加强和创新网络道德教育试题1
2015年8月加强和创新网络道德教育试题题库最新完整版
2015加强和创新网络道德教育试题题库1.家庭教育在网络道德教育中应该遵循的原则包括（D）。
答案选项A科学原则B实践原则C因材施教的原则D以上都是在全球化与信息化的冲击之下,社会问题与伦理问题就显得更为突出和尖锐与传统法制教育相比，网络法制教育具有（ABCD）特点(ABD )技术的发展,为互联网不良信息的发布转播提供了技术支持o A. 计算机o B. 互联网o C. 微博客o D. 数字化人们普遍认为信息理论是自律型伦理和普遍性伦理 (错误)互联网在发展过程中失序是政府监管不严的结果(正确)网络道德的本质是（社会道德）我国互联网管理是典型的（政府）主导2.（A）是人类在社会发展过程中所创造的物质财富和精神财富的总和。
答案选项A社会文化B社会风气C社会关系D道德教育3.加强与改进网络法制教育的措施包括（D）。
答案选项A普及网络法律知识B树立法制意识C培育法律技能D以上都是4.（C）主要是由标准化协议构成，适用于所有与互联网连接的网络，具有公正性.中立性.一致性和全球性的特点，其目的在于通过客服计算机网络的异构互联障碍，为全球搭建开放性的信息交流平台。
答案选项A网络道德规范B网络自律C网络技术规范D网络法律规范5.（A）就是针对网络空间中的各种社会行为，调整在网络研究开发.应用和发展过程中直接或间接产生的各种技术问题和社会关系的法律规范的总称。
答案选项A网络法B道德法C网络教育D网络他律6.（C），是指在德育过程中，通过分析.判断.并在这一过程中培养和发展其道德判断和价值选择的能力。
答案选项A情理交融法B示范比较法C价值澄清法D自我教育法7.（A）是指网络德育工作者通过在网上树立先进典型，以先进人物的先进思想.优秀品质和模范行为来教育和激励受教育者，从而提高其道德认识和道德觉悟的活动。
答案选项A示范B比较C引导D说理8.（B）指出：“没有‘人的感情’，就从来没有也不可能有人对真理的追求。
”答案选项A马克思B列宁C毛泽东D邓小平9.（D）是人作为实践活动主体的质的规定性，是主体在与客体的相互作用.以满足自我.克服受动性过程中得到发展的人的自觉能动性和创造性的特质。
初中道德与法治 八年级上册 网络改变世界 课后练习题
一、单选题1. 英国V&A博物馆在快手举办云看展的活动，吸引了181.7万次观看；故宫雨中直播，有百万观众同时在线观看；国家博物馆发起的“全球博物馆珍藏展示在线接力”活动中，一些热门的博物馆吸引了高达300万观众观看……由此可见（）①网络为文化传播搭建新平台②网络拓展了文化交流的场合和范围③网络提高了文化传播的速度④网络促进了人才、资金、物资的流动A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④2. 中国网络空间研究院院长夏学平表示，世界互联网未来发展方向不确定性在增加。
“新冠肺炎疫情暴发以来，网上虚假信息与恶意信息大量增长，数据和个人隐私安全令人担忧。
”下列对网络认识正确的有（）①网络是一把双刃剑，它有利也有弊②网络交往是现实交往的延伸，逐步代替现实交往③网络交往具有平等，直接，开放的特点④要善于利用网络技术，做有用的事情A．①③B．①④C．②④D．③④3. 网络是把双刃剑，对此理解正确的是（）A．网络是丰富人们生活、促进人类发展的绝好发明B．网络危害不可避免，应尽量不接触网络C．网络的作用是有限的，没必要相信网上的东西D．我们应全面的看待网络，既看到网络的积极作用，也要看到网络的负面影响4. 网络让世界变成了“鸡犬之声相闻”的地球村，人们不再老死不相往来，纵使相隔万里，也如近在咫尺。
这说明网络A．促进了人际交往B．改变了学习方式C．易使人沉迷其中D．易泄露个人信息5. 近日，贵州茅台与瑞幸咖啡联合推出“酱香拿铁”的消息刷屏朋友圈，引爆微博热搜，更是以“542万杯＋”销量和“1亿元＋”的销售额刷新了单品纪录。
这体现了（）A．网络为经济发展注入新的活力B．网络拓宽了人际交往的朋友圈C．网络为文化传播和科技创新搭建平台D．网络拓宽了人们民主生活的渠道6. 小明爸爸从事水果种植，水果在附近的集市销售。
