【最新】高一化学教师教学计划范文

【最新】高一化学教师教学计划范文
【最新】高一化学教师教学计划范文

高一化学教师教学计划范文

为了使教学工作有计划,有组织,有步骤地开展;立足现在,放眼未来,为使今后的工作取得更大的进步,现小编整理了高一化学教师教学计划范文,欢迎阅读.

高一化学教师教学计划范文1

学年第二学期化学学科教研工作主要有以下几个方面

以新课程改革为本学期工作的重中之重,认真完成初中化学新课程的实施与评价试验,做好高中化学新课程标准的组织学习工作.

针对我省新高考”3+2方案”,加强高考改革,课程改革,教学改革三者之间关系的研究,确保高中化学必修和选修教学质量都得到提高,争取在今年的高考中考出好成绩.

充分利用化学学科教研基地,加强基地的校本课程研究,用多种方式培养基地化学教师队伍,提升基地化学教研组的教研教学水平.

加强课题研究,在新课程改革中从实施,评价和教学技术等方面开展多角度,多层面的专项性的课题研究.

加强青年化学教师培养工作,重点抓好青化会活动,积极开展理论学习,业务学习,现代教学技术学习等,不断提高青年教师的教学水平.

做好XX年省初中化学竞赛和高中化学奥林匹克竞赛的参赛组织工作.

充分利用”化学工作室”(原化学教师电脑沙龙)良好的基础条件,加强”使用先进教学媒体,利用丰富网上资源,优化化学教学过程”的专题研究,办好化学教师自己的网页.

具体工作分述

一,新课程试验

新学期前,用专家讲学,研究课,专家,教师和学生共同评课等多种形式,进行初中化学新课程的新一轮培训工作.

2.继续进行初中化学新课程的实施与评价试验.

实施方面,继续加强教材教法和课堂教学研究,总结一年来新课程实施的经验与成绩,把教师的研究成果汇编成专著.

评价方面,扩大”学生化学学习成长过程记录研究”的研究队伍,加强化学学习的过程评价;做好今年《化学考试说明》的使用与研讨工作,搞好初中化学学习的终结评价,为今年化学课程改革划上圆满的句号,也为明年的课改工作有一个良好的开端.

3.成立”高中化学课程标准学习组”,用多种形式定期组织学习活动,研究”高中化学新课程标准”.

4.2月底或3月初,组织化学教学研究人员等,参加省学会组织的新课程培训活动;4月份,对___市武进,金坛地区进行新课程调研.

二,常规工作

初三年级

(1)利用本学年第一学期的期终化学教学调查测试题,认真做好初三化学教学情况的调查研究.在开学初进行一次教学质量分析.

(2)由初三年级”中心教研组”牵头,以”初中化学新课程标准和教材学习研究组”为骨干,利用专题讲座,研究课,研讨会,”教研沙龙”研讨活动等形式,分”常见的酸碱盐”,”食品中的有机物”,”化学与社会发展”,”化学复习”等若干专题,每月进行1~2次教研活动.力争使新课程的理念和要求能落实到化学课堂教学实际中去.

2.高一年级

(1)开学前进行XX学年第一学期期终教学质量调研结果分析,认真总结高一化学教学情况,提出教学建议,作为新学期教学工作的参考.

(2)由高一年级”化学教研中心组”负责,在2~5月份,以”元素周期律”和”硫及其化合物”等为课题,开研究课2~3节.

3.高二年级

(1)开学前进行XX学年第一学期期终教学质量调研结果分析,认真总结高二化学教学情况,提出教学建议,作为新学期教学工作的参考.

(2)由高二年级”化学教研中心组”负责,在2~5月份,以”有机物”等为课题,开研究课2~3节.

(3)以”化学选修教学中的研究性学习”为课题.进行2次专题研究活动.

4.高三年级

(1)开学前进行XX学年第一学期期终教学质量调研结果分析,认真总结高三化学教学情况,提出教学建议,作为新学期教学工作的参考.

(2)3月份,进行”XX年高考化学考试说明”的学习与研究,召开专题研讨会.

(3)4月份,在省奔牛高中召开本学期的”高三化学复习教学研讨会”,对”一模”做仔细的分析和深入的研究,为第二轮复习提供有价值的材料.

(4)5月份,对”二模”进行专题研究.

(5)由高三年级”化学教研中心组”负责,针对各个阶段的主要研究任务,开研究课2~3节.

三,课题研究

围绕初中新课程改革,在国家课标组的直接指导和华师大科研处的领导下,展开一个有系统,系列化,多层面,多角度的研究网络.

2.在南师大的”以科学探究为核心的科学教育教学策略研究”(教育部重点课题)课题组的领导下,成立”中学化学教学中的科学探究策略研究”子课题组,正式启动研究工作.

3.围绕高中新课程改革,积极寻找研究课题,尽早组织研究队伍,展开专题研究.

4.开展”___市市中学青年化学教师现状分析及其发展策略”课题的调查研究,寻找较高层次的挂钩单位,正式启动研究课题.

四,学科竞赛

3~4月份,认真做好江苏省XX年初中学生化学竞赛的组织参赛工作.

2.5月份前,认真做好XX年高中化学奥林匹克竞赛的准备工作.5月份,做好XX 年高中化学奥林匹克竞赛的组织工作.

五,基地建设

1.加强学科基地化学组的教研力度,省常中,一中,三中,田中和新桥中学重点开展”如何提高课堂教学效益”和”近5年化学高考试题走向研究”.以加强教学研究为策略,课堂教学提效为重点议题,提高教学质量,争取高成绩.

2.___市一中,三中,田中,实验初中,十五中和新桥中学将与教研室一起,共同进行新课程的实施和评价(小学数学教师工作计划)研究.基地学校要通过研究,积累课改经验,起到一定的带头作用.

3.加强化学学科基地学校之间的交流,互相进行听课,座谈,交流理论学习体会.组织外出参观学习.

六,师资培训

1.开学初,各年级以”初中化学新课程实施与评价”和”本学年第一学期教学质量分析”为重点,开展一次较大规模的教师培训活动.

2.加强青年化学教师培养工作,重点抓好青化会活动.通过开展理论学习,业务学习,现代教学技术学习,课堂教学研究,组织外出参观学习等多种形式,不断提高青年化学教师的教学水平和教研能力.

3.以”化学工作室”为基本力量,平均每月组织1~2次电脑使用技术和网络资源利用技术的学习活动.维护与完善化学教学资源库;创建有___市市化学教研特色的”___市化学教研”,”化学新课程试验”和”___市市化学工作室”三个网页.

高一化学教师教学计划范文2

一,教材分析

必修2中只学习了几个有限的有机化合物,像甲烷,乙烯,苯乙醇,乙酸等.选修课程要丰富代表物的类型,增加新的物质——醛.其次,每一类有机物中,必修仅仅研究简单的代表物的性质,选修课程要丰富学生对一类有机化合物的认识.因此,我们在教学过程中要让学生明确有机物的类别.例如烃的教学,一定要能够举出多种烃的代表物的名称,以及其在自然,生活生产中是否真实的存在,掌握其应用,再例如酸,必修仅仅学习乙醇性质,还应了解其他常见醇,酚以及其物理性质,用途以及一元醇的简单命名.

从必修到选修,对有机物分类,组成和存在的认识从代表物上升到类别.也就是,不应该一到有机化学的学习,就奔着化学反应去,然后就拘泥于典型有机化合物身上.

二,从认识水平,能力和深度的层面.

对于同样一个反应,在必修阶段只是感性的了解这个反应是什么样的,能不能发生,反应有什么现象;到了选修不应该仅仅停留在描述的阶段,而要达到以下要求:

1.能够进行分析和解释:基于官能团水平,学生需要了解在反应当中官能团发生了什么变化,在什么条件下由什么变成了什么.

2.能够实现化学性质的预测:不仅能分析给定的事实,还应该对化学性质有预测性.对于给定的反应物能分析出与哪些物质能发生反应,反应产生何种产物.

3.明确结构信息:在预测反应的产物的基础上,能明确指出反应的部位,以及原子间结合方式,重组形式,应该基于官能团和化学键,要求学生了解官能团的内部

结构.例如羟基的氢氧键是能够断裂的,羟基也不是孤立存在的,应该是连接在碳原子上的,而碳氧键是可以断裂,进一步,还可能了解这个原子的成键环境.这样就要求建立化学键的认识,极性,饱和性等.

因此,从必修到选修,对有机物化学性质的认识应上升到用官能团的结构及化学键变化来解释,预测反应水平.

三,从合成物质层面:

选修阶段要从碳骨架上官能团的转化来认识化学反应,这也就是从转化与合成角度认识认识反应.在教学过程中要关注反应前后化合物之间的关系,能够顺推,逆推.

