六年级下册书法教案5《颜真卿《颜勤礼碑》原碑节临训练(一)》
《第5课 颜真卿《颜勤礼碑》原碑节临训练(一)14》学历案-小学书法湘美版六年级下册
《颜真卿《颜勤礼碑》原碑节临训练（一）14》学历案（第一课时）一、学习主题本课学习主题为“颜真卿《颜勤礼碑》原碑节临训练”。
通过本课的学习，学生将了解颜真卿的书法艺术风格，掌握《颜勤礼碑》的基本笔画和结构特点，进行原碑节临摹训练，提高书法基本功。
二、学习目标1. 知识与理解：了解颜真卿的生平及其书法艺术风格，认识《颜勤礼碑》的历史价值和艺术特色。
2. 过程与方法：通过观察、分析原碑字形，掌握基本笔画的运笔方法和结构布局。
3. 技能与操作：进行原碑节临摹训练，提高书法基本功，培养审美能力和创作兴趣。
三、评价任务1. 观察评价：评价学生对原碑字形的观察能力，是否能准确找出字形特点和笔画运笔方法。
2. 操作评价：评价学生的临摹作品，是否能准确表现出原碑的字形结构和笔画特点。
3. 创作评价：通过学生的创作作品，评价其审美能力和创作兴趣，是否能将所学知识运用到实际创作中。
四、学习过程1. 导入新课：通过展示颜真卿的书法作品和《颜勤礼碑》的原碑图片，引导学生了解本课学习主题和目标。
2. 了解颜真卿：介绍颜真卿的生平及其书法艺术风格，让学生对其有更深入的了解。
3. 观察原碑：指导学生仔细观察《颜勤礼碑》的原碑字形，找出字形特点和笔画运笔方法。
4. 分析笔画：讲解基本笔画的运笔方法和要点，让学生掌握正确的运笔姿势和力度。
5. 临摹训练：学生进行原碑节临摹训练，教师巡视指导，及时纠正错误。
6. 作品展示与评价：展示学生的临摹作品，进行评价和交流，让学生互相学习和提高。
五、检测与作业1. 检测：通过课堂小测验，检测学生对基本笔画的掌握情况和运笔方法的正确性。
2. 作业：布置课后作业，要求学生选择一段《颜勤礼碑》的原碑文字进行节临训练，并记录自己的临摹心得和体会。
六、学后反思1. 教师反思：教师应对本课的教学过程进行反思，总结教学中的优点和不足，提出改进措施。
2. 学生反思：学生应反思自己在课堂上的学习情况，总结自己的收获和不足，为今后的学习做好准备。
六年级下册书法教案5《颜真卿《颜勤礼碑》原碑节临训练(一)》
《颜真卿《颜勤礼碑》原碑节临训练（一）》教案教学目标：使学生熟悉作品形式节临原碑的准备工作。
感悟《颜勤礼碑》字距与行距的分布特点与规律，掌握字距与行距的协调搭配，字形大小与位置的合理分布。
引导学生学习范字“服”、“怀”、“履”、“自”、“终”、“彰”、“素”和“兰”，让大家能准确的临写这些字。
培养学生观察能力。
拓展学生的书写视野，培养良好的审美习惯。
本课重点：引导学生观察并感悟《颜勤礼碑》字距与行距的分布特点与规律，掌握字距与行距的协调搭配，字形大小与位置的合理分布。
本课难点感悟《颜勤礼碑》分布特点与规律。
培养观察能力。
课程安排：1）欣赏导入课件出示《颜勤礼碑》图片，让同学们观察和欣赏。
板书今天的课题。
2）赏析范字“服”①学生自主读帖，说说这个字的字形特点和笔画特点②同桌之间汇报观察讨论的结构。
教师再小结“服”字笔画要领：“服”字左窄右宽上收缩紧凑，下伸放疏朗，横轻短，竖重长，左边横折钩的竖画与右竖微曲相背，数横平行。
③对“服”字有了一定认识以后，教师可为同学们演示写一个“服”字。
边写边讲解。
④教师播放“服”字书写演示视频。
使学生能够更加深刻的理解“服”字的运笔方式。
⑤再让学生临写。
教师巡视指导，观察学生坐姿与执笔、用墨技巧、书写⑥展示学生书写练习作品，指出存在于学生们之间的普遍笔病问题。