暑假，上大学的姐姐利用所学知识，在手机上给爸爸建了一个微商，网上推广和售卖自家种植的水果，水果销量大增，快递服务上门。
加强和创新网络道德教育试题题库
第 1 页加强和创新网络道德教育试题题库 1.家庭教育在网络道德教育中应该遵循的原则包括（D）。
答案选项A科学原则B实践原则C因材施教的原则D以上都是 2.（A）是人类在社会发展过程中所创造的物质财富和精神财富的总和。
答案选项A社会文化B 社会风气C社会关系D道德教育3.加强与改进网络法制教育的措施包括（D）。
答案选项A普及网络法律知识B树立法制意识C培育法律技能D以上都是 4.（C）主要是由标准化协议构成，适用于所有与互联网连接的网络，具有公正性.中立性.一致性和全球性的特点，其目的在于通过客服计算机网络的异构互联障碍，为全球搭建开放性的信息交流平台。
答案选项A网络道德规范B网络自律C网络技术规范D网络法律规范 5.（A）就是针对网络空间中的各种社会行为，调整在网络研究开发.应用和发展过程中直接或间接产生的各种技术问题和社会关系的法律规范的总称。
答案选项A网络法B道德法C网络教育D网络他律 6.（C），是指在德育过程中，通过分析.判断.并在这一过程中培养和发展其道德判断和价值选择的能力。
答案选项A情理交融法B示范比较法C价值澄清法D自我教育法7.（A）是指网络德育工作者通过在网上树立先进典型，以先进人物的先进思想.优秀品质和模范行为来教育和激励受教育者，从而提高其道德认识和道德觉悟的活动。
答案选项A示范B比较C引导D说理8.（B）指出：“没有…人的感情‟，就从来没有也不可能有人对真理的追求。
”答案选项A马克思B列宁C毛泽东D邓小平9.（D）是人作为实践活动主体的质的规定性，是主体在与客体的相互作用.以满足自我.克服受动性过程中得到发展的人的自觉能动性和创造性的特质。
答案选项A整体性B主体性C客体性D自主性10.大力弘扬社会主义核心价值体系，要做到（D）。
答案选项A用社会主义核心价值体系主导网络文化B加强建设思想道德教育的网络平第2 页台作为文化传承.传播的重要载体C加强网络文明建设D以上都是11.（D）是世界观.人生观.价值观的重要内容，树立正确的荣辱观是形成良好社会风气的重要基础。
加强和创新网络道德教育试题(100分)
加强和创新网络道德教育试题1、（D）是指不同于现实生活中拳脚相加血肉相搏的暴力行为，而是借助网络的虚拟空间用语言文字对人进行讨伐与攻击。
A、网络低俗B、暴力C、暴戾D、网络暴力2、（A ）是指以计算机、网络、虚拟现实等构成的网络环境.A、物质文化B、精神文化C、信息文化D、制度文化6、（B ）一方面表现为价值取向、价值追求,凝结为一定的价值目标；另一方面表现为价值尺度和准则.A、世界观B、价值观C、人生观D、道德观7、（A ）是网络环境下实现道德教育目标,完成德育任务的方式和手段，是教育者与受教育者相互影响、相互作用的媒介和桥梁.A、网络德育方法B、网络道德C、网络道德规范D、网络道德规范体系11、( A ）意指通过破坏和操纵计算机网络中信息流的办法，对国家国防和基础设施实施破坏，以达到战略目的的一种作战手段.A、战略信息战B、信息疆域C、虚拟战争D、信息边界15、( A ）就是社会风尚和社会习气，以强大的社会舆论和社会习惯势力等形式制约着人们的言论和行动，对人的思想和行为具有潜移默化的影响.A、社会文化B、社会风气C、社会关系D、道德教育20、就网络能让更多的个体参与进书写和创造文化的角度看,网络毫无疑问是有助于( D ）的实现的。
A、网络信息访问权B、网络信息发布权C、知识产权D、文化多样性权利21、网络安全是信息安全的重要分支，是一门涉及( ABCD )等多种学科的综合性学科。
A、计算机科学B、网络技术C、通信技术D、密码技术23、我国针对网络违法犯罪的条款不够系统、集中,操作起来也比较困难。
其主要表现为（ABCD )。
A、分类立法，尚未形成科学的体系B、缺少必要的基本法C、已有的立法中有诸多缺陷D、网络立法较偏重于保护计算机信息系统,对网络犯罪的打击力度偏轻25、网络空间是一个极其自由的世界，网络主体在享受自由的过程中，也很容易迷失自我，从而导致诸多的心理障碍和心理疾病。
