土木工程材料实验室规划
土木工程材料实验教学大纲
土木工程材料实验教学大纲一、课程概述1.1 课程名称：土木工程材料实验教学1.2 课程代码：CEMT0011.3 学时安排：理论学时（2学时），实验学时（4学时）1.4 先修课程：土木工程材料学二、课程目标2.1 培养学生正确运用土木工程材料实验方法和技术的能力2.2 培养学生分析和解决实际问题的能力2.3 培养学生团队合作和沟通交流的能力2.4 培养学生对土木工程材料实验的兴趣和探索精神三、教学内容3.1 混凝土实验3.1.1 混凝土材料试验方法3.1.3 混凝土抗压强度试验 3.1.4 混凝土抗折强度试验 3.1.5 混凝土渗透性试验3.2 砂浆实验3.2.1 砂浆材料试验方法 3.2.2 砂浆配合比试验3.2.3 砂浆抗压强度试验 3.2.4 砂浆流动性试验3.3 泥土实验3.3.1 泥土材料试验方法 3.3.2 泥土颗粒分析试验 3.3.3 泥土含水量测定试验 3.3.4 泥土压缩性试验3.4 其他土木工程材料实验3.4.1 钢材料实验3.4.2 砖石材料实验3.4.3 聚合材料实验四、教学方法4.1 研究式教学通过案例分析、问题解决等方式培养学生的独立思考和创新能力4.2 实验教学将理论知识与实际实验相结合，通过实验让学生亲身参与，提升实践能力4.3 讨论与交流鼓励学生积极参与课堂讨论和小组交流，促进团队协作和思想碰撞五、考核方式5.1 平时成绩（40%）包括实验报告、学习笔记等平时表现5.2 期中考试（30%）考核理论知识和实验方法的掌握程度5.3 期末实验（30%）综合应用理论知识进行实验设计与实验操作，完成实验报告六、教材与参考资料6.1 主教材《土木工程材料实验教程》6.2 参考资料1. 材料力学与结构实验指导与评定2. 土木工程材料分析与试验指南3. 工程材料学实验教程七、实验室安全注意事项7.1 穿戴实验服，佩戴个人防护设备7.2 注意实验室卫生和设备的正常使用7.3 操作前认真阅读实验指导书，了解实验操作步骤和安全注意事项7.4 严禁擅自更改实验装置和实验参数八、备课提醒8.1 根据实验内容提前准备好所需实验器材和试剂8.2 预先了解实验操作流程与注意事项，确保教学顺利进行8.3 关注学生实验过程中的操作规范和安全情况，及时给予指导和帮助本大纲供教师备课和教学设计参考，根据实际教学需要和学生学情，可适当调整与完善。
土木工程专业实验室建设方案
土木工程专业实验室建设方案城乡资源与规划学院2011年12月8日城乡资源与规划学院土木工程专业实验室建设方案为切实加强土木工程专业教学基本条件建设，建立有利于培养学生实践能力、创新能力的实验教学体系和科学高效的实验室管理机制，不断提高教学实验室建设与管理水平，根据《城乡资源与规划学院“十二五”实验室建设与发展规划》，特制定土木工程专业实验室建设方案。
一、建设原则以满足本科专业教学和学科专业发展需要为目的，以“前瞻性、科学性、先进性和完整性”为建设原则，按功能模块布局，分阶段逐步进行建设。
二、总体目标2012-2014年，把土木工程实验室建设成为省内同类实验室先进水平，并达到省级实践教学示范中心的建设标准。
能够满足土木工程及相关专业实验教学的需要。
三、具体内容(一)实验室建设需求根据土木工程专业指导委员会制定的土木工程专业培养指导意见，结合我校和我院的专业定位，土木工程专业开设了建筑工程、道路桥梁工程两个专业方向，旨在培养掌握土木工程专业必需的基本理论和专业知识，获得工程师基本训练，具备土木工程设计、施工与项目管理能力的高级工程技术人才。
根据土木工程专业人才培养方案，需要建设以下8个实验室:工程制图实验室、?测量实验室、?计算机辅助设计实验室、?建筑材料实验室、?土力学实验室、?材料力学实验室、?检测实验室、?工程结构实验室。
其中前4个实验室进入“2010-2012中央财政支持地方高校发展专项资金” “虚拟现实与模型制作实验室”建设项目，材料力学实验室、土力学实验室、工程结构实验室、检测实验室通过申报“2013-2015中央财政支持地方高校发展专项资金”进行建设。
