2 继往开来 综合创新
2024形容继往开来的人民日报金句摘抄
形容继往开来的人民日报金句摘抄一切伟大成就都是接续奋斗的结果，一切伟大事业都需要在继往开来中推进。
承前启后，继往开来。
一切伟大成就，都是接续奋斗的结果；一切伟大事业，都需要再继往开来中推进。
同舟共济，继往开来；和平发展，共筑未来。
承前启后，继往开来，创新未来，不断前行。
承前启后，继往开来，展望未来，砥砺前行。
用奋斗镌刻初心，以责任担当时代，以实干铸就辉煌。
创新引领未来，突破实现梦想。
人民日报，与您共同探寻无限可能。
涓涓不塞，是为江河;源源不断，是为奋斗;生生不息，是为中国。
在全球化不断发展的今天，各国人民相互依存、休戚与共。
海外华人是连接中国和其他国家和地区的纽带和桥梁。
我们应该更加重视和维护他们的权益和利益，共同推动中外友好交流与合作不断向前发展。
百年征程波澜壮阔，百年初心历久弥坚。
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
不断探索，不断进步。
人民网指出，数字化转型已经成为了各行各业不可避免的趋势，企业需要紧跟时代步伐，不断创新发展。
月其迈，岁律更新。
大风泱泱，大潮滂涝。
百年大党初心如磐，亿万人民使命在肩。
山路漫漫，步履坚定，勇往直前。
继往开来 勇于创新 为建设富强文明和谐新晴隆而努力奋斗
许风伦：继往开来勇于创新为建设富强文明和谐新晴隆而努力奋斗继往开来勇于创新为建设富强文明和谐新晴隆而努力奋斗——在中国共产党晴隆县第十二次代表大会上的报告（2011年10月27日）许风伦各位代表、同志们：现在，我代表中共晴隆县第十一届委员会向大会作工作报告，请予审议，并请列席会议的同志提出意见和建议。
中国共产党晴隆县第十二次代表大会，是在我县全面开启“十二五”伟大征程的关键时刻召开的一次承前启后、继往开来的重要会议。
大会的主题是：以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，高举“发展、团结、奋斗”的旗帜，继续解放思想，坚持改革开放，推动科学发展，促进社会和谐，为推动全县经济社会又好又快、更好更快发展而努力奋斗。
过去五年的工作回顾中共晴隆县第十一次代表大会以来，十一届县委始终以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，深入贯彻落实党的十七届三中、四中、五中、六中全会精神，团结带领全县各族干部群众，围绕“强农稳县、资源强县、科教兴县、环境立县”战略，按照“三化四建一推进”的科学发展思路，积极抢抓国家实施西部大开发的历史性机遇，妥善应对2008年百年不遇特大凝冻灾害、2009年国际金融危机、2010年和2011年的特大干旱等复杂艰难环境，抢抓机遇，共克时艰，统筹做好保增长、保民生、保稳定各项工作，超额完成了第十一次党代会提出的目标任务，全县呈现出经济快速发展、社会和谐稳定、人民安居乐业的良好局面。
经济综合实力明显增强。
截至2011年9月底，完成生产总值18.66亿元,财政收入2.78亿元,固定资产投资15.73亿元。
到年底，预计全县生产总值完成25亿元，是2006年（7.9亿元）的3.2倍；财政收入完成4.2亿元，是2006年（0.98亿元）的4.3倍；五年累计完成固定资产投资80亿元，是上一个五年的2.4倍；社会消费品零售总额达到3.6亿元，是2006年（1.68元）的2.1倍。
孙瑞哲：继往开来 守正创新 以锦绣事业服务锦绣中国
Special10 特别报道党的十八大以来的十年，在中华民族历史上具有里程碑意义。
