幼儿园中班语言教案：鼠小姐的家
中班语言教案【6篇】
中班语言教案【6篇】篇一：中班语言教案篇一教学目标1、理解故事内容，分析、判断出各个小动物的“○”表示什么。
2、对圆形食物产生浓厚的兴趣。
环境材料准备动物图片、各种圈的图片、故事、幼儿用书活动过程：1、欣赏故事，初步理解故事的内容。
及哦啊是有感情地讲述故事，提出问题“小猴的百货店里来了哪几位顾客？他们手里都拿着什么？他们想买什么东西？”2、请幼儿再次欣赏故事，第1、2页，帮助幼儿根据各种动物的语言分析出他们所要的是什么？a、重点分析小鸭的话。
提问：你知道小鸭买的是什么？那个东西是圆圆的，它可以让鸭子学习游泳。
b、幼儿讨论：小猴看到了○纸片，为什么就能想到小动物想买的是游泳圈、镜子、铁圈、足球和面包呢？c、教师总结：原来这些东西和圈有一个共同的地方――都是圆的。
3、激发幼儿对圆的想象。
提问：还有哪些东西是圆的？除了这几个小动物来买○，还有哪些小动物来买○？他们买的是什么东西？活动反思：1、幼儿参与性与兴趣情况：幼儿能够理解故事内容，并能复述故事的主要情节。
参与性比较高。
2、幼儿的掌握情况：学习动词，发展幼儿的口语表达能力。
3、教学存在的问题：帮助幼儿根据各种动物的语言分析出他们所要的是什么？篇二：幼儿园中班语言教案篇二活动目标1．引导幼儿了解汽车的各部分名称，知道汽车的作用。
2．幼儿能够运用多种材料设计出不同外形的汽车。
3．幼儿通过设计汽车，发展创造力和动手能力，体验到活动的快乐。
活动准备1．汽车王国场景图片（每个小椅子上贴着不同的汽车图片）。
2．各种玩具汽车、积木、插塑若干、废旧皮鞋盒、牙膏盒、可乐瓶等；胶水、即时贴、彩笔。
儿童歌曲《小汽车》。
活动过程1．导入活动谜语引出主题。
师：小朋友们，今天老师带你们去一个特别好玩的地方，但是要想到那里去必须要先答对问题才可以，你们有没有信心？小朋友要听清楚了，看看哪个小朋友能最先猜出来。
一座房子真有趣，有门有窗有坐椅。
坐在原地不用动，一下跑出二三里。
猜一样交通工具。
幼儿园中班语言教案：问路
幼儿园中班语言教学计划：问路活动目标1.尝试根据信息和符号找到小姐的家.2.体验寻求指导和获得帮助的乐趣.活动准备1.课件-图片2.少量的记录纸和笔.活动程序1.观察角色并表达对“角色”和“迷失”的理解1.出示角色（鼠标先生）问：这是哪种老鼠？如果您能用好话赞美他,您能说什么？2.讲故事“打开并打开,拉特先生迷路了”问题：丢失了什么？迷路后您有什么好的建议吗？（孩子们谈论他们对“迷路”的理解并提出建议.）二,了解“提问之路”和“指路”1.孩子们听故事：关于“问青蛙”的内容并思考问题.（1）问题：老鼠先生来到淡绿色的房子之前会做什么？（2）老师：老鼠先生如何问路？他从青蛙那里得到了想要的答案吗？那他会怎么做？2,孩子听故事：关于“问询公鸡”的内容,并思考问题.（1）提出路线图,然后问：拉特先生的车将去哪儿？（2）用公鸡的局部身影显示房子,让孩子猜猜这是谁并告诉原因.（3）听“公鸡的回答”问题：直奔前进意味着什么？如果你直走,他会去哪间房子？3,孩子听故事：关于“问题熊”的内容,并思考问题.