孟德尔豌豆杂交实验一PPT课件
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孟德尔遗传规律PPT课件
根据基因B和基因b的显隐性关系,人的正 常色觉与红绿色盲的基因型和表现型对 应如下:
女性
男性
基因型 表现型
XB XB XB Xb Xb Xb XBY
正常 正常 色盲 正常
(携带者)
Xb Y
色盲
人类红绿色盲的 几种遗传方式
1.色觉正常的女性纯合子 Х 男性红绿色盲
(遗传图解及解释)
2.女性携带者 Х 正常男性
母本
父本
子一代
2、孟德尔豌豆杂交实验
A.高矮茎杂交试验
显性性状与隐性性状
在杂交时两亲本的相对性状 能在子一代中表现出来的叫 显性性状 。不表现出来的叫 隐性性状。
自交:
相关符号
P: 表示亲本(parent) ♀: 表示母本(female parent) ♂: 表示父本(male parent) ×: 表示杂交 F (filial generation): 表示杂种后代 F1: 杂种一代 F2: 杂种二代 Fn: 杂种n代 : 自交
(遗传图解及解释)
3.女性携带者 Х 男性红绿色盲 (自行练习)
4.女性红绿色盲 Х 正常男性 (自行练习)
其他性遗传
血友病(X隐性遗传 ) 毛耳(Y连锁遗传 )
例3生产上的应用 ─初生雏鸡自别雌雄
★ 快慢羽速(k和K)
Zk Zk ×ZK W
♂快
♀慢
ZKZk×Zk W
♂慢
♀快
★快慢羽识别: 时间 部位 表现:快羽型:主翼羽>覆主翼羽2mm。
慢羽型:倒长型 主未出型 等长型
主 翼 羽
覆 羽主
翼
分离规律的意义
➢ 具有普遍性,不仅植物中广泛存在,在其他二倍 体生物中都符合这一定律
孟德尔杂交试验(一)PPT课件【可修改文字】
母本（♀）：指异花传粉时接受花粉的植株
遗传图谱中的符号：
P
亲本
♀
母本
F1
子一代
♂ ×
F2
子二代
父本
杂交 自交
26
二、 一对相对性状的遗传试验
高茎的花
正交
矮茎的花
矮茎的花
反交
高茎的花 27
杂交：基因型不同的个体进行的交配。 正交：显性类型个体做母本的杂交方式 反交：显性类型个体做父本的杂交方式 自交：基因型相同的个体进行的交配。
48
3、一对有耳垂的父母生了一个无耳垂的孩子,这说明
( A)
A. 有耳垂为显性形状
B. 无耳垂为显性形状
C. 有耳垂为隐形形状
D. 不能说明问题
4、在孟德尔进行的一对相对性状的遗传实验中，具3﹕1比例
的是 （ D ）
A．亲本杂交后代的性状分离比 B．F1代产生配子的分离比
C．F1代测交后代的性状分离比 D．F2代性状的分离比
花的位置 651（叶腋） 207（茎顶） 3.14:1
种皮的颜色 705（灰色） 224（白色） 3.15:1
豆荚的形状 882（饱满） 299（不饱满） 2.95:1
豆荚颜色 428（绿色） 152（黄色） 2.82:1
面对这些实验数据，你能找出其中的规律吗？又 要如何解释这些现象呢？
34
三、孟德尔对分离现象的解释
图4上眼脸有无褶皱 1、双眼皮 2、单眼皮 17
图 5 脸颊有无酒窝 1、有酒窝 2、无酒窝 18
相对性状
此概念的三个要点:
同种生物:
豌豆
同一性状: 茎的高度
不同表现类型: 高茎1.5～2.0米,矮茎0.3米左右
《孟德尔遗传规律一》课件
发现遗传规律，提出遗传因子概念
孟德尔的贡献和影响
揭示了遗传规律，为遗传学奠 定了基础
推动了生物学的发展，对农业 、医学等领域产生了深远影响
被誉为现代遗传学之父，影响 至今
02
孟德尔的遗传定律
分离定律
总结词
遗传物质在亲本产生配子时彼此分离，产生数量相等的雌雄配子。
详细描述
在生物体的有性生殖过程中，控制不同性状的遗传因子的分离和组合是互不干 扰的；在杂合子自交时，遗传因子会发生自由组合，使得后代出现多样性。
新组合的现象。
重组可以发生在同源染色体之间或非同 源染色体之间，是生物进化的重要机制
