教师外出考察心得体会(精选10篇)
2023年教师外出参观学习心得体会(15篇)
2023年教师外出参观学习心得体会(15篇)教师外出参观学习心得体会1一、浓郁的校园文化气息一走进校园，我们就被学校幽雅的环境所吸引，校园宽敞洁净，独具匠心的校园绿化，得体醒目的标语设置，活泼有趣的走廊图画，虽潜移默化，润物无声，却让人在不知不觉中被感染被熏陶。
校园内建有教学楼、语音室、科技馆等，设施齐全，条件优越。
可给我感触最深的不是美丽的校园、现代化的设施和它这几年来所取得的骄人的教学成绩和各级各类荣誉。
而是这里的领导、教师和学生身上所具有的一种精神和责任感，以及他们不求时尚但求高效的教育教学工作方式。
二、爱岗敬业的教师队伍让我感慨万千的是由于学校的老师很多都离家甚远，每天他们都得很早就起来，乘坐公交车赶往学校上班。
可每个早上7：30之前就得到校，下午5：30后才可以回家，很多时候5：30根本就回不了家，因为他们还有许多比赛呀，教研组教研活动呀等等。
不管春夏秋冬，中午他们一般都不午休，要么改作业，要么给一些待进生补习，他们总是不厌其烦，不惜放弃自己的休息时间，这样的精神实在难能可贵。
在这个学校里，每一位老师不管任教什么学科，都是这样尽心尽职的。
因为在每个老师的心里，都有一种强烈的责任感，都有一种信念，那就是“无差生”！三、文明健康勤奋刻苦的学生珊瑚实验小学的学生一个个体魄健美，阳光开朗，文明礼貌，勤奋好学，表现欲和表现能力极强，视野开阔，知识面广。
在以“大容量、快节奏”为特点的课堂里，所有学生端坐静听，思维活跃，精力集中，课堂纪律相当好，学生的学习毅力非常强，从一大早起床便开始一天紧张而又充实的学习活动，他们都是个个精力充沛，认真投入，你根本就看不到有上课睡觉或是做别的与学习无关的事情的学生。
令我很奇怪的是教师无论布置多少作业，他们似乎从来都不会抱怨一声，而且几乎所有的学生都能在很短的时间里将它完成，不能按时完成的也只有个别，而这个别学困生在老师的帮助下也能很快地补上。
在这里，我第一次发现当教师虽然很辛苦却是这么快乐的事情，因为教学不再是“一厢情愿”的事，而是教师与学生一起共同努力的行为。
教师外出考察学习心得体会
教师外出考察学习心得体会作为一名教师，我有幸参加了学校组织的一次教师外出考察学习活动。
这次学习活动的主题是“探索先进教育理念与实践”，我们考察了各地的优秀学校和教育机构，参观了先进的教育设施和教学实践，受益匪浅。
在这次考察学习中，我深刻体会到了教育改革的重要性和现代教育的核心价值观。
下面是我的学习心得体会。
一、教育改革是当务之急在参观了一些先进的学校和教育机构后，我对教育改革的迫切性有了更深的认识。
传统教育模式下，教师是知识的传播者，学生是被动接受的对象。
而现代教育强调学生的主体地位，倡导学生主动探究、自主学习。
我发现，在先进学校中，教师更多地扮演着引导者的角色，他们鼓励学生独立思考、锻炼解决问题的能力。
这种教育模式更能激发学生的学习动力，培养他们的创新精神和实践能力。
因此，教育改革是当务之急，我们必须对自己的教学思维和方法进行反思和调整，不断提升自己的教育水平。
二、培养学生综合素质的重要性在考察学习的过程中，我也深刻认识到了培养学生综合素质的重要性。
在先进学校中，他们注重培养学生的各方面能力，不仅注重学生的学术成绩，还注重学生的动手能力、创新能力、团队合作能力等。
他们通过多样化的教育方式和活动，为学生提供了一个全面发展的平台。
我认为，培养学生的综合素质是教育的最终目的，学生的综合素质不仅体现了他们的学术能力，更体现了他们的人格修养和社会责任感。
因此，我们在教学中要注重培养学生的各方面能力，提供更多的机会和平台让学生全面发展。
三、注重学生的个性化发展在先进的学校中，我也看到了他们注重学生的个性化发展。
他们深入了解每个学生的特长和兴趣，通过个性化的教育方式和课程设置，满足学生的多样化需求。