包括（ABCD ).A、孤独B、冲动C、暴戾D、谎言26、网络低俗文化具有( ABC ）等特点，这些都给网络低俗文化的存在提供了有利的条件与生存空间。
加强和创新网络道德教育学习读本试题
加强和创新网络道德教育试题92分1、A是指以计算机、网络、虚拟现实等构成的网络环境;A物质文化B精神文化C信息文化D制度文化2、B是指低俗文化将肉麻当有趣,将粗俗不堪、色情暴力当生活享受,很容易使人陷入低级趣味的泥沼;A娱乐性B低俗性C隐蔽性D知识性3、C信息是指对不利于人的健康发展,危害社会公德或者民族优秀文化传统的信息;A淫秽B色情C低俗D平庸4、A信息主要是指在整体上宣扬淫秽行为、挑动人们性欲,导致普通人腐化、堕落,又没有艺术或者科学价值的文字、图片、音频、视频等信息内容;A淫秽B色情C低俗D平庸5、A是以数字化的形式将信息高密度地存储在计算机内,通过磁盘、光盘和半导体芯片等物理载体对信息进行记录、存储与处理;A网络传播B文化传播C信息媒体D模拟传播6、C是指对特定智力创造成果所依法享有的专有权利;A网络信息访问权B网络信息发布权C知识产权D文化多样性权利7、A是指任何人只要借助互联网,就可以随时上自己喜欢的网站,浏览各种各样的信息,查阅并下载自己所需要的资料,丰富自己的知识和思想;A网络信息访问权B网络信息发布权C知识产权D文化多样性权利8、当网络空间与现实空间发生相互作用的时候,衍生的各种道德问题都是与信息的产生、使用、传播、占有权利的行使有关,这些权利被称为A;A信息权利B信息关系C信息义务D信息责任9、人们在虚拟现实中的一切体验归结到最后都是一种D体验;A精神B物质C能量D信息10、电话采用的是A,其信息传输量受到了较大程度的制约;A模拟传输B数字传输C电信号传输D波段传输11、C是互联网发展过程中非常重要的一年,互联网完成了到目前为止所有最重要的技术创新;万维网和浏览器的应用,使互联网上有了一个令人耳目一新的平台;A1983年B1991年C1993年D2000年12、A即国际信息互联网络,是指集通讯网络、计算机、数据库以及日用电子产品于一体的电子信息交换系统;A网络B物联网C通讯D数据库13、目前网络安全国际合作的主要模式有D;A双边合作B多边合作C企业界跨国合作D以上都是14、信息战这个概念最早出现在1991年的海湾战争后,是由C军方提出来的;A法国B英国C美国D中国15、在网络经济中,占主导地位的资源和生产要素是C;A土地B一般劳动力C各种知识D资本16、D即特定组织或个人发动的有预谋地利用网络并以网络为手段和攻击目标,以破坏目标所属国的政治稳定、经济安全,扰乱社会秩序,制造轰动效应为目的的恐怖活动,是恐怖主义向信息技术领域扩张的产物;A网络经济安全B网络信息战C网络漏洞D网络恐怖主义17、A最早提出“网络恐怖主义”一词;A美国B英国C法国D中国18、C指利用防火墙,对传输的数据进行限制,从而防止被入侵;A安全操作系统B加密技术C防火墙技术D网络安全协议19、A是指计算机信息系统在自主访问控制、强制访问控制、标记、身份鉴别、客体重用、审计、数据完整性、隐蔽信道分析、可信路径、可信恢复等十个方面满足相应的安全技术要求;A安全操作系统B加密技术C防火墙技术D网络安全协议20、法律是最基本、最底层的D要求;A社会B文化C生存D道德21、A担负着加强宏观调控和监督管理、净化网络环境、保障网络健康发展职能的政府及其相关部门则是使专业技术人员远离网络伤害的最后一道防线,是确保专业技术人员健康发展的最终责任人;A社会B单位组织C家庭D学校22、B是人生的一个最重要的塑造期,是个体从不成熟到成熟的过渡期,专业技术人员一般都处于精力旺盛、富于工作热情和创造力;A童年B青年C少年D成年23、单位培训是公民道德建设的A工程之一;A定型B成型C塑形D固型24、A指的是,由网络技术带来的人的异化;A网络技术异化B人的异化C变异D网络技术的发展25、“治国在于齐家”的思想,便说明了C的重要性;A学校教育B社会教育C家庭教育D特殊教育26、在三位一体的网络道德教育格