教学目标任务要求

《有机化学基础》是中学化学教学中的一个重要教学环节,也是高考内容的重点选考部分.它是为对有机化学感兴趣的学生开设的选修模块,该模块的内容主要涉及有机化合物的组成,结构,性质和应用,共设置了三个主题:

1.有机化合物的结构和性质——烃

2.官能团与有机化学反应——烃的衍生物

3.有机合成及其应用——合成高分子化合物

在新课程”以学生为主体,为学生的发展服务为中心”的核心理念引导下,教学设计是至关重要的.

高中化学课程目标规定了学生在整个高中阶段通过化学学科的学习应达到的

发展目标,整个体系由三个目标纬度(知识与技能,过程与方法和情感态度与价值观),两个目标层次(面向全体学生的和针对部分学生的)构成.体现了”培养全体学生的科学综合素养”,”科学教育为大众”等教育理念;完善了课程目标的维度;实现了与课程结构的对应.

了解化学课程的总目标体系,对教师合理,全面的设计教学目标有重要的指导作用,可以帮助教师树立科学的教学理念,并将其体现于教学目标中.《有机化学基础》模块的学习安排于高中二年级,是在初中化学和高中化学必修2”有机物”的认识基础上拓展,其目的是让学生通过本模块的学习更有系统,有层次加深认知程度.

《有机化学基础》模块的设置在于学习有机化学对提高学生的科学素养有着十分重要的意义.因为,有机物是人类赖以生存的重要物质基础,它们广泛的存在于现代生活的每个角落及生产,研究的各个领域.基于此设置意图,教师设计教学目标时应更关注学生较高层次的科学素养的培养.

在应试教育向素质教育转变的今天,教学目标中就加大关注对学生科学态度和科学方法的指导及创造精神的培养.理论知识,实践活动,生活经验的相互关系的联系和应用.

四,采取的教学措施

(一)让学生深刻体会到有机化学的魅力,激发学生的学习兴趣.

教师可以开展化学就在我们身边的主题活动,让同学们真实的感受到世界的进步与化学有密不可分的联系,让他们知道只要他们认真学习也许下一个可以”改变世界”的人就是他,从而学生们就不会认为他们每天学习的知识都是与生活毫无联系,将来都用不上的东西,也就不会觉得乏味无趣了,兴趣是最好的老师.

(二)教学过程中注重学习方法的培养.

有机化学学习的一般规律与方法:结构→性质(物理性质,化学性质)→用途→制法(工业制法,实验室制法)→一类物质.教师教学中要围绕这一主线对各类有机化合物进行详细的讲解.让学生理解,虽然有机化合物种类多,数目巨大,但有规律可遁,有方法可用,并不是生搬硬套,主要是学习方法的掌握.

例如:讲到乙炔时,因为之前讲过乙稀,老师可以引导让同学们自己推测出分子式,结构式,结构简式,通过实验让学生能自行得出物理性质,化学性质,从而总结出饱和烃和不饱和烃的区别,重点认识到碳碳双键,碳碳三键的加成,氧化,聚合反应.得出乙炔是重要的化工原料,总就出乙炔的用途.通过乙炔的讲解的,得出炔烃因为都含有所以碳碳三键性质与乙炔相似.

(三)是要重视直观教学,培养空间思维能力.

立体化学知识在有机化学中起着非常重要的作用,在《有机化学基础》模块中这方面知识涉及较多.在教材中,出现了大量有机化合物分子的立体结构,如果准确掌握这些知识需要学生具有较强的空间思维能力.由于学习此模块之前学生未学习过《物质结构与性质》模块,在教学过程中需要注重使用直观教学手段,让学生产生感性认识,其中较有效的方法是采用模象直观手段.

(四)重视实验中培养学生动手,观察,总结能力

化学是一门以实验为基础的学科,在教学过程中,我坚持学生自己能做的实验一定让他们自己亲自动手做,在实验过程中既要注重实验现象的观察,更要注重动手能力的培养,总结实验的规律,思考实验中出现的问题.我也常常提醒同学们要注意操作的规范性,思维的严谨性.

比如做乙醛的银镜反应时,银氨溶液的配置,用何种加热方式,反应中注意的事

项,反应后试管的洗涤方法等,不但要让学生知其然,还要知其所以然.理论指导实践,实践论证理论,理论与实践的统一才是学习的最终目的.

(五)充分了解学生,事半功倍

经验告诉我们,学生在学习有机化学部分存在着如下缺陷:

1.对各类主要官能团的结构特征,主要性质和反应掌握不牢,容易混淆.

2.知识网络化程度差,对大型推断题没有思路,不能很好的对所学知识进行准确的应用.

3.书写方程式能力及文字表达能力较差.

五,优差生辅导计划

对后进生的辅导方面,

这是一件很重要的事,转化一个后进生比培养一个”三好生”更为重要,更有价值.我要按照成绩排出了化学后进生和较差生的名单,对于较差生,主要是利用课堂时间多提问,多加注意的方法提高他们的化学成绩,而对于差生,我则决定利用课后给他们经常补课,经常给他们布置一点任务,利用课前上课的几分钟检查.每天给他们一点任务,完成后大加赞扬,不完成的哪怕留到晚自习结束也要当天过掉.

根据学生的个体差异,安排不同的作业,并采用一优生带一差生的一帮一行动.请优生介绍学习经验,差生加以学习,课堂上创造机会,用优生学习思维,方法来影响差生.做到”堂堂清”,”周周清”,”测测清”:要求学生每天做好”预习—听课—复习”三步.并积极检查.把当天的功课在当天解决.周周有总结.在测

试中检查出学生未能掌握的知识再及时把进行讲解和解决.利用辅导时间,加强巩固学生对基本知识的掌握.

高一化学教师教学计划范文3

一,指导思想

在素质教育和新课标教育理念的指导下,以课堂教学为核心,深化教研,改革教法,促进教师教学能力的提高和学生学习方式的转化,大面积提高我校化学学科教学质量.

二,工作目标

1,深刻领会高考考试大纲的基本精神,准确把握考试大纲的整体要求,把对高考考试大纲的理解转化为我们的教学行为,切实提高学生的观察能力,思维能力,实验能力和自学能力.

2,全面推进课堂教学改革,努力做到两个改变:改变学生的学习方式,变学生被动学习为主动学习,主动思考和主动提问;改变教师的教学方式,变单纯知识传授为对学生进行学习动机的激发,学习方法的指导和各种能力的培养.

3,利用集体备课时间经常性地开展教学研究活动,集思广益,探讨教法,尤其要研究高考命题呈现的动态趋势,更好地指导我们的教学工作.

4,学生的化学学科成绩,要在优生率,及格率和平均分方面有明显提高.

5,夯实基础,抓好双基,科学构建化学学科知识结构.

三,主要措施

1,要正确处理复习资料和教材之间的关系,发挥好教材的作用和功能,坚持以

教材为主,化学课本是高考命题的根本,是教与学的关键,是任何复习资料都不可替代的.

充分发挥教材的作用和学生的主观能动性,过好教材关.即在复习每一章前,将考纲的教学要求及本章的知识要点以提纲的形式列出来,让学生根据提纲重返教材,熟悉基本概念和知识要点.教师再根据学生的实际情况,以基本点,疑点,难点为出发点精选一些例题,在课堂上重点点击,帮助学生解决疑问.然后再选编一些紧扣教材的基础题进行章检测,根据检测结果搞知识落实.

2,扎扎实实开展化学教学大纲,高考考试大纲,尤其是近5年全国高考试题学习和研究.准确把握了解,理解,应用认知层次.

3,深化课堂教学改革.继续全面推进”自主学习,合作探究”课堂教学模式,要深化课堂教学改革活动,经常性地开展听课,评课和评教活动.课堂要突出学生的主体地位,看学生的自主程度,合作效度和探究的深度;课堂要体现教师的主导作用,创设教学情景,引导学生学习.

4,继续开展”三清”运动,要求学生人人有纠错本,搞好知识落实.”三清”即堂堂清,日日清,周周清.实现”三清”的先决条件是给学生适当的学习内容,适量作业题量和一定的完成时间;”三清”运动的关键是学生要及时自觉地进行归纳,提升和总结,使知识系统化,网络化.

因此,教师要在诊断学生学情上下功夫,要结合实际给学生布置适量的任务,教研组要督促检查评价.要抓住学生的”错误”不放,反复运用”错误”纠错,直到由不会变会.高三化学组要继续搞好章节过关练习题,要把知识落实做为教学质量提高的重点环节进行检查.

5,习题讲评要到位,师生要注重反思.

