水上飞机第一课时公开课
苏教版小学三年级语文说课稿水上飞机
苏教版小学三年级语文说课稿《水上飞机》一.说教材1.教材简析《水上飞机》是义务教育苏教版第六册第五单元的第三篇课文，这是一篇科学童话。
作者用拟人化伎俩，形象的先容了水上飞机的遍及用途，向学生显现了科技新结果。
全文共8个自然段。
第一自然段写小海鸥发明了一条稀罕的大船后想去问个毕竟。
第二至七自然段，写小海鸥通过与水上飞机攀谈，相识了水上飞机的种类和重要用途。
第八自然段，写水上飞机听到警报后立刻前去救济遇险船只。
同学们在学习的过程中是用什么样的方法来巩固自己所学的知识点呢?编辑老师建议大家多做一些与之相关的题，接下来就为大家整理了三年级下册数学同步检测题和视频，希望大家学习愉快!课文故事性强，景象饶故意见意义，语言生动生动，没有高妙的原理，没有晦涩的术语，读来情趣盎然，引人入胜，是增强语言训练，引发科学兴趣的好课本。
2.教学目标根据大纲要求，结合教材本身的特点，按照布卢姆的教育目标分类，我确定了以下教学目标：(1)认知目标：学会本课10个生字，两条绿线内1个字只识不写，认识1个多音字，理解由生字组成的词语。
(2)技能目标：能正确、流利、有感情的朗读课文。
(3)情感目标：了解水上飞机的主要作用，激发学生从小爱科学、学科学，长大用科学为人类造福的志趣。
为顺利达到教学目标，我分两课时进行教学。
第一课时，初读课文学习生字词，初步理清文章思路、理解课文内容，主要完成认知目标。
第二课时，进一步加强技能目标的训练和完成情感目标，而全课的重难点也就在于第二课时所要完成的目标上，即指导学生有感情地朗读课文，让学生了解水上飞机的主要作用，激发学生从小爱科学、学科学，长大用科学为人类造福的志趣。
下面，我着重讲第二课时的教学。
二.说学情分析三年级学生已掌握一定的阅读方法，能用自己喜欢的方式读课文，再结合教材本身特点，我让学生通过多种形式的朗读，提高学生的朗读水平，所谓“书读百遍，其义自见”，进而让学生更好的掌握新的知识。
三.说教法1)以读代讲法我觉得生动活泼、积极主动的课堂教学气氛具有很强的感染力，它易于造成一种具有感染性的催人奋发向上的教学情境，使学生从中受到感化和熏陶，从而激发出学习的无限热情和创造愿望，使他们全力以赴地投入学习，提高对学习活动的积极性。
《水上飞机》教案之一 水上飞机第一课时教案
《《水上飞机》教案之一水上飞机第一课时教案》摘要：（）导语天海鸥无边无际海上飞翔突然它发现了条奇怪船看（图片）（）讨论这条船与我们看到船有什么不，（）用己话说说这然段思，（5）重品5、6然段教材分析这是科学童话作者用拟人化手法形象地向者介绍了水上飞机广泛用途展现了新科技成科普品叙述灵活语言生动没有高深道理没有艰涩术语情趣盎然引人入胜是加强语言训练激发科学兴趣教材学情分析课故事性强情节饶有兴味语言晓畅生动学生喜欢朗教学让他们朗理和品位感受水上飞机神奇领及作用课段教学要引导学生抓住水上飞机语言及行动系前容进步体会水上飞机独特作用教学要、学会课生理由生组成词语能用究竟、渐渐地造句、了水上飞机主要作用激发儿童从学科学长用科学人类造福志向3、正确、流利、有感情地朗课教学重了水上飞机主要作用激发儿童从学科学、长用科学人类造福志趣教具准备生卡片、黑板教学课课、揭示课题激趣设悬齐课题了课题你想知道什么？二、听课了课主要容谈听感受三、初课学生词、轻声课画出生词多几遍要准音、或系上下理己不懂词语四、检学情况、出示生词认哪些音候要特别？、各种形式3、谈谈这些词语哪些已懂了还有哪些不理把己理词语思介绍给听不理下节课再五、再课要准句句通；标出然段、由轻声、指名分然段试课3、师生评议六、指导识记生二课、复习检听写词语二、重精评鉴领悟、学习交流然段（）导语天海鸥无边无际海上飞翔突然它发现了条奇怪船看（图片）（）讨论这条船与我们看到船有什么不？