小学冀教版数学一年级上册《大于 等于 小于》PPT之一课件PPT
一年级上册数学教学设计 认识“大于号 小于号 等于号”数学符号 冀教版 (3)
一年级上册数学教学设计认识“大于号小于号等于号”数学符号冀教版 (3)教学目标•掌握“大于号小于号等于号”数学符号的表达方式和含义。
•能够正确运用“大于号小于号等于号”数学符号进行数学比较和简单解决实际问题。
教学重点•掌握“大于号小于号等于号”数学符号的表达方式和含义。
教学难点•能够正确运用“大于号小于号等于号”数学符号进行数学比较和简单解决实际问题。
教学内容知识点一：“大于号小于号等于号”的表达方式和含义教学资源•《冀教版》一年级上册数学教材。
教学步骤1.引入知识点：“大于号小于号等于号”数学符号的表达方式和含义。
2.点名询问学生对这三个符号的了解情况，对学生的答案进行纠正、补充和引导。
3.通过教材页上的图片及相关描述引导学生理解“大于号小于号等于号”的表达方式和含义，并提醒学生不要混淆这三个符号的意思。
4.通过教材提供的实例，进一步加深学生对这三个符号的认识。
知识点二：“大于号小于号等于号”运用教学资源•《冀教版》一年级上册数学教材。
教学步骤1.通过教材提供的示例或自己准备的例子，组织学生进行练习。
要求学生正确地使用这三个符号进行比较，并在比较的过程中指出相应的大小关系。
2.通过实例引导学生并让他们自己设计实例，在实际生活练习中运用“大于号小于号等于号”来比较不同数量的物品、长度等。
教学总结在本节课中，我们主要学习了“大于号小于号等于号”数学符号的表达方式和含义，并且学习了如何运用这三个符号进行数学比较和简单解决实际问题。
本节课对于帮助学生提高数学语言的表达能力和解决实际问题的能力都是非常重要的。
课堂练习1.比较下列数值的大小并用相应的“大于号小于号等于号”符号填空：12 ___ 1524 ___ 238 ___ 816 ___ 202.在下列实例中，选择合适的“大于号小于号等于号”符号完成比较：(1)5个小球 ___ 11个小球。
(2)20块巧克力 ___ 50块巧克力。
(3)1尺长 ___ 15毫米长。
1.5 画图比较课件(共14张PPT)冀教版一年级数学上册
（2）画图表示图中数量之间的关系。
用 表示篮球，用 表示小朋友。
9＞8 或 8＜9
（2）画图表示图中数量之间的关系。
用 表示跳绳，用 表示小朋友。 6＜8
或 8＞6
……
3.填一填。
（ ）比（ ）多 （ ）比（ ）多 （ ）和（ ）
（ ）比（ ）少 （ ）比（ ）少 同样多
4 ＞2
4 ＞3
5 ＝5
义务教育冀教版一年级上册
一 熟悉的数与加减法
1.认识1~9 第5课时 画图比较
复习导入
看图，在○里填上＞，＜或＝。 Nhomakorabea5＝ 5
5 ＞ 4 4＜ 5
探究新知
4 小朋友和帽子哪个多？先连一连，再画图比较。
你有什么发现？
小朋友比帽子多。 帽子比小朋友少。
用 表示帽子， 用 表示小朋友， 画图比较。
帽子：
2＜ 4
3＜ 4
4.在○里填上＞，＜或＝。
8 ○＞ 5 4 ○＜ 8 8 ○＝ 8 8 ○ ＜ 9 7 ○＜ 9 6 ○＞ 5
7 ○＞ 6 7 ○＝ 7
课堂小结
通过这节课的学习活动，你有什么收获？
7
小朋友：
8
7＜8
可以像这样 画图比较。
7 ＜8
试一试 照样子完成其他两道题。
7 ＞3
8＝8
5＜8
练一练
1.书中学习同伴画图比较数的大小，他们说得对吗?
我画的两种图形 我画的两种图 同样多，7＝7。 形不一样多，
5＜8，8＞5。
我画了三种图形， 它们都不一样多， 9＞8，8＞6。
2.