面对世界百年变局的深刻演变，面对新常态下国内社会主要矛盾的显著变化，面对新冠疫情冲击和大国博弈带来的巨大不确定性，以习近平同志为核心的党中央站在历史的高度，将中国特色社会主义带入新时代。
中国纺联第四届理事会的大部分工作任期正是处在这一阶段。
关键时点需要时代担当。
推动中国纺织强国建设取得决定性成就，服务全面建成小康社会，中国纺联第四届理事会是参与者、奋进者、搏击者。
如今行业“十三五”圆满收官，“十四五”顺利开局，纺织强国目标基本达成，行业高质量发展打开全新局面。
第四届理事会以卓有成效的工作，向党和国家、向人民和行业交出了一份经得住历史检验的答卷。
一、第四届理事会开展的主要工作（一）坚持求真务实，立足新发展阶段，聚焦战略与战术，以“知”的探索推动“行”的提升。
“不明于计数而欲举大事，犹无舟楫而欲经于水，险也。
”统计是产业发展的重要综合性、基础性工作。
联合会坚持用数据说话、用数据服务、用数据创新，及时准确反映行业情况，为政府决策、企业运营、产业研究、公众了解提供支持。
没有调查就没有发言权。
联合会将调研作为一项基本的工作方法。
针对行业发展中的共性问题、基础性问题、关键性问题，常态化组织开展春季大调研行动，实地掌握行业发展情况，及时了解企业诉求，适时提供有效服务。
（二）坚持稳中求进，适应经济新常态，平衡发展与安全，以“进”的姿态构筑“稳”的底线。
面对新常态下行业增速回落、L 型发展的现实压力，面对百年变局中黑天鹅的起舞与灰犀牛的逼近，我们保持战略定力，深入推进质量、效率、动力变革，保障产业平稳发展。
优化产能结构，提升产业制造基础能力、规模优势、配套优势。
引导帮助行业企业补短板、锻长板，做精主业、做强实业，推动制造高端化、智能化、绿色化、服务化、安全化转型升级。
推动集约化发展，不断提升企业的创新能力、发展活力和经营效益。
支持企业兼并重组和做大做强，引导技术、资金、人才、数据等要素资源向“链主”企业、龙头企业、“专精特新”企业集聚。
2024年小学教师年度考核总结参考(三篇)
2024年小学教师年度考核总结参考回顾这一学期，有许多值得总结和反思的地方。
现将本学期的工作做一个总结，借以促进我今后工作的进一步提高。
一、加强学习，不断提高思想业务素质这一学期，在教育教学工作中，我始终坚持____教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立以学生为主体，以培养学生主动发展为中心的教学思想，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造能力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展。
我在思想上严于律己，热爱教育事业。
学海无涯，教无止境，作为一名教师，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。
随着社会的发展，知识的更新，也催促着我不断学习。
所以，本学期，除了积极参加政治理论学习外，我还积极进行业务学习，提高自己的工作能力和业务素养，使自己能够更好的胜任自己的教师工作。
结合课程改革利用书籍、网络，认真学习课程改革相关理论，学习他人在教育教学中好的经验、方法等。
通过学习，让自己树立了先进的教学理念，也明确了今后教育教学要努力的方向。
二、求实创新，认真开展教学、教研工作，教育教学是我们教师工作的首要任务我明白，工作再苦、再累，我也不能落后，应该尽力去作好本职工作，特别是教学工作。
课前，我认真钻研教材、教参，课程标准，认真分析教材，根据教材的特点及学生的实际情况设计教案。
并虚心向有经验的老师学习、请教。
力求吃透教材，找准重点、难点。