这样的做法不仅可以激发学生的学习兴趣，还可以促进学生的个性发展。
在传统的教育模式中，很多学生会因为教育的标准化而失去自己的个性。
而现代教育注重发现和培养学生的个性，帮助他们找到自己的潜能和兴趣，这对学生的成长有着重要的意义。
教师外出参观学习心得体会
教师外出参观学习心得体会教师外出参观学习心得体会15篇教师外出参观学习心得体会19月底，我有幸随学校学生德育管理教师团队赴深圳、惠州、广州等一些职业院校进行了培训考察。
我非常珍惜这次学习机会，严格守纪，虚心学习，勤于思考，充分利用参观学校、开会交流等时间与对方老师们交流，带着问题去考察，和同事们沟通探讨，相互学习。
通过几天的学习考察活动，使我开拓了视野，发现了差距，增长了知识，受益非浅。
现将主要情况总结汇报如下：一、总体感受此次培训考察分为开会研讨交流和实地考察两个阶段，时间紧、任务重。
但我感觉整个培训考察行程安排科学、内容设置丰富、理论结合实际、针对性较强，虽然只有短短几天，但收获颇丰。
这些南方一线城市先进可行的发展理念、整洁优美的学校环境、各具风格特点的管理理念和方式、活力无限的教师与学生，都给我留下了深深的印象。
二、主要收获和体会先进可行的发展理念。
在深圳职业技术学校的交流中,副校长介绍了学校的优质资源和特色，提到了“校企合作”是伴随学校与专业发展而自然产生与发展的，学校的优势不但在于有政府的投资力量，更有素质高、能力强的一只师资队伍，他向我们介绍了新入职教师要接受的一系列入职培训计划和模式。
学校也非常重视国家精品课程建设，每3年就会有1个课程建设指导文件出台。
在学校文化建设主要通过五个方面：1是人才培养方面；2是文化传承与建设；3是送文化进社区；4是校园文化；5是校园环境的建设等，学校还大力在加强学校的管理体系，强调职业人的素养，突出以德树人，结合学校、学生和城市特点，充分发挥共青团的力量，专门成立“文化育人研究中心”等专业的思政课教育系统。
我们在深圳职业技术学院参观了各实训基地与教室，整个实训环境呈现出环境、文化、经济和谐发展，展现出了一座融于生活、引领生活、创新生活，让学生更好地学习与发展的面貌。
“六民教育”。
在惠州商校，我们有幸见到并聆听了全国职教专家邓庆宁向我们介绍他们学校的办学育人特点和模式。
教师外地考察心得体会
作为一名教师，我有幸参加了本次外地考察活动。
这次考察不仅让我拓宽了视野，增长了见识，更让我深刻体会到了教育教学改革的重要性和紧迫性。
以下是我在考察过程中的心得体会。
一、教育理念的更新在考察过程中，我深刻感受到了不同地区教育理念的差异。
在先进的教育理念引领下，一些学校已经实现了从“以教师为中心”向“以学生为中心”的转变。
这种转变让我意识到，作为教师，我们要紧跟时代步伐，不断更新教育理念，关注学生的全面发展，激发学生的学习兴趣，培养学生的创新精神和实践能力。
二、课程设置的改革在考察的几所学校中，我发现课程设置更加注重培养学生的综合素质。
除了传统的学科课程，还开设了艺术、体育、科技等选修课程，让学生在丰富多彩的课程中发展自己的兴趣和特长。
这让我认识到，课程设置要与时俱进，既要满足学生的个性需求，又要培养学生的综合素质。
三、教学方法的创新考察中发现，许多学校在教学方法上进行了创新。
他们采用小组合作、探究式学习、项目式学习等多样化教学方法，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
这使我认识到，教学方法要灵活多样，根据学生的实际情况和教学目标，选择合适的教学方法，以实现教学目标。
四、教师队伍的建设教师是教育事业发展的关键。
在考察过程中，我发现一些学校在教师队伍建设上取得了显著成效。
他们注重教师的职业道德培养，提高教师的专业素养，关注教师的身心健康。
这使我认识到，教师队伍建设是教育事业发展的基石，我们要重视教师的培养和发展，为教育事业提供有力的人才保障。