(二)实验室建设基础我院于2007年由财政部与湖南省投资500万元共建的“规划与设计基础实验室”，包括土木工程专业所需3个实验室，即工程制图实验室、测量实验室、计算机辅助设计实验室，只需补充设备台套数，就能满足土木工程专业部分基础实验课开设。
土木工程材料实验室规划
土木工程材料实验室建设规划一、目的意义土木工程材料课程在土木工程人才的科学素质培养中占有重要的地位，而土木工程的理论是建立在实验基础上的，在人才科学素质培养中起着不可替代的重要作用。
通过开设土木工程材料实验课程，可以验证和巩固所学的理论知识，熟悉常用的土木工程材料的主要技术性质；提高分析和解决实际问题的能力。
因此，土木工程实验课的教学体系及教学质量、实验室的建设及管理直接关系到学校的人才培养质量，因此华锐学院有必要尽快建设一个高质量、高水平的土木工程材料实验室。
二、指导思想1．全面规划，分步实施。
土木工程材料实验室的建设是一个全面的、长期的工作，既要考虑现阶段的教学任务，又要考虑长期的发展；既要考虑硬件的建设，又要考虑软件的建设；既要考虑实验技术人员的培训，又要考虑实验教师队伍的建设。
2. 精选项目，优化配置。
通过科学分析并依照国家标准规范，力求使实验室布局合理、实验科目设置科学、实验功能齐全，充分利用一切资源建设出具有先进水平的实验室。
三、建设目标土木工程材料实验室宜达到以下目标:1.制定各项规章制度，完善土木工程材料实验室的管理；制定土木工程实验课程教学条例，规范土木工程材料实验课程的教学环节。
2.提高土木工程材料实验室的管理水平和实验教师的教学水平及科研能力，培养及建立一支动手能力强、教学和科研双过硬、专尖结合的师资队伍。
3.完善实验学科基本建设，包括：实验课程的教学大纲、教材、指导书和实验教材；实验室仪器设备档案及其使用说明书；实验室管理人员基本情况和实验室管理制度。
四、建设规划1. 拟建设实验室依照国家教委要求，结合土木工程材料实验室所开设的课程，拟建设6个实验室，1个办公室。
6个实验室分别为：材料实验室（一）：建筑材料基本性质试验材料实验室（二）：水泥的基本性质试验材料实验室（三）：混凝土用集料试验材料实验室（四）：普通混凝土试验材料实验室（五）：钢筋试验材料实验室（六）：沥青试验2.各实验室拟建设规模根据学院土木工程专业在校学生人数，参照2010年学院土木工程材料实验室开设的实验课程及实验教学工作量，材料实验室的建设规模设计为：每年承担200人学时的实验教学，基础实验实现4人一组，能同时接纳100名学生实验。
钢结构实验室规划
钢结构综合实训中心建设规划实训中心是高等学校进行实验教学、科学研究和技术开发的重要基地，也是高等院校办好学校和实施资源优化配置以及落实人才素质培养目标的基本条件。
因此加强实训中心的建设与管理，充分发挥实训中心的作用，努力提高实验教学质量和投资效益，是学校和系部一项重要的基础性工作。
一、土木工程系实验室现状土木工程系下设：土木工程材料实验室，工程力学实验室，土力学实验室，工程造价实训室，工程项目LCM实训室，工程建造过程实训室等6个实验室，专职实验人员1名，全系共拥有仪器设备总值143万元的仪器设备,实验室面积582平方米。
服务于土木工程和工程管理2个专业。
但是，由于多方面原因，我系现有实验室建设仍然滞后，经费投入不足，仪器设备总量、套数少，科技含量低，实验技术人员队伍结构不合理，实验教学改革还有待深入，这一状况制约了素质教育的实施和教育教学质量的提高。
具体表现在：1、仪器设备台件数远不能满足实验、实习等日常教学需要。
如土力学实验室、工程项目LCM实训室虽然有一些仪器设备，但随着招生规模的日益扩大，常规仪器台套数已不能满足日常教学需要，只能供教师演示使用，学生无法亲手操作。
土木工程材料实验室、工程建造过程实训室，经过几年的建设，初见规模。
但同时要承担6-8个班的上机（上课）任务，实验批次很多，远远不能满足教学的需要。
2、现有设备用房随着仪器设备台件数的增加也不能满足实验、实习等日常教学需要。
3、专职实验人员短缺，实验教学改革研究成果少。
实验人员职称结构、学历不尽合理。