课堂上，我努力将所学的课程理念应用到课堂教学与教育实践中，积极利用远程教育资源，运用课件，运用多种教学方法，精讲精练，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，力求用活教材，实践新理念，增加课堂教学的吸引力，增强学生学习的兴趣和学习主动性。
力求让我的数学教学更具特色，形成自己独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，提高教学质量。
总之，不管在课堂教学中，还是在课外辅导中，我都以培养学生能力，提高学生的成绩与素质为目标，力求让数学教学对学生的成长和发展起到更大的作用。
守正创新、继往开来 继承好经验
守正创新、继往开来继承好经验下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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面向未来：追求教育新格局
卷首语面向未来:追求教育新格局翟小宁教育，传承过去，立足现在，面向未来。
教育，应该为未来做准备：准备知识，准备智慧，准 备修养，准备持续的自我发展能力。
这样的教育需要我们既守住中国教育的根本，有中 国情怀，又要放眼世界，创建有中国情怀、世界眼光的未 来教育。
中华文明光辉灿烂，源远流长，这与教育的文化传 承作用是密不可分的。
同时，中国教育思想也是中华文 明的重要组成部分。
从孔子、孟子、朱熹到梁启超、严复、蔡元培到陶行 知，无数教育家的教育思想体现了各自时代的风貌，代 表了教育实践和教育思想发展演变的各个阶段，为整个 世界教育的发展贡献了自己的智慧和力量，是世界教育 思想的重要组成部分。
直到今天，这些思想依然有其价值和意义，需要我 们不断地研究、继承，弘扬其精华，继往开来，综合创新，让中华教育思想绽放出新的光彩，凝聚中国力量、彰显 中国智慧、成就中国梦想。
同中华文明一样，西方文明也是世界文明的重要组 成部分，苏格拉底、柏拉图、亚里士多德、夸美纽斯、杜 威、苏霍姆林斯基等西方教育家的思想也是世界教育思 想史上的重要财富。
由于地理环境、历史背景、发展过程、民族文化等因 素的不同，中西方教育又各自呈现出不同的特点，各有 所长，存在着巨大的互补性。
所以，我们需要学习、借鉴、汲取西方教育的精华，适应世界教育发展的潮流，积极探索具有中国特色的未 来教育，以开放的心态、开阔的视野，纳八面之雄风、汇百川之浩瀚、成千秋之伟业。
今天的教育是为明天培养人才。
教育理念、课程设计、能力培养都应该以未来社会 所需要的人才为依据。
教育应该面向未来，熔铸中外教育精华，以中国文 化为根基，融合现代世界文明精华，培养中国文化的继 承者和传播者，同时又兼具国际视野和跨文化沟通能力 的复合型人才。
因而，在经济全球化的大背景下，世界各国间的联 系不断加强。
我们要不断密切国际交流，培养学生的国际视野，吸收和借鉴世界其他学校的经验，积极参与，加强沟通，相互借鉴，面向未来，做到民族性与世界性的有机统一，追求教育发展的新格局。
【学习实践】继往开来 综合创新 学案
继往开来综合创新学案课件www.5y 第2课时继往开来综合创新课程导入中华传统美德，是中华民族的精华，是中华民族的强大精神支撑。
公民道德建设，必须继承这份宝贵的精神财富，同时还要发扬我党的优良传统，弘扬民族精神，增强民族凝聚力。
思考：继承中华传统美德有什么现实意义？我国公民道德建设的要求是什么？在中国特色社会主义道德建设中，我们应该怎样做？探究新知学点1继承优良传统.继承中华传统美德的现实意义（1）中华传统美德，是中华民族的精华，反映了历史进步的要求，具有无穷的感染力和永恒的生命力。
