最新心理健康多选题(第一部分第四章第五章)资料
心理考试
第一章：心理学导论一．单选1、常用测量心理健康的量表是（C）A SASB EPQC SCL—90D 16PF2、下列哪些属于神经症（C）A精神分裂症B学习困扰C强迫症D幻听3、科学心理学创始人是（C）A、弗洛伊德B、华生C、冯特D、马斯洛4.支配内脏器官的是( A )系统。
A．植物神经B.运动神经C.中间祾经D.感觉神经5.关于神经症，以下描述正确的是( A )。
(A)自知力相对完整(B)出现某些思维和行为异常(C)不会有人格基础(D)症状有器质性病变的基础6、行为主义创始人是（C）A冯特B杜威C华生D荣格7、精神分析学派创始人是（B）A冯特B弗洛伊德C华生D杜威8、人本主义学派代表人物是（D）A冯特B 荣格C华生D 罗杰斯二．多选1、1989年，WHO认为健康包括（ABC）A躯体健康B心理健康C社会适应良好D道德健康3、大学生常见的心理问题包括（）A学业方面B人际关系方法C情绪方面D恋爱方面4、影响大学生心理健康的主要因素有（）A家庭因素B社会因素C人格因素D学校因素5、心理健康的特点具有（）A相对性B完整性C可逆性D动态性6、心理咨询能够解决（）A一般心理问题B心理障碍C神经症D精神病7、从严重程度来看，心理问题可分为（）A一般心理问题B严重心理问题C疑似神经症D精神病8、心理的本质（ABC）A、心理是脑的机能B、客观事物是心理的来源C、心理受环境因素的影响D、心理是心脏的功能10.心理过程包括（ABC）A 认知过程B 情绪过程C 意志过程D 个性心理特征11、心理咨询的过程包括哪几个阶段（ABC）A 心理评估阶段B 心理帮助阶段C 结束巩固阶段D 咨询前的准备阶段12、心理咨询的形式有哪些（ABCD）A 个体面谈咨询B 团体心理咨询C 家庭心理咨询D 电话心理咨询14、心理障碍（如焦虑症、抑郁症）的诊断标准有（ABCD）A 排除器质性标准B 时间标准C 严重程度标准D 症状标准15.关于动机，正确的说法包括（AB）。
大学心理健康判断选择题（样例5）
大学心理健康判断选择题（样例5）第一篇：大学心理健康判断选择题第一章心理健康——幸福你我他1阳光心态的人就是没有黑暗和悲伤的时刻。
2大学生的自我意识增强但发展还不成熟。
3、把心理危机当成一种心理疾病来处理。
4、心理健康对人生成败的影响不大。
5、心理健康与不健康之间有一条绝对的分界线。
6、心理健康不是一个静态不变的结果。
7、一切心态健康的人都是珍惜生命、热爱生命的。
8、大学生控制情绪的能力已经很稳定，大多数人的内心体验很平稳。
9、大学生的智力发展非常好，不存在智力低的问题。
10、良好的人际关系是大学生心理健康发展、具有安全感、归属感与幸福感的必然要求。
、×2、√3、×4、×5、×6、√7、√8、×9、×10、√1、“一朝被蛇咬，十年怕井绳”，结果使自己长期生活在痛苦、沮丧甚至绝望的心态中而不能自拔。
这说的是消极心理的＿＿＿＿（）A 永远长存B 无处不在C 自我否定2、在心理学上，人对于自己和自己与他人及社会的关系的认识称为＿＿＿＿。
（）A 自我评判B 自我认识C 自我意识3、“光环效应”在心理学上称为是：＿＿＿＿()A 阳光效应 B 晕轮效应 C 彩环效应4、由于突然遭受严重灾难、重大生活事件或精神压力，使生活状况发生明显的变化，尤其是出现了用现有的生活条件和经验难以克服的困难，以致使当事人陷于痛苦、不安状态，常伴有绝望、麻木不仁、焦虑，以及植物神经症状和行为障碍的现象称为：＿＿＿＿()A 心理失衡 B 心理危机 C 心理障碍5、＿＿＿＿是人类生存与发展的最基本的条件，也是人生第一财富。
()A 健康 B 财富 C 爱情1、A2、C3、B4、B5、A第二章在适应中成长——学会适应1分化与相对稳定阶段是指从基本适应了大学生活到步入社会后。
2、劳逸结合是预防心理疲劳的重要措施。
3、学习动机的强弱对大学生的学业成就有极大的影响。
4、孤独是指孤单寂寞的积极心态。
