基层减负工作总结——【范文】.doc
基层减负负担工作总结
基层减负负担工作总结
近年来，我国基层减负负担工作取得了显著成效，为了更好地总结经验、查找
不足，我们进行了一次工作总结。
首先，我们认真贯彻落实党中央、国务院关于减轻基层负担的决策部署，深入
推进基层减负工作。
我们通过深入调研，了解基层干部和群众的实际需求，精准施策，有针对性地减轻他们的工作压力。
同时，我们还加强了对基层减负政策的宣传和解读，让广大干部和群众更好地理解政策，更好地享受政策带来的红利。
其次，我们加强了对基层减负工作的督导和考核。
通过建立健全的考核机制，
我们督促各级政府和相关部门切实履行减负责任，确保减负政策落地生根。
同时，我们还通过开展“不忘初心、牢记使命”主题教育活动，引导广大党员干部始终保持清醒头脑，不断增强为人民服务的责任感和使命感。
最后，我们还加强了与群众的沟通和交流，不断改进和完善减负政策。
我们通
过召开座谈会、开展调查研究等形式，听取群众意见和建议，及时解决他们在基层工作中遇到的困难和问题，让减负政策更贴近群众、更符合实际需求。
总的来说，基层减负负担工作是一项长期的系统工程，需要各级政府、相关部
门和广大干部群众的共同努力。
我们将继续深化改革、创新机制，不断完善减负政策，为基层干部和群众减轻负担，让他们有更多的精力和时间投入到工作和生活中，为实现全面建成小康社会、实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。
基层减负社区工作总结范文
基层减负社区工作总结范文
基层减负社区工作总结。
近年来，随着社会的发展和改革开放的不断深化，基层减负社区工作成为了社
会关注的热点之一。
基层减负社区工作是指通过一系列措施，减轻基层社区工作人员的工作负担，提高其工作效率，从而更好地为社区居民提供服务。
首先，基层减负社区工作需要加强机制建设。
要建立健全的工作机制，明确工
作职责和权利，规范工作流程，提高工作效率。
同时，要加强对基层社区工作人员的培训和管理，提高其综合素质和专业能力。
其次，基层减负社区工作需要优化服务内容。
要根据社区居民的需求，精简和
优化服务内容，提高服务质量。
同时，要加强社区工作人员和社区居民的沟通和交流，及时了解他们的需求和意见，为他们提供更好的服务。
再次，基层减负社区工作需要整合资源。
要整合社区内外的资源，充分发挥各
方的作用，提高资源利用效率。
同时，要加强对社区工作人员的保障，提高他们的工作积极性和责任感。
最后，基层减负社区工作需要加强监督和评估。
要建立健全的监督和评估机制，对社区工作进行全面、客观的评估，及时发现问题并加以解决。
同时，要加强对社区工作人员的考核和奖惩，激励他们提高工作水平。
总的来说，基层减负社区工作是一项系统工程，需要各方的共同努力和配合。
只有加强机制建设、优化服务内容、整合资源、加强监督和评估，才能更好地减轻基层社区工作人员的工作负担，提高其工作效率，为社区居民提供更好的服务。
希望通过不懈的努力，基层减负社区工作能够不断取得新的成效，为社会发展和人民幸福作出更大的贡献。
基层减负工作总结范文(精选9篇)
基层减负工作总结范文(精选9篇)范文一：近年来，随着社会发展和教育改革的不断推进，基层减负工作成为了广大教育工作者关注的焦点。
我校积极响应国家政策号召，注重减轻学生课业负担，积极推行了一系列减负措施。
经过一年的努力，取得了一定的成效。
现将我校基层减负工作总结如下。
一、制定减负方案。
根据教育部相关文件要求，我校成立了减负工作领导小组，由校领导担任组长，各科室负责人、班主任等组成。
经过多次讨论和研究，我们制定了详细的减负方案，确保减负工作的有序推进。
