大学生实习心得体会：苔花如牡丹――记一次班主任工作访谈
班主任教育谈话心得体会(3篇)
第1篇作为一名班主任，我有幸肩负着教育引导一群充满活力、个性鲜明的学生的重任。
在日常的教育教学工作中，我与学生进行了一次又一次的谈话，这些谈话不仅让我更好地了解了学生的内心世界，也让我在教育教学的道路上有了更多的思考和成长。
以下是我对班主任教育谈话的一些心得体会。
一、尊重学生，平等对话在与学生谈话的过程中，我深刻体会到尊重学生的重要性。
每个学生都是独立的个体，拥有自己的思想和情感。
作为班主任，我们要尊重学生的个性，以平等的态度与他们交流。
在谈话中，我努力做到以下几点：1. 营造轻松的氛围。
在谈话前，我会选择一个安静、舒适的环境，让学生感受到放松和自由，从而敞开心扉。
2. 倾听学生的心声。
在谈话中，我耐心倾听学生的意见和想法，不轻易打断他们的发言，让他们感受到被尊重。
3. 尊重学生的隐私。
在谈话中，我会注意保护学生的隐私，不泄露他们的个人信息，让他们在信任的基础上畅所欲言。
4. 保持平等的态度。
在谈话中，我会以朋友的身份与学生交流，避免高高在上的姿态，让学生感受到平等和尊重。
二、关注学生，关爱成长作为班主任，我们要关注学生的成长，关心他们的身心健康。
在谈话中，我努力做到以下几点：1. 了解学生的家庭背景。
通过与学生的谈话，我了解到他们的家庭状况、兴趣爱好、性格特点等，从而更好地关注他们的成长。
2. 关注学生的心理健康。
在谈话中，我会关注学生的情绪变化，及时发现他们心理上的困扰，给予适当的关爱和引导。
3. 鼓励学生树立正确的人生观。
在谈话中，我会引导学生树立正确的人生观、价值观，培养他们的责任感、使命感。
4. 关注学生的学业进步。
在谈话中，我会关注学生的学业状况，鼓励他们努力学习，不断提高自己。
三、引导教育，激发潜能班主任的教育谈话不仅是了解学生、关爱学生的过程，更是引导教育、激发潜能的过程。
在谈话中，我努力做到以下几点：1. 引导学生树立远大理想。
在谈话中，我会引导学生树立远大的理想，激发他们的学习动力。
实习班主任心得体会(15篇)
实习班主任心得体会(15篇)实习班主任心得体会1班主任工作给我的最大的感受是：班主任不好当，作为一名班主任要比科任老师花费更多的心力，并且有更多的责任和要求，以下是我这段时间自己的一些体会：首先，我认为作为一名班主任就要以身作则，现在的中学生正处在一个生理成长期和世界观逐步形成的一个特殊的时期，作为老师，特别是班主任，他的一举一动都会直接影响学生的思想行为和道德行为。
因此，作为班主任，更应严格要求自己，提高自己的文化和道德修养，以感染和教育学生。
例如，要求学生知错就改，当我在工作中出现了失误时，我也真诚地对学生说：“对不起，这件事是我没查清楚，错怪你了。
”这样学生在生活和学习中做错了，能够主动地找到跟我认错。
其次，要能够发掘出学生言行的闪光点，每个学生都会有自己的闪光点，或大或小，但是作为一名班主任一定要发掘出自己学生的闪光点，让他们体会到你的.善意的期待和爱，并且能够激发他们的潜力，增强他们的自信使他们走向成功。
然后，要发挥好班干部作用，我认为班干部就是老师的小助手，也是同学们的好朋友，能用好班级骨干是形成优秀集体的一个重要条件，可以使集体有一个“控制中心”，保证在统一的指挥下，能协调实现共同的目标，更重要的是通过班级工作实践提高学生交际能力，组织能力和独立工作能力。
如班长全面负责班级工作；学习委员专项负责组织每天和双休日后作业的收发；文体委员主持班级各项的文体活动；生活委员坚持每周的生活。
