高考(文科)数学专题复习课件:第5专题-立体几何

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最新高考数学专题复习精品课件立体几何

最新高考数学专题复习精品课件立体几何

(2)几 何 体 的 面 积 与 体 积 的 计 算 (3)以 几 何 体 为 载 体 考 查 空 间 线 面 位 置 关 系
专题四 立体几何
走向高考 ·二轮专题复习 ·新课标版 ·数学
命题规律 ( 1 ) 以 选 择 、 填 空 题 形 式 考 查 空 间 位 置 关 系 的 判 断 , 及 文 字 语言、图形语言、符号语言的转换,难度适中; ( 2 ) 以 熟 悉 的 几 何 体 为 背 景 , 考 查 多 面 体 或 旋 转 体 的 侧 面 积 、 表 面 积 和 体 积 计 算 , 间 接 考 查 空 间 位 置 关 系 的 判 断 及 转 化 思 想 等 , 常 以 三 视 图 形 式 给 出 几 何 体 , 辅 以 考 查 识 图 、 用 图 能 力及空间想象能力,难度中等.
核心整合
专题四 立体几何
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知识方法整合 1.柱体、锥体、台体、球的结构特征 名称 ①有 两 个 面 互 相 平 行 棱柱 形); ②其余各面都是平行四边形, 并且每相邻两 个四边形的公共边互相平行 棱锥 ①有一个面是多边形(底面); ②其余各面是有公共顶点的三角形.
专题四 立体几何
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( 3 ) 几何体的三视图与表(侧)面积、体积计算结合; ( 4 ) 在 与 函 数 、 解 析 几 何 等 知 识 交 汇 处 命 题 , 这 种 考 查 形 式 有时会出现.
专题四 立体几何
走向高考 ·二轮专题复习 ·新课标版 ·数学
专题四 立体几何
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5. 几 何 体 沿 表 面 某 两 点 的 最 短 距 离 问 题 一 般 用 展 开 图 解 决 ; 不 规 则 几 何 体 求 体 积 一 般 用 割 补 法 和 等 积 法 求 解 ; 三 视 图 问题要特别留意各种视图与观察者的相对位置关系. 疑难误区警示 1.识读三视图时,要特别注意观察者的方位与三视图的 对应关系和虚实线. 2.注意复合体的表面积计算,特别是一个几何体切割去 一部分后剩余部分的表面积计算.要弄清增加和减少的部分. 3.展开与折叠、卷起问题中,要注意平面图形与直观图 中几何量的对应关系.

最新-2021版大二轮专题击破课件:专题5 立体几何 数学文科新课标 共116张 精品

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侧棱和底面垂直的四棱锥,如图所示,所以最长棱的棱长为

PC= 12+12+12= 3.
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第12讲 空间几何体的三视图﹑表面积及体积

4.[2016·浙江卷] 某几何体的三视图如图 12-5 所示(单
心 位 : cm) , 则 该 几 何 体 的 表 面 积 是 ________cm2 , 体 积 是
高考易失分题 12 三视图、直观图、表面积、体积与空间想象能
力的综合
范例 [2016·全国卷Ⅰ] 如图 12-17,某几何体的三视图是 三个半径相等的圆及每个圆中两条互相垂直的半径.若该几何
体的体积是283π,则它的表面积是(
)


考究
A.17π B.18π C.20π D.28π
=1,∴OB= OD2+BD2= 3,
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第12讲 空间几何体的三视图﹑表面积及体积
∴OA=OB=OC=OP,∴O 是三棱锥 P -ABC 外接球的球心, 且外接球半径 r=OA= 3, ∴外接球表面积 S=4πr2=12π.
考 点 考 向 探 究
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第12讲 空间几何体的三视图﹑表面积及体积

难度:中等
热点:几何体的表面积与体积


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第12讲 空间几何体的三视图﹑表面积及体积
例 2 (1)[2016·全国卷Ⅲ] 如图 12-13,网格纸上小正方
形的边长为 1,粗实线画出的是某多面体的三视图,则该多
面体的表面积为(
)
A.18+36 5 B.54+18 5
C.90
D.81



图 12-13
失分分析 (1)无法从三视图得出此几何体的直观图;(2)不 能根据体积得出球的半径;(3)在计算表面积时忽略部分面的 面积.