局中,社会德育是单位组织德育和家庭德育的D;A基础B关键C前提D补充和延伸27、家庭环境主要包括家风、家庭关系和A;A家庭的文化素质B家庭成员C家庭经济情况D社会背景28、加强D是中国特色社会主义文化建设的重要内容和中心环节;A教育科学文化建设B文明建设C经济建设D思想道德建设29、中国内地第一个国际互联网上的BBS是A;A水木清华B烟雨西华C百度贴吧D新华网论坛30、运用法律手段加强对互联网的管理,B制定了信息净化法;A中国B美国C英国D法国31、C是网络法律服务的一项重要工作,主要是由网络法制教育工作者或通过连接校园网及有关法学机构、律师事务所等网站,聘请有关专家学者在网络中进行远程法律培训教育活动;A网络法律咨询B网络法律知识考试C网络在线教育D增设法律信息32、“知、情、意、行”是相互协调、相辅相成的统一体,以A为基础和起点;A知B情C意D行33、网络法律的产生必须以D为基础,并以正义、人道和善良等人类共同的价值为依托和最终归属;A传统道德B传统习俗C科学理论D宪法34、为保护网络安全,1997年颁布了B;A中华人民共和国计算机信息系统安全保护条例B计算机信息网络国际联网安全保护管理办法第六条C中华人民共和国刑法第二百八十五条D互联网信息服务管理办法35、狭义上的网络法指D;A网络道德规范B网络技术规范C技术法律规范D网络社区法律规范36、网络道德的“全民原则”包括B和公正原则两个方面;A公开原则B平等原则C兼容原则D互惠原则37、网络道德A的道德包括网络使用者的道德、网络服务者的道德、网络管理者的道德和网络建造者的道德;A主体B客体C主客体D使用者38、主体间性道德教育体现为一种关系、一种结构、一种模式,即A模式;A主体一客体一主体B主体一客体C客体一主体D客体一主体一客体39、参与式道德教育具有C、开放性和生成性三个方面的特点;A客观性B时代性C实践性D自由性40、根据受教育者的不同个性和对网络的不同认识,制定出最为有效的教育方案;这主要坚持的是A原则;A因材施教B主体性C调查研究和正确引导相结合D网上德育和网下德育相结合41、B是指为了获取教育对象的思想信息,而对教育对象的网络行为、网络语言进行关注和跟踪的手段和途径;A在线交流法B关注跟踪法C虚拟伦理法D网站吸引法42、A是指教育者通过互联网与教育对象进行实时交流和对话的教育方法A在线交流法B取舍应对法C虚拟伦理训练法D谈话法43、大力弘扬D是加强网络道德教育的需要;A马克思主义B社会主义共同理想C社会主义荣辱观D社会主义核心价值体系44、民族精神的核心是A;A爱国主义B社会主义C共产主义D集体主义45、C是价值观的核心,是每个人的灵魂和精神支柱;A崇拜B追求C信仰D价值46、互联网的分级分为两种：一种是以内容为基础的分级,另一种是以A为基础的分级;A年龄B性别C个性D习惯47、网络媒体的全球性使得信息传播跨越了国界,拒绝非法信息、阻止国外不良信息的进入成为技术管制的关键所在;A为这种管制提供了可能;A阻止进入技术B过滤技术C分级技术D开设热线48、英国于1996年9月23日颁布了世界上第一个网络监管的行业性法规A;A3R安全规则B互联网信息服务自律公约C诚信自律的公约D互联网行业自律公约49、我国的互联网管理是典型的A主导;A政府B企业C个人D集体50、要维持一种稳定的、发展的、可持续的和谐网络社会,A原则应该发挥基础作用,靠网民的内心信念来维系,必须提升网民自律意识;A诚信B信任C信疑D怀疑。
加强和创新网络道德教育学习读本第一章1-3
• 这也意味着现实生活中人们道德素质的差
异必然会在网络社会中呈现。加之网络道 德的自律性与生成性特点，我们可以说， 网民的网络道德素质亟待提高。而网络道 德素质的提高不是一个自然的过程，从个 体的角度来看，一是要靠网络主体的主体 自觉；二是要靠网络主体的网络道德方面 的教育。网络道德教育的性质• 络道德教育，一方面可以提高网络主体
3、网络道德的发展，从“滞后性”走向 “超前性”。
• 道德是由一定社会经济关系决定的，但它