组长管好本组的事。
在班上发生问题，班干部能主动解决纠纷，化解矛盾。
最后，就是要形成平等和谐的师生关系，我认为平等和谐的师生关系是课堂教学的基石。
只有在轻松自然的教学环境中学生才能思维活跃，敢想、敢说、敢问、敢于表现自己。
才能激发学生的学习兴趣，让他们更乐于学习。
也能和班主任形成更融洽的关系。
这样才能使学生真正的发展，使班级更好，也就做到了一名合格的班主任。
实习班主任心得体会2说实话，刚开始做这个助理，我是冲着有实习经历、工资和空调房去的。
见习班主任工作心得体会（通用18篇）
见习班主任工作心得体会（通用18篇）见习班主任工作篇1一、名师指导虚心学习精心准备用心教学教学工作主要分为见习阶段和实践阶段"见习长真知"，再见习经过中，我首先熟悉高1年级得教材进而熟悉其知识体系，再此基础上，再听指导教师和另外有经验得教师上课，学习好得教学办法和教学理念，感受优秀教师得教学风采，听完课后自我再将听课笔记整理成教案，使自我能够把握具体知识点，融会贯通；与此同时，我认真批改作业，进取辅导同学练习，熟悉学生得基本情景，把握学生得学情。
"实践长才干"，再听了1段时间课之后，便开始了全面实践上课，古人云："知之者不如好之者，好之者不如乐知者。
"兴趣是学习得教师，所以我再备课得时候，精心收集材料，准备与本堂课有关得趣味得课外知识，再讲"化学反应中得能量变化"时，我搜集关与新能源得图片和背景知识，配以幻灯片播放，激发学生得好奇心，寓教与乐；讲到"碳酸氢钠与碳酸钠时"，我向同学门展示了油条得图片，从生活实物出发，引领同学门将生活与化学知识有机地结合再1起，从而使他门产生探究化学得兴趣。
此外，我觉得再教学经过中，教师得感染力相当重要，怎样让学生集中注意力？怎样让学生学习效率得到增加？活力和幽默，是得催化剂，认识到这1点，我就再自我得教学风格中努力添加这两种元素，再讲"钠与水得反应"得时候，我将其现象归纳为"浮、熔、游、红、鸣"并谐音"芙蓉、游鸿明"与学生熟悉得名人名字联系起来，学生再开心1笑得同时，也将知识点记住了，有1次提问学生问题时，学生回答得不完全正确，与是我问道："您确定肯定以及1定么？"用大家熟知得经典搞笑得电视剧台词，带活了课堂气氛。
当然，由与知识积累稍欠缺，经验不足，再教学经过中我也再不断地进行学习和改善，"择人之长而学之，择己不足而改之"每次上课后经过教学后小组互评和教师点评，我即时地总结自我，学习到许多东西。
大学生班主任谈话心得4篇
大学生班主任谈话心得4篇大学生班主任谈话心得第1篇在众多任课教师中，班主任的作用尤其重要。
良好的师生感情是决定班主任工作成果的关键，如何让学生亲其师，信其道，陈老师试着从以下几点做起，并收到了良好的效果。
一、尊重学生，建立民主平等的师生关系教师只有尊重学生，建立民主平等的师生关系，使自己成为学生的同志和挚友，才能使自己的教育获得成功。
不仅如此，教师热爱学生，不仅要尊重学生的人格，尤其要爱护学生的积极性和创造性。
以培养学生敢于思索、敢于创新、开拓进取的精神。
信任学生就是相信学生的自觉性，相信他们的进取心和创造精神，相信他们都有一颗向往美好事物的心。
教师的一言一行、一举一动都直接对学生起着潜移默化的作用。
古今中外的教育家无不强调身教胜于言教，要求学生做到的，教师首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在无形之中为学生树立榜样。