《高中数学立体几何》课件

《高中数学立体几何》课件
立体几何在数学、工程、建筑等领域 有着广泛的应用,是理解和描述现实 世界空间关系的重要工具。
立体几何的重要性
01
02
03
培养空间思维能力
学习立体几何有助于培养 学生的空间想象力和逻辑 思维能力,提高解决实际 问题的能力。
数学学科基础
立体几何是数学学科体系 中的重要组成部分,对于 理解数学概念、掌握数学 方法具有重要意义。
《高中数学立体几何》ppt课 件
目 录
• 立体几何简介 • 立体几何基础知识 • 立体图形的性质与分类 • 立体几何的应用 • 解题技巧与思路 • 立体几何的未来发展
01
立体几何简介
什么是立体几何
立体几何是研究三维空间中图形和物 体性质的一门学科。它涉及到点、线 、面、体等基本元素,以及它们之间 的位置关系和度量关系。
角度的计算
角度是描述两条射线或线段之间夹角 的大小的量。在立体几何中,角度可 以通过使用三角函数或几何定理来计 算。
距离的计算
距离是描述两点之间或一点到一条线 段之间的最短路径的大小的量。在立 体几何中,距离可以通过使用勾股定 理或几何定理来计算。
03
立体图形的性质与分类
立体图形的性质
空间性
立体图形存在于三维空间 中,具有空间特性。
近现代发展
随着数学和科学技术的不断进步, 立体几何逐渐与代数学、分析学等 学科交叉融合,形成了更加丰富和 深入的研究领域。
02
立体几何基础知识
点、线、面的基本性质
点的基本性质
面的基本性质
Байду номын сангаас
点是几何学中最基本的元素,没有大 小和形状。在空间中,点的唯一特征 是它的位置。
面是由无数条线组成的,它只有面积 而没有厚度。面的形状和位置由其上 的点和其上的线的分布决定。

最新-2021高考数学文科二轮复习课件:专题五 立体几何 第2讲 精品

最新-2021高考数学文科二轮复习课件:专题五 立体几何 第2讲 精品
第一部分 核心专题突破
专题五 立体几何
第2讲 空间点、线、面之间的位置关系
栏目导 航
2年考情回顾 热点题型突破 热点题源预测 对点规范演练 逐题对点特训
2年考情回顾
①证明空间
设问 平行关系
[例](2015·安徽卷·19题);(2016·全国卷丙·1
方式 ②证明垂直 [例](2015·全国卷Ⅰ·18题);(2015·湖南卷·1
填空题出现,难度中等.
(1)证明线线垂直的常用方法: ①利用特殊平面图形的性质,如利用直角三角形、矩形、 方法 腰三角形等得到线线垂直. 点拨 ②利用勾股定理逆定理. ③利用线面垂直的性质,即要证明线线垂直,只需证明一 于另一直线所在平面即可.
(2)证明线面垂直的常用方法:
①利用线面垂直的判定定理,把线面垂直的判定转化为证
• 又因为AE⊥平面A1BC,所以A1D⊥平面
A1BC.
(2)方法一 作 A1F⊥BD 且 A1F∩BD=F,连接 B1F. 由 AE=EB= 2,∠A1EA=∠A1EB=90°,得 A1B=A1A=4. 由 A1D=B1D,A1B=B1B,得△A1DB 与△B1DB 全等. 由 A1F⊥BD,得 B1F⊥BD,因此∠A1FB1 为二面角 A1-BD-B1 的平面角. 由 A1D= 2,A1B=4,∠DA1B=90°, 得 BD=3 2,A1F=B1F=43, 由余弦定理得 cos∠A1FB1=-18.
• 1.如图,在三棱锥V-ABC中,平面VAB⊥ 平面ABC, △VAB为等边三角形,AC⊥BC且 AC=BC,O,M分别为AB,VA的中点.
• (1)求证:VB∥平面MOC; • (2)求证:平面MOC⊥平面VAB.
• 突破点拨
• (1)利用线面平行的判定定理证明.

高三文科数学(立体几何).

