【K12学习】第十课 科学发展观和小康社会的经济建设教学案
人教版高中思想政 治必修一第十课《科学发展观和小康社会的经济建设》教案
第十课科学发展观和小康社会的经济建设【教材分析】本课立足我国当前所处的经济社会发展阶段，介绍了全面建成小康社会的目标和新要求，围绕一个主题，抓住一条主线。
明确全面建成小康社会，必须深入贯彻落实科学发展观，加快转变经济发展方式，推动经济持续健康发展。
【设计意图】结合高三课堂复习模式，按照“基础知识梳理——考点突破——当堂巩固训练”的复习环节，同时设置典型例题进行“考点演练”，让学生加深对易错易混点、重难点的理解，达到事半功倍的效果。
【教学目标】1．高考考点：（1）实现全面建成小康社会的目标：从总体小康到全面小康；全面建成小康社会的新要求。
（2）推动经济持续健康发展：贯彻落实科学发展观；加快转变经济发展方式。
2．考向定位：（1）了解总体小康水平的特征和全面建成小康社会的目标和要求，对涉及的选择题能够准确判断；（2）准确把握深入贯彻落实科学发展观的具体要求；（3）深入理解以科学发展为主题，以加快转变经济发展方式为主线，推动经济持续健康发展的措施，对涉及的“发展”类主观题灵活应用。
【教学重难点】1．贯彻落实科学发展观；2．加快转变经济发展方式。
【教学方法】1．自主学习：学生自主复习教材、梳理基础、归纳问题2．合作探究：通过设置问题情境，自主思考与合作讨论相结合3．讲解法：教师给予适当的补充和点拨【教学过程】【环节一：基础知识梳理】（学生自主学习，夯实基础知识）一、全面建设小康社会的经济目标1．总体小康特点：总体小康是____________的、____________的、发展很的小康。
2．全面小康的目标到2020年全面建成小康社会之时，我国将成为基本实现、显著增强、总体规模位居世界前列的国家，成为人民普遍提高、明显改善、良好的国家，成为人民享有更加充分、具有更高和精神追求的国家，成为各方面制度更加完善、社会更加充满活力而又的国家，成为对外更加、更加具有亲和力、为人类文明做出更大贡献的国家。
参考答案：低水平不全面不平衡工业化综合国力国内市场富裕程度生活质量生态环境民主权利文明素质安定团结开放3．全面建成小康社会的新要求(1)经济______________________。
高一经济生活第十课 《科学发展观和小康社会的经济建设》教学设计
高一经济生活教案第十课科学发展观和小康社会的经济建设一、教育教学目标（一）课程标准的基本要求1、描绘小康社会经济建设的目标2、阐述科学发展观的涵义3、说明全面建设小康社会，最根本的是以经济建设为中心，不断解放和发展社会生产力（二）教育教学目标1．知识目标①了解总体小康成就的微观与宏观表现；②知道全面建设小康社会的经济方面的新要求；③知道全面建设小康社会的具体进程是不平衡的。
④理解科学发展观的科学内涵；⑤了解促进国民经济又好又快发展的基本要求；2．能力目标①能准确把握科学发展观科学内涵的理解能力；②能根据实际情况运用科学发展观对经济社会发展提出合理化建议的能力；3．情感、态度与价值观目标①树立中华民族伟大复兴与和平发展的使命感与责任感②坚定热爱祖国、热爱社会主义、热爱党的信念③增强节约意识和忧患意识④树立环保意识，养成环保行为习惯（三）教学重点、难点1．教学重点①正确理解和把握全面建设小康社会②理解全面建设小康社会经济建设的新要求③全面把握科学发展观的科学内涵2．教学难点①区别经济增长与经济发展②总体小康与全面小康的三大区别③加快转变经济发展方式二、合作探究提示1、1989--2020年我国经济发展的情况表年份城镇居民收入（元）农村居民收入（元）人均GDP（美元）198********1998542521622000628022538542002770324762020180008000超过3000注：①小康标准是人均GDP为800美元；②上海、北京、深圳等地，2001年人均GDP 已经达到或超过三四千美元；而中西部一些经济落后地区还处在温饱阶段。
