14个虚词的含义和用法
18个常见虚词的用法和意义
18个常见虚词的用法和意义虚词是指在句子中不具备具体意义的词语，它们在语法结构和语义表达中起到非常重要的作用。
本文将介绍18个常见虚词的用法和意义，帮助读者更好地理解这些词语在句子中的作用。
一、介词（Prepositions）介词是用来表示名词、代词与其他词语之间关系的虚词，常常用于表示位置、方向、时间等。
1. in：表示在某个位置或时间，例如“in the classroom”（在教室里），“in the morning”（在早上）。
2. on：表示在某个平面或表面之上，例如“on the table”（在桌子上），“on Monday”（在星期一）。
3. at：表示在某个特定位置或时间，例如“at the park”（在公园里），“at 5 o'clock”（在五点钟）。
二、连词（Conjunctions）连词是用来连接词语、短语、从句等的虚词，用于表达句子之间的关系和逻辑。
1. and：表示并列关系，连接两个相同等级的句子或词语，例如“I like tea and coffee”（我喜欢茶和咖啡）。
2. but：表示转折或对比关系，连接两个相反或不同的句子或词语，例如“I am tired, but I need to finish my homework”（我很累，但是我需要完成作业）。
3. or：表示选择关系，连接两个或多个可替换的句子或词语，例如“You can choose tea or coffee”（你可以选择茶或者咖啡）。
三、助词（Particles）助词是用来补充和修饰动词、形容词、副词等的虚词，它们通常不具备独立的意义。
1. to：表示动词不定式的标志，例如“to read”（阅读），“to go”（去）。
2. not：表示否定意义，通常与助动词连用，例如“do not”（不做），“can not”（不能）。
四、后置介词（Postpositions）后置介词是指放在名词、代词后面表示位置或方向的虚词。
十八个常用虚词的用法
十八个常用虚词的用法虚词是汉语中一种常见的词类，主要用来表示语气、状态、程度或连接上下文的成分。
在语言表达中，虚词承担着重要的连接和修饰作用，对于语言的流畅和准确起着不可或缺的作用。
本文将介绍十八个常用虚词的用法，帮助读者更好地理解和运用虚词，提高语言表达水平。
1. “的”“的”是汉语中最常见的虚词之一，主要用于构成形容词或名词短语的修饰成分。
例如：“红色的衣服”、“美丽的花园”等。
“的”还可用于构成动词和形容词的短语。
例如：“吃的快乐”、“高兴的跳跃”等。
2. “地”“地”是用于构成副词和形容词短语的虚词，用来修饰动词或形容词。
例如：“快速地奔跑”、“愉快地笑”等。
“地”还可用于构成动词和名词的短语。
例如：“判断得快的法官”、“稳稳地走下台阶”。
3. “得”“得”通常用于表示程度、结果或方式，常用在动词后面，起到修饰作用。
例如：“跑得快”、“说得清楚”等。
“得”还可用于表示结果的状况。
例如：“下雨下得很大”、“写得很好”。
4. “着”“着”可以表示动作的进行状态或结果状态。
在动词后面使用，表示动作的进行状态，与“了”相对应。
例如：“坐着看书”、“吃着饭”。
“着”还可以表示结果状态，与“了”和“过”连用。
例如：“吃着了一点东西”、“看着过小河”。
5. “地方”“地方”用于表示地点或范围。
例如：“这个地方很安静”、“在那个地方等一会儿”。
还可以表示固定的场所。
例如：“工作的地方”、“生活的地方”。
6. “些”“些”表示数量不多或不大。
通常用在量词、数词或代词之后。
例如：“几些苹果”、“那么些人”。
7. “之”“之”用于连接名词或代词，并在句子中具有指示作用。
例如：“孔子之道”、“玛丽之所以能成功”。
8. “的话”“的话”用于引导条件状语从句，起到暗示或引导的作用。
例如：“如果你不去的话，我也不去”、“买书的话，就去书店”。
9. “总”“总”表示总体或总共的意思，用在数词或代词之后。
例如：“总有一天我会成功”、“总共有十个人”。
高考18个文言虚词意义和用法
高考18个文言虚词意义和用法高考语文文言文虚词常考的共有18个，分别是之、乎、者、也、因、其、所、与、而、且、乃、于、若、为，则、何、以、焉！它们的意义及用法如下：一、之(一)代词1.第三人称代词：他、她、它(们)。
有时灵活运用为第一人称或第二人称。
例：(1)太后盛气而揖之。
