全域旅游背景下旅游行业发展解析与旅游教育变革
全域旅游背景下旅游职业教育产教协同育人方法探析
全域旅游背景下旅游职业教育产教协同育人方法探析【摘要】本文旨在探讨全域旅游背景下旅游职业教育的产教协同育人方法。
通过对全域旅游背景、旅游职业教育现状、产教协同育人的重要性、方法探讨以及实践案例的分析，梳理产教协同育人在旅游教育中的作用和意义。
结论部分将评价产教协同育人的效果，并展望未来的发展趋势。
通过本文的研究，可以更好地了解产教协同育人方法在全域旅游背景下的应用，为提升旅游专业教育质量和培养具备全域旅游素养的人才提供参考和借鉴。
希望通过对这一议题的深入探讨，推动产教协同育人方法在旅游教育领域的发展，实现产业和教育的良性互动，促进旅游产业的可持续发展。
【关键词】全域旅游、旅游职业教育、产教协同育人、实践案例、效果评价、未来发展趋势。
1. 引言1.1 研究背景现如今，全域旅游已经成为旅游业发展的重要趋势之一。
随着人们旅游需求的不断升级和多元化，传统旅游业已经无法满足游客的需求，全域旅游的概念因此应运而生。
全域旅游强调将整个旅游目的地的资源整合和优化，以打造一个完整且多元化的旅游体验。
而在全域旅游时代，旅游职业教育也面临着新的挑战和机遇。
随着全域旅游的兴起，旅游业对于从业人员的要求也越来越高。
传统的旅游职业教育模式已经不能满足现代旅游业的需求，产业界对于毕业生的专业素养和实践能力有着更加严格的要求。
如何通过产教协同育人的方式来培养适应全域旅游时代的优秀人才，成为了当前旅游职业教育领域亟待解决的问题。
在这样的背景下，开展对产教协同育人方法的探讨和研究，对于促进旅游职业教育的发展和提升毕业生的综合素质具有重要意义。
本文旨在通过对全域旅游背景下产教协同育人方法的探析，为旅游职业教育的进一步发展提供建议和思路。
1.2 研究目的本文旨在探析全域旅游背景下旅游职业教育产教协同育人方法，并通过深入分析全域旅游的背景情况、旅游职业教育现状以及产教协同育人的重要性，旨在探讨如何有效实施产教协同育人，提高旅游职业教育的质量和效果。
全域旅游战略对国内旅游业发展的影响分析
全域旅游战略对国内旅游业发展的影响分析全域旅游战略是在国内旅游业发展的背景下提出的一种新兴战略，旨在将传统旅游业从地域景点扩展到全域范围内，通过优化资源配置，提升旅游品质，促进旅游业可持续发展。
全域旅游战略对国内旅游业发展具有重要的影响。
首先，全域旅游战略能够促进旅游资源的合理配置。
传统旅游业发展往往集中在少数知名景点，导致资源利用不均衡，部分地区旅游资源闲置。
而全域旅游战略的提出使得各地旅游资源得到充分利用，通过整合各类旅游资源，形成全域旅游目的地，提升旅游品质和参观体验，减少资源浪费，实现资源的最优配置。
其次，全域旅游战略可以拉动基础设施建设和旅游服务业发展。
为了实现全域旅游目的地的建设，各地需要加大对旅游基础设施建设的投入，包括交通、住宿、餐饮等方面，这将带动旅游目的地周围地区的产业发展，刺激就业增长。
同时，全域旅游战略也对旅游服务业提出了更高要求，需要提供更加优质的旅游服务，促进旅游业的发展。
此外，全域旅游战略能够提升旅游业的竞争力和国际形象。
通过全域旅游战略，国内旅游业可以更好地整合旅游资源，提供更多元化的旅游产品和服务。
这将有效提升国内旅游业的竞争力，吸引更多国内外游客前来旅游。
同时，全域旅游战略也有助于提升国家的国际形象，展示国家的旅游资源和文化魅力，吸引更多的国际游客，为国内旅游业带来更多经济效益。
然而，全域旅游战略也面临着一些挑战和问题。
首先，全域旅游战略需要各地政府和相关部门的协调和合作。
由于涉及到多个地区的利益调整和资源整合，需要各地政府在旅游发展中形成合力，加强协同管理。
其次，全域旅游战略需要改变传统的旅游观念和模式，要在旅游业中引入创新理念和新技术，提升旅游体验和服务水平。
此外，全域旅游战略还需要解决环境保护和可持续发展的问题，避免过度开发和资源浪费。
综上所述，全域旅游战略对国内旅游业发展具有重要的影响。