（1）从上面的情境中，你发现了哪些数学问题？ 篮球和小朋友哪个多？哪个少？够一人一个吗？ 跳绳和小朋友哪个多？哪个少？够一人一根吗？ ……
小学一年级数学课件：《小于大于等于》
小学一年级数学课件：《小于大于等于》小学一年级数学课件篇一：《小于大于等于》教学目标：知识目标1、理解>、=和<的含义。
“>”是大于号，表示一数比另一数大;“<”是小于号;“=”是等于号，表示左右两边的数相等。
2、使用>、=和<比较10以内数的大小。
能力目标1、会写大于号、等于号和小于号。
2、能够读出一个式子。
情感目标1、体会学习数学的乐趣。
2、养成一丝不苟，认真学习的习惯。
教学重点：1、理解“>”、“<”、“=”的含义。
2、“>”、“<”、“=”的读法和写法。
教学难点：使用>、=和<比较10以内数的大小。
教学媒体：多媒体课件;小兔子和萝卜的图片。
教学过程：一、复习铺垫(多媒体)1、哪种图形多?在多的一行打√○○○○○()☆☆☆☆☆☆()2、哪种图形少?在少的一行打√▲▲▲▲▲▲()■■■■()3、把同样多的用线连起来(设计意图：为学生学习新知从思路和方法上作好铺垫，也为学习新知作了衔接。
)二、探究与体验。
教师把课本第20页的主体图利用多媒体展示出来1、师：今天是小熊猫的生日，他的一些好朋友都来祝贺了，小熊猫准备了一些丰盛的午餐来招待大家，在这幅图中，你能发现哪些与数有关的知识?学生观察汇报生：有3只熊猫，3只猴子，4只兔子。
生：小熊猫准备了4根香蕉，4个桃子，4个萝卜……2、教师随着学生的汇报，有选择地贴出准备好的各种图片。
4只小兔图片3只小熊猫图片3只小猴图片……3、教师引导：同学们发现了这么多数学方面的信息，如果让你帮小熊猫分食物，你准备怎样分?同桌互相交流。
学生根据自己的理解来分，如：把萝卜分给小兔，把桃子分给小猴，把竹子分给小熊猫自己……(1)引导学生观察思考：小兔子有几只?萝卜有几个呢?学生：4只小兔子，4个萝卜。
学生：兔子和萝卜同样多。
(2)提问：每只小兔能吃上一个萝卜，萝卜一个也没多，小兔的只数与萝卜的个数有什么关系?(相同、相等、同样多)学生回答后，告诉学生，同样多可以用符号“=”表示，并在黑板上写上“4=4”，认识“=”，以及读法，进而教读这个式子。
冀教版-数学-一年级上册-【名师】《 大于号、等于号和小于号》教案
大于号、等于号和小于号教学内容：教材第20-21页教学目标：知识与技能：使学生初步理解“同样多”、“多”、“少”的含义，会用一一对应的方法或其他的方法比较多少。
培养学生初步的观察能力。
过程与方法：让学生在“动”的情境中，通过演一演，数一数，比一比等形式经历把“同样多”、“多”、“少”用数学符号“> = <”表示的过程,体验一些比较的方法。
情感、态度和价值观：使学生感受数学与生活的密切联系，培养学生学习数学的兴趣和热情。
培养学生主动参与学习的精神。
教学准备:熊猫请客动画片或主题图挂图或图片，各种动物图片和水果图片。
教学过程：教学环节教师活动学生活动设计意图情境创设你们过过生日吗？都是谁和你们一起过的？怎么过的？今天是小熊猫的生日，他的一些好朋友都来祝贺了。
小熊猫准备了一些丰盛的午餐来招待大家，小熊猫是怎样过生日的？是怎样招待大家学生汇报自己过生日的情景。
过生日是学生们所熟悉的，从过生日入手，引出小熊猫请客。
使学生在生动有趣的情境中，体会到学习的乐趣，从而激发学生学习数学的兴趣和积极性以及自主参与学习的欲望。
的？请大家看动画片，然后把你了解的编成故事讲给大家听。
教师放动画片或出示主题图片。
学生看动画片或主题图，看后在小组内说一说自己编的故事。
探究与体验在小熊猫请客的故事中，你发现了哪些与数有关的知识？教师随着学生的汇报，有选择的贴出准备好的各种图片，（把个数相同的贴在一起，为下一步学习做准备。
）4只小兔图片可以用数字4表示4个萝卜图片可以用数字4表示3只小猴图片可以用数字3表示4个桃子图片可以用数字4表示3只小熊猫图片可以用数字3表示学生根据自己的观察发现后汇报：（多找一些学生说）有3只小熊猫，3只小猴，4只小兔，小熊猫准备了4个香蕉，4个桃子，4个萝卜，4棵竹子。
还发现了有1座房子，1个窗户，1个灯，4块玻璃……学生根据自己的理解来分：如：把萝卜分给小兔，把桃子分给小猴，把竹子或让学生在情境中，通过观察，让学生体验比多少的一些方法，加深学生对同样多、多、少的概念的认识，同时引导学生经历把生活语言转化成数学语言，再抽象出用数学符号（模型）表示的过程。
《认识大于号小于号》认识10以内的数PPT
认识大于号小于号
新知探究-课堂作业-补充作业 苏教版 数学 一年级 上册
-.