尤其是班主任，他的人生观价值观、他的品德、他的行为、他对每一现象的态度，都直接地影响着全体学生。
车尔尼雪夫斯基说：教师把学生造成什么人，自己就应当是这种人。
我希望我的学生成为积极向上、勇于创新、不怕困难、对人以诚相待、有同情心和责任感、尽力做好任何事情，有一定心理承受力的全面发展的有用人才，而我首先就要使自己成为这样的人。
学生是具有较强模仿力的一个群体，他们时时刻刻观察着老师的一举一动，并在某些方面进行模仿，所以老师在学生面前必须有模范的作用。
二、要严格公正地对待学生教师要严格公正地对待学生。
教师热爱学生与对学生的严格要求是一致的。
只有在德、智、体、美、劳等方面严格地要求学生，才能真正地关心、爱护学生。
爱之愈深，责之愈严，学生是懂得这个道理的。
他们喜欢的是亲切而又严格的教师。
当然，严格要求包括师生两个方面，是教师和学生的共同标准。
严格要求由教师提出，必须从教师做起，这样才能真正起到作用。
不仅如此，教师还必须公正地、一视同仁地对待所有的学生，特别要注意不能厌恶学习成绩差的、有些缺点或顶撞过自己的学生。
大学生教师实习心得体会
大学生教师实习心得体会大学生教师实习心得体会15篇大学生教师实习心得体会1迄今为止，实习已经将近四个多月了。
心理上已经把自己从实习生的角色定位到教师这一角色，也日渐习惯于教师的言行举止。
在这里，我想简单谈谈我对教师这个职业的理解，以及如何成为学生的良师益友。
“师者，所以传道受业也。
”是古人对为人师者的诠释。
教师，肩负教书育人的重要使命，被人们称为天底下最高尚、最纯粹的职业。
“教书”和“育人”都是我们作为教师的职责，教书育人，换个说法就是教学，品德的培养。
在自己这半年的实践感悟中，我感觉这两者皆为重要。
教书是为了育人，教的目的是为了教育。
所以为了促进学生更好的成长和成才，需要处理好教书和育人的关系。
在我们的日常教学中，我认为应该注意以下几点：一、作为教师，要是非分明。
我们首先对学生要进行爱国主义教育、集体主义教育、社会主义教育。
要培养出有道德，有理想，守纪律，懂法律，合格的社会主义事业接班人。
培养的学生要具有与时俱进的'思想和境界。
二、作为教师，要以身作则。
身教重于言教，说到不如做到。
如果教师要求学生做到的事情，或者教师认为可推崇的东西，自己都做不到，学生怎么会认可和接受呢？“说得好，不如做得好。
”“事实胜于雄辩”，都说为人师表，要求学生在待人接物，为人处事方面要以身作则。
三、作为教师，要因材施教。
要注意因材施教，因人施教。
每个学生都是有独立特点的人，不同的孩子有不同的性格，也对应着不同的教育方法。
因材施教，就是要根据受教育者的不同，要采取不同的教育方式方法。
现在我们的教育对象是正处在青春期的高一的学生，虽然说他们已经是高中生了。
但他们毕竟是孩子处在青春期，性格和品质都处在可塑期。
他们都有一些事情，分不清楚是非曲直。
对于这些学生，单单凭借空洞的说教是无济于事的，甚至会产生逆反心理。
我们应该凭借的是知识和对社会的认可来赢得学生的尊敬。
在生活和学习中，做学生的良师益友。
通过知识教学，引导学生去获得这些知识。
大学生班主任谈话心得(精选5篇)
大学生班主任谈话心得(精选5篇)班主任要真心诚意对待学生，关心爱护学生，做到以情感人。
真心才能引起学生心灵的震撼，才能学生才能讲真话说他自己的真实感受。
这里给大家分享一些大学生班主任谈话心得，方便大家学习。
大学生班主任谈话心得篇1在昨天，钟老师找我聊了聊，我的收获甚大。
