七年级第一学期汉语教案
(语文教案)初一上册汉语课教案
初一上册汉语课教案你知道怎么写初一上册汉语课教案吗关注社会和人生理是语文教育的一个根本原那么。
在语文教学中老师要引导同学学会观看社会、体悟人生、去关注社会和人生开展并实现自我人生的开展与完善，一起看看初一上册汉语课教案!欢送查阅!初一上册汉语课教案1【教学目标】1. 通过语言和细节描写分析人物性格特点。
2.让同学深切体会到人性中“虚伪〞这一弱点，引导同学努力战胜这一弱点，提升同学的价值观。
3.心理描写对塑造人物形象的作用【教学重难点】1. 通过语言和细节描写分析人物性格特点。
2.培育同学敢说真话的贵重品质。
3.心理描写对人物性格特点呈现的作用。
【教学设计】二、导1、班内沟通①全班各小组组内沟通解决小组成员提交的思考题，老师进行点拨、引导，最终挂念各小组解决一些简洁问题。
②呈现各小组探讨时遇到的的疑难问题。
由全班争辩解决各小组遇到的疑难问题。
2、精讲点拨⑴依据文中的具体内容深化分析皇帝的性格特点【点拨方法】在文学作品中作家运用各种艺术手法，进行肖像、语言、行动、心理、细节等描写来刻画塑造鲜亮而独特的人物形象，我们分析作品中的人物形象，必需精确把握主要人物的性格，挖掘出在人物形象上积淀的爱憎之情，这是精确理解作品主旨的首要一步。
一般来说我们可以从四个方面揣摩：第一，重视作品中人物的身份、地位、经受、教养、气质等，由于他们直接打算着人物的言行，影响着人物的性格。
其次，将典型人物置于典型环境中去理解;第三，通过人物的肖像、行动、语言、神情等方面分析人物;第四，通过人物间的关系分析人物性格。
根本方法之一就是：以事析人法，即通过分析叙事文本的故事情节，尤其是发生在我们要分析的人物形象身上的故事情节，来分析这个人物的性格特点、思想品质、精神特征等。
【参考答案】①昏庸无能，骄奢淫逸。
从开头治装费用、心思爱好、换衣次数三个方面②愚蠢透项。
从被两个骗子投其所好，上当受骗可以看出。
③自欺欺人。
皇帝明明没有看到衣料，但怕别人说他不够资格当皇帝，便极口赞扬骗子织的衣料，并赐给骗子“御聘织师〞的头衔，封他们为爵士，授予他们勋章。
最新七年级语文上册的教案（5篇）
最新七年级语文上册的教案(5篇)最新七年级语文上册的教案(5篇)七年级的语文教案怎么写。
教案的作用有很多，作为新的老师教案的重要性是不容小觑的，随着教案的完成,对于教材和知识点的把握更有力度,更有利于将来的讲课。
下面小编给大家带来关于最新七年级语文上册的教案，希望会对大家的工作与学习有所帮助。
最新七年级语文上册的教案篇1教学目标1、读、述课文，进而培养学生的概述能力和表达能力；2、感知课文情节，进而培养学生的想象力；3、领会童话的写作特点和深刻的内涵，进而培养学生的评价能力和敢于说真话的品格。
教学过程一、导入课文由“大典——盛装”引出《皇帝的新装》，并简介作者、作品。
作者简介（参考）：安徒生（1805~1875）全名是：汉斯·克利斯坦·安徒生，19世纪丹麦文学巨匠，世界的童话作家。
他的160余篇童话在近150年中被翻译成140多种文字，从丹麦传向世界。
安徒生生于鞋匠家庭，童年生活穷苦，早期写有诗歌、剧本和长篇小说等，1835年开始写童话，的童话有《丑小鸭》、《海的女儿》、《卖火柴的小女孩》、《夜莺》、《皇帝的新装》等。
（设计意图：了解学生的知识储备，拓宽知识面，激发学习兴趣。
）二、速读课文并简述在小组或同组互相简述的基础上进行班级简述。
（设计意图：培养学生的速读能力、概述能力及表达能力。
）三、观看动画影片，进一步感知课文（设计意图：利用动画，增强感观，引发学生兴趣，进一步感知课文，抓住要点。