二、强化课外活动。
我们针对学生的不同需求，开设了丰富多彩的课外活动。
学生可以根据自己的兴趣和特长选择参加各种社团、俱乐部，培养多样化的兴趣爱好，增加学习的乐趣。
三、优化教学内容。
我们对各学科的教学内容进行了全面梳理和优化，将课程负担减至合理范围内。
同时，注重培养学生的综合能力和创新思维，不仅注重知识的积累，也注重学生的动手能力和实践能力的培养。
四、改善学校环境。
我们着重改善学校的硬件设施，提供更好的学习条件。
投入资金进行校园绿化、图书馆扩建等工程，增加学生的学习和休闲空间，创造更好的学习氛围。
五、加强家校合作。
我们积极倡导家长参与学校减负工作，加强与家长之间的沟通和交流。
定期举办家长会，向家长介绍减负工作的进展情况，并听取家长的意见和建议，共同探讨如何更好地减轻学生的负担。
综上所述，我校的基层减负工作取得了一定的成效。
但也要认识到，减负工作是一个长期而艰巨的任务，需要全体教职工的共同努力。
希望今后能进一步深化减负工作，为学生提供更好的学习环境和发展空间。
范文二：今年，在教育部提出减负的号召下，我校广大教职工积极参与基层减负工作，通过一系列的措施，为学生减轻了课业负担，努力营造了轻松和谐的学习氛围。
以下是我校今年基层减负工作的总结。
一、加强教学管理。
通过制定科学合理的教学计划，合理安排课程内容和作业布置，确保学生在课堂上充分掌握知识，减少了课后作业的时间和数量。
基层减负工作总结
基层减负工作总结近年来，基层减负工作成为了各级党委政府关注的重点，旨在为基层干部松绑减负，激发基层干事创业的积极性。
在这一背景下，我们积极响应上级号召，采取了一系列有效措施，取得了一定的成效。
现将基层减负工作情况总结如下：一、工作背景与目标基层作为党和国家政策落实的“最后一公里”，承载着众多的工作任务和压力。
长期以来，形式主义、官僚主义等问题导致基层干部负担过重，工作效率低下，影响了基层治理的效能和服务群众的质量。
因此，基层减负工作的开展迫在眉睫。
我们的目标是通过一系列措施，切实减少基层干部不必要的工作负担，让他们能够将更多的时间和精力投入到为群众办实事、解难题上，提高基层工作的质量和效率。
二、主要措施及实施情况1、精简文件会议严格控制发文数量和篇幅，可发可不发的文件一律不发，能够合并发文的尽量合并。
对于没有实质内容、可操作性不强的文件坚决不发。
同时，严格控制会议数量、规模和时长，提倡开短会、讲短话，多采用视频会议等形式，减少基层干部的奔波。
过去，文件繁多、会议冗长是基层干部反映强烈的问题。
经过努力，文件数量同比减少了X%，会议数量减少了X%，文件和会议的质量也有了显著提高，更加注重针对性和可操作性。
2、优化考核机制改变过去过度留痕、重材料轻实绩的考核方式，注重工作实绩和群众满意度。
减少不必要的督查检查，避免多头考核、重复考核，为基层干部创造更加宽松的工作环境。
新的考核机制实施后，基层干部不再疲于应付各种检查和材料准备，能够更加专注于实际工作的开展，工作成效也更加明显。
3、规范调研活动上级部门到基层调研时，提前做好规划，避免扎堆调研、重复调研，减少对基层正常工作的干扰。
同时，注重倾听基层干部和群众的意见建议，切实解决实际问题。
通过规范调研活动，基层干部有更多的时间和精力投入到本职工作中，调研的质量和效果也得到了提升，为科学决策提供了有力支撑。
4、加强信息化建设推动信息共享和数据互联互通，减少基层干部重复填报数据和信息的情况。
绩效考核基层减负工作总结
绩效考核基层减负工作总结说起绩效考核，大家的第一反应肯定是又累又烦。
每次考核前，领导说得头头是道，目标设定得高高的，仿佛不是考核，简直是上天的任务！更别提那些繁琐的表格，填得眼睛都花了，心情也跟着糟糕。