通过合理配置旅游资源、推动基础设施建设和旅游服务业发展，提升旅游业竞争力和国际形象，全域旅游战略有助于推动国内旅游业的健康发展。
发展旅游教育推动全域旅游的思考
加强旅游教育的实践环节
加强实践教学
建立实践教学基地，与旅游企业、旅游景区等合作，为学生提供实习机会，增强学生的实践能力和职 业素养。
举办旅游实践活动
组织学生参加各类旅游实践活动，如旅游设计比赛、旅游文化节等，提高学生的实践能力和创新意识 。
提升旅游教育的社会影响力
加强社会合作
与政府、企业、社会组织等合作，开展 旅游培训、研究、咨询服务等活动，提 高旅游教育的社会影响力。
发展旅游教育推动全域旅游 的思考
2023-11-10
目录
• 引言 • 旅游教育的发展现状 • 全域旅游的发展趋势 • 发展旅游教育推动全域旅游的必要性 • 发展旅游教育推动全域旅游的策略建议 • 结论与展望
01 引言
研究背景与意义
旅游产业的快速发展和旅游教育 的不断完善为全域旅游提供了基
础支撑。
02 旅游教育的发展 现状
旅游教育的定义与特点
旅游教育的定义
旅游教育是为培养旅游行业人才而进行的教育教学活动，其 目的是促进旅游业的发展和提升旅游服务的质量。
旅游教育的特点
旅游教育具有鲜明的职业导向性，其课程设置和教学内容紧 密结合旅游行业的需求，注重实践操作和职业能力的培养。
旅游教育的发展历程
也越来越明显。
旅游教育的现状分析
01
旅游教育体系初步形成
目前，我国的旅游教育已经形成了涵盖本科、硕士、博士等多个层次的
教育体系，同时还有各种职业培训和短期培训，为旅游业培养了大量的
专业人才。
02
旅游教育质量有待提高
虽然旅游教育的规模不断扩大，但质量却存在参差不齐的问题。一些学
校的教学设施、师资力量不足，课程设置不合理，导致培养出来的人才
全域旅游背景下旅游业的发展规划研究
全域旅游背景下旅游业的发展规划研究随着全球化的趋势和互联网的普及，全域旅游已成为旅游业发展的趋势。
全域旅游是指将旅游资源、旅游市场、旅游产业和旅游协同整合起来形成具有区域特色的旅游产品，实现多种文化、自然、生态体验的一种旅游模式。
全域旅游的发展需要制定合理的规划，以实现旅游业的可持续发展。
全域旅游规划的重点在于整合旅游资源，实现共享经济。
其目的是为了让旅游业不断发展，提升旅游产业的竞争力，促进经济增长和社会发展。
旅游业在全球经济领域中的重要性逐渐凸显，为规划制定提供了新的契机和挑战。
在全域旅游发展规划中，首先需要规划整合城市旅游资源。
城市旅游资源是全域旅游发展中的重要组成部分。
城市旅游资源包括自然景区、历史文化景区、艺术文化景区、休闲娱乐场所、商业中心等。
整合城市旅游资源需要依据市场需求、旅游产品特色和城市优势等方面进行考虑，制定出合理的城市旅游规划和规划实施方案。
其次是规划整合乡村旅游资源。
乡村旅游资源是全域旅游发展中的重要组成部分之一，乡村旅游资源包括风景区、特色村落、农业体验区和文化传承区等。
应注重整合乡村旅游资源和城市旅游资源之间的配合，打造符合当地特色的乡村旅游新品牌。
还需规划整合自然保护资源。
自然保护资源是全域旅游发展中不可或缺的组成部分，自然保护区、山地景区、湿地公园等环境保护区是保护环境和促进生态旅游的重要载体，同时具备极高的教育、科研和文化价值。
在规划整合自然保护资源时，需要关注生态恢复与保护，推动生态建设，加强自然保护区管理，提高游客自觉爱护和理解生态环境的能力。
最后是规划整合地方文化资源。
地方文化资源是全域旅游发展中的重要组成部分之一，包括历史文化遗址和文化纪念碑、非物质文化遗产、民俗文化和民族文化等。
规划整合地方文化资源需要注重保护和继承当地文化，传承地方文化，利用文化元素来推动旅游业提质增效。
综上所述，全域旅游是引领未来旅游发展的潮流。
而制定合理的全域旅游规划便是重中之重。
浅谈全域旅游背景下的乡村旅游发展
浅谈全域旅游背景下的乡村旅游发展全域旅游，是指在一定的地理范围内，依托独特的自然、人文、历史、文化等资源，通过多种形式的旅游产品、旅游服务，实现旅游资源的全方位、多元化、差异化开发和利用。
乡村旅游是全域旅游的一个重要组成部分，不仅是乡村经济发展的重要支撑，也是实现农民增收、推进农村建设的重要途径。