6,在实验教学上下功夫.近年来,高考试题难度呈下降趋势,但对化学实验原理和操作方面的要求却越来越高.要发挥好现有实验设备的作用,把实验室的作用发挥出来,能做实验的要做,能看的仪器设备要看;利用好实验光盘,能够让学生从中体验和感悟出实验情景和科学精神.

高一化学教师教学计划范文4

一,指导思想

本学期的化学教学培养学生应用化学知识分析,解决简单实际问题的能力,使学生从化学角度逐步认识自然界,学会用科学的眼光去分析社会现象,自觉抵制封建迷信和伪科学,而且让学生在熟悉的生活情景中学习新的化学知识和技能,继续感受化学再生长生活中的重要性,不断了解化学与日常生活的密切关系,进一步学会分析和解决与化学有关的一些简单的实际问题,继续推行”六步实效教学流程”策略,培养学生逐步形成自主学习,合作学习,探究学习的能力,体现新课程改革的新理念.试题方面注重考查学生知识技能的掌握程度,注重评价学生的科学探究和实践能力,同时注重学生在情感态度价值观方面的发展,在整合三维目标全面考查的基础上,注意试题的基础性,探究性,开放性,应用性,教育性和人文性,为社会和上一级学校培养更多的人才.

二,研修目标和内容

1,进一步研读《化学课程标准》,深入理解,掌握新课程的基本理念.

2,学习新教材,走进新教材,把握教材的特点.

3,结合学情,探索化学教学的有效途径,提高化学教学质量.

4,结合学情,探寻实验教学的有效途径,提高学生实验能力.改变学生实验操作不规范的现状.

5,探索适合学生运用的教学方法,使学生更加愿学,乐学.

三,重点工作

1,通过对《教师法》《义务教育法》校规,校纪的学习,用自检,自查的方式提高师德水平.

2,提高课堂教学质量,提高教学效率.

3,积极进行基本功的训练,提高基本功的水平.

4,认真学习,结合新课改的理论,进行资源包的学习.

四,具体措施

1,利用业务学习等时机,深入学习《规范》,经常向师德先进的教师,对照先进人找差距,从而不断提高自身的师德水平.

2,处处严格要求自己,以身作则,为人师表,时时做学生的表率.

3,课前认真钻研教材,学生,深刻领会教材内涵,准确把握教材的深浅度

4,在课堂教学中,大胆创新,努力创设宽松,民主和谐的气氛,充分发挥学生的主体作用,把课上40分钟还给学生.

5,坚持用标准音,规范字教学,认真搞好基本功训练.

6,参加学习时认真记录,认真完成随感,案例等书面材料.

7,改进教育教学方法,从心灵上与学生沟通,既做他们的良师,又做他们的益友.

高一化学教师教学计划范文5

一,指导思想

以学校教务处工作计划和市教研工作计划为纲要,以提高教师的教学能力和科研能力为目标,围绕”促进有效学习课堂变革”这一学校教研主体核心,整合教科研资源,通过调动年级组教师的积极性和创造性,开展关注课堂教学的有效性的教学研讨以及科研论文的撰写和课题的研究的校本培训活动,为教师的成长和学生的全面发展而努力.

二,培训目标

1.继续组织教研组全体老师认真进行理论学习,重视学习化学教学新理念并且充分利用业余学习时间,组织教研组全体老师学习各类教育刊物中有关化学教学的新做法,新思路,并结合本教研组的实际,有重点的组织学习.

2.抓好教学常规,以公开课为载体积极展开集体备课活动,提高教学能力,将有效教学落实到课堂教学中.把课堂还给学生,使课堂真正成为学生积极主动接受知识,培养能力,开发智力的地方,成为学生乐于学习,勇于进取的地方.

3.提高辅导学生参加各类化学竞赛的能力.通过探索竞赛辅导的有效途径,提高教师的专业业务水平,也提高学生的竞赛获奖几率,为高考理综能够考取高分打下坚实基础.

4.提高教师的教育科研能力.在学习先进教育理论的基础上结合教学实际,申请教育课题,积极撰写教育论文,提高个人的理论水平.

三,培训内容

1.教学常规:根据学校教科室的政策,规范和完善教学常规工作,定期进行作业批改情况检查,备课检查.

2.教材研究类:认真研读苏教版选修1,选修2和《化学反应原理》教材,提高教师的自身素养

3.实验探究类:利用生活资源自制化学仪器或替代药品开展实验探究活动,最大限度的优化中学实验.积极开发实验类校本课程.

4.试题研究类:积极参加市和市直教研组活动,重视学考核高考形式,进行学考高考命题研讨.

5.集体备课类:确定集体备课的主题,针对同一主题组内教师分别开出不同的公开课.

6.课题研究,论文撰写类:根据集体备课主题,展开教学研讨,形成教育课题,汇报课题成果,形成论文.

四,教研组活动计划表

时间活动内容负责人参加

对象备注

9月份1.布置本学期教研组工作(郑苏平)

2.市直化学教研组长会议

3.20__高考质量分析暨复习备考研讨培训

4.筹备撰写校本化学学业水平复习用书

5.制定教学进度表

10月份1. 市直高一化学教研活动《有效学习之导学案》(温八高)

2. 市第四届普通高中选修课程开发研讨会(21中)

3.公开课开课,评课

11月份1. 期中考试

2. 市直高二化学教研活动

3. 高中化学命题竞赛评比活动

4. 20__高中化学学业水平考试复习备考研讨会(待定)

5.公开课及评课

12月份1. 高中化学命题比赛评比现场答辩

2. 高三理综竞赛

3.公开课及评课

1月份1. 高一期末考试命卷

2. 全市高中学业水平测试模拟考

3. 期末考试

2月份省高中学业水平测试评卷

时间活动内容负责人参加

对象备注

9月份1.布置本学期教研组工作(郑苏平)

2.市直化学教研组长会议

3.20__高考质量分析暨复习备考研讨培训

4.筹备撰写校本化学学业水平复习用书

5.制定教学进度表

10月份1. 市直高一化学教研活动《有效学习之导学案》(温八高)

2. 市第四届普通高中选修课程开发研讨会(21中)

3.公开课开课,评课

11月份1. 期中考试

2. 市直高二化学教研活动(温14高)

3. 高中化学命题竞赛评比活动

4. 20__高中化学学业水平考试复习备考研讨会(待定)

5.公开课及评课

12月份1. 高中化学命题比赛评比现场答辩

2. 高三理综竞赛

3.公开课及评课

1月份1. 高一期末考试命卷

2. 全市高中学业水平测试模拟考

3. 期末考试

2月份省高中学业水平测试评卷.

2021年高一年级化学教师教学计划

作为高一化学教师要坚持对不同层次学生掌握知识的深度、广度要求不同,进行弹性调节,使每个同学都能得到很好的发展。下面是整理的高一年级化学教师教学计划,希望对大家有所帮助! 高一年级化学教师教学计划(一) 一、指导思想 坚持以提高教学工作质量为重点,切实加强教学研究和教改实验工作,进一步改进课堂教学方法,大力培养学生的学习能力、创新精神和综合素质。 二、基本情况 1、学生情况分析 本学期任教高一年级3、4两个班,共有学生138人,班主任分别为李多宽和方跃老师。这两个班的学生全部是学校录取进校的普高新生和部分职高生,基础差、底子薄,想让他们对化学有兴趣并学好化学,以及明年选择理科,任务相当艰巨。因两个班为高一年级新生,教学中要特别注意在增进了解的基础上逐渐培养学生学习对化学的兴趣。对教师的亲近,让他们亲其师,信其道。 2、教学情况分析 对于高一新班,科任教师的首要任务是要培养学生良好的学习习惯,并让他们明确知晓化学教师对他们的基本要求,知道他们可以做什么,不可以做什么。如规定要课前预习,课后复习,特别是没有预习时是不允许进实验室进行学生实验的,没有理由是不能不交作业的,上课有问题只要举手示意就可以提问的等。要求学生准备好听课笔记,最好准备一本相关教辅书籍等。对化学特别有兴趣且学有余力的学生,将会利用周六对其培训。 本学期的主要教学任务是必修1内容,既有基本理论和基本概念的内容,也有元素和化合物等知识,教学中既要重视知识的把握,更应重视科学方法的培养,科学态度的形成。 三、本期教学目标 1、思想教育目标 面向全体学生,坚持全面发展,进一步提高学生的思想道德、文化科学、审美情趣;通过化学绪言中化学史及第一章化学新能源的学习,培养学生爱国主义精神与创新意识及辩证唯物主义观点;针对高一新生求知欲望强烈的特点,要逐步引导学生树立远大理想,立志为祖国化学化工事业的发展作出新贡献。 2、能力培养目标

高一化学教学计划(上学期)