之一。Leabharlann 通过基因重组，生物体可以产生新的基 因组合，增加基因多样性，从而适应不
同的环境。
THANKS
感谢观看
基因在染色体上呈线性排列，每个基因都有一个特定 的位置和功能。
基因突变的解释
基因突变是指基因序列的偶然变化，可以由环境因素或遗传因素引起。
突变可以发生在基因的任何位置，包括编码区和非编码区。
突变可以导致基因功能的丧失、增强或产生新的功能，从而影响生物体 的性状。
基因重组的解释
基因重组是指在生物体生命周期内，基 因的遗传物质在细胞分裂过程中发生重
这些实验包括异花授粉实验、自交实 验、正反交实验等，通过这些实验进 一步验证了遗传因子的分离和组合规 律。
04
遗传定律的应用
在农业上的应用
作物育种
通过应用孟德尔遗传规律，选择具有优良性状的作物进行杂交，培育出抗病、抗 虫、高产的优质品种，提高农业生产效益。
转基因技术
基于孟德尔遗传规律，通过基因工程技术将外源基因导入作物中，实现基因改良 和品种创新。
孟德尔的贡献和影响
揭示了遗传规律，为遗传学奠 定了基础
推动了生物学的发展，对农业 、医学等领域产生了深远影响
被誉为现代遗传学之父，影响 至今
02
孟德尔的遗传定律
分离定律
总结词
遗传物质在亲本产生配子时彼此分离，产生数量相等的雌雄配子。
详细描述
在生物体的有性生殖过程中，控制不同性状的遗传因子的分离和组合是互不干 扰的；在杂合子自交时，遗传因子会发生自由组合，使得后代出现多样性。
新组合的现象。
重组可以发生在同源染色体之间或非同 源染色体之间，是生物进化的重要机制
之一。Leabharlann 通过基因重组，生物体可以产生新的基 因组合，增加基因多样性，从而适应不
同的环境。
THANKS
感谢观看
基因在染色体上呈线性排列，每个基因都有一个特定 的位置和功能。
基因突变的解释
基因突变是指基因序列的偶然变化，可以由环境因素或遗传因素引起。
突变可以发生在基因的任何位置，包括编码区和非编码区。
突变可以导致基因功能的丧失、增强或产生新的功能，从而影响生物体 的性状。
基因重组的解释
基因重组是指在生物体生命周期内，基 因的遗传物质在细胞分裂过程中发生重
这些实验包括异花授粉实验、自交实 验、正反交实验等，通过这些实验进 一步验证了遗传因子的分离和组合规 律。
04
遗传定律的应用
在农业上的应用
作物育种
通过应用孟德尔遗传规律，选择具有优良性状的作物进行杂交，培育出抗病、抗 虫、高产的优质品种，提高农业生产效益。
转基因技术
基于孟德尔遗传规律，通过基因工程技术将外源基因导入作物中，实现基因改良 和品种创新。
孟德尔的豌豆杂交实验(一)(课件)高一生物 (人教版2019必修2)
分离定律
在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子成对存在， 不相融合；在形成配子时，成对的遗传因子发生分离， 分离后的遗传因子分别进入不同的配子中，随配子遗传给后代。
不是所有生物性状的遗传都遵循分离定律，控制生物性状的遗传因子并非都在细 胞核，进行有性生殖的真核生物的核遗传因子才会遵循分离定律，细胞质中的遗 传因子及原核生物和非细胞生物都不遵循。
一对相对性状的假说—演绎法分析
观察现象 提出问题
现象 高茎豌豆与矮茎豌豆杂交，F1全为高茎，F1自交后代F2中高茎植株与矮茎植 株的比例约为3:1。
问题 （1）F1全为高茎，矮茎哪里去了呢？（2）F2中矮茎又出现了，说明了什么？ （3）为什么后代的表现型比例都接近3:1？
分析问题 提出假说
演绎推理 验证假说
高茎 P： DD
配子： D
矮茎 dd
d
对分离现象的解释
4、受精时，雌雄配子随机结合。
高茎 P： DD
矮茎 dd
配子：
D
d
F1：
Dd 高茎
对分离现象的解释
F1 :
Dd 高茎 ×
Dd 高茎
配子 :
D
d
D
d
F2 :
DD
Dd
Dd
dd
高茎
高茎
１： ２
矮茎 ：１
＝3 : 1
对分离现象的解释