心理健康多选题
第四章变态心理学与健康心理学二、多项选择题199、关于社会人群的心理活动，下列说法中正确的是( ABD )。
(A)有正常心理活动和异常心理活动两个方面(B)精神异常群体的比例较小(D)正常心理活动和异常心理活动是可以转换的200、以下陈述中正确的是( AB )。
(A)精神障碍患者的一心理活动并不一定都是异常的(B)精神障碍患者的，心理异常必须要接受系统治疗(C)精神障碍患者的·心理活动一定都是偏离常态的(D)精神障碍患者的·心理异常颁通过一心理咨询矫正201、变态心理学的研究对象包括( ABC )．(A)变态心理的定义 (B)变态心理的种类（C）异常心理的特点 (D)异常心理的转归202、关于古代“变态心理学”的发端，下列说法中正确的是(CD )。
(A)明确提出了心理是脑的功能这一科学判断(B)是东方科学发展的产物(C)与古希腊医生希波克里特提出的“体液学说”有关(D)始于公元前400年203、自然科学诞生后，人们对变态心理学的新见解有( AD )。
(A)把一心理异常现象扣大脑的功能联系起来(B)变态心理只能使用神经科学进行解释(c)变态心理学渐渐融入精神病学(D)促使用唯物的思维对待心理异常的问题204、精神分析理论对心理异常现象的看法有( ABCD )。
，(A)心理健康的充分和必要务件是个体要合理地渡过“性心理”发展的每个阶段(B)性心理发展受挫，就会造成性心理的“退化”或发展“固着”(c)性心理的“退化”或“目着”，会造成未来人格的变态和心理异常(D)在性心理发展的每个阶段上，接受的刺激太多或者太少，都会使其发展受到挫折205、巴甫洛夫解释人的异常心理的基本概念包括( BD )，(A)消退 (B)兴备(c)分化 (D) 抑制206、正常心理活动能保证我们( ACD )。
(A)顺利适应环境 (B)维持生理机能(c)进行人际交往（D）认识客观世界207、正常心埋与异常心理的标准化区分原则包括( AB )．(A)内省经验标准 (B)社会适应标准(c)人格的稳定性 (1))主客观相统一208、根据区分心理活动正常与异常的社会适应标准，正常人的行为一般应该(ABC )。
心理健康多选题(第一部分第四章第五章)
第四章变态心理学与健康心理学二、多项选择题199、关于社会人群的心理活动，下列说法中正确的是( ABD )。
(A)有正常心理活动和异常心理活动两个方面(B)精神异常群体的比例较小(D)正常心理活动和异常心理活动是可以转换的200、以下陈述中正确的是( AB )。
(A)精神障碍患者的一心理活动并不一定都是异常的(B)精神障碍患者的，心理异常必须要接受系统治疗(C)精神障碍患者的·心理活动一定都是偏离常态的(D)精神障碍患者的·心理异常颁通过一心理咨询矫正201、变态心理学的研究对象包括( ABC )．(A)变态心理的定义(B)变态心理的种类（C）异常心理的特点(D)异常心理的转归202、关于古代“变态心理学”的发端，下列说法中正确的是(CD )。
(A)明确提出了心理是脑的功能这一科学判断(B)是东方科学发展的产物(C)与古希腊医生希波克里特提出的“体液学说”有关(D)始于公元前400年203、自然科学诞生后，人们对变态心理学的新见解有( AD )。
(A)把一心理异常现象扣大脑的功能联系起来(B)变态心理只能使用神经科学进行解释(c)变态心理学渐渐融入精神病学(D)促使用唯物的思维对待心理异常的问题204、精神分析理论对心理异常现象的看法有( ABCD )。
，(A)心理健康的充分和必要务件是个体要合理地渡过“性心理”发展的每个阶段(B)性心理发展受挫，就会造成性心理的“退化”或发展“固著”(c)性心理的“退化”或“目著”，会造成未来人格的变态和心理异常(D)在性心理发展的每个阶段上，接受的刺激太多或者太少，都会使其发展受到挫折205、巴甫洛夫解释人的异常心理的基本概念包括( BD )，(A)消退(B)兴备(c)分化(D) 抑制206、正常心理活动能保证我们( ACD )。