乡村旅游在全域旅游背景下的发展，有以下几个特点：一、发展方向向品牌全域旅游倾斜全域旅游提出了品牌建设的新要求，乡村旅游也需要秉承这一理念，进行品牌建设，塑造地方形象，吸引更多游客。
品牌建设不仅包括文化、旅游、环保等多个方面，更要与地方特色、旅游资源紧密结合，在宣传推广中突出品牌特征，使品牌成为游客记忆中的一个重要元素。
为此，乡村旅游需要突出品牌意识，把品牌融入到旅游活动中，提高品牌的美誉度和知名度，形成品牌效应，让更多游客认可、喜爱和选择该品牌的旅游产品和服务。
在此过程中，地方政府、旅游企业和乡村居民等多方应各尽其责，从品牌调研、品牌打造到品牌推广全力以赴，不断提高品牌价值，提高品牌竞争力。
二、发展模式向多元化转变乡村旅游经过多年的发展，已经从单纯的农家乐、观光旅游向多元化发展，涵盖了农业体验、健康养生、生态游览、西部探险等多个方面。
在全域旅游背景下，多元化亦成为乡村旅游发展的新趋势，将更多元的农产品加以加工出多种有特色的民俗风味、新奇玩法和丰富的生态和文化内涵的旅游产品，不仅可以满足不同游客的需求，同时也有利于提高乡村旅游的竞争力，使乡村旅游逐渐成为能够支撑全域旅游发展的产业。
三、发展理念向智慧化转变在全域旅游时代，数据智能化、网络智能化、生态智能化等新技术、新模式的运用，为乡村旅游的智慧化提供了新的发展机遇。
智慧化的乡村旅游注重从客户、场景、服务等方面入手，传统的景区、美食等资源也得到智慧化提升，通过数字和人工智能，从游客的角度，制作出更合理、更个性化的旅游推荐和优化旅游体验方式。
四、发展重心向特色化转变乡村旅游的发展特色早已成为各地方政府以及相关企业各自追求的目标。
浅谈全域旅游背景下的乡村旅游发展
浅谈全域旅游背景下的乡村旅游发展全域旅游是当前旅游业追求的新型发展模式。
它提倡全景式、全过程式、全产业链式的旅游体验，是一种开放、包容、融合、互动、创新的旅游发展方式。
在全域旅游理念的引领下，乡村旅游作为中国旅游业不可或缺的一部分，也迎来了新的发展机遇和挑战。
首先，全域旅游结构调整优化了乡村旅游资源布局。
在传统乡村旅游发展中，大多只是以某一景区或景点为主体进行开发和推广，严重浪费和低效利用了资源，而全域旅游要求将周边的各种资源与企业融合起来，形成以餐饮、住宿、娱乐、购物等全域旅游产业链为主导的综合性旅游产品。
如何运用本地特色及历史文化，结合自然生态、人文景观建设等方面进行全面开发和完善，是当前乡村旅游的重要课题。
其次，全域旅游重视农民在乡村旅游中的角色。
农民是乡村旅游的主体，直接参与乡村旅游的开发和服务是农民家庭增收的重要途径。
全域旅游提倡乡村旅游与农村特色产业的融合，突出乡村的特色农业、手工艺发展等方面。
例如，发展乡村生态农业、特色餐饮、农家乐、民宿等项目，让农民从“农民”变成“旅游从业者”，改善乡村生产生活条件。
再次，全域旅游推动乡村旅游的产品升级。
全域旅游要求在提高旅游消费品质的同时，需为游客提供更多元化的旅游产品。
于是，乡村旅游立足于本地区文化特色和资源优势，打造出以传统文化、自然风光、休闲娱乐、人文交流等为主题、以亲身体验为重点的各种项目，如徒步旅游、自行车旅游、农业观光、文化传媒、旅游采摘等。
通过这些项目的开展，实现了乡村旅游产品的升级和多元化。
最后，全域旅游拓展了乡村旅游的市场空间。
随着全域旅游理念的不断深化，全域旅游覆盖范围不断扩大，乡村旅游也得以向着更广阔的市场拓展，全方位地满足旅游者的不同需求。
同时，各地区之间也可以借助全域旅游的平台实施补充和协同发展，共同建立一个丰富多彩、资源共享、互利共赢的乡村旅游发展新格局。
总之，在全域旅游理念的背景下，乡村旅游不断挖掘乡村旅游的特色与价值，在与传统文化、自然环境、人文景观的融合中，成为具有标志性、代表性的旅游目的地，创造效益；在推进城乡一体化、助推乡村振兴的同时，为广大游客带来了与城市不同的、丰富多彩的旅游体验。
全域旅游发展背景旅游季节性的问题、现状及对策-旅游管理论文-管理学论文