可是，最近一段时间，基层减负的开始了，大家的生活仿佛突然轻松了很多。
就像原本每天背着大包小包去上班，突然发现自己能轻松走在路上，心里别提多爽了。
减负这件事，听着简单，做起来可不容易。
毕竟绩效考核原本就是管理的一部分，怎么可能随便就放下不管？但是，相关部门也好，单位也好，经过不断的摸索和调整，终于找到了一个让大家既能感受到压力，又不至于被压得喘不过气的方法。
现在，绩效考核更多注重的是结果，而不是形式。
以前那种“千篇一律”的考核方式逐渐被替代了，大家的工作内容和目标也更加具体和贴合实际，不能再用“纸上谈兵”的办法了。
说起这个减负，真得感谢那些始终在一线的同志们，他们不怕苦不怕累，冒着压力、顶着风雨，把基层减负的方案一遍遍推倒重来，一点点地改进。
你想，什么是减负？不是让你什么都不做，而是把那些无关紧要的工作压缩，腾出时间和精力让大家去做更有意义的事。
这不，之前那些让人头疼的“考核报表”，基本上都被优化成了简洁的版本，操作起来一目了然，时间短了，心情也跟着轻松了。
这回，大家的绩效考核不再单纯依靠数据的堆砌，而是更加注重实际的表现和工作质量，尤其是基层的工作人员，再也不会因为填表格的时间太长而被耽误了正事。
像我们单位，考核的时候，领导不再盯着每一份报表的数字，而是关注我们平时如何与群众打交道，解决实际问题。
你看，基层减负，真是给我们减去了不少的“繁琐”，留下的却是更多的“实用”。
我常常想，减负说起来容易，做起来可真不是件小事。
就像咱们做饭，想要味道好，必须要精心挑选食材，掌握火候。
减负也是如此，必须得在“减”的同时，保证工作效果不打折扣。
这其中的平衡，谁做过谁知道，真得需要一些巧妙的策略和智慧。
比如，有些人觉得减负就等于把工作压力全都推给了领导，实际上并不是这样。
2024年农村减负工作总结（二篇）
2024年农村减负工作总结一、切实加强对减负工作的领导虽然我乡农民负担总体保持在较低水平，但我们在减负工作方面取得的成效在全区范围内处于前列。
乡党委、政府始终将加强减负工作、维护农民利益视为一项民心工程、稳定工程，并将其置于重要议事日程之上。
党政主要领导在多次会议和工作安排中，反复强调减负工作只能加强不能松懈，要求各部门深刻认识到减负工作是贯彻落实农村政策、增加农民收入、保护农民利益、改善党群干群关系、维护农村和社会稳定的重要举措。
为此，我们专门成立了由乡长担任组长，经管、财政、国土、计生等部门负责人为成员的减负工作领导小组。
二、认真落实减负政策，巩固农村税费改革成果自中央一号文件下发以来，我乡党委、政府积极响应区委、区政府的号召，迅速作出宣传部署，多次组织乡村干部学习文件精神，并要求驻村干部深入村组进行广泛宣传，将宣传资料发放到农户手中。
我们深入贯彻农村税费改革政策，全面落实“多予、少取、放活”的方针，切实让农民得到实惠。
农业税及附加在去年的基础上进一步下调了三个百分点，并取消了农业特产税。
今年，我乡农业税及附加总额仅为____万元，人均负担不足____元，仅占上年人均纯收入的____%，村级财政转移支付资金____万元已全部到位。
三、进一步加大查处与整治力度为确保减负政策得到全面贯彻落实，我们进一步加大了督查力度。
对国土、计生、电力、畜牧等涉农收费部门进行了严格的收费检查，确保各部门均能严格执行收费标准，杜绝乱收费行为的发生。
针对农村中小学收费这一群众反映强烈的问题，我们积极协助区减负办对全乡中小学进行了专项审计，将违规收取的费用如实退还给学生。
今年是实行“一费制”的第一年，为确保政策顺利实施，我们在秋季开学初组织由经管、财政所、办公室等职能部门组成的联合检查组，对全乡中小学收费情况进行了全面检查。