二、钢结构实训中心的仪器设备规划钢结构施工速度快，施工污染小，重量轻，这些优势让它成为未来的发展趋势，为了顺应这种趋势，我系非常有必要去建造钢结构实训中心。
钢结构实训中心的规划如下：计划购进一批新的实验仪器后，结合现有实验仪器的扩展性、设计性，将实验分为基础验证性、综合性和设计性实验。
主要包括钢材的强度、刚度、稳定性、可焊性、无损检测五门实验，根据各自的实际情况，根据教学要求完成基本实验的基础上，侧重做好基础验证性和演示性实验，并服务于社会。
材料实验室的规划和管理方案
材料实验室的规划和管理方案一、实验室规划。
# （一）空间布局。
1. 功能分区。
咱得先把实验室分成几个大的功能区。
首先是样品制备区，这里就像是厨房的备菜区一样，各种切割、研磨、抛光的设备都放在这儿。
想象一下，那些材料样品就像食材，得在这里被加工成合适的形状和大小，才能进行下一步的测试。
然后是测试区，这可是实验室的核心地带，就像舞台一样。
各种高大上的测试仪器，像电子显微镜、拉力试验机啥的都摆在这儿。
不同的仪器要有专门的小空间，就像演员有自己的化妆间一样，这样才能互不干扰，精准地工作。
还有数据处理区，这就好比是办公室。
放着电脑、打印机这些设备，实验人员在这里分析从测试区得来的数据，把那些乱七八糟的数据整理成有用的信息。
最后是材料存储区，这个地方要干燥、通风良好。
那些原材料和成品材料都得在这儿安安静静地待着，就像仓库一样，不过要比普通仓库更讲究环境条件。
2. 通道设计。
在这些功能区之间，得留出宽敞的通道。
通道就像城市的马路一样，要保证实验人员和设备搬运的时候能够畅通无阻。
通道的宽度不能太窄，不然要是搬个大仪器，非得卡在中间不可，那就尴尬了。
# （二）设备采购。
1. 需求分析。
在买设备之前，咱得先搞清楚实验室到底需要啥。
就像去超市买菜，得先列个清单。
我们得和各个研究小组的人商量，看看他们的研究方向和项目需要哪些设备。
如果有小组主要研究金属材料的微观结构，那电子显微镜肯定是少不了的；要是有做复合材料力学性能的，拉力试验机就得安排上。
2. 性价比考量。
设备采购可不是只看价格高不高，更重要的是性价比。
不能看到一个超级贵的进口设备就两眼放光，也得看看国产的设备有没有能满足需求的。
有时候国产设备就像性价比超高的国货一样，功能也不差，价格还实惠。
我们要在满足实验精度和要求的前提下，尽量节省经费。
就像买衣服，既要好看又要实惠嘛。
二、实验室管理方案。
# （一）人员管理。
1. 职责分工。
实验室里的每个人都得有自己明确的职责，就像足球场上的球员一样，各司其职。
工地试验室规划
工地试验室规划一、试验场地规划按照需要进行的试验项目，试验场地设置分前方和后方两部分：（1）前方在拌和系统设置混凝土质控班，主要在拌和系统进行出机混凝土质量控制，完成各类现场常规试验，在混凝土出现异常情况时对现场原材料进行必要的检验。
（2）试验室设置在施工营区内，布置试验工作间共计28间，主要有主任办公室、力学试验间、混凝土试验间、骨料试验间、混凝土抗冻（渗）试验间、水泥试验间、化学试验间、混凝土养护间、混凝土热学试验间、监测间及技术资料办公室等。
建筑面积约300m2，占地面积约800m2。
二、试验人员配置依据招标文件对混凝土原材料检测频率、配合比设计试验、质量控制等试验工作的需要，结合拌和系统拌制强度、布置情况，现场试验室设试验室主任1人，副主任2人（技术负责人1人、质量负责人1人），质量控制负责人1人；室内试验设技术资料3人，水泥、粉煤灰、外加剂物检及化学分析2人，骨料试验2人，混凝土拌合物试验和抽样4人，混凝土（水泥、钢材）力学性能试验3人，耐久性试验3人，变形及热学性能试验2人；混凝土质量控制在拌和系统设18人（按3班考虑）；观测仪器率定和埋设2人，现场观测人员6人（按3班考虑）。
现场试验室共由49人组成。
现场试验室组织机构见下图。
三、试验室设备配置试验室各试验间内将按招标文件及试验要求，根据工作需要，配置相应的检验仪器设备，以满足工程施工对试验的工作要求。
试验主要检验仪器设备配置详见下表。
