水上飞机第一课时
15.水上飞机 第1课时
15.水上飞机教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会本课12个生字，两条绿线内的1个字只识不写。
认识1个多音字。
理解由生字组成的词语。
能用“究竟”和“渐渐地”造句。
3、了解水上飞机的主要作用，激发儿童从小学科学、长大用科学为人类造福的志趣。
教学重点、难点：抓住关键词进行语言训练，并激发科学兴趣。
教具准备：课件、生字卡片。
教学时间：两课时教学过程：第一课时一、揭示课题1、谈话导入。
(练习说话，增强语言表达能力)同学们，你们喜欢飞机吗？把你们课前收集的一些飞机的图片展示一下，并用自己的介绍一下。
通过介绍，大家有没有发现，刚刚我们所说的飞机有个共同的特点，都在空中飞行的。
2、今天，有一位小客人——小海鸥，也给大家带来了一位新朋友，揭题——水上飞机，读了课题，你想知道什么？二、听读课文。
听录音，你有什么感受？三、初读指导1、自读课文，要求：（1）读准生字的读音，读通句子，读通课文，理解新词的意思；（2）初步知道课文主要写得是什么，水上飞机有哪些用途？2、检查自学效果：（1）出示生字卡片，指名认读。
（2）去拼音，读生字。
（3）课文中的词语有哪些已经懂了，有哪些还没有懂的？四、再读课文，思考问题。
1、指名分自然段读课文。
2、讨论问题。
五、识记字形，指导书写。
1、说说你是怎样记住这些字的。
2、指导书写。
重点指导“茫、佩、输、援”并范写。
3、用钢笔描红。
六、作业1、抄写生字词。
2、熟读课文。
3下15《水上飞机》第一课时课堂教学实录
《水上飞机》第一课时课堂教学实录课题：苏教版小学语文三年级第六册第15课《水上飞机》教学过程：第一课时一、揭示课题，激趣设疑师：小朋友们，今天老师和大家一起学习一篇新的课文。
（师板书课题，生跟着书空）。
师：来，读一读课题。
（生齐读课题）师：谁能读出这种飞机与其他飞机的不同？生：水上飞机！（强调“飞机”）师：我听出来了，这是一种飞机。
怎样读，才能让我们知道这是一种与众不同的飞机呢？（指名一生读）师：是的，这是一种“水上”飞机。
（强调“水上”）一起读。
生：齐读课题。
（突出“水上”）师：读着课题，你有着怎样的想法？生：我想，这是一种怎样的飞机呢？它会是什么模样呢？师：想知道它的样子呢。
你说。
生：我看到的飞机都是在天上飞的，这飞机怎么跑到水上来了呢？师：是啊，真是奇怪。
生：我想知道，这种水上飞机可以在海面上行驶，那它也可以在天上飞行吗？生：可以的，我在预习的时候，查阅过资料。
师：你真是个会学习的孩子。
不仅预习了课文，还查阅了相关资料。
生：我想知道这种飞机有什么作用？师：好，待会儿小海鸥会告诉我们的哟。
生：我在想，这是不是天上的飞机遇难了，掉水里了呀？（一脸疑惑）生哗然师：是这样的吗？小朋友们很爱动脑筋。
围绕文题，我们有了这么多的思考，那就让我们带着这些问题去读一读课文吧，看看你能从文中找到哪些问题的答案呢？【“课题是文章的眼睛”，采用“审题入手，开门见山”方法就课题质疑，直奔主题，目的是引起学生的求知兴趣，唤起学生的阅读期待，为高效课堂的实现而奠基。
】二、初读课文，感知课文师：请小朋友们按要求去读书。
谁来读读自学要求。
（生读自学要求）师：自学要求告诉我们两点：一是读准确每一个字，遇到读不准的多读几遍。
二是边读边画，圈出不理解的词语。
明白了吗？开始读。
（生一边读一边画，遇到不理解的词语查字典。
）（师巡视，并进行间指导。
）师：我们来交流一下。
首先我们进入“友情提醒”单元。
在朗读过程中，有没有发现什么地方需要提醒大家的？比如你遇到的难读的字、词或者句。