(A)顺利适应环境(B)维持生理机能(c)进行人际交往（D）认识客观世界207、正常心埋与异常心理的标准化区分原则包括( AB )．(A)内省经验标准(B)社会适应标准(c)人格的稳定性(1))主客观相统一208、根据区分心理活动正常与异常的社会适应标准，正常人的行为一般应该(ABC )。
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《大学生心理健康教育》考试试题库一、选择题部分第一章心理健康与大学生成才一、单选题（10)1、人的生理和心理发展趋于成熟的关键时期是（）。
A．初中时期B。
高中时期C.大学时期D.成年期2、21世纪成为人才的首要条件是（）。
A身体健康B.心理健康C。
社会适应良好D.人际关系良好3、我们常见的嫉妒心理属于(）。
A轻微的心理失调B。
轻度的心理障碍 C.中度的心理障碍 D。
严重的心理疾病4、大学生常见的社会障碍主要表现为（）。
A.情绪障碍B。
适应不良C。
人格障碍 D。
精神障碍5、大学生常见的情绪障碍不包括(）。
A.焦虑症 B.抑郁症 C。
疑病症D。
精神分裂症6、我国20世纪90年代,存在心理问题的大学生比例占（)。
A。
16－20％ B.30－34.4％ C。
37.9％D.64.4％7. 近年来，成为大学校园一大杀手的是（）。
A。
焦虑症 B。
疑病症 C.恐怖症D。
抑郁症8、最能体现和反映人的心理调节能力和心理健康状况的是()。
A。
环境适应B。
自我评价C。
人际关系状况D.情绪健康9、某生患有一种严重的心理疾病,一旦发病起来，情绪会异常兴奋或低落，或兴奋与低落交替出现。
请问该生患有什么心理疾病（）。
A.反应性精神病 B。
情感性精神障碍 C.精神分裂症 D。
人格障碍10。
某大一学生小明，经常感觉自己的车没有上锁,然后跑到停车点查看，请问该生患有什么症状（）。
心理健康知识比赛题库1
第一章心理健康与大学生成才一、单选题（10）1.人的生理和心理发展趋于成熟的关键时期是（）。
A．初中时期 B.高中时期 C.大学时期 D.成年期2.21世纪成为人才的首要条件是（）。
A.身体健康B.心理健康C.社会适应良好D.人际关系良好3.我们常见的嫉妒心理属于（）。
A.轻微的心理失调B.轻度的心理障碍C.中度的心理障碍D.严重的心理疾病4.大学生常见的社会障碍主要表现为（）。
A.情绪障碍B.适应不良C.人格障碍D.精神障碍5.大学生常见的情绪障碍不包括（）。
A.焦虑症B.抑郁症C.疑病症D.精神分裂症6.我国20世纪90年代，存在心理问题的大学生比例占（）。
A.16－20％B.30－34.4％C.37.9％D.64.4％7. 近年来，成为大学校园一大杀手的是（）。
A.焦虑症B.疑病症C.恐怖症D.抑郁症8.最能体现和反映人的心理调节能力和心理健康状况的是（）。
A.环境适应B.自我评价C.人际关系状况D.情绪健康9.某生患有一种严重的心理疾病，一旦发病起来，情绪会异常兴奋或低落，或兴奋与低落交替出现。
请问该生患有什么心理疾病（）。
A.反应性精神病B.情感性精神障碍C.精神分裂症D.人格障碍10. 某大一学生小明，经常感觉自己的车没有上锁，然后跑到停车点查看，请问该生患有什么症状（）。
A.焦虑症B.强迫症C.疑病症D.偏执狂二、多选题（6）1.常用的鉴别心理健康问题的标准包括（）。
A.个人经验标准B.社会文化标准C.症状检查标准D.数理统计标准2.大学生常见的情绪障碍包括（）。
A.焦虑症B.强迫症C.恐怖症D.精神分裂症3.人格障碍包括哪几种类型（）。
A.偏执型B.分裂型C.冲动型D.强迫型4.大学生中常见的精神病有（）。
A.精神分裂症B.情感性精神障碍C.反应性精神病D.人格障碍5.个别咨询的主要形式包括（）。
A.门诊咨询B.访问咨询C.广播咨询D.电话咨询6.进行自我心理保健的基本要求包括（）。
《大学生心理健康教育》试题答案1汇总
