建立在自由基础上的规则
幼儿园区域活动的开展要点
区域活动的开展一、规则与自由谈到规则与自由，就不得不提到蒙台梭利。
她关于“自由与纪律”的论述会带给我们很多启发。
蒙台梭利认为纪律是一种积极的状态，是建立在自由的基础之上的。
她认为，儿童在活动室里自愿地、有目的地活动，每个人都忙于自己的“工作”，安静地走来走去，有秩序地取放物品，并不会造成混乱。
因为对儿童来讲，安静和秩序是必要的，而且他们也知道哪些行为是被禁止的。
儿童在这种环境中逐渐成长，自然会注意自己的言谈举止，长此以往，就能够养成遵守纪律的好习惯。
因此，在蒙台梭利的活动室内，允许儿童自由地活动、交谈、交换位置，甚至允许儿童可以按自己的意愿移动桌椅。
蒙台梭利说，一个人如果像哑巴那样安静，像瘫痪的人那样不动，不能算是有纪律的。
积极的纪律包括了自由，它和因强制而产生的“不动”是不同的，因此，她指出，纪律的培养既不能靠强制，也不能靠宣传和说教。
在自由的活动中使儿童理解纪律，在理解的基础上接受和遵守集体的规则，这样儿童才会是主动的，在需要他们守规则时才能控制自己。
她特别强调：自由和纪律是同一事物不可分割的两个方面，应让幼儿学会辨别是非，知道什么是不应当的行为。
诸如任性、无理取闹、暴力，不守秩序及妨碍团体等的活动，都要收到严厉的禁止。
由此，我们应该明确：1.规则与自由不是对立的，它们是同一事物不可分割的两个方面。
2.幼儿规则意识的形成，或者说真正意义上的纪律的形成必须建立在不受压抑的自由活动的基础之上，因为没有自由或自由空间过小，最终会导致规则被自由打破。
3.区域活动必须有规则。
用规则标识界限，建立秩序，保障自由，这是形成真正的纪律的前提，是幼儿能够自发地、主动地完善自己人格的前提，这也是区域活动有别于集体教学活动的价值所在。
4.区域规则的制定是为了保障全体幼儿的自由而不是限制自由。
二、区域规则从哪里来区域活动的规则不是教师为了维护自身的权威而一厢情愿提出的“要求”，也不是为了控制幼儿的行为而划定的“条条框框”，它是整个区域活动顺利开展的一种内在需求，是所有幼儿能够自由开展活动的保障。
小学班会活动课设计：自由源于自律——自由
自由源于自律向往自由是青少年的天性，追求真正的自由需要建立在遵守规则的前提下。
人人树立规则意识，认识到自律和自主是自由的两个基本方面，并能处理好个人自由与集体规则之间的关系才能实现真正的自由，共建自由的和谐社会。
“自由”是社会主义核心价值观中的一个重要主题词。
高段学生对于“自由”的理解大部分还只停留在人的意志自由和行动自由的哲学层面上，对于自由和自律间的关系，对于个人自由与集体规则间的联系也比较含糊。
六年四班的学生学习松散，还未养成自律自主的习惯，无法辩证地看待自由与自主、自律之间的关系，但他们大都正确地意识到自由不能伤害他人。
基于六年四班的学情，结合学校“方圆教育”理念，让孩子通过知-行-知的学习模式体会自由的前提是规则，同时引导学生通过闯关游戏，感悟自由与自律自主的内在关系，做到心中有人、心中有线、心中有度、心中有招，成为一个心灵自由、全面自主发展的人。
活动目标：1.认知与理解：通过观看新闻和视频，初步认识“自由”的内涵。
2.情感与体验：（1）通过情境剧、自由知识大闯关等，明白自由源于规则、自律和自主。
（2）通过设计“自由日程表”，树立自律、自主的意识。
3.意志与⾏为：通过课外延伸，填写“自由小达人”养成表，养成自律自主的行为习惯。
活动准备：学生准备：1.搜集并学习自律自由的温州榜样人物故事，感悟“自由、自律”内在关系。
2.寻找自律的同伴，发现其闪光点。
教师准备：课前调查，准备相关选材资料制作课件，设计《“自由小达人”养成表》。
活动流程：活动过程：环节一：调查导入，初识“自由”1.导入。
组织形式：（1）播放社会主义核心价值观《自由》视频。
（2）说说从视频中获得什么信息？重点讨论：什么是自由？生活如没有规则会怎样？ 教师结语：滥用自由反而会失去自由，遵守规则有秩序的自由才是真正的自由。
板书课题：小规则 大自由2. 自由问卷调查。
组织形式：让学生谈谈从调查表中获取什么信息？小规则大自由 01 02 03 04 拓展延伸，践行“自由”聚焦行为，学会“自由”调查导入，初识“自由”碰撞生活，感悟“自由”教师结语：自由是人类永恒的追求，大家都喜欢自由，大部分同学觉得在学校和家里受老师、家长的约束而不自由，大家都懂得自由并非想做什么就做什么，而是做一切无害于他人的事，自由到底要不要根据规定办事？这节课我们一起来探讨怎样合理获取自由。
自由和规则的关系自由中的规则培训方案
自由和规则的关系自由中的规则培训方案在生活的广阔画卷中，自由与规则就像两条交织的河流，流淌在我们的日常行为与思考之中。
自由是每个人内心深处的渴望，而规则则是维护社会秩序的基石。