（1）问题：谁的鼠标直奔家？过来玩老鼠先生.（2）听听“负担答案”问题：左侧在哪里？如果汽车向左转,哪个房子会出现在您的面前？4,孩子听故事：关于“问狮子”的内容,并思考问题.（1）显示左转后出现的三所房屋,然后问：拉特先生会做什么？（2）孩子拿出操作材料,并根据听到的信息在纸上画出相应的答案（狮子说）.（3）观察两个不同的答案,听狮子的后半部分.问题：为什么在同一句话中答案不一样？右边的蓝色房子,为什么狮子说“那可爱的黄色小房子”？第三,完成鉴赏,增强和扩大相关经验.这个孩子完全欣赏这个故事,并思考为什么Rat先生成功获得帮助.故事《问路》Rat先生和Mouse小姐在路上相遇.他们很高兴打招呼：'老鼠小姐,你好吗？“很好,谢谢,但是我总是一个人在家,我很无聊. “``我也是一样,总是感到非常孤独. '老鼠小姐邀请拉特先生到她家玩,并给他留了地址.几天后,拉特先生开着红色汽车去见老鼠小姐,但是开着车,他迷路了.他来到一个浅绿色的小屋,按下门铃,一只青蛙.推开门,拉特先生问：“你怎么去老鼠小姐的家？”青蛙摇了摇头：“我不知道,请问一个人！“Rat先生感谢青蛙,并继续前进.来到鲜红色的房子之前,他按了门铃,并保持公鸡打开门.拉特先生问：“你怎么问牛小姐的家？公鸡说：“哦,沿着这条路直走. “拉特先生感谢公鸡,并沿着这条路直走.他来到一间黑褐色房子前面的十字路口,按了门铃,一只熊走了开门.拉特先生问：“陈小姐的家在哪里？走？熊说：“哦,向左转,它将在那里. “Rat先生感谢了熊,向左转,看到了这座大城堡,他按了门铃,一只狮子来打开门,Rat先生问：“您去老鼠小姐的家吗？ '狮子说：'哦,就在我家的右边,那是可爱的黄色小房子. “当拉特先生看到它时,在大城堡旁边有一栋漂亮的黄色房屋.他按了门铃,然后是老鼠小姐打开了门,他们紧紧拥抱在一起.。
幼儿园中班安全教案《迷路了怎么办》含反思
幼儿园中班安全教案《迷路了怎么办》含
反思
活动目标：
1. 知道迷路之后该怎么办，了解如何正确分辨方向。
2. 懂得迷路之后不要害怕，要大胆、礼貌地向他人寻求帮助。
3. 培养幼儿乐观开朗的性格。
活动准备：
活动过程：
一、激趣导入
1. 老师介绍鼠先生遇到了一个大问题，想请小朋友帮忙。
二、分段讲述
1. 幼儿观看故事前半部分，了解鼠先生迷路了。
2. 幼儿讨论鼠先生应该怎么办，可以问警察，可以做记号等。
3. 观看故事后半部分，了解鼠先生是如何找到鼠小姐的家的。
三、经验迁移
1. 讨论如果有一天小朋友一个人在外面迷路了该怎么办。
2. 教师适当给予提示、指导，提醒幼儿记住自己家的门牌号、电话号码、父母手机号等信息，向路上的行人问路或找警察叔叔，并让他们把自己送回家。
四、活动延伸
1. 幼儿与鼠先生、鼠小姐一起跳舞庆祝找到家的喜悦。
幼儿园中班安全教案《迷路了怎么办》优秀7篇
幼儿园中班安全教案《迷路了怎么办》优秀7篇分段讲述。
篇一（一）幼儿观看故事前半部分。
1、师:鼠先生遇到了什么问题？2、师:鼠先生为什么找不到鼠小姐的家？（因为鼠先生迷路了）3、师:鼠先生应该怎么办？幼:可以问警察，可以做记号等。
（二）观看故事后半部分。