《大学生心理健康教育》试题答案1汇总第三章大学生的人格与心理健康一．单选题（10）1.最早是美国心理学家（）对人格的定义做过综述。
A卡特尔B弗洛伊德C奥尔波特D艾森克2.被誉为西方心理学中的“第三势力”是指（）A行为主义 B 人本主义 C 精神分析D存在主义3.具有感染性的、较微弱而持久的情绪体验是（）A心境 B 情绪 C 情感 D 感情4.总是忙忙碌碌、竞争意识强烈，又易发怒，这种人格特征是（）所具有的。
A 、A型人格B 、B型人格C、C型人格 D 、D型人格5.用本能的发展解释人格的发展，并忽视环境和社会实践活动对人格发展的影响是下列哪个学派（）A 行为主义B人本主义 C 精神分析 D 认知学派6.卡特尔最早应用（）的方法研究人格。
A 实验法B 问卷法C 因素分析D路径分析7. 某学生活泼、好动、乐观、灵活，喜欢交朋友，爱好广泛，稳定性差，缺少毅力，见异思迁。
他的气质类型属于( ) 。
A. 多血质B. 胆汁质C. 粘液质D. 抑郁制8.根据弗洛伊德的人格理论，自我遵循（）行动A 快乐原则B 道德原则C 现实原则D 本能原则9.提出集体潜意识这个概念的是（）A 弗洛伊德B 荣格C 弗洛姆D 罗杰斯10.（）对于心理学的主要贡献在于，发现了操作条件反射的基本原理，推进了对行为的研究A 华生B 班杜拉C 桑代克D 斯金纳二．多选题（6）1.下列属于人格基本特点的是（）A 独特性B 稳定性C 整体性D功能性2.弗洛伊德认为人格结构有下列组成部分（）A 本我B 自我C 超我D 本能3.奥尔波特是人格特质理论的建构者，他认为特质可以分为（）A 个人特质B 表面特质C 根源特质D 共同特质4.艾森克利用因素分析的方法，提出了人格的下列基本维度（）A 外倾性C 精神质D 情绪稳定性5.大学生健全人格的内涵应包括下列（）方面A 正确的自我意识B 良好的情绪控制能力C 和谐的人际关系D 乐观的生活态度6.心理学的三大势力是（）A 行为主义B人本主义 C 精神分析 D 认知学派第四章大学生的情绪健康一．单选题（10）1.《皇帝内经》告诉我们：喜伤（），怒伤肝，忧伤肝。
智慧树知到大学生心理健康2021见面课含答案
智慧树知到《大学生心理健康》2021见面课含答案第一章单元测试1、问题:俗话说“画龙画虎难画骨，知人知面不知心”，因此人心是深不可测的。
选项：A：错B：对答案:【错】2、问题：研究心理学的基本任务是实现对心理现象及其行为的选项：A：准确预测B：正确描述和解释C：有效控制和调节D：坚决阻止和制止答案：【准确预测; 正确描述和解释; 有效控制和调节】3、问题：心理“灰色区”是指选项：A：D理的健康与不健康之间有明显界限B；D理健康与心理不健康间存在缓冲区域C：是指精神病人的覆盖范围D：心理健康与心理不健康是一个从量变的发展过程答案:【心理健康与心理不健康间存在缓冲区域】4、问题:心理特点符合年龄特征人一定是个心理健康的人。
选项：A:对B:错答案:【错】5、问题:界定大学生的心理健康与否描述不正确的是选项：A:D理过程是否具有完整性和协调性B:主观和客观是否统一C:个性心理特征是否具有相对稳定性D:根据他人的提供的经验知识来确定答案:【根据他人的提供的经验知识来确定】6、问题:大学生心理健康的标志是选项：人：自我评价正确；人际关系和谐B:意志健全；人格完整C：社会适应正常；心理行为符合大学生的年龄特征。
D：智力正常；情绪健康答案:【自我评价正确；人际关系和谐;意志健全；人格完整;社会适应正常；心理行为符合大学生的年龄特征。
;智力正常；情绪健康】7、问题:正确理解大学生心理健康的标准应重视哪些方面选项：A:标准的发展性B:标准的矛盾性C:标准的相对性口:整体的协调性答案:【标准的发展性;标准的相对性;整体的协调性】8、问题:“你可以承认乌云的存在，但别忘了乌云边缘的光明。
”这句话告诉我们没有解决不了的心理问题。
