小学语文四年级教学工作总结
2024年小学四年级语文教学工作总结(四篇)
2024年小学四年级语文教学工作总结一、教学目标的达成情况在2024年的小学四年级语文教学中，我以“培养学生语文学习的兴趣，提高阅读能力和运用语言的能力”为目标，在教学中注重培养学生的阅读兴趣，提高学生的阅读理解能力和表达能力。
针对这一目标，我采用了多种教学策略，如小组合作学习、情景教学等，通过生动有趣的教学内容和活动，激发学生学习的热情，使学生在轻松愉快的氛围中提高语文学习的兴趣。
二、教学内容的安排和教学方法的选择在教学内容方面，我以学生的实际需求为出发点，根据小学四年级语文教学大纲，合理安排了各个知识点的教学内容。
在阅读方面，我结合学生的阅读水平，选取了一些富有趣味性和启发性的课文，引导学生积极参与阅读活动。
在写作方面，我注重培养学生的写作能力，通过指导学生进行写作练习，提高他们的表达能力。
在教学方法方面，我采用了多种教学方法进行教学。
在阅读教学中，我采用了课前导学、课堂讲解和课后复习的方式，全方位提高学生的阅读能力；在写作教学中，我注重提高学生的创造力和表达能力，采用了逐步引导、示范写作等方式，激发学生的写作潜力。
三、课堂管理和学生的参与情况在课堂管理方面，我始终保持秩序良好的课堂氛围。
我制定了明确的纪律规范，并始终坚持执行，确保学生能够安心学习。
同时，我注重培养学生的主动性和合作意识，鼓励他们积极参与课堂活动，提高他们的学习兴趣和学习效果。
在学生的参与情况方面，大部分学生都积极参与到课堂活动中。
通过小组合作学习和情景教学，我能够激发学生的主动性和合作意识，提高他们的参与度。
但仍然存在一些学生在课堂上表现不活跃的情况，需要我进一步关注和指导。
四、个别学生的辅导情况对于一些学习困难的学生，我积极进行个别辅导。
我与学生及家长进行密切的沟通，了解学生的学习情况，针对性地进行补救教学。
通过个别辅导，学生的学习成绩和学习兴趣都有了明显的提高。
五、自我评价和对下一步工作的展望在2024年的小学四年级语文教学中，我注重多种教学方法的选择和灵活运用，提高了教学效果。
四年级语文教学工作总结(通用5篇)
四年级语文教学工作总结（通用5篇）四年级语文教学工作总结1本学期，我担任着四二班的语文教学工作，这是我第一次从事语文教学工作，也是第一次从事四年级的语文教学工作，并且应对的是新的教材(统编教材）。
所以我仅有依靠务实和拼搏来缩小与专业教师之间的差距，尽量在数量上减少误人子弟的情景。
自始至终以认真、严谨、好学的教学态度从事教学工作，并认真完成学校教育教学工作计划。
为了更好的总结经验和教训，推动今后的教学工作，再上新的台阶，现将本学期教学工作总结如下：一、班级学生基本情景：本班学生活泼好动，书写差、学习习惯没有养成。
如果想大面积提高教育教学质量，必须结合学生的诸多特点进行配套的学法指导。
针对于思维灵活、好胜心强的特点，对症下药，采取严要求、多鼓励，多措并举，以促进学生自觉的学习，主动改正自我各方面的不足，帮忙学生逐渐养成良好的学习习惯。
本班共有30名学生，期中有三分之一的学生是学困生，本学期我根据每位学生不一样的情景进行因材施教。
二、具体措施如下1、认真备课，不打无准备之仗。
自入职20余年来，我一向秉承着对学生负责、对家长负责、对社会负责的理念，坚持上好每一节课。
让学生在课堂中带着兴趣学习，甚至让学生在哈哈大笑中或莞尔一笑中掌握新知。
所以，我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得活跃，让学生学得有滋有味，使学生在语文学习中享受学习的趣味，从而全方位发展学生的语文素养。
2、教书重在育人。
针对本班学生知识积累薄弱的缺点，我在班里要求所有学生每一天摘抄不少于300字的读书笔记，对于优秀的读书笔记进行适时的展评，给他们精神奖励，让他们感受到此项学习活动的乐趣，既收获了知识，又提升了在学生心目中的位置。
在平时的教学中，我也十分注重培养学生学习习惯和激发学生的学习兴趣。