）1、上当受骗的主要有哪些人？（预设结论：皇帝，老大臣，诚实的官员，百姓）2、在根本不存在的“新装”面前，从皇帝到老百姓都不敢说自己根本看不见它，这是为什么？（预设结论：因为“任何不称职的或愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服。
）四、问题探究要求：小组讨论，各抒己见，不求答案统一，只要表达观点。
（设计意图：这一环节，让学生将所学所知同自己的思想认识、生活现实贯通。
同时，通过这个环节的讨论，培养学生的评价能力，从而深刻领悟文章的内涵，培养敢说真话的品质。
七年级上册语文教案范文最新5篇
七年级上册语文教案范文最新5篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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初一上册语文教案(优秀4篇)
初一上册语文教案（优秀4篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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七年级上册语文教案(优秀12篇)
七年级上册语文教案(优秀12篇)七年级语文教案篇一教学目标1．理清思路，整体把握全文结构。
2．自由诵读，揣摩语句分析人物形象，掌握主旨。
3．领会莎莉文老师隽永深刻的爱心和高超的教育艺术；体会作者热爱生活，对待生命的积极态度。
教学重难点1．揣摩文中重要语句，加深阅读体验；梳理再塑生命的历程。
2．深入体会作为盲聋哑人的作者对生活的独特感悟。
学情分析七年级学生语文基础知识不扎实，刚从小学升上来很难一下子过渡到初中的思维，课外阅读知识面窄，没有学生会主动去涉猎名著、文学知识，没有阅读课外书的好习惯，也没有写读书笔记、摘抄的好习惯。
这篇课文教师要重点培养学生自主思维的能力，在学习过程中能引导学生去思考问题，能够体会到课文所蕴含的思想感情，学后能够有所感悟。
课时分配1课时教学设计教学过程设计一、导入新课以“瞎子猜字”这个游戏导入，游戏要求：同桌之间合作完成，一名同学按照幻灯片上所出示的字在蒙上眼睛的同桌手心上写一个字，计算成功率；做完后，两人交换角色，再进行一次。
同学们，世界是美丽的，我们可以感觉到阳光的色彩斑斓，花儿的婀娜多姿，鸟鸣的婉转动人。
但还有一种人，他们生活在没有色彩，没有声音的世界里，他们的生活方式就是“瞎子猜字”，对于他们来说，能生存下来已需要足够的勇气，而要出类拔萃，有所成就，那简直就是一个奇迹。
今天，我们便来共同见证一个奇迹的诞生，让我们一起走进海伦凯勒的心灵世界。
二、理清“重塑生命”的历程整体感知：朗读课文，注意：朗读时对语气、语速、重音等的把握和处理，然后试着完成下列任务：1．复述课文：莎莉文老师为“我”再塑生命，做了哪些事？明确：主要写了老师教我认识具体事物和文字。
2．从课文中找出具体表现海伦在莎莉文老师到来之前的状况的语句，摘录下来读一读。
3．研读赏析：理清“再塑生命”的历程：(用自己的话进行概括)①生命的原貌：我的生命_______ _(像大雾中的航船，课文第4自然段)海伦来到这个世界上以后，就失去了常人生来具有的视觉和听觉，甚至也无法用自己的嘴说出自己的哪怕是一个小小的心愿。
七年级上册语文教案精选6篇
七年级上册语文教案精选6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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七年级上册语文教案(通用21篇)
七年级上册语文教案（通用21篇）七年级上册语文教案 1一、教学目标：1、借助工具书，要求读懂课文，了解贾里的三次挫败和成功;2、文章生活气息浓郁，指导学生通过阅读懂得，只有深入生活，注重生活积累，才能写出鲜活的好文章来;3、帮助学生理解，要想成就一番伟大事业，都是小事开始做起的;4、通过理解课文，结合自己平时观察，仿写一个片段《男(女)》，注意写出人的个性。