检查结果显示，各学校均对“一费制”进行了公示，未发现搭车收费和乱收费行为。
检查组还再三叮嘱学校领导要认真执行减负政策，确保不向学生乱收一分钱。
减负工作总结报告范文(3篇)
第1篇一、前言近年来，我国政府高度重视减轻企业负担工作，旨在优化营商环境，激发市场活力。
本报告旨在总结我单位在减负工作方面的具体措施、实施效果以及存在的问题，为今后进一步推进减负工作提供参考。
二、减负工作措施及实施情况1. 政策宣传与解读- 通过内部会议、宣传栏、网络平台等多种渠道，广泛宣传国家减负政策，确保政策深入人心。
- 邀请专家进行政策解读，帮助员工准确理解政策内容，提高政策知晓率和执行率。
2. 简化审批流程- 优化内部审批流程，减少不必要的环节，提高审批效率。
- 推行“一窗受理、集成服务”模式，实现业务办理“最多跑一次”。
3. 降低企业成本- 积极争取政府优惠政策，如税收减免、财政补贴等，降低企业运营成本。
- 优化采购流程，通过集中采购、比价采购等方式降低采购成本。
4. 优化服务环境- 加强与企业的沟通联系，了解企业需求，及时解决企业在减负过程中遇到的问题。
- 提升服务质量，提高办事效率，为企业提供便捷、高效的服务。
三、实施效果1. 企业负担明显减轻通过一系列减负措施，企业感受到了实实在在的减负效果，运营成本得到有效控制。
2. 市场活力明显增强减负政策激发了市场活力，企业创新能力和竞争力得到提升，促进了经济发展。
3. 企业满意度显著提高企业对减负工作的满意度显著提高，为政府树立了良好的形象。
四、存在问题及改进措施1. 政策落实不到位部分政策在基层落实过程中存在偏差，导致减负效果未能充分发挥。
改进措施：加强对政策落实情况的监督检查，确保政策落地生根。
2. 服务意识有待提高部分工作人员服务意识不强，影响了减负工作的推进。
改进措施：加强工作人员培训，提高服务意识和服务水平。
3. 部门协作不够紧密部门之间在减负工作中的协作不够紧密，影响了整体减负效果。
改进措施：加强部门之间的沟通协调，形成工作合力。
五、结语减负工作是一项长期而艰巨的任务，我单位将继续深入贯彻落实国家减负政策，优化营商环境，为企业发展提供有力支持。
抓实基层减负工作总结范文
抓实基层减负工作总结范文
近年来，随着我国经济社会的快速发展，基层工作压力不断增加，基层干部和群众的减负呼声也越来越高。
为了解决这一问题，各级政府采取了一系列措施，抓实基层减负工作，取得了显著成效。
首先，通过简政放权，减轻基层负担。
政府相继取消了一批行政审批事项，优化了审批流程，减少了基层干部的繁琐工作。
此举不仅提高了工作效率，还为基层干部腾出了更多时间和精力，更好地服务于群众。
其次，加强对基层干部的培训和指导。
各级政府组织了一系列培训班，邀请专家学者为基层干部授课，提升他们的管理和服务能力。
同时，政府还加强了对基层干部的指导和辅导，为他们提供必要的工作指引和帮助。
这些举措有效地提高了基层干部的工作水平和满意度。
此外，在减轻基层干部负担的同时，政府还注重激发群众的主动性和创造性。
通过开展群众自治、自我管理和自我服务的活动，激发了群众的积极性和创造力，减轻了基层干部的工作压力。
同时，政府还加强了与群众的沟通和对话，听取他们的意见和建议，为群众提供更好的服务。
最后，政府还加大了对基层减负工作的宣传力度。
通过各类媒体宣传和报道，广泛宣传基层减负工作的成效和经验。
同时，
政府还组织了一系列经验交流会和座谈会，让各地区之间相互学习、相互借鉴，共同推动基层减负工作的深入开展。
总之，抓实基层减负工作是一项重要的任务，也是一项长期的工作。