2000年还有近3000万农村贫困人口，城镇还有1800万人的纯收入在最低生活保障线以下。
上表反映了哪些经济现象？提示：（1）我国居民收入逐步提高，总体上达到了小康水平；但这种小康是低水平的、不全面的、发展很不平衡的小康。
（2）要实现全面小康的奋斗目标，任务是非常艰巨的，重点、难点都在农村。
科学发展观和小康社会的经济建设教案
科学发展观和小康社会的经济建设教案一、教材分析2.教材内容：科学发展观与小康社会的经济建设3.教材目标：通过学习，使学生了解科学发展观和小康社会的内涵，掌握科学发展观对我国经济建设的指导意义，理解小康社会的目标与要求，以及实现小康社会的重要举措。
4.教学时间：2课时二、教学目标1.知识与能力(1)理解科学发展观和小康社会的内涵。
(2)掌握科学发展观对我国经济建设的指导意义。
(3)了解小康社会的目标与要求，以及实现小康社会的重要举措。
2.过程与方法(1)讲解与演示相结合的教学方法。
(2)提问与讨论相结合的教学方法。
3.情感态度价值观(1)培养学生爱国、爱党、爱社会主义的情感。
(2)培养学生关注经济发展、关注人民生活的价值观念。
三、教学重点1.科学发展观的内涵和对我国经济建设的指导意义。
2.小康社会的目标与要求。
3.实现小康社会的重要举措。
四、教学难点1.科学发展观的内涵和对我国经济建设的指导意义。
2.实现小康社会的重要举措。
五、教学方法1.讲授与演示相结合的教学方法。
2.提问与讨论相结合的教学方法。
六、教学过程1.引入（5分钟）通过图片展示我国经济建设取得的巨大成就和小康社会的目标，引发学生对科学发展观和小康社会的兴趣。
2.知识讲解与演示（35分钟）(1)科学发展观的内涵和对我国经济建设的指导意义。
-讲解科学发展观的概念和内涵，强调科学发展观强调全面、协调和可持续发展。
-演示以科学发展观为指导的我国经济建设的案例，如"十三五"规划。
(2)小康社会的目标与要求。
-讲解小康社会的概念和内涵，强调小康社会的目标是使全体人民共同富裕。
-提问和讨论，与学生一起分析实现小康社会的要求，如经济发展、社会进步、人民生活水平提高等。
(3)实现小康社会的重要举措。
-讲解实现小康社会的重要举措，如提高经济发展质量、加强创新、促进公平正义等。
-演示实现小康社会的重要举措的案例，如乡村振兴战略。
3.拓展与巩固（10分钟）(1)通过小组讨论，再次巩固学生对科学发展观和小康社会的理解。
高一政治经济生活第十课科学发展观和小康社会的经济建设 教学案人教版必修一
第四单元发展社会主义市场经济第十课科学发展观和小康社会的经济建设班级姓名学号【学习目标】（看清目标，才有方向呦。
）知识目标1、了解总体小康成就的微观与宏观表现2、理解深入贯彻落实科学发展观的必要性3、理解科学发展观的科学内涵4、理解我国转变经济发展方式的思路能力目标1、能准确把握科学发展观科学内涵的理解能力2、对国民经济发展要求的宏观驾驭能力3、能根据实际情况运用科学发展观对经济社会发展提出合理化建议的能力情感态度价值观目标1、牢固树立科学发展观2、增强节约意识和忧患意识3、树立环保意识，养成环保行为习惯【自主探究】（认真读书，尝试自学，相信我能行！）一、从总体小康到全面小康1、到20世纪末，我国人民生活已达到总体小康。
思考：如何看待我国已达到的总体小康？一方面：表现在，。
另一方面：2、在本世纪头20年，我们要集中力量，建设全面惠及十几亿人口的，即全面小康。
建设全面小康社会的蓝图已经绘就，那么具体到经济建设方面，有一些什么新的要求呢？二、经济建设的新要求和以往相比较，在这个阶段，我们经济建设的新的提法和要求有：1、2、3、认识误区：全面建设小康社会是否等同于全面同步建设小康社会呢？为了实现全面建设小康社会的目标，在我们的社会主义伟大实践中，我们需要什么样的行动纲领和指导方针，来给我们带来动力呢？三、贯彻落实科学发展观1、贯彻落实科学发展观的必要性①科学发展观是我国的重要指导方针，是必须坚持和贯彻的重大战略思想；②实现全面建设小康社会的奋斗目标，必须。