《水上飞机》教案之二水上飞机第一课时教案
《《水上飞机》教案之二|水上飞机第一课时教案》摘要：（）引导学生用己话说说这然段思，（7）指导学生分角色朗7然段出海鸥奇、佩语气出水上飞机豪语气，（）渎课用画出水上飞机说话用（）画出写水上飞机出发句子教材分析全公有8然段然段是写海鸥发现条奇怪船想问究竟7然段通写海鸥与水上飞机对话写出了水上飞机种类和主要作用8然段写水上飞机听到警报立即前往救援学情分析水上飞是种能水上起飞也能水上降落并能完成特定任飞机水上飞机是受到飞船启发而发明随着科技进步水上飞机越越先进水上飞机不但可以用海洋巡逻、反潜战、布雷和海上救援还可以成雪上、冰上、泥上、草地上飞机用交通渔业久远及灭火教学要、正确流利、有感情朗课、学会课生其田格前面只识不写；理由生组成词语；能用迅速渐渐地造句3、了水上飞机主要作用激发孩子们从爱科学长用科学人类造福志趣教学两课课、揭示课题、板课题齐课题、看到课题你想知道什么吗？二、听课学生词、轻声课画出生多几遍要准音、系上下或理己不懂词语三、检学情况、认生词、说说哪些词语已懂了还有哪些词语不理四、再课要准句句通；标出然段、、指名分然段试课五、指导写二课、复习检、抽生卡片、听写词语二、细课、学习课然段（）天海鸥无边无际海上飞翔突然它发现了条奇怪船看出示幻灯片（）讨论这条船与我们平看到船有什么不？看到它你想知道什么？是啊海鸥和我们想样看看上是怎么写（3）指名然段哪词是无边无际思？问究竟是什么思？（）引导学生用己话说说这然段思（5）指导朗出海鸥奇语气海鸥想问究竟它是怎么问？那怪物又是怎么回答？（5）了它们对话你懂了什么？（6）句子训练（7）指导学生分角色朗7然段出海鸥奇、佩语气出水上飞机豪语气（8）结3、学习课八然段（）渎课用画出水上飞机说话用（）画出写水上飞机出发句子再给听（）想象海上救护机可能怎么样救护遇险船只呢？（3）谈谈了这段感受说说渐渐地思并用渐渐地练习造句三、有感情朗课四、总结今天我们学习了《水上飞机》课听了还上救护机介绍知道了水上飞机是种特殊飞机它们有很多种类各够有舍弃领五、作业、造句、渐渐地3、正确流利、有感情朗课。
三年级下册《水上飞机》教学设计(第1课时)
三年级下册《水上飞机》教学设计(第1课时) 目标预设1。
知识目标:①正确、流利、有感情地朗读课文;②学会本课生字,理解由生字组成的词语;③能依照“究竟"的不同意思造句。
2。
情感目标:了解水上飞机的种类和作用,激发学生从小学科学、长大用科学为人类造福的志趣。
3、能力目标:①培养学生有感情地朗读课文的能力;②抓住文章中的空白,培养学生丰富的想象力;③借助课文语言材料,进行角色体验,培养学生的语言表达能力、教学重点、难点了解水上飞机的种类和作用,激发学生从小学科学、长大用科学为人类造福的志趣。
教学过程一、谜语激趣,揭题设疑、1、同学们,老师带了一个谜语来考考大伙儿,有信心挑战不？(出示:猜一猜“一只大鸟真神奇,只喝油来不吃米,呼啸一声冲上天,载客运输飞千里、"——打一交通工具)揭示谜底-—飞机(板书)。
2、说起飞机,大伙儿一定不陌生,您们明白有哪些种类的飞机呢？(学生说一种,点击图片出示一种,教师介绍了解。
)3、今天,有一位小客人--小海鸥(出示图片),要来给大伙儿介绍一种新的科学发明(点击课件、板书)—-水上飞机。
4、谁能通过朗读表现出这种飞机的特点？①指名读。
②评读。
③齐读。
5、《水上飞机》和我们差不多学过的《航天飞机》一样,都是科普童话,都是以童话的形式来介绍科学知识。
６、读了这个课题,您有什么想问的不?7、同学们真爱动脑筋,一下子提出这么多的问题,今天,咱们就跟着小海鸥一起走近水上飞机,揭快乐中的两个谜团:水上飞机是什么模样的?水上飞机有哪些本领?(板书:模样、本领)只是,要想揭开这些谜团,可得好好来读读课文、二、初读课文,扫清障碍。
