《自然笔记》ppt课件

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自然笔记

自然笔记

《自然笔记》广西乡土校本课程开发与实践一、《自然笔记》校本课程开发背景所谓广义的自然笔记,包括一切用文字、绘画、摄影、声音、影像、身体感知、科普实验等方式所进行的自然记录和表达,因此可谓品类繁多、样貌纷呈。

所谓狭义的自然笔记,则主要是指用绘画与文字相结合、相辉映的方式进行自然记录与表达。

现代的青少年儿童被大量的电子产品充斥着双眼,却忘了与大自然亲密接触,忽视了平凡又美丽的风景。

最近几年,《自然笔记》引起了国内读者的注意,逐受重视,“他们用目光、纸笔、镜头捕捉和记录身边的自然界变化,然后把这些值得注意的变化,告诉更多人。

”亲身体验亲近大自然的感受,远离城市喧嚣。

二、意义(一)是乡土课程开发建设回归生态文明教育的需要我校系乡土课程基地学校,卢梭的“自然主义”教育思想就提出:对于儿童来说,“他周围的事物就是一本书”。

《自然笔记》将我校学生的学习特长与周围事物结合起来,让我校学生通过学校、家庭、社会生活中,积累对周围事物的感觉经验。

这一切,都是基于回归自然的生态文明教育。

为了更好地凸显自然生态文明教育《自然笔记》课程内容以乡土素材为来源,桂林山水、广西喀斯特地貌、壮族文化等都在课程中予以体现,力求让学生在乡土情境中领会家乡文化建立民族自豪感。

是促进完善我校校本课程体系的需要(二)是促进完善我校校本课程体系的需要在我国生态环境状况日益严峻的情况下,从青少年学生抓起,增强学生的生态道德意识,提高学生的生态道德品质,规范学生的生态道德行为,加强生态文明教育具有深远的意义。

生物学作为一门研究生命现象、探索生命规律的自然科学,与生态环境更有密切的联系,在生物学教学中开展生态文明教育有着得天独厚的优势。

(三)是提升教师自身教育教学研究能力的需要教师创新,则学生创新。

教师通过课程开发,能实现自身由“经验型教师”向“研究型教师”的逐步转变,为确保《自然教育》对学生、学校和地方的适应性,教师需创造性的设计与学生生活经验相贴切的教学内容和方式。

自然笔记课件

自然笔记课件

狭义自然笔记:
*采用图画、文字 为主要形式;
*有规律的,类似 于日记性质的;
*对身边的大自然 进行的记录。
自然笔记不等同于写生和科学绘图
年近七旬老人的自然笔记


么1
4





形2
3
式?
食蚜蝇 3
4 蜜蜂
3 食蚜蝇
4 蜜蜂
食 蚜 蝇
蜜蜂
蜜蜂
食 蚜 蝇
1.时间、地点、天气状况 (主要以文字的形式记录)
橄榄色 白色
白头鹎
棕色
深棕 橘黄
黄臀鹎
上海自然导赏员培训班
Байду номын сангаас2017
自然笔记
广义自然笔记
狭义自然笔记
广义自然笔记:采用包括文字、绘画、 照片、录像等一切方式记录大自然。
自然笔记 小站:以 综合方式 记录自然 博物知识
以生动的文字和照片 记录自然变迁
狭义自然笔记:
*采用图画、文字 为主要形式;
*有规律的,类似 于日记性质的;
*对身边的大自然 进行的记录。
2. 观察到的 事物,以及自 己的所思所想 (以图画和文 字相结合的方 式进行记录)
3. 记录者信 息:学校、 年级、班级 以及自己的 姓名(以文 字形式进行 记录)
扇形叶
掌状叶
鳞形叶
叶 脉
叶缘
黑蚱蝉
眼圈 耳羽
枕黑、耳羽红色
枕白
红耳鹎
白头鹎
白色