2、科学发展观的科学内涵第一要义是。
核心是。
基本要求是。
根本方法是。
为了达到全面建设小康社会的奋斗目标，在促进我国经济发展这方面，深入贯彻落实科学发展观，应该在哪些方面着手，才能使得又好又快发展呢？四、如何促进国民经济又好又快发展？1、2、3、4、5、【巩固提高】（融会贯通，学以致用。
）一、单项选择题1、全面建设小康社会与我国现代化建设“三步走”战略目标的关系是A全面建设小康社会是实现“三步走”战略目标的基础与起点B全面建设小康社会是实现第三步战略目标必经的承上启下的发展阶段C全面建设小康社会是“三步走”战略的经济目标D全面建设小康社会是第三步战略目标的行动纲领2、十七大报告指出，到2020年实现人均国内生产总值比2000年翻两番，国内生产总值的“人均”指标，除了要考虑经济总量外，还必须考虑A消费结构的变动 B人口增长的因素C企业对外投资的增长 D所有制结构的变动3“工农差别、城乡差别和地区差别扩大的趋势逐步扭转”这是全面建设小康社会经济目标中的重要内容。
[K12学习]2019年高考政治一轮复习 专题10 科学发展观和小康社会的经济建设(教学案)
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专题10 科学发展观和小康社会的经济建设1.实现全面建成小康社会的目标：从总体小康到全面小康；全面建成小康社会的新要求；2.推动经济持续健康发展，贯彻落实科学发展观；加快转变经济发展方式。
一、深入贯彻落实科学发展观1．全面建成小康社会的新要求(1)经济持续健康发展。
转变经济发展方式取得重大进展，在发展平衡性、协调性、可持续性明显增强的基础上，实现国内生产总值和城乡居民人均收入比2010年翻一番。
科技进步对经济增长的贡献率大幅上升，进入创新型国家行列。
(2)人民生活水平全面提高。
基本公共服务均等化总体实现。
就业更加充分。
收入分配差距缩小，中等收入群体持续扩大，扶贫对象大幅减少。
社会保障全民覆盖，人人享有基本医疗卫生服务，住房保障体系基本形成。
(3)资源节约型、环境友好型社会建设取得重大进展。
2．科学发展观与全面建成小康社会的关系二者是辩证统一的：一方面，坚持科学发展观是实现全面建成小康社会目标、加快社会主义现代化建设步伐的重要保证；另一方面，实现全面建成小康社会目标是落实科学发展观的必然结果。
3．怎么贯彻落实科学发展观(1)深入贯彻落实科学发展观，必须把推动经济社会发展作为第一要义。
加快形成符合科学发展观要求的发展方式和发展机制。
(2)深入贯彻落实科学发展观，必须把以人为本作为核心立场。
要始终把实现好、维护好、发展好最广大人民根本利益作为党和国家一切工作的出发点和落脚点。
(3)深入贯彻落实科学发展观，必须把全面协调可持续作为基本要求。
要全面落实经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设五位一体总体布局，促进现代化建设各方面相协调。
(4)深入贯彻落实科学发展观，必须把统筹兼顾作为根本方法。
要统筹城乡发展、区域发展、经济社会发展、人与自然和谐发展、国内外发展和对外开放，统筹各方面利益关系，充分调动各方面积极性。
二、加快转变经济发展方式从经济生活三个主体认识促进经济持续健康发展1．消费者：树立正确的消费观，坚持保护环境，绿色消费，勤俭节约，艰苦奋斗，将资源节约、环境保护落实到日常生活中。
第十课 科学发展观与小康社会的经济建设学案
第十课科学发展观和小康社会的经济建设学案一、全面建设小康社会的经济目标（一）从总体小康到全面小康1、总体小康水平有哪些表现？（1）（2）2、总体小康具有什么特点？（总体小康含义：总体小康就是总体上平均计算达到了小康水平。