五、家校合作的加强考察中，我发现家校合作在许多学校得到了重视。
学校与家长建立了良好的沟通机制，共同关注学生的成长。
这使我认识到，家校合作是教育事业发展的重要环节，我们要加强与家长的沟通与协作，形成教育合力，共同促进学生的全面发展。
总之，通过这次外地考察，我深刻认识到教育教学改革的重要性和紧迫性。
在今后的教育教学工作中，我将努力做到以下几点：1. 不断更新教育理念，关注学生的全面发展；2. 创新教学方法，提高教学效果；3. 加强教师队伍建设，提高教师的专业素养；4. 加强家校合作，形成教育合力。
教师外出考察心得
教师外出考察心得近期，我有幸参加了学校组织的一次教师外出考察活动。
这次考察由学校安排了一系列的行程并邀请了相关专家进行指导和讲解，使我们获得了很多新的教育理念和实践经验。
通过这次活动，我对教育工作有了更深入的认识和体会，也激发了我进一步提高教学水平和发展自己的热情。
这次考察活动的主题是“教育创新与未来发展”。
我们先后参观了多所教育机构，包括一线教育机构、示范学校、私立学校等。
通过参观和交流，我发现不同教育机构在教学模式、师生关系、校园文化等方面存在较大差异。
其中，最大的感受是教育创新的力量是无穷的。
在一所示范学校的参观中，我们了解到该学校以探索性学习为核心，倡导学生们通过自己的探索和实践来获得知识和技能。
这种学习方式让学生更加主动，通过实践中的错误和反思获得更深入的理解和记忆。
同时，该学校还为学生提供了多样化的学习环境和资源，如实验室、图书馆、艺术工作室等，从而激发了学生的学习兴趣和创造力。
在私立学校的参观中，我观察到他们在课程设置和教学方式上更加注重个性化教育。
他们充分尊重每个学生的特长和兴趣，通过多元化的选修课程和课外活动，让学生能够发展出自己的特长并充分发挥潜力。
这种个性化的教育方式让我深感：每个学生都有自己的闪光点和独特之处，教育应该注重个体的发展，而不是大同小异。
除了参观教育机构，我们还有幸参加了一些教育研讨会和讲座，听取了一些专家的演讲并与他们进行了深入的交流。
在这些研讨会上，我深感学习是一种持久的行为，教育是一种终身的责任。
专家们分享了他们多年的教育经验和研究成果，并提出了一些创新的教育理念和方法。
在和他们的交流中，我不仅学到了新的教学技巧和课程设计方法，也明确了自己未来的教育目标和发展方向。
通过这次外出考察，我对教育工作有了更深入的认识和理解。
我明白了教育工作的重要性和责任感，同时也看到了教育工作的希望和潜力。
在以往的教学中，我往往是按部就班地传授知识，没有创新，没有授权和激励学生。
2024年教师外出考察心得体会范文
2024年教师外出考察心得体会2024年，作为一名教育工作者，我有幸能够参加学校组织的一次教师外出考察活动。
这次活动共计十天，我们先后前往了中国、美国、法国和日本四个国家，参观了当地的学校和教育机构，交流了教育思想和教学方法。
以下是我在这次活动中的心得体会。
中国篇我们作为中国教师，参观中国的学校当然是必不可少的。
我们去了一所闻名的高中，这所高中有着深厚的文化底蕴和优秀的教师团队。
在参观过程中，我被这所学校的特色学科和体育教育深深吸引。
他们给了我很大的启示，教育应该从学生的实际需求出发，授课内容和形式都要创新。
美国篇我们在美国最大的感触就是多学科的结合和开放性的教学环境。
我参观了一所中学，这所学校很注重科技教育的发展，他们的教学内容不仅仅是科学或者数学，而是将各个学科融合在一起，让学生们更好地掌握知识。
另外，这所学校的教学场景也很有趣，教室、走廊、餐厅等场所都可以成为学生们学习的地方，学生的学习不被局限在教室里。
法国篇我们在法国参观了一所国立大学，这所大学强调能力培养和实践教学。
他们鼓励学生们在校园之外开拓视野，在社会中寻找机会去实践知识，这样才能真正掌握知识并解决实际的问题。
他们的教育重新定义了成功的概念，不再是分数和考场，而是学生能否解决实际问题和解决问题的方式是否有效。