通过政府的努力，我们在基层减负方面取得了一些积极成效，但仍然存在一些问题和挑战。
希望各级政府能够继续加大力度，创新工作方法，进一步减轻基层负担，为基层干部和群众提供更好的服务。
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基层减负工作总结减负工作总结(一)一、全面贯彻落实中央关于农村税费改革的有关规定我县着眼于减轻农民负担，全面开展农村税费改革试点工作。
一年以来，总体上政策落实情况良好，改革进展顺利。
对税改前税费尾欠暂缓清收基本能严格执行，在对明确了对已收取的XX年以来提留统筹费，应无条件如数退还给农民;继续暂缓清收农民农村税费改革前发生的税费尾欠，待经济发展，农民承受能力增强后再作处理，各乡镇、村基本上能规定及时地清退到农户。
税改转移支付资金的分配和支付也得到较好的落实。
同时，加大也了减负和税改政策的宣传力度，向广大农村群众宣传税改和减负政策，确保农村税费改革这项惠民政策真正落到实处。
二、减轻农民负担“四项制度”得到较好的实施(一)涉及农民负担案(事)件责任追究制我县继续坚持和完善减轻农民负担工作党政主要领导亲自抓、负总责的领导责任制，认真贯彻落实中办[XX]35号文件精神，严肃查处各种侵犯农民权益的违法行为，努力把矛盾化解在萌芽状态。
今年以来全县没有发生重大的涉及农民负担案(事)件。
(二)农村订阅报刊费用限额制县委宣传、纠风、物价、减负等有关部门加强协作配合，齐抓共管，把农村订阅报刊费用“限额制”落到实处，在全县减负检查中没有发现以代缴方式超限订阅报刊现象，乡镇、村基层组织、学校没有替农民、学生代订报刊、代扣代缴订阅费用。
(三)涉农税收、价格和收费公示制我县涉农收费单位均能严格按照发改委价格[XX]297号文件规定执行做好公示工作，增加收费的透明度，能做好收费公示栏动态管理，遇到有关规定调整变动，能及时更新有关内容，确保公示的准确性。
对历年来公布取消和降低涉农收费项目和降低的标准进行全面清理，对不符合规定的一律给予取消或纠正。
(四)农村义务教育“一费制” 我县根据闽价[XX]259号福建省物价局、财政厅、教育厅、农民负担监督管理办公室关于印发《福建省义务教育阶段学校实行“一费制”收费办法的意见》的文件精神，严格执行一类县杂费最高标准，县物价、县减负办同县财政、教育、针对本地经济发展水平和群众的承受能力，提出标准方案，举行听证会，充分听取社会各方面意见，由县政府批准后付诸实施。
各个学校都能严格“一费制”的有关收费管理，收费用于补充学校公用经费不足，杂费实行收支两条线管理。
有力地遏制了农村中小学乱收费问题的产生。
三、继续做好农民负担(监督)明白卡的发放工作认真组织做好农民负担(监督)明白卡的发放工作，全县共发放农民负担(监督)明白卡7.6万份，于6月底已全部发放到各乡镇。
并发文到各乡镇要求各抓实抓好此项工作。
确保(监督)明白卡入户率达到99%。
通过(监督)明白卡的发放，使农民群众更全面地了解涉农收费项目和收费标准和部分已取消、严禁面向农民收取的项目。
四、强监督检查，全面治理农村“三乱”问题县减负办以整改检查发现问题为重点，以解决减轻农民负担热点为突破口，综合运用全面检查、专项检查和暗访等农民负担检查方法，根据榕农负监[XX]07号《关于面向村集体经济组织‘三乱’行为开展专项检查的通知》和榕农负监[XX]09号《关于开展半年农民负担专项检查的通知》文件要求，县减负办与县经管站对县部分村集体经济组织政务支出的情况，进行抽样专项审计和农民负担专项检查，把问题发现在基层，解决在基层。
五、建立完善“一事一议”筹资投劳制度我县组织减负工作人员到有关乡镇、村开展”一事一议”筹资投劳宣传活动。
