浅谈基层医院的药学服务
基层医疗机构药学服务实践的探讨
基层医疗机构药学服务实践的探讨伴随着我国社会经济的不断发展，也相应的促进了我国医疗卫生行业的发展，在医疗机构的药学服务方面，也有了很大的进步并且在不断的实践中发展。
本文针对基层医疗机构药学服务实践进行了具体的分析和研究，希望通过本文的探讨，能够为相关方面的研究提供理论性的参考。
标签：基层医疗机构；药学服务1 要求药师熟练掌握药学的基本知识及临床信息由于过去基层医疗单位的药师受到传统医疗模式的制约，专业技术水平有限，只是单纯的做好药品的采购、供应及管理等日常工作。
而伴随我国医疗行业的发展，药师要想做好基层的药学服务，首先需要对药学的专业知识进行详细的了解和掌握，这样才能有效的开展基础医疗的药学服务。
相反，如果没有扎实的药学知识和技能，那么在医疗服务的过程中就无法满足患者的需求。
1.1 药师需具备对药品的商品名和通用名的识别能力在门诊的取药窗口，经常会有患者以及医生拿着多种药物来咨询，有大量的药物通用名是一样的，而商品名却不一样，对于这种情况需要药师将药物的名称以及药物的作用准确告知患者以及来询问的医生，避免患者用药的重复。
1.2 掌握药物的药学参数，正确引导患者用药剂量以及用药时间藥师要做好药学服务还需掌握药物在人体内的吸收、代谢、排泄等过程。
药物发挥最大的作用，就必须在体内达到并长时间保持有效的血药浓度，而药物的服用剂量以及服用时间不得当的话，很容易引起药物的副作用或药物浪费等情况，钱花了对患者的治疗起不到太大的作用。
因此，药师需要将用药的剂量以及间隔时间详细的告诉患者。
对于肝、肾等功能不全的患者，在用药之前要进行合理的药物选择以及用药剂量的调整，同时还需要提醒患者加强用药的监测。
1.3 掌握各种药剂的特点以及相应的储存方式和正确用法药师要做好药学服务，应对药物进行全面的了解，尤其是对一些特殊的药物。
比如，有很多药物的稳定性很差，只有在使用的时候才进行调配；还有的药物储存需要特定的温度，要避光储存；还有多种喷雾药剂的使用上也需要注意的。
基层卫生院西药房开展药学服务及提高服务质量的探究
基层卫生院西药房开展药学服务及提高服务质量的探究摘要：目的：探究基层卫生院西药房开展药学服务及提高服务质量的效果。
方法：选取基层卫生院西药房用药患者50例，随机均分为对照组和观察组，对照组进行常规用药管理，观察组进行开展药学服务，对比服务质量评分。
结果：观察组服务质量评分优于对照组（P<0.05）。
结论：基层卫生院西药房开展药学服务可以提高服务质量评分。
关键词：基层卫生院西药房；药学服务；服务质量基层卫生院西药房是基层卫生院中的一个重要部门，主要负责为广大患者提供西药服务。
西药房通常配备有专业的药师和药品，能够根据患者的病情和医生的处方，为患者提供安全、有效、合理的药物治疗。
同时，基层卫生院西药房也需要与医生、护士等其他医疗团队密切合作，确保患者得到全面的医疗服务。
基层卫生院西药房也负责药品的储存和管理，确保药品的质量和安全。
他们需要定期进行库存调整和及时补货，以保持药品的新鲜度和质量。
在紧急情况下，如疫情等突发事件，基层卫生院西药房还需要提供急需的必要药品，保护患者的安全[1]。
药学服务是指药师使用药学专业知识，向公众提供直接的、负责任的、与药物使用相关的服务，旨在优化患者的药物治疗效果和健康结果。
药学服务的目的是确保患者安全、有效地使用药物，实现治愈疾病、减轻症状、阻止或延缓疾病进程、防止疾病或症状发生等既定结果。
包括药物治疗监测、用药指导、药物相互作用评估、药物配方管理、药物信息咨询等。
1资料与方法1.1一般资料选取2022年2月~2023年2月基层卫生院西药房用药患者50例，随机均分为对照组和观察组，每组25例。
