浅谈高中班主任如何做好班级管理工作
如何做好高中班主任管理工作
如何做好高中班主任管理工作作为高中班主任，如何做好管理工作？这是每一位高中班主任都需要思考的问题。
随着教育教学的不断深化，对班主任职责的要求也越来越高。
本文将从以下几个方面谈一下如何做好高中班主任管理工作。
一、合理规划班级工作高中班主任责任重大，需要在班级管理上做出计划和安排。
首先，确立管理目标，明确班级氛围、学风等发展方向。
其次，制定月度计划、季度计划。
在上述计划中可以明确班级中的各项事务、例会时间、制度的制定与实施等内容。
具体实施时，按照计划步骤进行执行，每阶段都应留足时间做好准备工作和调整。
通过合理规划，班级管理更有重点和针对性。
二、建立顽强意志和高承受压力能力班主任工作需要承受很大的工作压力。
班内学生的学习与生活问题、家庭教育状况、领导及上级机关的督导检查等等，都需要班主任能够承受。
想要在这项工作上取得好的成绩，班主任手中必须装备有坚强的意志力和承受压力的能力。
要知道，有了坚强意志和承受压力的能力才能够让我们在这项工作中毫不畏惧地面对任何挑战。
三、建立良好的师生关系作为一名班主任，和学生建立一个良好的师生关系是重要的。
班主任要始终关怀和关注学生，用心去了解他们身上的问题和点滴变化，并给予悉心的关爱。
班主任要创造机会与学生进行沟通交流，尤其是对于家庭背景较为困苦的学生，请保持温馨和善良，多与家长沟通，帮助他们更好地融入班级和班集体。
四、具备团队合作精神班主任管理工作绝不是单独完成的，更多的是需要和各个学科教师、家长委员等建立紧密的配合关系。
因此，班主任应该具备团队精神，主动与同事沟通、协作。
有效地进行工作合作，才能更好的完成各项管理任务，提高管理水平。
五、熟知班级事务要想做好班主任管理工作，首先需要了解班级事务。
包括班内机构的规划、各项管理制度的制定和执行、每册课本的使用情况、毕业班选拔学生评选等等。
全面掌握班级事务后再规划好管理工作，才能更有针对性和预见性，提高促进教育发展。
六、尊敬教育规律班主任是一名教育工作者，在管理工作中要充分尊重教育规律。
高中班主任如何管理好班级
高中班主任如何管理好班级1.引言作为高中班主任，管理好班级是我们的责任和使命。
只有通过良好的班级管理，才能够为学生提供一个良好的研究环境，促进他们的全面发展。
本文将分享一些关于高中班主任如何管理好班级的经验和建议。
2.建立积极的班级氛围2.1 相互尊重班主任应着重培养班级成员之间的相互尊重。
鼓励学生在课堂上互相倾听和尊重不同意见，同时也要教育他们尊重老师和其他班级工作人员。
2.2 建立友好关系班主任要积极与学生建立友好的关系，了解并关心他们的研究和生活情况。
定期与学生交流，有效倾听他们的问题和需求，并提供必要的帮助和指导。
3.激发学生的积极性3.1 鼓励学生参与班主任应通过激励和鼓励学生参与学校和班级的各种活动，如演讲比赛、文艺活动等，提高他们的参与度。
这将有助于培养学生的主动性和合作精神，同时也可以展示班级的凝聚力和团队精神。
3.2 激发研究兴趣班主任要通过启发性的教学方法和丰富的教育资源，激发学生的研究兴趣。
例如，组织实地考察、课外讲座等活动，让学生通过实践和互动去探索和研究知识，提高他们的研究效果和研究积极性。
4.建立有效的沟通渠道4.1 班级会议班主任应定期组织班级会议，与学生交流班级管理和研究进展等事宜。
通过会议，可以及时了解学生的需求和问题，加强与学生的沟通与合作。
4.2 家长会班主任应定期与学生家长进行沟通，并及时反馈学生的研究和表现情况。
通过家长会，可以与家长密切合作，共同关心和支持学生的成长。
5.设计有效的课外活动5.1 组织团队活动班主任可以组织班级的户外活动、游戏比赛等，提高班级凝聚力和友谊，同时培养学生的合作意识和团队精神。
这些活动可以促进学生之间的交流与合作，为他们提供一个全面发展的平台。