引导村干部要克服畏难情绪，细致做好村民工作，防止“一事一议”引发新的农民负担。
要正确引导农民自愿捐资参与村内生产公益事业建设，防止把自愿捐资演变为新的摊派和集资。
六、认真做好群众来信来访受理工作，查处涉农负担案件和违规行为。
认真接待农民群众来信来访，倾听社会和群众呼声，进行政策法规咨询，解决农民反映的问题。
一年，县减负办农民负担来信、来电、来访25起，反映的问题涉及农村税费征收、教育乱收费和农民建房收费等，每起信访件都在一定时间内给予及时核查，及时反馈农民。
对县人大代表县十四届人大一次会议上提出“大洋镇际尾村因学校危房建设，被城建部门收取教育附加费，地材砂石等硬性规定要税务发票，加重了村级负担”的建议进行了认真答复。
5月份根据群众来电，县减负办及时受理了一中学收费不规范问题，要求列出退款计划，退还合理款项。
通过做好这项工作，该校已于6月底将不合理收取15850元款退还给学生。
减负工作总结(二)“减负提质”，这个话题也许并不新鲜，但却从提出的那一天开始似乎就已经注定无法让人忽略。
“减负”、“减负”，我们喊了似乎许多年了，各种形式的“减负”也的的确确层出不穷。
然而“减负”究竟是什么?一、课业负担课业负担过重的根源较多，一是教学的“重知轻能”，认为学生所掌握的课本知识越多质量越高，教学中不抓重点，讲得多，练得也多，企图提高学生的应试能力，这是基于对知识的价值的错误理解，认为只有多学点课本知识，才会有美好的前途。
于是教师采取一切手段，将越来越多的课业负担加给学生。
然而很多事实证明：过剩的学习无效。
只有当知识在生活中发挥作用时，知识对掌握者来说才是有用的。
现行的中国教育，普遍存在“学习过剩”现象就是学生学了一大堆无用的知识。
这是造成学生学习负担过重的重要原因。
二是教学方法的“以拙代巧”，一些教师没有认真研究教法，不考虑学生的学习时间与学习成本，为应试保险，以“大投入”换“小产出”，从而造成大量的过度学习。
学校也处在重重压力之中，家长的赞同，社会的承认，上级的评判等，尤其是前两者，往往很大程度上着眼在升学人数上。
同时在教育评估机制还不完善的今天，上级主管部门的评判过程中，升学率也是主要指标。
尽管招生部门的一再扩招，但升学现象过“独木桥”，而升学考试分数则成了过桥的唯一通行证，倘若升学成绩不理想，学校、学生都会被打入“冷宫”，升学率成了学校荣誉和地位的代名词，学校的工作不得不处处围绕着升学转，学生上学演绎成了一切以入学为起点，以升学为终点的“马拉松”。
孩子从进校那一天起，他们稚嫩的肩上就扛起了父母沉甸甸的希望。
巨大的升学压力引发了学校、教师、家长几方面的种种政策。
学生们的书包和大脑就这样在教师、家长、社会的重重灌输中沉重了起来。
减轻学生课业负担，务求实效，教育部有关人士曾提醒我们，“减负”工作特别要注意把握和处理好三个关系，防止工作的片面性。
一是要把握好减轻学生过重负担与提高教学质量的关系。
二是要把握好减轻学生过重负担与培养学生顽强意志、刻苦学习精神的关系。
三是要全面理解减轻学生负担工作的实质，把握好度，注意防止工作的片面性，既不能对减负工作落实不力，又不能走另一个极端。
“减负”决不意味着降低对学生学业应有的要求和降低教学质量，必要的负担是学生成长和发展的推动力，过重的负担则会成为学生成长和发展的阻力。
“减负”是减掉那些妨碍学生身心健康和全面发展的过重负担，消除那些机械的、重复的、盲目的、无用的劳动，更好地激发学生的学习兴趣，向课堂45分钟要质量。
改革考试制度、考试内容和考试方法，是“减负”工作的一项重要内容。
但“减负”并不意味着取消考试，而是减少考试次数，改革考试内容，为掌握学生的学习情况而进行的考试是很有必要的，没有考试就不利于教师了解学生情况，不利于教学相长到底做得怎样，也不利于学校据此调整教学方法。