二、教学重点、难点：1、学习本文巧妙地安排故事情节，人物描写个性化，以及生动活泼、诙谐幽默的语言;2、理解文章的主旨，弄清挫败和成功的原因。
三、课前准备：1、查字典，给生字注音，对不熟悉的词语加以理解;2、初步了解课文内容，能复述故事的.梗概。
四、教学过程：(一)揭题，导入课文同学们，你们昨天都认真地预习了课文，大家说说看《伟人的细胞》作品中的主人翁是谁?(二)简介作者;(三)检查预习：1、你预习了哪些生字词?是怎么弄懂它的?和同学们交流一下。
2、如果有个人问你：”《伟人的细胞》讲的是什么?你会怎样回答?(1)要求同桌两个人说一遍;(2)指名几位同学在班级交流一下故事内容。
交流后并作出评价。
(四)阅读课文，理清作者写作思路：1、给足充分的时间让同学默读课文，默读后思考：七年级上册语文教案 2一、教学目标：通过品味语言，归纳居里夫人的人生信念二、教学重难点：1、了解居里夫人的人格美和她取得的巨大成就与她的性格特点的联系2、品味平实而富于哲理的语言三、教学方法：问答法、诵读法四、教具：常规教具五、教学时数：一课时六、教学过程一、导入：有这样一位伟大的科学家，她曾两次获得诺贝尔奖，一次是物理奖，一次是化学奖，但她并没有因此停止科学研究。
有一次，一位记者惊讶的发现，这位伟大的科学家的一块价值极高的奖牌竟然在她的一个小孩子手中当作玩具玩耍，记者不禁问其缘由，她却不以为然的答道：“我要让我的.小孩子从小就知道，荣誉其实就跟玩具一样，没什么炫耀的地方。
”这位伟大的科学家就是居里夫人，今天我们就一起来学习她的自传体散文。
七年级上册语文教案5篇
七年级上册语文教案5篇七班级上册语文教案篇1教学目标【学问与技能】1.了解“铭”“说”这种古代文体及其特点。
2.积累文言词汇，理解文章内容，品尝“片言明百意”的语言。
3.理解文章托物言志的写作特征;体会语言特色及多种表达方式的综合运用。
【过程与方法】1.指导学生诵读课文，体会骈散结合的语言之美，加深对课文内容的理解。
2.诵读法、批注法、“知人论文”探究法。
【情感、态度价值观】1.感受并理解高洁的品质、安贫乐道的情趣和豪迈的气概。
2.领悟文中君子的高洁品质，并把其化为自己对崇高道德的追求。
导语设计设计1：(背景导入)在中国的诸多文化遗迹当中，有许多帝王将相的宫府宅邸，它们或者以豪华气派让人赞叹不已，或者以设计精巧让人流连忘返。
但有一处居所，它既小且陋，却因主人的一篇铭文而传颂千载。
这就是唐代刘禹锡的“陋室”。
下面让我们学习《陋室铭》，一起走进“陋室”，走进刘禹锡的精神世界。
设计2：(激发兴趣)来到嘉兴，就不能不说南湖，谁给我介绍一下南湖?(红船，南湖菱)南湖还有一种特产，就是“南湖菱”。
谁来介绍一下?其他地方的菱都有角，故称“菱角”，南湖菱与其他地方的菱角不一样，是无角菱。
据说其他地方的菱角秧苗放到南湖，也会变成无角菱，南湖真是太神奇了。
“菱”与“灵”相通，据说，吃了南湖菱会让人有灵气，南湖菱哺育了布满灵气的嘉兴人。
我看不假，在座的同学眼睛都水灵灵的，个个都布满了灵气啊。
远在唐朝的时候，嘉兴就孕育了一个布满灵气的青年才俊。
他就是刘禹锡。
他出生在嘉兴，吃了不少南湖菱，很有灵气。
他在老师的指引下，在自己的努力下，满腹经纶。
19岁时游学当时的京城长安。
22岁就进士及第，后来年纪轻轻就成了朝廷里的重要官员，深得朝廷重用。
另外，他写的诗与白居易齐名，他写的文与柳宗元齐名。
我们小学里就学过他的一首诗《望洞庭》：湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。
遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。
只有内心安静的人，才能写出如此富有诗情画意的月色。
初中语文教案七年级上(3篇)
第1篇课时：2课时教学目标：1. 知识与技能：正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文；了解诗词的写作背景，掌握诗词的写作手法。
2. 过程与方法：通过自主学习、合作探究，提高学生的阅读能力和鉴赏能力。
3. 情感态度与价值观：感受诗词的意境，培养学生热爱祖国大好河山、热爱生活的情感。
教学重点：1. 诗词的朗读和背诵；2. 诗词的写作手法。
教学难点：1. 诗词的意境理解；2. 诗词的写作手法。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师出示《沁园春·雪》的作者毛泽东的简介，激发学生的兴趣。
2. 学生自由朗读课文，初步感受诗词的意境。
二、自主学习1. 学生阅读课文，了解诗词的写作背景。
2. 学生通过查阅资料，了解诗词的写作手法。
三、合作探究1. 学生分组讨论，分析诗词中的意象，如“北国风光”、“千里冰封”、“万里雪飘”等。
2. 学生讨论诗词的写作手法，如对仗、排比、夸张等。
四、课堂展示1. 各小组代表展示本组的讨论成果，分享对诗词的理解。
2. 教师点评，引导学生进一步深入理解诗词。
五、总结与拓展1. 教师总结本节课的学习内容，强调诗词的意境和写作手法。
2. 学生课后背诵课文，体会诗词的韵味。
第二课时一、复习导入1. 教师提问，回顾上节课的学习内容。
2. 学生自由朗读课文，感受诗词的意境。
二、深入解读1. 学生分组讨论，分析诗词中的意象，如“江山如此多娇”、“引无数英雄竞折腰”等。
2. 学生讨论诗词的写作手法，如借景抒情、对比等。
三、课堂展示1. 各小组代表展示本组的讨论成果，分享对诗词的理解。
2. 教师点评，引导学生进一步深入理解诗词。
四、拓展延伸1. 教师出示与诗词相关的图片或视频，让学生感受诗词的意境。
2. 学生创作自己的诗词，尝试运用诗词的写作手法。
五、总结与作业1. 教师总结本节课的学习内容，强调诗词的意境和写作手法。
2. 学生课后背诵课文，体会诗词的韵味；完成课后练习题。
教学反思：本节课通过自主学习、合作探究、课堂展示等方式，让学生深入理解《沁园春·雪》的意境和写作手法。
七年级语文上册全册教案(优秀3篇)
七年级语文上册全册教案（优秀3篇）七年级语文上册全册教案篇一教学目标：1、学习积累一些文言词语，理解课文大意。
2、体会“山市”的形成及神奇、壮丽的幻景。
3、探究“山市”形成的科学原理，培养学生主动探索的科学精神。
教学重难点：重点：反复诵读课文，积累文言词语，理解课文大意。
难点：体会“山市”的形成及神奇、壮丽的幻景，培养学生体会、联想的能力。
教学时间：1课时教学方法：朗读，自主，合作，探究。
学生课前准备：1、朗读课文，识字正音。
2、完成课后第二题，提前查意思。
3、查阅相关资料，了解作家作品。
教学过程：一、导入许多人都听说过海市蜃楼，却无缘目睹这种神奇。
有道是“忽闻海上有仙山，山在虚无飘渺间”，清代文学家蒲松龄为我们写下的《山市》，描绘了山中蜃景，与我们所说的海市蜃楼略有不同。
山市是一种科学现象，它到底有怎样的奇观呢？让我们走进这山市，去感受这山市的奇妙吧！二、作家作品1、蒲松龄：蒲松龄（1640－1715）字留仙，一字剑臣，号柳泉，世称聊斋先生，自称异史氏，现山东省淄博市淄川区洪山镇蒲家庄人，汉族。
出生于一个逐渐败落的中小地主兼商人家庭。
早岁即有文名，但屡应省试皆落第，71岁才补为贡生。
他用数十年的时间写成了短篇小说集《聊斋志异》。
他称这是他的“孤愤之书”。
