8.6物体沉浮条件应用3
8.6物体的沉浮条件课件
课题：8.6物体的沉浮条件主备课人：邢辉使用人：使用时间：【学习目标】1.理解物体的沉浮条件。
2.知道轮船、潜水艇、气球、飞艇和密度计的沉浮原理。
3.能应用浮沉条件解释一些简单的问题。
【导入新课】在日常生活中，我们经常发现，石头会沉入水底，而泡沫就会漂浮在水面上，这些物体在水里都受到了浮力的作用，那为什么表现状态却不一样呢？【指导自学】自学指导1：认真阅读课本80页的内容，4分钟后回答下列问题：1.当物体浸没在水中时如图8-42，该物体受什么力？方向如何？2.如何用重力和浮力的关系表示物体的沉浮条件？3.对于浸没在液体中的物体，如何用密度表示物体的沉浮条件（利用公式F浮= ρ液gV排和G =mg ）自学指导2：认真看课本81页的内容，3分钟后回答问题,并完成课本P81实验探究的填空。
自学指导3：认真看课本P82的内容，3分钟后看图回答以下问题：1.热气球与飞艇是如何实现在空气中的上浮、下降和悬浮的？2.密度计的原理是什么？【检测交流】1、浸没在液体中的物体，当F>G时，物体将___；当F<G时，物体将______；当F=G时，物体将____________2、潜水艇是靠改变__________来实现浮沉的。
气球是靠改变_____________来实现升降的。
3、轮船从河里驶入海里，重力______，浮力______，因为海水的密度______河水密度，所以排开水的体积______。
4、密度计是测定____________的仪器，它浮在不同液体中受的浮力是___________的，在密度较大的液体中排开液体体积__________ ，玻璃管浸入液面下的深度越______ 。
【小结及作业】课本P83第4题，做到作业本上。
精品人教版八年级物理下册物体的沉浮条件及应用课件可编辑
根据浮沉条件进行比较
F浮＞ G F浮= G F浮＜ G
上浮： r液＞r物 悬浮： r液= r物 下沉： r液＜r物
除了增大液体的密度使物体漂浮，还有其他 方法吗？
二、浮力的应用
轮船 工作原理：将钢铁做制成空心的轮船，可以排开更多 的水，漂浮在水面上。
二、浮力的应用
潜水艇 模拟潜水艇：用注射器向密封的瓶 内打起，将瓶内的水排出，瓶向上 浮起 工作原理：靠改变自身重力上浮和下潜。
一、物体的浮沉条件
1．浮力与重力的关系
上浮： F浮＞G 悬浮：F浮 = G 下沉： F浮＜G
F浮 上浮
G
悬浮 G
F浮 下沉
G
一、物体的浮沉条件
2．物体密度与液体密度间的关系 研究条件：实心物体浸没在液体中，受重力和浮力。
想想做做
将新鲜鸡蛋放入盛水容器 中，向水中加盐，并搅拌， 不断增加盐水的浓度。观 察鸡蛋在容器中的位置变 化。
4、重为15 N的物体，浸没于装满水的容器中后，溢
出了5×10-4 m3的水。则此物体是（ B ）
A．浮在水面上 B．沉到水底 C．悬浮在水中 D．以上几种情况都有可能 根据阿基米德原理
F浮 = ρ水 gV排
=1.0 ×103 kg/m3 ×9.8 N/kg×5×10-4 m3
=4.9 N <15 N ∵ F浮<G ∴物体下 沉
课堂小结 物体的浮沉条件
浮力的应用 浮力问题解析
轮船 潜水艇 气球和飞艇
作业
1．用同一支密度计测定不同液体的密度，下列叙
述正确的是（ B D ）
A 密度计漂浮的越高，所受的浮力越大 B 密度计漂浮在不同液体中，所受的浮力都相等 C 密度计排液体积越大，液体密度越大 D 密度计漂浮的越高，液体密度越大