1、师:那较后鼠先生找到鼠小姐的家了吗？幼:找到了。
2、师:鼠先生是用了什么办法找到鼠小姐的家的？（幼儿:问了许多的小动物，幼儿自由回答）3、教师与幼儿角色扮演。
活动延伸篇二今天我们帮鼠先生找到了鼠小姐的家，他们高兴的拥抱在一起，那我们也很开心，我们一起和鼠先生、鼠小姐跳舞好吗？活动准备篇三故事内容图片，PPT中班安全迷路了怎么办优秀教案及教学反思篇四目标：让幼儿知道自己及家庭的简单情况，增强幼儿的自我意识。
材料：用积木搭几条街道，十字路口搭一个民亭；用椅子搭几个家；已布置好的儿童商场一个。
准备：1、在组织此活动前应与家长联系，请家长告诉幼儿有关家庭的简单情况。
2、民警了解情况时，应一一询问幼儿的姓名、家庭住址、家里的电话号码、爸爸妈妈的姓名及工作单位等情况。
过程：1、分配角色。
老师扮演大姐姐，幼儿扮演小伙伴，助教扮演民警。
2、创设情景。
大姐姐和小伙伴一起到很远的商场去玩，回家时，走到十字路口迷路了。
（名称解释“迷路”的意思就是不知道回家的路、找不到家了。
）3、姐姐启发幼儿想办法，诱导幼儿去请民警叔叔帮忙，提醒幼儿询问民警时要有礼貌。
4、民警叔叔向幼儿了解情况，指导幼儿大胆回答民警叔叔的问话。
5、小朋友谢谢民警叔叔帮助他们找到了回家的路。
6、游戏：帮迷路的小花鸭回家师提问：① 谁在哭？为什么哭？② 小花鸭找不到妈妈怎么办？我们快来帮它找妈妈吧﹗引导幼儿扮演民警叔叔和小花鸭，用有效的有礼貌的语言进行对话，帮助小鸭子找到回家的路并将小鸭子送给鸭妈妈。
7、在《母鸭带小鸭》音乐伴奏下边唱边做出快乐动作与表情出活动室。
这节课的主要目标是为了让幼儿知道自己迷路时该怎么办，并学会关心帮助他人。
[中班语言教案]中班语言教案鼠先生问路
![[中班语言教案]中班语言教案鼠先生问路](https://img.taocdn.com/s3/m/94d08c800d22590102020740be1e650e53eacf42.png)
中班语言教案：鼠先生问路
一、活动目标
1. 理解故事内容，学习用故事中的语句描述鼠先生经过的路线。
2. 学说故事中的角色对话，能大胆地进行角色扮演。
3. 体验帮助别人的快乐，懂得遇到问题要动脑筋想办法。
二、活动准备
1. 物质准备：故事图片、动物头饰。
2. 经验准备：幼儿对常见的动物和地点有一定的了解。
三、活动过程
1. 谜语导入，激发兴趣
- 教师出谜语：“两撇小胡子，油嘴小牙齿，贼头又贼脑，喜欢偷油吃。
”引导幼儿猜测。
- 教师出示图片，揭示谜底：“这是一只小老鼠，名字叫鼠先生。
”
2. 讲述故事，理解内容
- 教师声情并茂地讲述故事《鼠先生问路》，引导幼儿认真倾听。
- 教师提问：鼠先生要去谁家？他遇到了谁？他是怎么问路的？最后找到鼠小姐的家了吗？
3. 结合图片，学说对话
- 教师出示故事图片，引导幼儿回忆故事内容。
- 教师引导幼儿学说故事中的角色对话，如：“请问去鼠小姐家怎么走？”“往左边走。
”“谢谢你！”
4. 角色扮演，体验快乐
- 将幼儿分成小组，分别扮演不同的角色，进行故事表演。
5. 活动延伸
- 教师鼓励幼儿在美工区用绘画、手工等形式表现故事内容。
