豆宝宝旅行记大班社会修订稿
大班健康活动教案《小黄豆的旅行》含反思
一、活动名称：大班健康活动教案《小黄豆的旅行》二、活动目标：1. 让幼儿了解豆子的外形特征以及生长过程。
2. 通过观察、操作、讲述，培养幼儿的观察力、想象力及语言表达能力。
3. 培养幼儿热爱大自然，乐于探索的情感。
三、活动准备：1. 物质准备：绿豆、红豆、黄豆若干，水，放大镜，记录表格，画笔等。
2. 经验准备：幼儿有种植豆子的经验。
四、活动过程：1. 导入：教师出示各种豆子，引导幼儿观察并说出豆子的名称。
2. 探究：教师引导幼儿观察豆子的外形特征，讨论豆子的生长过程。
3. 实践：幼儿分组进行种植实验，将豆子种植在泥土中，并记录种植的过程。
4. 展示：教师组织幼儿展示种植成果，引导幼儿讲述自己的种植经历。
五、活动延伸：家园共育：请幼儿回家后，与家长一起观察种植的豆子，记录生长过程，并与家长分享自己的感受。
区角活动：在科学区设置“豆子生长”展示区，引导幼儿继续观察豆子的生长过程。
教学反思：本次活动中，幼儿积极参与种植实验，对豆子的生长过程表现出浓厚的兴趣。
在观察、操作、讲述的过程中，幼儿的观察力、想象力及语言表达能力得到了锻炼。
但在活动组织方面，时间安排稍显紧张，下次活动应适当延长。
在活动延伸环节，家园共育的实施效果不佳，需要加强家长参与，提高家园共育质量。
六、活动名称：大班健康活动教案《小黄豆的旅行》七、活动目标：1. 让幼儿了解豆子的营养价值和健康益处。
2. 通过观察、操作、讲述，培养幼儿的观察力、想象力及语言表达能力。
3. 培养幼儿热爱大自然，乐于探索的情感。
八、活动准备：1. 物质准备：各种豆子，水，放大镜，记录表格，画笔等。
2. 经验准备：幼儿有种植豆子的经验。
九、活动过程：1. 导入：教师出示各种豆子，引导幼儿观察并说出豆子的名称。
2. 探究：教师引导幼儿观察豆子的外形特征，讨论豆子的生长过程。
3. 实践：幼儿分组进行种植实验，将豆子种植在泥土中，并记录种植的过程。
4. 体验：教师组织幼儿品尝不同种类的豆子，引导幼儿说出豆子的口感和味道。
大班健康教育小豆子的旅行教案反思
一、教案基本信息教案名称：大班健康教育小豆子的旅行教案反思课时安排：1课时（25分钟）教学目标：1. 让幼儿了解豆子的生长过程，培养幼儿对植物生长的好奇心。
2. 通过观察和操作，培养幼儿的观察能力、动手能力和思考能力。
3. 培养幼儿健康饮食意识，知道多吃豆类食物对身体有益。
教学准备：1. 豆子发芽生长过程的图片或视频。
2. 豆子实物。
3. 种植豆子的容器和工具。
4. 记录豆子生长过程的表格。
教学内容：1. 导入：通过展示豆子发芽生长过程的图片或视频，引发幼儿对豆子生长的好奇心。
2. 讲解：讲解豆子的生长过程，让幼儿了解豆子从种子到成熟的过程。
3. 操作：让幼儿亲手种植豆子，观察并记录豆子的生长过程。
4. 总结：通过观察和操作，让幼儿了解豆子生长的过程，培养幼儿的健康饮食意识。
教学评价：通过观察幼儿在种植过程中的表现，了解幼儿对豆子生长过程的理解和掌握程度。
通过记录幼儿的观察表格，评估幼儿的观察和记录能力。
二、教学活动步骤1. 导入：展示豆子发芽生长过程的图片或视频，让幼儿观察并发表自己的看法。
2. 讲解：讲解豆子的生长过程，包括种子发芽、生长、开花、结果等阶段。
3. 操作：分发豆子实物和种植工具，指导幼儿亲手种植豆子，并教给幼儿如何照顾豆子，如浇水、施肥等。