八年级物理下册《物体的浮沉条件及应用》教案
一、教学目标：1. 让学生理解物体的浮沉条件，掌握阿基米德原理和物体浮沉的计算方法。
2. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。
3. 培养学生的实验操作能力和团队合作精神。
二、教学内容：1. 物体的浮沉条件：物体在液体中的浮沉取决于物体的重力和浮力的大小关系。
当物体的重力大于浮力时，物体下沉；当物体的重力等于浮力时，物体悬浮；当物体的重力小于浮力时，物体浮起。
2. 阿基米德原理：物体在液体中受到的浮力等于物体排开液体的重力。
3. 物体浮沉的计算方法：根据物体的体积、密度和液体的密度，计算物体在液体中的浮沉情况。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：物体的浮沉条件、阿基米德原理、物体浮沉的计算方法。
2. 教学难点：物体浮沉的计算方法和实验操作。
四、教学方法：1. 采用问题驱动的教学方法，引导学生通过实验和思考，探索物体的浮沉条件。
2. 利用多媒体课件，生动形象地展示物体浮沉的现象和原理。
3. 组织学生进行实验操作，培养学生的实践能力。
五、教学过程：1. 导入：通过展示轮船、救生圈等浮沉现象，引导学生思考物体的浮沉条件。
2. 新课导入：介绍物体的浮沉条件，讲解阿基米德原理。
4. 知识拓展：讲解物体浮沉的计算方法，引导学生运用所学知识解决实际问题。
5. 课堂小结：回顾本节课所学内容，强调物体的浮沉条件和计算方法。
6. 作业布置：布置有关物体浮沉条件的练习题，巩固所学知识。
六、教学策略：1. 采用问题探究的方式，引导学生通过实验和观察，发现物体的浮沉条件。
2. 利用多媒体课件，生动形象地展示物体浮沉的现象和原理。
3. 组织学生进行实验操作，培养学生的实践能力。
4. 设计具有挑战性的问题，激发学生的思维，提高学生分析问题和解决问题的能力。
七、教学步骤：2. 讲解阿基米德原理，让学生理解物体在液体中受到的浮力。
3. 组织学生进行实验操作，观察实验现象，验证浮沉条件。
4. 引导学生运用所学知识解决实际问题，如计算物体在液体中的浮沉情况。
稻城县三中八年级物理下册8.6物体的沉浮条件教案新版北师大版
8.6 物体的浮沉条件1.记住物体的浮沉条件,会根据物体密度和液体密度的关系判断物体状态.2.记住轮船、潜水艇、气球、飞艇利用浮力控制沉浮的道理.3.能应用物体的沉浮条件解决实际问题.【重点难点】重点:物体的浮沉条件.难点:物体的浮沉条件的应用.【新课导入】导入1:实验导入上课时端一水槽,分别把小木块、乒乓球和小石块放入水槽中,小木块、乒乓球漂浮在水面,小石块沉在水底.学生观察思考:都受到浮力的作用,为什么小木块、乒乓球能够漂浮在水面?小石块却沉在水底?引入物体的浮沉取决于什么?物体的浮沉条件是什么?导入2:图片导入茫茫大海上,钢铁制成的轮船在海面上航行,轮船为什么能够漂浮在海面上?而将铁块投入水中,铁块却会沉入水底,为什么?决定物体浮沉的条件是什么?导入3:视频导入播放《潜水艇(动画版)》.【课堂探究】1.物体的浮沉条件观察思考并阅读教材,思考下列问题(1)浸没在水中的物体,受到竖直向下的重力G和竖直向上的浮力F浮,这两个力的合力决定着物体的沉浮.