作为一种社会意识，其发展有相对独立性。 这主要表现为道德发展的“超前性”和 “滞后性”。所谓“超前性”，是指道德 作为人类的一种价值目标，往往蕴涵着比 现实更高的理想成分；所谓“滞后性”， 是指道德作为一种能够在人类意识中长期 积淀的传统，往往表现出自己的保守性或 惰性。
•
第二，网络社会多元价值观念的争斗凸 显了网络道德教育的必要性
• 网络社会虽然是“无疆界”的，但其与现
实社会一样，仍然存在着政治斗争，网上 不同意识形态的渗透与反渗透便是这种斗 争的缩影。网络社会只是使复杂的政治斗 争的形式发生了变化，用信息战取代了疆 土战，用价值观念等思想武器代替了其他 武器。现实社会中价值观念的多样化在网 络社会有着更加直接的表现。
2、网络道德必然呈现出明显的多元性和多层次 性。 • 在现实社会中，既有道德更多地表现为单一的、 一元的，具有强大的对社会主流价值观的引导 功能；而网络社会的超疆域性和开放性，决定 了网络社会是一个全球一体化的社会，也是一 个价值多元化的社会，这就使网络道德必然呈 现出明显的多元性和多层次性。在网络社会中， 因不同的政治观念、宗教信仰、价值观念、文 化理念、风俗习惯、生活方式等而导致的道德 冲突与融合频繁发生。
• 自由主义、个人主义、利己主义、无政府主义、
连云港市加强和创新网络道德教育试题3综合整理
2018继续教育考试加强和创新网络道德教育试题（94分）21.（A 物质文化）是指以计算机.网络.虚拟现实等构成的网络环境。
2.（B 低俗性）是指低俗文化将肉麻当有趣，将粗俗不堪.暴力当生活享受，很容易使人陷入低级趣味的泥沼。
3.（C低俗）信息是指对不利于人的健康发展，危害社会公德或者民族优秀文化传统的信息。
4.（A淫秽）信息主要是指在整体上宣扬淫秽行为.挑动人们性欲，导致普通人腐化.堕落，又没有艺术或者科学价值的文字.图片.音频.视频等信息容。
5.（A网络传播）是以数字化的形式将信息高密度地存储在计算机，通过磁盘.光盘和半导体芯片等物理载体对信息进行记录.存储与处理。
6.（C知识产权）是指对特定智力创造成果所依法享有的专有权利。
7.（A网络信息访问权）是指任何人只要借助互联网，就可以随时上自己喜欢的，浏览各种各样的信息，查阅并下载自己所需要的资料，丰富自己的知识和思想。
8.当网络空间与现实空间发生相互作用的时候，衍生的各种道德问题都是与信息的产生.使用.传播.占有权利的行使有关，这些权利被称为（A信息权利）。
9.人们在虚拟现实中的一切体验归结到最后都是一种（D信息）体验。
10.采用的是（A模拟传输），其信息传输量受到了较大程度的制约。
11.（C1993年）是互联网发展过程中非常重要的一年，互联网完成了到目前为止所有最重要的技术创新。
万维网（WWW）和浏览器的应用，使互联网上有了一个令人耳目一新的平台。
12.（A网络）即国际信息互联网络，是指集通讯网络.计算机.数据库以及日用电子产品于一体的电子信息交换系统。
13.目前网络安全国际合作的主要模式有（D ）。
A双边合作B多边合作C企业界跨国合作D以上都是14. 信息战这个概念最早出现在1991年的海湾战争后，是由（C美国）军方提出来的。
15. 在网络经济中，占主导地位的资源和生产要素是（C各种知识）。
16.（D网络恐怖主义）即特定组织或个人发动的有预谋地利用网络并以网络为手段和攻击目标，以破坏目标所属国的政治稳定.经济安全，扰乱社会秩序，制造轰动效应为目的的恐怖活动，是恐怖主义向信息技术领域扩的产物。
加强和创新网络道德教育学习读本第一章1-2
一、虚拟与现实的冲突
• 网络空间是一个极其自由的世界，网络主
体在享受自由的过程中，也很容易迷失自 我，从而导致诸多的心里障碍和心理疾病。 （一）谎言 • 网络主体身份的隐匿性同时也降低和消解 了人们在网络社会的责任感和义务感。使 • 某些潜在的“恶”显露出来，在没有道德 压力的情况下，网络社会的谎言被强化与 放大。
网络道德是否存在
• 网络，既是一种技术也是一种文化，因此其本