5.2 提供个性化辅导班主任应根据学生的个性和需求，提供个性化的研究辅导。
例如，对于有困难的学生，可以给予更多的关注和支持，帮助他们解决研究问题。
同时，也要重视学生的兴趣爱好，组织相应的课外活动，为他们提供发展自己特长的机会。
论高中班主任的班级管理工作5篇
论高中班主任的班级管理工作5篇篇1高中班主任的班级管理工作是一项综合性强、涉及面广、要求高的工作。
它不仅关系到学生的成长和发展，还直接影响到学校的稳定和声誉。
因此，高中班主任必须高度重视班级管理工作，采取科学、合理、有效的方法来促进学生的全面发展。
一、班级管理的基本原则1. 德育为先。
高中班主任在管理班级时，必须始终坚持德育为先的原则。
通过加强学生的思想品德教育，培养学生的道德观念和责任感，为学生的全面发展打下坚实的基础。
2. 注重学生的个性发展。
每个学生都有自己独特的个性和特点，高中班主任在管理班级时，应该注重学生的个性发展，尊重学生的差异，因材施教，帮助学生发挥自己的优势和潜力。
3. 强调学生的自主学习。
高中班主任应该鼓励学生自主学习，培养学生的学习积极性和主动性。
通过引导学生制定学习计划、选择学习方法、解决问题等途径，提高学生的自主学习能力和综合素质。
二、班级管理的具体措施1. 建立班级规章制度。
高中班主任应该与学生一起制定班级规章制度，明确班级的纪律要求和行为规范。
同时，要加强对学生的纪律教育，让学生养成良好的纪律习惯和行为习惯。
2. 加强学生的思想教育。
高中班主任应该定期组织学生进行思想教育，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
通过开展主题班会、团队活动、社会实践等形式多样的教育活动，提高学生的思想觉悟和政治素质。
3. 培养学生的集体荣誉感。
高中班主任应该注重培养学生的集体荣誉感，通过组织学生进行集体活动和团队合作，增强学生的集体意识和合作精神。
同时，要加强对学生的荣誉教育，让学生珍惜集体荣誉，维护班级形象。
4. 加强与家长的沟通和合作。
高中班主任应该与家长保持密切的联系和沟通，及时了解学生在家庭和社会中的表现和情况。
同时，要积极与家长合作，共同关注学生的成长和发展，为学生提供更好的教育和支持。
三、班级管理的挑战与对策1. 应对学习压力。
高中生面临着巨大的学习压力和考试压力，容易出现焦虑、抑郁等心理问题。
班级管理高中班主任工作总结6篇
班级管理高中班主任工作总结6篇第1篇示例：高中班主任是学生身边的贴心人，是班级管理的重要角色。
在整个学期的工作中，班主任需要承担着许多重要的责任，以确保学生的健康成长和学习进步。
以下是我对班级管理高中班主任工作进行总结的文章。
一、关注学生成长作为班级管理者，班主任首要任务是关注每一个学生的成长。
班主任需要了解每个学生的个性特点、家庭背景和学习情况，为他们提供个性化的指导和关爱。
在日常工作中，班主任可以利用家访、班会等方式了解学生的情况，及时发现学生存在的问题并积极帮助解决。
班主任还应建立学生档案，记录学生的成绩、表现和情况，为学生的评价和发展提供依据。
二、促进班级凝聚班主任是班级凝聚力的重要来源，他需要促进班级成员之间的关系，推动班级合作和团结。
通过组织班会、班级活动等方式，班主任可以增强班级凝聚力，营造积极向上的班级氛围。
在班级管理过程中，班主任还应倡导班级成员之间互相尊重、互相帮助，培养学生的团队意识和合作精神。
学生的学习是班主任工作的重中之重。
班主任需要密切关注学生的学习情况，及时发现学生学习中存在的问题，并与学科老师协作，帮助学生制定学习计划和提高学习效率。
班主任还应关注学生在校内外的学习生活平衡，引导学生养成科学的学习习惯和生活方式。
四、培养学生品德班主任是学生品德教育的重要推动者，他需要引导学生培养正确的人生观、价值观和行为规范。
通过组织班会、德育教育等形式，班主任可以帮助学生树立正确的人生目标，培养学生的社会责任感和公民意识。