那么，如何在自由中嵌入规则，让二者相辅相成呢？下面，我就来为大家详细解析一下这个看似矛盾却又充满智慧的课题。
一、培训目标1.理解自由与规则的关系，明确二者在生活中的重要性。
3.掌握在自由环境中制定规则的方法，提高团队协作能力。
二、培训内容1.自由与规则的内涵及关系解析我们要明确自由的内涵。
自由并非无拘无束，而是有边界的。
这个边界就是规则。
规则是为了保障每个人的自由，让社会秩序得以维持。
自由与规则的关系就像一个天平，一端是自由，另一端是规则。
只有当天平两端保持平衡时，社会才能和谐发展。
2.自由中的规则案例分析我们可以通过一些生活中的案例来具体分析自由与规则的关系。
比如，在公司里，员工有选择工作的自由，但同时也需要遵守公司的规章制度。
在道路上，司机有驾驶的自由，但必须遵守交通规则。
这些案例让我们看到，自由与规则并非水火不容，而是相互依存。
3.自由中规则的制定与实施如何在自由中制定规则呢？要明确规则的目的，即为了维护社会秩序和保障每个人的权益。
要广泛征求大家的意见，让规则更具公平性和合理性。
要确保规则的执行力度，让每个人都能自觉遵守。
4.自由中规则的实践与反思在实践中，我们要不断反思和调整规则。
因为时代在变，社会环境也在变，规则也需要跟着变化。
通过实践，我们可以发现规则的不足之处，进而对其进行改进。
同时，实践也能让我们更加深刻地理解自由与规则的关系。
三、培训方式1.线上课程：通过视频、音频、图文等形式，讲解自由与规则的理论知识。
2.线下活动：组织讨论、案例分析、角色扮演等，让学员在实践中感受自由与规则的关系。
3.互动交流：建立线上社群，让学员分享自己的心得体会，互相学习、共同进步。
四、培训效果评估1.知识掌握：通过线上测试，评估学员对自由与规则理论知识的掌握程度。
如何在自由和约束之间平衡的100个方法
如何在自由和约束之间平衡的100个方法自由和约束是人类社会发展的两个基本因素。
如果没有自由，我们无法创造，无法发展；如果没有约束，我们就会堕落，无法维护秩序。
因此，平衡自由和约束是非常重要的。
在这篇文章中，我将提供一百个方法，帮助你在自由和约束之间找到一个稳定的平衡点。
1. 学会倾听他人的意见，接受不同的观点。
2. 练习自我控制，不要过于冲动。
3. 坚持做运动，让身体和情绪得到释放。
4. 留出时间与家人、朋友共度。
5. 学会判断自己的优势和劣势，不要过分自信或自卑。
6. 发掘自己的潜力，不要停止自我进步。
7. 保持耐心，不要急功近利。
8. 接受失败，不要沮丧。
9. 认真思考，不要操之过急。
10. 培养自己的创造性思维，不要止步于现状。
11. 建立自己的目标和计划，有条不紊地实现它们。
12. 注重品德修养，不要追求短期利益。
13. 知道自己的责任和义务。
14. 培养果断的决策能力，避免晦涩的思考。
15. 学会自我表达，以及正确的传达方式。
16. 注重与他人沟通，保持良好的人际关系。
17. 注意自己的形象和仪态。
18. 认真对待自己的工作，不要投机取巧。
19. 承认自己的错误，不要回避责任。
20. 了解自己的个性特点和与他人的相处方式。
21. 不要过分追求权力和利益。
22. 学会放下自己的私人情感，以公正的立场看待问题。
23. 建立自己的信念和价值观，积极发挥作用。
24. 尊重他人的权利和感受。
25. 培养自己的同理心，理解他人的需要和处境。
26. 不要轻易判断他人，给别人留下空间。
27. 负责任地处理自己的生活和感情。
28. 学会处理矛盾和纷争，不要激化问题。
29. 建立健全的人际关系网。
30. 不要因为自己的恐惧而限制自己的行动。
31. 相信自己的能力和潜力，敢于尝试。
32. 学会保持平静，不要因为情绪波动而失控。
33. 知道自己的条件和环境，按照实际情况制定计划。
34. 对待困难和挫折要有耐心和勇气。
自由是有限度的,初中道法
自由是有限度的,初中道法
一、自由不是无限制的自由，只有在遵守规则、制度等纪律的约束才能实现最大的自由，否则就会受到相应的惩罚，也就无从谈自由了。
二、当然如果世上没有了法律等纪律的约束，人们就会为所欲为，自然就会受到破坏、疾病到处蔓延，人类就会走向毁灭的。
自由是天赋人权，规则的制定是为了保障自由，自由是规则的基础。
而所有规则制定的原则是：一个人的自由并不妨害另一个人的自由。
扩展资料:
1、我们生活在这个社会，不可以没有自由也不可以没有规则。
自由和规则既是对立的又是统一的。
自由是在规则约束下的自由，规则带有一定的强制性，但没有这种强制性，自由也就无法实现。
试想如果每个人随心所欲、为所欲为，那么学习环境、工作环境、生活环境、社会环境就失去了正常的秩序，个人的自由保障还能得到保障吗？当然，这是所有人都不愿意看到的。