高三文科数学(立体几何).
3.三视图和实物之间的关系还原, 由于在三视图较为复杂,所以还原时 容易出错.若相邻两物体表面相交, 表面的交线在三视图中可见时用实线 画出,否则用虚线表示.
·高中新课标总复习(第1轮)·文科数学 ·湖南 · 人教版
典例精讲
立足教育 开创未来
类型二 与直观图有关的计算问题
要熟悉运用斜二测画法画水平放置 的直观图的基本规则,注意直观图中 的线段、角、面积与原图中的对应 线段、角、面积的关系,如:
类型一 “长对正,高平齐,宽相等”规则的应用
1.画几何体的三视图的要求是: 正视图与俯视图长对正; 正视图与侧视图高平齐; 侧视图与俯视图宽相等.
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典例精讲
立足教育 开创未来
2.三视图的安排规则是: 正视图与侧视图分别在左、右两边, 俯视图画在正视图
图的面积 S 与原平面图形的面积S之间 的关系是 S 2 S.
4
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典例精讲
立足教育 开创未来
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典例精讲
立足教育 开创未来
1、空间几何体的结构
(1)多面体的定义
(2)棱柱、棱锥、棱台、圆柱、圆锥、圆台、 球的结构特征
(3)正多面体的结构特征
2、三视图和直观图
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典例精讲
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高考立体几何专题复习公开课获奖课件

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(7)假如一种平面与另一种平面垂线平行, 则这两个平面互相垂直
第20页
面面垂直鉴定
假如一种平面通过另一种平面一条 垂线,则这两个平面互相垂直
推论:假如一种平面与另一种平面垂线 平行,则这两个平面互相垂直
第21页
面面垂直性质
假如两个平面垂直,则在一种平面内垂直 于它们交线直线垂直于另一种平面
推论:假如两个相交平面都与另一种平面 垂直,则这两个平面交线 l 垂直于另一种 平面
(3)推论:
假如一种平面内两条相交直线与另一种平面两条 相交直线分别平行,那么这两个平面平行。
第10页
(4)运用线面垂直:
假如两个平面分别垂直于同一条直线,那么这两 个平面平行。
(5)运用面面平行:
假如两个平面都平行于第三个平面,那么这两个 平面平行。
(6)运用距离:
假如一种平面上所有点到另一种平面距离相等, 那么这两个平面平行。
α
a
直线与平 面所成角
βA Pm
αB
二面角
00<θ≤900
00≤ θ≤900
00≤θ ≤1800
空间角计算环节:一作、二证、三算
第34页
空间中角解法小结
1、异面直线所成角措施 (1)平移法(2)补形法
2、直线与平面所成角措施
关键:抓垂足、斜足,找斜线在平面内射影。
3、二面角
找二面角棱,进而找棱两条垂线
第6页
(4)运用垂直
假如一条直线和一种平面分别与另一种平面垂 直,且直线不在这个平面内,则这条直线和这 个平面平行。
(5)运用平行 假如一条直线与两个平行平面中一种平 行且不在另一种平面内,则这条直线与 另一种平面平行。
(6)运用距离

高考数学(文)《立体几何》专题复习

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(2)两个平面垂直的判定和性质
✓ 考法5 线面垂直的判定与性质
1.证明直线 与平面垂直 的方法
2.线面垂直 的性质与线 线垂直
(1)判定定理(常用方法): 一条直线与一个平面内的两条相交直线都垂直,则该直线
与此平面垂直.判定定理中的两条相交直线必须保证“在平面 内相交”这一条件. (2)性质: ①应用面面垂直的性质(常用方法):若两平面垂直,则在一 个平面内垂直于交线的直线必垂直于另一个平面,是证明线 面垂直的主要方法; ②(客观题常用)若两条平行直线中的一条垂直于一个平面, 则另一条也垂直于这个平面.
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✓ 考法4 面面平行的判定与性质
1.证明平面 与平面平行 的常用方法 2.空间平行关系 之间的转化
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✓ 考法3 面面平行的判定与性质
1.证明平面 与平面平行 的常用方法
这是立体几何中证明平行关系常用的思路,三 种平行关系的转化可结合下图记忆
2.空间平行关系 之间的转化
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600分基础 考点&考法
定义 判定方法
2.等角定理
判定定理 反证法 两条异面直线所成的角
✓ 考法2 异面直线所成的角
常考形式
直接求 求其三角函数值
常用方法
作角
正弦值 余弦值 正切值
证明 求值 取舍
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600分基础 考点&考法
➢ 考点46 线面、面面平行的判定与性质 ✓ 考法3 线面平行的判定与性质 ✓ 考法4 面面平行的判定与性质
1.计算有关 线段的长
2.外接球、内切 球的计算问题
观察几何体的特征 利用一些常用定理与公式 (如正弦定理、余弦定理、勾股定理、 三角函数公式等) 结合题目的已知条件求解