有了良好的学习习惯做保证，学生对语文学习有了爱好，学生就会主动参与到学习活动中来，语文素养也就在不知不觉中得到提高。
3、课内课外皆是课堂。
学生的全面发展，不能只靠把握有限的书本知识就行了，还要在把握基础知识的同时，对课本知识进行延伸，把课内课外知识有机的结合。
四年级语文教学工作总结10篇
四年级语文教学工作总结10篇四年级语文教学工作总结篇1一学期教学工作结束了，回顾过去的工作，有得有失，为了今后更好的工作，特对本学期的教学工作做一下总结：一、基本情况分析经过四年的学习强化与教育指导，四年级的绝大部分同学各项行为习惯已形成，大部分同学对语文学习有浓厚的兴趣，形成了学习语文的良好氛围。
没有最好、只有更好，取其精华、弃其不足，总结过去是为了更好的服务于将来，为了本学期语文教学更上一个新的台阶，为了每个学生的语文水平有一个大的进步。
二、主要成绩和经验（一）注重创新教法，提高教学的实效性第一，在识字写字教学中，讲究方法，提高质量。
识字和写字同样是中高年级语文教学的重点，教学中我坚持多认少写的原则。
在识字教学中，充分利用儿童已有的识字经验和熟识的语言因素，教给儿童识字方法，鼓励儿童用自己喜爱的方式去识字，做到四个有机结合：一是尽量联系具体的语言环境，把字的音、形、义有机结合起来，力求识用结合；二是充分运用多媒体技术优势，给儿童创设生动活泼的画面，并引导他们联系生活实际和已有生活经验，多观察，多想象，把识字和认识事物有机结合起来；三是学过的字力求在语言训练时反复运用，把识字和听说读写有机地结合起来；四是在识字过程中一定重视写字的指导，不仅要求儿童把字写对，还要做到姿势正确，把字写好，把识字和写字有机结合起；五是在识字过程中加强对已认识的字的复习、巩固工作，防止回生，把新授与复习结合起来。
第二，在口语交际中，联系实际，创设情境，使儿童入情入境地进行口语交际，达到有话可说，有话愿说。
第三，在教学策略上，整体关顾，灵活处理。
教材以专题形式编排，每个单元，从导语到识字课，到课文，到语文园地，乃至语文园地中的阅读短文、口语交际、实践活动，都是围绕本单元的专题合理安排的。
因此，教学中一定要具有整体教学思路，做到前后贯通，整体优化。
在每组教学中，什么时候安排什么内容、布置儿童进行那些学习准备、运用什么方法施教，必须心中有数。
2024年四年级上册语文教学工作总结简单版（四篇）
2024年四年级上册语文教学工作总结简单版随着本学期的落幕，我们不仅体会到了工作的辛勤，也感受到了其中的乐趣。
在取得一系列成绩的我们也意识到了存在的不足之处。
为了在未来的工作中取得更加优异的成绩，以下是对本学期语文教学工作的全面总结：一、不断提升个人业务素质，满足素质教育要求素质教育对教师队伍的业务素质提出了更高要求。
为此，我主动向资深教师学习，充分调动学生的积极性、主动性和创造性，让他们在成功中体验到学习的快乐。
在教学过程中，我鼓励学生勇于表达和实践，注重培养学生的综合素质。
通过认真备课、授课、辅导和作业批改，确保每一堂课都经过精心设计，以激发学生的学习热情。
二、深化课堂教学改革，提升教学效率课堂教学是知识传授和能力培养的关键环节。
为了提高教学质量，我深入研究教材内容，结合学生的实际情况，运用生动形象的教学方法，激发学生的学习兴趣。
在课堂上，我积极实践新的教育理念，营造轻松民主的教学氛围，鼓励学生积极参与讨论，形成互动式的教学局面。
通过构建探究式的课堂模式，引导学生主动探究，培养他们的自主学习能力。
我还特别关注后进生的成长，给予他们更多展示自己的机会，激发他们的学习兴趣。
三、通过语文综合实践活动，增强学生知识储备在教学过程中，我根据学生的实际情况，充分激发他们对古诗文的兴趣。
每天早晨，我都会与学生共同朗诵优美的古诗文，以此激发他们对文学作品的热爱。
四、坚持以学生为中心，教师为主导，加强基本技能培养在教学活动中，我始终坚持以学生为主体，以教师为主导的原则，注重培养学生的基本技能。
五、创设情境，激发学习兴趣，培养探究精神在教学过程中，我积极创设各种教学情境，以激发学生的学习兴趣，培养他们的好奇心和求知欲，使他们真正成为学习的主人。