（2）中华传统美德，凝结在以爱国主义为核心的民族精神之中，生生不息，薪火相传，始终是中华民族的强大精神支柱。
2.我国公民道德建设要继承发扬中华民族的优良传统（1）中华民族在五千多年的发展历程中，培育了优良的传统道德。
公民道德建设，必须继承这份宝贵的精神财富。
（2）继承优良传统，要发扬中国共产党在长期革命斗争和建设实践中形成的优良传统。
这些优良传统，集中体现在不断丰富的民族精神之中。
在公民道德建设中，继承发扬这些优良传统，具有极为重要的现实意义。
问题研讨1中国古代传统道德重视人伦关系的协调，重视精神境界的提升，重视“仁者爱人”的精神涵育等。
继承优良传统就是继承中国古代传统道德？这种说法对吗？请说说你的理由。
例1东汉时期，杨震廉洁自律的故事被传为美谈。
荆州刺史杨震调任东莱太守，上任途中经过昌邑。
昌邑令王密深夜带了10斤黄金去送给杨震，并说：“现在已是深夜，没人知道。
”杨震生气地说：“天知、地知、你知、我知，怎能说没人知道？”王密只好羞愧地带着黄金回去了。
这说明（）A.中华传统美德是固定不变的B.杨震的做法是中华传统美德的具体体现c.杨震坚持为人民服务的精神D.杨震的做法是当时社会现实的真实反映解析本题主要考查中华传统美德的相关知识。
中华民族在五千多年的发展历程中，培育了优良的传统美德。
在封建社会里，杨震的行为是为统治阶级利益服务的，不是当时社会现实的真实反映。
公民道德建设
1、学会做人、道德为先。 2、继往开来、综合创新。 3、社会主义荣辱观。 4、“八荣八耻”和公民道德建设的核心和原 则。
学会做人、道德为先
1、道德的力量
2、道德与法、相辅相成
3、成功和幸福的支柱
近日，李双江之子李天一涉嫌轮奸的消息引起舆论高度中国人民某大学犯罪 学系专家谢丽丽在谈及李天一事件接受媒体采访时，谢丽丽在接受采访时说 ：“好象看起来是李天一出毛病了。李天一其实是这棵树上的果实，但是， 其实是根烂了。肯定是父母有问题，梦鸽在读研究生的时候就怀孕了，师生 恋本来就不是一个太健康的东西。其实，梦鸽她说了很多谎话，这说明这个 母亲本身的素质就很有问题”。
道德的含义：道德是人类 特有的调整人与人、人 与社会以及人与自然之 间关系的行为规范。 道德的作用：一定的道德 观念或道德体系一经形 成，就成为影响人民生 活和社会发展的重要力 量。
道德是衡量一个国家或民 族的发展水平和文明程 度的重要标尺，也是衡 量个人素质水平的重要 标尺。公民道德建设作 为发展社会主义先进文 化的重要内容，对于发 展社会主义民主政治、 社会主义市场经济、构 建社会主义和谐社会都 具有深远的意义。
在我国，每个公民依法享有权利，依法履行 义务，同时每个公民还应该遵循共同的道 德准则，这就是公民道德。
道德与法律都是调整人与人、人与社会、人 与自然之间的行为规范，但二者又各具特 点。
成功和幸福的支柱
1、培养高尚的道德，有 助于塑造完美的人格 。 2、培养高尚的道德，有 助于培养坚强的意志 品质。 3、培养高尚的道德，有 助于建立良好的人际 关系。
道德对于个人 的健康成长、 人生事业成败 、生活幸福与 否都有重要作 用。
如果没有德行，人类就是一种忙碌、有害和可怜的生物
饮水思源深情缅怀继往开来再创新篇
饮水思源深情缅怀继往开来再创新篇作者：王荣来源：《红广角·党史与文献研究》 2013年第10期今天，我们怀着十分崇敬的心情，隆重纪念杰出的无产阶级革命家，我党、我军卓越的政治工作领导人习仲勋同志诞辰100周年。
习仲勋同志的一生，是革命的一生，光辉战斗的一生，全心全意为人民服务的一生。
他为中国人民的解放事业和新中国的诞生，为社会主义革命和建设事业，为改革开放和中国特色社会主义事业，顽强奋斗、无私奉献，建立了不可磨灭的历史功勋。