日本篇我们在日本参观了一所实验性的小学，这所小学注重学生的情感教育和协同教育。
他们通过游戏、互动活动、分组工作等方式来培养学生们的团队协作和自我管理能力。
这样的教育方式提高了学生的情商和社交能力，为他们的未来做好了基础。
总结通过这次教师外出考察，我深深感受到了国外的教育思想和教学方式对我个人的启示和影响。
我们应该从学生的需求和能力出发，创新教学方式，建立丰富的教育环境，培养学生的多元能力。
我的经历证明，去看看外面的世界，会让我们更加深刻地认识到自己的不足和所需要学习的东西，得到启迪并成长。
教师外出参观学习心得体会(通用15篇)
教师外出参观学习心得体会(通用15篇)教师外出参观学习心得体会1首先非常感谢__领导给予本次难得的学习机会，本次活动的主题是：“国培”农村幼儿教师短期培训，本次活动主要分为：幼儿相关政策解读；幼儿教师的艺术素养；有效的师幼互动；幼儿园环境创设；社会领域的目标内容与知导；艺术领域的目标内容与指导；游戏理论与实践；健康领域的目标内容与指导；幼儿园常规教学的优化；幼儿园教研工作的开展；科学领域的目标内容与指导；语言领域的目标内容与指导；共涉及十二个领域。
探讨最多的是在__教授（有效的师幼互动和幼儿园环境创设）的引导下进行思考，使我们在座的每位都受益匪浅。
通过这次活动，使我感触很多，自身得到了很大的提高，现将自己的心得体会总结如下：一、通过专家以及诸位教师的评课，对教学活动的设计有了新的了解本次培训，每节课结束后老师都会提出思考点，诸多老师根据思考点提出自己的见解，各位老师可谓仁者见仁智者见智，但通过探讨对问题也有了更深的见解，在以后的教学活动中，我想一定要努力做到以下几点：1、教学活动名称的选择一定要抓住中心且与教学目标及内容相符合，在此基础上再追求吸引力和独特性。
2、教学活动的设计应避免形式多样、面面聚到有失重点。
通过一节活动想把所有的相关知识都传授给幼儿未必有点“一口吃胖子”，且不说孩子的接受能力有限，一会儿让幼儿体验，一会学习儿歌，一会观看图片，一会儿幼儿贴图示记录？？孩子忙忙碌碌，教学活动的重点反而没突显出来。
但是前期要充分了解，尽可能了解本领域幼儿的发展特点，专业术语要通俗易懂。
3、在教学活动中，若出现重复性的活动，如讲两边故事、做两次实验等，第二次的目标应该更具有层次性、递进性，避免进行重复活动。
4、如何与幼儿进行交流与评价，是我们今后教学活动探索的重点。
在教学活动中幼儿的反应与应答很多是我们始料未及的，及时给予幼儿肯定或应答对幼儿的发展具有重要影响。
5、背景音乐的选择要慎重。
在多次教学活动中都出现过当幼儿进行创作或实验时播放背景音乐的现象，专家建议，对背景音乐的选择要慎重，应以轻音乐为主，至于背景音乐的有无对幼儿创作是否有影响，还是今后我们需要探讨的问题。
教师外出考察学习心得体会范文
教师外出考察学习心得体会范文外出考察是教师们提高教育教学质量的重要方式之一。
通过参观学习其他学校的教育教学情况，了解各地不同的教育模式和教学经验，有助于拓宽教师们的视野，提升专业素养。
近期，我有幸参加了一次为期一周的外出考察学习活动，下面是我的心得体会。
在这次外出考察学习中，我主要参观了某市的几所名校，并与他们的教师进行了交流。
通过此次考察学习，我受益匪浅，收获颇多。
首先，我对教育的本质有了更深刻的理解。
在参观学习的过程中，我看到了许多优秀的教师们兢兢业业、孜孜不倦地从事教育事业。
他们将教育视为一项神圣的事业，对待每一个学生都充满了关爱和责任心。
他们在教学过程中注重培养学生的全面发展，不仅注重学术能力的培养，还注重学生成长的过程。
这让我对教育的意义有了更深层次的理解，也更加坚定了我从事教育工作的信心。
其次，我学习到了许多先进的教学方法和教育理念。
参观学习过程中，我看到了许多创新的教学方法。
比如，在一所小学中，我看到了老师们运用游戏化教学的方法，让学生在轻松愉快的氛围中学习知识。