选项：A:错B:对答案:【对】9、问题:学习心理健康知识的主要途径是选项：A：向身边的同学学习B：学习心理健康理论课程小参加学校组织的各种活动D：自己阅读心理健康书刊答案:【学习心理健康理论课程】10、问题:维护和促进大学生心理健康的基本方法有选项：A:要保持自信B:要了解自己的能力，制定切实可行的目标C:建立和扩展良好社会支持系统，D:注意劳逸结合，培养业余兴趣爱好答案:【要保持自信;要了解自己的能力,制定切实可行的目标;建立和扩展良好社会支持系统,;注意劳逸结合,培养业余兴趣爱好】第二章单元测试1、问题:大学生健全自我意识、完善自我的根本途径是选项：A:自我把关B:自我调控C:自我体验D：自我认识答案:【自我调控】2、问题:心理学所说的个体自我包括哪两个部分？选项：A：理想自我B：客观自我C：主观自我D：投射自我答案:【客观自我;主观自我】3、问题:在自我意识的结构形式上，自我意识表现为选项：A：自我认识B：自我调控C：自我把关D：自我体验答案:【自我认识;自我调控;自我体验】4、问题:大学生完善自我意识的途径和方法包括有选项：A：正确认识自我B：不断超越自我C：合理调控自我D：积极悦纳自我答案:【正确认识自我;不断超越自我;合理调控自我;积极悦纳自我】5、问题:自我意识的种种偏差究其原因是某个人固有的缺点，需要及时改正。
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第四章变态心理学与健康心理学二、多项选择题199、关于社会人群的心理活动，下列说法中正确的是( ABD )。
(A)有正常心理活动和异常心理活动两个方面(B)精神异常群体的比例较小(D)正常心理活动和异常心理活动是可以转换的200、以下陈述中正确的是( AB )。
(A)精神障碍患者的一心理活动并不一定都是异常的(B)精神障碍患者的，心理异常必须要接受系统治疗(C)精神障碍患者的·心理活动一定都是偏离常态的(D)精神障碍患者的·心理异常颁通过一心理咨询矫正201、变态心理学的研究对象包括( ABC )．(A)变态心理的定义(B)变态心理的种类（C）异常心理的特点(D)异常心理的转归202、关于古代“变态心理学”的发端，下列说法中正确的是(CD )。
(A)明确提出了心理是脑的功能这一科学判断(B)是东方科学发展的产物(C)与古希腊医生希波克里特提出的“体液学说”有关(D)始于公元前400年203、自然科学诞生后，人们对变态心理学的新见解有( AD )。
(A)把一心理异常现象扣大脑的功能联系起来(B)变态心理只能使用神经科学进行解释(c)变态心理学渐渐融入精神病学(D)促使用唯物的思维对待心理异常的问题204、精神分析理论对心理异常现象的看法有( ABCD )。
，(A)心理健康的充分和必要务件是个体要合理地渡过“性心理”发展的每个阶段(B)性心理发展受挫，就会造成性心理的“退化”或发展“固著”(c)性心理的“退化”或“目著”，会造成未来人格的变态和心理异常(D)在性心理发展的每个阶段上，接受的刺激太多或者太少，都会使其发展受到挫折205、巴甫洛夫解释人的异常心理的基本概念包括( BD )，(A)消退(B)兴备(c)分化(D) 抑制206、正常心理活动能保证我们( ACD )。
(A)顺利适应环境(B)维持生理机能(c)进行人际交往（D）认识客观世界207、正常心埋与异常心理的标准化区分原则包括( AB )．(A)内省经验标准(B)社会适应标准(c)人格的稳定性(1))主客观相统一208、根据区分心理活动正常与异常的社会适应标准，正常人的行为一般应该(ABC )。
(A)符合社会准则(B)能按照社会认可的方式行事(c遵守道德规范(D)能完成社会要求的各种活动209、按“心理学标准”判断正常心理与异常心理的原则，包括( ABD )(A)主一客观世界统一原则(B)心理活动的内在协调性原则(C)情感与理智协调原则(D)人格的相对稳定性原则210、“自知力不完整”或“无自知力”是指( ABD )。