4. 记录：让幼儿观察并记录豆子的生长过程，包括发芽、长叶、开花等阶段。
5. 总结：让幼儿分享自己的观察结果，总结豆子的生长过程，引导幼儿认识到多吃豆类食物对身体有益。
三、教学活动延伸1. 家园共育：让幼儿回家后与家长一起观察家里的豆子植物，记录生长过程，并与家长分享豆子的营养价值。
2. 环境创设：在班级环境中布置豆子生长的展示区，让幼儿展示自己的种植成果，并互相交流观察心得。
3. 区域活动：在科学区设置豆子种植区，让幼儿在自由活动时间继续观察和照顾豆子，培养幼儿的持续观察能力。
四、教学活动反思1. 教学内容是否适合幼儿的认知水平和发展需求。
豆豆旅行记教案反思
豆豆旅行记教案反思在幼儿教育中，通过生动有趣的故事来引导孩子们学习和成长是一种常见且有效的教学方法。
《豆豆旅行记》这一教案以充满想象力的故事为载体，旨在培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
然而，在实际教学过程结束后，对这一教案进行深入反思，发现其中既有值得肯定的优点，也存在一些需要改进的不足之处。
首先，从教学目标的达成情况来看，教案设定的让幼儿理解故事内容、感受旅行的奇妙以及激发他们的想象力等目标，在一定程度上得到了实现。
在课堂上，大部分幼儿能够专注地倾听故事，积极参与讨论，并且能够用自己的语言简单地描述出豆豆旅行中的所见所闻。
这表明幼儿对故事内容有了一定的理解，也初步具备了将自己的想法表达出来的能力。
在教学过程中，为了帮助幼儿更好地理解故事，我采用了多种教学方法。
例如，通过生动形象的图片展示，让幼儿直观地看到豆豆旅行中的各种场景，增强了他们的视觉感受；运用富有情感的语言讲述故事，配合适当的肢体动作，吸引了幼儿的注意力，使他们更容易沉浸在故事的情节中。
此外，还设置了提问环节，引导幼儿思考和回答问题，锻炼了他们的思维能力和语言表达能力。
然而，在教学过程中也存在一些问题。
一是在时间把控上不够精准。
在讲述故事的环节花费了过多的时间，导致后面的讨论和拓展活动时间相对紧张，有些幼儿还没有充分表达自己的想法，活动就不得不结束了。
二是对于个别幼儿的关注不够。
在课堂上，一些性格较为内向或者理解能力稍弱的幼儿参与度较低，而我没有及时给予他们更多的鼓励和引导，这可能会影响他们的学习积极性和自信心。
三是在教学内容的拓展方面还有待加强。
虽然通过提问和讨论让幼儿对故事有了一定的理解，但没有进一步引导他们将故事中的经验与自己的生活实际联系起来，缺乏对幼儿实际生活能力的培养。
针对以上问题，我认为在今后的教学中可以从以下几个方面进行改进。
首先，要更加合理地安排教学时间。
在备课过程中，对每个教学环节所需的时间进行更精确的预估，并根据实际情况灵活调整。
幼儿园大班《小豆子的旅行》健康教育教案
幼儿园大班《小豆子的旅行》健康教育教案一、教学目标：1. 让幼儿了解豆子的生长过程，培养幼儿对植物生长的好奇心。
2. 通过观察和动手操作，培养幼儿的观察力、动手能力和团队合作精神。
3. 培养幼儿热爱大自然，珍惜食物的意识。
二、教学内容：1. 豆子的生长过程：种子发芽、长出叶子、开花、结果。
2. 豆子的旅行：从土壤到餐桌的过程。
三、教学准备：1. 物质准备：豆子、花盆、水、泥土、种子、观察表格、画笔、画纸等。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室。