所以，自由只有在规则的框架内，遵守相应的游戏规则才能得到充分的发挥。
另外从另一个角度讲，规则只是约束违反纪律的人和行为，只要不违反纪律每个人都会有充分的自由。
不用说我们还是执政党。
更应该强调规则。
2、在强调规则的同时，我们也不能偏废自由的重要性。
学生是长身
体、长知识的时代、朝气蓬勃，如果这也不行那也不行，到处都是条条框框，必然会压抑学生的个性，不利于青年人敢想、敢说、敢干、敢闯特长的发挥，如果年轻人个个呆若木鸡的小老头，也会影响他们的成长。
3、总之，自由和纪律缺一不可，没有先后和轻重之分。
规则与自由作文800字（通用36篇）
规则与自由作文800字规则与自由作文800字（通用36篇）在现实生活或工作学习中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。
作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编整理的规则与自由作文800字，仅供参考，大家一起来看看吧。
规则与自由作文800字篇1在许多年轻人的眼中，规则与自由，这可是一对老死不相往来的冤家。
但是在许多经历过风风雨雨的过来人心中，规矩与自由却是一对相依相伴同舟共济的恋人。
所以，有人说：甘心做奴隶的人，不知道自由的力量。
也有人说：没有自由的秩序和没有秩序的自由，同样具有破坏性。
因此有人会把规则比作樊笼，但也有人会把自由比作悬崖。
我不想在此评论他们孰是孰非，我只想请大家睁大智慧的双眸去看一看：河流是不是只沿着河床在奔流？树木是不是只长在土地上？鱼儿是不是只在水中游动？鸟儿是不是只在空中展翅？也许你会不屑一顾地回答：河流若不在河床中奔流，那叫泛滥；树木若不长在土地上，那会枯萎，鱼儿离开了水，怎能游动？鸟儿在地底下如何展翅？是啊，河床是河水自由奔流的规则，土地是树木自由生长的规则，水中是鱼儿自由游动的规则，天空是鸟儿自由飞翔的规则。
谁说规则与自由不共戴天，要我说：规则是保障自由的重要条件，自由则是规则倾心追求的崇高目标。
它们之间的关系就是相辅相成、相依相恋、同舟共济、志同道合。
孟子云：不以规矩，何以成方圆。
我们可以设想：假如没有《森林保护法》，有多少人会失去美好的家园。
没有禁止酒后驾驶等交通规则，有多少人会失去让生命继续生长的自由；假如奥运会上没有任何比赛规则，有多少人会失去公平竞争的快乐；我们还可以再设想，假如没有《未成年人保护法》、没有《公务员法》、没有《环境保护法》，世界将会怎样？我们不堪设想。
国有国法，家有家规，学校有学校的校纪校规。
这些规矩规则其实都是国有国安，家有家和，学校有学校的和谐的有利保障。
有了国安，才有国富民强，有了家和，才有万事皆兴，有了学校的和谐，你们才能自由生长、健康成长、快乐学习，才能让自己的生命之船在规则的护航中到达自由的彼岸。
真正的自由是建立在规则的作文
真正的自由是建立在规则的作文英文回答：True freedom is indeed built upon rules. Rules provide structure, guidance, and boundaries that allow individuals to exercise their freedom in a responsible and respectful manner. Without rules, chaos and anarchy would prevail, and true freedom would be impossible to achieve.Rules create a framework within which individuals can freely express themselves, pursue their goals, and interact with others. For example, in a democratic society, there are rules that protect the rights and freedoms of individuals, such as freedom of speech and freedom of assembly. These rules ensure that everyone has the opportunity to voice their opinions and engage in peaceful protests, without infringing upon the rights of others. By adhering to these rules, individuals can exercise their freedom while