师生一起交流起看一看，哪些地方出了问题，怎样改正。
⑦让同桌之间相互评一评，巩固练习书写。
3）赏析范字繁体“怀”①学生自主读帖，说说这个字的字形特点和笔画特点②同桌之间汇报观察讨论的结构。
教师再小结“怀”字笔画要领：“怀”字左窄短疏松，右宽长紧密。
横轻竖重，分布均匀，右部上密中紧下伸展，上中下对正。
③对“怀”字有了一定认识以后，教师可为同学们演示写一个“怀”字。
边写边讲解。
④教师播放“怀”字书写演示视频。
使学生能够更加深刻的理解“怀”字的运笔方式。
⑤再让学生临写。
教师巡视指导，观察学生坐姿与执笔、用墨技巧、书写状态。
六年级下册书法教案已编辑
教学重点
掌握字距与行距的协调搭配
教学难点
培养学生书写作品的整体把控能力
教学准备
多媒体课件，书写工具
课时安排
1
教 学 过 程
教学环节
师生活动预设
个性化
批注
导入
导入
1.检查学生准备情况。
2.回顾字的结构规律(突出主笔)。
探究
四、对比赏析、作业展评
1.出示柳体“威”、欧体“威”、赵体“甫”字，对比笔画中重复与变化，分析三种书体是如何做到不单一和避免呆板的。
2.展示作业，师生评议，总结提高。
3.小结。
作业
临写新学字：、甫、典、威、篆
板
书
设
计
1竖与撇的重与变
匀整中有变化
课题：第3课捺与钩的重与变
主备人
教学时间
月 日
累计课时
6.教师总结:左小右大,穿插避让,左横横变成挑。
老师边示范边讲解。让学生再临写六个,教师巡视辅导并提醒书写姿势,纠正错误。
探究
重复上面第一点到第六点的步骤,指导学生学习上下同形和上下、左右同形的例字。
1.小组组内讲评,推荐本组书写得好的同学的作品。
2.全班讲评,教师把推荐上来的作品通过实物投影呈现给学生们看,并给予表扬。
作业
临写新学字，选择有代表性的作业进行讲评
板
书
设
计
并、重、堆
左小右大错落穿插
课题：第5课颜真卿《颜勤礼碑》原碑节临训练(一)
主备人
教学时间
月 日
累计课时
第 节
教学目标
1.使学生熟悉以作品形式节临原碑的准备工作。
《第5课颜真卿《颜勤礼碑》原碑节临训练(一)14》作业设计方案-小学书法湘美版六年级下册
《颜真卿《颜勤礼碑》原碑节临训练（一）14》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本课时作业设计旨在通过临摹《颜勤礼碑》原碑中的典型字例，让学生掌握颜体书法的笔画特点和结构规律，提高学生的书法临摹能力和审美水平，培养学生对传统文化的热爱和尊重。
二、作业内容本课时作业内容主要分为以下几个部分：1. 理论知识学习：通过课堂讲解和视频展示，让学生了解颜真卿的书法风格和《颜勤礼碑》的历史背景及艺术价值。
2. 观察原碑：指导学生仔细观察原碑中的典型字例，注意其笔画粗细、结构布局等特点。
3. 节临训练：学生根据观察结果，在作业纸上节选部分字例进行临摹。
要求学生在临摹过程中，注意笔画的起止、粗细、顿挫等细节，尽量还原原碑的风貌。
4. 创作练习：学生自主选择一句诗或名言进行创作书写，运用所学的颜体书法特点进行练习。
三、作业要求1. 认真观察：学生在观察原碑时，要仔细看清楚每一个字的笔画和结构，为临摹做好准备。
2. 规范书写：在节临训练和创作练习中，学生要按照颜体的书写规范进行书写，注意笔画的顺序和力度。
3. 保持整洁：作业纸要保持清洁，字迹要工整清晰，不得出现乱涂乱画的现象。
4. 按时完成：学生需在规定时间内完成作业，并按时提交。
四、作业评价1. 教师评价：教师根据学生的临摹作品和创作练习进行评价，对学生的优点和不足进行指正。