四、教学过程：1. 导入：教师出示一颗豆子，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是什么吗？你们想知道关于豆子的哪些知识？”2. 讲解：教师讲解豆子的生长过程，引导幼儿了解种子发芽、长出叶子、开花、结果的过程。
3. 观察：教师引导幼儿观察豆子的生长过程，鼓励幼儿用自己的方式记录下来。
4. 动手操作：教师发放豆子、泥土、花盆等材料，引导幼儿自己动手种植豆子，并观察其生长过程。
5. 总结：教师引导幼儿总结豆子的生长过程，以及从土壤到餐桌的旅行过程。
五、作业：1. 观察家里的植物，记录其生长过程。
2. 回家后和父母一起了解食物从土壤到餐桌的旅行过程。
注意事项：1. 在教学过程中，教师要关注每个幼儿的学习情况，引导他们积极参与观察和动手操作。
2. 在作业环节，教师要关注幼儿的完成情况，并给予鼓励和指导。
六、教学评价：1. 观察幼儿在种植过程中的积极参与程度和动手能力。
2. 评价幼儿对豆子生长过程和食物旅行过程的理解程度。
3. 搜集幼儿的观察记录和作业完成情况，对他们的学习成果进行评价。
七、教学拓展：1. 组织幼儿进行豆子生长的科学实验，如观察豆子在不同土壤、水分、温度条件下的生长情况。
2. 邀请家长参与豆子种植活动，增进家园合作。
3. 开展豆子美食活动，让幼儿了解豆子还可以加工成各种美食。
八、教学资源：1. 豆子生长过程的图片和视频资料。
2. 与豆子相关的儿童故事和诗歌。
大班社会活动：豆宝宝的旅行-许心乔老师
大班社会活动：豆宝宝的旅行-许心乔老师
大班社会活动：豆宝宝的旅行活动目标：1、在观察图片的基础上了解小豆子的成长过程，知道小豆子的成长离不开阳光、土壤、水等朋友的帮助。
2、在与同伴教师讨论交流的过程中，用语言表达对帮助自己的朋友的感激之情。
3、能用绘画的形式创编故事，表现同伴之间互相帮助的快乐。
活动准备：幼儿用书、水彩笔、纸
活动过程：一、教师幼儿翻阅幼儿用书，猜测故事内容。
提问：
a.书上画的是谁？
b.这是一个关于小豆子旅行的故事，这些小豆子究竟要到哪里去
旅行呢？
c.他们会遇到好朋友吗？
2.引导幼儿逐幅讲述图片内容提问：
（1）小豆子到哪里去旅行呢？他遇见了谁呢？
（2）他看到太阳公公会唱歌吗？
（3）小豆子又遇到谁了呢？它又会唱出什么好玩的声音呢？
二、教师引导幼儿讨论，知道小豆子的成长离不开大家的帮助的
道理。
1.引导幼儿观察最后一幅图，回忆小豆子的成长过程，提问：
2.教师小结：豆子在成长的过程中，遇到了太阳公公，小河姐姐、
白云阿姨还有大地【大班美术教案/daban/meishu/】妈妈。
在大家的帮助下，小豆子就慢慢的长高了，长大了。
最后就发芽了。
3.引导幼儿对帮助小豆子的朋友说一些感谢的话。
提问：如果你
是小豆子，你想对帮助过你的朋友们说一些什么呢？
三、教师引导幼儿绘画的方法进一步感受朋友之间互相帮助的乐趣。
引导幼儿画出小豆子新的旅行故事，提问：
1.小豆子还会遇到别的朋友吗？
2.朋友们会帮助小豆子吗？
3.小豆子看到新朋友们会唱好玩的歌吗？
教师小结：快拿起你的彩笔，带小豆子去旅行吧！。
幼儿园大班《小豆子的旅行》健康教育教案
幼儿园大班《小豆子的旅行》健康教育教案一、教学目标1. 了解种子的生长过程，知道植物的生长需要水分、阳光、土壤等条件。