班主任还应树立良好的师表形象，以身作则，引领学生向上向善。
五、与家长沟通班主任不仅要关注学生的学习和生活，还要与学生家长保持密切联系。
通过家长会、微信群等形式，班主任可以及时向家长反馈学生的情况，征询家长的意见和建议，共同帮助学生成长。
与家长的沟通也可以增进家校合作，促进学校教育和家庭教育的有效衔接。
六、持续自我提升班主任需要不断提升自己的综合素质和专业能力，以更好地履行班级管理工作。
高中班主任管理经验
高中班主任管理经验班主任是学校管理重要职位之一，在高中阶段尤为关键。
作为一名合格的班主任，需要具备管理经验和技巧，能够有效地管理学生，推动班级的发展和学生成长。
下面将从班级管理、学生管理和家长沟通三个方面，分享高中班主任的管理经验。
一、班级管理1. 班级建设：班主任要制定班级管理计划，明确班级目标和规划，并与班委会成员共同制定班级规章制度，使班级的管理有条不紊。
同时，要建立良好的班级氛围，增强班级凝聚力和集体荣誉感。
2. 建立良好的沟通机制：班主任要与学生保持密切的联系，及时了解学生的思想动态和学习情况。
可以通过班会、个别谈心、互动交流等方式，了解学生的困惑和需求，并及时进行指导和帮助。
3. 建设班级文化：班主任应该在日常管理中注重培养班级文化，激发学生的积极性和创造力。
可以组织举办各种丰富多彩的文化活动，如班级文艺晚会、班级运动会等，增强学生的集体荣誉感和归属感。
4. 班级奖惩制度：班主任要建立科学、公正的奖惩制度，通过奖励优秀学生、表彰先进集体等方式，激励学生积极向上。
同时，对于违纪学生要及时进行批评和教育，引导他们认识错误，及时纠正。
5. 班级管理信息化：利用现代信息技术手段进行班级管理，可以使用班级管理软件或建立班级网站，及时发布班级通知、学生动态等信息，方便管理和沟通。
二、学生管理1. 学生成绩管理：班主任要了解学生的学习情况，及时跟踪学生的成绩变化。
发现学生学习存在问题时，要及时进行分析原因，并制定相应的学习计划，帮助学生提升学习成绩。
同时，班主任要定期与学科教师进行沟通，共同关注学生的学习情况。
2. 学生心理管理：高中学生正处于发展转型期，很容易遇到各种心理问题。
班主任要关注学生的心理健康，及时发现和化解学生的心理困惑。
可以通过心理讲座、心理咨询等方式，帮助学生正确面对挫折和困难。
3. 学生行为管理：班主任要制定明确的纪律要求，对学生的行为进行规范管理。
可以通过班会、班级活动等方式，教育学生遵守纪律，养成良好的行为习惯。
新时代下如何做好高中班主任管理工作
新时代下如何做好高中班主任管理工作高中班主任是中学教育管理中非常重要的岗位，对于学生的管理、教育和培养起着至关重要的作用。
随着时代的发展，新时代下的高中班主任管理工作也面临着新的挑战和变革。
本文将从建立良好班级管理机制、提高自身素质能力、加强家校合作三个方面探讨如何做好新时代下的高中班主任管理工作。
一、建立良好班级管理机制1.坚持班级管理和学生管理的统一。
高中班主任需要将班级管理与学生管理相结合，形成一个统一管理机制。
班级管理包括日常纪律、班会活动、学生考勤等方面，学生管理包括学生的思想教育、心理健康等方面，两者相互结合，形成一个有效的管理体系。
2.建立班级管理规范和制度。
班主任需要根据学校的管理要求，制定相应的班级管理规范和制度。
例如，班级纪律要求、学生值日制度、班级卫生管理制度等，遵守纪律要求、共同维护班级和谐的正常运行。
3.加强班级常态化管理。
班主任需要常态化关注和管理班级，形成经常性的关怀和指导。
例如，可以设立每周班会，定期组织学生评议班级管理、召开学生家长会等，加强师生之间的沟通和交流。
二、提高自身素质能力1.不断学习专业知识。
作为班主任，要不断学习和更新教育教学理论和知识，了解时事和前沿教育动态，提高自身的教学水平和专业素质。
2.提升自身管理能力。