(《触龙说赵太后》)(2)不知将军宽之至此也!(《廉颇蔺相如列传》)(3)然语之，又恐汝日日为吾担忧。
(《与妻书》)2.指示代词：这，此。
例：(1)夫子欲之，吾二臣者皆不欲也。
(《季氏将伐颛臾》)(2)君子疾夫舍曰欲之而必为之辞。
(《季氏将伐颛臾》)(3)之二虫又何知!(《逍遥游》)(二)助词1.相当于现代汉语的“的”，放在定语和中心语之间。
例：虎兕出于柙，龟玉毁于椟中，是谁之过与?(《季氏将伐颛臾》)2.放在主语和谓语之间，取消句子的独立性。
例：臣之壮也，犹不如人;今老矣，无能为也已。
(《烛之武退秦师》)3.放在倒置的动(介)宾短语之间，作为宾语前置的标志。
例：句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉。
(《师说》)4.放在倒置的定语与中心语之间，作为定语后置的标志。
例：蚓无爪牙之利，筋骨之强。
(《劝学》)5.用在时间名词或动词(多为不及物动词)后面，凑足音节，没有实在意义。
例：填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走。
(《寡人之于国也》)(三)动词，到……去例：胡为乎遑遑欲何之?(《归去来兮辞》)二、乎(一)语气助词1.表疑问语气，可译为“吗”“呢”。
例：(1)儿寒乎?欲食乎?(《项脊轩志》)(2)技盖至此乎?(《庖丁解牛》)2.表示反问语气，相当于“吗”“呢”。
例：臣以为布衣之交尚不相欺，况大国乎?(《廉颇蔺相如列传》)3.表揣度或商量语气，可译为“吧”。
例：王之好乐甚，则齐国其庶几乎?(《庄暴见孟子》)4.用于感叹句或祈使句，可译为“啊”“呀”等。
例：悔相道之不察兮，延伫乎吾将反。
(《离骚》)(二)介词，相当于“于”“在”等，在文中有不同的翻译。
高中12个虚词归纳总结
高中12个虚词归纳总结高中语文学习中，词汇的学习和运用一直是重点和难点之一。
而虚词作为词类中的一个重要部分，对于句子的结构和语义都有着重要的作用。
本文将归纳总结高中教材中的12个常见虚词，以帮助同学们更好地理解和掌握这些词语的用法。
一、介词类：1. 在：表示位置、状态或时间等的所在，常与名词或代词连用。
例如：在学校、在房间、在周末等。
2. 为：表示目的、意图等，常与动词短语相连。
例如：为了学习、为了进步、为了母校等。
3. 向：表示方向，常与动词短语相连。
例如：向前走、向右转、向下看等。
二、连词类：1. 而：表示并列关系，连接两个相对独立、平行的句子或词组。
例如：她努力工作，而他却游手好闲。
2. 如果：表示条件关系，引导条件状语从句。
例如：如果下雨，就不出门。
3. 虽然：表示让步关系，引导让步状语从句。
例如：虽然困难重重，我们也要坚持下去。
4. 因为：表示原因关系，引导原因状语从句。
例如：他失败了，因为他没有努力。
三、副词类：1. 很：表示程度，修饰形容词或副词。
例如：很好、很高兴、很忙等。
2. 不：表示否定，与其他词语连用。
例如：不喜欢、不想去、不同意等。
3. 就：表示早一些行动或达到某种结果。
例如：他早就回来了、我只希望能就此解决问题。
四、助词类：1. 的：表示所属关系，连接修饰词与被修饰词。
例如：漂亮的花、大家的朋友。
2. 地：表示方式或状态，常与动词连用。
例如：轻轻地走、开心地唱。
3. 得：表示程度或结果，常与动词连用。
例如：跑得快、想得开。
以上就是高中教材中常见的12个虚词的归纳总结，通过对这些词语的掌握和运用，同学们可以在语文学习中提高句子的准确性和表达的丰富性。
希望本文能对同学们的学习有所帮助。
18个虚词的用法
18个虚词的用法1、有时：有时是一个表示“有时候”，“时不时”等意思的虚词，可以用来表示两种事态之间的可能性或经常性，如："他有时乐观，有时悲观”。
2、差不多：差不多是指时常比较接近，但不完全一致的意思，如："这件衣服大约要花两百块钱，差不多”。
3、大约：大约是一个表示一般估计的虚词，多用于表达某事大概发生在某个范围内的意思，如："今天是大约十月一号”。
4、大概：大概是一个表示概括性的虚词，可以用来表示某事大致是怎样的，如："大概这是我们昨天做的最好的事情了”。
5、总的来说：总的来说是一个表示总结的虚词，用于总结之前所陈述的内容，如："经过仔细推敲，总的来说，我们决定明天出发”。
6、近乎：近乎是一个表示接近，但未达到完全一致情况的虚词，如："这两件衣服的颜色近乎一样”。
7、将近：将近是一个表示接近，已经达到一定程度的虚词，如："现在的温度将近零度”。