1. 生物的性状是由遗传因子决定的，每个遗传因子 都是独立的，决定一种特定的性状； 2. 体细胞中遗传因子是成对存在的； 3. 成对的遗传因子在形成配子时彼此分离； 4. 受精时，雌雄配子的结合是随机的。
雌性生殖器官
D d
d
D dd
D
D D d
孟德尔的豌豆杂交实验(一)高一生物课件(人教版2019必修2)
讨论： 1. 豌豆的传粉时间？花蕾期
雄 花药 蕊 花丝
2. 豌豆的传粉方式？自花传粉
柱头 花柱 雌蕊 子房
3. 豌豆的交配方式？自交
2. 豌豆是一种严格的自花传粉、闭 花传粉植物。
豌豆花结构示意图
问题探讨：结合教材 2. 豌豆作为自花授粉、闭花授粉植物，如何获得杂交种呢？
去雄 对象：母本未成熟的花 目的：防止自花传粉
对分离现象解释的验证 ——测交实验 测交: Dd × dd （F1高茎）（隐性纯合子）
（1）设计测交实验 预期实验结果（纸上谈兵）
P 高茎
矮茎
Dd × dd
配子 D d
d
F1 Dd 高茎 1
dd
矮茎 1
（2）实施测交实验 得出实验结果
总结归纳，提出定律
在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子成对存在，不相融 合；在形成配子时，成对的遗传因子发生分离后分离的遗传因子 分别进入不同的配子中，随配子遗传给后代
D 根据上面的结果，下列说法正确的是 ( )
A.黑色是显性性状，棕色是隐性性状
B.棕色是显性性状，黑色是隐性性状
C.交配的不同组合中黑马和棕马肯定都是纯合子
D.无法判断显隐性，也无法判断哪种马是纯合子
甲和乙为一对相对性状，进行杂交实验可以得到下列四组实验结果
。若甲性状为显性，用来说明实验中甲性状个体为杂合子的实验组
Dd 高茎 矮茎 dd
２
∶１
分离定律
分离定律的应用
表现型和基因型的一般推断 （1）由亲代推断子代的基因型、表现型（正推法）
亲本组合 ①AA × AA ②AA × Aa ③AA × aa ④Aa × Aa ⑤Aa × aa
⑥aa × aa
【课件】孟德尔的豌豆杂交实验(一)+课件高一下学期生物人教版必修2
第一章 遗传因子的发现
第1节 孟德尔的豌豆杂交实验（二）
新课导入
你一定听过这样一些谚语，如：“种瓜得瓜，种豆得豆” “龙生龙，凤生凤，老鼠生儿打地洞”
亲子代之间表现出相似性状的现象。
遗传
思考：遗传是否有规律可循呢？为什么你身上有很多 与父母相似的特征但同时又存在许多差异呢？
问题探究
人们曾经认为，父本和母本提供遗传物质，在子代体内发生融合，使子代 表现出介于双亲之间的性状。就像把一瓶蓝墨水和一瓶红墨水倒在一起，混合 液是另一种颜色，再也无法分出蓝色和红色。这种观点也称作融合遗传。
+
【思考·讨论】
品红色（介于红色和蓝色之间）
1.按照上述观点，当红花豌豆与白花豌豆杂交后，子代的豌豆花会是什么颜色？
2.你同意上述观点吗？你的证据有哪些？
+
人的性别遗传、身高遗传等
粉色
“现代遗传学之父”——孟德尔
孟德尔
从小好学 他从小喜爱自然科学，由于家境贫寒，21岁便做了
修道士。后来，他被派到维也纳大学进修自然科学和数学。
二、一对相对性状的杂交实验
1.常见的遗传学符号及含义。
含义 亲本 母本 父本 自交 杂交 子一代
符号 P
⊗ × F1
2.交配方式
1.正交与反交（这是一个相对概念）
子二代
F2
若： （♀）甲×（♂）乙 为正交 （♀）高茎×（♂）矮茎 则： （♀）乙×（♂）甲 为反交 （♀）矮茎×（♂）高茎
相互印证，相互对照 应用：检验遗传是否与性别有关
杂交实验 利用修道院的一块园地，种植豌豆、山柳菊、玉米
等多种植物，进行实验，研修了八年多，其中，豌豆杂交实 验非常成功。
发现规律 分析豌豆杂交实验，发现了两大遗传规律：基因的
第1节 孟德尔的豌豆杂交实验（二）
新课导入
你一定听过这样一些谚语，如：“种瓜得瓜，种豆得豆” “龙生龙，凤生凤，老鼠生儿打地洞”
亲子代之间表现出相似性状的现象。