班主任需要具备较强的管理能力，包括组织协调能力、沟通能力、心理分析能力等，以应对复杂的管理情境和问题。
3.建立良好的师生关系。
班主任要以身作则，树立良好的师德师风形象，与学生建立亲密的师生关系。
要理解和尊重学生，关心他们的成长和发展，关注他们的思想动态和学习状态，为他们提供积极的引导和帮助。
三、加强家校合作1.定期组织家长会。
班主任要定期组织家长会，与家长交流学生的学习情况和行为表现，了解家长对学校教育工作的意见和建议，共同为学生的成长和发展努力。
2.建立家长群和学生群。
通过建立微信群等方式，加强家校和师生之间的沟通和联系。
班主任可以及时向家长传递学生的学习情况和班级管理信息，也可以及时了解学生和家长的需求和问题，并给予适时的指导和建议。
高中班主任如何管理好班级
高中班主任如何管理好班级引言：高中班主任是学生身边的贴心人，他们既是学生的监管者，也是学生的引导者。
良好的班级管理是高中教育工作的重要内容，也是保证学生全面发展的关键。
本文将从以下几个方面介绍高中班主任如何管理好班级。
一、确立班级的管理目标和理念作为高中班主任，首先需要明确班级的管理目标和理念。
例如，班级管理目标可以是培养学生的自主学习能力和团队合作精神等；班级管理理念可以是以学生为中心，注重个性发展，关注学生的身心健康等。
明确的目标和理念有利于班主任更好地开展工作，让学生们也能够明确自己的目标。
二、建立和谐的班级氛围建立和谐的班级氛围是班主任管理的基础。
班主任可以通过多种方式来促进班级的和谐发展。
首先，可以组织班级集体活动，如班级聚餐、户外拓展等，增强班级凝聚力。
其次，可以开展班级文化建设，比如设立班级荣誉榜、班级微信群等，让学生们感受到班级的温暖和归属感。
此外，班主任还可以定期组织班会，倾听学生们的心声，解决他们的问题，拉近师生关系。
三、关注学生的学业表现和发展关注学生的学业表现和发展是班主任的重要职责。
班主任可以通过多种方式来关注学生的学习情况。
首先，可以定期进行学生的学习情况调查，了解学生的学习习惯、学习困难等，及时给予帮助和指导。
其次，可以定期组织班级学习小组，让学生们能够互相学习、互相帮助。
另外，班主任还可以根据学生的学习表现设置奖励机制，鼓励学生们努力学习。
四、关注学生的身心健康学生的身心健康是班主任管理的重点之一。
班主任可以组织学生进行体育锻炼，增强学生们的体质。
同时，班主任还应关注学生的心理健康。
可以开设心理辅导课程，帮助学生们解决学习和生活中的压力。
此外，班主任还应定期与学生家长进行沟通，了解学生的家庭情况，及时解决学生在家庭方面的问题。
五、加强班级管理的规范性班级管理的规范性对于班主任管理好班级至关重要。
班主任可以制定班级管理规定，明确班级纪律和规则，并与学生一同制定班级章程，让学生们明确自己的责任和义务。
高中班主任班级管理的有效方法
高中班主任班级管理的有效方法高中班主任是班级管理的重要角色之一，他们不仅需要教导学生学业知识，还要管理和引导学生的行为，促进班级的和谐发展。
一个好的班主任在班级管理方面应该具备一定的方法和技巧，下面就是关于高中班主任班级管理的有效方法。
一、建立良好的班级文化良好的班级文化是班主任管理班级的基础。
班主任应该通过示范和引导，培养学生的良好习惯和行为规范，帮助他们树立正确的人生观和价值观。
班主任还可以通过举办各种班级活动和课外活动，营造积极向上的学习氛围，增强班级凝聚力和集体荣誉感。
班级文化建设也需要和学生家长进行合作，共同推动班级建设，形成家校合作的良好氛围。
二、重视学生个性化发展每个学生都有自己的个性和特点，班主任应该重视学生的个性化发展，通过多种方式了解学生，为学生提供个性化的教育指导。
班主任在日常工作中可以与学生进行多方位的沟通交流，帮助他们解决学习和生活中的问题，关心关爱每一个学生。
在学生发展过程中，班主任要及时给予帮助和指导，鼓励他们充分发挥自己的优势，树立正确的人生目标，并为他们提供个性化的成长指导。