2. 培养幼儿对植物的好奇心和学习兴趣，激发幼儿关注自然、热爱自然的情感。
3. 通过观察、操作、交流等活动，培养幼儿的观察力、动手能力和合作意识。
二、教学内容1. 种子生长的过程2. 植物生长的条件3. 食物的营养价值4. 珍惜食物的意义三、教学重点1. 让幼儿了解种子生长的过程和植物生长的条件。
2. 培养幼儿的观察力、动手能力和合作意识。
四、教学难点1. 种子生长的过程和植物生长的条件的理解。
五、教学方法1. 观察法：通过观察种子的生长过程，让幼儿了解植物的生长过程。
2. 操作法：让幼儿动手操作，培养幼儿的动手能力。
3. 交流分享：让幼儿分享自己的观察和操作经验，培养幼儿的合作意识。
4. 讲解法：教师讲解种子生长的过程和植物生长的条件，帮助幼儿理解和掌握知识。
5. 讨论法：让幼儿讨论食物的营养价值和珍惜食物的意义，培养幼儿的思考能力。
六、教学准备1. 教具准备：种子、土壤、水、透明的容器、放大镜、图片、视频等。
2. 环境准备：安静、舒适的教学环境。
七、教学步骤1. 导入：通过歌曲、游戏等方式引起幼儿的兴趣，引出主题《小豆子的旅行》。
2. 种子生长的过程：教师讲解种子生长的过程，让幼儿观察种子在土壤中的变化。
3. 植物生长的条件：让幼儿了解植物生长的条件，如水分、阳光、土壤等。
4. 食物的营养价值：讲解食物的营养价值，教育幼儿珍惜食物。
5. 动手操作：让幼儿自己动手操作，如种植种子、观察植物的生长等。
6. 交流分享：让幼儿分享自己的观察和操作经验，培养幼儿的合作意识。
八、作业布置1. 回家后，和爸爸妈妈一起观察家里的植物，记录植物的生长变化。
2. 回家后，和爸爸妈妈一起种植一颗新的植物，观察并记录种植的过程。
九、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对知识的掌握程度。
大班科学教案《小豆子的旅行》及教学反思
大班科学教案《小豆子的旅行》及教学反思1. 教学目标本节课程的教学目标是： - 让学生了解种子的发芽和成长过程； - 让学生学习观察和探索的方法； - 培养学生的动手实践能力和创造思维。
2. 教学准备•一些黄豆、纸巾、几个透明的塑料袋、水；•观察手册、学生纸张、颜料、笔。
3. 教学过程3.1 导入环节（10分钟）老师和学生一起看《小豆子的旅行》的图片，引导学生思考“小豆子”是什么？在这张图片中，你能看到些什么？学生们可以尽情地展开他们的想象和探究。
3.2 观察豆子的发芽实验（20分钟）3.2.1 实验方法1.在几个塑料袋中放入纸巾；2.在纸巾上放入几颗豆子；3.把纸巾和豆子轻轻地滋润一下，然后把塑料袋系上，放在室温下，紧闭塑料袋，不要让水进去。
3.2.2 实验观察第一天观察：豆子的外壳是硬的，没有发芽。
第二天观察：豆子有些微微的裂缝，有些正在发芽的豆子上面有一些绿色的东西，似乎是在长出来的豆苗。
第三天观察：所有的豆子都发芽了，有些豆苗开始长出来了。
3.2.3 实验总结老师引导学生回顾观察的结果，积极指导学生总结观察发现：豆子是如何成长的？为什么会发芽？3.3 制作观察手册（25分钟）老师让学生自己制作一个观察手册，第一步是让学生描绘出豆子在发芽前的外观，以及发芽后的样子。
第二步是让学生通过观察和绘画，记录盆栽里豆子的生长状况。
3.4 探究科学知识（20分钟）老师让学生围绕种子发芽的现象进行讨论，梳理相关的科学知识点。