《自然笔记》 ppt课件

《自然笔记》 ppt课件
4
解题
❖ 自然:自然界,一般指无机界和有机界。 有时也指包括社会在内得整个物质世界。
❖ 笔记:一种以随笔记录为主的著作体裁, 多由分条的短篇汇集而成。
用文学随笔的写法,来阐释自然科学知识 。
(寓科学性于文学性之中。)
阅读提示:
❖ 作者以细致的科学观察和广远的艺术想象生 动的向我们描述了地球的色彩,晨昏的更替, 空气的流动,等自然现象的种种奥秘。读这 篇文章,我们既能获取许多科学知识,又能 得到美的享受。
自然笔记
2
精品资料
• 你怎么称呼老师? • 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点,你
是否会认为老师的教学方法需要改进? • 你所经历的课堂,是讲座式还是讨论式? • 教师的教鞭 • “不怕太阳晒,也不怕那风雨狂,只怕先生骂我
笨,没有学问无颜见爹娘 ……” • “太阳当空照,花儿对我笑,小鸟说早早早……”
体现了人们希冀能平等地生活在和平宁静、蔚蓝 如洗的天穹之下的愿望,同时,期望给人一些 启示,如和平安宁的地球,需要人类共同呵护。
雨水滴石 水花四溅
“晨昏线”寓言
晨昏线
根据文意,给“晨昏线”下定义。 白天与黑夜在地球表面上的交界线,与地球做 着反面、同速的运动。
13
结合语境,说说下列语句在文中 的含义和表达作用。
❖ “包容一切的空气”是地球和人类最忠实的保姆, 作者用生动的拟人手法和流云般的排比句式把 “包容一切的空气”写得如诗如画,如梦如幻。 然后强调了空气和你我的关系:她中有你,你中 有她。接着又用一连串的比喻,对地球展开了丰 富的想象,以比喻领起每一段,非常形象地描述 了空气与地球的关系,与人类的关系,也使文章 对包容一切的空气的神情赞美显得水到渠成,合 情合理:“她平凡到了极致”,“她是平凡而伟 大的象征”,字里行间充满了人类对“空气”的 赞美和感恩。

自然笔记:春夏秋冬都是画

自然笔记:春夏秋冬都是画

目录分析
春季篇是本书的开篇,作者以春天的气息为主题,通过描绘花朵、小鸟、蝴 蝶等元素,展现了春天的生机和活力。同时,作者还介绍了如何运用不同的笔触 和色彩来表现春天的特点,使读者在欣赏绘画的同时,也能学习到一些绘画技巧。
目录分析
夏季篇则以炎热的气息为主题,描绘了烈日、蝉鸣、绿荫等元素。通过丰富 的色彩和明亮的画面,展现了夏季的热情和活力。作者还介绍了如何运用不同的 材料和工具来表现夏季的特点,使读者在欣赏绘画的同时,也能学习到一些绘画 材料和工具的使用技巧。
作者简介
作者简介
这是《自然笔记:春夏秋冬都是画》的读书笔记,暂无该书作者的介绍。
谢谢观看
阅读感受
我要说的是,《自然笔记:春夏秋冬都是画》这本书的插图和装帧都非常精 美。书中的插图不仅美观,而且非常生动地展现了自然的魅力。而装帧的设计也 充满了自然的气息,让人爱不释手。
阅读感受
《自然笔记:春夏秋冬都是画》是一本非常值得一读的书。它不仅让我们欣 赏到了自然的美丽,更教会了我们如何去观察、理解和保护自然。通过作者的指 引,我相信会有更多的人愿意放下身段,去身边的自然,去体验自然的奇妙和美 好。而当我们真正走近自然、理解自然的时候,我们也会发现更多的幸福和快乐。
阅读感受
这本书不仅仅是一本描绘自然的书,更是一本关于如何观察、理解和保护自 然的指南。通过作者的描述,我们可以了解到自然界的许多奇妙之处,如昆虫的 生活习性、鸟类的迁徙路径、植物的成长过程等等。这些知识不仅增加了我们对 自然的了解,也激发了我们对自然的敬畏和热爱。
阅读感受
书中还特别强调了环保和保护自然的重要性。作者通过自己的亲身经历,向 我们展示了如何通过观察和记录自然,来提高我们对环保的认识和行动。这一点 对于当今社会来说,尤为重要且必要。只有我们每个人都认识到保护环境的重要 性,并付诸实践,才能真正实现人与自然的和谐共生。