三、建立有效的班级管理制度班主任要建立一套科学合理的班级管理制度，明确班级管理的纪律、规定和责任。
班级管理制度要与学校的管理制度相配套，既要满足学校管理的要求，又要充分考虑到班级管理的特殊性。
班主任需要和班级学生一起制定班级管理制度，让学生参与提高学生对制度的遵守和执行，增强学生的主体意识和责任感。
班主任还要及时对制度进行调整和完善，根据班级的实际情况不断改进班级管理制度，确保制度的有效性和可操作性。
四、建立良好的班级风气班主任在班级管理中要重视班级风气的塑造，引导学生培养正确的思想道德观念和行为习惯。
班主任可以通过班会、班级活动、课堂教学等多种途径引导学生，树立正确的品德观念和行为规范，培养学生的诚信、团结、友爱等良好品质。
班主任要及时发现和纠正学生中的不良行为和不良风气，引导学生改正错误，树立正确的人生观和价值观。
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浅谈高中班主任如何做好班级管理工作
发表时间：2019-07-31T15:37:31.200Z 来源：《中国教师》2019年10月刊作者：田世凯
[导读] 班主任工作从来都是一项极为复杂的工作，班主任从来都是身兼数职，既是班级的组织者，又是班级的策划者，还是班级的协调者以及学生身心健康发展的辅助者。
毫无疑问，一个班主任的好坏直接影响着整个班级，一个不合格的班主任必定会影响整个班级学生的成长以及发展。
因而作为一名高中班主任，可谓责任重大，而高中班级管理工作也至关重要。
田世凯湖北省恩施州恩施市第三高级中学 445000
【摘要】班主任工作从来都是一项极为复杂的工作，班主任从来都是身兼数职，既是班级的组织者，又是班级的策划者，还是班级的协调者以及学生身心健康发展的辅助者。
毫无疑问，一个班主任的好坏直接影响着整个班级，一个不合格的班主任必定会影响整个班级学生的成长以及发展。
因而作为一名高中班主任，可谓责任重大，而高中班级管理工作也至关重要。
【关键词】班主任；纽带；桥梁；重要性
中图分类号：G626.8 文献标识码：A 文章编号：ISSN1672-2051（2019）10-239-01
班主任对自已的学生影响非常大，班主任提倡的东西将会成为这个班的班风，班主任的好恶将成为这个班学生的是非标准，班主任的要求将会形成这个班学生的习惯，班主任常说的话将成为这个班学生座右铭，班主任的言变举止对学生性格气质的形成都起着举足轻重的作用。
要建设一个有严明纪律、有良好的班风、学风、团结向上的班集体，应该做好班级管理中的几项常规工作。
1.注重学生干部的培养，树立班级中的领军人物
学生干部是学生实施"自我教育、自我服务、自我管理"三自教育的主体力量，是联系学校、教师和普通同学之间的重要桥梁与纽带，是学生工作得以落实的具体组织者、协调者，是老师开展班级工作的得力助手。
在维护正常教学和加强学生管理方面，能够起到不可忽视的作用。
因此，班主任能否管理好一个班级，除了自身的管理能力外，还依赖于是否有一支素质较高、管理能力较强的班干队伍。
而如何做好班干班的培养工作呢？这就成了我们班主任的一项最基本的工作技能。
1.1简单考察，民主选举
经过平时考察后，班干部的配备要注意把那些思想素质好、作风正派、工作主动热情、工作能力强、学习目的明确、学习成绩优良，在学生中有一定威信并有创新意识的学生选拔到班干队伍中来。
在民主选举中产生班干部。
1.2合理分工，发挥特长
除了每天所有的班级事务交一人管理之外，其他班干部要管理好自已的那一项工作。
（如：早操，出勤，作业情况、打扫卫生等）。
1.3定期开会，给予指导
在选好班干部的同时，也要对班干部进行各种各样的指导，以使各个班干部能较快地适应班级的管理。
可以让班干部多参加由政教务处或团委组织的统一培训，进行必要的理论学习。
同时班主任也要定期召开班干部会议，对班干进行适当的指导。