遗传
思考：遗传是否有规律可循呢？为什么你身上有很多 与父母相似的特征但同时又存在许多差异呢？
问题探究
人们曾经认为，父本和母本提供遗传物质，在子代体内发生融合，使子代 表现出介于双亲之间的性状。就像把一瓶蓝墨水和一瓶红墨水倒在一起，混合 液是另一种颜色，再也无法分出蓝色和红色。这种观点也称作融合遗传。
+
【思考·讨论】
品红色（介于红色和蓝色之间）
1.按照上述观点，当红花豌豆与白花豌豆杂交后，子代的豌豆花会是什么颜色？
2.你同意上述观点吗？你的证据有哪些？
+
人的性别遗传、身高遗传等
粉色
“现代遗传学之父”——孟德尔
孟德尔
从小好学 他从小喜爱自然科学，由于家境贫寒，21岁便做了
修道士。后来，他被派到维也纳大学进修自然科学和数学。
二、一对相对性状的杂交实验
1.常见的遗传学符号及含义。
含义 亲本 母本 父本 自交 杂交 子一代
符号 P
⊗ × F1
2.交配方式
1.正交与反交（这是一个相对概念）
子二代
F2
若： （♀）甲×（♂）乙 为正交 （♀）高茎×（♂）矮茎 则： （♀）乙×（♂）甲 为反交 （♀）矮茎×（♂）高茎
相互印证，相互对照 应用：检验遗传是否与性别有关
杂交实验 利用修道院的一块园地，种植豌豆、山柳菊、玉米
等多种植物，进行实验，研修了八年多，其中，豌豆杂交实 验非常成功。
发现规律 分析豌豆杂交实验，发现了两大遗传规律：基因的
孟德尔豌豆杂交实验一(共36张PPT)(完美版课件)
4、一株杂合的红花豌豆自花传粉共结 出10粒种子，有9粒种子生成的植株开 红花，第10粒种子长成的植株开红花的 可能性为
A.9/10 C.1/2
B.3/4 D.1/4
５、肤色正常的夫妇生了一个白化病的孩
子，这对夫妇的基因型是 Ａａ、Ａａ
这对夫妇再生白化病孩子的可能性是
１／４
每个人都有潜在的能量，只是很容易被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。把命运寄托在自己身上，这是这个世界上最美妙的心思。为此努力，拼搏，不舍 满了魔鬼，学会控制他。如果你还认为自己还年轻，还可以蹉跎岁月的话，你终将一事无成，老来叹息。在实现理想的路途中，必须排除一切干扰，特别是要看清那 气，免百日之忧信心、毅力、勇气三者具备，则天下没有做不成的事改变自己是自救，影响别人是救人。当你感到无助的时候，还有一种坚实的力量可以依靠，那就 想未来是妄想，最好把握当下时刻。幸福不在得到多，而在计较少。改变别人，不如先改变自己。一个人能走多远，要看他有谁同行；一个人有多优秀，要看他有谁 要看他有谁相伴。同样的一瓶饮料，便利店里2块钱，五星饭店里60块，很多的时候，一个人的价值取决于所在的位置。忙碌是一种幸福，让我们没时间体会痛苦； 实地感受生活；疲惫是一种享受，让我们无暇空虚。10、我是世界上独一无二的，我一定会成功！成功者往往有个计划，而失败者往往有个托辞。成功者会说：“我 者说：那不是我的事。成功三个条件：机会；自己渴望改变并非常努力；贵人相助亿万财富买不到一个好的观念；好的观念却能让你赚到亿万财富。一个讯息从地球 0.05秒，而一个观念从脑外传到脑里却需要一年，三年甚至十年。要改变命运，先改变观念。人生的成败往往就在于一念之差。鸟无翅膀不能飞，人无志气不成功。 一个人不成功是因为两个字——恐惧。一个会向别人学习的人就是一个要成功的人。人要是惧怕痛苦，惧怕种种疾病，惧怕不测的事情，惧怕生命的危险和死亡，他 格的完善是本，财富的确立是末。傲不可长，欲不可纵，乐不可极，志不可满。在人之上，要把人当人；在人之下，要把自己当人。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍 之至也，不精不诚，不能动人。我觉得坦途在前，人又何必因为一点小障碍而不走路呢？对时间的慷慨，成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累 困约，而败于奢靡。