(2)物体的浮沉条件:浸没在液体中的物体当F浮< G时,物体下沉当F浮= G时,物体悬浮当F浮> G时,物体上浮(3)浸没在液体中的实心物体,物体的浮沉决定于物体的密度与液体密度的关系当ρ液< ρ物时,物体下沉当ρ液= ρ物时,物体悬浮当ρ液> ρ物时,物体上浮2.浮沉条件的应用(1)轮船和潜水艇结合图843,844,845阅读教材,并观察老师做的演示实验,完成下面各题①两次鞋油袋所受的重力G甲和G乙的大小关系是G甲= G乙;两次排开的水的体积V甲和V 乙的大小关系是V甲< V乙;两次所受的浮力F甲和F乙的大小关系是F甲< F乙.②轮船的原理:用密度大于水的材料制成能够浮在水面上的物体,可以把它做成空心的,以使它能排开更多的水,受到更大的浮力.③潜水艇是怎样实现上浮、下潜和悬浮的?通过调节潜水艇水箱中储水量,从而改变自身重力.(2)热气球阅读教材,讨论交流,完成下列问题①物体在空气中也会受到空气对它的竖直向上的浮力作用.②节日活动中的热气球与飞艇在空中是如何实现上浮、下沉和悬浮的?通过调节气囊中气体的温度来改变球体内的气体容量从而改变自身重力的大小.(3)密度计①作用:测量液体密度②原理:漂浮在液体表面上的物体,受到的浮力等于自身的重力,而浮力的大小与物体排开(或物体浸入)液体的体积有关.即G=ρ液V排g,当液体的密度越大时,物体排开的(或浸入的)体积越小;当液体的密度越小时,物体排开的(或浸入的)体积越大.③密度计上的刻度值是如何变化的?越往上,刻度值越小.④密度计刻度之间的间隔是均匀的吗?为什么?不均匀,因为密度计整体是一根粗细不均匀的封闭玻璃管.六、物体的浮沉条件1.物体的浮沉条件浸没在液体中的物体力的关系当F浮< G时,物体下沉当F浮= G时,物体悬浮当F浮> G时,物体上浮密度关系当ρ液< ρ物时,物体下沉当ρ液= ρ物时,物体悬浮当ρ液> ρ物时,物体上浮2.浮沉条件的应用(1)轮船和潜水艇(2)热气球(3)密度计1.一个重为10 N的木块在水中上浮,最后漂浮在水面上,则木块所受浮力( D )A.上浮时小于10 N,漂浮时大于10 NB.上浮时大于10 N,漂浮时小于10 NC.上浮时等于10 N,漂浮时等于10 ND.上浮时大于10 N,漂浮时等于10 N2.甲、乙两杯盐水的密度分别为ρ甲,ρ乙,把同一个鸡蛋先后放入甲、乙两杯中,在甲杯处于悬浮状态.所受浮力为F甲,在乙杯处于漂浮状态,所受浮力为F乙.可以肯定的是( A )A.ρ甲<ρ乙F甲=F乙B.ρ甲>ρ乙F甲=F乙C.ρ甲>ρ乙F甲<F乙D.ρ甲>ρ乙F甲>F乙3.把重8 N、体积为1.0×10-3 m3的物体投入水中,当物体静止时,物体的状态和所受浮力是( C )A.漂浮F浮=10 NB.悬浮F浮=8 NC.漂浮F浮=8 ND.沉在水底F浮=10 N4.下列情形中,浮力增大的是( D )A.游泳者从海水中走上沙滩B.轮船从长江驶入大海C.海面下的潜艇在下潜D.“微山湖”号补给舰在码头装载货物5.通常在煮饺子时,现将包好的饺子放入沸水中,饺子将沉在锅底,这是为什么?待水再次沸腾后,饺子浮出水面,这又是为什么?答案:刚放入锅中饺子受到的浮力小于重力,水再次沸腾后,饺子在锅中吸热,其内气体膨胀使饺子体积变大,受到的浮力大于重力而浮起.1.密度计排=ρ液gV排——密度计,如图所示.根据阿基米德原理F浮=ρ液gV排,液体密度较大的时候,密度计露出部分多,反之就小,所以密度计上的刻度数是上面较小而下面较大.密度计上的数值表示待测液体密度是水密度的倍数,如“0.8”表示该液体密度是0.8×103 kg/m3.2.