观察组男女比例为12:13，平均年龄为（35.69±5.24）岁。
对照组男女比例为11:14，平均年龄为（35.24±5.98）岁（P>0.05）。
1.2方法1.2.1对照组对照组进行常规用药管理：1.采购药物：采购药库管理人员负责全院的药品采购供应工作，需要根据每月各类药品消耗动态，按时编制药品分期采购计划，经有关领导研究批准后方可采购。
浅谈基层医院药学服务存在的问题及对策
浅谈基层医院药学服务存在的问题及对策摘要：基层医院的药学服务状况，会对于医院医疗综合水平产生影响。
就现阶段的状况来看，基层医院药学服务工作中普遍存在着一些问题，需要对这些问题进行分析，并且以提升药学服务质量为目标，选择相应的优化对策。
基于此，本文展开探讨。
关键词：基层医院；药学服务工作；问题与对策引言：药学服务工作是以患者为中心开展的，其目的在于改善患者的生命质量。
在上世纪八十年代，我国开始了药学服务的实践。
以药学服务的发展为目标，卫生管理部门在不同时段出台了多项管理规范，当前药学服务的标准较为明确，对服务工作可以进行有效的指导。
然而，不能忽视基层医院的特殊状况，受到综合管理环境、传统工作观念以及设施条件限制等因素的影响，基层医院的药学服务水平仍旧有待于提升。
1.基层医院药学服务的问题分析1.对于药学服务的重视不足我国的现代医疗体系开始建设的时间段较早，早期的药学观念仍旧对当前的医院工作有着重要的影响。
医院管理者以及各类型的工作人员，往往认为药学服务的重点方向是药品的管理，这项工作与患者之间没有密切的关系。
然而，药学服务工作观念是对传统药学管理模式的一种突破，药学服务概念的诞生，预示医院中药学相关的工作进入到新的阶段当中。
医院的岗位设置以及药学相关工作目标制定上，仍旧以原有的岗位模式以及工作目标为标准，相关岗位管理、医院管理人员未能够深入了解药学服务的发展状况，影响了服务工作的展开。
1.药学服务人才缺乏基层医院的职工数量有限，同时职工的综合素养也相对偏低。
药学服务工作会受到基层医院基本状况的影响，出现人才缺乏的问题。
首先，参与药学服务的人员数量不足，基层医院在审核处方、药品管理岗位上会应用数量更多的药学专业人员，对药学服务则相对较为忽视，安排的人员数量不足。
其次，参与基层医院药学服务的人员学历偏低，综合服务能力以及知识结构与工作适应性不足，影响药学服务的有效性。
在这种人才安排的模式下，药品服务的真正作用难以发挥，医院的管理者不能够通过医院实际的工作状况了解到药品服务的作用，服务的工作将会出现边缘化的趋势。
基层医院药学服务现状与对策
基层医院药学服务现状与对策2新疆昌吉州人民医院新疆昌吉831100摘要：药学服务工作是医院工作中非常重要的一环，它对保障患者服药正确性、安全性以及最终的临床治疗效果均有着极为重要的影响作用和意义，同时也直接关系着医院的经济效益和社会效益。
因此，医院应加强对药学服务的重视，做好药学服务的管理控制工作。
但目前在许多基层医院中，药学服务工作仍然存在许多问题和不足，导致其最终效果与临床合理用药要求以及患者的期望需求相距甚远。
本文就当前我国基层医院药学服务的现状问题进行简单分析，并就如何提高和强化基层医院药学服务质量水平提出对策，以便更好的促进基础医院的建设发展。
关键词：基层医院；药学服务；现状；对策药学服务，主要指的是通过为患者提供直接的、负责任的、与药物治疗有关的服务，以达到提高临床治疗效果的目的。
药学服务工作的质量管理属于目前医院管理工作中的重点关注问题，也是其基础核心内容之一，在医院各项业务活动和经济管理工作中都有着极为重要的影响和作用[1]。
然而在许多基层医院工作当中，对药学服务工作仍处于相对探索阶段，管理实践中仍然存在一些问题和缺陷，给医院的经营发展造成了一定的影响和制约。