高一2019化学教学计划(上学期) 化学这门课的知识性都很琐碎,理论性也很强,小编准备了高一2019化学教学计划,希望你喜欢。 一、学生基本情况分析: 化学是一门九年级刚开设的新课程,与生活的联系较多,学生学习的热情较高,教师应正确引导,以期在中考中取得好的成绩。本期担任九年级1、2班的化学教学任务,这些学生基础高低参差不齐,有的基础较牢,成绩较好;当然也有个别学生没有养成良好的学习习惯、行为习惯。教师要做好每一个学生的工作,使他们在各自原有的基础上不断发展进步。 二、教材分析 九年级的化学教材分为上下两册,其中上册为本期的教学内容,它由七个单元组成: 第一单元走进化学世界从三个方面向学生介绍了化学是一门以实验为基础的自然科学,通过一些日常生活中的化学现象将学生带入化学的殿堂,从而很自然地接受这门新的课程,并激发了学生的学习兴趣。第二单元我们周围的空气首先从学生最熟悉的物质空气着手,研究了空气的组成,学习了空气中与人生命息息相关的一种气体氧气,并探究了氧气的实验与工业制法。第三单元自然界的水从水的组成,导入到微观世界,了解了分子和原子,为使书本知识与实践有机

地结合起来,又对水的净化与水资源的保护进行了分析。第四单元物质构成的奥秘这一单元抽象地向学生介绍了物质的微观构成,使学生学会去理解物质是怎样构成的,为今后的探究打下基础。 第五单元化学方程式这一单元让学生懂得物质不生不灭的道理,学会写化学方程式,并初步引入了化学计算。 第六单元碳和碳的氧化物从学生比较熟悉的碳元素组成的一些物质着手,对形成物质最多的一种元素进行学习,并探究了二氧化碳的制取。 第七单元燃料及其利用从燃烧的现象开始,去探究燃烧的条件,同时得出灭火的方法。让学生从身边去发现化学知识,了解燃料的种类以及燃烧对环境的影响。 三、教学总体目标 义务教育阶段的化学课程以提高学生的科学素养为主旨,激发学生学习化学的兴趣,帮助学生了解科学探究的基本过程和方法,培养学生的科学探究能力,使学生获得进一步学习和发展所需要的化学基础知识和基本技能;引导学生认识化学在促进社会发展和提高人类生活质量方面的重要作用,通过化学学习培养学生的合作精神和社会责任感,提高未来公民适应现代社会生活的能力。 四、教学具体目标 通过一学期化学课程的学习,学生主要在以下三个方面得到

高一化学教师个人工作计划

工作计划:________ 高一化学教师个人工作计划 单位:______________________ 部门:______________________ 日期:______年_____月_____日 第1 页共8 页

高一化学教师个人工作计划 本学期,我担任高一四个教学班的化学教学,按照教学计划和教学大纲,特制定以下计划。希望做到有组织、有计划、有步骤地引导学习进行学习。 一、弹性调节难度 教学要坚持因材施教原则,一定要适合学生的胃口,不同的学生实行不同的教学方法和不同的教学要求,对不同层次学生有不同要求。若要求过高、过难,学生接受不了,会产生厌学情绪,成绩更差;若要求过低,学生会感觉太简单、无味,不投入精力学习,成绩平平,甚至后退。所以我对不同层次学生掌握知识的深度、广度要求不同,进行弹性调节,使每个同学都能得到很好的发展。 二、加强方法指导 对原有知识基础较好、学习方法得当、学习信心强的学生,重点是指导学生把知识向纵、横两个方向发展,开拓学生思维,让学生学有余味;对原有知识基础一般、学习方法欠佳、学习信心时弱时强的学生,重点是指导学生养成良好的阅读习惯,坚持由学生自己阅读,有利于学生积极思维,形成良好的学习习惯和方法。 三、课堂、课后有分别 不管是难度和广度的调节,还是学习方法的指导,主要通过课堂教学来完成,教师的教法直接影响学生的学法,课堂教学是完成教学中心任务的主战场,是减轻学生负担、提高学生学习效率的主渠道,所以提高课堂效率也就显得尤为重要。在备课时坚持启发性和因材施教的原则,根据化学学科的待点,联系生活,从各方面激发学生的学习兴趣, 第 2 页共 8 页

人教版高一化学上学期教学计划

高一化学第一学期教学计划 一、指导思想和要求 以化学新课程标准为指引,认真落实学校教学工作计划,以提高课堂教学质量和培养学生综合能力为目标,抓好常规教学,夯实基础,不断优化课堂教学的方法和手段,以培养学生自主学习和合作学习的能力以及创新思维能力作为教学教研工作的中心任务。 二、主要工作 1、认真学习新课标,转变教师的教学理念 加强教师学习教育教学的理论学习。以学习新课标为主要的学习内容,组织切实有效的学习讨论活动,用先进的教育理念支撑深化教育改革,改变传统的教学模式。要求教师们把新课标的理念渗透到教学中,教学注重以培养学生的合作交流意识。 2、转变教师的教学方式转变学生的学习方式 教师要以新理念指导自己的教学工作,牢固树立学生是学习的主人,以平等、宽容的态度对待学生,在沟通和"对话"中实现师生的共同发展,努力建立互动的师生关系,实现信息化教学。本学期要继续以改变学生的学习方式为主,提倡研究性学习、自主与合作式学习,以促进学生知识与技能、情感态度与价值观的整体发展,为学生的终身学习打下坚实的基础。 3、改变教师的备课方式、提高教师的备课质量 例题的选择,习题的配备与要求,可根据每个班级学生的实际灵活处理。重视教学过程的反思,尽可能做到每节课后教师要反思教学过程,及时地把教学中点点滴滴的感受写下来,要从深层次上去考虑自己的教学工作。 4、做好化学兴趣小组的辅导工作,要以出成绩出人才为目标 三、高中化学新课程的实施与操作 (一)如何备课 备课是教学的重要行为之一,是教师上好课的前提。与传统的备课要求相比,新课程的备课强调以下几个特点: 1、新课程备课目标更强调实效性 对于化学概念、知识与技能的备课,要注意新旧知识的连接点;同时要根据教材内容的广度、深度和《课程标准》的要求,结合学生的基础来确定重难点,找出突破难点的方法,螺旋上升地安排核心化学概念,知识与技能的内容。

高一化学教师新学期工作计划

高一化学教师新学期工作计划 一、指导思想和要求 认真贯彻教育部和省教育厅有关新课程改革的精神。以学生发展为本,使学生在获得作为一个现代公民所必须的基本化学知识和技能的同时,在情感、态度、价值观和一般能力等方面都能获得充分的发展,为学生的终身学习、终身受益奠定良好的基础。为新课程下的化学高考做准备。 二、具体工作和措施 1、认真学习新课标,转变教师的教学理念 加强教师教育教学的理论学习,研究新课标,组织切实有效的学习讨论活动,用先进的教育理念支撑深化教育改革,培养学生的合作交流意识 2、转变教师的教学方式转变学生的学习方式 教师要以新理念指导自己的教学工作,牢固树立学生是学习的主人,努力建立互动的师生关系。改变学生的学习方式为主,提倡研究性学习、发现性学习、参与性学习、体验性学习和实践性学习,以实现学生学习方式多样化地转变,促进学生知识与技能,情感、态度与价值观的整体发展,为学生的终身学习打下坚实的基础。

3、改变教师的备课方式,提高教师的备课质量 例题的选择,习题的配备与要求,可根据每个班级学生的实际,灵活处理。 4、发挥备课组的集体作用 集体备课,集体讨论,补充完善。同时,根据各班的具体情况,适当进行调整,以适应学生的实际情况为标准,让学生学会并且掌握,教案应体现三维目标(知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观),并及时反思、归纳总结修改。备课组要做到资源共享。作业在完成课本上的习题的基础上,根据不同层次的学生,要求完成补充习题。 三、高中化学新课程的实施与操作 新课程强调化学教学是化学活动的教学,《课程标准》要求教师备课的有效目标必须既注重学生能力的培养,又强调师生双边、多边活动的过程。设置问题应遵循由易到难、由简到繁、由浅到深,尽量让问题处在学生的最近发展区内。 突出促进学生、教师的发展,体现学科特点、教师特色,备课思路过程要有特色。 教师要了解学生的知识水平、心理状态、接受能力、兴趣爱好和个性差异,注重师生情感互动,让学生有一个宽松愉快的学习环境,为提高学习效率打下感

高一化学教师教学计划模板5篇

高一化学教师教学计划模板5篇Teaching plan template for chemistry teachers in senior one 汇报人:JinTai College