《自然笔记》课件

《自然笔记》课件

4 环境保护讨论
课件中还将分享一些有趣的科学知识,揭示自然 界中的奥秘,如动物迁徙、植物自然繁殖等。
最后,我们将进行一次关于环境保护的讨论,探 讨如何为保护环境做出自己的贡献。
课件使用方法
1. 阅读
请仔细阅读每一页的内容,并理 解其中所传达的信息和意义。
2. 讨论
课件适合小组讨论,与他人分享 对自然的见解和体验,促进思维 和知识的交流。
自然摄影师
作为一名出色的自然摄影师,李明 通过他的作品将大自然的美丽展示 给世界,并借此激发大家对自然的 热爱。
自然笔记内容
1
自然现象
2
书中描述了一些令人惊叹的自然现象,如奇 特的岩石形状、壮观的瀑布和神秘的北极光。
3
生态多样性
《自然笔记》涵盖了地球上各种不同生态系 统中的动植物物种,让我们了解生态多样性 的重要性。
生态保护
通过分享自然保护的意义和方法,我们可以 更好地了解如何保护我们珍爱的自然环境。
课件内容概述
1 自然景观介绍
2 生态文化探索
课件将首先介绍一些美丽的自然景观,如雄伟的 山脉、壮丽的河流、神秘的森林等。
我们将深入探讨一些文化与自然的紧密关联,如 土著民族的传统知识和对大自然的崇拜。
3 科学知识分享
3. 互动
通过课件中的互动环节,您可以 积极参与和回答问题,提高对自 然的认识和理解。
客户使用心得分享
启发思考
"《自然笔记》帮助我重新审视 了自然界的美丽与奥秘,让我 对环境保护有了更深刻的认识。 "
知识丰富
"这本课件提供了丰富的自然知 识,包括了自然景观、生态文 化和科学知识,让我受益匪浅。 "
寓教于乐

3-6岁《我的自然笔记》—美术课件

3-6岁《我的自然笔记》—美术课件

绘画教程
步骤七:添上不同阶段的介绍 并为画面添加虚线 隔出不同的区域会让我们的画面更加清晰、直观 哦
绘画教程
步骤八:张开、合上、张开、合上 我们的创作就完成啦!
绘画教程
课堂点评
1、在今天的美术课中,我们以向日葵为主题创作了一幅趣味性十足的创意画。通过描绘向日葵并巧 用折叠的方式展现向日葵的生长过程,拓宽小朋友们生物学视野的同时锻炼了小朋友们的塑造能力和 动手能力、创新能力。 2、在绘画中,小朋友们了解了向日葵的生长步骤,以写生的方式画出了向日葵在各个时间段的状态 ,激发了小朋友们的兴趣同时体现了不错的塑造能力;在色彩搭配上,小朋友们用色鲜艳丰富,富有 美感,在作品的形式上,巧用折叠的方式使画面既能打开又能合上,呈现出不同的画面效果。整幅画 面形式新颖,内容丰富,趣味十足。
课程引导
绘 本 欣 赏
绿叶黄花青杆,每人一把小三伞,随风传播各地,生命之火永燃。
课程引导
绘 本 欣 赏
绿叶黄花青杆,每人一把小三伞,随风传播各地,生命之火永燃。
课程引导
绘 本 欣 赏
绿叶黄花青杆,每人一把小三伞,随风传播各地,生命之火永燃。
课程引导
绘 本 欣 赏
绿叶黄花青杆,每人一把小三伞,随风传播各地,生命之火永燃。
向日葵的局部
花盘的四周长满了黄色的花瓣儿,许多绿色的小叶环列在花盘下面。等成熟以后,花盘中间的小花朵们 就长成了一排排的葵花籽儿了。小朋友们,你喜欢吃瓜子吗?
课程导入
在今天的课程中,我们以向日葵为主题展开创作。
在课堂上,通过表现出向日葵的生