我和钟老师先聊了聊我的目标，我的目标就是在学堂上5年，5年后预备几个月，然后就去考耶鲁。
老师说我的目标很好。
再往后谈，就谈到了关于我进中班有没有疑惑。
其实我真的有些疑惑，比如和我同岁的廖静和李思慧，他们就进了一班，占凌霄也进了老生中班。
刚来的一个星期我就处在自卑的状态。
打电话的时候妈妈也一直和我说，一定要努力进了一班，我也认为我明明和他们一样大，可我进的班没有他们好，感觉很没有面子，搞的我感觉浑身充满了压力。
第二个星期，老师告诉我们关于自己原则还有我们不能要面子后，我感觉心里痛快多了。
我何必呢?我何必要为了别人而把我自己弄得累呼呼的。
我来这个班不就是把我自己的能力提高的吗，我何必要为了别人的看法把我自己弄得自卑，不能正常发挥，不能正常吸收知识。
我过后想了想，面子真的是一个害我们的一个东西，他真的是会让我们把自己弄的特别痛苦而且没有任何收获。
为什么我们中国人为什么不会像美国那样的强国一样发展。
没错，就是面子这道墙堵着我们。
中国人在全世界是最注重面子的，他们可以为了被人把自己弄的异常痛苦。
这也是没有自己原则的表现。
这也是我最大的问题，后面会提到。
这第二个星期对我来说至关重要，也就是这第二个星期，才把我从自卑里面解救出来。
好了，在返回去说我和老师的谈话。
老师问了我这个问题后，我想了想没有什么疑惑了，毕竟我还会进步嘛!这时候老师告诉了我，我身上最大，也是会大大影响我的问题——没有原则，不自信.这个问题老师告诉了我以后，我也切实的感受到这个问题的可怕。
没有原则的人会跟着旁边的人来走，旁边的人做的是好的，我们会一起进步，而我旁边的人做的是不好的我也会和他们一起堕落，不自信的原因其实也是因为没有原则而诞生，没有原则也就是跟着主流走，而主流走之前会提前想好，而我因为没有原则会跟着主流的想法走，我就不会想自己要做的，所以在做事时就会有旁边的人想好，但有时需要自己做的时候，习惯了跟着别人走的我就会不相信自己，也就是不自信。
关于实习班主任心得感悟（5篇）
关于实习班主任心得感悟作为一位实习班主任，我有幸能够参与学生们的成长与进步，亲身感受到了实习教育的重要性和意义。
在这一段时间的实践中，我积累了很多心得与感悟，下面我将从个人成长、教育方法与策略以及班级管理方面进行总结。
首先，作为一个实习班主任，我在这个岗位上得到了很多成长和锻炼。
在担任班主任之前，我对于教育工作只是停留在理论层面，对于实践的了解很有限。
但是通过这段时间的实习，我真正感受到了教育工作的艰辛和快乐，让我更加热爱这个职业，并且更加理解并关心学生的成长。
其次，在实习过程中，我尝试了各种不同的教育方法和策略，不断地总结和改进。
我发现，对于每个学生都要以他们的实际情况为出发点，制定个性化的教育方案，因材施教。
有些学生可能对于听讲效果好，有些学生可能对于实践操作更有兴趣，因此我在教学过程中不断调整和适应，让每个学生都能够找到适合自己的学习方式。
此外，在班级管理方面，我注重培养学生的自律意识和团队合作精神。
我通过班会和班级活动，让学生们能够互相了解、交流和合作，形成一个良好的班级氛围。
同时，我也注重与学生家长的沟通和合作，让他们了解学生在学校的表现和进步情况，共同关注学生的成长。
在实习班主任这个角色中，我也遇到了很多挑战和困惑。
有时候学生的成绩进步缓慢，有时候学生之间出现矛盾和纷争，这时候作为班主任，我不仅要处理好学生之间的关系，还要帮助他们解决问题并继续前进。
这让我学会了如何面对挑战和困难，如何调整自己的情绪和态度，以及如何在压力下保持冷静和客观。