高一化学教师教学计划模板5篇 前言:工作计划是对一定时期的工作预先作出安排和打算时制定工作计划,有了工作计划,工作就有了明确的目标和具体的步骤,大家协调行动,使工作有条不紊地进行。工作计划对工作既有指导作用,又有推动作用,是提高工作效率的重要手段。本文档根据工作计划的书写内容要求,带有规划性、设想性、计划性、方案和安排的特点展开说明,具有实践指导意义。便于学习和使用,本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。 本文简要目录如下:【下载该文档后使用Word打开,按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】 1、篇章1:高一化学教师教学计划范本 2、篇章2:高一化学教师教学计划文档 3、篇章3:高一化学教师教学计划范文 4、篇章4:高一化学教师教学计划模板 5、篇章5:高一化学教师教学计划范本 篇章1:高一化学教师教学计划范本 学年第二学期化学学科教研工作主要有以下几个方面 以新课程改革为本学期工作的重中之重,认真完成初中 化学新课程的实施与评价试验,做好高中化学新课程标准的组织学习工作。

针对我省新高考“3+2方案”,加强高考改革、课程改革、教学改革三者之间关系的研究,确保高中化学必修和选修教学质量都得到提高,争取在今年的高考中考出好成绩。 充分利用化学学科教研基地,加强基地的校本课程研究,用多种方式培养基地化学教师队伍,提升基地化学教研组的教研教学水平。 加强课题研究,在新课程改革中从实施、评价和教学技术等方面开展多角度、多层面的专项性的课题研究。 加强青年化学教师培养工作,重点抓好青化会活动,积极开展理论学习、业务学习,现代教学技术学习等,不断提高青年教师的教学水平。 做好XX年省初中化学竞赛和高中化学奥林匹克竞赛的参赛组织工作。 充分利用“化学工作室”(原化学教师电脑沙龙)良好的基础条件,加强“使用先进教学媒体,利用丰富网上资源,优化化学教学过程”的专题研究,办好化学教师自己的网页。 具体工作分述 一、新课程试验

高一化学必修2教学计划

高一化学必修 2 教学计划 本学期,我校高一年级化学学科将使用人民教育出版社、课程教材研究所和化学课程教 材研究中心编著的普通高级课程标准实验教科书《化学2》(必修)及其教师用书开展教学活动。为更好的开展工作,特制订教学计划如下: 一、指导思想 认真学习教育部《基础教育课程改革纲要》和《普通高中研究性学习实施建议》,认真学习《普通高中化学课程标准》,明确当前基础教育课程改革的方向,深刻理解课程改革的理 念,全面推进课程改革的进行。 在教学中贯彻基础教育课程改革的改变课程过于注重知识传授的倾向,强调形成积极主动的学习态度,使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过 程;改变课程内容'难、繁、偏、旧'和过于注重书本知识的现状,加强课程内容与学生生活 以及现代社会和科技发展的联系,关注学生的学习兴趣和经验,精选终身学习必备的基础知识和技能;改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状,倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解 决问题的能力以及交流与合作的能力的课程观。 二、教学要求 1.认真研究当前教育改革发展趋势,转变传统教学观念,注重学生能力培养,以培养学 生创新意识和综合能力为重点,重视科学态度和科学方法的教育,寓思想教育与课堂教学之中,促进学生健康发展,深化教育改革。 2.加强教学研究,提高教学质量。提倡以科研带教学,以教学促科研,使教学工作课题 化。教师要努力提高教科研的意识和能力,积极探讨科学合理、适应性强的实验方案,改革课堂教学方法,积极进行研究性学习的探索,不断提高教学水平和专业知识水平,开拓新的

高一化学教师个人工作计划精选

高一化学教师个人工作计划精选 ----WORD文档,下载后可编辑修改---- 下面是小编收集整理的范本,欢迎您借鉴参考阅读和下载,侵删。您的努力学习是为了更美好的未来! 高一化学教师个人工作计划精选 本学期,我担任高一四个教学班的化学教学,按照教学计划和教学大纲,特制定以下计划。希望做到有组织、有计划、有步骤地引导学习进行学习。 一、弹性调节难度 教学要坚持因材施教原则,一定要适合学生的胃口,不同的学生实行不同的教学方法和不同的教学要求,对不同层次学生有不同要求。若要求过高、过难,学生接受不了,会产生厌学情绪,成绩更差;若要求过低,学生会感觉太简单、无味,不投入精力学习,成绩平平,甚至后退。所以我对不同层次学生掌握知识的深度、广度要求不同,进行弹性调节,使每个同学都能得到很好的发展。 二、加强方法指导 对原有知识基础较好、学习方法得当、学习信心强的学生,重点是指导学生把知识向纵、横两个方向发展,开拓学生思维,让学生学有余味;对原有知识基础一般、学习方法欠佳、学习信心时弱时强的学生,重点是指导学生养成良好的阅读习惯,坚持由学生自己阅读,有利于学生积极思维,形成良好的学习习惯和方法。 三、课堂、课后有分别 不管是难度和广度的调节,还是学习方法的指导,主要通过课堂教学来完成,教师的教法直接影响学生的学法,课堂教学是完成教学中心任务的主战场,是减轻学生负担、提高学生学习效率的主渠道,所以提高课堂效率也就显得尤为重要。在备课时坚持启发性和因材施教的原则,根据化学学科的待点,联系生活,从各方面激发学生的学习兴趣,有时候适当利用课件加强教学直观性。注重课堂的节奏、容量大小,充分发挥教师语言的特点,形成以教师为主导,以学生为主体的教学模式,课后对不同的学生采取培优补差的方式。 四、积极抓好日常的教学工作程序,使教学工作有效开展

高一化学教师教学工作计划

高一化学教师教学工作计划 高一化学教师教学工作计划 时间稍纵即逝,我们又将续写新的诗篇,展开新的旅程,此时此刻需要为接下来的工作做一个详细的计划了。估计许多人是想得很多,但不会写,以下是为大家整理的高一化学教师教学工作计划,仅供参考,欢迎大家阅读。 高一化学教师教学工作计划1 本学期,我校高一年级化学学科将使用鲁科版教科书《化学2》开展教学活动。高一化学备课组成员有四位教师。为更好的化学教学工作,特制化学备课组订教学计划如下: 一、指导思想 认真学习教育部《基础教育课程改革纲要》和《普通高中研究性学习实施建议》,认真学习《普通高中化学课程标准》,明确当前基础教育课程改革的方向,深刻理解课程改革的理念,全面推进课程改革的进行。 在教学中贯彻基础教育课程改革的改变课程过于注重知识传授的倾向,强调形成积极主动的学习态度,使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程;改变课程内容难、繁、偏、旧和过于注重书本知识的现状,加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系,关注学生的学习兴趣和经验,精

选终身学习必备的基础知识和技能;改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状,倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力的课程观。 二、教学要求 1.认真研究当前教育改革发展趋势,转变传统教学观念,注重学生能力培养,以培养学生创新意识和综合能力为重点,重视科学态度和科学方法的教育,寓思想教育与课堂教学之中,促进学生健康发展,深化教育改革。 2.加强教学研究,提高教学质量。提倡以科研带教学,以教学促科研,使教学工作课题化。教师要努力提高教科研的意识和能力,积极探讨科学合理、适应性强的实验方案,改革课堂教学方法,积极进行研究性学习的探索,不断提高教学水平和专业知识水平,开拓新的课堂教学模式。在备课活动中,要把化学课堂教学改革,德育教育放在首位。 在教学目标、方法、内容的确定、作业的布置与批改、单元的测试与评估、课内外辅导活动中要从有利于培养学生高尚道德情操,创新精神和实践能力去思考设计。 3.做好调查研究,真正了解高一学生的实际情况。要认真研究学法,加强对学生学习方法的指导,加强分类指导,正确处理对不同类学校和不同类学生的教学要求,注重提高学生学习化学的兴趣。在教学中,努力发挥学生的主体作用和教师的指导作用,提高教学效率。

人教版高一化学上学期教学计划

人教版高一化学上学期教学计 划(总4页) -CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1 -CAL-本页仅作为文档封面,使用请直接删除 2