盐水为什么可用来选种盐水选种是我国古代劳动人民发明的一种巧妙的挑选种子的方法.谁都知道,种出好苗,要庄稼长得好,首先要选好种子.干瘪的和被虫子蛀坏的种子都长不出苗来.各种种子,都有一定的密度.长得很饱满的小麦种子,密度超过1.2×103 kg/m3;长得很饱满的有芒粳的稻种子,密度超过1.1×103 kg/m3.干瘪的或虫子蛀坏了的种子的密度都比饱满的种子的密度小得多.×103~1.2×103 kg/m3之间.把小麦放在这样浓度的盐水里,密度超过1.2×103 kg/m3的好种子都沉在水底,因为它们受到的浮力小于它们的重力,密度小于1.16×103 kg/m3的坏种子都在盐水中浮起来,这样好坏种子就很容易地被分开了.由于芒粳稻种子的密度较小,用来选稻种的盐水的密度为1.1×103 kg/m3.如果没有盐,用泥水代替盐水也可以用来选种,在100 kg水里加上30~40 kg又干又细的粘土配成的泥水的密度也在1.16×103~1.2×103 kg/m3之间,也可以用来选小麦种子.3.飞艇飞艇主要由艇体、动力装置、尾翼和吊舱组成.艇体的气囊内充有比空气轻的氢气或氦气——第一艘飞艇是法国的H·吉法尔于1852年制成的.1900年德国的齐柏林公司开始制造大型硬式飞艇,在第一次世界大战期间,曾多次用飞艇进行远程轰炸.充氢气的飞艇容易发生事故,还由于飞机在30年代和40年代有了很大发展,因此,后来就不再生产飞艇了.但是,跟飞机比,飞艇有很多优点.它噪声小、耗油少,对空气污染轻,运载量大,能垂直起落和悬浮空中.因此,在70年代又有些国家提出制造充氮飞艇的设想,并在逐步实现中.今后,飞艇在勘探、运输、救灾、海洋研究、通信广播中,将有广阔的应用前景. 我国近十余年来先后研制出热气飞艇、充氢试验艇、充氢遥控飞艇、浮空4(FK4)载人实用飞艇.其中由华航飞艇开发集团研制的FK4飞艇采用氦气为浮升气体,囊体材料为自行研制的层压复合材料,并设置有俯仰偏转正负90度的螺旋桨,填补了我国充氮实用飞艇的空白.4.核潜艇核潜艇是以核能为动力的潜水艇.世界上第一艘核潜艇是美国的“红鱼”号,于1954年1月24日首次试航.首航即显示了核潜艇的优越性,人们听不到常规潜艇那种轰隆隆的噪声,艇上操作人员甚至觉察不出与在水面上航行有何差别.它84 h潜航了1 300 km,这个航程超过了以前任何一艘常规潜艇最大航程的10倍左右.1955年7~8月,“红鱼”号和几艘常规潜艇一起参加反潜舰队演习,反潜舰队由航空母舰和驱逐舰组成.在演习中,常规潜艇常常被发现,而核潜艇则很难被发现,即使被发现,核潜艇的高速度也可以使之摆脱追击.由于核潜艇的续航力大,用不着浮出水面,因而能避免空中袭击.一、选择题第2节滑轮测试时间:20 分钟1.小明用图中装置提升重为400N的物体,不计摩擦、绳重和滑轮自重,下列说法正确的是( )A.物体匀速上升时,人对绳子的拉力为 200 牛B.人将绳子拉过 1 米,物体也上升 1 米C.两个滑轮均为定滑轮D.使用该装置不但能省力,还能省距离1.答案A 由图可知,该装置是由一个动滑轮和一个定滑轮组成的滑轮组,使用滑轮组可以省力,但费距离;当 s=1m 时,h物=0.5m;不计摩擦、绳重和滑轮自重,物体的重力为 400N,则拉力为 200N。
八年级物理：浮力的浮沉条件及应用课件(共20张PPT)
巩固练习
运用浮力知识解决问题
1、关于浮力，下列说法中正确的是（ C ）。