企业家收获着梦想，又在播种着希望；原来一切辉煌只代表过去，未来永远空白。一个最困苦、最卑贱、最为命运所屈辱的人，只要还抱有希望 翼，为何一生匍匐前进，形如蝼蚁世界上只有想不通的人，没有走不通的路。世上那有什么成功，那只是努力的另一个代名词罢了。所谓英雄，其实是指那些无论在 去的人。微笑不用本钱，但能创造财富。赞美不用花钱，但能产生气力。分享不用过度，但能倍增快乐。微笑向阳，无畏悲伤。我们不知道的事情并不等于没发生， 表不存在。我们渴望成功，首先要志在成功。我要让未来的自己为现在的自己感动。想哭就哭，想笑就笑，不要因为世界虚伪，你也变得虚伪了。小鸟眷恋春天，因 价值。笑对人生，能穿透迷雾；笑对人生，能坚持到底；笑对人生，能化解危机；笑对人生，能照亮黑暗。学在苦中求，艺在勤中练。不怕学问浅，就怕志气短。一 切成就都缘于一个梦想和毫无根据的自信。永远不要嘲笑你的教师无知或者单调，因为有一天当你发现你用瞌睡来嘲弄教师实际上很愚蠢时，你在社会上已经碰了很 话少胜过多言；坦率胜过伪装，自然胜过狡辩；心静何来多梦，苦索不如随缘。有一种落差是，你配不上自己的野心，也辜负了所受的苦难。最可怕的不是有人比你 还比你更努力。最有希望的成功者，并不是才干出众的人而是那些最善利用每一时机去发掘开拓的人。昨天如影——记住你昨天的挫折和失败的教训；今天如画快乐 去描绘；明天如梦——珍惜今天,选择好自己的目标，努力地为自己的明天去寻求和拼搏。不曾扬帆，何以至远方。不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就不 去播种，再肥的沃土也长不出庄稼，不去奋斗，��
生物人教版(2019)必修2 1.1孟德尔的豌豆杂交实验(一)(共43张ppt)
（1）豌豆是自花传粉植物，而且是闭花受粉。自然状态下一般都是纯种。
（2）豌豆花各部分结构较大，便于操作，易于控制。
（3）豌豆具有许多稳定的相对性状，并且易于区分。
除此之外，豌豆花还有什么作为实验对象的优点？
（4）子代数量多，且种子都保存在豆荚里不会丢失，便于统计。
（5）豌豆是一年生植物，生长周期短，利于尽快得出实验结果。
1、常见的遗传学符号及含义。
含义
亲本
母本
父本
自交
杂交
子一代
子二代
符号
P
⊗
F1
F2
×
正交、反交：
正交与反交是相对的概念，如果将豌豆高茎作父本、矮茎作母本当作正交，那么以豌豆矮茎作父本、高茎作母本则是反交
F1
P
F2
（亲代）
（子一代）
（子二代）
为什么子一代全是高茎(无论正反交)?
为什么子二代中矮茎性状又出现了？
——提出假说
高茎
矮茎
D
d
假说1生物的性状是由遗传因子决定的，这些遗传因子不会相互融合，也不会在传递中消失。
显性性状：由显性遗传因子决定（如用大写D表示）
隐性性状：由隐性遗传因子决定（如用小写d表示）
——提出假说
二. 一对相对性状的杂交实验
P
高茎
矮茎
假说2体细胞中的遗传因子是成对存在的。
纯合子：遗传因子组成相同（如DD、dd）杂合子：遗传因子组成不同（如Dd）
绿色
428
黄色
152
2.82：1
花的位置
腋生
651
顶生
207
3.14：1
观察实验，提出问题
什么原因导致遗传性状在杂交后代中按一定的比例分离呢？
（2）豌豆花各部分结构较大，便于操作，易于控制。
（3）豌豆具有许多稳定的相对性状，并且易于区分。
除此之外，豌豆花还有什么作为实验对象的优点？
（4）子代数量多，且种子都保存在豆荚里不会丢失，便于统计。
（5）豌豆是一年生植物，生长周期短，利于尽快得出实验结果。
1、常见的遗传学符号及含义。
含义
亲本
母本
父本
自交
杂交
子一代
子二代
符号
P
⊗
F1
F2
×
正交、反交：
正交与反交是相对的概念，如果将豌豆高茎作父本、矮茎作母本当作正交，那么以豌豆矮茎作父本、高茎作母本则是反交
F1
P
F2
（亲代）
（子一代）
（子二代）
为什么子一代全是高茎(无论正反交)?