这种教学方法不仅提高了学生的学习兴趣，还培养了学生的创造力和合作能力。
我也看到了一些学校倡导素质教育，注重培养学生的综合能力和解决问题的能力，这让我对教育教学有了更全面的认识，也为我今后的教学工作提供了许多新思路。
此外，我也了解到了其他学校的一些优势和特色。
每所学校都有自己的办学特色，而这些特色正是其成功的关键所在。
比如，在一所中学中，我看到了学校高效的管理团队，他们出色的组织能力和团队合作精神，为学校的发展做出了巨大贡献。
而在另一所学校，我见识到了学校良好的师生关系和家校合作方案，学生们都能感受到学校对他们的关心和鼓励。
这些都让我意识到，在教育工作中，除了注重教学质量，还需要注重学校的管理和与家长的合作。
最后，通过此次外出考察学习，我深刻感受到了自己的不足之处。
与其他学校的教师交流时，我发现他们在教学过程中更注重学生的特点和需求，更能根据学生的实际情况调整教学方法。
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教师外出考察心得体会(精选10篇)教师外出考察心得体会1x月x日至x日，我有幸参加了由市教育局、__师院组织的__市名师培养工程人选到南京、上海、杭州的教育考察学习。
我们先后到南京市__x小学、__x 小学、上海__路小学和杭州崇文学校参观考察，这四所学校的校园文化特色鲜明，或传统、或鲜活、或深厚、或新锐，这四所学校的课堂教学也是各具特色，让我体会到江沪浙一带教学改革的多元和深入。
印象最深、触动最大的应该是专家的讲座，华师大的吴亚萍、李政涛、李永成三位专家分别从新基础教育视野下的课堂教学转型变革的策略、学生工作的核心命题和教师发展的角度为我们做了三场深刻而精彩的讲座，给了我很多启示，也让我更理性的反思自己。
一、调整心态，享受工作带来的苦乐“爱自己，就要栽培自己”，这是李政涛博士讲座的最后一句话，也是对我触动最深的一句话。
虽然在名师培养工程的队伍里我是小字辈，但实际上我也工作了18个年头了。
随着自己在工作中从青涩走向成熟，身上的担子越来越重，面对的挑战越来越多，难度越来越大，而内心追求完美的标准却不曾降低。
这些压力有时压得自己喘不过气来，不知不觉中，职业成就感和幸福感就不那么强了。
我不得不承认，职业倦怠找上我了。
我时常自问：曾经那么喜欢当老师的我，现在怎么就不快乐了呢?“教师职业特点就是艰难、繁重、劳累。
累是不可避免的!问题是，有没有累出效率?累出品位?累出创造?累出智慧?累出成长和发展?”李政涛博士一连串的问题，问得我醍醐灌顶，原因很简单，不是工作太多，不是任务太重，不是超过我的能力，而是我忘记了享受，忘记了享受教学、享受学习、享受失败、享受成长!再看看比我年长的名师们，这几天相处下来，他们对教育教学的热情、执着，感染着我，也让我汗颜，我想他们一定是享受到了繁重工作背后的品位、成长和发展，所以才能累并快乐着。
我相信我也可以，一定可以，宠爱自己，用工作宠爱自己。
二、审视自己，看清自我更新的方向吴亚萍教授将课堂教学的“改革”状态分为：方法的改革(旧框架+方法技术=教师主导)、形式的改革(旧框架+新元素=学生主动)、加法的改革(情境+活动+技术+开放题)、局部的改革(认识部分内化并转化为行为)，而这些都是传统教学框架不变，学科知识立场末端的方法改革，表面形式化的状态。
这让我不自觉地审视自己的课堂教学，发现自己真的还要努力更新自己、提升自己。
吴教授用案例的方式解析了新基础教育理念下的教学内容组织的结构设计，从教结构到用结构，从整体到部分再到整体，其间体现了融合渗透的策略和整体感悟的策略。
这种结构设计很适合数学学科的教学，它完全打破了现有的教材体系，不是将知识一口一口掰碎了喂给学生，而是呈现一个整体，让学生发现它们的共性，先是跟着老师学结构，再让学生去用结构，这种大体系、大探究，对学生掌握知识，尤其是掌握学习方法、思想方法是非常有效的。