A. 上浮的物体一定比下沉的物体受到的浮力大 B. 沉在容器底部的物体一定不受浮力 C. 在水中上浮的物体在煤油中可能悬浮 D. 没入水中的物体在水中的位置越深受到的浮
力越大
巩固练习
运用浮力知识解决问题
2 一艘轮船从海里驶入河里，它受到的重力大
小 不变 ，它受到的浮力 不变 ；它排开水 的体积 变大 。（填变大，变小或不变）
海水
河水
一、物体的浮沉条件
想想做做
选用提供的材料探究如何能使密度比水大的物体 完全浮在水面
提供材料有： 泡沫、金属块、橡皮泥、锡箔纸、 装有沙子的盒子
一、物体的浮沉条件
物体浮沉的方法： ①增大物体的浸入液体的体积 ②减小物体所受的重力
二、浮力的应用
我国古代对浮力的应用
芦湖独木舟
浮桥
二、浮力的应用
我国古代对浮力的应用
鸡蛋的浮沉究竟 取决于重力还是 浮力？
一、物体的浮沉条件
1．浮力与重力的关系
上浮： F浮＞G 悬浮：F浮 = G 下沉： F浮＜G 漂浮：F浮 = G
F浮
上浮 G
F浮 悬浮
G
F浮
F浮 G 下沉
G
思考问题
放进烧杯中的鸡蛋所受浮力大小相等吗？
清水
盐水
一、物体的浮沉条件
2．物体密度与液体密度间的关系
浮力：F浮＝ρ液gV排 ； 由于浸没，所以： 根据浮沉条件进行比较
重力：G ＝ρ物gV物； V排 = V物
F浮＞ G F浮= G F浮＜ G
上浮： 悬浮： 下沉：
ρ液＞ ρ物 ρ液 = ρ物 ρ液＜ ρ物
人教版八年级下册物理《物体的沉浮条件及应用》课件
物体的沉浮条件
思考：通过上面三个不同的小实验你能得出什么
结论？能总结出物体沉浮的条件是什么吗？
总结：浸没在液体中的物体，受到两个力：竖直
向下的重力和竖直向上的浮力。根据浮力跟重力
的大小的关系，物体的浮沉存在有上述三种情况。
知识小结
浮力大于重力时，物体上浮。
浮力等于重力时，物体受力平衡，可以悬浮
浮力的运用
思考探究：
鱼是怎样使自己在水中自由地上浮、下沉和悬浮的？
浮力的运用
【解析】鱼同上面的鸡蛋一样，重力没有发生变
化；鱼也只受到重力和浮力的作用；重
力没有变化，而浮力变化了；鱼是通过
鱼鳔改变自己的体积来改变浮力的；鱼
鳔较小时，鱼所受的浮力小于重力，鱼
下沉；鱼鳔较大时，鱼所受的浮力大于
重力，鱼上浮；鱼所受的浮力等于重力
小。
课堂练习
例题2：如图所示，体积相等，形状不同的甲、乙两物体悬浮在水中的
不同位置，则它们的密度及其所受到的浮力F 大小关系分别是
（D）
A. 甲 < 乙 ；甲 = 乙
B. 甲 < 乙 ；甲 > 乙
C. 甲 = 乙 ；甲 > 乙
D. 甲 = 乙 ；甲 = 乙
课堂练习
断细线，观察石块在水中的运动情况是
怎样的呢？试着分析石块在水中的受力
情况是怎样的呢？
物体的沉浮条件
实验探究1：
现象：在剪断细线后石块会逐渐沉入
水底，最后静止不动。
受力情况：石块受到竖直向下的重力，
竖直向上的浮力。
物体的沉浮条件
因为石块下沉 浮 < 物 ，所以
实验小结：
排 < 物 ，排 < 物 ，即
2022年人教版八年级物理下《浮沉条件及应用》课件(精选)
物体的浮沉条件及应用
二、浮沉条件的应用
轮船
轮船原理：采用
的方法，增大v排，使密度大于
水的钢铁能漂浮在水面上。
排水量〔m排〕：轮船满载时排开水的
。
物体的浮沉条件及应用
二、浮沉条件的应用
潜水艇的上浮下潜
1.潜在水下的潜水艇受 2.潜水艇原理：通过改变
和
作用。
实现上浮和下沉
物体的浮沉条件及应用
二、浮沉条件的应用 气球和飞艇
物体的浮沉条件及应用
一、物体的沉与浮