为什么子二代中矮茎性状又出现了？
——提出假说
高茎
矮茎
D
d
假说1生物的性状是由遗传因子决定的，这些遗传因子不会相互融合，也不会在传递中消失。
显性性状：由显性遗传因子决定（如用大写D表示）
隐性性状：由隐性遗传因子决定（如用小写d表示）
——提出假说
二. 一对相对性状的杂交实验
P
高茎
矮茎
假说2体细胞中的遗传因子是成对存在的。
纯合子：遗传因子组成相同（如DD、dd）杂合子：遗传因子组成不同（如Dd）
绿色
428
黄色
152
2.82：1
花的位置
腋生
651
顶生
207
3.14：1
观察实验，提出问题
什么原因导致遗传性状在杂交后代中按一定的比例分离呢？
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其中不能稳定遗传，后代会发生性状分离的基因型
是 Ｄｄ。
谢谢
3.生物体形成配子时,成对的遗传因子彼此 分离,分别进入不同的配子中.
4.受精时,雌雄配子随机结合,合子中遗传因子 又恢复成对.
对分离现象解释的验证—测交
什么叫测交？ ①方法：让F1与隐性纯合亲本相交
测定F1配子的种类及比例 ②作用 测定F1的基因型
判断F1在形成配子时基因的行为
分离定律（孟德尔第一定律）
A.纯种黑牛
B.杂种黑牛
C.棕牛
D.ABC都不对
遗传题概率计算的一般步骤：
1.确定显、隐性 2.写出隐性个体的基因型 3.显性性状的个体定有一个显性基因 4.子代的基因一个来自父方，一个来自母方 例：现有一只白色公羊和一只白色母羊生了一只黑色 小羊，问这对羊再生一只小羊为黑羊的概率为多少？
1/4
3.绵羊有白色的，有黑色的，白色对黑色为显性。现 有一只白色公羊与一只白色母羊交配，生出一只黑
↓
F1
高茎
↓
F2 高茎 787
矮茎 ： 277≈3：1（分离比）
（反交）
17
17
问题答疑
1、为什么子一代都是高茎而没有矮茎 呢？ 2、为什么子二代中矮茎性状又出现了呢？
& F1中显现出来的性状，叫做显性性状，未显示 出来的性状，叫做隐形性状。
& 在杂种后代中，同时出现显性性状和隐形性状的 现象叫做性状分离。
在生物的体细胞中，控制同一性状的遗 传因子（基因）成对存在，不相融合； 在形成配子时，成对的遗传因子（基因） 发生分离，分离后的遗传因子（基因） 分别进入不同的配子中，随配子遗传给 后代。
判断一个显性个体是纯合子还是杂合子
1.牛的黑毛对棕毛是显性，要判断一头黑牛是否是纯
合子，选用与它交配的牛最好是( C )
7. 手指嵌合
分析下列两对是不是相对性状？
猫 的 白 毛 与 短 毛
兔子的长耳与猫的短耳
一对相对性状的杂交实验
（1）遗传图解
P 高茎（ ♀ ）×矮茎（ ♂ ）
↓
Hale Waihona Puke F1高茎↓
F2
高茎
矮茎
787 ： 277≈3：1（分离比）
（正交）
16
16
一对相对性状的杂交实验
（1）遗传图解
P 高茎（ ♀）×矮茎（ ♂）
孟德尔：孤独的天才
作者：饶毅 北京大学终身讲席教授
生命科学学院前院长
为坚持智力追求，不惜放弃其天伦之乐； 在学术群体外围，做出科学的核心发现； 用数学分析生物，成功地进行学科交叉； 十年一系列实验，一篇论文开创新学科。
------我认为，生物学有两座智力高峰：第一次 是1854年至1866年孟德尔独自一人；第二次是 1951年至1965年克里克(Francis Crick)及其合 作者们。两个高峰碰巧相隔一百年。
色小羊，问它们生黑羊的几率是( A )
A. 25％ B. 50％ C. 12.5％ D.100％
生黑色母羊的几率是( C )
4.肤色正常的夫妇生了一个白化病的孩子，这对夫妇
的基因型是 Ａａ、Ａａ ，这对夫妇再生白化病 孩子的可能性是 １／４
5.用纯种的高茎豌豆与矮茎豌豆进行杂交试验，Ｆ１
产生 ２ 种不同类型的雌、雄配子，其比为１:１。 Ｆ2的基因型有 ３ 种，其比为 １:２:１ F2的表现性状有 ２ 种，比例为 ３∶１
粉，再套上纸袋。
4．套
袋
人工杂交（人工异花传粉）
相对性状
性状：生物体的形态特征、生理特征的总称。 相对性状：一种生物的同一性状的不同表现形式。
几种常见的相对性状
1. 豌豆花的颜色 1. 是否双眼皮 2. 香豌豆的花色 2. 有无酒窝 3. 玉米的幼苗 3. 能否卷舌 4. 土豆的颜色 4. 食指长短 5. 西红柿的颜色 5. 拇指弯曲情形 6. 有无美人尖 6. 耳垂
1.生物的性状由遗传因子决定. 2.体细胞中遗传因子成对存在.