(A)自我意识对身体状态的反映(B)判断精神病的指标之一(c)对“自我概念”的扭曲(D)“自我认知”与“自我现实”的统一性的丧失211、对精神病患者的心理咨询是有条件的，这些条件主要包括(ABD )。
（A）必须是在经过系统临床治疗，病理性征状基本消失以后(B)主要以社会功能的康复为主(C)必须停药以后才能进行心理咨询( D)必须密切地配合精神科医生一起实施212、关于“感知障碍”的类型，下列说法中正确的是( ABD )。
(A)感知综合障碍(B)感觉障碍(c)躯体障碍(D)知觉障碍213、关于“感觉障碍”的类型，下列说法中正确的是(ABD )（A)感觉过敏(B)内感性不适(c)外感性过激(D)感觉减退214、根据幻觉涉及的感受器官的不同，幻觉类型包括( ABC )。
(A)幻听、幻视(B)幻嗅、女昧(C)幻触(D)内脏性幻觉215、根据幻觉体验的不同真实性，幻觉可以分为( BC )。
(A)内脏幻觉(B)真性幻觉(c)假性幻觉(D)躯体幻觉216、根据幻觉产生的特殊条件，幻觉又可以分为( ABD )。
（A)心因性幻觉(B)功能性幻觉( c)假性幻觉(D)思维鸣响217、关于思维鸣响，正确的说法包括(AD)（A)它是一种特殊形式的幻觉（B）认为别人能知道自己没表达的思想（c）它是一种特殊形式的妄想。
(D)能听到自己头脑中思维活动的内容218、下列描述中符合“感知综合障碍”的含义的是( ACD )。
(A)感知客观事物的个别属性，如走小、长短、远近时产生变形(B)感觉周围的人在监视自己(c)感觉周围的事物像“水中月”“镜中花”(D)感觉自己的面孔或体形改变了形状219、思维形式障碍包括( BD )：(A)强迫观念(B)思维插入(c)思维鸣响(I))思维贫乏220、下列表现中符合“思维奔逸”的主要表现的是( ABCD )(A) 一种兴奋性的思维联想障碍(B)思维活动量增加(c)思维联想速度加快(D)表现为语量多，语速快，滔滔不绝221、“思维松弛或思维散漫”的临床特点是( BD )(A)思想内容空虚，概念和词汇贫乏(B)对问题的叙述不够中肯，也不很切题(c)对问题的思考吃力，反应迟钝(D)给人感觉惠者的回答是“答非所问”222、强制性思维的主要特点是( AD )。
(A)思潮丈量涌现并不受意愿支配(B)某种观念反复出现而无法摆脱(c)思维的内容与环境保持联系(D)思潮的内容往往杂乱多变223、妄想是( ABC )。
(A)是一种思维内容障碍，表现为脱离现实的病理性思维(B) 一种具有自我卷入性，以自己为参照系的病性思维(c) 一种建立在毫无根据的设想的基础上并违背逻辑的思雏(D) 一种表现为用普通概念来表示某些特殊含义的思维224、妄想是一种脱离现实的病理性思维，它的主要特点有( AC )。
(A)对荒唐结论坚信不移，不能通过讲道理、进行教育以及亲身经历来纠正这种结论(B)与人交谈中不能简单明了、直截丁当地回答问题，在谈话中夹杂了不必要的细节(C)以毫无根据的设想为前提进行推理，违背思维逻辑(D)以一些普通概念、词句或动作来表示某些特殊的、不经自己解释，别人无法理解的含义225、“原发性妄想”的主要特点有(ABCD )。
(A)是突然发生，内容不可理解(B)与既往经历和当前处境无关(c)不是起源于其他精神异常的一种病态信念(D)找不到任何心理学上的解释226、原发性妄想的形式包括( BC )。
(A)妄想感觉(B)妄想知觉（c)妄想心境(D)妄想焦虑227、关于“强迫观念”与“强制思维”的临床意义，下列表述中正确的是( BCD )。
(A)强迫性穷思竭虑属于强制思维(B)强制性思维多见于精神分裂症(C)强迫观念多见于强迫症(D)强迫性对立观念属于强迫观念228强迫观念的主要表现是( AC )。
(A)某种观念或概念反复出现在脑海中(B)不受意愿支配的思潮涌现在脑海中(c)知道没有必要并努力摆脱，但无法摆脱(D)内容与周围环境无任何联系且杂乱、多变229、关于“超价观念”，下列表述中正确的是( BCD )。