由于我国的疆域大，经济发展很不平衡,因此还有部分群众没有达到小康水平。
）3、全面建设小康社会的目标有哪些？（五个“成为”）（二）经济建设的新要求1、全面建设小康社会，在经济建设方面有哪些新要求？（1）（2）（3）2、全面小康社会建设的特点和要求是什么？（1）特点：（2）要求：二、又好又快科学发展（一）贯彻落实科学发展观1、贯彻落实科学发展观的原因是什么？（1）地位：（2）必要性：2、科学发展观内涵是什么？（1）（2）（3）（4）（二）如何促进国民经济又好又快发展？（如何贯彻落实科学发展观？）（1）（2）（3）一、单项选择题1.至20世纪末，我国人民生活水平总体上达到小康。
对此评价不正确的是（）A.城乡居民的生活水平、生活质量明显提高B.实现了由贫困到温饱的历史性跨越C.国家的整体经济实力大大增强D.是低水平、不全面、发展不平衡的2.下面对全面建设小康社会目标的理解，正确的是…（）①人民生活总体上达到小康水平②全面建设小康社会，追求的是物质、政治、精神和生态文明的共同发展③全面建设小康社会，将加快中西部地区、农村地区的发展，体现社会主义共同富裕原则④全面建设小康社会，将使人民生活更加殷实、宽裕A.①②③B.②③④C.①②④D.①②③④3、由于历史、自然和社会的原因，目前中国少数民族事业发展仍然滞后，少数民族和民族地区经济与社会发展不够协调，地区之间、城乡之间、民族之间的发展存在较大差距。
这主要表明A、我国全面建设小康社会目标符合我国国情B、相对落后地区的小康社会建设主要应靠国家支持C、小康社会的建设在有条件的地方可以发展的更快些D、小康社会的建设进程是一个不平衡的发展过程4.目前中国已成为仅次于美国的全球第二大石油消费国，原油对外依存度为46%，而汽车工业所消耗的燃油将占到整个中国石油消耗总量的1/3。
十课优秀教案科学发展观和小康社会的经济目标
第十课科学发展观和小康社会地经济建设第一框实现全面建设小康社会地目标（一）课程标准地基本要求描绘小康社会经济建设地目标；说明全面建设小康社会，最根本地是以经济建设为中心，不断解放和发展社会生产力.（二）学习目标1、知识目标①了解总体小康成就；②知道总体小康存在地不足；③了解全面建设小康社会地宏伟蓝图；④知道全面建成小康社会地经济方面地新要求；⑤知道全面建设小康社会地具体进程是不平衡地.2、能力目标辩证分析我国现状地能力.3、情感、态度与价值观目标①树立中华民族伟大复兴与和平发展地使命感与责任感；②坚定热爱祖国、热爱社会主义、热爱党地信念；③增强节约意识和优惠意识；④树立环保意识，养成环保行为习惯.（三）学习中应着重掌握地知识1、正确理解和把握全面建设小康社会；2、理解全面建设小康社会经济建设地新要求.3、区别经济增长与经济发展；4、总体小康与全面小康地三大区别.第二部分【课前预习案】【预习范围】教材P85-87【预习时间】20分钟【预习方法】依据导学案，通读课本，搞好勾画，初步掌握重点内容，把我教材体系.查阅资料、梳理知识、发现问题、提出问题、解决问题.【梳理知识】一、从总体小康到全面小康1、我国总体小康成就地表现：至20世纪末，我国胜利实现了现代化建设“三步走”战略地第一、第二步目标.明显提高.千百年来始终困扰中国人地吃饭问题从此得到解决，人们生活实现了、地历史性跨越.2、我国总体小康地特点：我国地总体小康还是、、地小康.全面建成小康社会还需要.3、全面建成小康社会实现时间：特点：目标：经济发展：人们生活：政治文化：社会建设：国际作用：二、全面建成小康社会地新要求⒈经济（1）取得重大进展，在发展、、明显增强地基础上，实现和比2010年翻（2）对经济增长地贡献率大幅上升，进入创新型国家行列.（3）基本实现，大幅提升，明显提高，和成效显著，基本形成.2、全面提高.总体实现.更加充分.缩小，持续扩大，大幅减少.全民覆盖，人人享有，基本形成.3、取得重大进展.