maintaining a harmonious and just society.Moreover, rules also promote fairness and equality. They establish a level playing field and prevent the abuse of power. For instance, in sports, rules ensure fair competition by setting standards and guidelines that all participants must follow. These rules prevent any unfair advantage and allow individuals to compete on merit. Without rules, the outcome of a competition would be arbitrary and unfair.Furthermore, rules provide a sense of security and protection. They establish norms and standards that govern behavior and ensure the well-being of individuals. For example, traffic rules ensure the safety of drivers and pedestrians on the road. By obeying traffic laws, individuals can freely navigate the streets without the fear of accidents or harm. Rules in this context create an environment where individuals can exercise their freedom to travel and commute safely.In addition, rules foster social cohesion and harmony. They promote respect for others and encourage cooperation and collaboration. For instance, in a classroom setting,rules are necessary to maintain order and facilitate effective learning. When students adhere to rules such as raising hands to speak or listening to the teacher, it creates an environment where everyone can freely express their thoughts and engage in meaningful discussions. Rules in this context enable individuals to exercise their freedom of expression while respecting the rights and opinions of others.Therefore, true freedom is not the absence of rules, but rather the presence of rules that protect and enhance individual liberties. Rules provide the necessary structure and framework within which individuals can exercise their freedom responsibly and respectfully. By adhering to rules, individuals can enjoy the benefits of a just, fair, and harmonious society.中文回答：真正的自由确实是建立在规则的基础上的。
2024年高考作文模拟题：审题指导+立意参考+优秀范文
第一题【模拟文题】1．阅读下面的材料，按要求写作。
你可以选择穿越沙漠的道路、方式，甚至时间，所以你是自由的；但你又必须穿越这片沙漠，走向你的目的地，所以你又是不自由的。