身便孕育和催生出了很多新的价值观念和道德 伦理精神，重铸了当代社会的许多现代意识， 诸如自由与共享、互助与奉献、自主与平等、 开放与兼容、信息与知识等现代道德伦理精神 和现代意识。并且在此基础上形成了许许多多 新的人际关系和伦理道德关系，同时也拓展了 现实社会伦理文化的空间。由于网络促进了人 类文化的发展，引导了人类的价值观念、主体 意识、思维方式、道德文化以及社会文化心理 等一系列的变革，因此，网络本身就蕴涵着极 其丰富的道德伦理内涵。
网络道德主体的自我迷失导致的后果
• 首先，自我的迷失削弱网络道德主体的责任感。道德责任是主
•
•
体对道德关系中客观存在的道德要求的自觉认识，而网络道德 主体的自我迷失，本身就意味着自我意识的弱化，在这种状态 下，更容易的是放纵自己的感官欲望，淡化自己的道德义务， 甚至是漠视自己的道德责任。 其次，自我的迷失摧毁了网络道德主体多角色转换机制。在现 实生活中，每一个主体都是“角色丛”的集合，即每一个现实 主体都扮演着现实生活中的多重角色，并根据不同的生活场景 实现社会角色的适当转换，从而采取相应的不同的行为方式。 而迷失自我的网络道德主体沉溺于虚拟空间时，就会部分丧失 分辨真实与虚拟的能力，陷于虚拟身份中甚至对虚拟身份产生 强烈的自恋倾向与心理认同。 最后，自我的迷失也导致网络主体在虚拟游戏中消耗大量的时 间，较容易丧失参与更有利于网络道德主体发展自我活动的可 能机会。
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2015年加强和创新网络道德教育试题（92 分）1.家庭教育在网络道德教育中应该遵循的原则包括（D）。
答案选项 A 科学原则 B 实践原则 C 因材施教的原则 D 以上都是2.（A）是人类在社会发展过程中所创造的物质财富和精神财富的总和。
答案选项 A 社会文化 B 社会风气 C 社会关系 D 道德教育3.加强与改进网络法制教育的措施包括（D）。
答案选项 A 普及网络法律知识 B 树立法制意识 C 培育法律技能 D 以上都是4.（C）主要是由标准化协议构成，适用于所有与互联网连接的网络，具有公正性.中立性. 一致性和全球性的特点，其目的在于通过客服计算机网络的异构互联障碍，为全球搭建开放性的信息交流平台。
答案选项 A 网络道德规范 B 网络自律 C 网络技术规范 D 网络法律规范5.（A）就是针对网络空间中的各种社会行为，调整在网络研究开发.应用和发展过程中直接或间接产生的各种技术问题和社会关系的法律规范的总称。
答案选项 A 网络法 B 道德法 C 网络教育 D 网络他律6.（C），是指在德育过程中，通过分析.判断.并在这一过程中培养和发展其道德判断和价值选择的能力。
答案选项 A 情理交融法 B 示范比较法 C 价值澄清法 D 自我教育法7.（A）是指网络德育工作者通过在网上树立先进典型，以先进人物的先进思想.优秀品质和模范行为来教育和激励受教育者，从而提高其道德认识和道德觉悟的活动。
答案选项 A 示范 B 比较 C 引导 D 说理8.（B）指出：“没有?人的感情?，就从来没有也不可能有人对真理的追求。
” 答案选项 A 马克思 B 列宁 C 毛泽东 D 邓小平9.（D）是人作为实践活动主体的质的规定性，是主体在与客体的相互作用 .以满足自我. 克服受动性过程中得到发展的人的自觉能动性和创造性的特质。
答案选项 A 整体性 B 主体性 C客体性 D 自主性10.大力弘扬社会主义核心价值体系，要做到（D）。
答案选项 A 用社会主义核心价值体系主导网络文化 B 加强建设思想道德教育的网络平台作为文化传承.传播的重要载体 C 加强网络文明建设 D 以上都是11.（D）是世界观.人生观.价值观的重要内容，树立正确的荣辱观是形成良好社会风气的重要基础。
答案选项 A 世界观 B 价值观 C 人生观 D 荣辱观12.（D）是社会主义核心价值体系的基础。
答案选项 A 马克思主义指导思想 B 中国特色社会主义共同理想 C 以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神 D 以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观13.（B）是社会主义核心价值体系的主题。
理想是一个民族.一个社会的灵魂所系。