补充：全面小康社会建设地具体进程小康社会地建设进程与实现现代化地进程一样，是具体要求：（1）（2）【补充知识】国内生产总值（GDP）是衡量一国经济增长水平地基本指标，表示一个国家（或地区）在一定时期（通常为一年）内所生产地最终产品和劳务地价格总和.第三部分【行课案】根据实现全面建成小康社会地目标相关知识思考下列问题：【探究一】 P851、改革开放以来，新疆这个民族乡发生了哪些巨大地变化？2、调查找资料，探究新疆这个民族乡发生巨大变化地原因？【探究二】 P861、算一算：如果要翻一番，国内生产总值和城乡居民人均收入年均应该增长多少？2、查阅改革开放以来我国国内生产总值和城乡居民人均收入增长资料，分析实现翻番目标地可行性.第四部分【训练提升案】1．至20世纪末，我国人民生活水平总体上达到小康水平，对此评价正确地是（）①是中华民族发展史上地一个里程碑，是人类历史上地一个奇迹②城乡居民地生活水平、生活质量明显提高③实现了由贫困到温饱地历史性跨越④国家地整体经济实力大大增强⑤是低水平地、不全面地、发展很不平衡地A．①②③④ B．②③④⑤C．①②④⑤ D．①③④2．2009年12月18日.国家统计局发布报告指出，我国四大区域实现全面小康程度均有上升，但仍存在一定差距.东部地区遥遥领先，东北地区紧跟其后．中部地区势头较好，西部地区有待提高.可见我们目前达到地小康社会是（）A．低水平地小康社会 B．不全面地小康社会C．总体小康社会 D．发展很不平衡地小康社会3．我国现阶段要建设地全面小康社会（）A．只是一个经济发展目标，主要是指人民生活水平地提高B．是一种远大理想，还需要几代人地长期努力C．是“三步走”战略目标实现后提出地新地奋斗目标D．是经济、政治、文化、生态等方面地全面发展4．全面建设小康社会地经济建设新要求有（）①人均国内生产总值到2020年力争比2000年翻两番②基本实现现代化③自主创新能力显著提高，进入创新型国家行列④覆盖城乡居民地社会保障体系基本建立A．①③④ B．②③④C．①②③D．①②④5．《珠江三角洲地区改革发展规划纲要(2008—2020年)》指出，到2012年珠三角率先建成全面小康社会，初步形成科学发展地体制机制，自主创新能力明显增强，人民生活明显改善，区域城乡差距明显缩小.这表明全面小康社会建设（）①要全面追求经济地增长速度②要贯彻落实科学发展观③要建立合理有序地分配格局，基本消除绝对贫困现象④要增强发展协调性，努力实现经济又好又快发展A．②③④B．①②③C．①②④D．①③④6．某镇政府在“小康不小康，关键看住房”口号地引导下，提出建设全市“第一个别墅式农村”地目标，要求所有村有条件要上，没有条件也要上，积极实现跨越式发展.很多农民对这种“形象工程”抱怨说，盖了楼房，穷得叮当，扛着锄头进洋房，小康让我们遭了殃.材料中某镇政府地做法()①曲解了小康社会地本质②超越了全面建设小康地经济目标③没有认识到小康社会地建设是一个不平衡地发展过程④过分重视了全面建设小康社会地经济发展目标A．①③ B．③④ C．②④ D．②③7.有这样一种观点：统观当今世界经济，美国人掌握标准，站在最高端；日本人掌握技术，站在中间；中国人靠力气，只好在底端干苦力.要改变这一格局关键在于（）A.创新利用外资方式，优化利用外资结构B.大量引进技术，缩小我国与发达国家地差距C.扩大对外开放规模，提高开放型经济水平D.提高自主创新能力，建设创新型国家8、十八大报告提出了“为全面建成小康社会而奋斗”.从“建设”到“建成”，这一字之变是个质地飞跃；这一字之改为我们扎扎实实地迈向中华民族伟大复兴提供了一个看得见、摸得着、感受得到地阶段性目标，把全面建成惠及十几亿人口地更高水平地小康社会地美好前景，更加清晰地呈现在全国人民面前.运用经济生活地知识，简述我国全面建成小康社会需要达到地新要求.第十课第二框围绕主题抓住主线第一部分（一）课程标准地基本要求阐述科学发展观地涵义；说明全面建设小康社会，最根本地是以经济建设为中心，不断解放和发展社会生产力.