1、明确自读要求出示:读一读:读准字音,读通句子,读顺课文,遇到难读的词语或句子多读几遍。
想一想:①水上飞机是什么模样的?②水上飞机有什么本领呢？2、检查生字新词、出示词语:遇难汲水溅起森林救援救护迅速运输机舱谈话究竟佩服海鸥喂货轮求救①自由轻声读②指名读、复习多音字:难;注意字形:佩、喂;找近义词:救援—－救护。
水上飞机教案（精选5篇）
水上飞机教案（精选5篇）水上飞机篇1水上飞机教案复习导入1、谈话导入：上节课，同学们已学会了本课的生字，也让老师了解了很多有关飞机的知识，那么今天我们要一同学习一篇有趣的科学童话《水上飞机》，看到这个课题，同学们的小脑袋中肯定产生了许多问题。
出示：①在你们头脑中出现了哪些问题？老师很想追问一下，点击出示：在你们头脑中究竟出现了哪些问题？能告诉我们吗？指名说，师归纳出示：②水上飞机是什么样子？师：如果我想追问一下，该怎么说？（生说，师点击出示：水上飞机究竟是什么样子？③水上飞机有什么作用？师：如果我还想追问一下，该怎么说？（生说，师点击出示：水上飞机究竟有什么作用？2、师：是啊！这就是我们今天这节课所要解决的问题。
齐读：水上飞机究竟是什么样子？水上飞机究竟有什么作用？二、导学课文1、我们打开课本，看看课文中哪些句子能够回答第一个问题，找一找，读一读。
课件示：白色船体的两边长了两个大翅膀。
初次见到这么个水上家伙，你们会觉得——奇怪。
为什么？你们可是跟小海鸥想一块去了，谁来读读小海鸥是怎么想的？指导读出“奇怪”的语气。
为了弄个明白，小海鸥便飞了过去，想去问个究竟，这里的“究竟”你懂吗？能不能换个词语，意思不变（清楚、明白）师：刚上课时我们用的“究竟”表示“追问”的语气，（课件）而这里是“清楚、明白”的意思，哪位小朋友能任选一个意思用“究竟”来说一句话呢？2、学习2—7过渡：那么，小海鸥想去问个究竟，他是否找到答案了呢，请仔细细读下文，看看水上奇怪的家伙究竟是谁？交流：（随机示课件）“你好！我不是船，我是水上飞机。
”（体会水上飞机的礼貌，朗读引导加上动作）“我是降落在这里的。
我是海上救护机，可以迅速救援海上遇难的船只。
”归纳：哦，小海鸥看到的水上飞机其实叫—海上救护机，他的作用是—救援遇难船只。
“我还有很多兄弟。
有的……有的……还有的……”谁能给海上救护机的兄弟来取取名字，并说说各个兄弟都有什么作用。
结合回答板书。
2017-2018年沪教版语文小学二年级上册《水上飞机》公开课教案第一课时
《水上飞机》教案教学目标一、知识与技能能借助汉语拼音正确认读本课的10个生字：“吃、帮、究、迅、速、援、参、突、警、险”；读准翘舌音“翅”和平舌音“速、参”；能在老师的指导描写并记忆“究、迅、速、援、参”。
二、过程与方法朗读课文，做到不加字、不漏字、不改字，按标点停顿。
在教师的指导写下，尝试读出小海鸥和水上飞机对话的语气。
在阅读感知课文内容的基础上，能用直线划出水上飞机用途的句子。
三、情感态度和价值观知道水上飞机是有特殊用途的飞机，能帮助人类完成各种任务，激发学生求知欲望，从小学科学、爱科学。
教学重点正确认读10个生字，在阅读感知课文的基础上，能用直线划出水上飞机用途的句子。
教学难点能用“有的……有的……有的……”的句式介绍水上飞机的用途。
教学方法讲授法。
课前准备多媒体课件。
课时安排2课时第1课时教学过程一、导入新课讲新课之前，同学们先读一遍文章，使用“手机”录音，收集学生典型成果，在“授课”系统中展示。
1．说说你所了解的飞机。
（学生交流）（出示水上飞机图）师：我们知道船在水面上航行，飞机在天空中飞行。
