(课标通用)甘肃省2019年中考地理总复习 试题分析与备考策略指导

甘肃省各地区xx年中考地理试题分析与备考策略指导伴随着中考制度的改革,甘肃省许多地区已经将地理正式列入中考或会考之列(比如,多年以八年级会考等级评定地理成绩的定西市,在xx年出台的《定西市中考方案》中明确规定,从2019年开始,全市八年级举行地理、生物会考,两科合卷,总分120分,地理、生物各占60分,2020年中考后计入中考总成绩)。为了更好地提升初中地理复习效率,提高中考或会考成绩,下面结合甘肃省各地区xx年中考地理试题进行分析,并提出2019年中考备考策略,以供复习时参考。

一、xx年试题分析

1.试卷结构及题型

分别从xx年甘肃省兰州市地理中考,白银(武威、定西、酒泉、临夏州)、平凉(张掖)、天水

3123、24、25、26、27、28、

29、30、33、34

综合题

3.xx年试题命制特点

(1)充分体现了地理教学的导向性

xx年甘肃省各地中考地理试题以课程标准和教材为依据,以课程基本理念为指导,坚持了科学

命题、规范制卷的原则。试卷无偏题、怪题和较难试题,准确掌控了试题的难易层次,做到了稳中

求变、变中求新、新中求据。在内容的考查上,充分体现了知识与能力,过程与方法,情感、态度与价值观三维目标的考查,注重对学生核心素养提升的要求。在试题的立意上情景创建独到、方式新颖、设问巧妙、答案合理。试题的语言表达能够体现地理专业用语,用词准确、简明扼要、通俗易懂,富有亲和力,充分体现了以学生为本的新课程理念。

(2)重视基础,突出主干。

和往年中考试题一样,xx年甘肃省各地市中考地理试题仍重视考查地理学科基础的、核心的知识体系和常识性的知识,提升学生的核心素养,内容上符合地理课程标准的要求,突出了对基础知识、主干知识的考查。比如,xx年兰州市中考试题,一方面从地球运动、地形、气候、河流、民

族、宗教等基本地理要素方面命题,考查学生的地理基础知识;另一方面,从中国区域和世界区域地理方面设计试题,考查区域地理基本知识和学习方法,同时兼顾乡土地理的考查,为新课程理念下的课程改革提供了较好的导向;xx年,白银(武威、定西、酒泉、临夏)的地理试题从地理基础知识、

中国地理、世界地理等方面都有考查,既注重地理基础知识的考查,还注重地理能力的检测;xx年,

定西市安定区八年级会考试题,注重基础知识的考查,全面考查地理基础知识、中国地理和世界区

域地理的内容,突出中国地理知识的重点考查,同时兼顾乡土地理知识的考查。

(3)重视能力,体现特色。

甘肃省各地市地理试题重在考查学生对地理知识的理解和运用,试题基本上是在有提示信息或联系生活实际的情况下,考查学生的地理思维能力和理解问题的能力。

从xx年甘肃兰州中考整套试题来看,试题比较灵活,考查了考生地理迁移方面的能力。不是死板地呈现一个单纯的知识,而是体现一种综合性、内部联系性的逻辑思维能力。例如,第8~9题考

查世界主要宗教及其分布地区,不再像传统试题中问佛教教建筑有何特点,该宗教主要分布在世界

哪些地区,而是通过佛教的代表建筑,分析该宗教的建筑特点,进而分析宗教的分布地区。宗教考查的内容由xx年对伊斯兰教的考查,到xx年对佛教知识的考查,既避免了考查内容的重复,同时也体现了宗教知识在初中地理教学中的重要性。

从xx年甘肃白银(武威、定西、酒泉、临夏)试题来看,尽管试题总分值少(总分30分),但知

识容量较大。总共9个小题的试题,涉及地理基础知识、中国地理、世界地理的内容。整个试题的设计,注重学生基本地理核心素养的考查。例如,第9题,通过“我国年降水量及水资源空间分布图”,从多角度考查我国年降水量空间分布的特点及成因。既考查学生对地理基础知识的掌握情况,同时还考查学生的读图、析图能力。