高一化学第一学期教学计划 一、指导思想和要求 以化学新课程标准为指引,认真落实学校教学工作计划,以提高课堂教学质量和培养学生综合能力为目标,抓好常规教学,夯实基础,不断优化课堂教学的方法和手段,以培养学生自主学习和合作学习的能力以及创新思维能力作为教学教研工作的中心任务。 二、主要工作 1、认真学习新课标,转变教师的教学理念 加强教师学习教育教学的理论学习。以学习新课标为主要的学习内容,组织切实有效的学习讨论活动,用先进的教育理念支撑深化教育改革,改变传统的教学模式。要求教师们把新课标的理念渗透到教学中,教学注重以培养学生的合作交流意识。 2、转变教师的教学方式转变学生的学习方式 教师要以新理念指导自己的教学工作,牢固树立学生是学习的主人,以平等、宽容的态度对待学生,在沟通和"对话"中实现师生的共同发展,努力建立互动的师生关系,实现信息化教学。本学期要继续以改变学生的学习方式为主,提倡研究性学习、自主与合作式学习,以促进学生知识与技能、情感态度与价值观的整体发展,为学生的终身学习打下坚实的基础。 3、改变教师的备课方式、提高教师的备课质量 例题的选择,习题的配备与要求,可根据每个班级学生的实际灵活处理。重视教学过程的反思,尽可能做到每节课后教师要反思教学过程,及时地把教学中点点滴滴的感受写下来,要从深层次上去考虑自己的教学工作。 4、做好化学兴趣小组的辅导工作,要以出成绩出人才为目标 三、高中化学新课程的实施与操作 (一)如何备课 备课是教学的重要行为之一,是教师上好课的前提。与传统的备课要求相比,新课程的备课强调以下几个特点: 1、新课程备课目标更强调实效性 对于化学概念、知识与技能的备课,要注意新旧知识的连接点;同时要根据教材内容的广度、深度和《课程标准》的要求,

高一化学教师个人工作计划(通用版)

( 工作计划 ) 单位:_________________________ 姓名:_________________________ 日期:_________________________ 精品文档 / Word文档 / 文字可改 高一化学教师个人工作计划(通 用版) A good work plan can analyze in advance the changes that may occur or will occur in the process of work and make a plan in advance.

高一化学教师个人工作计划(通用版) 高一化学教师个人工作计划【一】 本学期,我担任高一四个教学班的化学教学,按照教学计划和教学大纲,特制定以下计划。希望做到有组织、有计划、有步骤地引导学习进行学习。 一、弹性调节难度 教学要坚持因材施教原则,一定要适合学生的胃口,不同的学生实行不同的教学方法和不同的教学要求,对不同层次学生有不同要求。若要求过高、过难,学生接受不了,会产生厌学情绪,成绩更差;若要求过低,学生会感觉太简单、无味,不投入精力学习,成绩平平,甚至后退。所以我对不同层次学生掌握知识的深度、广度要求不同,进行弹性调节,使每个同学都能得到很好的发展。 二、加强方法指导

对原有知识基础较好、学习方法得当、学习信心强的学生,重点是指导学生把知识向纵、横两个方向发展,开拓学生思维,让学生学有余味;对原有知识基础一般、学习方法欠佳、学习信心时弱时强的学生,重点是指导学生养成良好的阅读习惯,坚持由学生自己阅读,有利于学生积极思维,形成良好的学习习惯和方法。 三、课堂、课后有分别 不管是难度和广度的调节,还是学习方法的指导,主要通过课堂教学来完成,教师的教法直接影响学生的学法,课堂教学是完成教学中心任务的主战场,是减轻学生负担、提高学生学习效率的主渠道,所以提高课堂效率也就显得尤为重要。在备课时坚持启发性和因材施教的原则,根据化学学科的待点,联系生活,从各方面激发学生的学习兴趣,有时候适当利用课件加强教学直观性。注重课堂的节奏、容量大小,充分发挥教师语言的特点,形成以教师为主导,以学生为主体的教学模式,课后对不同的学生采取培优补差的方式。 四、积极抓好日常的教学工作程序,使教学工作有效开展

高一化学教师的教学工作计划-教学工作计划

高一化学教师的教学工作计划-教学工作计 划 高一化学教师教学工作计划范文一 一、弹性调节难度 教学要坚持因材施教原则,一定要适合学生的胃口,不同的学生实行不同的教学方法和不同的教学要求,对不同层次学生有不同要求。若要求过高、过难,学生接受不了,会产生厌学情绪,成绩更差;若要求过低,学生会感觉太简单、无味,不投入精力学习,成绩平平,甚至后退。所以我对不同层次学生掌握知识的深度、广度要求不同,进行弹性调节,使每个同学都能得到很好的发展。 二、加强方法指导 对原有知识基础较好、学习方法得当、学习信心强的学生,重点是指导学生把知识向纵、横两个方向发展,开拓学生思维,让学生学有余味;对原有知识基础一般、学习方法欠佳、学习信心时弱时强的学生,重点是指导学生养成良好的阅读习惯,坚持由学生自己阅读,有利于学生积极思维,形成良好的学习习惯和方法。 三、课堂、课后有分别 不管是难度和广度的调节,还是学习方法的指导,主要通过课堂教学来完成,教师的教法直接影响学生的学法,课堂教学是完成教学中心任务的主战场,是减轻学生负担、提高学生学习效率的主渠道,

所以提高课堂效率也就显得尤为重要。在备课时坚持启发性和因材施教的原则,根据化学学科的待点,联系生活,从各方面激发学生的学习兴趣,有时候适当利用课件加强教学直观性。注重课堂的节奏、容量大小,充分发挥教师语言的特点,形成以教师为主导,以学生为主体的教学模式,课后对不同的学生采取培优补差的方式。 高一化学教师教学工作计划范文二 一、指导思想和要求 认真贯彻教育部和省教育厅有关新课程改革的精神。以学生发展为本,使学生在获得作为一个现代公民所必须的基本化学知识和技能的同时,在情感、态度、价值观和一般能力等方面都能获得充分的发展,为学生的终身学习、终身受益奠定良好的基础。为新课程下的化学高考做准备。 二、具体工作和措施 1、认真学习新课标,转变教师的教学理念 加强教师教育教学的理论学习,研究新课标,组织切实有效的学习讨论活动,用先进的教育理念支撑深化教育改革,培养学生的合作交流意识 2、转变教师的教学方式转变学生的学习方式 教师要以新理念指导自己的教学工作,牢固树立学生是学习的主人,努力建立互动的师生关系。改变学生的学习方式为主,提倡研究性学习、发现性学习、参与性学习、体验性学习和实践性学习,以实现学生学习方式多样化地转变,促进学生知识与技能,情感、态度与

高中化学教学计划

高中化学教学计划(总4页) -CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1 -CAL-本页仅作为文档封面,使用请直接删除

2015-2016学年第一学期教学计划 本学期担任高二班的化学教学工作,为更好的做好工作,特制定如下教学计划。 一、指导思想 以化学新课程标准为指引,认真落实学校教学工作计划,以提高课堂教学质量和培养学生综合能力为目标,抓好常规教学,夯实基础,不断优化课堂教学的方法和手段,以培养学生自主学习和合作学习的能力以及创新思维能力作为教学教研工作的中心任务。 二、教学目标任务要求 《有机化学基础》是中学化学教学中的一个重要教学环节,也是高考内容的重点选考部分。它是为对有机化学感兴趣的学生开设的选修模块,该模块的内容主要涉及有机化合物的组成、结构、性质和应用。本学期要从碳骨架上官能团的转化来认识化学反应,这也就是从转化与合成角度认识反应。在教学过程中要关注反应前后化合物之间的关系,能够正推,逆推。 教学目标; 1、贯彻党的教育方针,提高学生的思想道德品质、文化科学知识、审美情趣和身 体心理素质; 2、认真研究和学习高考考试说明,做好高中化学新课程标准的实施工作; 3、全面推进教学改革,确保教学质量稳步提高; 4、培养学生的创新精神和实践能力; 5、、培养学生终身学习的能力和实践能力; 6、使学生掌握化学基本知识,培养学生运用化学知识的能力,从而提高学生学习化学的兴趣; 教学任务要求: 1、有机化学有关烃极其衍生物的知识;

2、有机化学中基本概念和基本理论; 3、有关合成材料的知识; 4、有关糖类、油脂、蛋白质的知识; 5、常见有机物的实验室制法、化学实验基本操作、实验设计与改进; 6、有机化学基本计算; 三、教学重难点 1、使学生建立有机化学概念,使有机化学知识系统化; 2、揭示事物的本质及事物之间的相互联系的规律; 3、有机化学推断题的基本思路; 4、有机化学计算方法的多样性及解题思路的清晰、准确性。 四、教学措施、方法 1、认真做好教学常规,确保教学有效开展。 深入备好每节课,按照课程标准的要求,积极认真地备课、研讨、再备课。多方搜集资料。备课组共同研讨确定学案内容,根据班级具体情况适当调整、共享。部分章节内容制作成教学课件、视频。此项工作上课前两至三天完成。认真上好每节课,积极实践新课程理念,把握好课堂,提高课堂教学的实效性。精心设置习题,合理、分层布置学生作业,书面作业要求全批全改;学生配套教辅不定期抽查,发现问题及时解决,及时反馈。精选每章的测验题,与备课组共同出题,并要达到一定的预期效果。对每一次测试要认真分析,总结,为学生确定合理的目标。 2、教学过程中注重学习方法的培养。 有机化学学习的一般规律与方法:结构→性质(物理性质、化学性质)→用途→制法(工业制法、实验室制法)→一类物质。教学中要围绕这一主线对各类有机化合物进行详细的讲解。让学生理解,虽然有机化合物种类多,数目巨大,但有规律可遁,有方法可用,并不是生搬硬套,主要是要掌握学习方法。 3、重视直观教学,培养空间思维能力。 立体化学知识在有机化学中起着非常重要的作用,在《有机化学基础》模块中这方面知识涉及较多。在教材中,出现了大量有机化合物分子的立体结构,如果准确掌握这些知识需要学生具有较强的空间思维能力。在教学过程中需要注重使用直观教学手段,如采用模型、观看视频等方法让学生产生感性认识。