长过程在画面中,以折叠绘画的方

式描绘出播种-发芽-开花-结果的过

程,增强画面的趣味感,培养小朋

49-自然笔记

49-自然笔记
自然笔记
杨文丰
蓝 地 球
蓝地球 笼罩地球的一片蓝, 笼罩地球的一片蓝,是阳光与 空气精心协作的“魔术” 空气精心协作的“魔术”
光线的散射、 线”
光明与黑暗 互相依存 互有攻守
包容一切的空气
空气的性质、作用以及对其人格化的升华 人格化的升华。 空气的性质 、 作用以及对其 人格化的升华 。
位 置
树木位置不同所引 起生存环境的差异, 起生存环境的差异, 人类的出身贵贱也 许有同样的意义。 许有同样的意义。
列举历史上一些令人惊奇的怪雨 并指出这都是龙卷风 龙卷风的 杰作” 并指出这都是龙卷风的“杰作”
黄 花 雨
龙卷风
艺术特色
1.说明种种的自然现象,具体而又形象。 说明种种的自然现象,具体而又形象。 说明种种的自然现象 2.语言生动活泼,运用多种修辞。 语言生动活泼, 语言生动活泼 运用多种修辞。 3.引用文学作品中的名篇名句,使文章 引用文学作品中的名篇名句, 引用文学作品中的名篇名句 富有文采。 富有文采。 4.从自然现象的介绍中,引发议论,上 从自然现象的介绍中, 从自然现象的介绍中 引发议论, 升到人生哲理的高度。 升到人生哲理的高度。
平凡而伟大的象征
蒲福风级
以海陆上自然景 物的“表现” 来划分风级, 来划分风级, 并由此联想到人 类社会的森严 等级。 等级。
《九 级 浪》
风暴中漂泊的人 们,他们栖居在帆船 的残余物上, 的残余物上,为了生 拼命挣扎, 存,拼命挣扎,狂风 巨浪,呼啸而来。 巨浪,呼啸而来。暴 风雨中的船与人, 风雨中的船与人,表 现了人与大自然的抗 衡,表现了自然的巨 大力量与不可抗拒性。 大力量与不可抗拒性。
课外拓展与作业
东南亚地区2004年 12 年 东南亚地区 月26日发生的特大地震引 日发生的特大地震引 发了海啸,在印尼、 发了海啸,在印尼、孟加 拉国、斯里兰卡、泰国、 拉国、斯里兰卡、泰国、 印度、 印度、马来西亚等国家造 成重大人员伤亡。 成重大人员伤亡。 请根据所给的材料并参阅相关自然知识, 请根据所给的材料并参阅相关自然知识 , 以 海啸”为主题写一篇自然笔记。 “海啸”为主题写一篇自然笔记。 要求:字数600字左右; 字左右; 要求:字数 字左右 力求科学性与文学性兼备。 力求科学性与文学性兼备。