考试是手段，而不是目的，是为了及时反馈教学情况。
像美国等发达国家，也不会废除考试。
关键在怎么考，要把握好考试的度。
“减负”的同时也要加强培养学生能吃苦耐劳的精神，在减掉那些妨碍学生身心健康和全面发展的过重负担过程中，让学生获得更多的主动发展，培养创新意识和实践能力的空间，培养学生的刻苦钻研、积极探索的精神。
二、心理上的负担生性活泼好动的孩子，对于枯燥的学习，几乎有一种本能的拒绝，尤其是在课业负担过重的状态下，对学习有一种畏惧、厌烦心理体验，视学习为迫不得已，很难忍受的事。
同样的学习任务，对有的学生适宜，而对另外的学生可能不堪负重，作为教师就应该重视学生的学习心理体验，从调节学生的学习态度，激发学习兴趣入手，优化学生的学习心理素质，使学生能从苦中寻乐，随时主动地自我调节，保持乐观平和的心境。
的确，课业的沉重使我们迫切地想要放松和休息，但减负后，有的学生的心理压力却反而增大了，尤其是部分基础稍差的求上进的学生，很容易对自己的前途感到忧心忡忡，心理压力剧增。
一些成绩比较优秀的学生，也同样对突然减轻的课业感到不适应，容易担心跟不上别人，因此而导致学习成绩的下滑。
在这些心理的影响下，即使学校、教师真正地做到了“减负”，学生心理上仍然轻松不了。
实际上，如果我们不能改变以分数为根本的教育观念，就很难说能真正地实现减负，只要中考、高考指挥棒在学生的眼中仍然有分量，那么他们的精神状态始终不能减负。
当然，在轰轰烈烈的教育改革中，难免有不和谐的音符出现，切实转变学生课业负担过重，实现从应试教育向素质教育的转轨，小平同志曾说，一个学校能不能为社会建设培养合格人才，培养德、智、体全面发展，有社会主义觉悟，有文化的劳动者，关键在教师。
这对我们教师提出了更高的要求，不单是要求业务素质好，同时还要思想素质好。
学校无小事，事事有教育，教师无小节，处处是楷模。
高素质的教师队伍，才能培养出高素质的人才。
因此，我们教师必须加强学习，做到业务精良、情操高尚、勇于创新、乐于奉献。
减负工作总结(三)中小学生负担过重已引起了国家及各级教育行政部门的高度重视，“减负”已成了教育界刻不容缓的头等大事。
“减负不减质，减负更优质”这是今年3月份以来听到得最多的字眼。
云南省从今年3月1日开始全面施行《切实减轻中小学生课业负担全面提高教育质量的办法》，严格控制学生的学习时间、作业量和考试次数，保证学生有足够的休息和活动时间，真正给学生减去过重的课业负担，使之达到“减负不减质，减负更优质”。
针对这些问题，全县各级各类学校制定减负体质管理方案，确保我县教育质量的提升。
现将我县实施减负提质工作总结如下：一、依法办学，严格学校课程管理，全面实施“减负增效”工作(一)严格执行新课程计划，严格执行国家教育部关于课程设置的有关规定，保证中小学生按规定全面修习国家课程，开齐课程，上足课时。
严格执行国家体育课时规定，确保中小学生每天1小时体育锻炼时间。
(二)切实加强综合实践活动，积极开展综合实践活动，各学校结合学校实际建立学生实践基地，充分体现知识的综合、学生的自主实践、教学过程的开放，以及学生对课程门类和研究内容的选择，务求实效。
(三)依据学生年龄特点安排学生在校学习活动时间，提高学习实效。
合理安排中小学生作息时间，保证学生充分的休息和睡眠。
二、统一思想，提高认识，加大对教师的培训减负提质，就是要把学生从繁重的学习负担中解脱出来，合理配置学生的课业量，积极提倡一种开放的、启发式的教学，从学生的兴趣入手，充分尊重学生的个性，因材施教，努力培养和调动学生的学习积极性，把“要我学”转变为“我要学”。