(A)患者知道这种想法是不必要的，甚至是荒谬的，并力图加以摆脱(B)它的发生虽然常常有一定的事实基础，但是这种观念是片面的(C)是一种在意识中占主导地位的错误观念(D)多见于人格障碍和心因性精神障碍患者230、关于“注意”，下列表述中正确的是( BCD )。
(A)注意是一种相对独立的‘心理过程(B)注意对判断是否有记忆障碍有重要意叉(c)注意对判断是否有意识障碍有重要意池(D)智能活动也需要注意的参与231、下列情况中，符合“瘸呆”的特点的是( BC )(A)先天大脑发育不良(B)后天获得的知识、能力下降或丧失(c)本能的意向活动亢进(f))意识常常不能保持清醒232、“自知力完整”是指患者具有( ABD )的特点。
(A)通常能认识到自己的不适(B)主动地叙述自己的病情(c)可观察的行为变化(D)主动地要求治疗233、“自知力”是精神科的一个重理指标，它的临床意义主要包括( ACD )(A)判断患者有无精神障碍(B)判断是否与心理应激相关（c)判断精神障碍的严重程度(D)判断疗效的重要指征之一234、情绪的表现包括( ABD ) .（A）自我评价过低（B）自信心不足（c)内心体验缺乏（D）愉快感缺失235、德国精神病学家bebsattel说过，没有焦虑的生活和没有恐惧的生活一样，并不是我们真正需耍的，所以一定程度的焦虑是有用的和可取的，这是因为( ABCD )(A)焦虑是对生活持冷漠态度的对抗剂(B)焦虑是自我满足而停滞不前的预防针(c)焦虑促进个人的社会化和对文化的认同(D)焦虑推动着人格的发展236、弗洛伊德将焦虑分为(ABD )等类型。
(A)道德性焦虑(B)客体性焦虑（c)心因性焦虑(D)神经性焦虑237 、A Lewis (1967)基于文献复习和临睐实践，认为焦虑作为一种精神病理现象，具有( ABCD )的特点。
(A)焦虑情绪指向未来(B)焦虑是一种情绪状态(C)焦虑情绪是一种不快的和痛苦的体验(D)躯体不适感、精神运动性不安和植物功能紊乱238、我们把焦虑情绪稍加归并和简化后，焦虑症状主要包括(BCD )。
(A)明显的人格障碍(B)与处境不相称的痛苦的情绪体验(C)精神运动性不安( D)伴有身体不适感的植物神经功能障碍239、病理性焦虑的主要表现包括( ABD )。
(A)无名焦虑(B)精神运动性不定(c)抑郁情绪(D)自主神经系统症状240、意志缺乏者的临床症状包括( CD )：(A)精神活动不协调(B)自知力不完整(C)缺乏应有的主动性(D)生活极端懒散241、精神运动性兴奋常K分为( AB )。
(A)协调性(B)不协调性(c)先天性(…后天性242、协调性精神运动性兴奋的表现包括( ACD )。
(A)行为增多(B)意志减退(c)行为可理解(D)动作有目的243、刻板动作的特点是(AC )。
(A)反复地重复某一动作(B)动作违背个人意愿(c)常伴随有刻板的言语(D)能体验到内，心痛苦244、关于紧张症性综合征，下列说法中正确的是( ABCD )。
(A)包括紧张性木僵和紧张性兴奋(B)紧张性木僵可单独出现(c)紧张性兴奋可单独出现(D)紧张性木僵和紧张性兴奋交替出现245关于“强迫动作”，下列表述中止确的是( ABC )、(Al患者感到痛苦，但又无法摆脱(B)多见于强迫症(c)是一种违反本人意愿，反复出现的动作(D)多见于精神分裂症246、“强迫动作”包括(BC )。
(A强迫性意向(B)强迫检查(c)强迫性洗涤(D)强迫性穷恩竭虑247关于“精神分裂症”，下列说法中不正确的是( AD )。
，(A)是一组器质性障碍症候群(B)患病期的患者基本丧失自知力(c)患者的情绪、情感以及行为极其脱离现实(D)自己的内部世界与外部客观世界一致248、精神分裂症患者通常会表现出( AC )。
(A)自如力受到破坏(B)智能低下(c)精神活动不协调(D)意识障碍249、抑郁发作的特点是( AC )。
(A)情绪低落(B)思维混乱(c)动作减少(D)感觉过敏250、根据神经症的定义，下列说法中正确的是( ABD )。