习仲勋同志与广东、与深圳经济特区有着不舍的情缘。
他是创办经济特区的重要推动者，经济特区建设的卓越领导人，发展经济特区的坚定支持者，经济特区成长的真情见证人。
他为广东的改革开放事业和经济特区建设发展作出了卓越功绩，为全国改革开放事业和中国特色社会主义道路的确立作出了重要贡献。
上世纪70年代后期，在习仲勋同志主政广东期间，正是中国结束十年动乱、做出改革开放重大战略决策的关键历史时刻。
习仲勋同志团结和带领省委一班人，坚决贯彻党的十一届三中全会精神，解放思想，实事求是，率先向中央提出充分利用国内外有利形势，赋予广东省实行特殊政策、灵活措施，试办特区，让广东在改革开放中“先走一步”的请求。
这一建议被中央采纳，经济特区由此而生。
在特区创办之后，习仲勋同志对深圳的建设倾注了大量心血，多次深入基层调查研究，先后考察了沙头角、莲塘、罗芳、皇岗、水围、渔农村、蛇口等地，足迹几乎遍及整个特区；并亲自过问经济特区的发展规划制定，以巨大智慧妥善处理了当年的“逃港风”问题，为特区的持续健康发展奠定了基础。
调往中央工作后，习仲勋同志继续高度重视经济特区的工作，特别是当深圳发展面临困难与挑战的时候，始终给予坚定支持，表现出解放思想、实事求是、开拓创新的革命胆略。
离开领导岗位之后，他依然关心我国的改革开放和现代化建设，关心关注经济特区事业尤其是深圳经济特区的发展。
从1990年9月到2002年这12年里，习老基本都在深圳度过。
形容工作创新的成语
1.描写创新的成语有哪些【筚路褴褛】：形容开创新事业的艰难。
同“筚路蓝缕”。
【别出机杼】：别：另外；机杼：织布机，比喻诗文的构思和布局。
指写作另辟途径，能够创新。
【辞无所假】：辞：文词；假：利用。
写文章时用词有所创新，没有因袭前人。
形容文章自成一家，有独特的风格。
【蹈袭前人】：蹈袭：因袭，沿用。
因袭前人，缺乏创新。
【独开生面】：生面：新的局面或形式。
指独到地开创新的局面或形式。
【断鳌立极】：比喻开创新局面，创建伟业，树立最高准则。
【夺胎换骨】：本为道家语，指夺人之胎以转生，易去凡骨为仙骨。
后比喻学习前人不露痕迹，并能创新。
【反其意而用之】：其：他的；意：意义；用：使用。
指按照与原来相反的意思去引用或使用词语、典故等。
也用来指文艺创作等有创新或突破前人的束缚。
【泛驾之马】：泛驾：不服人驾驭。
不服从驾驭的马。
比喻很有才能而不循旧规的人。
也形容敢于创新的人。
【另开生面】：另外创造新的形式或开创新的局面。
【弃旧开新】：弃：抛弃；开：开创新的。
形容事物向前发展2.描写"创新"的成语有哪些1、标新立异2、革故鼎新3、继往开来4、独树一帜5、别具匠心1、标新立异[释义]：标：提出，写明；异：不同的，特别的。
提出新奇的主张，表示与众不同。
[造句]：她就是爱~，只要新潮服饰一上市，她是必买来穿戴在身，也不管是否合适。
2、革故鼎新[释义]：革：改变，革除；故：旧的；鼎：树立。
旧指朝政变革或改朝换代。
现泛指除去旧的，建立新的。
[造句]：太平天国定都南京后，~，颁布《天朝田亩制》，提出了平分土地，男女平等的主张。
3、继往开来[释义]：继：继承；开：开辟。
继承前人的事业，开辟未来的道路。
[造句]：真正的革命家应该具有~的宏伟抱负，而不只是满足于已经取得的成功。
4、独树一帜[释义]：树：立；帜：旗帜。
单独树起一面旗帜。
比喻独特新奇，自成一家。
[造句]：程砚秋在京剧旦角中~，以“程腔”闻名于世。
5、别具匠心[释义]：匠心：巧妙的心思。
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《传统文化的继承》说课稿