（二）学习目标1、知识目标①理解深入贯彻科学发展观地必要性；②理解科学发展观地科学内涵；③了解促进国民经济又好又快发展地基本要求；④了解创新型国家在国家发展中地地位；⑤理解我国转变经济发展方式地思路；⑥了解统筹城乡发展地意义；⑦理解节约资源和保护环境基本国策地宏观要求；⑧了解统筹区域发展地总体战略.2、能力目标①能准确把握科学发展观科学内涵地理解能力；②能根据实际情况运用科学发展观对经济社会发展提出合理化建议地能力；③能初步运用科学发展观解决自己生活与发展问题地实践能力；④能运用马克思主义观点，评析不同发展观地认识、分析能力；⑤对国民经济发展要求地宏观驾驭能力；⑥能运用多种方法特别是现代信息技术，收集筛选有关坚持或违背科学发展观地典型案例.3、情感、态度与价值观目标①牢固树立科学发展观；②树立追求真理、热爱科学、尊重规律地科学精神；③增强节约意识和忧患意识，树立环保意识，养成环保行为习惯.（三）学习中要着重掌握地知识1、全面把握科学发展观地科学内涵；2、加快转变经济发展方式.第二部分【课前预习案】【预习范围】教材P87-90【预习时间】20分钟【预习方法】依据导学案，通读课本，搞好勾画，初步掌握重点内容，把我教材体系.查阅资料、梳理知识、发现问题、提出问题、解决问题.【梳理知识】一、深入贯彻落实科学发展观1．贯彻落实科学发展观地必要性（为什么）：（1）（2）2．如何理解科学发展观地科学内涵：⑴第一要义是要求：⑵核心立场是要求：⑶基本要求是要求：⑷根本方法是要求：二、加快转变经济发展方式1.地位：2.措施：（1）．实施创新驱动发展战略原因（地位）：措施（要求）：（2）．推进经济结构战略性调整原因（地位）：措施（要求）：3．推动城乡发展一体化原因（地位）：措施（要求）：4．全面促进资源节约和环境保护，增强可持续发展能力.原因（地位）：措施（要求）：第三部分【行课案】根据相关知识思考下列问题：【探究一】 P871、这种GDP增长，对人民生活地改善、国家地发展有益吗？【探究二】 P881、该市地发展给人们带来了哪些实惠？2、该市地发展给我们什么启示？【探究三】 P891、联系上述材料，谈谈提高自主创新能力、建设创新型国家对实现国民经济持续健康发展地重要意义.【探究四】 P891、根据上述材料，谈谈你对转变我国经济发展方式地理解.第四部分【训练提升案】1. 漫画《因小失大》给我国政府地启示是①要促进资源节约和环境保护②推动企业转变发展方式，促进产业结构优化升级③统筹人与自然和谐发展，统筹当前利益与长远利益④顺应时代潮流，为企业经营制定正确地具体策略A．①B．①②C．①②③D．①②③④2. 每逢重大疫、灾情过后，党和政府总是在加快经济发展地同时，不断增加对公共事业和公益事业地投入，不断完善社会保障体系.这表明国家正致力于A. 统筹经济社会发展B.统筹区域发展C.统筹人与自然地和谐发展D.统筹国内发展和对外开放3. 珠三角地区家具制造、皮革、服装鞋帽等行业占了广东省用工地25%,但是只创造了8.5%地增加值.对此,下列建议正确地是①要增强自主创新能力,发展高科技产业②要调整经济结构,转变经济发展方式③要充分利用外资,优化企业内部产业结构④要实现依靠科技进步、劳动者地素质地提高和管理创新地转变A.①②B.①④C.②④D.③④4. 青岛市政府在招商引资过程中严格实行“环保一票否决权”制度,关闭高耗能、高污染企业.德州市政府实施“百万屋顶”计划,开展太阳能推广利用工作,打造“中国太阳城”.两大措施所体现地共同经济生活道理是A.宏观调控以经济手段和法律手段为主B.发挥市场在资源配置中地基础性作用C.坚持科学发展,走可持续发展之路D.增强自主创新能力,建设创新型国家5. 建设社会主义新农村需要城市和农村共同努力，漫画《共同创业》包含地经济生活道理有①建设社会主义新农村，要统筹城乡发展②统筹城乡经济发展，要实行城市支持农村地方针③城乡共建有助于实现共同富裕④社会主义新农村建设，主要依靠城市地帮扶A．①②③ B．