三年级语文上册期末复习计划
三年级上册语文复习计划（精选13篇）
三年级上册语文复习计划（精选13篇）三年级上册语文复习计划篇1复习重点1、继续加强学生良好学习习惯的培养，如正确的读写姿势、朗读方法、课外阅读兴趣等等，如认真完成作业、勤学好问等习惯。
2、继续巩固汉语拼音，教育学生利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话，解决生活中的实际问题。
3、准确认读生字，按笔顺正确默写生字，按字的结构把字写端正，写匀称，写美观，加强学生的生字连词、组词的能力;将课本要求的生字做到会默写、会组词;将每课“读一读，再抄写”的词语做到会默写，少数词语必须按要求熟练造句;将7个练习上的“读读背背”做到能理解、会默写、会运用。
4、培养学生良好的口语交际能力，熟练运用口语解决生活实际问题。
5、培养良好的朗读、默读习惯，学会读通、读懂课文;将课本(含练习上要求背诵的)中要求背诵、默写的课文及片段逐一落实，做到熟练背诵，能按照要求进行默写。
6、要学会联系上下文和联系生活实际理解句子的本领。
7、阅读和作文是重点。
阅读训练要侧重整体把握思想内容的能力和探究重点字词句的能力，提高学生的分析问题、解决问题的能力。
作文方面重点是：命题作文中的“审题、选材、构思”训练。
复习内容：主要包括本学期学的26篇必学课文，8次习作训练和8个练习。
(一)基础知识1、汉语拼音要求学生能正确地认读声母、韵母和整体认读的音节;能正确地书写大小写字母;能正确地拼读音节。
主要题型如：(1)选择正确的读音(2)看拼音写字、词、句(3)确定字的音序、音节等。
2、汉字对于教学目标中规定的字要做到会读、会写、会组词。
能区分常见的同音字、形似字;不写错别字。
掌握常见字的音、形、义;特别要了解多音字、多义字在不同词语中的意义。
主要题型如：(1)把字写得正确、端正、匀称(2)确定字的部首，除部首外还有几画(3)辨字组词(4)多音字组词(5)选择正确的字填空等。
3、词语理解、掌握课文中规定的词语，做到会读、会写、会运用。
会辨析一些的。
能够理解多义词在特定语言环境中的含义。
三年级语文上期末复习计划
三年级语文上期末复习计划前言三年级语文上期末考试即将来临，为了顺利通过考试，需要认真做好复习工作。
本文将为大家介绍三年级语文上期末复习计划。
复习内容三年级语文上期末考试的内容相对较为广泛，主要包括以下方面：•课文内容：包括《小学语文》开篇课文、文言文、现代文等。
•笔画、字音、拼音等基础知识。
•词语：包括近义词、反义词、同音同义词、异形词等。
•语法知识：包括词性、语法、句子成分等。
•阅读理解：包括文化知识、阅读技巧、文学欣赏等。
复习计划为了确保复习的质量，复习计划需要细致、有序、有规律。
以下是三年级语文上期末复习计划：第一阶段：复习基础知识•复习笔画、字音、拼音等基础知识：每天15分钟。
•复习词语：每天学习10个词语，每天花费20分钟时间，掌握过去一段时间学过的所有词语。
词语可以从词典、语文课本、练习册中寻找。
第二阶段：复习语文课文内容•复习《小学语文》开篇课文：每天复习一篇，每篇花费30分钟时间。
•复习文言文：每天选择一篇文言文，每篇花费30分钟时间。
文言文复习可以从语文课本中选择，也可以自行寻找相关文言文阅读材料。
•复习现代文：每周选择一篇现代文阅读材料，每篇花费30分钟时间。
第三阶段：复习语法知识•复习词性：每天选择一种词性进行复习，每次花费20分钟时间。
•复习语法：每周选择一个语法知识进行复习，每次花费40分钟时间。
•复习句子成分：每周选择一个句子成分进行复习，每次花费40分钟时间。
第四阶段：复习阅读理解技巧•复习文化知识：每周选择一个文化知识进行学习，每次花费20分钟时间。
•复习阅读技巧：每天选择一个阅读技巧进行复习，每次花费20分钟时间。
阅读技巧包括寻找关键句、领会主旨等方面。
•复习文学欣赏：每周选择一个文学作品，进行欣赏与学习，每次花费60分钟时间。
结语以上就是三年级语文上期末复习计划的详细内容。
希望同学们能够认真、有序地进行复习，提高语文水平，顺利通过考试。