英德二中张利君
一、说教材
1、教材地位
《传统文化的继承》是人教版高中思想政治必修3《文化生活》中第二单元第四课第一框题的内容。
本框教学是对上一课《文化多样性与文化传播》的纵向扩展和延伸，同时也为学生学习下一框《文化在继承中发展》打下理论基础，起到了承上启下的作用。
2.教学目标
根据教材内容，确立以下三维目标：
（1）知识目标：了解传统文化的含义，理解传统文化的特点，明确传统文化的作用。
（2）能力目标：分析现实生活中传统文化继承性的表现，培养辩证分析问题的能力。
（3）情感态度价值观目标：感受传统文化的继承，树立对待传统文化的正确态度。
3、教学重点及难点
本框的教学重点：传统文化的特点，难点：传统文化在今天的作用以及对待传统文化的态度
依据：为有效实现以上教学目标，依据学生现有的认知水平，把传统文化的特点这个常考点设为重点，而在价值观上引导学生辩证的对待传统文化的态度则成为本课的难点。
二、说学情
特点：高二学生有一定的认知、思辨和实践能力，心理上具有相对的独立性、敢于提出问题，对事物具有新鲜感
不足：由于缺乏社会文化知识和生活经验，看问题容易产生片面性，被现象所迷惑。
对策：加强学生政治综合素质的培养，创建多样化、开放式的学习环境，充分发挥学生的主体性、积极性和参与性，同时教学设计体现一定的层次性，注重学生差异进行分层教学。
三、说教法
针对学生特点、教材特点，我采用了如下教学方法：
1.多媒体教学法
2. 讨论教学法
3. 时事教学法
针对教学重难点，结合相关生活中的文化现象，展现大量的图文材料，使教学更直观。
四、说学法
1．自学引导法2．自主合作探究法3．理论联系实际法
引导学生自主学习、自主探究，注重学习过程中的生成性。
五、说过程
1、【情景导入】（1分钟）
引言：同学们，通过第三课的学习，我们知道文化是由世界各族人民共同创造的，每个民族都有它独特的文化，这些文化是在长期历史积累中形成的，我们把这种产生于过去，而又传承至今的文化叫做传统文化。
到底传统文化有什么特点，以及我们对其态度如何呢？
创设一个教学情境，了解传统文化，引发思考。
2、【出示教学目标】（1分钟）
3、【出示自学提纲，先学后教】（4分钟）
4、【师生互动，解决自学提纲的问题】（共24分钟）
第一环节开展探究突破重难点（15分钟）
小节一：材料展示师生互动
引出合作探究问题1：“作为李雯的你，怎么安排你们的节日行程呢？”
此环节为有效利用课堂教学时间，体现人文性。
小节二：归纳总结突破难点
引出合作探究问题2：“①中秋之际，古代与近代有何不同与相同的？②为什么华裔的cici会‘每逢佳节倍思亲’，而美国本土人们却不会？”
把学生分成小组在选择其中一个问题并讨论的基础上，相互交流，让学生像“研究者”一样在学习中主动去发现和探索，提高了发现问题和解决问题的能力。
第三环节深化重点突出情感目标（9分钟）
小节一：知识迁移探究实践
结合“‘传统文化是财富’or‘传统文化是包袱’？”的话题，学生有感而发，完成传统文化的作用以及对待其正确的态度的相关知识。
引导学生组织课文内容，把课文涉及到的散乱的知识进行归纳总结，帮助学生形成系统的知识体系。
小节二：深化学习升华主题
搜集“弘扬中华优秀传统文化”等有关图片，并配解说词，在情感上和学生达到共鸣，激发学生的民族情感和文化情结。
5、【易混易错点分析】（1分钟）
6、【小结】（4分钟）
7、【练习及讲评、作业布置】（5分钟）
六、说反思
1.必修3《文化生活》，本课采用先学后教的洋思模式，同时教学中多设置了情景、联系实际让学生生动地来体验文化、感受文化。
2.有待提高的方面也不少，问题设置应讲究梯度、过度应自然。