2、《聊斋志异》：文言短篇小说集，共收录作品近500篇，以短篇小说为主，此外还有散记特写、随笔寓言等，主要写鬼狐精怪的故事，也收录一些奇特的事。
构思奇妙，语言生动。
《聊斋志异》是一部文言短篇小说集，它以谈狐说鬼的形式，揭露当时现实的黑暗和官吏的罪恶，对科举制度和礼教也有所批判，并以同情的笔调描绘了青年男女相爱的故事。
但书中也存在着一些宣传忠孝节义的封建伦理观念和迷信色彩。
三、识字正音并朗读1、联系课后第二题，识字正音并解释难懂词语。
2、学生自由朗读。
3、教师范读，学生注意读音、断句。
4、全班齐读。
四、翻译课文、整体感知1、学生根据课下注释翻译课文。
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课堂教学设计课题名称第一课第十一位课文2 题目轻轻的放下教鞭教研组长签字授课周次第___周教学用时6课时教学目标1. 知识与技能1. 通过提前预习词语及课文，品味重点词语，在课堂上解释词语并模仿造句，并能用普通话流利准确地朗读课文1. 课文2及拓展阅读短文，理解文章主旨，回答根据课文内容提出的问题。
2. 课文一训练听、说、读、写能力，课文二侧重于阅读理解。
2. 过程与方法通过自学、互动合作、开展小组讨论并展示、信息整理归纳的方法进行探究性学习。
3.情感态度与价值观引导学生从小养成“尊师重教”的良好品德教学重点1.让学生熟练掌握课文一、课文二中出现的生字、生词，做到会读、会写、会运用。
2.让学生们总结课文中心主旨，说出段落大意，教学难点提高学生阅读能力和写作能力。
教学课时第一课时教学时间年月日第节教学内容及过程一、自主学习，学生查字典解释下列词语，并随堂模仿造句。
规定绝症扛心寒偏远代课等待回荡纯真接班二、联系已学过的词语或词语解释，掌握下列词语，并口头造句。
陆续总之整整好奇无奈意外当初终究断言说法齐刷刷距成文实在融洽挽留蕴含三、全体学生齐读词语，每个词语读3遍。
四、比较学习同义词课堂小结与反思布置作业抄写词语预习作业熟读课文，利用句子提示中的词语模仿造句教学课时第二课时教学时间年月日第节教学内容及过程一、各组选派代表上黑板听写词语，其余学生写在听写本上，听写结束后左右同学交换本子现场打分，每组选派一名学生纠正黑板上听写错的词语，并现场打分。
二、导入新课课文中讲的是一个偏远的山村小学，环境十分艰苦，几十年来，一批批学生在这里生活，学习，茁壮成长，却永远只有第十一位教师在这里任教，这是为什么呢？1. 全体学生有感情的朗读课文一遍；2. 分组朗读课文，教师纠正发音错误的地方。
三、句型学习1. 不知女大学生当初是出于好奇或者其他什么原因，她留下来了。
不知————（表示不肯定的口气陈述某件事）学生模仿造句2. 那是孩子对知识的渴望和纯真而无奈的挽留啊！那是-----啊！——（感叹句，表示对某一件的感叹）学生模仿造句课堂小结与反思布置作业同步练习册基础知识部分抄写课文或背诵课文第自然段预习作业熟读课文教学课时第三课时教学时间年月日第节教学内容及过程一、通过检查学生预习课文情况和提问问题的方式进入课文。
二、学生分自然段朗读课文，每读一个自然段学生提出问题，另一个学生回答提出的问题，教师指导并纠正。
三、分组讨论，回答下列根据课文内容提出的问题。
1. 这所学校为什么一年内陆续走了七八位教师？2. 代课教师和孩子们相处的怎么样？3. 代课教师是怎样理解孩子和家长心情的？4. 听到孩子们背诵的声音，代课教师后头看到了什么，最后又是怎么做的？5. 男教师为什么说“这是能在这里工作的教师的光荣”、四、总结课文中心思想，教导学生从小要树立尊师重教的良好品德和思想感情。
课堂小结与反思布置作业同步练习册阅读理解部分做课文1课后练习预习作业完成课文1背诵教学课时第四课时教学时间年月日第节教学内容及过程讲解课文1课后练习一、选择下列各句子中带点词语恰当解释。