8、应该：应该是一个表示建议或推测的虚词，如："你应该去看看医生”。
9、大概率：大概率是一个表示可信度很高的虚词，如："今天会下雨的可能性很大，大概率会发生”。
10、也许：也许是一个表示可能性或有待研究的虚词，如："今年冬天气温会不会升高，也许会”。
11、也就是说：也就是说是一个表示重复、强调或解释的虚词，如："今天没课，也就是说，我们可以放松一下”。
12、算是：算是一个表示概括的虚词，可以用来表达某件事的大致状态，如："你算是做了一件好事”。
13、或许：或许是一个表示推测的虚词，如："今晚的天气可能会很冷，或许要下雨”。
14、约莫：约莫是一个表示大概估计的虚词，如："这部电影大概有一百多集，约莫”。
15、不太可能：不太可能是一个表示可能性很小的虚词，如："今年下雪的可能性很小，不太可能”。
16、差不多也：差不多也是一个表示大概估计的虚词，如："今天晚上可能会下雨，差不多也是”。
18个虚词用法
18个虚词用法虚词是指在语法功能上具有一定作用，但具体含义不明确或具有一定模糊性的词语。
在英语中，虚词的使用非常广泛，起着连接句子、修饰词语、表示语气等作用。
以下是18个常见的英语虚词及其用法。
1. about（关于）"About"可以用作介词，表示对某事物的讨论或描绘。
例如："Let's talk about the movie we watched last night."2. after（在...之后）"After"可以用作介词，表示在某事物之后发生或进行。
例如："We went for a walk after dinner."3. at（在...处）"At"可以用作介词，表示在某地点或位置。
例如："Meet me at the park at 5 pm."4. before（在...之前）"Before"可以用作介词，表示在某事物之前发生或进行。
例如："Please finish your homework before you go out to play."5. by（通过）"By"可以用作介词，表示通过某种方式或手段。
例如："You can reach me by email."6. for（为了）"For"可以用作介词，表示为了某个目的或原因。
例如："I bought some gifts for my friends' birthdays."7. from（来自）"From"可以用作介词，表示某人或某物的来源。
例如："This gift is from my grandparents."8. in（在...内）"In"可以用作介词，表示在某个时间、地点或状态中。
虚词的用法和意义
虚词的用法和意义虚词指的是在句子中没有具体意义的词语，主要用于连接、标识语法关系、表示程度、语气等功能。
虚词的用法和意义如下：1. 连接虚词：包括连词、介词、助词和状语。
它们用于连接句子、短语或词组，构建语法关系，以确保句子的完整和逻辑性。
例如："and"、"or"、"but"等连词；"in"、"on"、"at"等介词；"is"、"was"等助词；"very"、"quite"等状语。
2. 标识语法关系的虚词：包括冠词、代词、疑问词和关系词。
它们用于标识名词或代词的性质、数量、指代关系等，起到限定、代替或引导的作用。
例如："a"、"an"、"the"等冠词；"he"、"she"等代词；"what"、"who"等疑问词；"that"、"which"等关系词。
3. 表示程度、语气的虚词：包括副词、助词和语气词。
它们用来修饰动词、形容词或副词，表示程度、方式、时间等，或用于表达说话者的语气和情感。
例如："very"、"too"、"quite"等副词；"not"、"no"等助词；"perhaps"、"maybe"等语气词。
需要注意的是，虚词的意义较为抽象和泛化，不能独立成句，需要依附于其他实词才能构成完整的语言表达。
初中语文文言文虚词总结
初中语文文言文虚词总结虚词是语言中的一类词语，它们在句子中没有独立的意义，主要起到一些语法和语用的作用。
在初中阶段的语文学习中，学生需要掌握和运用一定数量的虚词，因此对虚词进行总结和归纳是十分必要的。
下面是关于初中语文文言文中常见的虚词的总结，以帮助学生更好地理解和运用虚词。
一、副词1. 了：表示动作或状态的完成、结束。
如：已经完了。
2. 得：表示程度。
如：跑得快。
3. 地：表示方式、程度。
如：高兴地笑。
4. 处：表示情况、状态。
如：悲痛之处。
5. 却：表示转折、让步。