我认真指导学生自主学习、独立思考，鼓励他们自主发现、提出和解决问题。
我还尝试采用传统教材与新颖教学方法相结合的方式，注重学习方法的指导，给予学生更多的时间和空间去体验学习的艰辛与快乐。
小学四年级语文教学工作总结 15篇
小学四年级语文教学工作总结 15篇小学四年级语文教学工作总结 1时间过得真快，不知不觉中，一个学年教学工作即将结束了，回顾一年来的工作，感受颇多。
我将从以下几个方面对过去一年的工作，总结如下：一、努力做好班主任工作，力争做学生的良师益友。
作为班主任，我时刻牢记“学高为师，身正为范”这条古训。
要求学生做到的，我自己首先应做到。
在过去的一年当中，我时刻注意从小事做起，对学生进行言传身教。
例如：无论在校园里，还是在教室里，看见地上有垃圾，我都顺手捡起。
学生看在眼里，记在心里，经过几次下来，同学们也养成了一种良好的行为习惯。
通过这种无声的教育，使学生受到潜移默化的影响，同时也拉近了学生与老师之间的距离。
在过去一年的工作中，我安心教学，把主要精力放在班集体建设和教育教学工作上，服从学校工作安排，积极参加学校组织的政治业务学习和集体活动，尽自己的力量为学校出一份力。
对待学生，我尽量在学习上和生活上帮助他们，增强为学生服务的意识，把学生与家长作为服务的对象。
我在平时经常与学生沟通，做好学生的思想工作。
二、学科教学工作，走进新课程，构建高效课堂。
作为一名教师，我深知“一桶水喝一杯水”的关系。
因此，我努力地学习教育教学理论，钻研教材，不断地提高自身的科学文化素养。
在平时的工作中，我边教边学，利用学校为我们安排的听课机会，向其他学校的老师学习，吸取他人先进的'教育教学经验，了解现代教育教学的新理念。
学习现代教育教学理论，学习新课程标准，根据学生的实际情况组织教学。
尽量做到面向全体学生，因材施教，让每个学生真正成为学习的主人。
经过一年的教学实践，我积累了一些宝贵的经验。
平时积极参加学校组织的教学研究活动。
在课堂上，我时刻注意调动学生的学习积极性，创设民主、平等、和谐的课堂环境，多给学生一些表现的机会，培养学生自主学习的能力。
遗憾的是，我们班还有个别学生没能养成良好的学习习惯，学习态度不够端正，学习上有掉队的现象。
小学四年级语文教学工作总结(4篇)
小学四年级语文教学工作总结时间如流水，一个学期的教育教学工作就这样结束了，回顾一个学期来的语文教学工作，我较好地完成了教学任务。
现将具体工作总结一、培养良好的学习习惯1、预习的方法。
（读课文、划出生字词、想想讲了一件什么事情、找问题、思考课后题），坚持课前预习，并让学生在预习中发现问题，在学习课文时，大胆质疑，我充分鼓励，并根据问题的难易让他们进行独立思考、小组讨论或全班争论，我当引导者，最后还由个别同学上来做总结。
2、自学生字新词和句子。
本学期在生字新词的教学过程中，充分发挥学生的主观能动作用，引导孩子利用课前的预习，大量地进行生字新词的自学，引导学生学写摘录笔记和批注笔记，教给他们摘录和批注的方法，激发他们的摘录兴趣，培养了他们的摘录习惯。
在课堂上的生字新词教学尽量精简，只对较难或重点的生字新词进行分析和集体指导。
另外，对于一些名言警句、谚语、古诗，教学时及时把握好教的度，引导孩子自觉积累。
本学期我致力为学生创设了一个民主平等和谐的学习氛围，排除学生消极听课的现象，而让他们成为积极的求知者和主动的参与者，成为学生的主人，既体现了学生的主体性，又发挥了教师的引导作用，既符合了课改特点，又提高了课堂效率。
二、重视阅读教学新课程特别强调要培养学生的创新精神与实践能力，这要求学生能把课内所掌握的阅读技巧内化为本身的能力，利用现有的读物互相转阅，在此过程中，我在处理好学生自主与教师指导两者关系的基础上进行引导指导学生合理安排读书时间，每天不少于30分钟。
2。
教给学生一般的读书程序。
3。
提出读书要求，调动学生在阅读过程中运用多种感官，使阅读效果达到最佳状态，将阅读到的好词好句摘录下来，同时把所思所想用几句话记录下来。
这学期学生的阅读自学水平基本能到：会本身提出问题，且提出比较有质量的问题。