三年级语文上学期期末复习计划
三年级语文上学期期末复习计划三年级语文上学期期末复习计划（通用19篇）在复习中要加强复习的方法，大家都有写过复习计划吧，复习是对所学知识进行梳理、归纳、综合的过程。
如何规划复习计划呢？以下是店铺为大家收集的三年级语文上学期期末复习计划，希望对大家有所帮助。
三年级语文上学期期末复习计划篇1一、复习目标：在完成本册书教学的基础上，组织学生巩固本学期的学习内容，查漏补缺。
以字词为基础以段的阅读训练为重点，要求学生能够写出语句通顺，条理清晰，有真情实感的简短习作。
二、复习内容：1．字词。
2．句子、标点。
3．课文重点内容。
4．课内外阅读。
5．习作。
三、复习具体安排：1．每课的生字、词语听写过关。
2．重点的课文段落和古诗的背诵过关。
3．每个单元后语文园地后的知识点巩固落实。
4．多音字的复习。
5．近义词、反义词，一词多义等词语的运用。
6．句的练习：造句、排列句子的顺序、在句子中正确地运用标点、“被”字句“把”字句7．指导阅读一定数量的课外习作。
8．做一定数量的综合性试卷，增加学生对考试的适应度。
四、练习类型（一）汉语拼音a看拼音写词语b把音节补充完整c选择正确的读音（二）字1、看拼音写词语2、同音字、多音字、形近字辨析组词。
（1）、生字表中同时出现的两个字。
谦虚滋润勇敢猜测（辫、瓣）（镜、境）（2）、容易写错和混淆的字。
耍懒假初（即、及）（状、壮）（3）、拼读时容易混淆的字。
（视线、试验）（三）词语1、近、反义词。
2、积累四字成语、八字成语、成语故事。
3、补充动词练习。
4、按不同内容进行词语归类。
5、按不同形式进行词语归类。
词语考查主要是以语文园地中的知识点和把关测验中的题型为主。
（四）句子1、感知比喻句、拟人句的用法。
其中重点了解比喻句。
2、表示景物或事物状态的句子。
3、认识引用人物对话的不同形式。
不作为考查内容。
4、体会同一个意思不同的说法。
学生了解即可。
5、标点符号的复习重点是逗号、句号、问号、感叹号。
三年级上册语文复习计划3篇
三年级上册语文复习计划3篇转眼期末总复习又再次来临,这是检验一学期以来学生学习成果的机会,同时也是验证教师教学成果途径。
下面店铺分享了三年级上册语文复习计划范文，拱你参考三年级上册语文复习计划篇一复习的目的在于进一步培育学生的语文素养,促进学生主动发展。
因此,复习要有新策略,要充分激发学生的复习兴趣,要做到四个结合,及:单项训练与综合练习相结合、课文复习与读写练习相结合、自主复习与老师指导相结合、教材与资料相结合。
1.单项训练与综合练习相结合。
北师大版教材从基本知识来分,有音、字、词、句、段等。
从基本能力来分,有阅读感悟,有表达运用(口语交际、习作)等。
复习时,依据教材和试卷内容,对字、词语、句子方面所涉及到的项目进行归类概括帮助学生梳理一下,让学生都抄在自己的复习本上,做到心中有数。
例如:组词这一项学生们梳理为:①形近字组词。
②多音字组词。
③填字组词。
④一字组多词。
⑤换偏旁组词、添偏旁组词。
⑥照样子写词语。
选择近义词填空。
⑦写出带有数字的词语。
⑧写出有相反意思的词语等。
同时,要点面结合,不要人为的把各个知识点割裂开来,表面上看,似乎很到位,其实忽略了知识的内在联系,容易造成复习的片面性,要将单项训练与综合练习结合起来,总结方法,形成知识的体系。
2.课文复习与读写练习相结合。
复习要以课文复习为主,并做适当的扩展,坚决摒弃抛开课文搞复习的做法。
以课文为主,一是通过复习,对词句的掌握,对课文的熟记,让学生做到温故而知新;二是通过复习,把方法转化为比较熟练的技能。
复习课文防止炒冷饭,要给学生以新鲜感。
因此,在方法上,一是可迁移重点训练项目,二是要变换课文类型的训练。
如把略读课文变为精读课文,从中训练学生理解词句的方法,整体把握课文思想内容的方法和学习表达方法;把精读课文变为略读课文,复习搜索信息和处理信息的方法。
阅读训练要侧重整体把握思想内容的能力、探究重点词句能力和从内容想开去的能力。
同时,通过阅读复习,提高阅读速度。
2023年人教版三年级语文上册期末复习计划及要点(通用篇)