老师可以根据学生的年龄和程度，灵活安排和调整教学内容。
4. 教学反思4.1 教学成果本堂科学课上，我按照讲义的教学计划，引导学生了解种子的发芽和成长过程，让学生学习观察和探索的方法，培养学生的动手实践能力和创造思维。
虽然有些学生还没有理解完全，但是这些都是需要后续持续学习和实践的。
4.2 教学问题及计划本堂课中，学生们进步非常明显，表现出了强烈的好奇心和求知欲望。
但是在整个实验过程中，我也发现了一些问题，例如实验设备不齐全，无法让所有的学生都参与到实验中来，因此下一次课程中，我打算在这方面做些准备，将设备齐全，确保每一名学生都能动手参与进来。
大班社会优秀教案及教学反思《豆宝宝》
大班社会优秀教案及教学反思《豆宝宝》一、教案1.1 教学目标1.能熟练朗读《豆宝宝》故事并理解故事中的道理。
2.能用简单的语言表达故事中的情节和道理。
3.能够模仿故事中的人物语音、动作，增强表达能力。
1.2 教学重难点1.教学重点：熟练朗读故事，理解故事中的道理。
2.教学难点：用适合年龄的语言表达故事中的情节和道理。
1.3 教学准备1.《豆宝宝》故事绘本。
2.开展活动所需要的物品：盲人用具（盲杖、墨镜等）、彩色纸、颜料、笔等。
1.4 教学活动第一步：开场1.教师问学生：我们今天要学习什么？（让学生回答：《豆宝宝》故事）2.教师介绍主要故事情节，让学生大致了解故事内容。
第二步：阅读故事1.教师给学生阅读《豆宝宝》故事，让学生跟着教师一起读。
2.教师帮助学生理解故事中的道理，让学生尝试用自己的话讲述故事情节和道理。
3.学生自由绘制故事中的形象，并加以色彩。
第三步：模仿角色动作和语音1.教师让学生根据故事中的人物，模仿他们的语音和动作。
2.学生可以自由发挥，增强表达能力和自信心。
第四步：盲人体验活动1.教师引导学生体验盲人需要借助的工具，在教室里走路、触摸、听声音等活动，了解盲人的生活状况。
2.学生在体验中感受盲人的困难和需要，感悟爱与尊重的重要性。
1.5 教学评估方式1.观察学生绘制的故事人物是否清晰。
2.观察学生模仿角色动作和语音的表现能力。
3.随堂笔记以及学生表现。
二、教学反思《豆宝宝》故事是一本优秀的绘本故事，在教学中我注重通过多元化的教学活动，让孩子们在快乐的氛围中感受到学习的乐趣，提高学生的综合素养。
在教学准备方面，应当注意环节顺序的安排和教学材料的准备。
在开场环节要清晰明了地提出教学目的，并带领学生提前了解故事内容，培养学生主动学习的习惯。
在教学活动方面，要设计多元化的活动，如阅读故事、自由绘制、模仿角色、盲人体验等，激发学生学习的积极性。
在学习过程中，教师应当及时感受学生的情绪和反应，及时调整教学方式，使其更贴近学生的认知和表达能力，望使孩子们真正品味和领悟故事的精神内涵。
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豆宝宝旅行记大班社会内部编号：（YUUT-TBBY-MMUT-URRUY-UOOY-DBUYI-0128）豆宝宝旅行记豆宝宝在豆荚妈妈的怀抱里睡醒了，“啪啦”一声从豆荚妈妈的怀抱中一个跟着一个跳了出来。
太阳公公把温暖的阳光洒在豆宝宝身上，说：“豆宝宝们，快来洗洗阳光浴吧！这样你们才能长高长大！”豆宝宝一边唱歌一边说：“谢谢您，太阳公公，我们给您唱支歌。