看到它你想知道什么？看看上是怎么写？（3）指名然段齐哪词是无边无际思？问究竟是什么思？（）用己话说说这然段思（5）指导朗出海鸥奇语气渡海鸥想问究竟它是怎么问？那怪物又是怎么回答？、学习交流二~7然段（）课说说那条奇怪船到底是什么？（）朗训练思考海鸥是怎样问？水上飞机又是怎么回答？（3）分角色朗（）了它们对话你懂了什么？（5）重品5、6然段①齐②我是谁？佩怎么理？海鸥佩它什么？③练习用迅速造句（6）重品6、7然段①想想给海上救护机兄弟们分别起名说说它们各有什么作用②讨论交流③你能说说省略省略了什么吗？（7）指导分角色朗~7然段出海鸥奇、佩语气出水上飞机豪语气（8）学习交流8然段①轻声课用～～～画出水上飞机说话用－－－画出它出发句子②想象海上救护机是怎样救护遇险船只呢？③了这段你有何感受？④用渐渐地造句三、有感情地朗全四、总结全激发探究兴趣五、布置作业、完成练习与测试上有关作业、正确、流利、有感情地朗课板、水上飞机海上战斗机参加战斗海上运输机输送物海上灭火机扑灭火。
《水上飞机》优选公开课精品PPT
白色船体的两边长了两个大翅膀。
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小海鸥想：客轮、货轮， 啥样的船我都见过，可就是没 见过这种长翅膀的船。
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他飞了过去，想问个究竟。
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第七个安慰：极端不可取 有些人常常因为忧虑过度,而导致自己精神失常环保筷子,有些人却因为麻木不仁,造成自己对任何事情都无动于衷.前者常为寻找理性而痛苦,因聪明过头而衰,愚蠢的根源在于什么都懊悔.后都不知悔恨为何物,整天稀里糊涂地生活,活着与死去没有什么区别.
走极端总是惨遭失败,寻找人生的智慧. 第八个安慰：不要过于计较别人的评价 没有一副画是不被别人评价的,没有一个人是不被别人议论的.自己要是沉默,有人会指责"城府太深";自己要是善于健谈,有人又会指责夸夸其谈;自己要是赞美别人,有人会指责别有用心,自己要是善意批评,有人更会暴跳如雷,认为多管闲事. 光看别人的脸色,自己还活不活,拥有自我,又不囿于自我.
物质贫乏不可怕，可怕的是心理贫困。贫困常与挂历潦倒相连，人穷常与志短想关，心理贫困，富也会沦为贫穷，心理富足，穷也能转为富裕。物质贫乏加上万念俱灰，会很快摧毁一个人的身体，自信自强，虽暂时物质贫乏，但好日子也会很快到来， 人穷志不短，自强不息。
第十九个安慰：福中有祸祸中有福 莫被一时之得失冲昏头脑，一味陶醉于暂时的胜利，自己一定要居安思危，切莫居功自傲，洋洋得意，陶醉胜利，意味着驻足停顿，陶醉胜利，意味着失去警惕，人生路上要永不忪懈，胜利仅仅是一个小小的路标。要想取得最后的胜利，只有努力，努力，再努力。
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我想：水上飞机有的可以———— ————；有的可以—————— ————；还有的可以————— •第一PPT模板网
15 水上飞机-第一课时
遇难： 遭遇危难。
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听读课文，欣赏课文内容。
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一、初读课文，感知内容。 1.小海鸥看见了什么?决定要做什么?