木块上浮后最终会漂在水面上，我们把这种状态叫做漂浮
F浮
静止
受力平衡
G
v排＜v物
ρ液gv排 = ρ物gv物
所以 ：ρ液＞ρ物
物体的浮沉条件及应用
一、物体的沉与浮
将石块放入水中，石块会有什么变化？
静止
向下运动
F浮
运动状态发生改变 说明受力
G
物体的浮沉条件及应用
一、物体的沉与浮
物体的浮沉条件及应用
6、关于悬浮与漂浮，以下说法中正确的选项是〔 〕 A.物体受到的浮力等于重力时，物体一定悬浮 B.物体处于漂浮状态时，浮力大于重力 C.物体悬浮时，浮力与重力平衡；而漂浮时，重力与浮力不平衡 D.物体悬浮和漂浮时，浮力都等于重力
第
二
课
时
课
1.阿基米德原理
前
预
2.阿基米德原理的应用
No Image
物体的浮沉条件及应用
一、物体的沉与浮
1.物体的浮沉条件
课
漂浮
前
预
悬浮
习
沉底
2.浮沉条件的应用
物体的浮沉条件及应用
伟大的毛主席曾写过这 样一句诗：“问苍茫大 地，谁主沉浮〞
八年级物理3.第3节物体的浮沉条件及应用
小比较，正确的是( A )
图10－3－2
第3节 物体的浮沉条件及应用
A．甲中的大 B．乙中的大 C．一样大 D．条件不足，不能比较
第3节 物体的浮沉条件及应用
[解析]本题考查物体的浮沉条件。图甲中，苹果漂浮在保鲜液中，所 以ρ甲液>ρ苹果；图乙中，苹果悬浮在保鲜液中，所以ρ乙液＝ρ苹果。
比较可知ρ甲液>ρ乙液，故A正确。
知识拓展：排水量：轮船的大小通常用_排__水_量___来表示。排水量就 是轮船__装__满___货物时排开水的__质__量___。
第3节 物体的浮沉条件及应用
问题 3：潜水艇 演示实验：如图 10－3－10 所示，取一支大试管，用一个 钻有两个小孔的橡皮塞塞紧管口，在两个小孔中各插入一根短 玻璃管，并在玻璃管上分别接上一根长度适当的软胶管，其中 一根胶管和注射器相连，另一根胶管只需当试管水平浮在水面 时，管口能没入水面以下即可。为使试管能水平浮在水面，可 在试管的底部绕几圈铁丝，作为配重，使它平衡。
任意位置，此状态称为__悬__浮___；继续
加盐，鸡蛋开始__漂__浮___，有一部分体
积露出水面。
图 10－3－5
第3节 物体的浮沉条件及应用
受力分析：如果用三个物体分别代表鸡蛋上浮、悬浮及下沉的情形，
那么它们受力情况是怎样的呢？请在下面图中用力的示意图大致画
出它们在不同情形下的受力情况
(注意同一个图中表示两个以上不
第3节 物体的浮沉条件及应用
[规律总结]密度计在不同的液体中一直处于漂浮状态，受到的 浮力等于自身的重力，始终保持不变。根据F浮＝ρ 液gV排，则V排 和ρ 液成反比，ρ 液越大，V排越小。
第3节 物体的浮沉条件及应用
课堂小结
物体的浮沉条件及应用 八年级下册物理
A.一定等于3 N
B.一定等于7 N
C.可能等于3 N
D.可能等于4 N
错因分析：误以为题中“盛水的容器”是盛满水的容器，得
出浮力等于溢出水的重力的错误答案.
知识点二 物体的浮沉条件的应用 1.轮船是采用空心的方法来增大浮力的.轮船的排水量是指轮 船满载时排开水的质量. 2.潜水艇是靠改变自身的重力来实现上浮或下潜的. 3.气球和飞艇是靠充入密度小于空气的气体来升空的. 4.密度计是用来测定液体密度的仪器.由于密度计的重力一定， 始终漂浮在液面上，所受浮力都等于密度计的重力，所以在 密度大的液体中V排小，在密度小的液体中V排大，使得它上 面刻度显示的密度小，下面刻度显示的密度大.