下面，文章就当前我国基层医院药学服务工作的现状进行分析阐述，并提出相应的对策建议。
一、基层医院药学服务的现状目前，我国基层医院的药学服务工作中主要存在以下几个方面的问题和不足，具体体现在：1、缺乏先进的药学管理模式近几年，随着国家对“合理用药”的重视，许多大型医院已经对药学服务工作进行了改革，然而在部分基层医院中，仍然存在“重医轻药”的思想观念，将药学管理作为辅助科室进行对待，这就导致现行药学管理制度方面存在许多不完善、不健全的问题，淡化了药学服务中的技术性因素[2]。
同时，部分医院还存在对一些特殊药品管控不严，缺乏有效的监督控制和执行落实措施，片面追求经济效益，从而导致药学服务管理模式的滞后。
2、药学服务内容不完善目前，在我国的多数基层医院管理中，其药学服务的主要工作是以药品供应为主，具体为“采购—入库—药房调配—药品发放”[3]，仅处于药学服务的初级阶段，而缺乏在用药咨询、药物监测、用药评价、不良反应监测等内容上的管理，有些医院在后者上几乎是空白，导致药学服务工作进展缓慢，无法为患者提供完善、整体、有效的药学服务。
基层医院开展临床药学服务存在的问题与对策探究
基层医院开展临床药学服务存在的问题与对策探究摘要：随着医疗卫生体制的改革与发展，为更好地满足广大人民群众的健康生活需要，提高患者的用药安全，基层医院必须开展高质量的临床药学服务。
但是，现阶段一些基层医院的药学服务难度较大，而且还存在较为明显的问题，这直接导致服务效果却不理想。
因此，需要对基层医院的临床药学服务进行科学完善与优化。
本文针对基层医院临床药学服务存在的问题进行分析，并提出对策，希望为提高临床药学服务质量，推动基层医院的进一步发展提供帮助。
关键词：临床医药服务；基层医院；问题与对策引言药学服务是基层医院医疗工作中的重要基础部分，是保证患者以及人民群众用药安全和医疗效果的前提条件。
在医疗卫生体制改革的推动下，临床药学服务已取得一定的成果，但是受诸多因素的影响，当前基层医院临床医药服务的开展依然存在一些阻碍，导致药学服务的价值没有得到充分发挥。
为切实有效改善基层医疗卫生情况，提高药学服务质量。
因此，必须对基层医院的临床医药服务存在的问题进行分析与探讨，并采用科学有效手段改进药学服务的水平，为患者提供满意的服务。
一、基层医院临床药学服务现阶段存在的问题（一）基层医院对临床药学服务缺乏重视现阶段，仍有部分基层医院对临床药学服务的理解不够全面，认为这项工作只是简单的药品管理，或是为患者提供配药、发药，不影响实际治疗工作。
忽视了其对提高药物治疗效果和保障患者用药安全的重要作用，觉得没有必要提供相关服务[1]。
这导致基层医院会将有限的资源，如资金、医疗设备、专业人员等，投入到临床诊疗服务当中，而对于临床药学服务的投入就会相对较少。
所以，基层医院临床药学服务发展在人才队伍建设、岗位管理、实践研究等方面存在一定阻碍，其自身价值也难以在临床治疗中得到发挥。
（二）基层医院临床药学服务管理制度不健全由于“重医轻药”观念的深远影响，所以基层医院的药学服务管理制度不完善。
因此，在制定有关临床药学的服务标准时，缺乏明确的指导，这导致基层医院提供的临床药学服务存在不规范、不一致、不稳定等现象，甚至存在服务质量差距较大的问题。
基层医院开展临床药学服务的现状与对策
基层医院开展临床药学服务的现状与对策随着医疗水平的提高和人们对医疗服务的需求增强，基层医院承担着日益重要的健康服务职责。
临床药学服务作为医疗服务的重要组成部分，对基层医院的发展和提升质量具有重要意义。
然而，目前基层医院开展临床药学服务仍面临一些困难和挑战。
为此，我们应采取有效的对策来改善相关的现状。