(新课标)2020年高考数学一轮总复习专题5立体几何课件文新人教A版

(新课标)2020年高考数学一轮总复习专题5立体几何课件文新人教A版

【例2】 (2018·高考全国卷Ⅱ)如图,在三棱锥P-ABC中,AB=BC=2 2 ,PA= PB=PC=AC=4,O为AC的中点. (1)证明:PO⊥平面ABC; (2)若点M在棱BC上,且MC=2MB,求点C到平面POM的距离.
[解析] (1)证明:∵AB=BC=2 2,AC=4,∴AB2+BC2=AC2,即△ABC是直角 三角形.连接OB, 又O为AC的中点,∴OA=OB=OC. ∵PA=PB=PC,∴△POA≌△POB≌△POC, ∴∠POA=∠POB=∠POC=90°, ∴PO⊥AC,PO⊥OB,OB∩AC=O,∴PO⊥平面ABC.
(2)由(1)得PO⊥平面ABC,PO= PA2-AO2=2 3,
在△COM中,OM=
OC2+CM2-2OC·CMcos
45°=2
3
5 .
S△POM=12×PO×OM=12×2 3×235=2 315,
S△COM=12×23×S△ABC=43.
设点C到平面POM的距离为d.
由VP-OMC=VC-POM,得13×S△POM·d=13×S△OCM×PO,
[答案] B
跟踪训练 (2018·西安八校联考)在平行四边形ABCD中,∠ABD=90°,且AB=
1,BD= 2 ,若将其沿BD折起使平面ABD⊥平面BCD,则三棱锥A-BDC的外接
球的表面积为( )
A.2π
B.8π
C.16π
D.4π
解析:画出对应的平面图形和立体图形,如图所示.在立体图形中,设AC的中点 为O,连接OB,OD,因为平面ABD⊥平面BCD,CD⊥BD,所以CD⊥平面ABD. 又AB⊥BD,所以AB⊥平面BCD,所以△CDA与△CBA都是以AC为斜边的直角三 角形,所以OA=OC=OB=OD,所以点O为三棱锥A-BDC的外接球的球心.于 是,外接球的半径r=12AC=12 CD2+DA2=12 12+ 32=1.故外接球的表面积S= 4πr2=4π.故选D.
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D 中 l 可能在平面α内.
【答案】C
热点重点难点专题透析·数学(文科)
专题5
2.(2013 湖南卷)已知棱长为 1 的正方 体的俯视图是一个面积为 1 的正方形,则 该正方体的正(主)视图的面积不.可.能.等于 ( ).
A.1
B. 2
2-1 C. 2
D.
2+1 2
【解析】正(主)视图转化为长方形 A1ACC1 的正投影,设 A1C1
热点重点难点专题透析·数学(文科)
专题5
【考情报告】
热点重点难点专题透析·数学(文科)
专题5
热点重点难点专题透析·数学(文科)
专题5
【考向预测】
立体几何是高考考查的重点内容之一,主要考查学生的 空间想象能力,在推理中兼顾考查逻辑思维能力.文科的立 体几何主要考查两部分:一是空间几何体,以三视图为主展 开考查三视图的识别、判断,考查通过三视图给出的空间几 何体的表面积和体积的计算等问题,以选择题和填空题的形 式出现;二是空间点、直线、平面的位置关系,主要以解答 题的形式出现,考查的重点是空间线面平行关系和垂直关系 的证明,一般出现在第一问,第二问考查求锥体或柱体的体 积,等等.预测 2014 年高考对立体几何的考查,空间几何 体的三视图与其表面积、体积结合还是考查的热点,难度与 以前持平,线面位置关系论证仍是重点.
的正投影长为 l,则 S=1×l=l,可知 l∈[1, 2],故 S
热点重点难点专题透析·数学(文科)
专题5
S∈[1,
2],则
2-1 2 ∉[1,
2],故正(主)视图的面
2-1 积不可能等于 2 ,故选 C.
【答案】C
3.已知一个三棱锥的三视图如图所示,
其中俯视图是等腰直角三角形,则该三棱锥的
外接球的体积为________.
热点重点难点专题透析·数学(文科)
专题5
【问题引领】
1.关于直线 a,b,l 以及平面α,β,下列命题中正
确的是( ).
A.若 a∥α,b∥β,则 a∥b B.若 a∥α,b⊥a,则 b⊥α C.若 a⊥α,a∥β,则α⊥β D.若 a⊂α,b⊂β,且 l⊥a,l∥b,则 l⊥α