知识点一 物体的浮沉条件 状态 漂浮 上浮
悬浮
下沉
沉底
图示
受力情况 F浮＝G F浮＞G F浮＝G F浮＜G F浮＜G 密度关系 ρ液＞ρ物 ρ液＞ρ物 ρ液＝ρ物 ρ液＜ρ物 ρ液＜ρ物
(2022吉林期末)在课外小组活动中，小刚将一挂在弹 簧测力计下的形状不规则的石块浸没在水中，弹簧测力计 的示数如图所示，石块在水中所受到的浮力为 1 N.如果 直接将该石块放入水中，该石块将 下沉 (选填“漂浮”“悬 浮”或“下沉”).
【易错题2】在远洋轮船的船舷上，都漆着五条“吃水线”， 又称“载重线”，如图所示.其中标有W的是北大西洋载重线， 标有S的是印度洋载重线.若不考虑常数g的变化，当轮船从 北大西洋驶向印度洋时，轮船受到的浮力大小以及北大西 洋与印度洋的海水密度ρ1和ρ2的关系是( C ) A.浮力增大，ρ1＜ρ2 B.浮力减小，ρ1＞ρ2 C.浮力不变，ρ1＞ρ2 D.浮力不变，ρ1＜ρ2
测量 液 体密度的仪器叫做密度计.将其插入被测液 体中，待 密度计平衡后 直接读取液面处的刻度值(图甲)， 就是被测液体的密度.图乙和图丙是自制的简易密度计，它 是在木棒的一端缠绕一些铜丝做成的，铜丝的作用是
物体的沉浮条件及应用 八年级下册物理
曹冲称象的故事中，曹冲两次把大象和石头分别放在同 一艘船上，并使两次水面在船上所对的刻度相同，这样做是为了 保证两次船在水下的 体积 相同，两次的浮力 相同 ， 两次的重力 相等 ，两次的质量 相等 ，因此只要称出 石块的质量也就知道了大象的质量。
密度计：
1.用途：测量液体的密度。
2.工作原理：漂浮 3.刻度值的特点：
F浮＞G ，物体上浮 F浮＜G ，物体下沉
F浮=G ， 物体悬浮
漂浮(上浮的最终结果)（ V排＜V物） F浮=G，物体漂浮
P57页：想想做做
F浮
2023/5/16
G
Why?
四.物体浮沉条件
现象： 一只上浮出水面 一只悬浮在水中 一只下沉到水底
A
B
C
【实验】把外观相同的3只乒乓球(分别装有不 同质量的沙, 同体积,不同重力)浸没水中。
一.阿基米德原理的内容： 二.浮力的计算方法：
浸在液体中的物体受到向上的浮力， 浮力的大小等于物体排开的液体所受 的重力。
①称重法 F浮 = G物 —F拉
②阿基米德原理的计算公式：F浮 = ρ液gV排 三.浮力产生的原因： 液体对物体上下表面产生压力差。
1．知道物体的浮沉条件。 2．知道轮船、潜水艇、气球和飞艇的应用原理。 3．通过浮沉条件的实际应用，了解物理知识在生产与生活中的应用。 4．通过观察和实验，使学生树立以观察和实验的方法来研究物理问 题的思想，培养学生与他人交流与合作的精神。
一、物体的浮沉条件 1、物体浮沉条件：物体的浮沉决定于它受到的 浮力 和 重力 的 大小关系； （1）当F浮＜G物，物体 下沉；（2）当F浮＝G物，物体 悬浮 ； （3）当F浮＞G物，物体 上浮；直至F浮 等于 G物时，物体 漂浮 。 2.物体浸没在液体中的浮沉也取决于 液体的密度和 物体的密度 的关 系：（1）当ρ液＜ρ物时 ，物体 下沉 ；（2）当ρ液＝ρ物时， 物体 悬浮 。（3）当ρ液＞ρ物时 ，物体 上浮；直至物体 漂浮 。
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8.6物体沉浮的条件2
教师寄语：坚持不懈才会取得最后的成功！！