四、活动总结
本次活动通过谜语导入、讲述故事、学说对话、角色扮演等方式，让幼儿理解了故事内容，学说了故事中的角色对话，体验到了帮助别人的快乐，懂得了遇到问题要动脑筋想办法。
在活动中，幼儿能大胆地进行角色扮演，积极参与到活动中来，取得了较好的活动效果。
幼儿园中班社会教案(集锦15篇)
幼儿园中班社会教案(集锦15篇)在工作和生活中，少不了要写各种各样的文档，不论是写制度、写总结、写计划还是写其它的材料，能写出一篇好的文档,体现了一个人的文笔，也体现着一个人的能力，下面是我汇编整理的《幼儿园中班社会教案(集锦15篇)》，希望能够帮到你!幼儿园中班社会教案1活动目标： 1、知道迷路之后该怎么办，了解如何正确分辨方向。
2、懂得迷路之后不要害怕，要大胆、礼貌的向他人寻求帮助。
活动准备：故事内容图片，PPT活动过程：一、激趣导入。
1、师：今天赵老师的好朋友鼠先生遇到了一个大问题，想请小朋友帮帮忙。
2、师：我们一起听听它遇到了什么问题。
（出示PPT）二、分段讲述。
（一）幼儿观看故事前半部分。
1、师：鼠先生遇到了什么问题？2、师：鼠先生为什么找不到鼠小姐的家？（因为鼠先生迷路了）3、师：鼠先生应该怎么办？幼：可以问警察，可以做记号等。
（二）观看故事后半部分。
1、师：那最后鼠先生找到鼠小姐的家了吗？幼：找到了。
2、师：鼠先生是用了什么办法找到鼠小姐的家的？（幼儿：问了许多的小动物，幼儿自由回答）3、教师与幼儿角色扮演。
三、经验迁移。
1、师：鼠先生迷路了之后是通过问路的办法找到鼠小姐的家的，那如果有一天我们小朋友一个人在外面迷路了该怎么办呢？（幼儿自由回答，教师适当给予提示、指导）2、小结：迷路后可以使用的办法有，记住自己家的门牌号、电话号码、父母手机号，接通电话给家人；向路上的行人问路；找警察叔叔，让他们把自己送回家……3、我们回家后可以问问家长还有什么好办法，下次活动时大家在一起进行交流。
四、活动延伸今天我们帮鼠先生找到了鼠小姐的家，他们高兴的拥抱在一起，那我们也很开心，我们一起和鼠先生、鼠小姐跳舞好吗？幼儿园中班社会教案2幼儿园中班社会教案《各种各样的车》活动目标：1.加强对生活中常见车辆的认识。
2.了解三种特殊车辆的用途（警车110，救护车120、消防车119）.活动重点：了解三种特殊车的用途。
中班安全活动教案《迷路的时候》(二篇)
中班安全活动教案《迷路的时候》活动目标：1、知道迷路之后该怎么办，了解如何正确分辨方向。
2、懂得迷路之后不要害怕，要大胆、礼貌的向他人寻求帮助。
活动准备：故事内容图片，活动过程：一、激趣导入。
1、师：今天赵老师的好朋友鼠先生遇到了一个大问题，想请小朋友帮帮忙。
2、师：我们一起听听它遇到了什么问题。
（出示）二、分段讲述。
（一）幼儿观看故事前半部分。
1、师：鼠先生遇到了什么问题？2、师：鼠先生为什么找不到鼠小姐的家？（因为鼠先生迷路了）3、师：鼠先生应该怎么办？幼：可以问警察，可以做记号等。
（二）观看故事后半部分。
1、师：那最后鼠先生找到鼠小姐的家了吗？幼：找到了。
2、师：鼠先生是用了什么办法找到鼠小姐的家的？3、教师与幼儿角色扮演。