如：困难重重，他却决心不放弃。
6. 还：表示退还、回复，也可表示让步。
如：还我钱！二、介词1. 于：表示处所、时间、关系等，相当于“在”。
如：于乎！2. 乎：表示疑问、反问。
如：何乎？3. 之：表示处所、时间、关系等。
如：书之密乎？4. 以：表示手段、依据等。
如：以道德约束自己。
5. 在：表示处所、时间等。
如：在官位上人才得以表现。
6. 为：表示目的、原因等。
如：为学而来。
7. 自：表示动作的起始点、来源等。
如：自杀。
8. 为：表示动作的对象、目标等。
如：为人民服务。
9. 以：表示手段、理由等。
如：以观后效。
三、连词1. 而：表示并列关系、转折关系等。
如：假借而已。
2. 乃：表示原因、结果等。
如：巧为乃工。
3. 无：表示否定。
如：无效。
4. 使：表示目的、结果等。
如：使之成为现实。
四、助词1. 也：表示转折、让步。
如：虽然如此，也要坚持。
2. 之：表示动作的主体、客体等。
如：天地之间。
3. 乎：表示疑问、反问等。
如：哪乎？4. 辞：表示离开。
如：辞世。
5. 焉：表示状态、动作等。
如：副篇罗裳，焉得哉？6. 所：表示所受的动作影响。
如：所知若何？7. 以：表示手段、理由等。
如：以观后效。
五、语气词1. 呜呼：表示惊叹、悲伤等。
如：呜呼哀哉！2. 咄：表示怒斥、责备。
如：咄咄逼人。
六、其他1. 嗟：表示叹息、感叹。
如：嗟乎！吾心也。
2. 且：表示又、还要。
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14个虚词的含义和用法一、之1、用作代词（1）常用于代指人或事或物，相当于“他（她、它）们”、“它”、“这” 等。
一般用在动词后面，作宾语。
例句：问所从来，具答之。
——代人，指桃花源中的人，相当于“他们”。
（《桃花源记》）例句：学而时习之，不亦说乎？（代词，指学过的知识）（《论语.》）例句：肉食者谋之。
（代这件事。
）（《曹刿论战》）例句：以其境过清，不宜久留，乃记之而去。
（指代小石潭的情景。
）（《小石潭记》）例句：属予作文以记之。
（代重修岳阳楼这件事）（《岳阳楼记》）（2）有时也作第一人称，译为“我”。
例句：太尉苟以为可教而辱教之，又幸矣。
《上枢密韩太尉书》2、用作助词（1）用于定语和名词之间，相当于“的” 。
例句：予尝求古仁人之心。
《岳阳楼记》例句：小大之狱，虽不能察，必以情。
《曹刿论战》（2）用于主谓之间，取消句子独立性，可不译。
例句：予独爱莲之出淤泥而不染。
（《爱莲说》）例句：当余之从师也。
《送东阳马生序》（3）在句中表示动词宾语提前，即宾语前置的标志，没有实在意义。
例句：孔子云：何陋之有?（《陋室铭》）例句：宋何罪之有？（《公输》）（4）在句中表示定语置后，即定语后置的标志，可译为“的”。
例句：马之千里者。
《马说》例句：居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。
《岳阳楼记》（5）音节助词，在句中补足音节，没有实在意义，可不译。
例句：公将鼓之《曹刿论战》例句：便扶向路，处处志之。
《桃花源记》3、用作动词译作“到”、“往”、“去”等，后面一般跟地点名词例句：又间令吴广之次所旁丛祠中。
《陈涉世家》例句：送杜少府之任蜀州。
二、而主要作连词用，连结词与词，短语与短语，句子与句子，表示前后两部分的并列、承接、转折、递进、修饰等关系。
可以表示以下关系：1、并列关系，一般不译，有时可译为“又”。
例句：望之蔚然而深秀者，琅琊也《醉翁亭记》例句：此臣所以报先帝而忠陛之职分也。
《出师表》2、承接关系，可译作“就”、“接着”、“然后”，或不译。
例句：温故而知新，可以为师矣《<论语>十则》例句：日出而林霏开，云归而岩穴暝。
《醉翁亭记》3、转折关系，译作“但是”“可是”“却”。
例句：予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖……可远观而不可亵玩焉。
《爱莲说》例句：学而不思则罔。
却，但是，表转折关系。
《论语》例句：千里马常有，而伯乐不常有。
《马说》例句：由是则生而有不用也。
《鱼我所欲也》4、修饰关系，可译为“地”“着”，或不译。
例句：河曲智叟笑而止之曰《愚公移山》例句：面山而居《愚公移山》例句：数月之后，时时而间进。
《邹忌讽齐王纳谏》三、以1、介词（1）介绍动作行为产生的原因，可译为“因为”“由于”。