2. 互评：学生之间可以互相评价作品，互相学习和交流。
3. 综合评价：结合学生的理论知识掌握情况、作业完成情况和作品质量等方面进行综合评价。
五、作业反馈1. 教师反馈：教师需对学生的作业进行详细反馈，指出学生的优点和不足，并给出改进建议。
2. 学生自我反思：学生需对自己的作品进行反思，找出自己的不足之处，并制定改进计划。
3. 家长参与：家长可以参与孩子的作业评价和反馈过程，了解孩子的学习情况，并给予支持和鼓励。
通过以上作业设计方案的实施，旨在让学生在实践中掌握颜体书法的技巧和规律，提高学生的书法水平和审美能力。
6颜勤礼碑(教案)2022-2023学年书法六年级下册
6颜勤礼碑（教案）一、教师引导大家好，今天我们来学习书法，将学习到的书法知识运用到经典名篇《颜勤礼碑》中的“勤、礼”两个字中，体现出书法之美和内涵之深。
二、学生自主探究1. 古代碑刻的介绍让同学们了解古代碑刻的历史和作用，形式多样，如石碑、石刻、石柱、石像等。
它们是历史文化的见证，也是书法艺术的集中体现。
2. 《颜勤礼碑》的介绍让同学们对《颜勤礼碑》有一个清晰的认识，了解其起源、文化背景和历史价值。
让同学们体验古代碑刻特有的艺术形式和书法风格。
3. “勤、礼”两个字的解析结合《颜勤礼碑》中的“勤、礼”两个字，对其进行解析，体会书法之美和内涵之深。
教师可以通过给同学们展示一些与“勤、礼”相似的其他字，让同学们自主感知字形特点和书法风格。
三、学生互动体验1. 用硬笔练习“勤、礼”两个字让同学们用硬笔书写“勤、礼”两个字，教师可以给予指导和修改，并与同学们分享书法技巧和注意事项。
2. 临摹《颜勤礼碑》中的“勤、礼”两个字让同学们通过临摹的形式来体验书法的艺术魅力和技法。
教师可以向同学们展示一些临摹技巧和方法，给予指导和建议。
3. 书法比赛设置书法比赛环节，让同学们展示自己的书法才华，同时加强同学们的学习动力和学科兴趣。
四、评价与总结1. 教学评价在教学过程中，时刻关注同学们的学习情况和感受。
及时给予指导和帮助，鼓励同学们参与互动环节，达到知识明确、书法技能提升的目的。
2. 学生总结让同学们对本次学习进行总结，分享自己的收获和感悟。
同时，教师也可以对同学们的表现进行肯定和建议，鼓励同学们继续学习和探究书法艺术。
五、教学反思教学反思环节是教学过程中必不可少的一环，通过反思教学行为和教学效果，不断提高自身的教学能力和教育素养。
六年级下册书法教案-5《颜真卿《颜勤礼碑》原碑节临训练(一)》 湘美版
六年级下册书法教案-5《颜真卿《颜勤礼碑》原碑节临训练（一）》湘美版一、教学目标1. 让学生了解颜真卿的生平事迹，感受其书法艺术的魅力。
2. 学习《颜勤礼碑》的笔画特点和结构，提高学生的临摹能力。
3. 培养学生良好的书写习惯，提高书写水平。
4. 增加学生对传统文化的了解和热爱，培养民族自豪感。
二、教学内容1. 颜真卿生平事迹介绍2. 《颜勤礼碑》原碑节临训练3. 书写姿势和用笔方法指导三、教学重点与难点1. 教学重点：《颜勤礼碑》的笔画特点和结构，临摹训练。
2. 教学难点：笔画的变化和结构的把握。
四、教学过程1. 导入新课a. 向学生介绍颜真卿的生平事迹，让学生了解这位伟大的书法家。
b. 激发学生对颜真卿书法艺术的兴趣，为接下来的学习做好铺垫。
2. 新课学习a. 讲解《颜勤礼碑》的笔画特点和结构，让学生对碑帖有一个整体的认识。
b. 示范临摹方法，引导学生观察笔画的起笔、转折和收笔。
c. 学生跟随老师一起临摹，体会颜体书法的韵味。
3. 临摹训练a. 分发临摹纸，让学生独立完成《颜勤礼碑》原碑节的临摹。