”小河姐姐卷起了水花，招呼豆宝宝：“豆宝宝们，快来我这里喝水吧！”豆宝宝们一边喝水一边说：“谢谢你，小河姐姐，我们正喝着呢！咕嘟——咕嘟！”风姐姐吹了一口气，说：“快来做运动吧！让你们的身体动起来吧!”豆宝宝们被吹得跳来跳去，手舞足蹈。
土地爷爷说：“快来我这里睡觉吧！休息好了才能长成豆芽呢！”豆宝宝们玩累了，纷纷钻进了土里，开始健康地成长啦！活动内容：豆宝宝的旅行——大班社会活动目标：1、了解小豆子的成长过程，知道小豆子的成长离不开阳光、水、土壤等的帮助。
2、通过故事，知道要对帮助过自己的人心存感激，并能用语言表达对帮助自己的人的感激之情。
活动重点：了解小豆子的成长过程，知道小豆子的成长离不开阳光、水、土壤等的帮助。
活动难点：通过故事，知道要对帮助过自己的人心存感激，并能用语言表达对帮助自己的人的感激之情。
活动准备：幼儿用书、故事图卡活动过程：一、教师出示故事图卡，讲述故事内容。
1幼儿猜测故事内容。
图中都有谁？这是关于一个豆宝宝旅行的故事，你们知道这些豆宝都会到哪里去旅行么他们会遇到朋友吗2师逐图讲述故事。
1故事里豆宝宝们都到哪里去旅行了他们都遇到了谁2他们看到太阳公公后，唱歌给他听了吗？用好听的声音唱歌，你们会吗？学一学。
3豆宝宝们之后又遇到了谁他们又是怎么做的二、讨论：了解豆宝宝的成长离不开大家的帮助。
1、观察最后一幅图，回忆豆宝宝们的成长过程。
1他们最后变成了什么是怎么变成豆芽的2他们都得到哪些朋友的帮助？那些朋友是怎样帮助豆宝宝们的？2小结：阳光、水、土壤的帮助，最后长成了一个个小豆芽。
3、引导幼儿对帮助过豆宝宝们的朋友们说一些感谢的话。
三、活动延伸：引导幼儿进一步感受朋友之间互相帮助的乐趣。
豆宝宝还会遇到别的朋友么他们会怎么帮助豆宝宝大班社会教案：小猫钓鱼活动目标：1、通过故事懂得做事要一心一意的道理。
2、培养专心做事的好习惯。
活动准备：教学挂图；词卡：“三心二意”、“一心一意”。
活动过程：一、引导幼儿自主阅读幼儿用书中的故事，通过画面理解故事内容。
1、教师：故事里都有谁它们去小河边做什么呀你们猜猜故事内容是什么2、幼儿阅读后回答。
3、教师：小朋友们你们能看着这个图来编一个故事吗（教师引导幼儿根据图编故事。
）4、教师：小朋友们变得故事可真精彩呀，可是我们书上的故事是什么呢？让我们一起来看看吧。
二、教师带领幼儿共同阅读故事《小猫钓鱼》，并通过提问帮助幼儿理解故事情节。
1、教师讲故事。
2、教师：小朋友可要认真听哦！等下老师会提出问题考考你们的。
教师：故事中都有谁呀它们在做什么小猫开始钓到鱼了吗为什么没有钓到鱼﹙因为小猫钓鱼时它一会儿捉蜻蜓，一会儿捉蝴蝶，做什么事总是三心二意的。
﹚3、教师：后来小猫钓到鱼了吗为什么﹙钓到了，因为它听了妈妈的话，一心一意去钓鱼。
﹚三、帮助幼儿理解“三心二意”和“一心一意”的意思。
1、引导幼儿理解“三心二意”的意义。
①教师出示词卡。
教师：你们知道什么是三心二意吗？②幼儿分小组讨论后回答。
教师小结：“三心二意”就是形容做事的时候注意力不集中，不专心，一会儿做这个，一会儿忙那个，结果什么事都做不好，什么事都完成不了。
就像有些小朋友上课的时候不认真听讲，上课做其他事，这样的小朋友就像小猫一样三心二意。
2、引导幼儿理解“一心一意”的意义。
①教师出示词卡。
教师：那么，你们知道什么是“一心一意”吗？②幼儿分小组讨论后回答。
教师小结：“一心一意”就是形容一次只做一件事，做事很专心，不受其他事物的影响，注意力不集中，事情往往完成的比较好。