2023年人教版三年级语文上册期末复习计划及要点（通用篇）三年级语文上册期末复习安排及要点篇1一、复习目标：1、课本教学复习目标：（1）、复习巩固汉语拼音。
（2）识字写字。
要认200个字、正确书写300个字。
要求学会的字，应能读准字音，认清字形，能借助图画或词句了解意思，逐步培育识字实力；写字的复习，要求能根据笔顺规则，按田字格里的范字写字，要写得正确、端正、整齐。
执笔方法和写字姿态要合乎要求，养成良好的写字习惯。
（3）、复习巩固学过的词语(指由要求学会的字组成的词语)，能够精确认读，正确书写，在语言环境中懂得意思，大部分能在口头或书面语言中运用。
（4）、巩固加强句子训练，提高学生读写句子的实力。
（5）、复习用一般话正确、流利、有感情地朗读课文及一些浅显的儿童读物，复习过程中要留意激发学生朗读爱好，发展学生思维，不断培育朗读实力。
能背诵指定的课文或片断，能自觉摘抄好词佳句，达到积累语言运用语言的目的。
（6）、口语交际的复习，要求能听懂别人说的一段话或一件简洁的事，听后能复述基本内容。
别人说话时能留意听，不随意插话。
能用一般话回答问题，与别人进行口语交际时，能把话说完整、说通顺，看法自然大方，并学会运用礼貌语言。
复习时老师应努力创设贴近学生生活实际，能勾起倾吐欲望的情境，激励学生大胆地说、问、评，突出双向互动的特点。
（7）、阅读。
能正确、流利、有感情地朗读课文。
能背诵指定的课文，能复述课文，会分角色朗读。
学习默读课文，对课文中不理解的地方会提出疑问。
能联系语言环境和生活实际理解常用词语的意思。
能凭借语言文字理解课文内容。
学习课文中常见的构段方式。
学习分析自然段，初步学习归纳课文的主要内容。
想像课文所描绘的情境，知道课文的大意。
（8）、习作。
留心四周的事物，起先学习习作，乐于书面表达。
能把自己看到的、听到的、想到的、做过的围绕一个意思写明白。
能够运用“，学习冒号、双引号。
2、复习阶段目标：巩固强化、查漏补缺，提高班级整体水平。
三年级语文上册期末复习计划
三年级语文上册期末复习计划三年级语文上册期末复习计划（精选13篇）如何进行有效的复习，通过复习,使学生对知识有一个明确的、系统的了解,复习过程中特别注意对重点知识的掌握与解题方法的锻炼。
那么你有了解过复习计划吗？下面是店铺收集整理的三年级语文上册期末复习计划，希望能够帮助到大家。
三年级语文上册期末复习计划篇1一、指导思想以素质教育为指导思想，采用现代化教学方法与手段，结合三年级的年龄和心理特点力求做到重点突出，难点突破，精心设计教学过程，有系统地进行学习方法的指导，以学生为主体，计划学生学习语文的兴趣，培养创新精神。
二、班级情况分析三年级共有学生38人，从整体看，本班学生在语文学习上有一定的基础，当然也避免不了好坏之分。
优等生能要求上进，在课堂上认真听讲，养成了主动阅读的好习惯，并有一定的语文素养，发展也比较全面。
后进生没有养成良好的学习习惯，不能自觉做好上课准备，不能积极完成老师布置的作业，上课听讲不够专心，课下阅读时间少，课外积累欠缺。
在本学期对他们需要多一些关注与指导，帮助他们养成良好的学习习惯，教给学习方法，使他们能和大家一起快乐学习，共同进步。
三、教材分析：本册教科书仍然以学习板块的形式组元。
全册共八个单元，每个单元暗含主题，但不单一，比较宽泛，内容的信息量大。
每单元四篇课文，全册32篇课文。
每单元由课文、课后题、语文乐园三部分组成，各部分间互相联系，具有整体性。
课后题内容以阅读积累为主，同时也注意设计结合课文和儿童生活的思考拓展型题目。
课后安排的“我的词语库”，继续培养学生自主积累词语的习惯。
有的课文后增加了一个“信息窗”，以帮助学生阅读理解课文。
“语文乐园”仍分三大板块，“语海拾贝”是语文基础知识整合与训练，本册加强了词语句子的积累与拓展；“阅读欣赏”在增加阅读量、培养学生阅读习惯的同时增加了词语积累的内容；“语文生活”继续把口语交际、综合性学习、习作有机地整合在一起，动脑、动手、动口、动笔相结合，旨在语文活动中提高口语交际能力，提高习作能力，提高语文的运用能力。