【解析】A 中两条直线可能异面;B 不正确;C 满足“一 个平面经过另一个平面的一条垂线,则两个平面互相垂直”;
1 =3
S
梯形
ABCD·PA=
13×(DC+A2B)×AD×PA
热点重点难点专题透析·数学(文科)
专题5
(2)由(1)知 CB⊥平面 ABEF,即 CB⊥平面 OEF,
∴三棱锥 C—OEF 的高是 CB,又 CB=AD=1,
又 OE=OF=EF=1,
∴△OEF
为正三角形,∴△OEF
的高是
3 2,
1
1 13
3
∴VC—OEF=3CB×S△OEF=3×1×2× 2 ×1= 12 .
【解析】由三视图知三棱锥有从一个顶点出发的三条棱两两
互相垂直,所以可补形为一个长方体,长、宽、高均为
热点重点难点专题透析·数学(文科)
专题5
2,故体对角线的长为 2 3,外接球的半径 为 3,体积为 4 3π.
【答案】4 3π
4.在如图所示的组合体中,三棱柱 ABC— A1B1C1 的侧面 ABB1A1 是圆柱的轴截面,C 是圆柱底面圆周上不 与 A、B 重合的一个点.
PM VM-ABC=5∶4 时,求MB的值.
【解析】(1)∵在图 1 的等腰梯形 PDCB 中,DA⊥PB, ∴在四棱锥 P—ABCD 中,DA⊥AB.又 PA⊥AB,
热点重点难点专题透析·数学(文科)
专题5
∴AB⊥平面 PAD, 又 DC∥AB,∴DC⊥平面 PAD.∵DC⊂平面 PCD, ∴平面 PAD⊥平面 PCD. (2)∵DA⊥PA,且 PA⊥AB, ∴PA⊥平面 ABCD, 又 PA⊂平面 PAB, ∴平面 PAB⊥平面 ABCD. 过 M 作 MN⊥AB,垂足为 N, 则 MN⊥平面 ABCD.
专题5
又圆柱母线 AA1⊥平面 ABC,BC⊂平面 ABC,∴AA1⊥BC, 又 AA1∩AC=A, ∴BC⊥平面 A1AC. ∵BC⊂平面 A1BC, ∴平面 A1BC⊥平面 A1AC. (2)设圆柱的底面半径为 r,母线长度为 h,
当点 C 是弧 AB 的中点时,AC=BC= 2r,
1
VA1-BB1C1C=3·(
(1)求证:无论点 C 如何运动,平面 A1BC⊥平面 A1AC; (2)当点 C 是弧 AB 的中点时,求四棱锥 A1—BB1C1C 与圆
柱的体积比.
【解析】(1)∵侧面 ABB1A1 是圆柱的轴截面,C 是圆柱底 面圆周上不与 A、B 重合的一个点)
6.在等腰梯形 PDCB(如图 1)中,DC∥PB,PB=3DC=3,
PD= 2,DA⊥PB,垂足为 A,将△PAD 沿 AD 折起,使得 PA
⊥AB,得到四棱锥 P—ABCD(如图 2).
(1)证明:平面 PAD⊥平面 PCD;
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专题5
(2)点 M 在棱 PB 上,平面 AMC 把四棱锥 P—ABCD 分成两 个几何体(如图 2),当这两个几何体的体积之比为 V ∶ PM-ACD
2r)·h·(
2r)=23r2h,
V 圆柱=πr2h,∴VA1—BB1C1C∶V 圆柱=2∶3π.
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专题5
5.如图,AB 为圆 O 的直径,点 E、F 在圆 O 上,矩形 ABCD 所在的平面和圆 O 所在的平面互相垂直,AB∥EF,且 AB=2,AD=EF=1.
(1)求证:AF⊥平面 CBF; (2)求三棱锥 C—OEF 的体积. 【解析】(1)平面 ABCD⊥平面 ABEF,CB⊥AB, 平面 ABCD∩平面 ABEF=AB,∴CB⊥平面 ABEF. ∵AF⊂平面 ABEF,∴AF⊥CB, 又 AB 为圆 O 的直径,∴AF⊥BF,BF∩CB=B, ∴AF⊥平面 CBF.
在等腰梯形 PDCB 中,DC∥PB,PB=3DC=3,PD= 2, DA⊥PB,
∴PA=1,AB=2,AD= PD2-PA2=1. 设 MN=h,则有
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专题5
1
11
11
VM—ABC=3S△ABC·h=3×2×AB×DA×h=3×2×2×1×h=
13h.
VP—ABCD
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