“健康杯”中小学心理健康教育优秀论文(北京地区)评选活动快报

其他参评的省市有福建浙江河北贵州吉林广东河南四川辽宁广西江苏湖北湖南安徽甘肃黑龙江山东上海云南天津重庆其中参评作品较多的区县市有福建省泉州市贵州省遵义市河北省唐山市吉林省长春市浙江省绍兴市辽宁省本溪市四jii省宜宾市广西南宁市安徽省六安市福建省龙岩市等这充分说明健康杯活动的影响力已经深入人心
国 际传 真 ■
交 涉 技 能 。对 于 有 犹 豫 症 状 的学 生 来 说 ，一 般 会 有 不 能
会导 致学 生 们 觉得 作 决 定很 困难 。组 长 会 教 学生们 作决定 最 后 这 堂 课 的焦 点 是 回顾 整 个 Ｐ Ｐ课 程 并 给学 生 们 Ｒ
作 决 定 或很 难 作 决 定 的感 受 。很 多 导 致 推 延 行 为 的 想 法 开一 个 小 “ ａｔ” Ｐｒ 。 ｙ 的“ 四步技巧 ”来帮 助他们 分析 不 同决 定 的后果 ，帮助 他们 例来 让学生们 练习如何作 出好决定 。
学 生们 需 要 知道 在 这 种 情 况 下 自己 的 目的是 什 么 。第 三 ， ０ １ ２ ０ ５） ９ ２２０ 学 会 想 出不 同 的解 决 方 案 。 第 四 ，应 用 在 第 九节 课 上 学 参 考文 献 ：
会 的 作 决 定 技 巧 来 作 最 终 决 定 并 开 始 行 动 。最 终 ，学 生 们 需 要 分 析 事 情 结 果 和 自己 决 定 的 后 果 ，如 果 没 有 达 到 自 己想 要 的结 果 就 需 要 重新 思 考 ，重 做 练 习 。最 后 ，组 长 给 学 生 们 提 出不 同 练 习题 目和 案 例 ，让 学 生 们 练 习 问 题解 决 技 巧 。
学 的 问 题 解 决 技 巧 。组 长 需 要 通 过 给 学 生 们 更 多 的 练 习
来 巩 固他 们 所 学 到 的 知识 和 技 能 。练 习题 目需 要 从 学 生 们 的生 活 中找 出 ，这 样 更 有 真 实 性 、可 信 性 ，对 学 生 们
掌 握技 巧 会更 有 帮 助 。 第 十二 课 ：整 个 ＰＲ Ｐ课 程 回顾 和小 聚 会
【］ ｅｃｉｔ ｎｏ Ｒ ｅｓｎ ． ｏｉｖ ｓｃｏｏｙＣ ｎｅ． ２Ｄ ｓｒ ｉ ｆ ＰＬ ｓｏ ｓ Ｐ ｓ ｉ Ｐｙ ｈｌｇ ｅｔｒ ｐｏ Ｐ ｔｅ
ｈ ｔ ／ ｗ． ｐ ．ａ ． ｐ ｎ ． ｄ ／ ｒ ｌ ｓ ｏ ｓｐ ｆ ｔ ／ ｐ： ｗｗ ｐ ｃ ｓ ｓｕ ｅ ｎ ｅ ｕ ｐ ｐ ｅ ｓ ｎ ． ｄ ．
Ｒｅ ｉ ｅ ｃ ｒ ｇ ａ ． Ａｎ ｕ ｌ Ｎｅ Ｙｏ ｋ Ａｃ ｄ ｍｙ ｏ ｃｅ ｃ ｓ ｓｌ ｎ ｅ Ｐ ｏ ｒ ｍ ｉ ｎ ａ ｗ ｒ ａ ｅ ｆ Ｓ ｉｎ ｅ ，
１ ９ ：８ ～ ８ ． ０ ４ ２ ２ ２ ６
ｙ ｏ ｉ ｏｅｃ ｎｓ ｔ ｎｕｔ ｏ ｅ ， ｅ ｎ 第 十一 节 课 主要 是 用 来 总 结 第 九 节 和 第 十 节 课 中 所 Ｓ ｍｐｔｍｓ ｎ Ａｄ ｌ ｓ ｅ ｔ ｗｉｈ Ｃｏ ｄ ｃ Ｐｒ ｂｌｍｓ Ｔｈ Ｐｅ ｎ