首先，基层医院临床药学服务的现状存在着资源匮乏的问题。
基层医院通常面临着有限的经费和设备资源，这使得开展临床药学服务变得困难。
要解决这个问题，可以考虑加强与上级医院的合作，共享资源和专业知识。
同时，政府也应增加对基层医院的投入，提供更多的经费和设备支持。
其次，基层医院临床药学服务的现状还存在着人力不足的问题。
临床药学服务需要专业的药师和药剂师参与，然而在基层医院中，这方面的人才相对较少。
因此，需要鼓励更多的药学专业人员到基层医院工作，并提供相关的培训和职业发展机会。
此外，还可以引入远程医疗技术，通过网络平台和远程会诊，提供专业的临床药学服务。
第三，基层医院临床药学服务的现状缺乏规范和标准。
临床药学服务需要遵循相关的指南和流程，以确保药物的正确使用和患者的用药安全。
因此，需要制定相应的规范和标准，包括药师参与的各个环节和药学服务的内容。
政府和专业组织可以制定相关的指导文件，并组织培训和考核，确保基层医院临床药学服务的质量和可持续性。
综上所述，基层医院开展临床药学服务的现状面临着资源匮乏、人力不足、规范缺乏和宣传不足等问题。
要解决这些问题，需要加强与上级医院的合作，增加经费和设备投入，吸引更多的药学专业人员到基层工作，制定规范和标准，加强宣传和推广。
相信通过这些措施，基层医院临床药学服务的质量和水平将会得到显著提升。
浅谈基层医院的药学服务
分析 ： 喹诺 酮类 药物中枢神经系统 的不 良反应 之一 是可 氟
引发 精神 障碍 ， 表现 为抽搐 、 痫样发 作 、 癫 烦躁 不安 、 虑 、 焦 幻 觉、 精神异常 、 混乱 、 颤等。有中枢神经疾病及有癫痫病 意识 震 史的患者慎用 或避 免使用氟 喹诺酮类药物 。 该患者引发严重不 良 反应 的因素 主要是 医师询 问既往史时未涉及精神病史。 此类
二 、三代头孢菌素类药物并根据 肾功 能状 况调整给药剂量 ， 以 减少不 良反应的发生。 例 ４ 患者 ， ，６岁 ， ： 男 ６ 患支气管炎、 哮喘。 处方 ： 左氧氟沙星注射液 Ｏ２ｇＢｄ ｖｔ ． ，ｉ ｇ ｉ ｔ×３
的方法其血药浓 度可迅速达峰 ， 起到杀灭细菌之功效 。经尿路
头孢呋辛钠 ，． ｇＢｄ ｉ ｔ １ ， ｉＸ７ ｖ ｔ ５ ｇ
下略
３ 氟喹诺酮类 药物在我 院用量较 大（ ． １ 仅次于青霉 素类 、 头孢 菌素类 等 Ｂ 内酰胺类抗生素 ） ， 使用范 围几乎涵盖各 临床 科室 。近年来 细菌耐药性的产生和药物不 良反应 、 药物相互作
药物 主要 经肾脏代谢 ， 肾功 能障碍的患者对该药的消除半衰期 （ ） 延长 ， 消除缓慢 ， 造成体 内蓄积 ， 副作用增加。对于 肾功能
碱等黄嘌呤类药物的消除（ 洛美沙星除外 ）氟 喹诺酮类药物是 。
具有抗 菌后效应 的浓度依 赖性抗茵药 ， 用药 后 ， 血药浓度几 在
乎为 ０ ， 抗药效 应 ， 时 仍有 应选 用每 日 １２ 、 — 次 快速滴 注的方 法， 使血液 中有较 高的峰浓度 以发挥最 大的作用 。 口 服后消 除
手术时间和手术后 ４ｈ 总的预 防用药 时间不超过 ２ ． Ｉ ， ４ｈ在 类
浅谈基层医院临床药学服务工作
浅谈基层医院临床药学服务工作由于基层医院缺乏相应的临床药学服务的软硬件条件，需要临床医师通过自身努力，更好地为患者提供安全、有效、经济的用药服务。
本文从现状入手，提出了相关的建议。
标签：基层医院；临床药学；服务自20世纪80年代开始，临床药学成为了医院药学发展的一个方向。
但是由于我国特殊的教育体制和管理体制等诸多原因，导致迄今缓慢且不均衡医院临床药学的整体发展水平的出现。
尤其是在基层医院，临床医学实验室只以摆设存在而无任何实践用处。