通过讨论，能纠正或完善本身的认识，学会写摘录笔记。
三、让学生快乐地写作本学期我加大对作文教学的训练力度。
（1）、课前准备。
关于小学四年级语文教学工作总结5篇
关于小学四年级语文教学工作总结5篇小学四年级语文教学工作总结【篇1】本学期，我担任了四年级甲班的语文教学工作，回首这一学期的工作，感触颇深。
现做出如下总结：一、提高教育、教学质量的做法（一）扎实抓好学生的基础知识和基本技能的培养在学生上学期的语文期末考试中，显示出本班一部分同学的基础知识掌握得不够扎实，本学期我们在这方面进行了狠抓、落实，提高。
如对课文的生字、新词的识记和要求背诵的内容，一定要全班同学都过关。
对于学习的重点，如“句子的变换形式”和“修改病句”以及“典型类型短文的阅读理解”等，以及学生容易失分的知识点，我都采用了多种形式的强化练习、巩固等，争取绝大部分学生在课堂里过关。
另外，对于学生在做作业时马虎、书写潦草等现象，我要求全班学生做作业一律认真、清秀地书写，课余让他们主动练写字帖。
一学期下来，学生在字词句方面的知识得到了巩固，提高了他们学习的基本技能和语文素养。
（二）灵活机动地处理教学方法根据新课程改革的精神，学生的学习要体现自主、合作、探究。
因此我在教学实践中，注重紧密结合学生的学习情况，灵活调整课程内容和教学方法，以促进学生能尽兴地表达自己的看法，完成自已的探究，真正体现学生学习的自主性。
要使学生始终保持一种旺盛的学习劲头，教师也必须对自己的教学方法加以探究，不断更新自己的教学理念，真正做到不断改进、创新，与时俱进。
在教学中，我充分利用生活实例以及网络图文资料等，时而引导学生以读代讲，自主感悟；时而鼓励学生各抒己见，尽情发表自己的学习见解；时而采用一些别开生面的方式、方法来调动学生的学习积极性??收到了显著的教学效果。
（三）做好学生学习方法的指导俗话说，“磨刀不误砍柴功。
方法得当，事半功倍。
”人们最重要的学习莫过于方法的学习。
搞好了学习方法的具体指导，对确实提高学生学习成绩有事半功倍的好处。
首先，我们强调上课专心听讲，及时对知识进行巩固，然后还要及时复习。
我们要着重指导学生学会思考，善于思考，自主领悟。
小学四年级语文学期教育教学工作总结
小学四年级语文学期教育教学工作总结以下是作者整理的小学四年级语文学期教育教学工作总结（共含13篇），希望能够帮助到大家。
篇1：小学四年级语文学期教育教学工作总结本学期在人们的忙碌中转瞬即逝，本学期我们四年级语文组在学校教导处及数学教研组的领导下、在全体组员的共同努力下不断地成长起来。
现将备课组的工作总结如下：1、制定详尽的备课组教学计划、统一教学进度。
开学初，我们三位老师共同讨论，制定了相对详尽的教学计划，按照计划，全组要求上下课时不超过3课时，这就保证了测试的统一性和研讨的一致性。
而且，大家认为优秀的资料一定要做到资源共享，教育过程要真正做到无私。
组内老师经常沟通、交流，基本上做到了统一教学进度，开学初也统一了资料。
2、积极参加教研活动。
本学期我们积极参加区教研活动，不错过任何一次学习机会，积极参加校内教研组的活动，认真准备校级公开课，更重要的是上完课后的相互评课，在评课中，充分肯定授课教师的优点，并诚恳地指出不足，从而使自己在以后的教学中能有更高的提升。
备课组内教师的每一节课，都有教者的辛勤付出，也是同组教师集体智慧的结晶。
每将讲一课后，备课组长都组织大家及时评课总结与反思。
大家充分肯定优点成绩的同时，更客观地指出缺点与不足，提出改进意见与建议。
也反映出一些共性的问题，引起了大家的反思，达到以研促教的目的。
在整个听课评课的过程中，课的优劣并不十分重要，重要的是我们在这节课中得到了什么，有了怎样的提高。
正是由于彼此的真诚，坦诚地面对，我们才在交流中不断走向教学的成熟。
3、坚持集体备课，积极开展活动。
虽然组内成员只有三个，但我们每周都进行集体备课，加强交流和沟通，取长补短，认真利用好这一集体备课的时间，充分发挥合作功效，群起竭力。