但是在听实验小学老师的执教时，以上的思想体现得并不是很理想，让我有一点怀疑它的可操作性，好在吴教授的课后评课，并不停留在批评层面，而是给出了具体的做法。
让我羡慕__x小学有华师大这么雄厚的专家支持的同时，也让我坚定地相信这不仅仅是理论层面的愿景，更是可以真实达到的现实。
三、名师团队，获得持久前进的力量名师培养工程这个团队，既有市教育局人事处的`方向领航，又有__大学师范学院的专业引领，再加上各区名师们的相互碰撞，真的是一个非常好的平台。
在华师大的教室里，我们放下盒饭就开始分组讨论，不管是师院的老师还是名师都畅所欲言，将自己的所感所想进行交流、甚至争论，一直到下午的教授来上课才被迫停下来。
在从上海到杭州的高速路上，整整一路我们都在交流、在分享，话筒在手中传递，思想在分享中丰富，情感在掌声中交融，不知不觉间，三个小时的车程让我们更加充盈、更加丰沛。
相信浸润在这个优质团队中，我们的课堂一定会逐渐充满生长气息，我们都能实现自己的生命自觉，乃至达到对学生的生命自觉。
教师外出考察心得体会2年月日作为市名师培养工程的一员，有幸参加了一次难忘的赴、、地区的考察学习活动。
其间，我们一行30余人先后参观了小学和小学，小学和实验学校，听取了师范大学3位教授的精彩讲座，深感受益匪浅，收获丰厚。
一路行程紧张而充实。
所考察的这些学校都是在当地享有盛誉、各具特色的优质学校。
回顾这次考察学习活动，所参观的学校的校容校貌、教育理念、办学特色、师生风采、专家报告，给人留下了深刻的印象。
本次学习活动，使我有以下两方面的体会。
一、教育的精彩源自教育的细节。
学校是教书育人的场所，优美规范的校园环境无疑对学生有着潜移默化的影响。
老子曾说：天下大事，必做于细。
我们所参观的这些学校校园环境优美，建筑设计布局合理，校园文化氛围浓厚。
名人画像、雕塑、格言警句随处可见，学生的绘画作品、书法作品、小制作、工艺品陈列琳琅满目，十分吸引参观者的眼球。
这些细微之处体现着教育者为学生才能的发挥带给广阔舞台。
几所学校更是关注德育细节，把培养学生有礼有节、知情感恩作为德育的价值取向。
从要求师生走路时脚步轻轻，吃饭时安安静静，出操时的井然有序等行为细节入手，对学生的养成教育的作法常抓不懈。
这些做法对我们都是有益的启发和借鉴，他们从大处着眼，小处着手，在细节上较真，体现出一种高境界办学理念。
二、办学各具特色，各有所长，办学效益十分突出。
我们所参观考察的学校都是在全国知名度很高的学校，而他们的办学也是各有特色，各有所长。
如实验学校，是全国第一所专门实施小班化教育的学校，也是全国第一所全面实施新班级教育管理的学校。
学校布局创意新，班级管理方法新，教师工作思路新，校园生活风貌新，开放办学理念新，新的办学创意，新的班级管理的理念，现代教育技术在办学过程中的运用，无不给参观者以耳目一新的感觉。
尤其是学校开展的新班级教育，是在开展小班化教育的环境下学生主体性发展的研究。
著名教育家吕型伟教授认为新班级教育是中小学教育改革的发展趋势，是教育改革中具有革命性的动作。
八个转变给我留下了深刻的印象：从分科教学向教师包班转变，从单独授课向教学协同转变，从单一课程向学科综合转变，从被动学习向主动建构转变，从单纯认知向社会交往的合作学习转变，从分数至上向多元评价转变，从黑板加粉笔向现代教育技术转变，从苦学向乐学转变。
此次考察学习是一次难忘的学习经历。
不论是听讲座、互动交流、还是听课、参观，对我来说都是一次宝贵的学习机会，使我的认识水平上了一个档次！让我认识到，作为一名教师，树立终身学习的意识，广采博纳，在反思中调整自己，在调整中提高自己，努力实践新的教育理念，努力实施素质教育是使自身提高发展的根本！在今后的工作中，我会更加努力的充实自己，不断改善自己的工作方法，力争使自己的工作更上一层楼。
教师外出考察心得体会311月29日-30日，我们数学科组外出到__中学学习考察。