答案选项 A 马克思主义指导思想 B 中国特色社会主义共同理想C 以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神 D 以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观14.（A）是社会主义核心价值体系的灵魂。
答案选项 A 马克思主义指导思想 B 中国特色社会主义共同理想C 以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神 D 以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观15.（B）是指一个人对周围的客观事物（包括人.事.物）的意义.重要性的总评价和总看法。
答案选项 A 世界观 B 价值观 C 人生观 D 道德观16.（C）是人的生命线.总开关，指挥人发挥劳动技能和正确社会行为，使人们各尽其能去1 / 371 / 37劳动.去创造社会财富。
答案选项 A 世界观 B 价值观 C 人生观 D 道德观17.（A）是指人们对整个世界的总的看法，包括人们对自身在世界整体中的地位和作用的看法。
答案选项 A 世界观 B 价值观 C 人生观 D 道德观18.(B）是一种遵循标准的利用公钥加密技术为电子商务的开展提供一套安全基础平台的技术和规范。
答案选项 A 数字认证 B PKI 技术 C 分级技术 D 阻止进入技术19.（B）通常是按暴力.性.裸露.语言.潜在有害内容等几个方面进行分级。
答案选项 A 以年龄为基础的分级 B 以内容为基础的分级 C 以性别为基础的分级 D 以国籍为基础的分级20.各国对网络媒体的管理与规制基本上都遵循了（D）原则。
答案选项 A 保护言论自由 B 阻止不良信息传播 C 鼓励行业自律 D 以上都是21.（A）是传播学中西方学者普遍使用的对信息制作.筛选和发布三方面控制传播的传播者的名称。
答案选项 A 把关人 B 守夜人 C 监管当局 D 检验人22.（B）主要原理是：先设定若干特殊关键词，网民在发帖过程中一旦使用这些特殊关键词，帖子便不能直接发出，而被转到网络论坛.网络社区管理员处审看。
答案选项 A 阻止进入技术 B 过滤技术 C 分级技术 D 开设热线23.（A）是指通过在互联网的国际主页上设定对访问某些网址的限制，使得国内网民无法直接登录这些国外网站获取信息，发表言论。
答案选项 A 阻止进入技术 B 过滤技术 C 分级技术 D 开设热线24.（A）是互联网健康发展的其内在的决定因素。
答案选项 A 行业自律 B 法律约束 C 经济刺激 D 政府监管25.世界范围内的网络经营的研究始于 20 世纪 70 年代末。
其中电子数据交换商务始于80 年代中期，Internet 商务始于（A）。
答案选项 A90 年代初期 B90 年代中期 C90 年代末期 D80 年代末期26.（D）就是指某人被网络信息左右.控制，身不由己地丧失主体性，甚至成为网络的附庸与奴隶，就像毒品成为吸毒人的需要一样。
答案选项 A 道德失范 B 网络犯罪 C 网络暴力 D 网络成瘾27.（D）是指不同于现实生活中拳脚相加血肉相搏的暴力行为，而是借助网络的虚拟空间用语言文字对人进行讨伐与攻击。
答案选项 A 网络低俗 B 暴力 C 暴戾 D 网络暴力28.（B）主要包括网络内容及其影响下的人们的价值取向.思维方式等，其范围较为广泛。
答案选项 A 物质文化 B 精神文化 C 信息文化 D 制度文化29.（C）是指网络低俗文化的隐蔽性与混淆性，许多正规的网络内容都可以被用来炒作 . 娱乐化甚至低俗化。
答案选项 A 娱乐性 B 低俗性 C 隐蔽性 D 知识性30.（A）是指网络低俗文化一般会对传统文化的某些严肃庄严的内容进行恶搞，达到一种低俗搞笑的效果，以迎合一些人恶俗媚俗的不良心理。
A 娱乐性 B 低俗性 C 隐蔽性 D 知识性31.（B）信息是指整体上不是淫秽的，但是其中一部分有淫秽内容，不利于网民的身心健康，缺乏艺术价值或者科学价值的文字.图片.音频.视频等信息内容。