三、经验迁移。
1、师：鼠先生迷路了之后是通过问路的办法找到鼠小姐的家的，那如果有一天我们小朋友一个人在外面迷路了该怎么办呢？（幼儿自由回答，教师适当给予提示、指导）2、小结：迷路后可以使用的办法有，记住自己家的门牌号、电话号码、父母手机号，打电话给家人；向路上的行人问路；找警察叔叔，让他们把自己送回家……3、我们回家后可以问问家长还有什么好办法，下次活动时大家在一起进行交流。
四、活动延伸今天我们帮鼠先生找到了鼠小姐的家，他们高兴的拥抱在一起，那我们也很开心，我们一起和鼠先生、鼠小姐跳舞好吗？中班安全活动教案《迷路的时候》（二）教案目标：1. 培养幼儿的安全意识和观察力。
2. 培养幼儿的自助能力和求助意识。
3. 培养幼儿的团队合作能力。
4. 提高幼儿应对突发情况的能力。
教材准备：1. 教具：纸板、颜料、画笔、剪刀、胶水。
2. 游戏道具：地图、指南针、地标图片、迷宫游戏图、角色扮演服装。
3. 教具：安全规则卡片、急救常识卡片。
教学活动：活动1: 安全教育1. 利用图片或实物，介绍一些常见的安全隐患和安全标志，如火灾、交通事故、电器用品等。
2. 让孩子们参与讨论，引导他们认识和分析这些危险情况，并提出安全措施。
屈老师教案 中班语言教案屈老师 中班语言教案(优秀9篇)
屈老师教案中班语言教案屈老师中班语言教案（优秀9篇）作为一名无私奉献的老师，总归要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
那么问题来了，教案应该怎么写？以下是作者给大家分享的9篇较新中班语言教案屈老师中班语言教案，希望能够让您对于屈老师教案的写作有一定的思路。
中班语言教案屈老师中班语言教案篇一1、认识12个生字，认识1个偏旁。
2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。
3、感受阳光的美好与宝贵。
识字练习朗读。
一课时想象：教师播放音乐，教师抒情描述：清晨，一轮金色的太阳从东方慢慢地升起来，阳光立刻洒遍了田野、高山和小河。
看，禾苗、小树、小河在向阳光招手！我拉开窗帘，哎呀，阳光一下子跳进了我的家！我想和阳光握手，阳光用它那温热的大手抚摸我的小手心！同学们，说说你看到了什么？想到了什么？感觉到了什么？（阳光很美，很宝贵）(板书课题) 有一个叫金波的叔叔，把美好的阳光写了下来，现在就让我们一起来感受一下阳光吧！播放课件，听课文录音。
1、自由朗读课文，然后四人小组一起学习生字，自己想办法认识它。
2、我们要认识哪些生字，你能告诉大家吗？(指名读生字，认识几个就读几人个。
)3、哪些字在字音和字形上容易出错或与别的字混淆你能当小老师提醒大家一下吗？(注意提示认识新偏旁阝。
)4、拿出自制的生字卡片小组内互考，如果谁遇到不认识的字其它同学要想办法帮忙教会他。
练习开火车认读生字。
5、游戏：（1）刚才大家通过互相帮助初步认识了生字，你们真是一个爱学习又热心助人的好孩子。
现在小白兔遇到了困难，（出示课件）它想挑选心爱的气球，但它身后的生字娃娃一定要小白兔读对他们的名字才能把气球给它，你能帮助小兔叫出生字娃娃的名字吗？（2）小白兔为了感谢大家的帮忙，要带大家玩一个转论盘的游戏。