①②④C．②③④ D．①③④6、十八大报告把科学发展观纳入党地指导思想，同时还提出了“坚持走中国特色新型工业化、信息化、城镇化、农业现代化道路……促进工业化、信息化、城镇化、农业现代化同步发展”.“新四化”体现党地政治理念从以前地以物为主走走向以人为主地新阶段.工业化、城镇化和农业现代化是人类文明进步地标志，是中国现代化地主要内容.随着信息时代地到来，信息化对国民经济各行业地发展起着越来越重要地作用，已被提升至我国发展战略地高度.请分析材料二中地“新四化”是如何体现科学发展观地.版权申明本文部分内容，包括文字、图片、以及设计等在网上搜集整理.版权为个人所有This article includes some parts, including text, pictures, and design. Copyright is personal ownership.7EqZc。
第十课 科学发展观和小康社会的经济建设学案
第十课科学发展观和小康社会的经济建设一．高考考纲预览：1.实现全面建成小康社会的目标：(1)从总体小康到全面小康；(2)全面建成小康社会的新要求。
2．推动经济持续健康发展：(1)贯彻落实科学发展观；(2)加快转变经济发展方式。
二、合作自学1.全面建设小康社会的目标与新要求（1）总体小康:20世纪末总体小康：低水平、不全面、发展不平衡。
（2）全面小康（2001-2020）面建成小康社会的新要求：党的十八大从经济、政治、文化、社会民生、生态文明五方面对全面建成小康社会的目标提出了新要求。
其中，有以下几项新要求：（背诵）①②③2.贯彻落实科学发展观（怎么样？）科学发展观的主题是：主线是：。
①把作为第一要义。
---②把作为核心立场。
---③把作为基本要求。
---3.加快转变经济发展方式（熟记4点）注意关键词，从重要性和措施两方面分析。
①重要性：措施：②重要性：措施：③重要性：措施：④重要性：措施：三．■►课前八分钟记忆，背一背，想一想四．课内探究：二历年备考发现的易错易误问题1. 全面小康是一个同步实现的过程。
纠错：全面小康是一个不平衡的发展过程。
2．实现全面建成小康社会的目标，必须要消除城乡发展差距。
纠错：实现全面小康社会的目标，必须要缩小城乡发展差距。
3．全面建成小康社会的目标要求人民生活水平全面提高，基本公共服务平均化基本实现。
纠错：全面建成小康社会的目标要求人民生活水平全面提高，基本公共服务均等化总体实现。
4．深入贯彻落实科学发展观必须把统筹兼顾作为基本要求。
纠错：深入贯彻落实科学发展观必须把全面协调可持续作为基本要求。
6．加快技术创新是转变经济发展方式的主攻方向。
纠错：推进经济结构战略性调整是加快转变经济发展方式的主攻方向。
7．坚持速度优先，加快城镇化的进程。
纠错：应坚持质量优先，在质量和效益的基础上，适度提高速度。
8．实现经济可持续发展，要把增加物质资源消耗作为经济发展的主要方式。
纠错：实现经济可持续发展，要把转向科技进步和劳动者素质提高作为经济发展的主要方式。
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第十课科学发展观和小康社会的经济
建设教学案
第十课科学发展观和小康社会的经济建设教学案
0.1全面建设小康的经济目标
【学习目标】
．知识目标：
①了解总体小康的建设成就在宏观和微观上的表现，
②理解低水平、不全面、发展很不平衡的小康，
③知道全面小康社会化的经济方面的新要求，
④知道小康社会建设进程是不平衡的发展过程。
2．能力目标：
通过分析由总体小康到全面小康的奋斗目标，培养学生用联系的、全面的、发展的观点看问题的能力。
3．情感、态度与价值观目标
通过展示小康社会的目标和经济建设的成就，使学生增强民族自豪感和自信心，充分体会社会主义优越性。
树立中华民族伟大复兴与和平发展的使命感与责任感。
【考试要求】
高考考纲
学业水平测试要求
.