(4)重视方法,突出读图。

以xx年兰州中考试题为例,此份试题中共有13组图,读图题题量较大,体现了地理学科的特色,突出了对学生读图、识图,空间概念的考查。如第27题:

(1)根据该地气温数据资料,在图上补充绘制气温曲线图。

(2)判断该地位于(填“南”或“北”)半球,说明理

由。

(3)该地降水季节分配(填“均匀”或“不均”),降水最多的8月份降水量大约是毫米。

(4)该地的气候特征是。

在初中地理教学中,“气候”内容涉及面较广,中国和世界气候知识一直是同学们学习地理的一个重点,而“气温曲线图和降水柱状图”(即气候图)的判读是气候学习中的难点。此类试题,要求考生在仔细阅读“气温曲线图和降水柱状图”的相关信息和联系教材有关气候知识的基础上作答。一般分以下几个步骤:(1)首先在气温曲线图和降水柱状图上明确横坐标和纵坐标表示的气候要素:气温和降水;(2)根据提供的12个月气温数据绘制气温曲线图,由数字资料上升到曲线图的直观分布;(3)根据南北半球季节相反的规律,根据气温较高的月份(在5、6、7、8月为北半球,在1、2、11、12月为南半球);(3)根据降水量柱状图,观察降水的类型;(4)综合气温分布规律和降水分布规律,判定气候类型。

这种类型的题目既考查考生的地理基础知识,又考查利用读图来解决问题的基本地理技能。有的试题的答案已经隐含在所给信息或图之中,这就要求考生在答题的时候一定要结合题目所给的地图,联系教材相关知识,具体问题具体分析,找出最佳答案。

(5)重视探究,突出新的学习方式。

各地市试题注重考查考生探究问题的能力,重点考查考生对地理现象的观察能力、分析问题能力,对地理原理的理解能力,对地理事物的联系与比较,以及提取有效信息的能力。比如,xx年兰州中考题中,第6~7题探究自然环境对人们生活的影响,第8题探究非洲的自然环境与动物种类的关系。xx年武威、白银、定西、平凉、酒泉、临夏州、张掖考题第9题,要求考生通过读图分析,探究西北地区的自然环境和社会经济特点。

(6)注重乡土地理的考查。

xx年甘肃省各地区中考题,非常注重乡土地理知识的考查。设计了与家乡的自然环境和社会经济特点有关的乡土地理试题,突出了“学习生活中有用的地理”新课程理念,也突出地理学习的实用性特点。xx年兰州市中考试题的第19、20题涉及乡土地理,共计4分。第19题,考查甘肃省的行政区划,这也是作为一个中学生应该了解的乡土地理常识;第20题,考查兰州的著名人文景观,这类试题对中学地理教学中关注人文素养的培养具有一定的导向作用;再如,xx年定西市安定区会考题第12题,考查定西市行政区划相关知识。这些试题契合《课程标准》的要求,引导学生关心家乡的自然环境与经济发展,关心我国的基本地理国情,形成尊重自然、与自然和谐共处、因地制宜的意识及可持续发展的观念,增强防范自然灾害、保护环境与资源和遵守相关法律法规的意识。

二、2019年备考策略指导

1.做到教材、课程标准与中考说明三者的统一。

在中考复习过程中,教材内容是我们复习的主要依据和素材,但是单纯依据教材既不能明确复习的主导方向,更不能准确把握中考的考点和评价形式。因此,在复习过程中我们一定要仔细学习研究中考说明和课程标准:中考说明规定了考试的内容和范围,课程标准不仅规定了考查内容,而且规定了对教材知识的评价要求,因此必须分清哪些属于识记,哪些属于理解,哪些属于运用,把握好教材内容中的基本点、重点、难点,才能准确定位中考的考点。通过对以上情况的分析,在复习时,中考说明中未涉及的知识要大胆舍弃,增加部分要及时地补充,理清教材内容中课程标准和中考说明所规定的考点,有针对性地进行复习,只有这样才能做到主次分明、有的放矢。

2.重视主干知识的学习,突出能力。