总的来说，作为一位实习班主任，我深刻体会到教育工作的重要性和意义。
通过实习，我不仅对于学生们的成长和进步有了更深刻的认识，也对于自己的成长和进步有了更多的体会。
我相信，只要我们用心去教育，用爱去关怀，每个学生都有可能达到自己的梦想和目标。
在今后的教育工作中，我将以更加积极的态度和热爱去面对每一个学生，努力提高自己的专业水平，为每个学生的成长和发展贡献自己的力量。
班主任实习个人心得体会(稿件7篇).doc
班主任实习个人心得体会（稿件7篇）班主任实习个人心得体会篇1学生大部分时间是在学校度过的，而班主任和学生相处的时间最长，对学生的影响最大，因而成为学生成长中非常重要的人之一，相应的，也承担着相当重要的责任。
作为顶岗实习中必不可少的一部分，代理班主任无疑为我们今后的教学工作提供了宝贵的经验，让我们在真正走进教师岗位之前感受班主任工作的重要意义。
接下来我就根据这几个月的实习经验，简单谈一下对班主任工作的认识。
作为教师队伍中一个比较特殊的群体，班主任对整个班级的全体学生负有责任。
班主任是班集体的组织者、教育者和协调者，是学生身心健康发展的辅导员，他们既要面对学生个体，又要面对学生集体展开教育活动，因此，班主任的工作比一般任课教师更全面、更具体、更细致，在各个方面给学生的影响也最直接。
同时，班主任的工作对象除了学生外，还包括其他任课教师、学生家长和其他相关的社会力量，是沟通各方面声音的联络员，也是学校全面实施教育教学计划的得力助手。
在班集体的建设和发展过程中，学生的生命和班主任的生命共同得到成长。
随着课程改革的逐步深入，新的理念与教学方式的不断引入，班主任不再是单纯意义上的班级管理者与组织者，而是被赋予了更多新的内涵。
作为班主任，要全面关心学生成长，不仅要关心学生的当前发展，还要关心学生的未来发展；不仅要关心学生的身体健康，还要关注学生的心理健康。
班主任要成为学生全面成长的引路人，这是新时期赋予班主任的重要角色内涵。
学生是班主任工作的主要对象。
班主任的根本任务就是按照国家的培养目标，全面培养和正确引导学生，使之成为社会的合格人才。
培养和教育学生首先必须了解学生，因为每个学生都是活生生的个体，都有独特的内部世界和外部世界，因此，对学生仅作简单的了解是不够的，还需要进行深入研究，只有深入研究，才能对学生有比较全面的把握，有针对性地施加教育影响。
因此，了解学生、研究学生是做好班主任工作的根本前提和重要内容。
班级日常管理是班主任工作的重要内容。
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大学生实习心得体会：苔花如牡丹――记一次班主任工作访谈
大学生实习心得体会：苔花如牡丹――记一次班主任工作访谈
有人说：班主任是世界上最小的主任。
也有人说：班主任是学校里最苦的岗位。
那班主任的工作究竟是怎么样的呢？在我的眼里一直觉得班主任是所有老师中最累的，他的工作也是最不讨喜的。
不过在采访我们办公室的一个班主任后，我对班主任的工作有了新的看法。
我的班主任从参加工作以来，就开始担任班主任。
她说，一开始她感觉非常新鲜、有趣，但随着时间的推移，她更感到班主任的工作是一件非常繁琐、但同时是很一件很重要的工作。
在经历过一次次心灵的历程,她认为做班主任老师是不乏味的、没有遗憾的、是充实的老师。
做学生的心理辅导工作，和家长沟通，开家长会等等，真的使自己的综合能力得到了提高。
她还说，她深知自己面临的工作的繁杂，但更清楚肩负的责任。