学习目标：
1、会应用物体沉浮条件解决实际问题
重点，难点:
重点：浮力沉浮的条件
难点：应用物体沉浮条件解决实际问题
预习探究:
1、知识回顾
根据受力况分析：
1）当F 浮＜G ，物体 。
2）当F 浮=G ，物体 。
3）当F 浮＞G ，物体 。
根据密度情况分析：
1）物液ρρ〈 物体 。
2）物液ρρ=悬浮 物体 。
3）物液ρρ〉上浮 物体 。
2、物体可以通过哪几种方法来改变自身的沉浮情况：
展示探究：
1、“死海不死”的故事说的是……“将奴隶和俘虏扔进海里，可他们都漂浮在
海面上—………”。
以下是几位同学对该现象的解释，其中正确的是（ ）
A ．奴隶和俘虏是被水平仍进海里的
B ．海水的密度等于人体的密度，人在海里自然漂浮
C ．人被扔进海里漂浮在海面上时，浮力总大于其重力
D ．人被扔进海里漂浮在海面上时，浮力等于其重力
2、把重5N 、体积为0.6dm 3的物体投入水中，若不计水的阻力，当物体静止时，
下列说法正确的是（ ）
A ．物体上浮，F 浮= 6N
B ．物体悬浮，F 浮= 5N
C ．物体漂浮，F 浮= 5N
D ．物体沉在水底，F 浮= 6N
3、有一个木块，把它浸在盛满水的溢水杯中时，从杯中溢出10g 水，若把它浸
在盛满酒精的溢水杯中，会从杯中溢出______g 酒精（酒精密度是0.8×103kg/m 3，
水的密度是1.0×l03kg/m 3，木块的密度是0.5×103kg/m 3）。
4、三个完全相同的实心铜球，分别在如图10-9所示的水、
盐水、水银三种液体中静止，所受浮力分别为F 甲、F 乙、
F 丙，下面判断正确的是（ ）
A ．F 甲= F 乙＞F 丙
B ．F 甲＜F 乙＜F 丙
C ．F 甲= F 乙＜F 丙
D ．F 丙＜F 甲＜F 乙
随堂练习：
1、如图所示，把一个小球分别放入盛满不同液体的甲、乙两个溢水杯中，甲杯
中溢出的液体质量是40g ，乙杯中溢出的
液体质量是50g ，则：小球质量是
________g ，甲、乙两杯中液体的密度之
比ρ甲 ：ρ乙 ________4 ：5（选填“＞”“=”或“＜”＝
2、在远洋轮船的船舷上，都漆着五条“吃水线”，又称
“载重线”，如图所示．其中标有W 的是北大西洋载重线，
标有S 的是印度洋载重线．当船从北大西洋驶向印度洋
时，轮船受到的浮力以及北大西洋与印度洋的海水密度
1ρ和2ρ的关系，有（ ） A ．浮力增大，1ρ＝2ρ B ．浮力减小，1ρ＝2ρ
C ．浮力不变，1ρ＞2ρ
D ．浮力不变，1ρ＜2ρ
3、两实心球a 、b 的密度之比为4∶3，体积之比为1∶2，放入水中静止后所受
浮力之比为2∶3，则可能是 （ ）
A ．两球均沉入水底
B ．两球均漂浮在水面上
C ．a 球下沉，b 球漂浮
D ．a 球漂浮，b 球下沉
4、如图，将边长为a 的实心正方体木块轻轻放入装满水的溢
水杯中，设水的密度为ρ水，木块静止时，从杯中溢出水的质
量为m 。
根据以上条件，求出五个与木块有关的物理量（木
块面积、体积除外）。
中考链接：
如图所示，一块0℃的冰放在盛有0℃的水的容器中，已知冰
块与容器底部相接触并相互间有压力，则当冰完全熔化为0℃
的水后，容器中水面的位置将（ ）
A ．上升
B ．下降
C ．保持不变
D ．水面的升或降决定于冰和容器内水的体积
困惑反馈
图
10-7。