参考答案：1. B 2. D 3. A 4. B 5. C二、用指定词语回答问题。
学生可灵活回答，教师纠正错误，不要求统一性。
三、用指定词语完成句子。
学生可灵活回答，教师纠正错误，不要求统一性。
四、根据情境，用所给的词语进行表达。
学生可灵活回答，教师纠正错误，不要求统一性。
五、用所给句式改写句子。
学生可灵活运用所给句式改写句子，教师纠正错误。
六、根据课文内容选择恰当的答案。
参考答案：1. B 2. A 3. D 4. D 5. C 6、C七、根据课文内容回答问题------- 已随堂解决八、真实交际课堂小结与反思布置作业同步练习册口语交际部分预习作业熟读课文2，自学词语，准备听写和解释。
教学课时第五课时教学时间年月日第节教学内容及过程课文2 轻轻的放下教鞭一、通过检查学生预习课文2的情况和提问问题的方式进入课文2。
1. 各组选派代表上黑板听写词语，其余学生写在听写本上，听写结束后左右同学交换本子现场打分，每组选派一名学生纠正黑板上听写错的词语，并现场打分。
2. 学生口头解释课文2词语，教师纠正错误部分。
词语：踮染久久阻拦坦率绽放窜颤动二、进入课文部分，并让全体学生有感情的朗读课文2。
三、教师讲解课文2中疑难语句和重点词语及句型，学生总结课文中心思想，教师纠正。
四、做课后练习，重点以根据课文内容回答问题进行学习。
课堂小结与反思布置作业同步练习册作文部分预习作业学习新课词语并解释、造句教学课时第六课时教学时间年月日第节教学内容及过程教师机动掌控课时一、拓展阅读-----题目略二、讲解练习册1. 基础知识部分2. 阅读理解部分3. 口语交际部分4. 作文部分课堂小结与反思布置作业小练习册的本节课内容预习作业学习新课词语并解释、造句第单元（期中）考试年月日第节第单元（期中）试卷讲解年月日第节反思布置作业预习作业课堂教学设计课题名称第二课冰淇淋的眼泪课文2 题目一个美丽的故事教研组长签字授课周次第___周教学用时6课时教学目标1. 知识与技能1. 通过提前预习词语及课文，品味重点词语，在课堂上解释词语并模仿造句，并能用普通话流利准确地朗读课文1. 课文2及拓展阅读短文，理解文章主旨，回答根据课文内容提出的问题。
2. 课文一训练听、说、读、写能力，课文二侧重于阅读理解。
2. 过程与方法通过自学、互动合作、开展小组讨论并展示、信息整理归纳的方法进行探究性学习。
3.情感态度与价值观引导学生从小养成尊敬师长，注重教学和珍惜现在生活的的良好品德教学重点1.让学生熟练掌握课文一、课文二中出现的生字、生词，做到会读、会写、会运用。
2.让学生们总结课文中心主旨，说出段落大意，教学难点提高学生阅读能力和写作能力。
教学课时第一课时教学时间年月日第节教学内容及过程一、自主学习，学生查字典解释下列词语，并随堂模仿造句。
眼神瞪就读有滋有味支教苍白邮包冷饮棘手解说安慰二、联系已学过的词语或词语解释，掌握下列词语，并口头造句。
平平淡淡支援志愿安置似乎稍微迷惑迫不及待欢呼雀跃号召正式应付毕竟偶然无意三、全体学生齐读词语，每个词语读3遍。
课堂小结与反思布置作业抄写词语预习作业熟读课文，利用句子提示中的词语模仿造句教学课时第二课时教学时间年月日第节教学内容及过程一、各组选派代表上黑板听写词语，其余同学写在听写本上，学生相互交换本子批改词语。
二、导入新课冰淇淋是夏季最好的消暑食物，不论大人小孩都非常喜欢吃，但是本课中冰淇淋却流着泪，这是为什么呢？1. 全体学生有感情的朗读课文一遍；2. 分组朗读课文，教师纠正发音错误的地方。
三、句型学习1. 县里组织青年志愿者去西部地区支教。
3. 吃着凉凉的组织————动词+名词+动词学生模仿造句2. 朋友被安置到甘肃西部的一个小山村里。