《自然笔记》课件

《自然笔记》课件

技巧:如何观察与描述
观察细节
留意自然中的颜色、形状、纹理等特征,以 及动物和植物的行为和习性。
描述准确
使用具体的语言描述观察到的现象,避免使 用主观或夸张的词汇。
记录变化
关注自然环境中的季节性变化和动态过程, 记录下时间、天气和环境条件等信息。
工具:选择合适的记录工具
01
02
03
笔和纸
传统的笔和纸是自然笔记 的首选工具,适用于任何 场合和需求。
案例二:植物笔记
总结词
科学分类和鉴别
详细描述
植物笔记需要对记录的植物进行科学分类和鉴别,需要掌握植物的分类特征和鉴别方法 ,提高对植物的认知水平。
案例二:植物笔记
要点一
总结词
分享和交流
要点二
详细描述
植物笔记可以与其他植物爱好者分享和交流,共同提高植 物认知技能和知识水平,促进对植物的保护和研究。
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天气与气候记录
使用温度计、湿度计和气 象日志等工具,记录天气 和气候的变化,分析其对 自然环境的影响。
04
自然笔记的实践案例
案例一:观鸟笔记
总结词
细致入微的观察
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16
❖ 相对于“蓝地球”,晨昏线是一个不容易说 清楚的概念。但作者的巧思妙想和妙笔生花 却使晨昏线如同一幅生动的画面剪辑,深深 地映入读者的脑海。作者在这里的用意并不 仅仅局限于解释自然现象,他还从晨昏线引 申出了光明与黑暗相互依存、互有攻守的哲 理,由于有自然宇宙的大境界作铺垫,因此, 文章极具感染力。
2. 第2-5节,分别写了空气哪两个特点?
无处不在,无时不在
3. 阅读第6节,概括空气的作用。
①削弱宇宙射线对地球及其生物的伤害。
②维持地球气候的均衡。
③孕育万物,给万物以无尽的滋养。
④激发艺术创作的热情。
15
❖ 有关“蓝地球”和“蔚蓝色苍穹”的提法, 大家早已是耳熟能详了。作者以诗化的语言、 瑰丽的想象描绘了这一现象发生的原因,告 诉我们,这不过是一种流传广泛的“错觉”。 “笼罩地球的一片蓝,是阳光与空气精心协 作的‘魔术’。”在这一段,作者将比喻和 比拟手法运用得炉火纯青,把光学的一些知 识描写得灵动飘逸,使七色阳光、空气与地 球具有了人格化的含义。
与“大散文”形成对比,表现了自然的伟大、深刻,以及相 形之下,人类的渺小、浅陋。
12
3. 晨昏线“寓言”寄托了怎样的哲理? 光明和黑暗互相依存,互有攻守。
13
包容一切的空气
14
1. “她很诗化,抽象得像光,飘渺得如雾,漂泊得似水。” 请从句式、结构、修辞上赏析这句话。
句式:整散结合。整句中也体现局部词语的变化,增一份灵动, 少一些呆板。 结构:总分。 修辞:比喻。
4
让我们来梳理一下文章每一部分 阐释的自然科学知识。
5
蓝地球
6
蓝地球 笼罩地球的一片蓝,是阳光与
空气精心协作的“魔术”
7
蓝地球
用简明的语言解释“蓝地球”的成因
太阳光中波长较短的光,遇到空气中的微型物 质,发生散射和漫射,形成蓝地球。
蓝地球除了用细腻形象的笔触解释了“在宇航员 看来,地球是蔚蓝色”的原因外,还体现了什么 思想倾向?
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艺术特色
1.说明种种的自然现象,语言生动活泼, 具体而又形象。
2. 运用多文章富 有文采。
4.展开了丰富的想象和联想。
5从自然现象的介绍中,引发议论,上升
到人生哲理的高度。
19
(1)民谚:“三十年河东,三十年河西。”
借用民谚形象地说明日夜交替,周而复始的变化轮回。
(2)“晨昏线现象”,够得上是宇宙背景上的一篇“大散 将文“”晨。昏线”形象比作“大散文”,寓示这一自然奇景蕴含 着恢宏广大的境界,颇有“大散文”的韵味,也照应下文晨 昏线现象大白于宇宙的社会意义,哲理深刻。
(3)在晨昏线现象面前,人类自鸣得意的一切,不过是杯 水风波式的“小女人散文”。
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❖ “包容一切的空气”是地球和人类最忠实的保姆, 作者用生动的拟人手法和流云般的排比句式把 “包容一切的空气”写得如诗如画,如梦如幻。 然后强调了空气和你我的关系:她中有你,你中 有她。接着又用一连串的比喻,对地球展开了丰 富的想象,以比喻领起每一段,非常形象地描述 了空气与地球的关系,与人类的关系,也使文章 对包容一切的空气的神情赞美显得水到渠成,合 情合理:“她平凡到了极致”,“她是平凡而伟 大的象征”,字里行间充满了人类对“空气”的 赞美和感恩。
体现了人们希冀能平等地生活在和平宁静、蔚蓝 如洗的天穹之下的愿望,同时,期望给人一些 启示,如和平安宁的地球,需要人类共同呵护。
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雨水滴石 水花四溅
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“晨昏线”寓言
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晨昏线
根据文意,给“晨昏线”下定义。 白天与黑夜在地球表面上的交界线,与地球做 着反面、同速的运动。
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结合语境,说说下列语句在文中 的含义和表达作用。
自然笔记
杨文丰
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解题
❖ 自然:自然界,一般指无机界和有机界。 有时也指包括社会在内得整个物质世界。
❖ 笔记:一种以随笔记录为主的著作体裁, 多由分条的短篇汇集而成。
用文学随笔的写法,来阐释自然科学知识 。
(寓科学性于文学性之中。)
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阅读提示:
❖ 作者以细致的科学观察和广远的艺术想象生 动的向我们描述了地球的色彩,晨昏的更替, 空气的流动,等自然现象的种种奥秘。读这 篇文章,我们既能获取许多科学知识,又能 得到美的享受。
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