答案选项 A 淫秽 B 色情 C 低俗 D 平庸32.人们普遍认为信息伦理是（D）。
答案选项 A 特殊型理论 B 普遍型伦理 C 自律型伦理 D 自律型伦理和普遍型伦理33.就网络能让更多的个体参与进书写和创造文化的角度看，网络毫无疑问是有助于（D）的实现的。
答案选项 A 网络信息访问权 B 网络信息发布权 C 知识产权 D 文化多样性权利2 / 372 / 3734.（B）比网络信息访问权进了一个层次，个人可以注册账号，通过 QQ.MSN 等通讯工具与各种人沟通和交流，也可以建立自己的个人网页，或开商店，或开博客，或空间展现自己的思想和观点，也可以在各个公共论坛参与各种话题的讨论。
答案选项 A 网络信息访问权 B 网络信息发布权 C 知识产权 D 文化多样性权利35.网络知识权力结构的（B）是指，当网络已经成为市场经济的基础框架时，网络效应会引起需求方出现规模经济。
答案选项 A 技术循环 B 市场循环 C 利益群体 D 市场结构36.网络道德之所以能够存在，是因为网络空间作为一个虚拟世界与现实世界有着道德联系的纽带，而这一连接虚实两界的道德纽带便是（A）。
答案选项 A 信息权利 B 信息关系 C 信息义务 D 信息责任37.现实空间是由物质.能量和信息构成的，而网络空间只是由（D）构成的。
答案选项 A 精神 B 物质 C 能量 D 信息38.1876 年（D）发明了世界上第一部电话，从此电话便成为人们交流信息和情感的最重要的工具。
答案选项 A 法兰克福 B 爱因斯坦 C 爱迪生 D 贝尔39.20 世纪 50 年代末期，（B）发射了世界上第一颗人造地球卫星。
答案选项 A 美国 B 前苏联 C 德国 D 英国40.在 2011 年 9 月 26 日发表的（A）倡导互信.互利.平等.协作的新安全观，寻求实现综合安全.共同安全.合作安全，绘就了我国国家综合安全战略理论的框架。
A《中国和平发展白皮书》B《计算机信息网络国际联网安全保护管理办法》第六条C《中华人民共和国刑法》第二百八十五条 D《互联网信息服务管理办法》41.网络安全首先需要技术的保障，其次需要（B）的支持，最终需要伦理的关怀。
答案选项 A 人民 B 法律 C 经济 D 物质42.(A）是实现经济发展的必要条件，也是经济政策所追求的目标之一。
答案选项 A 经济安全 B 网络信息战 C 网络漏洞 D 网络恐怖主义43 网络信息战包括（D）。
答案选项 A 进攻战 B 防御战 C 中立 D A 和 B 两项44.（B）第一次正式提出了“网络恐怖主义”的概念。
答案选项 A 美国 B 英国 C 法国 D 中国45.（A）就是对（网络）系统的运行状态进行监视，发现各种攻击企图.攻击行为或者攻击结果，以保证系统资源的机密性.完整性和可用性。
答案选项 A 入侵检测 B 加密技术 C 防火墙技术 D 网络安全协议46.（B）是为了防止被监听和数据被盗取，将所有的数据进行加密。
答案选项 A 安全操作系统 B 加密技术 C 防火墙技术 D 网络安全协议47.（D）是指保证传输的数据不被截获和监听。
答案选项 A 安全操作系统 B 加密技术 C 防火墙技术 D 网络安全协议48.（C）被称为是“20 世纪的最伟大创举”。
答案选项 A 电脑 B 手机 C 互联网 D 电灯49.（C）就是指尊重客观事实，不能只从主观愿望出发，在任何情况下都不容许歪曲事实，产生非科学性的错误。
答案选项 A 科学原则 B 因材施教原则 C 实践原则 D 公平原则50.（B）是公民道德素质定型的关键部分，是网络道德教育的重要组成部分。
答案选项 A 单位组织 B 社会 C 家庭 D 学校3 / 373 / 372015继续教育加强和创新网络道德教育考试答案1.(1分）下列情况中，单位可以随时解除聘用合同的是（C）。
A.工作人员年度考核不合格，不同意单位合理调整其工作岗位B.受聘人员患病的医疗期葙后，不能从事原工作，也不服从其他台理工作安排C.受聘人员被人民法院判处拘役、有期徒刑缓刑D.工作人员连续两年年度考核不合格2.(1分）传统的组织生涯路径倾向于行政金字塔的攀登，限制了一些人的成长，其改进方法是（D）。