由于基层医院药师临床知识水平的局限性和临床医师对临床药学服务认可度低等原因，造成基层医院开展临床药学服务有着很大的难度。
1目前基层医院临床药学现状1.1不够重视临床药学工作：“重医轻药”的情况在基层医院非常严重地存在。
在一些管理者头脑中认为，进药和卖药就是药剂科的职能，没有对临床药学服务有足够的认识和重视。
1.2临床药学人才缺乏：药学人才在基层医院的配备上已跟不上形势的需要，从事药学工作很多都是非药学专业人员，也就无法谈到配备临床药学专业人才了。
过去的一些药师由于没有相应的医学专业知识与医师交流也比较困难。
1.3必要的硬件也不具备：一定的检测仪器和设备对开展药学服务是必需的，对于资料的收集、整理离不开办公设备的支持。
由于临床药学的检测仪器和设备一般都比较昂贵，且不会有明显的经济效益产生，因此，一般也不会得到基层医院领导对此的重视。
1.4没有健全的法规：对药师、医师的职权范围、责任在我国的《药品管理法》、《执业医师法》也都规定的比较明确，只能在法规许可的范围内药师才能开展工作，而没有权利对处方进行改变，但临床药学服务的倡导与其则正相反。
再加上对基层医院来说，临床医学还属于一个新生事物，在对对临床药学的认识和理解方面，基层医院的药学工作者与大型医院的药学工作者相比，其间的差距非常大，面对软件、硬件缺乏的条件下无法开展工作，也缺乏政策的指导，所能做的只是自己在缓慢地探索不知从哪里开始，没有政策的指导，只能靠自己慢慢摸索。
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老 师 和 护 生 座谈 会 ， 求 意 见 ， 时 反馈 存 在 的 问 征 随 题， 以改进 工作 。 ２ ３ 带教 老师 的培 训与 提高 带教 计划 是 通过 带 ．
９ 以上 ， Ｏ 也得 到 了各 院校好评 。
（ ０ ９ ９ ９收 藕 ） ２ ０ —０ —１
教 老师得 以实现 ， 带教老师 是执行 带教计 划 的保证 ，
生实 习质 量好 坏 ， 直接 反 映出 实 习医院 的综 合 技术 水 平 和管理 能力 的高低 ， 临床 带教管理 中 ， 在 我院科
教科 充分 发挥 了组织 、 导、 理 的职 能 ， 证 了带 指 管 保 教 任 务 的 顺 利 完 成 ， 生对 带 教 满 意 率 历 年 均 在 护
奖 励 ， 与职 称评 定 、 并 年终 评优 、 奖金 挂 钩 ； 同时 ， 对
周 的 岗前 培训 ， 内容包括 ： 医院概 况 、 规 、 法 医院规章 制度、 理质量标准、 护 操作 技 术 、 护士 礼 仪 、 全 防 安 范、 职业道 德教育 等 。 考试考 核合 格后方 可进入 临床
求 及注 意事项 。 １ ３ 护 生 培训 与 考 核 ． 护 生 来 院 后 进行 １ ～ ２ 周
量 目标 的实 现 ， 将终末 控制 和环节控 制相结 合 ， 视 重
环 节 控 制 ， 点检 查 和 控 制 带 教 过 程 ， 用 Ｐ Ｃ 重 运 Ｄ Ａ
循环管 理程序 进行持续 改进 。 检查 内容 ： 教计划及 带 实 习大纲 落 实情 况 ， 教 态度 、 带 方法 及效 果 ， 生 的 护 实习态 度 ， 工作 纪律 、 风等 。充 分调 动老 师的积极 作 性 ， 带教 组长 和带 教 科室 发放 职务 津 贴 和带 教津 对 贴， 对授 课者按 学时发 放授课 费 ， 对在带 教过 程 中表 现 突 出 ， 生评 价好 的带教 老 师和科 室 给予 表扬 或 学
带教 科室 在每 轮护 生实 习结 束 时 ， 对每 一名 护 生进 行 客观 评价 ， 写实 习鉴定及评 学表 ， 填 将评学 表交科 教科 ， 即 ， 生之 间进 行背 靠 背 的考评 ， 教 科 每 亦 师 科 季度将 评 教评 学表 汇总 、 行住 院病 人 对护 生 满 意 进