全域旅游发展背景旅游季节性的问题、现状及对策-旅游管理论文-管理学论文——文章均为WORD文档，下载后可直接编辑使用亦可打印——全域旅游论文范文第六篇：全域旅游发展背景旅游季节性的问题、现状及对策摘要：季节性是旅游业的固有特征之一。
季节性影响旅游地的需求波动，对旅游地的经济、社会和生态等方面产生重大影响；如何积极地缓解并应对旅游地的季节性是关键问题。
本文结合当前全域旅游的发展背景，通过文献分析，从旅游季节性的概念内涵、形成原因、特征和影响4个方面进行回顾梳理，对旅游季节性的缓解对策进行再思考。
研究表明：（1）全域旅游改变了景区点的小范围旅游，从旅游供给侧的角度对目的地的资源、环境和文化等方面进行整合，有助于缓解旅游地的供需矛盾，进而对季节性产生影响；（2）全域旅游整合旅游地的资源，创设适合多时空休闲旅游的产品体系，为缓解旅游季节性问题提供了新视角。
关键词：全域旅游；旅游季节性；休闲旅游；供给侧；作者简介：*刘爱利beyondtour@;基金：国家自然科学基金面上项目（41871130）；Abstract:Seasonality is one of the inherent characteristics of tourism. The demand fluctuation of tourist destinations is affected by seasonality,which has a great impact on economic,social and ecological aspects. How to actively alleviate and deal with the seasonality of tourist destinations is the key issue. Combined with the current development background of holistic tourism,this paper reviewed literature and sorted out the concept connotation,formation cause,characteristics and influence of tourism seasonality,and reconsidered the mitigation measures of tourism seasonality. This research found that:（1）holistic tourism changed the small-range tourism of scenic spots,integrating resources,environment,culture and other aspects from the supply-side perspective can help to ease the contradiction between supply and demand of tourist destinations,which affect the seasonality of tourism.（2）Holistic tourism integrated the resources of tourismdestinations,creating a product system suitable for multi-time and space leisure tourism,a new perspective was provided for easing tourism seasonality problem provides.Keyword:holistic tourism; tourism seasonality; leisure tourism; supply-side;0 引言季节性是旅游业的显著特征之一，主要表现为旅游流在特定时段内的大量聚集，而在其他时间段则游客稀少。
全域旅游背景下旅游业的发展规划研究
全域旅游背景下旅游业的发展规划研究随着全球化的发展，全域旅游已经成为旅游业发展的新趋势。