在集体备课时各自发表自己的看法，提出改进意见，交流成功经验，最后，教者结合自己的自身特点与学生实际，对同一教学内容进行个性化的诠释和演绎，大胆构建灵活、民主、生动、开放的课堂探究模式。
小学四年级语文教学的优秀工作总结（精选8篇）
小学四年级语文教学的优秀工作总结（精选8篇）时间过得太快，让人猝不及防，相信各位教学工作者这段时间来的收获肯定不少吧，该总结这段时间的得与失，为下一阶段的工作奠定基础了。
那么一份同事都拍手称赞的教学总结是什么样的呢？下面是小编为大家收集的小学四年级语文教学的优秀工作总结（精选8篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
小学四年级语文教学的优秀工作总结篇1真是光阴似箭，一学期很快又过去了。
回顾本学期的教学工作，感到很辛苦，同时也感到很欣慰。
因为我的学生在本学期无论是阅读能力，还是写作能力都上了一个台阶，同时，他们的基础知识也都学得很扎实。
为了今后更好的开展工作，特对本学期的工作总结如下：一、基本情况：这一学期，我担任了四年级的语文教育教学任务。
全班共有５１人，大部分同学成绩稳定。
二、教学工作：课前，我精心备课，认真准备，紧密结合《课程标准》制定教学计划，同时也要求学生认真预习，独立思考，认真完成作业，培养学生良好的学习习惯。
教学中，我按照时代要求以及学生年龄特点进行有的放矢的讲解，让学生在轻松愉快的氛围中学到知识。
课堂中采用自主、合作、探究的学习方法进行教学，同时，注重培养学生的学习兴趣，良好的思想品质以及学生的各项能力。
课后，我认真批改作业，找到学生的不足与差距，做到查缺补漏。
凡是课本中要求掌握的知识，要求学生必须掌握，并对每一个问题都落到实处，认真检查过关，督促学生做好复习巩固，同时要求学生注意积累课外知识来开阔自己的眼界，陶冶自己的情操。
三、思想品德教育：在语文课中，结合生活实际和语文教材，学生进行数学品德教育，培养他们爱祖国、爱人们以及热爱大自然的感情；教育他们向英雄人物学习，学习他们坚强不屈、无私奉献的精神。
这样把德育教育和语文教学有机地结合起来。
四、教学成果俗话说“一份耕耘，一份收获”。
通过期末检测，学生也取得了一定的成绩，但离要求还有一些差距。
在今后的教育教学中，我一定找出自己的不足，克服缺点，严格要求自己，努力开拓，向有经验的老师学习，钻研新的教学方法，大胆探索，提高自己的教育教学水平，便于今后更好地开展教育教学工作。
四年级语文教学总结(精选6篇)
四年级语文教学总结（精选6篇）四年级语文教学总结1一个学期很快就过去了，语文教学工作千头万绪，为了总结经验，找到不足，更好的搞好小学语文教学工作，特别对本学期的语文教学工作进行总结。
一、成功之处本学期，语文教学中摸索了不少的成功经验：1、字词教学注重了字词的教学。
通过学生的读、写、说、比，提高了字词学习的效率，增强了学生字词学习的兴趣。
读，就是朗读，放声的、有感情的读，读出学生的理解;写，就是正确、优美的书写，要求学生做到字有字距，行有行距，规范、正确、尽量做到美观;说，就是运用词语说话，一句可以，两句也可以，准确、流畅的表述就可以;比即各小组之间的竞赛，同学之间的竞赛，看谁掌握的字词多，谁写的美，谁说的好，优秀的要张榜公布，并加分表扬。
本册书中生字表一、二400个生字同学们大都掌握的比较好，能初步的运用，写字也开始注意美观了。
同以前的一味的写念背相比，效率高了，兴趣更加浓厚了。
2、阅读理解教学工作中，我非常重视阅读教学。
课文阅读，让学生积极主动的思考，做到读思结合。
一个句子，学生要抓住关键的词语，一个段落，要抓住关键的句子，一篇__学生要抓住最重要的段落。
也就是找出一篇__中最重要的词语、句子和段落。
在这过程中，学生反复阅读，积极思考，想一切办法去解决这个问题，学生的阅读水平有了明显的提高。
在此基础上，我力求学生对每一篇__一句话概括内容，几个词语明确感情，训练学生的整体感知能力。
在几次模拟考试中，学生的阅读理解题有了进步，失分率降低了5个百分点。
二、不足之处我以前从事初中语文的教育教学工作，对小学语文的教学工作还不太通晓，语文教学的重点处理的不是很好。