高二化学备课组教学计划

汾湖高级中学2017-2018学年第二学期教学计划 高二化学(选修) 一、指导思想: 紧跟教学工作计划,以提高课堂教学质量和培养学生综合能力为目标,抓好常规教学,夯实基础,不断优化课堂教学的方法和手段,以培养学生自主学习和合作学习的能力以及创新思维能力作为教学教研工作的主要任务。 二、现状分析 1、教材分析: 选修4《化学反应原理》内容是最基本的化学反应原理,包括反应速率、反应方向及限度等问题。从理论的高度熟悉酸、碱和盐的本质及其在溶液中的反应。对于大家已经熟悉的化学反应与能量的关系,将以反应热与反应物的物质的量的定量关系为主。以化学能和电能的相互转化为基础的电化学过程和装置,如电池、电冶金和金属腐蚀等,是富有时代气息和应用广泛的领域。作为化学原理应用于实际的每个实例,都是那样的有趣和富有启发性。书中的一些实验、活动建议,对于大家来说显然是不够的。假如我们能够常常注重观察在自己四周发生的化学现象,思索和设法进行模仿或实验,大天然将成为无所不在的大课堂。 2、学情分析: 理科班学生程度参差不齐,由于高一课时紧,内容多,部分学生必修1、2的知识遗忘较严峻,理解掌握上差别较大。有极个别学生基础薄弱,没有养成良好的学习习惯。 三、教学任务与工作目标 1、这学期主要开设《化学反应原理》。通过教学使学生初步认识基本的化学反应原理,并能运用原理解决一些简朴的实际问题。

2、做好高中化学新课程标准实施工作,在实践中不断探索和研究,增强对新课标的理解和驾驭能力;立足课堂开展教学研究,实现课堂教学的最优化。 3、根据学校工作计划,结合学科实际,落实各项教研和教学常规工作。树立质量为本的教学理念,全面推进教学改革,确保教学质量稳步提高。不断更新教育观念,积极投身教学改革,促进教学质量稳步提高。 四、详细工作措施 1、认真做好教学常规,确保教学有效开展 深入备好每节课,按照课程标准的要求,积极认真地做好课前的备课资料的搜集工作。然后,备课组共同研讨确定学案内容,根据班级具体情况适当调整、共享。部分章节内容制作成教学课件后,再根据班级具体情况适当调整、共享。此项工作上课前两至三天完成。认真上好每节课,积极实践新课程理念,把握好课堂,提高课堂教学的实效性。精心设置习题,合理、分层布置学生作业,书面作业尽量全批全改,发现问题及时解决,及时反馈。精选每章的测验题,与备课组共同出题,并要达到一定的预期效果。对每一次测试要认真分析,总结,为学生确定合理的目标。 2、积极开展实验教学,提高学生学习兴趣 化学是一门以实验为基础的天然科学,积极、认真开展实验教学有助于提高学生的学习兴趣和直观理解,有助于培养学生实验能力。依据学校现有实验条件,在保证演示实验绝大部分完成的基础上,适当开展学生分组实验和课后实践。 3、做好综合实践,践行分层教学 成立化学学习兴趣小组(奥赛小组),培养特长生学习、探究化学的兴趣和能力。 4、积极参加教研活动,提高教学业务能力

高一化学工作计划(共10篇)

篇一:高一化学教学计划 20xx-20xx学年秋季学期化学教学计划 余朝宽 新课标和新教材强调学生了解化学与社会生活和科学技术的密切联系,更强调对学生进行四种基本能力(观察能力、实验能力、思维能力、自学能力)的培养,更强调培养学生综合地应用化学知识去解决实际问题的能力;强调学生在探究的过程中体会到探究的乐趣,并且具有创新意识,展现自我个性。根据新课标的计划,新教材的特点及新教学大纲的要求,我制定了本学期的教学计划和方案。 一、基本情况 1、学生情况分析:本学期任教高一年级4、5、6三个班,共有学生180人,三个班都是平行班,学生基础差、底子薄,教学中要特别注意在增进了解的基础上逐渐培养学生对化学学习的兴趣。 2、教学情况分析:对于高一新班,任课教师的首要任务是要培养学生良好的学习习惯,如规定课前预习、课后复习,特别是没有预习时不允许进入实验室进行学生实验等,要求学生准备好听课笔记,每一节课都要认真做笔记。 二、教学目标 1、知识目标:《化学1》突出了化学与社会、生活、健康、环境的联系,重视理论和实际相结合,注重化学知识与科学精神、人文精神的渗透于融合。 2、方法与能力目标:《化学1》增强了学习的探究性、亲历性和体验性,通过“实验”“思考与交流”“学与问”“实践活动”“科学探究”以及习题等的设计,大大增加学生活动,学生的学习自主性得到了更多的体现,从中体验探究的乐趣,学会探究的方法。 3、情感目标:《化学1》通过思考和问题讨论认识化学知识的规律性和化学变化的本质,通过以化学实验为主的多种探究性活动,使学生亲身体验科学研究的过程并获得探究的乐趣。根据元素及其化合物的性质联系其用途,了解化学的科学价值和实用价值,激发学习化学的兴趣,强化科学探究的意识,促进学习方式的转变,培养学生的创新精神和实践能力。 三、教材分析 1、教学重点:化学计量及其在实验中的应用,离子反应方程式,氧化还原反应及配平、计算,几种重要金属的性质及其化合物的性质,非金属硅、氯、氮和硫的性质及其对应化合物的性质。 2、教学难点:化学计量在实验中的应用,氧化还原反应的配平、计算,几 1 种重要金属的性质及其化合物的性质,非金属氯、氮和硫的性质及其对应化合物的性质。 四、教学方案 1、探究性教学模式的研究:课堂教学中要渗透探究性教学。一定要努力构建一个以学生自主活动、自主学习、实践和探究为主的开放的教学过程,对重点知识,常设问题情景,激发学生的认知兴趣、探索欲望,从而鼓励学生发现问题,提出问题,积极思维去解决问题。根据学生的基础情况和知识的特点,探索不同特色的课堂探究式教学模式,如问题启发式、实验探究式、讨论互动式等。 2、对不同内容侧重培养学生不同的学学习能力的计划:针对新教材的编排特点,我认为,对不同教学内容应侧重培养学生不同的学习能力。如在学习化学实验基本方法时,着重胚芽给学生的观察能力、实验能力及思维能力。 3、加强实验:实验教学功能,应由帮助学生形成系统知识向帮助学生应用所学知识转换。要努力培养学生学会利用实验的科学方法解决实际问题的能力。强化学生的基础实验技能,培养学生探究式学习方法。

最新整理高一化学必修二教学计划.演示教学

高一化学下学期教学计划 化学组 2018年2月26日 一、学生情况分析: 学生经过高一上学期的化学学习,基本掌握了高中化学必修一的基本内容,对高中化学知识体系已经有了初步的了解,了解了高中化学的基础知识,初步掌握了一些学习化学的基本方法,具备了一定的识图、读图能力和分析化学实验现象、实验操作的能力,具有简单的化学思维能力,为本学期的化学学习与复习打下了一定的基础。但学生在无机化工流程图、图像信息挖掘方面都有一定的局限性。 二、教材及教学内容分析: 本册教科书的内容分为:《物质结构元素周期表》、《化学反应与能量》、《有机化合物》、《化学与自然资源的开发利用》四个章节。这些内容的学习可以让学生掌握从个别物质到一般的化学元素周期律的理论学习,把学习从单一走向系统和规律化。在认识上提高一个档次。另外,化学反应的能量变化,热能,电能之间的相互转化,及反应速率的简单介绍,可以为选修四打下基础;对简单的有机物如甲烷,乙烯,苯,乙醇等的性质及用途的学习,可以为选修五打下基础。本册书的内容相对必修一来说内容较为抽象,实验较少,因为内容的趣味性有所下降,学习会有一定的难度。这就要求教师一定要重视教法,尽量把复杂的内容简单化,简单的内容机械化,让学生学习起来容易掌握。