DD
dd 纯合子
遗传因子组成相同的个体叫做纯合子。 遗传因子组成不同的个体叫做杂合子。
Dd 杂合子
等位基因：同源染色体的相同位置上 控制相对性状的基因。
表现型：是指生物个体所表现出来的性状。 基因型：是指与表现型有关的基因组成。
表现型=基因型+环境条件。
1
第一章 遗传因子的发现
第一节 孟德尔豌豆 杂交实验一
潘典 2014.11.26
——
遗 传 学 之 父
孟 德 尔
孟德尔（1822—1884）， 奥国人，遗传学的奠基人。 21岁起做修道士，29岁起进 修自然科学和数学，1865年 宣读了自己研究的豌豆杂交 实验的论文《植物杂交实 验》。62岁时带着对遗传学 无限的眷恋，回归了无机世 界。孟德尔提出了遗传学的 两大遗传定律：基因的分离 定律和基因的自由组合定律。
孟德尔豌豆杂交实验
为什么选用豌豆做遗传试验？
& 自花传粉、闭花授粉
& 豌豆花大，易于去雄 和人工授粉
& 豌豆还具有易于区分 的稳定的性状.
1、两性花 豌豆花 单性花 玉米、黄瓜的花
2、自花传粉 异花传粉
3、闭花授粉
4、父本和母本
5、去雄
1．去
雄
杂交时必须对豌豆的母本在花粉2．未套袋
成袋熟，时待去雌掉 蕊全成部熟雄时蕊，，授然以后父套本上的3．纸花传粉
3、F2中出现的3：1的性状分离比是偶然的吗？
实验现象
①F1 只表现出亲本的显性性状； ②F2 中显隐性性状分离，分离比为3：1。
思考：
是什么原因导致遗传性状在杂种后代 中按照一定的比例分离呢？
孟德尔对分离现象的解释
基因，每个基因决定一种特定的性状。 显性基因：决定显性性状的基因（D）。 隐性基因：决定隐形性状的基因（d）。
是 Ｄｄ。
谢谢
3.生物体形成配子时,成对的遗传因子彼此 分离,分别进入不同的配子中.
4.受精时,雌雄配子随机结合,合子中遗传因子 又恢复成对.
对分离现象解释的验证—测交
什么叫测交？ ①方法：让F1与隐性纯合亲本相交
测定F1配子的种类及比例 ②作用 测定F1的基因型
判断F1在形成配子时基因的行为
分离定律（孟德尔第一定律）
A.纯种黑牛
B.杂种黑牛
C.棕牛
D.ABC都不对
遗传题概率计算的一般步骤：
1.确定显、隐性 2.写出隐性个体的基因型 3.显性性状的个体定有一个显性基因 4.子代的基因一个来自父方，一个来自母方 例：现有一只白色公羊和一只白色母羊生了一只黑色 小羊，问这对羊再生一只小羊为黑羊的概率为多少？
1/4
3.绵羊有白色的，有黑色的，白色对黑色为显性。现 有一只白色公羊与一只白色母羊交配，生出一只黑
↓
F1
高茎
↓
F2 高茎 787
矮茎 ： 277≈3：1（分离比）
（反交）
17
17
问题答疑
1、为什么子一代都是高茎而没有矮茎 呢？ 2、为什么子二代中矮茎性状又出现了呢？
& F1中显现出来的性状，叫做显性性状，未显示 出来的性状，叫做隐形性状。
& 在杂种后代中，同时出现显性性状和隐形性状的 现象叫做性状分离。
在生物的体细胞中，控制同一性状的遗 传因子（基因）成对存在，不相融合； 在形成配子时，成对的遗传因子（基因） 发生分离，分离后的遗传因子（基因） 分别进入不同的配子中，随配子遗传给 后代。
判断一个显性个体是纯合子还是杂合子
1.牛的黑毛对棕毛是显性，要判断一头黑牛是否是纯
合子，选用与它交配的牛最好是( C )
7. 手指嵌合
分析下列两对是不是相对性状？
猫 的 白 毛 与 短 毛
兔子的长耳与猫的短耳
一对相对性状的杂交实验
（1）遗传图解
P 高茎（ ♀ ）×矮茎（ ♂ ）
↓