（3）大家完累了，一起来吃水果吧！老师这里有一棵神奇的果树，树上挂着各种水果，谁来摘？朗读（吃完香甜的水果，我们来读读课文吧。
）1、自由读：用自己喜欢的方式自由朗读课文，读后说说你读懂了什么。
幼儿园中班教案《问路》含反思
幼儿园中班教学计划《问路》带反思中班教学计划《问路》包括对适用于中班的语言主题教学活动的反思，让孩子体验通过找到故事情节来通过阅读，听，说，理解鼠标找到幸福目的的方式鼠标小姐通过视听讲座结合了互动方式，发展了连贯表达的能力。
快来看看幼儿园中班《问路》的几点思考。
活动目标：1.通过阅读，听和说，了解老鼠先生，通过询问指示找到老鼠小姐的故事情节。
2，体验找到幸福目的的途径。
3.通过结合视听和说话的交互式方法来开发连贯表达的能力。
4，通过老师大声朗读，让孩子阅读并参与情感，让孩子感知故事。
繁重而艰巨的活动：了解故事情节。
经验的喜悦。
活动准备：PPT，故事图片。
活动程序：一，好玩的导入老师给了老鼠先生照片，让我们向老鼠先生问好！（拉特先生，您好！）他还带来了一个朋友（显示Mouse小姐的照片），并问她一个好朋友！（老鼠小姐，您好！）老鼠先生和老鼠小姐之间还有另一个有趣的故事！让我们来看看。
其次，了解“质疑之路”和“引领之路”的过程（1）分阶段了解故事1.第一段：拉特先生遇见老鼠小姐问题：Rat先生如何向Mouse小姐打招呼？摘要：Rat先生主动打招呼，非常有礼貌。
问：老鼠小姐邀请拉特先生去她家玩，还剩下什么信息？摘要：Mouse小姐告诉Rat先生她住所的地址。
问题：迷路是什么意思？简介：迷路不是找到方法，我不知道该怎么走。
2.第二段：拉特先生问青蛙给我指示。
过渡：让我们看看拉特先生要做的事情。
拉特先生开着汽车驶入大森林。
问题：鼠标先生看到的房子是什么颜色？谁来开门？摘要：原来，穿着绿色衣服的青蛙打开了门。
问题：拉特先生如何问青蛙？简介：鼠标先生使用了“我问”这个词，表明他很有礼貌。
3.第三段：拉特先生问公鸡女士过渡：但是青蛙不知道老鼠小姐的家在哪里。
老鼠感谢青蛙，并继续前进。
问题：拉特先生来到了鲜红色的房子里。
这将是谁的家？摘要：原来是Rooster小姐的家。
问题：拉特先生将如何要求指示？摘要：您很有礼貌，听听公鸡的话。
中班安全教案《迷路了怎么办》
中班安全教案《迷路了怎么办》
活动目标：
1、知道迷路之后该怎么办，了解如何正确辨别方向。
2、懂得迷路之后不要胆怯，要大胆、礼貌的向他人寻求协助。
3、培养幼儿敏锐的观看能力。
4、考验小伴侣们的反应能力，熬炼他们的个人能力。
5、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的推断能力。
活动预备：
故事内容，ppt
活动过程：
一、激趣导入。
1、师：今日赵教师的好伴侣鼠先生碰到了一个大问题，想请小伴侣帮
帮忙。
2、师：我们一起听听它碰到了什么问题。
(出示ppt)
二、分段叙述。
(一)幼儿观察故事前半部分。
1、师：鼠先生碰到了什么问题?