全域旅游概念的提出，标志着旅游业发展迎来了全新的发展机遇和挑战。
在全域旅游的背景下，如何规划和发展旅游业成为了一个重要的课题。
本文将对全域旅游的背景下旅游业的发展规划进行研究和探讨，旨在为相关部门提供参考和建议。
一、全域旅游的背景全域旅游是指将旅游资源全方位地整合和利用，实现旅游业从单一景点到整体区域的全面发展。
它是一种基于区域全域旅游资源整合和协同发展的新型旅游模式，其核心就是全域旅游资源开发和整合。
在全域旅游的理念下，不再是单一景点或者景区在发展，而是整个地域一体化的旅游资源在共同发展。
这种理念的提出，对于旅游业的发展带来了新的思路和机遇。
全域旅游的背景主要体现在以下几个方面：1. 旅游市场的需要。
随着旅游业的不断发展，人们对旅游的需求不再满足于单一景点的游览，而是希望在一个地域内能够体验更多样化的旅游资源和服务。
全域旅游成为了旅游市场的需要。
2. 政府政策的倡导。
为了提高当地旅游业的整体竞争力和影响力，各级政府也开始倡导全域旅游的发展。
通过整合当地的旅游资源，提高旅游的综合服务水平，能够更好地吸引游客，增加旅游收入。
3. 旅游业的发展趋势。
随着全球化的发展和多元化的旅游需求，传统的旅游模式已经不能满足人们的需求。
全域旅游成为了旅游业发展的新趋势。
1. 旅游资源的整合。
在过去，旅游资源之间往往是独立开发和经营的，难以形成集群效应。
而在全域旅游的理念下，各种不同类型的旅游资源得以整合和协同开发，形成了更加完整的旅游产品。
2. 旅游服务的提升。
全域旅游要求将服务范围从单一的景点拓展至整个地域，这就要求不仅要提高景点本身的服务水平，还要在交通、住宿、餐饮等方面提供更加优质的服务。
3. 旅游产品的多样化。
由于整合了更丰富的旅游资源，全域旅游带来了更加多样化的旅游产品。
不再局限于某个特定的景点，而是能够体验更多元的旅游项目和活动。
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身心健康Physical & Mental Health 职业兴趣Career interests 技能突出skilled 自我发展Self-development
入学教育 企业教育 德育教育
第二课堂
2.师资队伍建设
双师型
双语型
2.师资队伍建设
海外研修
Overseas Training
行业挂职
全域旅游发展历程 概念提出： 2008-2012 ，浙江绍兴全城旅游；江苏昆山的全域旅游，全景昆山；杭 州的旅游全域化发展战略，由旅游城市向城市旅游过度；山东蓬莱、沂 水等确定为县域旅游发展战略。 地方探索：
2013，宁夏回族自治区明确提出要“发展全域旅游，创建全域旅游示范
区（省），把全区作为一个旅游目的地打造”；桐庐成为浙江省全域旅 游专项改革试点县，诸城市列为山东省全域旅游试点市；重庆渝中区启 动《全域旅游规划》 。
Industry Training
国内培训
Domestic Training
企业导师
Company tutors
社会服务
Social Service programmes
海外研修
Overseas Training
企业导师
Company tutor
CHINA公社文化艺术酒店 Qingdao China Community Art and Culture Hotel
3.课程改革
混合式教学 Blending Learning
60
课程目标实现 1.能力目标 2.知识目标 3.素质目标
Part-time teachers from Companies
62
4.人才培养模式改革
基于技能型人才培养的
“校企互动分阶段、工学交替双循环”
人才培养模式
63
创新现代培养模式：推动行业企业参与到职业教育 人才培养全过程，提升技术技能人才培养质量
游示范区创建单位。3月4日，李金早在人民日报发表文章，全面阐述全
域旅游价值和途径。。
全域旅游 “八全”
旅游
文件解读：
国务院【2009】41号文
国务院【2014】31号文 国务院【2016】14号文