但是有一种新型的交通工具不但能在空中飞行，而且能在水面上航行，这就是——生齐答：水上飞机2．揭题：水上飞机3．师：水上飞机是什么样子的？有什么本领用途呢？大家想不想去看看呀？让我们跟着小海鸥一起去会会这位新朋友。
说明：开门见山，直接点题，通过图片和教师的简要介绍，使学生初步感受到水上飞机的与众不同，有效激发学生的学习兴趣。
二、新课学习（一）初读感知，自学生字。
小组读课文，自学生字。
要求：读准字音，读通课文。
交流预习生字的情况。
抽小组读生字。
你是怎样记住这个生字的字形的？（交流“识字金点子”）你认为哪个字最难写？（挑战自我，写写最难写的字）开火车读字组词。
精彩词句大展示（交流好词好句，选词造句）开火车每人读一节，其他同学心里跟着读，比一比，赛一赛看谁读得好，互相评价，纠正字音。
说明：二年级的学生对生字已经有了较强的自学能力，他们完全有能力自主识字，开火车每人读一节，其他同学心里读，让每个学生都有任务，能使学生的注意力更加集中，培养学生良好的读书习惯。
二年级《水上飞机》教学设计
二年级《水上飞机》教学设计二年级《水上飞机》教学设计教学要求：1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。
能用“究竟”、“渐渐地”造句。
2、了解水上飞机的主要作用，激发儿童从小学科学，长大用科学为人类造福的志向。
3、正确、流利、有感情地朗读课文。
教学重点：了解水上飞机的主要作用，激发儿童从小学科学、长大用科学为人类造福的志趣。
第一课时一、揭示课题，激趣设悬齐读课题。
读了课题，你想知道什么?二、听读课文，了解课文主要内容谈听读后的感受。
三、初读课文，自学生字1、轻声读课文，画出生字词多读几遍。
要求读准字音。
2、查字典或联系上下文理解自己不懂的词语。
四、检查自学情况1、出示生字词，认读，哪些字的音在读的时候要特别注意?2、各种形式读。
3、谈谈这些词语哪些已经懂了，还有哪些不理解。
把自己2、学习交流第二—七自然段(1)自读课文，说说那条奇怪的船到底是什么?(2)朗读训练。
思考：小海鸥是怎样问的?水上飞机又是怎么回答的?(3)分角色朗读。
(4)读了它们的对话，你读懂了什么?(5)重点品读5、6自然段①齐读。
②“我”是谁?“佩服”怎么理解?小海鸥佩服它什么?(6)重点品读6、7自然段。
①读一读，想一想：给海上救护机的兄弟们分别起一个名字，说说它们各自有什么作用。
②讨论交流。
③你能说说省略号省略了什么吗?(7)指导分角色朗读2~7自然段，读出小海鸥好奇、佩服的语气，读出水上飞机自豪的语气。
(8)学习交流第8自然段。
①轻声读课文，用“～～～”画出水上飞机说的话，用“---”画出它出发的句子。
②想象：海上救护机是怎样救护遇险的船只的呢?③读了这段后，你有何感受?④用“渐渐地”造句。
三、有感情地朗读全文四、总结全文，激发探究兴趣五、布置作业展开想像的翅膀，如果让你造水上飞机，你还想让它发挥那些新的作用?。
水上飞机第一课时
什么是水上飞机呢？
水上飞机，就是指能在水面起飞、降落 和停泊的飞机。
军用水上飞机
多种多样的水上飞 飞机
海鸥 谈话 降落 森林
喂 货轮 究竟 救护 佩服 渐渐 茫茫 溅起 汲水 遇难 迅速 救援
海鸥
喂
货轮
究竟
谈话 救护 佩服 渐渐 降落 茫茫 溅起 汲水 森林 遇难 迅速 救援
救援
救护
1.汶川大地震发生后，人们从四面八 方赶去（ 救援 ）。 2.意外发生后，医护人员以最快的速 度赶到了现场，使受伤人员得到了 及时的（ 救护 ）。
思考交流：课文还告诉我们什么？
默读课文，找一找，想一想：课 文介绍了水上飞机的（ 外形 ）、 （ 主要用途 ）、（ 种类 ）。
鸥 喂 货 谈 护 佩 森 迅 速 援