看见奇怪的大船,想问个究竟。
2.从小海鸥与水上飞机的交谈 中,小海鸥知道了什么?
水上飞机的本领。
3.读了故事,我们知道了故事中的角
色是谁? 海鸥。
4.讲述课文： 发现……奇怪……想……问个究竟。 用上这几个词语你就能讲出来。
海鸥发现海面上有一艘奇怪的船， 她想靠近它，并且问个究竟。
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现在我们已经知道水上飞机 长什么样子了,但是它究竟都有 哪些作用呢?下节课我们将继 续通过阅读课文找到答案。
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1.学会本课的生字新词,区分多音字“难、 降”,联系具体的语境理解词语的意思,并会用 “究竟、渐渐”这两个词语造句。
2.能正确、流利、有感情地朗读课文,并会用 “究竟”造句。
3.能学会用上课文中有关语句和自己收集的资 料介绍水上飞机。
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ōu huò wèi hù xùn
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sù yuán pèi sēn tán
三年级语文·下 新课标[江苏]
15.水上飞机
第一课时
导入 自学 字词 听读 感知 小结 作业 封底
1. 看到《水上飞机》这 个课题，你最想知道什么？ 预设问题: 1.水上飞机什么样子?
2.水上飞机有什么作用?
看来大家都很好奇,和我们一样好奇的还 有一只小海鸥。我们就跟着小海鸥一起去看 看水上飞机,揭开心中的谜团。不过要想揭 开这个谜团,还要好好地读读课文哦!
4.通过它们之间的交谈,故事主要在告诉
我们什么? 水上飞机的本领。
《水上飞机》课件PPT
在茫茫的大海上，小海鸥发现了一条奇怪的 大船：白色船体的两边长了一对大翅膀。小海鸥想： “客轮、货轮，什么样的船我都见过，可就是没见 过这种长翅膀的船。”他飞了过去，就想问个究竟。
2020/7/19
在茫茫的大海上，小海鸥发现 了一条奇怪的大船：白色船体的两边 长了一对大翅膀。小海鸥想：“客轮、 货轮，什么样的船我都见过，可就是 没见过这种长翅膀的船。”他飞了过 去，就想问个究竟。
2020/7/19
“船大哥，你好！” “你好！我不是船，我是水上飞机。” “飞机？你怎么掉到海里去啦？”小海鸥
吃了一惊。 水上飞机笑了：“不，我是在巡逻过程中
降落在这里的。我是海上救护机，可以迅速救 援海上遇难的船只。”
小海鸥听了，挺佩服他的本领。
2020/7/19
“船大哥，你好！” “你好！我不是船，我是水上飞机。” “飞机？你怎么掉到海里去啦？”小海鸥
2020/7/19
你能用一个词来概括 小海鸥的心情吗？
2020/7/19
好奇 奇怪
在茫茫的大海上，小海鸥发现了一条奇怪的 大船：白色船体的两边长了一对大翅膀。小海鸥想： “客轮、货轮，什么样的船我都见过，可就是没见 过这种长翅膀的船。”他飞了过去，就想问个究竟。
2020/7/19
小海鸥奇怪什么呢？
2020/7/19
直升机
2020/7/19
客机
2020/7/19
歼击机
2020/7/19
水上飞机
2020/7/19
学习要求
1 提出不懂的字词； 2 提醒难学的字词； 3 记录不能解决的字词。
2020/7/19
hà
霎时
jǐng
警报
pèi
苏教版三年级下册《水上飞机》公开课教案欣赏
苏教版三年级下册《水上飞机》公开课教案欣赏《水上飞机》公开课教案 1一、复习导入1、谈话导入：上节课，同学们在老师的指导下，学会了本课的生字，初读了课文，在你们的头脑中肯定也发生了许多问题。
出示：①在你们头脑中出现了哪些问题？老师很想追问一下，点击出示：在你们头脑中究竟出现了哪些问题？能告诉俺们吗？指名说，师归纳出示：②水上飞机是什么样子？师：假如俺想追问一下，该怎么说？（生说，师点击出示：水上飞机是究竟什么样子？③水上飞机有什么作用？师：假如俺还想追问一下，该怎么说？（生说，师点击出示：水上飞机究竟有什么作用？2、师：是啊！这就是俺们今天这节课所要解决的问题。