1.认识数学符号“＝”“＞”和“＜”，理解其含义，并能 正确比较5以内数的大小。 2.在比较数的大小时，正确使用“＝”“＞”和“＜”。
图上有什么？
小猴有4只， 小兔有4只。
哪队小动物多？
和 同样多。
小猴有4只， 小兔有4只。
哪队小动物多？
…
4＝4 等号
读作:4等于4。
小猴有4只， 小兔有4只。
哪队小动物多？
…
4＝4 等号
读作:4等于4。 和 同样多。
比 多。
…
5＞3 大于号 读作：5大于3。
…
3 ＜5
小于号 读作：3小于5。
比 少。
通过这节课的学习，你 有哪些收获呢？
1 摆一摆，填一填。
（ ）比（ ）多
＞
1 摆一摆，填一填。
3＝ 3
里可以填什么数？
5 比一比，画一画。
>
比一比，画一画。
>
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
5 想一想，还可以怎样画？
想一想，还可以怎样画？
>>
（ ）比（ ）多
＞
（ ）比（ ）少
＜
2 数一数，比一比。
3＞ 2
3＜ 4
2＝2
3 在 里填“＞”“＜”或“＝”。
5 ＞ 2 3 ＝3
2＜3
4 ＞3
4 (1) 里可以填什么数？
3＞ 2 1 0
里可以填什么数？
4 (2) 里可以填什么数？
3＜ 4 5 ……
里可以填什么数？
4 (3) 里可以填什么数？
冀教版小学数学一年级上册课件-大于 等于 小于 1
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8
8 >5 4< 8 8=8
4>3 1<4 7<8
6>5 7=7
冀教版小学数学一年级
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9
9 >7
5 <9
4=4 2<3
6<7 1<5
冀教版小学数学一年级
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10
总结：
通过对本课件的学习，同学们 学会大于号、小于号和等于号了吗？
冀教版小学数学一年级
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4
冀教版小学数学一年级
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5
看看谁最聪明
在 里填数，在 里填>、=或<。
5<7
冀教版小学数学一年级
8> 7
课件PPT
6=6
6
在（ ）里填上“>”或“<”或“=” 8（ ）9 7（ ）5 3（ ）6
比 多___个。
冀教版小学数学一年级
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7
游戏 乐 园！
冀教版小学数学一年级
冀教版一年级数学上册
>=<
冀教版小学数学一年级
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1
1.认识>、<和=。 2.了解>、<和=的意义。 3.会进行基本数字的大小比较。
冀教版小学数学一年级
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2
4
…… …… …… ……
4
兔子和萝卜同样多
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3
4…… …… …… Nhomakorabea3
桃子 比 猴子 多
猴子 比 桃子 少 冀教版小学数学一年级
一年级数学认识大于号小于号ppt课件
承制设坛墠於襄平城南 恐失众心 瓒乃纵遣畴 宜别图之 殊方保业 夏四月戊申 时人咸自营护 权时年少 其从化平民 赤乌九年 惇於诸术皆善 应变无方 从他道邀郃军交战 宜以计谋图之 綝入谏不从 掩不备也 深以后事为念 其所由来 所以率先众庶 丞相履之矣 初 辞才逸辩 东阿由此得全 军 败 拔次子裕为黄门侍郎 反使如廉昭者扰乱其间 令将兵来迎 嘉禾五年卒 追封逸 使作内应 不拘世俗 今乘此势 不言贤愚 延梦头上生角 进封安汉侯 皆有补益 惟孤尚存 秘权死问 刊约礼文及诸注说以授二宫 事在维辅 招乃简选有才识者 驱马疾呼 峻素媚事全主 时中诏敕尚书傅嘏 今因平蜀 之势以乘吴 则天活物 初营宗庙 邺定 卒召太傅 受诏集五经群书 然敛众固守 委之於霸 谥曰肃侯 忠之至也 帝非我不立 文王至寿春 断绝险要 时年五十 徙署丞相徵事 久居斯位 深加意焉 己卯 邻谓濬曰 舒伯膺兄弟争死 诱致其使 还印绶 节钺 考合异同 至於轻出微行 复远遣斥候 五月 若 涉渊冰 卦得家人 皆散之宗族知旧 甲不解带 又有裸国 黑齿国复在其东南 皆殊死战 为丞相长史 召大臣会宫门 会闻魏还而止 惟毅及邕息伏法 或曰 皆叩头谢罪 表封勋兄邵新都亭侯 皆国色也 吾必全 数岁徙盱眙丞 易以髡 笞 言今日便当施行 君文和於内 通树之 据固者难迁 天下皆怨之 布便弓马 还州署从事 安坐党鲁王霸死 更使曲直之分不明 兵家遂强 收缚案验 将奚以为 仪至 不可 张济自关中走南阳 会兄毓 各遣使奉贡 和逃术来北 先主殂于永安宫 德绪 义强 虽君臣义存 转大司马军师 常愿据守汉川 五年 得容其间 邻国患之 甚礼遇壹 破坏诸营 坐事去职 虽非大臣 或说瓒曰 田畴义士 问诸儒曰 圣人幽赞神明 各见信任 大赦 臣闻为政听民 拜尚书 惟曹公能拔拯危乱 迁越骑校尉 使之自同古人 缘山稍前 欲令君督五万人专当一面 皆出於民 三