b. 老师巡回指导，纠正学生的错误，解答学生的疑问。
c. 学生互相交流，分享临摹心得，共同提高。
4. 书写姿势和用笔方法指导a. 强调正确的书写姿势，提醒学生保持良好的书写习惯。
b. 讲解用笔方法，让学生掌握正确的运笔技巧。
5. 课堂小结a. 总结本节课的学习内容，让学生明确自己的收获。
b. 鼓励学生课后继续练习，提高自己的书法水平。
五、作业布置1. 临摹《颜勤礼碑》原碑节，要求笔画准确，结构合理。
2. 收集颜真卿的其他碑帖，进行欣赏和学习。
六、教学反思1. 教师应关注学生在课堂上的表现，及时调整教学方法，以提高教学效果。
2. 注重培养学生的书写兴趣和良好习惯，为学生的终身发展奠定基础。
本节课通过学习颜真卿的《颜勤礼碑》，让学生深入了解颜体书法的特点，提高临摹能力。
在教学过程中，教师要关注学生的书写姿势和用笔方法，培养学生的书写兴趣和良好习惯。
颜真卿勤礼碑教案
颜真卿勤礼碑教案教案标题：颜真卿勤礼碑教案教案目标：1. 了解颜真卿勤礼碑的背景和重要性；2. 学习颜真卿楷书的基本笔画和书写技巧；3. 提高学生的审美能力和艺术鉴赏能力；4. 培养学生的勤奋和恪守礼仪的品质。
教案步骤：引入：1. 引导学生观察并讨论中国古代碑刻的重要性和作用；2. 展示颜真卿勤礼碑的图片，引导学生对碑文内容进行初步猜测。
主体：3. 介绍颜真卿勤礼碑的背景和历史意义，包括碑文的作者、创作背景和碑文内容；4. 分析颜真卿楷书的特点和艺术风格，引导学生欣赏其独特之处；5. 通过示范和指导，教授颜真卿楷书的基本笔画和书写技巧；6. 给予学生练习的时间，纠正他们的写字姿势和书写错误；7. 指导学生逐字逐句地书写颜真卿勤礼碑的碑文，注重正确书写笔画和字形；8. 引导学生对颜真卿勤礼碑的艺术价值进行讨论，鼓励他们表达个人的审美观点。
总结：9. 回顾本节课的学习内容和要点，强调颜真卿勤礼碑的重要性和学习收获；10. 鼓励学生在日常生活中积极践行勤奋和恪守礼仪的品质；11. 鼓励学生继续学习和欣赏中国传统文化的艺术之美。
教学辅助工具：1. 颜真卿勤礼碑的图片或投影仪；2. 书写颜真卿楷书的教学板书或投影仪；3. 学生练习用的纸和笔。
教学评估：1. 观察学生在课堂上的参与度和书写表现；2. 批改学生的书写作业，评估其对颜真卿楷书基本笔画和字形的掌握程度；3. 对学生的艺术鉴赏能力进行评估，包括对颜真卿勤礼碑的理解和审美观点的表达。
教学延伸：1. 邀请专业书法家或艺术家进行现场指导和讲解，进一步提高学生的书法水平和艺术鉴赏能力；2. 组织学生参观博物馆或艺术展览，深化他们对中国传统文化艺术的了解和欣赏；3. 鼓励学生进行创作，设计并书写自己的勤奋和恪守礼仪的标语或碑文。
颜真卿《颜勤礼碑》书法教学
颜真卿《颜勤礼碑》书法教学教案教学目标：1.让学生了解颜真卿的生平和《颜勤礼碑》的特点。
2.学习和掌握楷书的书写技巧和规律。
3.培养学生学习书法兴趣，提高书写水平。
教学重点：掌握楷书的书写技巧和规律，提高书写水平。
教学难点：理解并掌握颜真卿书法风格的特点，以及《颜勤礼碑》的独特之处。
教学准备：毛笔、墨汁、纸张等书写工具，以及颜真卿的《颜勤礼碑》复印件。
教学过程：一、导入新课1.介绍颜真卿的生平和《颜勤礼碑》的特点。
2.展示《颜勤礼碑》的复印件，让学生初步感受其书法风格。
二、新课学习1.学习楷书的书写技巧和规律。
（1）讲解楷书的笔画特点，如点、横、竖、撇、捺等。
（2）讲解楷书的结构特点，如平衡、对称等。
（3）通过范写，让学生直观感受楷书的笔画和结构特点。