齐读：水上飞机究竟是什么样子？水上飞机究竟有什么作用？……二、导学课文导学第一自然段课文中有没有描写水上飞机样子的句子，找一找，读一读1、指名读，出示“白色船体的两边长了两个大翅膀”。
2、“两个大翅膀”这形状与普通的船根本不同，你们有没想到相关的一些词语啊？（与众不同，截然不同……）3、文中也用了一个问（奇怪），相机指导朗读第一句话（突出“奇怪”）4、小海鸥看到这条奇怪的船，你觉得它心里会感到怎样（好奇），它为什么会“好奇”呢（突出“啥样，长翅膀”等）相机指导朗读。
5、小海鸥想去问个究竟，这里的“究竟”你懂吗？能不能换个词语，意思不变（清楚、明白）师：刚上课时俺们用的“究竟”表示“追问”的语气，而这里是“清楚、明白”的意思，看来，同一个词在不同的语言环境中意思是不同的。
6、指导朗读第1段过渡：小海鸥想去问个究竟，它是怎么问，那条奇怪的船又是怎么回答的呢？大家用自身喜欢的方式读一读二至六自然段。
导学二至六自然段1、读完了吗？现在你有没有知道那条奇怪的船到底是什么？（水上飞机）2、俺们再来读读它俩的对话（逐句指导朗读）出示①“喂，船大哥，你好哇！”（注：在波浪翻滚的大海上说话，应当怎样：声音响亮平时，你有没有站在远处喊过人呢？<喊喊看——喂>“船大哥，你好吗？”小海鸥真是非常懂礼貌。
水上飞机教案
《水上飞机》（第一课时）教学设计【教材依据】苏教版国标本小学语文三（下）第15课《水上飞机》。
【教材简析】《水上飞机》是一篇科学童话。
作者用拟人化手法，形象地介绍了水上飞机的广泛用途，向学生展现了科技新成果。
全文共8个自然段。
第一自然段写小海鸥发现了一条奇怪的大船后想去问个究竟。
第二至七自然段，写小海鸥通过与水上飞机交谈，了解了水上飞机的种类和主要用途。
第八自然段，写水上飞机听到警报后立即前往救援遇险船只。
课文故事性强，情景饶有趣味，语言生动活泼，没有高深的道理，没有艰涩的术语，读来情趣盎然，引人入胜，是加强语言训练，激发科学兴趣的好教材。
【目标预设】：1.知识目标：①正确、流利、有感情地朗读课文；②学会本课生字，理解由生字组成的词语；③能根据“究竟”的不同意思造句。
2.情感目标：了解水上飞机的种类和作用，激发学生从小学科学、长大用科学为人类造福的志趣。
3.能力目标：①培养学生有感情地朗读课文的能力；②抓住文章中的空白，培养学生丰富的想象力；③借助课文语言材料，进行角色体验，培养学生的语言表达能力。
教学重点、难点：了解水上飞机的种类和作用，激发学生从小学科学、长大用科学为人类造福的志趣。
【设计理念】：叶圣陶老前辈说：“教是为了不教”，为了真正体现“以教师为主导，以学生为主体”的教学原则，从而实现小语课堂的实效性，故本堂课我紧扣主问题，通过学法指导，学生积极思维，拓展思路，展开联想，从而引导学生提高听、说、读、写、思的能力。
【设计思路】：根据预设目标，我运用了设置情境，激发兴趣；以读代讲，以读促悟；提炼句式，巩固迁移的教学策略进行教学环节的设计。
为此，我设计了造句、小练笔的训练，这种形式的完成不但对课文主要内容作了理解性的巩固，更重要的是进行了与教材密切相关的语言实践训练。
两个练习分别从易到难，具有层递性，既是分离，相互之间又是关联，相互铺垫，不可分割的。
而其间相关的朗读指导和情境创设，以及教师的点拨引领等相关环节的设计可以让难点化解，重点突出，以期在作理解性的读写训练的同时也作了相应的拓展训练。
《水上飞机》教学课件.ppt
2、用横线划出小海鸥的话，波 浪线划出水上飞机的话。
“喂，船大哥，你好哇！”
“你好！我不是船，我是水上飞机。”
“飞机？？你怎么掉到海里去啦？？”小海鸥 吃了一惊。
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的是海。水我上上是救飞海护机上机笑“救，了护可不：机以，“， 迅我不速可是，以救降x我迅援落ùn是速海在sù降救上这落援遇里在海难的这上的。遇船里我yù 难只。的”船只。”
小海鸥想： 。
白色船体的两边长了一对大翅膀。
客轮、货轮，什么样的船我都 见过，可就是没见过这种长翅膀的 船。