如怎样处理与其他同学的矛盾；怎样处理班级事务与学习之间的关系；怎样组织好各项班级活动。
更重要的是要让学生在实践中接受锻炼，积累工作经验。
总之，班主任要多关心班干部，经常找他们谈心，了解他们的在学习和工作上有哪些难处，关注他们的成长，培养学生的领军人物。
2.学会驾驭矛盾的本领，妥善处理学生中的偶发事件
班主任在班级管理中，常常为班级中发生的这样或那样的偶发事件而烦恼。
即使是已经形成集体的优秀班级，偶发事件也很难避免。
所谓偶发事件，是指班级学生中发生的事先没有估计到的、出人意料的一些事件。
它需要班主任迅速作出判断，并作出相应处理。
处理好偶发事件是班主任老师的一项基本功。
2.1要了解情况、把握分寸
偶发事件来得突然，不定性会对当事者或其他人产生一定的心理压力。
或者气氛紧张，或者情绪激动，若处理不当，会造成不良后果。
为此，班主任接触偶发事件后，首先要了解情况，沉着冷静，尽量弄清事件的来龙去脉，分析思考，把握处理的分寸。
这时特别要注意不能偏信，有些事件比较复杂，班主任又不要急于下结论，不要急于判定是非，不要急于追究责任。
最好能够把握事件的基本脉络，并暂时平息矛盾，不使事态扩大，更不要主观臆测，不要凭"成见"判断是非，处理时要留有余地，不要把话说"死。
"
总之，处理偶发事件要随事、随机、随学生状态采取相应的方法这就决定了偶发事件的处理没有固定的方法模式。
3.发挥德育主渠道作用，极积开展主题班会活动
实践证明，主题班会是学校德育的主课堂，是学生全面素质教育的主阵地之一。
在主题班会上，班主任围绕着特定的主题对学生进行思想、品德、心理教育，在与其它场合、其它形式的德育相比，它更能促进正确的班集体舆论形成，推进学生自我教育、自我管理；在学生中实现更广泛的思想交流，达到撞击后的相容；能较好地利用学生从众心理。
同时，还有利于学生口头表达能力、思辨能力、组织能力，以及创造性思维的发展，具有更高的教育效率。
但是在实际中，很多的主题班会存在两种不良倾向：有的流于形式，一开主题班会，无非让学生唱歌、跳舞或做游戏等，忽视主题班会道德教育的内涵；有的则形式呆板，无法调动学生的积极性，效果不好。
显然，开好主题班会，不仅可以减少班主任工作量，减轻班主任负担，而且是每一位班主任的聪明选择，更是班主任工作强化学生政治思想、道德品质教育的一大法宝。
4.认真组织好家长会，形成"家校结合"的教育合力
召开学生家长会是沟通学校教育与家庭教育，达到在教育向上保持一致的重要途径。
也是学生家长之间相互交流、切磋对子女教育方法的难得机会。
所以召开学生家长会是班主任工作的一项重要内容。
为了开好学生家长会，增强学校教育与家庭教育的合力，建议班主任在召开家长会时注意以下几个方面：
4.1会前准备充分，增强针对性和有效性
一般情况下，很多家长愿意参加学校的家长会，作为家长。
很想知道学生在校表现情况；同样，班主任和任课老师也想知道学生在家里的某些情况。
因此每次召开家长会，要讲究实效。
4.2实事求是反映，对家长加以科学的引导
以往的家长会大多是班主任讲，班主任讲完之后任课教师再讲。
向家长告状居多，这是不可取的。
家长参加会议的目的大多只是想了解孩子学习情况和在校表现。
如果表扬的少，批评的多，这样容易造成家长反感情绪，降低了开家长会的实效。
因此新形势下的家长会，一定要打破传统单向填鸭式方式，加强多方沟通，构建双向交流机制，充分调动学生家长的积极性，增强教育效果。
总之，就高中班主任而言，班级管理毕竟不是件容易的事情，要管理好一个班级，也并非一日之功，还需要广大班主任在平等对待学生、培养得力助手、发扬合作精神、做好学生榜样的基础上，根据自身的实际来积极探索，力求寻找出一套适合于自己的班级管理方法，在管理好班级的同时，促进学生的健康成长。
参考文献
[1]耿媛，邹海兴.浅谈高中班主任如何做好班级管理工作[J].教育教学论坛，2011年第26期.。