例句：不以物喜，不以己悲《岳阳楼记》例句：是以先帝简拔以遗陛下（前一个“以”表原因，后一个“以”表目的。
）《出师表》（2）介绍动作行为所凭借的条件，可译为“凭借”、“按照”、“靠”、“根据”等。
例句：策之不以其道，食之不能尽其材《马说》例句：何以战？（《曹刿论战》）——凭借例句：小大之狱，虽不能察，必以情。
《曹刿论战》——根据（3）表示动作行为的方式，可译作“把”、“拿”、“用”等。
例句：能以径寸之木，为…（《核舟记》）——用例句：咨臣以当世之事。
《隆中对》——把例句：必以分人。
《曹刿论战》——把2、作连词，（1）表示目的，相当于现代汉语里的“来”、“用来”例句：以光先帝遗德《出师表》例句：家贫无从致书以观。
《送东阳马生序》（2）表示结果，可译作“以致”、“因而”。
例句：不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。
《出师表》例句：以伤先帝之明《出师表》（3）有时相当于连词“而”，或者不译。
例句：黔无驴，有好事者船载以入。
《黔之驴》例句：醉则更相枕以卧。
《始得西山宴游记》3、用作动词，可译作“认为”。
例句：或以为死，或以为亡。
《陈涉世家》例句：魏武将见匈奴使，自以形陋。
4、特殊用法，通“已”，已经。
例句：固以怪之矣《陈涉世家》四、其1、“其”放在句首或句中，表示祈使、疑问、猜度、反诘、愿望等语气，常和放在句末的语气词配合，可译为“大概”、“或许”、“恐怕”、“可要”、“怎么”、“难道”等，或省去。
例句：其真无马邪？其真不知马也。
《马说》——第一个“其”，表反问语气，可译作“难道”；第二个“其”，表推测语气，可译作“恐怕”。
例句：其如土石何？《愚公移山》——加强反问语气例句：安陵君其许寡人！其：可译为“可要”。
（《唐雎不辱使命》）2、代词。
（1）通常作第三人称代词，可代人、代事、代物。
有时在句中作定语。
译作“他（她）”、“他（她）的”、“他们”、“他们的”、“它”、“它们”、“它们的”。
例句：择其善者而从之，其不善者而改之。
《〈论语〉十则》——他的，代可以做老师的那个例句：既出，得其船。
《桃花源记》——他的，代“渔人”例句：下视其辙，登轼而望之。
《曹刿论战》——他们的，代齐军。
（2）有时也译作第一人称代词“我”。
例句：偶然得之，非其所乐。
《上枢密韩太尉书》例句：蹲其身，使与台齐。
《童趣》——代作者自己，第一人称（3）指示代词，可译为“那”、“那个”、“那些”、“那里”。
例句：其人视端容寂，若听茶声然。
《核舟记》例句：复前行，欲穷其林。
《桃花源记》（4）也可译作“其中的”，后面多为数词或者数代词。
例句：其一犬坐于前。
《狼》例句：人有百手，手有百指，不能指其一端。
《口技》五、为“为”作为动词有两种基本用法，一是表判断，一是表动作行为。
读wéi，可依据语境的不同，译成各种相应的动词，如：“做”，“成为”，“雕刻”，“是”等，如：这里只介绍“为”作为介词的用法。
可译作“被”、“对”、“给”、“替”、“当”，“为了”、“因为”等。
1、表示动作行为的对象，可译作“向”“对”等。
例句：不足为外人道也《桃花源记》——向、对例句：此人一一为具言所闻《桃花源记》2、表示被动，译作“被”。
例句：舌一吐而二虫尽为所吞。
例句：茅屋为秋风所破歌。
3、表示动作、行为的替代，可译为“替”“给”等。
例句：公输盘为楚造云梯之械。
4、表示动作、行为的目的，可译作“因为”、“为了”。
例句：为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与（《鱼我所欲也》）例句：昂首观之，项为之强另附：例句：或异二者之为，何哉？为：心理活动例句：终为忠臣为：成为例句：温故而知新，可以为师矣。
（《论语》）——成为例句：为宫室、器皿。
（《核舟记》）——做，这里指雕刻六、于引进动作的时间、处所、范围、对象、方面、原因等，视情况可译为“在”、“在…方面”、“在…中”、“向”、"到"、"自"、"从"、"跟"、"同"、"对"、"对于"、"给"等。
1、表示动作发生的处所、时间，译作“在””、“从”。
例句：公与之乘，战于长勺《曹刿论战》——在例句：苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。
《出师表》——在……中例句：舜发于畎亩之中。
《〈孟子〉二章》——从例句：迁客骚人，多会于此。
《岳阳楼记》——在例句：于是宾客无不变色离席。
《口技》——在2、表示动作的对象，译作“向”“对”“同”“给”“到”等。