Hale Waihona Puke F1高茎↓
F2
高茎
矮茎
787 ： 277≈3：1（分离比）
（正交）
16
16
一对相对性状的杂交实验
（1）遗传图解
P 高茎（ ♀）×矮茎（ ♂）
孟德尔：孤独的天才
作者：饶毅 北京大学终身讲席教授
生命科学学院前院长
为坚持智力追求，不惜放弃其天伦之乐； 在学术群体外围，做出科学的核心发现； 用数学分析生物，成功地进行学科交叉； 十年一系列实验，一篇论文开创新学科。
------我认为，生物学有两座智力高峰：第一次 是1854年至1866年孟德尔独自一人；第二次是 1951年至1965年克里克(Francis Crick)及其合 作者们。两个高峰碰巧相隔一百年。
色小羊，问它们生黑羊的几率是( A )
A. 25％ B. 50％ C. 12.5％ D.100％
生黑色母羊的几率是( C )
4.肤色正常的夫妇生了一个白化病的孩子，这对夫妇
的基因型是 Ａａ、Ａａ ，这对夫妇再生白化病 孩子的可能性是 １／４
5.用纯种的高茎豌豆与矮茎豌豆进行杂交试验，Ｆ１
产生 ２ 种不同类型的雌、雄配子，其比为１:１。 Ｆ2的基因型有 ３ 种，其比为 １:２:１ F2的表现性状有 ２ 种，比例为 ３∶１
粉，再套上纸袋。
4．套
袋
人工杂交（人工异花传粉）
相对性状
性状：生物体的形态特征、生理特征的总称。 相对性状：一种生物的同一性状的不同表现形式。
几种常见的相对性状
1. 豌豆花的颜色 1. 是否双眼皮 2. 香豌豆的花色 2. 有无酒窝 3. 玉米的幼苗 3. 能否卷舌 4. 土豆的颜色 4. 食指长短 5. 西红柿的颜色 5. 拇指弯曲情形 6. 有无美人尖 6. 耳垂
1.生物的性状由遗传因子决定. 2.体细胞中遗传因子成对存在.
DD
dd 纯合子
遗传因子组成相同的个体叫做纯合子。 遗传因子组成不同的个体叫做杂合子。
Dd 杂合子
等位基因：同源染色体的相同位置上 控制相对性状的基因。
表现型：是指生物个体所表现出来的性状。 基因型：是指与表现型有关的基因组成。
表现型=基因型+环境条件。
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第一章 遗传因子的发现
第一节 孟德尔豌豆 杂交实验一
潘典 2014.11.26
——
遗 传 学 之 父
孟 德 尔
孟德尔（1822—1884）， 奥国人，遗传学的奠基人。 21岁起做修道士，29岁起进 修自然科学和数学，1865年 宣读了自己研究的豌豆杂交 实验的论文《植物杂交实 验》。62岁时带着对遗传学 无限的眷恋，回归了无机世 界。孟德尔提出了遗传学的 两大遗传定律：基因的分离 定律和基因的自由组合定律。
孟德尔豌豆杂交实验
为什么选用豌豆做遗传试验？
& 自花传粉、闭花授粉
& 豌豆花大，易于去雄 和人工授粉
& 豌豆还具有易于区分 的稳定的性状.
1、两性花 豌豆花 单性花 玉米、黄瓜的花
2、自花传粉 异花传粉
3、闭花授粉
4、父本和母本
5、去雄
1．去
雄
杂交时必须对豌豆的母本在花粉2．未套袋
成袋熟，时待去雌掉 蕊全成部熟雄时蕊，，授然以后父套本上的3．纸花传粉
3、F2中出现的3：1的性状分离比是偶然的吗？
实验现象
①F1 只表现出亲本的显性性状； ②F2 中显隐性性状分离，分离比为3：1。
思考：
是什么原因导致遗传性状在杂种后代 中按照一定的比例分离呢？
孟德尔对分离现象的解释
基因，每个基因决定一种特定的性状。 显性基因：决定显性性状的基因（D）。 隐性基因：决定隐形性状的基因（d）。