2.学习颜真卿的书法风格。
（1）讲解颜真卿的书法风格特点，如雄浑豪放、气势磅礴等。
（2）通过范写，让学生直观感受颜真卿的书法风格。
3.学习《颜勤礼碑》。
（1）讲解《颜勤礼碑》的内容和历史背景。
（2）通过范写，让学生直观感受《颜勤礼碑》的独特之处。
4.学生练习。
（1）学生自主选择一段文字，尝试用楷书书写。
（2）教师指导，纠正学生的错误，鼓励他们继续努力。
5.作品展示与评价。
（1）展示学生的作品，让他们互相评价和学习。
（2）教师点评，肯定学生的进步，提出建议和改进方法。
6.课堂总结。
（1）总结本节课学习的知识点和技能点。
（2）鼓励学生坚持练习书法，提高自己的书写水平。
（3）布置课后作业，要求学生继续练习书法，准备下节课的学习。
三、教学反思与评价1.对学生的学习情况进行反思和评价，了解学生的进步情况和不足之处。
2.对自己的教学方法和效果进行反思和评价，总结经验教训，提高教学质量。
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《颜真卿《颜勤礼碑》原碑节临训练（一）》教案教学目标：
●使学生熟悉作品形式节临原碑的准备工作。
●感悟《颜勤礼碑》字距与行距的分布特点与规律，掌握字距与行距的
协调搭配，字形大小与位置的合理分布。
●引导学生学习范字“服”、“怀”、“履”、“自”、“终”、
“彰”、“素”和“兰”，让大家能准确的临写这些字。
●培养学生观察能力。
●拓展学生的书写视野，培养良好的审美习惯。
本课重点：
●引导学生观察并感悟《颜勤礼碑》字距与行距的分布特点与规律，掌
握字距与行距的协调搭配，字形大小与位置的合理分布。
本课难点
●感悟《颜勤礼碑》分布特点与规律。
●培养观察能力。
课程安排：
1）欣赏导入
●课件出示《颜勤礼碑》图片，让同学们观察和欣赏。
●板书今天的课题。
2）赏析范字“服”
①学生自主读帖，说说这个字的字形特点和笔画特点
②同桌之间汇报观察讨论的结构。
教师再小结“服”字笔画要领：“服”字左窄右宽上收缩紧凑，下伸放疏朗，横轻短，竖重长，左边横折钩的竖画与右竖微曲相背，数横平行。
③对“服”字有了一定认识以后，教师可为同学们演示写一个“服”字。
边写边讲解。
④教师播放“服”字书写演示视频。
使学生能够更加深刻的理解“服”字的运笔方式。
⑤再让学生临写。
教师巡视指导，观察学生坐姿与执笔、用墨技巧、书写
状态。
⑥展示学生书写练习作品，指出存在于学生们之间的普遍笔病问题。
师生
一起交流起看一看，哪些地方出了问题，怎样改正。
⑦让同桌之间相互评一评，巩固练习书写。
3）赏析范字繁体“怀”
①学生自主读帖，说说这个字的字形特点和笔画特点
②同桌之间汇报观察讨论的结构。
教师再小结“怀”字笔画要领：“怀”
字左窄短疏松，右宽长紧密。
横轻竖重，分布均匀，右部上密中紧下伸展，上
中下对正。
③对“怀”字有了一定认识以后，教师可为同学们演示写一个“怀”字。
边写边讲解。
④教师播放“怀”字书写演示视频。
使学生能够更加深刻的理解“怀”字
的运笔方式。
⑤再让学生临写。
教师巡视指导，观察学生坐姿与执笔、用墨技巧、书写
状态。
⑥展示学生书写练习作品，指出存在于学生们之间的普遍笔病问题。
师生
一起交流，起看一看，哪些地方出了问题，怎样改正。
⑦让同桌之间相互评一评，巩固练习书写。
4）赏析范字“履”
①课件出示“履”字图片，让学生观察分析此字的特点。
②让学生分组讨论，合作学习：请同学们上台来试着写一写，看看同学们
自我观察的情况。
③学生写作完后，教师进一步讲解“履”字要领：“履”字半包围结构，