(完整版)部编版三年级语文上册期末复习计划和备考指南
(完整版)部编版三年级语文上册期末复习计划和备考指南一、复计划为了帮助同学们更好地备考三年级语文上册期末考试，制定了以下复计划：1. 复内容根据部编版三年级语文上册内容，将复内容分为以下几个模块：1. 课文内容复：逐课复课本中的所有课文，重点掌握每篇课文的意思和基本知识点。
2. 识字复：重点复课本中出现的生字词，掌握拼音、词义和用法。
3. 语法复：复名词、动词、形容词等基本语法知识，并能够正确运用。
4. 写作复：回顾写字和造句的基本要求，通过练提升写作水平。
2. 复时间安排根据以上复内容，制定以下时间安排：- 第一周：复第1-3课的课文和生字词。
- 第二周：复第4-6课的课文和生字词，同时进行语法复。
- 第三周：复第7-9课的课文和生字词，同时进行写作复。
- 第四周：综合复，进行模拟测试。
二、备考指南为了更好地备考三年级语文上册期末考试，给出以下备考指南：1. 阅读理解技巧- 认真阅读题目要求，理解每道题目的意思。
- 仔细阅读文章，并结合问题回答。
- 注意文章中的关键词，帮助理解文章意思。
- 遇到不懂的词汇可查字典，确保理解正确。
2. 识字记忆技巧- 善用识字技巧：联想法、练字法、查字典等。
- 多读多写生字词，加深记忆。
- 与同学互相测试，巩固记忆效果。
3. 语法运用技巧- 多做语法练题，熟悉各类语法知识点。
- 练运用语法知识进行简单的句子变换。
- 注意动词和形容词的时态和形式变化。
4. 写作技巧- 充分理解写作题目要求，确定写作内容和框架。
- 提前进行构思，合理安排文章结构。
- 注意书写规范，字迹清晰，语句通顺。
祝同学们在期末考试中取得优异成绩！。
人教版小学三年级语文上册复习计划2024年
人教版小学三年级语文上册复习计划2024年复习计划：人教版小学三年级语文上册为了帮助孩子更好地复习小学三年级语文上册的知识，制定了以下的复习计划。
这个计划旨在提升孩子的语文水平，培养孩子的阅读和写作能力，同时巩固已学的知识点。
计划时间：2024年一、课文复习1. 复习课文内容：读一遍课文，理解课文的大意和主题。
可以提问孩子相关问题，让孩子用自己的语言解读课文。
2. 课文朗读：让孩子多次朗读课文，注意语音语调和停顿的位置。
可以进行模仿演绎，让孩子更好地理解课文的情感表达。
3. 课文背诵：让孩子背诵一些重要的片段或句子，培养孩子的记忆力和语感。
二、课文理解1. 课文问题回答：出一些与课文相关的问题，让孩子回答。
可以通过回答问题来培养孩子的逻辑思维和语言表达能力。
2. 课文填空：给出一些划线句子的关键词，让孩子根据上下文填入适当的词语，巩固对课文的理解。
三、课内练习1. 完成课内习题：每天完成一定量的课内练习题。
可以选择阅读理解题、填空题、选词填空题等。
这些练习题能够检验孩子对课文理解的深度，同时也提升孩子的解题能力。
2. 词语造句：选择一些课文中的重要词语，让孩子造句。
可以选择一些生活化的例子，使词语的意义更加深入孩子的心灵。
四、课外阅读1. 给孩子精心挑选一些适合他们阅读的小故事、童话故事、文艺小说等进行阅读。
并适时给予指导和提问，帮助孩子更好地理解和分析故事中的情节、人物和主题。
2. 多读报纸和杂志：给孩子读一些关于科学、文化、社会等方面的新闻报道和专题文章，让他们了解世界的新动态和新知识。
五、写作训练1. 写日记：鼓励孩子每天写一篇短小的日记，记录自己的生活和感受。
可以适当提供一些写作指导，如写作格式、写作要点等。
2. 写作练习：给孩子提供一些写作题目，如写一篇小学生活、写一篇关于动物的小故事等。
让孩子自由发挥，提升孩子的写作能力和想象力。
通过这样的复习计划，相信孩子在语文的学习中会取得更好的成绩。
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三年级语文上册期末复习计划
一、复习备课基本思路：
1、整理知识点，分析重难点，合理统筹时间。
2、充分调动学生，反被动为主动。
3、分层要求，人人过关。
二、复习计划：
①第十九周：单元复习