主要试验仪器设备配置表四、试验室管理1、试验室管理制度在执行公司质量、环境和职业健康安全综合管理体系文件和试验室认证管理体系文件的基础上，针对本标工程现场试验工作的特点，结合工程实际，进一步完善和建立健全试验室管理制度并严格遵照执行。
本标现场试验室主要管理制度有：（1）现场检测、试验管理制度；（2）检测、试验岗位责任制度；（3）检测、试验资料管理制度；（4）检测、试验安全管理制度；（5）仪器、设备操作规程；（6）设备仪器使用管理制度（如定期率定、保养制度及注意事项）；（7）标准养护室定期测试检查制度；（8）原始记录的填写、保管与检查制度；（9）试验报告整理、审核和检查制度。
土木工程实验室建设规划及方案
土木工程实验室建设规划及方案土木工程实验室现状目前土木工程专业的实验室有建筑材料实验室、土工实验室、力学实验中心、建筑结构实验室、建筑综合实训室、预算软件实训室、建筑测量实训室、建筑成品及模型展示室、建筑施工实训室、项目管理沙盘实训室。
土木工程是一门实践性很强的课程，很多专业课程是由实践发展而来的，如混凝土结构设计原理、土木工程施工、概预算等课程都是与实践密不可分的，这些课程中很多理论都是在基本知识的基础上修正得来的，修正时需要考虑的因素很多由于缺少实际认知，学生在学习的时候对这些影响因素不了解，因此也很难理解为什么要进行修正，对一些专业性的设备或部件的认识只能靠任课老师课堂上放的图片或视频中获得，缺少真实感，每次上课都固定在相同的教室里也会让学生产生疲惫感，没有新意，如此下来导致学生的上课积极性越来越低，最后使得大部分学生不来上课，学生学不到应有的知识，老师也逐渐丧失了上课积极性。
因此实验室的建设对土木工程专业的发展具有重大意义。
近年来，土木工程专业生源趋向好，学院重视本专业的发展，给予较大的发展优势。
土木工程专业学生情况：根据现有的学生人数，目前土木工程实验室资源是远远不够。
实验教学部门，主要负责本科生的实验教学工作、土木工程创新人才培养基地的运行管理工作，以及土木工程科普基地的日常管理工作，并为科研和社会提供技术服务工作。
存在的问题和解决的措施已有的实验室：建筑测量实训室，为了满足教学的需要，新增一些设备，目前实验室面积相对较小。
建议申请较大面积的实验室。
力学实验中心，经过整合，力学实验室得到了较大的发展，但仍然存在一些问题。
力学实验中心共有3部万能实验机能使用，且有些较落后，为保证正常实验教学建议新增五部万能实验机。
共有2部手动式扭转试验机和1部电动式扭转实验机，仪器设备较少难以满足各系部的力学实验教学，建议新增五部较先进的扭转实验仪器或者新增五部带有扭转实验的万能实验机。
为了满足教师科研要求，建议购买一部较先进的动态应变仪。
土木工程材料实验室教学质量监控体系实施方案
土木工程材料实验室教学质量监控体系实施方案作者：张纲来源：《读写算》2012年第61期摘要：教学质量是学校生存和发展的生命线，是学校综合实力的反映。
建立科学的教学质量监控体系，有利于强化教学管理、提高教学质量；有利于教师转变教学观念，不断提高自身的综合素质。
关键词：教学质量土木工程材料体系实验室为促进学校教学质量管理的科学化和规范化，切实提高管理水平和教学质量，保障学校人才培养目标的实现，根据高等教育新形势发展的需要，结合学校实际，在总结过去经验的基础上，特制定本实施方案。
一、教学质量监控体系的目标建立教学质量监控体系的目标是保证和提高学校的教育教学质量。
借鉴国内其他高校经验，结合我校办学实际，根据学校办学定位和人才培养目标，围绕质量控制过程，合理选择了相应的指标体系，并协调各种保障要素，确保提高教学质量这一终极目标的实现。
二、教学质量监控体系的原则教学质量监控体系的建立，是保障学校办学水平和人才培养质量的重要手段，是一项全方位、全程性的质量管理系统工程，这一体系的建立与运行涉及到教学工作的各个方面，带有鲜明的导向性。
因此，教学质量监控的各项指标體系确定必须遵循规范性、可操作性、全面性奖惩结合的优劳优酬性等原则，克服随意性，力求该体系的制度化、标准化和规范化。
三、教学质量监控体系的组织机构及其职能学校督导室是学校独立设置的教学监控、评估机构，是监控体系运行的职能部门。