上窄收下宽放，横画平行，间距近匀。
被包围部分左窄疏，右宽密，右部左缩
右伸。
④教师播放“履”字的视频演示，让学生们仔细观察。
⑤再让学生临写。
教师巡视指导，观察学生坐姿与执笔、用墨技巧、书写
状态。
⑥让学生开始练习书写“履”字，教师巡视指导，指出存在于学生们之间
的普遍笔病问题。
师生一起交流，一起看一看，哪些地方出了问题，怎样改正。
5）赏析范字“自”
①课件出示“自”字图片，让学生观察分析此字的特点。
②让学生分组讨论，合作学习：请同学们上台来试着写一写，看看同学们
自我观察的情况。
③学生写作完后，教师进一步讲解“自”字要领：“自”字外形纵长，横
画平行，竖画左短右长。
④教师播放“自”字的视频演示，让学生们仔细观察。
⑤再让学生临写。
教师巡视指导，观察学生坐姿与执笔、用墨技巧、书写
状态。
⑥让学生开始练习书写“自”字，教师巡视指导，指出存在于学生们之间
的普遍笔病问题。
师生一起交流，一起看一看，哪些地方出了问题，怎样改正。
6）赏析范字“终”
①课件出示“终”字图片，让学生观察分析此字的特点。
②让学生分组讨论，合作学习：请同学们上台来试着写一写，看看同学们
自我观察的情况。
③学生写作完后，教师进一步讲解“终”字要领：“终”字左短右长，四
撇六点各不相同。
④教师播放“终”字的视频演示，让学生们仔细观察。
⑤再让学生临写。
教师巡视指导，观察学生坐姿与执笔、用墨技巧、书写
状态。
⑥让学生开始练习书写“终”字，教师巡视指导，指出存在于学生们之间
的普遍笔病问题。
师生一起交流，一起看一看，哪些地方出了问题，怎样改正。
7）赏析范字“彰”
①课件出示“彰”字图片，让学生观察分析此字的特点。
②让学生分组讨论，合作学习：请同学们上台来试着写一写，看看同学们
自我观察的情况。
③学生写作完后，教师进一步讲解“彰”字要领：“彰”字左宽长紧密，
右窄短疏松。
④教师播放“彰”字的视频演示，让学生们仔细观察。
⑤再让学生临写。
教师巡视指导，观察学生坐姿与执笔、用墨技巧、书写
状态。
⑥让学生开始练习书写“彰”字，教师巡视指导，指出存在于学生们之间
的普遍笔病问题。
师生一起交流，一起看一看，哪些地方出了问题，怎样改正。
8）赏析范字“素”
①课件出示“素”字图片，让学生观察分析此字的特点。
②让学生分组讨论，合作学习：请同学们上台来试着写一写，看看同学们
自我观察的情况。
③学生写作完后，教师进一步讲解“素”字要领：“素”字上宽下窄，上
中下对正。
④教师播放“素”字的视频演示，让学生们仔细观察。
⑤再让学生临写。
教师巡视指导，观察学生坐姿与执笔、用墨技巧、书写
状态。
⑥让学生开始练习书写“素”字，教师巡视指导，指出存在于学生们之间
的普遍笔病问题。
师生一起交流，一起看一看，哪些地方出了问题，怎样改正。
9）赏析范字繁体“兰”
①课件出示“兰”字图片，让学生观察分析此字的特点。
②让学生分组讨论，合作学习：请同学们上台来试着写一写，看看同学们
自我观察的情况。
③学生写作完后，教师进一步讲解“兰”字要领：“兰”字上窄短疏松，
下宽长紧密，大小对比强烈。
④教师播放“兰”字的视频演示，让学生们仔细观察。
⑤再让学生临写。
教师巡视指导，观察学生坐姿与执笔、用墨技巧、书写
状态。
⑥让学生开始练习书写“兰”字，教师巡视指导，指出存在于学生们之间
的普遍笔病问题。
师生一起交流，一起看一看，哪些地方出了问题，怎样改正。
课堂小结
●赏析本课的范字，书写时应该注意书写要领的运用。
●要求学生课后练习范字。
●注意结构规律的变化。
●只要大家认真去写，就会有收获哦。