三、教学任务及要求: 1、复习必修一的相关内容。 2、根据教研组的统一要求,学习高中化学选修二。 3、教会学生阅读和分析运用化学图表,实验的相关数据,化学与社会生活的相关材料去认识实际问题的能力,全面提高学生的综合运用能力。 四、教学主要措施: 1、在教学方式上,虽然注意到了学生主体性的发挥,但在导向上,仍以教师为主,学生的自主取向表现得不明显。虽然学生能比较多地参与到学习的过程中来,但是基本上仍然是按照教师预先设定的路在走。同时过于周密的设计往往会导致过度的控制,不敢放手。对于在课堂上生成的问题,教师的处理仍然带有比较强的传统教学的痕迹。如何让学生学得更主动,探究的空间更大,值得我们作进一步研究。 2、要提高学生对课堂时空的使用效率,留出充分的时间让学生去独立思考,独立训练,让他们充分发表自己的见解和看法,如何将教学资料变成学生学习的资料,在学生活动的深度、广度上做文章。 3、要注意到学生的个别差异,既要考虑到发挥好学生的作用,更要照顾到后进生的参与和提高,使各层次学生都能自主地参与学习,并学有所得,在各自原有的基础上,能进一步提高。 五、教学中应注意的问题: 1、认真备课。备课是上好课的前提,是提高教学质量的重要保证。本学期将继续认真钻研教材,深入了解学生,精心选择教法学法,优

高一化学的教学计划(完整版)

计划编号:YT-FS-4718-59 高一化学的教学计划(完 整版) According To The Actual Situation, Through Scientific Prediction, Weighing The Objective Needs And Subjective Possibilities, The Goal To Be Achieved In A Certain Period In The Future Is Put Forward 深思远虑目营心匠 Think Far And See, Work Hard At Heart

高一化学的教学计划(完整版) 备注:该计划书文本主要根据实际情况,通过科学地预测,权衡客观的需要和主观的可能,提出在未来一定时期内所达到的目标以及实现目标的必要途径。文档可根据实际情况进行修改和使用。 高一班化学教学计划(一) 一、工作思路: 本册教材的教学目标:《化学必修2》是高中化学 课程必修部分的第二个模块。本册教材通过《物质结 构元素周期表》、《化学反应与能量》、《有机化合物》、 《化学与自然资源的开发利用》四个专题的教学,使学 生能够掌握从个别到一般的化学元素化合物的规律总 结认识,提高学生的实验技能;定性研究化学反应的 能量变化,热能,电能之间的相互转化,及反应速率 的简单介绍,为选修四打基础;掌握简单常见有机物甲 烷,乙烯,苯,乙醇等有机物的性质及用途,为选修 五打基础;通过对一系列元素的单质及其化合物的性 质的学习,使学生对元素化学有一定的认识和理解,能

够应用所学知识解决一些实际问题。 二、重点目标: 完成必修2教学内容,实现模块要求的三维教学目标,熟悉高考化学的题型和命题趋势,尽快提高教学基本功。基于普通班和重点班的区别,所以要区别对待。重点班的同学在课上要多一些自主学习,在其能够接受的范围内组织讨论,自己归纳、总结。自己动手探究等多种方法。同时,对优生强化学习,进行提优,对差生同样要做好补差工作。对普通班的学生,发挥教师的主导作用,将知识点尽量简单化,力求学生能够理解。同时降低要求,在教学过程中也能适当放进一些学生活动以提高学习积极性。 三、具体工作措施: 1、弹性调节难度教学要坚持因材施教原则,一定要适合学生的胃口,不同的学生实行不同的教学方法和不同的教学要求,对不同层次学生有不同要求。若要求过高、过难,学生接受不了,会产生厌学情绪,成绩更差;若要求过低,学生会感觉太简单、无味,不投入精力学习,成绩平平,甚至后

新学期化学教师工作计划

新学期化学教师工作计划 学年第二学期学科教研工作主要有以下几个方面:以新课程改革为本学期工作的重中之重,认真完成初中化学新课程的实施与试验,做好高中化学新课程标准的组织工作。 针对我省新高考3+2 ,加强高考改革、课程改革、改革三者之间关系的研究,确保高中化学必修和选修教学质量都得到提高,争取在今年的高考中考出好成绩。 充分利用化学学科教研基地,加强基地的校本课程研究,用多种方式培养基地化学教师队伍,提升基地化学的教研教学水平。 加强课题研究,在新课程改革中从实施、评价和教学技术等方面开展多角度、多层面的专项性的课题研究。 加强化学教师培养工作,重点抓好青化会活动,积极开展理论学习、业务学习,现代教学技术学习等,不断提高青年教师的教学水平。 做好20xx年省初中化学和高中化学奥林匹克竞赛的组织工作。 充分利用化学工作室(原化学教师电脑沙龙)良好的基础条件,加强使用教学媒体,利用丰富网上资源,优化化学教学过程的专题研究,办好化学教师自己的网页。 具体工作分述如下:

一、新课程试验 1.新学期前,用专家讲学、研究课、专家、教师和学生共同评课等多种形式,进行初中化学新课程的新一轮培训工作。 2.继续进行初中化学新课程的实施与评价试验。 实施方面,继续加强教材教法和课堂教学研究,一年来新课程实施的经验与成绩,把教师的研究成果汇编成专著。 评价方面,扩大学生化学学习成长过程记录研究的研究队伍,加强化学学习的过程评价;做好今年《化学说明》的使用与研讨工作,搞好初中化学学习的终结评价,为今年化学课程改革划上圆满的句号,也为明年的课改工作有一个良好的开端。 3.成立高中化学课程标准学习组,用多种形式定期组织学习活动,研究高中化学新课程标准。 4.2月底或3月初,组织化学教学研究人员等,参加省学会组织的新课程培训活动;4月份,对XXX市武进、金坛地区进行新课程。 二、常规工作 1.初三年级 (1)利用本学年第一学期的期终化学教学测试题,认真做好初三化学教学情况的调查研究。在开学初进行一次教学质量。 (2)由初三年级中心教研组牵头,以初中化学新课程

高一化学必修一教学计划

2011-20XX年度第一学期高一化学必修一教学计划 许胜焕 一、工作要求 1、认真学习新课标,转变教师的教学理念 2、转变教师的教学方式转变学生的学习方式 3、改变教师的备课方式,提高教师的备课质量 4、发挥备课组的集体作用 集体备课,集体讨论,补充完善。同时,根据各班的具体情况,适当进行调整,以适应学生的实际情况为标准,让学生学会并且掌握,教案应体现三维目标(知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观),并及时反思、归纳总结修改。备课组要做到资源共享。作业在完成课本上的习题的基础上,根据不同层次的学生,要求完成补充习题。 二、高中化学新课程的实施与操作 1、备课要求 新课程强调化学教学是化学活动的教学,《课程标准》要求教师备课的有效目标必须既注重学生能力的培养,又强调师生双边、多边活动的过程。设置问题应遵循由易到难、由简到繁、由浅到深,尽量让问题处在学生的“最近发展区”内。 突出促进学生、教师的发展,体现学科特点、教师特色,备课思路过程要有特色。 教师要了解学生的知识水平、心理状态、接受能力、兴趣爱好和个性差异,注重师生情感互动,让学生有一个宽松愉快的学习环境,为提高学习效率打下感情基础。 树立“团队”精神,注重发挥集体力量,提高备课的质量和效率,并及时在课后记下教学随笔,进行教学反思,并大力提倡“集体备课”方式。 2、授课要求 (1)新课程理念下的新授课应重视新知识的引入 (2)新课程理念下的新授课应树立化学课堂教学是化学活动的教学的观念。 (3)新课程理念下的新授课应鼓励学生自主探索与合作交流。 (4)新课程理念下的新授课应重视培养学生应用化学的意识和能力。

(5)新课程理念下的新授课应重视培养学生动手能力和实践创造精神。 3、作业布置与批改 作业是使学生掌握所学知识、培养各种能力的有效手段,也是记录学生成长和评价反馈的重要手段。应注意以下几点: (1)适量性(2)层次性(3)针对性(4)实践性(5)探索性 4、课外辅导 课外辅导是教师完成教学任务的重要的辅助手段之一。形式可以有一般辅导、个别辅导、学生互相辅导。各班成立课外活动小组、兴趣小组、竞赛辅导小组等。 5、测验评价 必要的测验检查是检测教学效果、激励学生学习的一个有效方法。各专题及时过关考试,认真对待。 三、本学期实习主要完成必修一的教学任务:具体安排如下表

相关文档
最新文档