就像我们班很多小朋友一样上课认认真真的，不做与课堂无关的事，这样的小朋友就是一心一意的。
四、请小朋友说一说自己做事的经历。
1、教师：小朋友们有没有像小花猫一样做事三心二意的经历呢结果是怎样的2、教师：你有没有像小猫一样做事一心一意的经历呢结果又是怎样五、引导幼儿养成做事专心的好习惯。
1、教师：小朋友们，我们是学习小猫的“三心二意”还是学习小猫的“一心一意”呢？2、教师小结：小朋友们说得对，我们以后无论做什么事，都要做到一心一意，只有专心做事，才能把事情做完、做好。
附故事：《小猫钓鱼》在树林旁边，有一条小河，河里有许多鱼在游来游去。
一天早上，猫妈妈带着小猫到小河边去钓鱼。
一只蜻蜓飞来了，蜻蜓真好玩，飞来飞去像架小飞机。
小猫看了真喜欢，放下钓鱼竿，就去捉蜻蜓。
蜻蜓飞走了，小猫没捉着，空着手回到了河边，一看猫妈妈钓了一条大鱼。
小猫又坐到河边钓鱼，一只蝴蝶飞来了，蝴蝶真美丽，小猫看了真喜欢，放下了钓鱼竿，又去捉蝴蝶。
蝴蝶飞走了，小猫又没捉着，空着手回到河边，一看，猫妈妈又钓了一条大鱼。
小猫说：“真气人，我怎么一条小鱼也钓不着？”猫妈妈看了看小猫，说：“钓鱼就要一心一意，不要三心二意，你一会儿捉蜻蜓，一会儿捉蝴蝶，怎么能钓着鱼呢？”小猫听了猫妈妈的话很难为情，从此就一心一意地钓鱼了。
蜻蜓又飞来了，蝴蝶也飞来了，小猫就像没有看见一样，一步也没走开。
不一会儿，嗨！钓竿上的线往下沉，钓竿也动起来啦，小猫使劲把钓竿往上甩，“哎哟！”一条大鱼钓上来啦。
小猫高兴地喊了起来：“我钓到大鱼啦，我钓到大鱼啦！”大班社会活动：巫婆与黑猫一、导入：小朋友们听过巫婆的故事吗谁可以告诉我们大家，你想象的巫婆是什么样子的二活动过程：1、播放幼灯片，故事讲述：女巫温尼住在森林里的一幢房子里面。
房子的外面是黑色的、里面也是黑色的，地毯是黑色的，椅子是黑色的，床是黑色的，床单也是黑色的，到处都是黑色的。
温尼和她的猫住在这幢黑色的房子里，她的这小猫名叫小波，它当然也是黑色的，而这，恰恰是麻烦的开始。
小波睁着眼睛坐在椅子上的时候，巫婆就能看到它，因为它的眼睛是绿的。
可是小波闭上眼睛的时候，巫婆就根本看不到它，所以，巫婆坐在了它的身上。
小波趴在地板上的时候，巫婆能看到它，小波闭上眼睛的时候，巫婆就看不到它了，所以巫婆被小波绊倒了。
一天巫婆被趴在楼梯上睡觉的小波拌了一个好大的跟头，咕噜咕噜从楼上摔了下来，巫婆生气了，它施展魔法把小猫变了个颜色，“阿拉卡达巴”，小波成了绿色，这下小波睡在哪里巫婆都能看见了。
小波来到草地上，巫波又找不到它了，巫婆又一次被小波拌倒，摔进了玫瑰花丛中。
这下巫婆更生气了，她念起了魔语：“不大拉卡”小波变成了彩色。
现在无论小波走到哪里，巫婆都能看到它了，即使它在高高的树顶上，巫婆也能看到它。
小波藏在高高的树上，不想回家，小鸟们都笑话它是个奇怪的猫。
提问1、故事里的巫婆和黑猫是什么关系？、巫婆摔跤是为什么？、巫婆摔跤后采取了什么办法来解决麻烦？、小波为什么不回家？巫婆等了一夜小猫都没有回家，她开始着急了，很想念小波。
2、幼儿手指图书，随老师一起阅读。