在采访中，我发现班主任的工作中，她感触颇深。
不过，有几分劳累，几许收获，她咀嚼过失败的苦涩，也品尝过成功的甘甜。
就因为心中有对学生如对自己孩子一样的爱，再累，她也总能看到希望，所以我想她是快乐的吧。
下面，我总结一下对班主任工作的感受与认识。
一、班主任工作，从爱做起爱，可以创造奇迹。
一个肯定的眼神、一个亲切的微笑、一句简单的问候，都会给孩子的心灵带来温暖。
因而，班主任工作从热爱学生开始，从尊重学生、理解学生做起，与学生平等相处，肯定、鼓励他们，注重与学生心灵的沟通，努力成为他们的良师益友。
班主任工作是繁琐的，每位学生都像一棵小树苗，需要我们的耐心与爱心进行浇灌。
因此，班主任要积极创造条件，主动亲近学生，细心体察，全面、深入、细致地了解学生的内心世界，为学生摆脱烦恼，化解困惑。
“以学生为本”这样的情才能动人，这样的爱才具有说服力，这样的教育才能取得“随风潜入夜，润物细无声”的效果。
二、懂得赏识和激励每一位学生一个班级，几十名学生，性格不同，脾气不同，内在需求不同，因此，赏识激励要有不同的针对性。
力求在平凡，普通中捕捉搜寻闪光点，把握学生的常态内力，使其发扬长处，避其短处，在成功中品味、赞扬其优点、优势，以促进个性特色形成；在失误挫折之中寻找正确和有利的因素，增强自信，开发潜力。
学习好，听话的学生，哪个老
师都喜欢，溢美之词不绝于耳；学生差，调皮捣蛋的并且还好给老师出个难题的学生，总是招人讨厌。
期末评语，冥思苦想找不出一条优点，而恰恰就是这些学生更需要多一点赏识，多一点激励，甚至还应对他们的缺点乃至错误给予包容。
为什么这么做呢？老师特意结合
了好多她在处理一些学生违纪问题上的事例。
一般来说，人，谁也不会喜欢或保留自己的缺点和错误，只要对自己的缺点和错误有所察觉，都愿意克服和纠正，就人之常情说，谁也不愿意让老师，让家长或上级领导当众揭老底，即使有失误与犯错，大都希望能得到相关人的谅解。
本应该受到责罚，反倒没有给予责罚，本不应该谅解的，反倒得到了原谅，此人定会心存感激，会更加自责、内疚。
三、班主任要
有领导和组织的能力班级就像一个家，而班主任就如同这个家的户主，承担着建设班级、带好班级的重任。
班主任是班集体的组织者、教育者、协调者，是学生身心健康发展的辅导员，既要面对学生个体、又要面对学生集体开展教育教学活动。
因而，班主任比一般任课教师的工作更全面、具体、细致，在思想上、学习上、生活上等方面给学生的影响也最直接。
组建成一个班集体后，必不可少的就是一个头，这个头就是班主任，作为一个头，就得把班级给建设好、组织好。
确立好班集体的建设目标、确立好班级的组织结构等，引导班集体形成正确的集体舆论。
同时组织各种班级活动，丰富学生的课余生活。
四、班主任要学会与学校、家长交往的艺术班主任作为学生与各任课教师、家长、学校的沟通桥梁，自然就成为学生与这三者的协调者了，学生与这三者的联系协调性与否，班主任的责任就重大了。
当它们三者与学生的存在沟通问题的时候，有什么话不好当面讲的话，这时班主任就该出手协调了，成功与否就在班主任的作用了。
一个班级的稳定与团结也就在班主任这方面的工作做的怎样而定了。
如今我也成
为了一名小小的副班主任，而且已经在自己的岗位上呆了两个月了。
从刚开始的生疏、懵懂到现在，虽然班主任工作还没有得心应手，但也算是熟悉流程了。
就像我采访的班主任一样，我也能够理解她的感受。
每天都是新的一天，每天我都怀着一颗最真诚的心，热爱我的
学生，热爱我的班级！
优品课件，意犹未尽，知识共享，共创未来！！！。