按照课本编排的顺序，逐组课文地进行复习。
采用这样的方法进行复习，最重要的是要善于引导学生进行比较。
不仅要明确编者选编这一组课文的意图，而且要找出每篇课文在表达上的特点。
在单元复习阶段，具体可以从以下几点展开复习：
1．每课的生字、词语听写过关。
2．重点的课文段落和古诗的背诵过关。
3．每个单元后语文园地后的知识点巩固落实。
4、对课文内容进行讲授梳理，让学生对所学知识有一个整体的把握。
5、对课文中的曾重点学习的内容进行回顾，把平时所做的试题中相关材料找出来，先让学生看一遍，互相提问，然后教师提问，学生抢答。
6、积累课文中的优美词语、精彩句段，并帮助学生分析理解意思，让学生学会把这些词句运用到自己的文段里。
7、要让学生知道一些课文的结构，如：《美丽的小兴安岭》是总分总结构等。
②第二十、二十一周：分类复习
第一部分：字
复习内容：《生字表（一）》中的200个汉字。
要读准字音，记住字形，除了在课本上能认识，搬个家也要认识。
特别是对一些难读音，如平翘舌音和前后鼻音的字要读准确。
《生字表（二）》中的300个汉字，要正确地书写，对一些难写的字，如藏、插、懒、滋、浸、概，戴，易错的字，如耍、丧、突、醒等等要强化练习。
注意辨析生字中的形近字、同音字、多音字。
明白同一个汉字在不同语言环境中的不同意思。
复习方法：
1、字音方面，利用生字表让学生就平翘舌音、前后鼻音进行自主归类。
2、字形方面，加强听写。
3、字义方面，通过组词，说句子帮助理解（可以布置书面作业的形式）第二部分：词语
复习内容：
掌握理解词语的方法，如查字典，拆分，换词，联系上下文等等。
对一些形近字、同音字要注意辨析他们的不同用法，防止学生张冠李戴。
，要重视词语的积累，特别是教材要求积累的词语和成语要落实到位，比如描写心情、天气的四字词语，带反义词和表神态的成语。
多积累词语，有利于丰富学生口头和书面语言的表达。
第三部分：句子
复习内容：
(1)能说写完整句，注意句子表达生动具体。
认识对话中不同的提示语。
特别是要认识比喻句，了解它的表达特点，能模仿例句说写比喻句。
如课文《美丽的小兴安岭》、《秋天的雨》等课文中都有优美的比喻句，从文中找出比喻句，让学生总结比喻句的特征，并学会自己写一些简单的比喻句。
(2)掌握一些关联词，如：因为……所以……、不但……而且……、如果……那么……等，并掌握这些关联词的作用及用法，能够把它们正确地运用到句子里，使语言更加严谨。
(3)要能修改有明显错误的病句。
如：句子成分残缺、前后重复和矛盾等。
复习时，要安排修改一段话的练习（标点、字、词、句等）。
扩句的训练与简单缩句的训练。
被字句把字句的互换，反问句的变换等也要涉及。
(4)标点符号。
能正确地运用句号、逗号、冒号、问号、感叹号、双引号，认识书名号等常见的或书中出现的标点符号。
学会不同对话形式下的符号运用。
第四部分：阅读
复习内容：
熟悉精读课文，知道文章的大概内容。
认识比较常用的构段方式，如总分式，分总式，并列式，承接式，掌握理解词句和概括段意的方法，知道总起句、总结句和过渡句的作用。
要求背诵的课文和古诗一定要能背。
在阅读复习中，还要加强阅读的分析、感悟和想象。
第五部分：习作
复习内容：
本学期是学生写作的起步阶段，在表达上主要写学生的感兴趣的内容，这样学生才会有话可写。
如写观察日记，写自己感兴趣的事情，编写童话、写自己画的画和选的画以及续写文章。
要开始训练学生学会与人分
享自己的写作成果，通过交流，能得到他人的帮助。
根据他人的意见修改自己的作文。
习作的内容都有一些具体的要求。
一定要求学生认真地阅读习作的题目和习作的所有提示。
就本册的习作训练展开复习，让学生积累各种作文体裁的精彩段落和语句，并教会他们如何运用这些语句。
在作文技巧的指导上重要的是结合阅读让学生学会按一个中心意思写段(总分式，分总式，并列式，承接式)。
了解基本的构段成篇的方式。
第六部分：相关积累
三年级是儿童语言积累的黄金时期，一要大量阅读，二要教会学生怎样积累，遇到好词佳句除了熟读成诵外，还要养成抄写的习惯。
积累的主要内容有名人名言、谚语、古诗、八字成语、三字经等。