这次外出考察活动我们做了充分的准备、目的性强、效果明显，__中学优良的学风、校风及老师的奉献精神给我留下深刻的印象。
具体感受总结为以下几点：首先感谢学校领导给了我们一次外出学习兄弟学校在管理和备考方面的宝贵机会。
桂林恭城是瑶族自治县，位于桂林东南，距桂林108公里，人口28万，经济欠发达，但民风纯朴，尊师重教。
__中学是广西有名的县级重点中学，03年被评为广西首批示范性高中，近年高考重本率都在20%以上，近十几年几乎每年都有人考上清华或北大，目前北大27人，清华24人。
其次、恭城人民和政府非常重视教育，投入大量资金建设__中学及或设奖学金。
对考上清华或北大的学生，一次奖励5万元;对优秀的高一、高二学生免学费，还可以每学年得到1万元或八元千的奖学金。
在老师方面，除了感情留人，学校想办法帮助解决住房问题，及提高工作津贴方面也做得不错。
学校强化管理，严格要求，如学校要求不准带手机回校，如被发现就停一个星期课。
最后，学科备考与教学，我们文理数学分别听了两位数学老师的课，并进行经验交流。
__中学数学科实行三轮复习。
在辅导资料方面，他们只定外面的电子版资料给老师，所有试题是老师根据电子版资料改编而成。
__中学的老师非常敬业，集体备课，群策群力，努力打造高效课堂。
他们的课堂(45分钟)要求：学生有兴趣听、容量要够大、能启发学生的思维。
__中学自习和晚修的时间较多，如上午共四节课，但在第二第三节课期间有一节25分钟的自习课，学生很好的完成课外练习。
对学生严格要求，分层教学，对优生从高一开始进行跟踪辅导。
对中考成绩拔尖而留在本校的考生在高一就安排导师带，对尖生进行学科辅导和心理辅导，如届考上北大的考生(广西第九名)，在高三对弱科英语有针对辅导，最后高考从80多分上到110多分。
另外他们数学每两周考一次周测(两小时)，平时一周一测(周六晚上1小时)对所有内容考查，但以复习过的内容为主。
教师外出考察心得体会4短暂的杜朗口中学之行，给我留下了深刻的印象。
教室里浓厚的学习氛围、学生积极参与学习的热情、紧张有序的合作深深地震撼了我。
体会一、杜郎口中学学生的学习热情使如何调动起来的?这也是我最期望得到答复的问题。
在这里我找到了答案，那就是“从人格上去尊重每一个学生”。
虽然简单，却正中要害，倒出了教育教学得真谛。
课堂教学中不存在歧视和嘲笑，而是欣赏和佩服、肯定。
学生得到充分尊重了，学生都有了学习信心了，学生的学习积极性被充分调动起来了。
再就是通过一些具体措施激励学生努力学习。
一是划分学习小组，小组长每天负责检查各同学的预习情况和学习掌握情况，使每天所学的知识都能及时巩固。
班内的桌登摆放以方阵为单位，围坐在一起。
这样也消除了以前前排和后排的区别，每个学生平等地坐在了一起。
二是课堂上做到参与无错的观念;培养学生参与的积极分子、积极评选课堂积极分子等。
三是小组间开展学习评比，每个学生都为自己所属的集体负责，尽量维护集体的荣誉。
四是及时的奖励和鼓励制度。
体会二、教师把自己融入到学生中去，不再是高高在上的师道尊严者，用民主开放的思想和行动去开启学生的智慧，在他们的课堂上，没有讲台，没有权威，没有高高在上的老师，更没有滔滔不绝的讲解。
老师起到了画龙点睛的作用，这里教师真正成为“导师”，为学生构建知识的引路人，课堂上教师更多的时候是在了解在倾听。
体会三、在教学中，要给学生一个足够的空间，从而体现他们的主体地位。
教师在日常教学中，要充分挖掘学生的潜力，就要把课堂还给学生，让他们在学习中获得成功地快乐，进一步激发求知的欲望，从而提高教育教学效率。
杜郎口中学不论语文、数学、英语课，他们的模式都是一样的，如：英语课堂上，一名学生朗诵另一名学生表演，体现在快乐中学习，利于知识的巩固。
体会四、学生互相帮助，活动自由。
讨论式的学习，使问题可以通过学生间平等的合作讨论来解决，使学生的成绩不会有太大的差距，都能学得会、听得懂。