1、朗读指导没有跟上。
学生朗读课文的语调、语气、停顿、轻重音的处理等同其他班级的学生相比有很大的差距。
特别是学生的齐读，听起来像是唱，又像是数数，一个个字词都读开了，根本没有什么感情可言。
这也或多或少的影响了学生对课文的理解。
2、语言积累重视程度不够。
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小学语文四年级教学工作总结
在本学期四年级语文学科教学工作中，我努力摆正自己的的位置，勤于耕耘，一切以学生为中心，踏踏实实的组织好各项教学任务，
现在，漫长又充满期待的一个学期即将结束，教学任务也即将告一
段落，现我在这将本学期的教学工作做一个简单的总结，以求做得
更好。
一、坚持一切为教学服务
按时上课，积极参加学校组织的教研活动，积极评课，认真做好笔记，虚心进行自我反思，不断改进教学中的不足，努力提升自己
的业务素养。
二、精心备课。
备好课，才能上好课
教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。
备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，曾有一位前辈对我说:备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。
我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。
虽然辛苦，但事实证明是值得的。
备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。
但同时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课
堂上的一举一动都会影响到课堂教学。
因此，上课一定要设法使学
生投入，不让其分心，这就很讲究教学方法了。
回看自己的授课，
我感到有很多不足，因为有时我并不能很好地做到这点。
当学生在课堂上无心自学，违反纪律时，我的情绪就受到影响，并把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的
水平，以至影响教学效果。
我以后必须努力克服，研究方法，采取
有利方法解决课堂教学中遇到的困难。
三、语文是一门工具学科，对学生而言，既熟悉又困难
在这样一种环境下，要教好语文，就要让学生喜欢语文，让他们对语文产生兴趣。
因此，语文课堂教学中我尽量以生动活拨的教学
形式激发学生的求知欲望。
让他们更了解语文，更喜欢学习语文，
这对提高学生的写作能力也很有好处。
四、语文是语言，除课堂教学之外，还需让学生多读，多讲，
多练
为此，在早读时，我坚持跟班了解学生朗读及背诵情况，发现问题及时纠正。
课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让
学生即时消化。
对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式，提高
他们的能力。
五、针对差生，我制定了一些具体的计划和目标，对这部分学
生进行有计划的辅导
我把这批同学分为三组。
第一组是有能力提高，但平时懒的动脑筋不学的同学，对这些同学，我采取集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有的水平;*
第二组是肯学，但由于能力不强成绩不好的同学，对这些同学要适当引导，耐心教导，慢慢提高他们的成绩，且多鼓励，让他们明白，只要肯努力，成绩就一定会提高;
第三组是纪律松散，学习不认真，基础又不好的同学。
对这部分同学我采取个别辅导的方法，降低教学要求，重点抓基础知识。
我
相信，只要坚持辅导，他们肯定有不同的进步。
反思然后发现不足，发现不足立刻就去改正，改正就会有所提高，教学就需要这种态度，在今后的日子里，一定牢固树立一切为了学
生的思想，让课堂真正成为学生成长，进步的乐土。