讲故事 教案

《乌鸦喝水》学生活动案例

一、活动目的：

1、让孩子们练习口头表达能力。

2、让孩子们训

练逻辑思维能力。

3、让孩子们懂得遇到困难要动脑筋想办法解决的

道理。

教具准备：多媒体

活动方式：分组、排序、看视频、讲故事

二、活动过程：

1、导入：以鸟的图片导入，用几种不同的鸟的图片，让学生对乌鸦的外形感到不美，由此，乌鸦虽然长的不漂亮，但是它会让你喜

欢它的，今天我们就听一故事，名字叫《乌鸦喝水》

。

2、设疑激趣：看书上的图片，大家想一想，看看谁能给大家讲个故事啊？

3、看动画片

1，当看到乌鸦发现水低没法喝时，暂停视频，让

孩子们帮着思考，乌鸦会怎么办呢？待学生做出回答之后，老师说，

孩子们真聪明，

我们看看乌鸦是不是这样做的呢？继续放视频，

结果，

乌鸦想的办法和我们一样，

看来乌鸦和大家一样聪明，

大家说是不是

呀？

你现在喜欢这只长得并不漂亮的小乌鸦了吗？（等待学生回答）

谁能把这个故事给大家再讲一讲啊。

4、看视频听故事。让孩子们完整的听一遍这个故事，然后，再把书上的图片排列顺序。

大家先在自己的组内讲故事，

一会每个小组

九月开学季，老师你们准备好了吗

选出一位小朋友，上来给大家讲，好不好？

小组活动。

5

、小结，大家讲的非常好，小乌鸦遇到了喝水的难题，自己想办法解决了，他聪明吗？（聪明！

）大家愿不愿意做一个小乌鸦一样

聪明的孩子啊？

三、结束：好，现在让我们再一起听一遍《乌鸦喝水》这支歌。

歌曲听完，老师宣布下课。