提问：如果你来做一只猫，你愿意做黑猫、绿猫，还是彩色猫，为什么？3、提问：小波被巫婆坐到、绊到时感觉会怎么样小朋友一起来学每一次小波发出的不同的叫声好吗师：小波闭上眼睛坐在椅子上，巫婆根本看不到它，所以巫婆坐在了它的身上（引导幼儿学小猫被坐到后发出的叫声）师：小波趴在地板上的时候，巫婆能看到它，小波闭上眼睛的时候，巫婆就看不到它了，所以巫婆被小波绊倒了（幼儿学猫叫）师：一天巫婆被趴在楼梯上睡觉的小波拌了一个好大的跟头（幼儿学猫叫）噜咕噜从楼上摔了下来，巫婆生气了，它施展魔法把小猫变了个颜色，“阿拉卡达巴”，小波成了绿色，这下小波睡在哪里巫婆都能看见了。
小波来到草地上，巫波又找不到它了，巫婆又一次被小波拌倒（幼儿学猫叫）摔进了玫瑰花丛中。
这下巫婆更生气了，她念起了魔语：“不大拉卡”小波变成了彩色。
4、小朋友们想想知道这个故事的结局吗？巫婆等了一夜小波也没有回家，她开始着急了，很想念小波。
她找到小波又把它变回了黑色。
可是黑色会有麻烦，这该怎么办呢小朋友们帮助巫婆想想办法好吗巫婆又一次挥动了魔法棒“阿不大拉卡”，她把房子变成了彩色。
现在巫婆的房子不再是黑色的，她变成了有着红色屋顶和门的黄色房子。
椅子变成了白色，垫子是红色，地板是绿色，还有粉红色的花，现在无论小波在哪，巫婆都能看到啦！三、结束活动：幼儿绘制“我喜欢的小猫”大班社会教案：神秘箱活动目标：1、激发幼儿探索的兴趣2、发展幼儿触觉、嗅觉、视觉的发展。
3、运用感官知觉做游戏，了解各种感觉器官的功能。
活动准备：教师自制神秘箱，并将常见物品，放在箱子中。
活动过程：（一）、导入游戏“指指点点”，激发幼儿兴趣。
（二）展开1、展示教师自制的神秘箱，并介绍使用方法：教师将某一物品放进神秘箱，让幼儿运用感官去探索，猜测箱内藏的是什么东西，仅能运用一种感官。
2、教师请一名幼儿单独参与游戏，幼儿运用某种感官探索箱内物品后，若仍没有猜出，可再利用不同感官继续探索。
猜中后换另一名幼儿玩。
3请三名幼儿共同游戏，每名幼儿选择只能用一种感官，猜出箱内的物品，看谁的速度最快。
4、教师与幼儿共同讨论不同感官猜测物品的感受：哪种感官最灵敏，你喜欢用哪一种感官？哪一种物品摸起来很粗，哪种物品闻不出味道。
活动结束：结束讲评幼儿表现，结束。
大班社会《一米线》活动目标： 1、了解“一米线”的名称和作用2、明白规则在社会生活中的作用3、从自我做起，学习遵守身边的法则活动准备：PPT、挂图、幼儿用书活动过程：一、教师与幼儿共同观看挂图，然后进行讨论幼儿网1、教师针对挂图的内容，对幼儿进行提问教师：（1）你们知道这是哪里吗（2）你是怎么看出来的（3）那你知道这幅图的起点、终点在哪里吗（4）你知道怎么去银行吗2、结合幼儿的实际生活经验讨论教师：（1）你去过银行吗（2）去银行做什么呢（3）银行里都有些什么二、了解“一米线‘的在银行的作用通过在书中观察银行里的场景进行讨论（1）银行里的人在干什么他们为什么都站在那里（2）假如你去银行，你喜欢别人站在你身边吗为什么播放PPT，让幼儿注重观察“一米线“A、小朋友们看，在等待办理的人站在哪里B、你是怎么知道的“一米线“的作用是什么呢人们该怎么做呢教师总结：在银行中设置“一米线“是因为，一方面人们能按照秩序进行排队，另一方面是尊重他人的隐私，还有防止坏人的偷盗三、教师引导幼儿回想已有的生活经验，说一说在公共场所还有哪些地方有规则需要大家自学遵守1、教师提问：请小朋友想一想还有哪些地方是有规则的呢为什么要这么做呢2、教师引导幼儿讨论关于超市、医院、上下车和去饭店、去公园等。
教师总结：在我们的生活中有许多规则需要我们去遵守，我们要从自我做起，遵守身边的规则，做一个小小文明家。