以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【审题指导】材料给出了一个情境“穿越沙漠”，并在对比中分别展现了穿越沙漠这一任务过程的自由与不自由性。
众所周知，沙漠渺茫无际、鲜有人烟、环境恶劣、不宜生存，而在沙漠中行走，我们往往会感觉到单调、无聊、乏味，这就像我们人生中有时候会经历的某一阶段困境，或者日复一日的沉闷和无趣。
这是每个人都必须穿越的生命历程。
所以材料中“穿越沙漠”的深层隐喻，就是走过人生或发展的困境，如人生中碰到的坎坷、苦难、挫折等等；或突破人生的局限性，如现代人碰到的各种冲突，必须要面对的矛盾和无奈等等。
这些困境与局限性必须突破，就像人困于沙漠中就只有死路一条，所以，材料才说我们是不自由的。
但是，选择用怎样的方式、心态穿越沙漠，走出困境，却是我们可以有所选择或改变的。
比如可以徒步走或借助骆驼走，可以孤身一人走或结伴而行，可以边走边欣赏、边走边思考、边走边感悟，也可以诗意地有情趣地行走或者坚定地带有信仰地行走……所以，材料前半句指出对于选择穿越的道路和方式（做事的路径、方式和工具，行走的姿态、心态等），每个人都具有选择的权利。
综合上述分析，可以分析出材料的整体逻辑关系：因为“必须穿越”——很多事是必须要去做的，不可缺少，需要直面，无法逃避，不具有选择性，所以我们“不自由”——受限制、受束缚，是一种枷锁，受到控制和摆布，带有强制性，表现为绝对服从。
但是，在必须穿越沙漠的不自由中，可以自由选择穿越的姿态（不受拘束，不存在限制和阻碍；完全由自己掌握，不受他人摆布；可以自我支配，凭借独立意志而行动，并为自身的行为负责），或积极或消极的各种姿态和方式，当然，由此达成的人生境界是完全不同的。
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建立在自由基础上的规则
作者：卢丹丹
来源：《祝你幸福·最家长》2015年第08期
朋友兴冲冲地跑来跟我说，她治好了8岁儿子的“电脑游戏瘾”。
我好奇地问她是怎么做到的。
朋友信奉“虎妈”教育，没有最严，只有更严！她制定了一大堆规则，一环扣一环，并威胁+恐吓：如果独自开了电脑，我是知道的，后果你懂的！果然，高压之下，她儿表现得很乖，朋友很是得意。
我想起了小时候有阵对电视超级迷恋。
爸妈要我们在房间里写作业，而他们自己抱着电视看得不亦乐乎。
我心里猫抓似地痒得不行，就不停地去客厅倒水、上厕所。
睡前，端盆洗脚水，坐电视前，磨磨蹭蹭洗上十几分钟。
人盯人，时时约束，刻刻喝止，都是“治标不治本”。
孩子不会发展出真正的自制力，学会的只是见缝插针、打掩护、游击战以及撒谎。
在给孩子制定规则时，我坚持一条原则：规则要建立在自由的基础上。
豆豆在两三岁时，特别爱吃糖，不给糖吃就哭闹。
我曾经采取的方法是：把糖藏起，并制定吃糖规则，每天规定吃几颗，要是多吃了，那今后几天都不给。
这个方法在一开始似乎有效，可是反而让他对糖越来越迷恋，总是想方设法地要多吃一颗，到后来，他似乎不是在享受糖的美味，而是为了享受战胜我的乐趣。
我想，我在这件事情上过分控制和干预了，他需要在规则里享受一定的自由度。
于是，我把糖放在他可以拿到的地方，并且告诉他：这一罐糖都是你自己的，你自己来保管，你每天只要不超过5颗，吃多少颗都由你自己来决定。
他似乎很乐意自己既拥有这么多权利，又能每天吃糖，很愿意遵守这个约定。
我也从不怀疑他会多吃，有时他忘记吃糖了，我还会去提醒他。
当吃糖对他来说，不是一件多么不容易的事情后，就变成了一件很普通的事情。
比起糖的美味，他更享受自己拥有可以掌控生活的能力。
刚开始给豆豆看电视时，也碰到过控制不了的情况。
我跟他解释，小朋友看太多电视对眼睛不好，而且电视会在不知不觉间偷走我们的时间，耽误了做其它很重要也很有意思的事情。
我们一起商量，一个星期总共可以看三个半小时的时间，自己管理，每天看多少都无所谓，三个半小时用完，这个星期的看电视时间就没了。
最初的一个星期，他两天就把限额给用完了，我提醒也没用，他轻描淡写地回答：没事，我看完就不看了。
等到了真没电视看的时候，他又是哭闹又是撒娇，但我还是坚定地跟他说：我们要遵守约定。
到了第二个星期，他知道了时间要省着用。
可是，其实很多时候，孩子之所以迷恋电视，是因为没发现更好玩的事情。
为了他能更好地遵守规则，我会带他玩一些好玩的家庭游戏，我们还会把电视上的东西搬到现实中来。
比如，我们一起演灰太狼和喜羊羊，演植
物大战僵尸，让他觉得，和爸爸妈妈玩游戏比看电视好玩才行。
慢慢地，他不再总想看电视，看电视的时候，他会遵守约定，到点了就关。
没有自由度的规则，很容易就变成家长对孩子的过度干预与控制，没法培养孩子的自我管理能力。
有自由度的规则，是给予孩子权利，让他们走向独立，学会自律的开始。
摘编自图书——《规矩的背后是自由》。