例句：每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也（《出师表》）——对例句：故天将降大任于是人也（《〈孟子〉二章》）——给例句：欲报之于陛下也（《出师表》）——向例句：安陵君因使唐雎使于秦。
——到3、用在被动句中，介绍行为主动者，可译为“被”。
例句：“受制于人”的“于”。
4、用在形容词之后，表示比较，一般可译作“比”、“胜过”例句：如使人之所恶莫甚于死。
（《鱼我所欲也》例句：皆以美于徐公。
——比七、乃1、表示动作在时间上的承接，译作“才”、“就”例句：太丘舍去，去后乃至。
（《〈世说新语〉三则》）例句：乃诈称公子扶苏、项燕，从民欲也。
（《陈涉世家》）2、表示出人意料，译作“竟”“竟然”。
例句：问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
（《桃花源记》）3、用于判断句中，相当于“是”“就是”。
例句：当立者乃公子扶苏。
（《陈涉世家》）4、作连词，表示前后的衔接或转折，可译为“于是”。
例句：乃重修岳阳楼。
（《岳阳楼记》）5、作代词，译为“你、你的”。
例句：王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
（《示儿》）八、且1、表层进关系，后一句提出比前一句更进一层的内容。
可译为“而且”、“况且”等。
例句：且焉置土石？例句：且秦灭韩亡魏（《唐雎不辱使命》）例句：且欲与常马等不可得，安求其能千里也？2、“将近”的意思。
例句：年且九十。
九、则1.却，可是。
例句：至则无可用，放之山下。
（《黔之驴》）2.那么，就。
例句：为之，则难者亦易矣。
（《为学》）例句：视其缶，而吾蛇尚存，则弛然而卧。
（《捕蛇者说.》）3.用在对比句中，相当于“就”例句：学而不思则罔，思而不学则殆。
（《论语》）例句：居庙堂之高，则忧其民；处江湖之远，则忧其君。
（《岳阳楼记.》4.指分项或自成段落的文字的条数。
例句：《论语》六则6.就是例句：此则岳阳楼之大观也。
（《岳阳楼记.》7.表示因果或承接关系。
可翻译成“就”。
例句：由是则．生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。
（《鱼我所欲也》）8.表假设关系。
可译为“如果”。
例句：万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！（《鱼我所欲也》）例句：入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。
（《生于忧患，死于安乐》）十、者1、结构助词，译作“……的”“……的人”“……的事物”“……的情况”“……的原因”等，相当于名词性短语。
例句：若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏（《出师表》）例句：而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。
（《唐雎不辱使命》）例句：京中有善口技者2、语气助词，用在主语之后表示停顿，谓语部分一般用“也”字结尾，起判断作用。
例句：北山愚公者，年且九十（《愚公移山》）例句：诸葛孔明者，卧龙也。
（《隆中对》）十一、乎1、表示疑问语气，相当于“吗”、“呢”。
例句：若毒之乎？例句：君将哀而生之乎？2、表示反问语气，相当于“吗”、“呢”。
例句：学而时习之，不亦说乎？（《论语》）例句：王侯将相宁有种乎？（《陈涉世家》）3、形容词词尾，有时相当于“地”。
例句：以无厚入有间，恢恢乎其游刃必有余地矣。
（《庖丁解牛》）4、表示推测语气，相当于“吧”。
例句：圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？5、同“于”。
例句：今虽死乎此，比吾乡邻之死则已后矣。
（《捕蛇者说》）例句：醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。
（《醉翁亭记》）6、表示感叹语气，相当于“啊”、“呀”。
例句：呜呼！孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎！（《捕蛇者说》）例句：嗟乎，燕雀安知鸿鹄之志哉！（《陈涉世家》）7、表示商量语气，相当于“吗”，“吧”。