问个究竟 清楚 明白
训练达标：
15水上飞机
（第二课时）
学习目标：
1.能正 确、流利、有感情地朗读课 文。
2.了解水上飞机的本领，感知水上 飞机的奇特之处，感受科技力量。
自学指导四：
他告别了小海鸥，便迅速 地滑行起来，机身的两旁随即 溅起了雪白的浪花。水上飞机 渐渐地离开海面，向遥远的天 边飞去。
训练达标：
如果让你造水上飞机,你还想让它发 挥哪些新的作用?
我是 可以 （或）可以 的水上飞机，叫
， 。
。
2. 说说课文的主要内容。
这篇课文写的是在（ ） 上，（ ）发现了一条（ ）， 便飞过去问了究竟，原来是一架 （ ）。通过交谈，小海鸥了解 到水上飞机可以（ ），可以 （ ），可以（ ）等。
自学指导三：
小海鸥在无边无际的大海上发现 了一条奇怪的船，他与我们平时看 到的船有什么不同？自由朗读第一 自然段，用“——”标出答案。
sēn 森林
xùn sù 迅速
tán 谈话
认一认，记一记。
海鸥 货轮 救护 迅速 救援 佩服 森林 谈话
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在茫茫的大海上，小海鸥发 现了一条奇怪的大船：白色船体 的两边长了两个大翅膀。
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在茫茫的大海上，小海鸥发 现了一条奇怪的大船：白色船体 的两边长了两个大翅膀。
小海鸥听了，挺佩服他的本领。
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如果读科学童话， 必须要读懂：介绍的 对象是什么？对人类 有什么作用？
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我向大家介绍的水上飞机是
（
），他可以（
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）。
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“喂，船大哥，你好啊！”
“你好！我不是船，我是水上飞机。”
“飞机？你怎么掉到海里去啦？”小海 鸥吃了一惊。
水上飞机笑了：“我是降落在这里的。 我是海上救护机，可以迅速救援海上遇 难的船只。”
白色船体的两
水上飞机 边 长 了 两 个 大
翅膀
种类
参加战斗 输送货物 扑灭大火等
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给水上飞机和他的兄弟们分别取个名字
我是海上救护机，可以迅速救援海上 遇难的船只。
我还有很多兄弟。有的可以随时从海 上起飞，去参加战斗；有的可以给航行 中的船只输送物资；还有的能从海中汲 水，去扑灭森林的大火……
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有的可以随时从海上起飞，去 参加战斗；有的可以给航行中的 船只输送物资；还有的能从海中 汲水，去扑灭森林的大火……
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我是海上救护机。 我还有很多兄弟。
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有的可以随时从海上起飞，去 参加战斗；有的可以给航行中的 船只输送物资；还有的能从海中 汲水，去扑灭森林的大火……
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水上飞机接着说：“我还有 很多兄弟。有的可以随时从海上 起飞，去参加战斗；有的可以给 航行中的船只输送物资；还有的 能从海中汲水，去扑灭森林的大 火……”
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朗读课文： 要做到读准字音，读通句子。
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