教务处是学校教学管理的职能部门，负有在监控体系对教学工作进行布置、检查、管理、指导等职能，同时也负有对监控、评估中发现的问题进行整改和建设的职责。
教务处还要积极支持和配合督导开展教学监控与评估工作。
学工处是学校学生管理的职能部门，要积极主动参与和学生有关的教学质量检查和评估工作，要与督导室、教务处及系等教学部门积极配合，在稳定教学秩序、提高教学质量、加强素质教育、培养创新人才等方面发挥本部门特殊的功能和作用。
各系在监控体系中主要行使下列职能：1.根据学校下达的教学评估文件和工作布署作出本单位的评估计划，依据学校的教学质量监控和评估指标体系及评估标准，开展评教、评管、评学工作；也可依据学校的评估指标体系、评估标准，制定符合本单位学科、专业等特点的指标体系及评估标准（报送督导室备案），创造性地开展工作；2.依据学校制定的指标体系，负责对本单位教学工作进行自评，以及优秀教学单位的申报；3.负责对本单位教师教学质量的监控，自行完成教学质量等级的初步确定；4.负责组织对学生学习状态与效果的评估；5.对本单位评估中发现的问题进行分析研究，提出整改与建设措施，实现“以评促改，以评促建，以评促管，评建结合，重在建设”的目标；四、教学质量监控体系的主要内容教学质量监控体系包括：教学目标监控、教学过程监控、教学结果监控。
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土木工程材料实验室建设规划
一、目的意义
土木工程材料课程在土木工程人才的科学素质培养中占有重要的地位，而土木工程的理论是建立在实验基础上的，在人才科学素质培养中起着不可替代的重要作用。
通过开设土木工程材料实验课程，可以验证和巩固所学的理论知识，熟悉常用的土木工程材料的主要技术性质；提高分析和解决实际问题的能力。
因此，土木工程实验课的教学体系及教学质量、实验室的建设及管理直接关系到学校的人才培养质量，因此华锐学院有必要尽快建设一个高质量、高水平的土木工程材料实验室。
二、指导思想
1．全面规划，分步实施。
土木工程材料实验室的建设是一个全面的、长期的工作，既要考虑现阶段的教学任务，又要考虑长期的发展；既要考虑硬件的建设，又要考虑软件的建设；既要考虑实验技术人员的培训，又要考虑实验教师队伍的建设。
2. 精选项目，优化配置。
通过科学分析并依照国家标准规，力求使实验室布局合理、实验科目设置科学、实验功能齐全，充分利用一切资源建设出具有先进水平的实验室。
三、建设目标
土木工程材料实验室宜达到以下目标:
1.制定各项规章制度，完善土木工程材料实验室的管理；制定土木工程
实验课程教学条例，规土木工程材料实验课程的教学环节。
2.提高土木工程材料实验室的管理水平和实验教师的教学水平及科研能力，培养及建立一支动手能力强、教学和科研双过硬、专尖结合的师资队伍。
3.完善实验学科基本建设，包括：实验课程的教学大纲、教材、指导书和实验教材；实验室仪器设备档案及其使用说明书；实验室管理人员基本情况和实验室管理制度。
四、建设规划
1. 拟建设实验室
依照国家教委要求，结合土木工程材料实验室所开设的课程，拟建设6个实验室，1个办公室。
6个实验室分别为：
材料实验室（一）：建筑材料基本性质试验
材料实验室（二）：水泥的基本性质试验
材料实验室（三）：混凝土用集料试验
材料实验室（四）：普通混凝土试验
材料实验室（五）：钢筋试验
材料实验室（六）：沥青试验
2.各实验室拟建设规模
根据学院土木工程专业在校学生人数，参照2010年学院土木工程材料实验室开设的实验课程及实验教学工作量，材料实验室的建设规模设计为：每年承担200人学时的实验教学，基础实验实现4人一组，能同时接纳100名学生实验。
各实验室的建设规模见表1所示。
表1 各实验室建设规模
3.实验仪器设备配置原则
实验项目设置原则：实验仪器设备购置原则：仪器性能优良，性价比高；售后服务好；仪器购置厂家相对集中；仪器增补，厂家不变。
根据实验室的建设规模及目前的建设经费，土木工程材料实验室建设的设备配置方案、建设需要的设备计划和仪器购置建议的型号见附件1。
附件1 华锐学院土木工程材料实验室建设的设备配置方案。