2、师：鼠先生为什么找不到鼠小姐的家?[.来源屈.教师教案网](由于鼠先生迷路了)
3、师：鼠先生应当怎么办?幼：可以问警察，可以做记号等。
(二)观察故事后半部分。
1、师：那最后鼠先生找到鼠小姐的家了吗?幼：找到了。
2、师：鼠先生是用了什么方法找到鼠小姐的家的?(幼儿：问了许多的小动物，幼儿自由回答)
3、老师与幼儿角色饰演。
三、阅历迁移。
1、师：鼠先生迷路了之后是通过问路的方法找到鼠小姐的家的，那假
第1页共2页。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿园中班语言教案：鼠小姐的家
活动目标：
1.学会看地图，并且能学着介绍自己走的路线。
2.知道去一个地方可以有多条路线，路线有远有近。
3.感受帮助别人的快乐情感。
活动准备：
PPT课件地图人手一份。
活动过程：
一、图片引题。
今天，老师请来了两位可爱的朋友，我们一起来看看吧！
他是谁？他是男孩还是女孩？（男孩）对，我们也可以叫他鼠先生。
我们一起和鼠先生打个招呼吧！（鼠先生你好）她是谁，她是男孩还是女孩？（女孩）你怎么知道她是女孩？对，我们可以叫她鼠小姐。
我们一起和鼠小姐打个招呼吧！（鼠小姐你好）小结，鼠先生和鼠小姐他们两个人是一对好朋友。
有一天，鼠小姐给鼠先生打了一个电话，叮铃铃，叮铃铃，电话里可能说了什么吧？我们一起来听听看吧。
小朋友们可要仔细听好了！（播放电话）
二、接听电话电话接好了，你在电话里听到了什么？
鼠小姐要邀请鼠先生到她家做客，可是鼠先生不知道鼠小姐的家怎么走，所以鼠小姐要寄一份地图给他，是不是？
小朋友你们想一想，鼠先生带着这份地图去鼠小姐家会遇到困难吗？你们觉得会有什么困难呢？
小结：当鼠先生打开鼠小姐给他寄来的地图时，他发现自己根本就看不懂这个地图。
让我们一起来看看这到底是怎样一幅地图吧！
三、观看地图，幼儿操作。
这个就是鼠小姐寄给鼠先生的地图了你在地图上看到了什么？
鼠先生看不懂地图，遇到了困难，我们一起来帮帮他吧！请你来想一想，从鼠先生的家出发找到鼠小姐的家可以怎么走。
老师在桌子上为你们每个人都准备了一份地图和蜡笔，请你们用自己喜欢的颜色把从鼠先生家到鼠小姐家的路线图画出来。
有的小朋友说：我一条路线还不够，我还要找第二条路线。
那你就再选一种颜色画出第二条路线。
我两条路线还不够，要找第三条路线，那请你再选一种颜色画出第三条路线。
请你在画路线时，要一边画，一边说，从鼠先生家出发，经过了哪里，走过了哪里，经过了哪里，最后到了鼠小姐的家，小朋友听明白了吗？
小结：那好，现在请小朋友起立我们一起到桌子旁边画地图路线吧。
四、幼儿介绍自己。
找到的路线小朋友都画好了吗？请你带着自己的地图回来吧。
你们都找到去鼠小姐家的线路了吗？你找到了几条呢？
现在老师要请小朋友来介绍自己找到的路线，用刚才老师教你的好办法，从鼠先生家出发，经过了哪里，走过了哪里，经过了哪里，最后来到了鼠小姐的家，谁能来介绍自己的路线。
请个别幼儿介绍小结：小朋友讲的非常好！我们电脑可厉害了，它会把我们刚才讲的路线一条一条的找出来，我们一起来看看吧。
五、哪条路线最近。
出示第一条路线：这条路线是怎么走的？
出示第二条路线：这条路线是怎么走的？
出示第三条路线：这条路线是怎么走的？
出示第四条路线：这条路线是怎么走的？
好棒哦，找到了这么多条路线。
接下来我们来听听鼠先生是怎么说的？（播放录音）哦：鼠先生很感激你们帮他找了那么多条去鼠小
姐家的路线。
可是他心里很着急，想早点到鼠小姐的家，你们能帮他找到最近的路吗？
好，我们来看大屏幕，你觉得哪种颜色的路线是最近的呢？
小朋友们猜的对不对呢？我们一起来听听鼠小姐对鼠先生怎么说的吧（播放录音）鼠小姐说哪条路线是最近的呢？要怎么走呀？
小结：你们说的真好，其实在我们的生活中要去一个地方会有很多条路线，可能从这边走能到达你要去的地方，从那边走也能到达你要去的地方，只要小朋友善于观察就能发现更多不同的路线，这些路线有远有近。
六、结束活动。
同伴交流小朋友们，你们每天都要上幼儿园，请你和好朋友一起交流，从家里出发经过。