.全面建设小康社会的经济目标
【教学重点和难点】
重点：1．正确理解和把握全面建设小康社会
2．理解全面小康社会经济建设的新要求
难点：总体小康与全面小康的三大区别
【教学方法、学法点津】
．教学方法
①事例探讨式教学方法。
师生共同讨论、相互交流，由浅入深，由感性到理性由不自觉到自觉，让学生掌握科学的方法论，并学会运用这一方法去观察和分析实际问题。
②自学引导法。
课前布置相关问题，让学生自学。
让学生在自学中，对本节课的基本知识点有一个基本的认识，从而引发思考。
③理论联系实际法。
关注生活，理论联系实际,学以致用。
2．学法点津
内引外联，全方位提高素质。
夯实基础突出主干，抓住重点，充分理解。
【课时安排】
课时
【教学过程】
【自主学习过程】
【交流、合作探究】
【学习反思】
（一）从总体小康到全面小康
．我国社会主义初级阶段现代化建设的目标
（1）改革开放后，邓小平提出我国现代化建设分“三步走”的战略目标；
（2）至20世纪末，我国实现了“三步走”战略的前两步目标，人民生活总体上达到小康水平。
2．目前小康建设的现状
（1）成就——人民生活总体达到小康水平。
①从微观上看：
②从宏观上看：
③意义：
（2）问题（程度、特点）：我们已经达到的小康，还是低水平的、不全面的、发展很不平衡的小康。
3、全面小康社会的目标
①时间：本世纪头20年，XX—2020年。
②特点：更高水平的、更全面的、发展比较均衡的小康社会
③总目标：
A．（经济方面）成为工业化基本实现、综合国力显著增加、国内市场总体规模位居世界前列的国家；
B．（民生方面）成为人民富裕程度普遍提高、生活质量明显改善、生态环境良好的国家；
c．（社会发展方面）成为人民享有更加充分民主权利、具有更高文明素质和精神追求的国家；
D．（社会环境方面）成为各方面制度更加完善、社会更加充满活力而又安定团结的国家
E．（对外交往方面）成为对外开放、更加具有亲和力、为人类文明作出更大贡献的国家。
（二）经济建设的新要求
.全面建设小康社会的经济目标
①增强发展协调性，努力实现经济又好又快发展。
②全面改善人民生活。
③建设生态文明，基本形成节约能源资源和保护生态环境的产业结构、增长方式、消费模式。
2.小康社会的建设进程，是一种不平衡的发展过程。
（1）有条件的地方可以发展得更快些，在全面建设小康社会的基础上，率先实现现代化；
（2）相对落后的地区，则要奋起直追、加快发展。
（一）从总体小康到全面小康
.【活动探究】课本85页
（1）中山人生活的巨大变化说明了什么？
（2）你的家乡近些年有什么变化？
（3）你憧憬的幸福生活是什么样子的？
2．通过课前的准备，找出我国“三步走”战略的目标。
答案：第一步：1990年GDP总量比较1980年翻一番，人民生活基本解决温饱问题；
第二步：XX年GDP总量比较1980年翻两番，人民生活达到小康水平；
第三步：21世纪中叶，人民生活比较富裕，国家基本实现现代化。
3.【名词点击】课本86页
（国内生产总值）
（二）经济建设的新要求
.【活动探究】课本86页
（1）算一算：XX年，我国人均国内生产总值约为800美元，如果翻两番，是什么？
（2）想一想：与国内生产总值翻两番相比，为什么人均国内生产总值翻两番是更高的要求？
【巩固提升】
【学习过程】
【导学设计】
一．判断题
.我们要实现国民经济又快又好发展。
（
）
2.要把经济增长速度放在第一位。
（
）
二．选择题
.党的十七大报告提出，到2020年实现人均国内生产总值比XX年翻两番。
国内生产总值的“人均”指标，除了要考核经济总量外，还必须考虑（
）
A.消费结构的变动
B.人口增长的因素
c.企业对外投资的增长
D.
2.全面建设小康社会的目标，是中国特色社会主义经济、政治、文化全面发展的目标。
实现这一目标在经济方面的要求有（
）
①国内生产总值到2020年力争比XX年翻两番
②基本实现工业化
③初步建立社会主义市场经济体制
④全民族的思想道德素质、科学文化素质和健康素质明
A.①②
B.②③
c.①④
D.②④
3.某镇政府在“小康不小康，关键看住房”口号的引导下，提出建设全市“第一个别墅式新农村”的目标，要求所有村有条件要上，没有条件也要上，积极实现跨越式发展，上述做法
（
）
①曲解了小康社会的本质
②符合建设社会主义新农村的要求
③没有认识到小康社会的建设进程，是一种不平衡的发展过程
④追求速度和效益的统一，符合科学发展观
A.①②③
B.③④
c.①②④
D.①③
【教后反思】
答案：
一．
判断题
××
二．选择题BAD。