5大目标
10大活动 52项举措
1.新六大要素构成旅游新业态
“商”是指商务旅游，包括商务旅游、会议 会展、奖励旅游等旅游新需求、新要素。 “闲”也就是休闲度假，包括乡村休闲、都市休闲、 度假等各类休闲旅游新产品和新要素，是未来旅游发 展的方向和主体。 “养”是指养生旅游，包括养生、养老、养 心、体育健身等健康旅游新需求、新要素。 “情”，是指情感旅游，包括婚庆、婚恋、 纪念日旅游、宗教朝觐等各类精神和情感的 旅游新业态、新要素。 “学”也就是研学旅游，它的内容既不是单纯的旅游也不是纯粹的留学， 而是介于游与学之间，贯穿了语言学习和参观游览，包括修学旅游、科考、 培训、拓展训练、摄影、采风、各种夏令营冬令营等活动。 “奇”以探奇为目的的旅游新产品、新要素，包括探索、 探险、探秘、游乐、新奇体验等，在我国近年也发展迅速。
“商”是指商务旅游，包括商务旅游、会议 会展、奖励旅游等旅游新需求、新要素。
“闲”也就是休闲度假，包括乡村休闲、都市休闲、 度假等各类休闲旅游新产品和新要素，是未来旅游发 展的方向和主体。
“养”是指养生旅游，包括养生、养老、养 心、体育健身等健康旅游新需求、新要素。
2.新常态与新技术衍生旅游新业态
全域旅游发展历程 国家试点： 2015，国家旅游局下发了《关于开展“国家全域旅游示范区”创建工作 的通知》，同时李金早局长提出：“பைடு நூலகம்2000多个县中，每年以10%的规 模来创建。今年要推进200个县实现全域旅游，3年600个县实现全域旅 游。”
2016， 2月5日，国家旅游局公布，262个市县成为首批国家国家全域旅
努力让每个人都有人生出彩的机会
1.专业设置与社会需求不匹配
2.专业人才培养定位不清晰
3.学生就业质量不高 4.缺乏鲜明的人才培养模式
5.师资队伍水平不高
6.课程建设水平低 8.社会服务能力弱
9.教学管理不规范
10.没有形成正确而有效的学生学业评价体系
旅游管理专业 就业 本科 VS 高职
2010年金牌大满贯
万达旅业集团并购11家旅行社
途牛旅游网上市
上海迪士尼乐园即将开业
神州租车
携程旅行网（OTA）
智慧旅游迅猛发展
“互联网+”成为新热词
出境旅游快速增长
中国人在境外消费井喷
关于本科旅游管理专业
教育部2014年10月发布就业率低的本科专业名单
职业教育需要把握 服务发展、促进就业的办学方向，深化体制机 制改革，创新各层次各类型职业教育模式，坚持阐教融合、校企 合作，坚持工学结合，知行合一 努力培养数以亿计的高素质劳动者和技术技能型人才
（五）全新的市场观：全市场覆盖、全媒体营销
（六）全新的服务观：全天候服务、全程化服务
全域旅游的的涵义
全域旅游是指在一定区域内，以旅游业为优势产业，通过对区 域内经济社会资源尤其是旅游资源、相关产业、生态环境、公 共服务、体制机制、政策法规、文明素质等进行全方位、系统 化的优化提升，实现区域资源有机整合、产业融合发展、社会 共建共享，以旅游业带动和促进经济社会协调发展的一种新的 区域协调发展理念和模式。它是相对景点旅游提出的，是在景 点旅游基础上产生的，是对景点旅游发展模式的突破，是旅游 业发展新形势下的新战略。推进全域旅游发展，要对景点旅游 取长补短，扬其成效、避其短板。
全域旅游背景下旅游行业发展解析与旅游教 育改革
大力发展乡 村、休闲、 全域旅游
全域旅游 “六新”
“六新内涵”
（一）全新的发展观：社旅共和、经旅共进、文旅共荣、生旅共生 （二）全新的合作观：全行业、全部门、全游客
（三）全新的资源观：自然吸引物、人文吸引物、社会吸引物、产业吸
引物 （四）全新的产品观：全体验产品、全链条产品、全时空产品
高职生竞争力： 技能强
上手快
沟通好
2012年金牌大满贯
2014年金牌大满贯
文件解读： 国务院【2014】19号文 教育部【2014】06号文
国务院【2014】35号文
1.人才培养定位
面向 就业岗位的高素质人才 培养 技术技能型人才
具备
可持续发展能力
What kind of person shall we educate? Our goal