率 调查 ， 以间接 了解 临 床科 室 的带教情 况 ， 召开 带教
组长 发挥 骨干带 头作用 ， 成科教科 、 形 学校 一 队长一 组 长 三 级 管 理 ， 时在 工 作 、 习 、 活 上 理 解 、 同 学 生 关 心、 爱护 她们 ， 到对 每 位护 生 的情 况 心 中有 数 ， 做 重 点抓 二头尖 护生 ， 特别 对差 生的重点 管理 ， 采取帮 助 教育 、 评 的方法 ， 屡教不 改者退 回学校 。 批 对 总之 ， 临床实 习是 护生 系统全面 的实践 活动 ， 护
实习。 ２ 指 导 作 用
未 能很好 地完成 带教任 务或学生 评价差 的老师 或科
室进 行质 量反馈 ， 限期 改正 ， 情节 严重者 取消带 教资
格。
２ １ 制 定带 教 手册 ， ． 规范 带教 行 为 内容包 括 ： 带
教计 划 ， 人科 教育 ， 务讲座 ， 业 护理查 房 ， 实习生 座谈
（ 江苏 省如东县 掘港镇卫 生所 ， ２ ４ ０ ２ ６０ ）
目的 ， ２ 进行 １次业务讲 座 ， 排护理 部主任 及 每 周 安
经验 丰 富 的护士 长讲 课 ， 每学期 组 织 １次 带 教经 验 总结 交流会 ， 每年对 带教组长 进行 ２次集 中培训 。
３ 管理作 用
药 学服 务 ， 简称 （ Ｃ） 目前 医院领 域 中的一 个 Ｐ 是 热 门话题 。随着 医药卫 生事业改革 的不 断深入 和人
会， 出科 考试 及登 记 ， 由带 教组 长 负责 执 行 ， 将 科 并 教科 带教计划 、 轮转表 、 习大纲 、 科带 教人员 、 实 各 带
３ ３ 加 强护生管 理 ．
科 教科对护 生严格 组织 管理 ，
建立 实 习生档案 ， 对实 习生进行分层 管理 ， 以学校 为
教老 师应具备 的素质 、 质量控 制标准 、 评教 评学 表等
在 院内 网上发 布 。 ２ ２ 评教评 学 ， ． 教学 相长 将 评教评 学活 动贯穿 于 带教 的 全过程 ， 护生 每 到一 科 以前 到科 教科 领 取 评 教表 （ 测评带 教老师及 带教科 室） 出科 时交 回， ， 临床
单位 的 队长负责 制 ， 每实 习小组设 １名组 长 ， 队长和
护 生参加科 内业务讲 座 、 理查房 、 护 入科 教育等 在带 教手 册 上实名签 到 ， 教案备 份保存 ， 教科 每月 组织 科
浅 谈 基 层医 院 的药 学 服务参加 外 还 通 知相 关科 室 带 教 除
组 长及 带教 老 师参加 ， 以达到 观摩 学 习共 同 提高 的
工企医刊 ２ １ 年第 ２ 卷第 １ ００ ３ 期
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审核 ， 教组长 报院长 审批 ， 职责 为在护 士长 的指 带 其 导下 ， 全面负责本 病 区的护理带 教工作 。
学规 章制度 ， 并根 据 当前实 习学生 的特点 ， 制定 了实 习生 守则 、 带教质 量控制标 准 ， 并对各 项指 标进 行量 化， 使其 更具适 用性 和可操作 性 。 ３ ２ 强化带 教质 量责任 ， 大奖惩 力度 为确保 质 ． 加
１ ２ 制定带教 计划 ， ． 布置带教 任务 。根据 临床接 受
能力 ， 与各 院校 沟 通 ， 格控 制 实 习总 人数 ， 护 生 严 在
到院之前 ， 对各科 室带 教人员 的资格进 行审 核 ， 评估
实习 目标 ； 制定 带 教计 划 ， 排 轮转 表 ； 安 召开 带 教组 长会议 ， 置带 教 计划 ， 布 强化 带 教意 识 ， 出带 教要 提