4. 要知道安置到——动词+到（介词）+处所名词学生模仿造句课堂小结与反思布置作业同步练习册基础知识部分抄写课文或背诵课文第自然段预习作业给课文1分段，并归纳段落大意教学课时第三课时教学时间年月日第节教学内容及过程一、通过检查学生预习课文情况和提问问题的方式进入课文。
二、学生分自然段朗读课文，每读一个自然段解释其中的疑难语句。
三、分组讨论，回答下列根据课文内容提出的问题。
1. 从那一段或那几句可以看出朋友感到了后悔？2. 朋友在县城为孩子们做了一件什么事？4. 哪件事使朋友改变想法留在了西部？3. 为什么朋友心里多了一些安慰？ 5. 你怎样理解课文最后一句？四、通过小组讨论给课文1分段，并归纳段落大意；第一段：（1-1）讲了“朋友”以前在县城一所学校教书，日子过得平平淡淡。
第二段：（2-3）“朋友”响应国家号召，去了西部的一个小山村的学校教书。
第三段：（4-9）小山村的同学们不知道冰淇淋是什么东西，然后老师一人买了一个，同学们很高兴。
第四段：老师看到同学们的作文，感动的改变了想法，不想走了。
五、总结课文中心思想，教导学生从小要树立尊师重教的良好品德和思想感情。
课堂小结与反思布置作业做课文1课后练习同步练习册阅读理解部分预习作业完成课文1背诵教学课时第四课时教学时间年月日第节教学内容及过程讲解课文1课后练习一、选择下列各句子中带点词语恰当解释。
参考答案：1. B 2. C 3. D 4. A 5. A二、用指定词语回答问题。
学生可灵活回答，教师纠正错误，不要求统一性。
三、用指定词语完成句子。
学生可灵活回答，教师纠正错误，不要求统一性。
四、根据情境，用所给的词语进行表达。
学生可灵活回答，教师纠正错误，不要求统一性。
五、用所给句式改写句子。
学生可灵活运用所给句式改写句子，教师纠正错误。
六、根据课文内容选择恰当的答案。
参考答案：1. C 2. C 3. C 4. D 5. B七、根据课文内容回答问题------- 已随堂解决八、真实交际课堂小结与反思布置作业同步练习册阅读理解部分预习作业熟读课文2，自学词语，准备听写和解释。
教学课时第五课时教学时间年月日第节教学内容及过程课文2 一个美丽的故事一、通过检查学生预习课文2的情况和提问问题的方式进入课文2。
1. 各组选派代表上黑板听写词语，其余学生写在听写本上，听写结束后左右同学交换本子现场打分，教师纠正黑板上听写错误的词语，并现场打分。
2. 学生口头解释课文2词语，教师纠正错误部分。
词语：塌打比方即便结果打动时刻搂明媚二、进入课文部分，并让全体学生有感情的朗读课文2。
三、教师讲解课文2中疑难语句和重点词语及句型。
四、做课后练习，重点以根据课文内容回答问题进行学习。
课堂小结与反思布置作业同步练习册口语交际部分同步练习册作文部分预习作业学习新课词语并解释、造句教学课时第六课时教学时间年月日第节教学内容及过程教师机动掌控课时一、拓展阅读-----题目略二、讲解练习册1. 基础知识部分2. 阅读理解部分3. 口语交际部分4. 作文部分课堂小结与反思布置作业小练习册的本节课内容预习作业学习新课词语并解释、造句第单元（期中）考试年月日第节第单元（期中）试卷讲解年月日第节反思布置作业预习作业课堂教学设计课题名称第三课在那颗星星下课文2 题目叔叔来了，幼儿园变了教研组长签字授课周次第___周教学用时6课时教学目标1. 知识与技能1. 通过提前预习词语及课文，品味重点词语，在课堂上解释词语并模仿造句，并能用普通话流利准确地朗读课文1. 课文2及拓展阅读短文，理解文章主旨，回答根据课文内容提出的问题。
2. 课文一训练听、说、读、写能力，课文二侧重于阅读理解。
2. 过程与方法通过自学、互动合作、开展小组讨论并展示、信息整理归纳的方法进行探究性学习。
3.情感态度与价值观引导学生从小养成尊敬师长，注重教学和珍惜现在生活的的良好品德教学重点1.让学生熟练掌握课文一、课文二中出现的生字、生词，做到会读、会写、会运用。