（ 作者 单 位 ： 《 中小 学 心理 健 康 教 育 》杂 志 社 、美 国
芝加 哥 艺 术 学院）
编辑 ／ 于 洪 终校／ 何 妍
“ 康 杯 ＂ 中 小 学 心 理 健 康 教 育 优 秀 论 文 （ 京 地 区 ） 选 活 动 快 报 健 北 评
ｆ］ ｕｕｉＪＪ Ｃ ａ ｌ ， ． ， ｉｈ ｍ， ． ， ｅ ｉｈ Ｋ． ， ３Ｃ ｔｌ ．， ｈｐｉ Ｔ Ｍ．Ｇ ｌ ａ Ｊ ， ． ｎ ｌ Ｅ．Ｒ ｉ ｃ ， Ｊ ｖ ．
ａｄＳ ｌ ｍａ ， Ｒ．２ ０ ）Ｐｅｅ ｔ ｇＣ － ｃｕｉｇＤ ｐｅｓ ｎ ｎ ｅ ｇ ｎ Ｍ． （０ ６． ｒｖｎｉ ｏ Ｏ ｃ ｒ ｅｒｓｉ ｉ ｎ ｎ ｏ
述 的 概 念 或 中 国孩
些 学 生 容 易 有 选 择 性 地 注 意 攻 击 型 不 良线 索 ，把 子 们 更 熟 悉 的故 事 或 传 说 来 解 释 。如 ，用 黑 猫 警 长 或一
其 他人 的 正 常 或 意 图 模 糊 的行 为误 认 为 是 对 自己 的攻 击 休 的 故 事 来 代 替 福 尔 摩 斯 侦 探 的故 事 ，或 用 杞 人 忧 天 这 型或 恶 性行 为 。通 过 第 十节 课 和 “ 五步 问 题解 决 方 式 ” 可 个 成 语 故 事 来 代 替 小 鸡 和 橡 树 果 的故 事 。 总 之 ，如 想 加 以教 学 生们 如 何 解 决 问题 ，不 匆 忙 误 解 别 人 的 言 语 或 行 入 到 中 国现 有 学 校 心 理 学 教 育 课 程 中 ，教 师 们 需 要 慎 重 为 。第 一 步 ，学 生们 需 要 学 到 要 在 自己 盲 目反 应 之 前 停 考 虑 文 化 背 景 、教 学 模 式 和 方 法 、家 庭 构 成 等很 多 与西 下 来仔 细 考 虑 面 前 的 问题 。这 要 求 学 生 们 找 到 周 边 支持 方 的 不 同方 面 ，通 过 修 改 Ｐ Ｐ课 程 中 的 练 习来 设 计 适 合 Ｒ 稿 和 不支 持 因 素 ，从 各 种 角 度 考虑 事 情 并 客观 看 待 。第 二 ， 中 国 学 生 的 中 国 式 韧 性 教 育 课 程 。 （ 件 编 号 ：
第 十一 课 ：问 题解 决 练 习
【】 ｅｉｅ ｃ ｅｅ ｒｈ Ｉ ｈｌｒｎ Ｐ ｓ ｉ ｓｃ ｏｏｙ １Ｒ ｓ ｉｎｅ Ｒ ｓａｃ ｎ Ｃ ｉ ｅ ． ｏｉｖ Ｐｙｈ ｌｇ ｌ ｄ ｔｅ
Ｃ ｎ ｅ ．ｔ ／ ｗｗ．ｐ ．ａ ． ｐ ｎ ． ｄ ／ ｒ ｓ ｍ ．ｔ ｅ ｔ ｒｈ ｔ ／ ｐ： ｗ ｐ ｃ ｓ ｓｕ ｅ ｎ ｅ ｕ ｐ ｐ ｕ ｈ ｍ．
第十 课 ：解 决社 会 问题
一
以 上 Ｐ Ｐ课 程 是 研 究 人 员 根 据 西 方 生 活 和 教 育情 况 Ｒ
能够更容易更 清楚地作决 定 。同时需要 通过 日常生 活 中的案 为 欧 洲 、美 洲 和澳 洲 的 学 生 们 设 计 的 。其 中 的一 些 故 事 和短 剧 对 中 国 学 生 来 说 可 能 不 能 完 全 清 楚 地 表 达 需 要 讲