1《巨人的花园》ppt课件
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26巨人的花园课件(共17张PPT)
动作描写: 于是他在花园的四
周砌了一道高墙，挂出 一块布告牌：
制止入内 违者严惩
伟人最后明白了什么？
我有许多美丽的花，可孩 子们却是最美丽的花。
孩子们使伟人感受到了分享的快乐。
伟人由于自私而把孩子们赶 出了花园，花园从此不再有春天， 伟人的花园终年是寒冷。而当孩 子回到了伟人的花园后，桃树立 刻绽出绿芽，开出许多美丽的花 朵。
伟人回来，花园的风景
春天来了，乡下到处开着小 花，到处有小鸟歌唱。单单在伟 人的花园里，仍旧是冬天的景 象 。 …… 高 兴 的 只 有 雪 和 霜 两 位。……
伟人回来，花园的风景
孩子们偷偷钻进花园玩耍
一天早晨，伟人还在睡觉， 忽然听见了动人的音乐。他以为 是国王的乐队从门外走过，其实 是一只小小的梅花雀在窗外唱歌。 他很久没有听见小鸟在花园里唱 歌了，觉得这是全世界最动听的 音乐。这时，……
伟人的花园
学习目标
01 结合语境理解词语的意思。能正 确、流利、有感情地朗读课文。
02 体会文中主人公的性情特点及其 心理变化，明白不要自私，要学 会爱，快乐只有和大家一起分享 了，才会真正快乐。
作者简介
王尔德（1854－1900）19世纪后期英国著名的 作家、诗人、剧作家，唯美主义的代表人物。 他在英国文学史上具有特殊的地位。在他安息 处的墓碑上，他被誉为“才子和戏剧家”。王 尔德一生只为众人留下了9篇童话，但他事业的 起飞，风格的形成，都是源于童话。
生字学习
栖息 一哄而散 哄骗 告示牌 冰雹 抡起大斧
故事主要讲了一件什么事情？
第一部分（1、2自然段）：伟人回 来前伟人花园可爱而快乐。
第二部分（3-9自然段）：伟人回来 后驱赶孩童，花园充满凄凉和没有了 生机。
周砌了一道高墙，挂出 一块布告牌：
制止入内 违者严惩
伟人最后明白了什么？
我有许多美丽的花，可孩 子们却是最美丽的花。
孩子们使伟人感受到了分享的快乐。
伟人由于自私而把孩子们赶 出了花园，花园从此不再有春天， 伟人的花园终年是寒冷。而当孩 子回到了伟人的花园后，桃树立 刻绽出绿芽，开出许多美丽的花 朵。
伟人回来，花园的风景
春天来了，乡下到处开着小 花，到处有小鸟歌唱。单单在伟 人的花园里，仍旧是冬天的景 象 。 …… 高 兴 的 只 有 雪 和 霜 两 位。……
伟人回来，花园的风景
孩子们偷偷钻进花园玩耍
一天早晨，伟人还在睡觉， 忽然听见了动人的音乐。他以为 是国王的乐队从门外走过，其实 是一只小小的梅花雀在窗外唱歌。 他很久没有听见小鸟在花园里唱 歌了，觉得这是全世界最动听的 音乐。这时，……
伟人的花园
学习目标
01 结合语境理解词语的意思。能正 确、流利、有感情地朗读课文。
02 体会文中主人公的性情特点及其 心理变化，明白不要自私，要学 会爱，快乐只有和大家一起分享 了，才会真正快乐。
作者简介
王尔德（1854－1900）19世纪后期英国著名的 作家、诗人、剧作家，唯美主义的代表人物。 他在英国文学史上具有特殊的地位。在他安息 处的墓碑上，他被誉为“才子和戏剧家”。王 尔德一生只为众人留下了9篇童话，但他事业的 起飞，风格的形成，都是源于童话。
生字学习
栖息 一哄而散 哄骗 告示牌 冰雹 抡起大斧
故事主要讲了一件什么事情？
第一部分（1、2自然段）：伟人回 来前伟人花园可爱而快乐。
第二部分（3-9自然段）：伟人回来 后驱赶孩童，花园充满凄凉和没有了 生机。
《巨人的花园》PPT精品课件
冷漠 自私
可以看出巨人是一个什么样的人？
春天来了，花园里和花园外的景色有什 么不同呢？
花园外：鲜花盛放，小鸟歌唱。
花园里：北风呼啸，霜雪覆盖，冰雹绕圈跑。
雪用他的白色大衣覆盖着青草，霜把所有的树 枝涂成了银色。
北风身上裹着皮衣，整天在花园里呼啸着。 他（雹）每天总要在屋顶上闹三个钟头，然后 又在花园里绕着圈子用力跑。
第八单元 26 巨人的花园
-.
作者简介
奥斯卡·王尔德，出生于爱
尔兰都柏林，19世纪英国（准确来 讲是爱尔兰，但是当时由英国统治） 最伟大的作家与艺术家之一，以其 剧作、诗歌、童话和小说闻名，唯 美主义代表人物，19世纪80年代美 学运动的主力和90年代颓废派运动 的先驱。
认一认
shuò yǔn
丰硕 允许
一堵墙围住了孩子的脚步，也围住了 （ 春天、友谊、温暖、欢笑 ），只留下 （ 冬天、寒冷、荒凉、孤独 ）。
巨人在睡梦中被惊醒，是因为（ ）。
春天来到花园，孩 子来到花园。
巨人看见了一番怎样的奇特景象呢？
小鸟歌唱，雹停止 疯闹，北风不再吼叫； 而花园的另一个角落仍 是冬天。
“我多么自私啊！现在我明白 为什么春天不肯到这儿来了。”
将“雪”“霜”“北风”“雹”拟人化，生动 形象，语言活泼自然，冬天的严寒与冬日的各种 景象跃然纸上。
“我不懂为什么春天来得这样迟，”巨人坐
在窗前，望着窗外那凄凉的花园，“我盼望天
气快点儿变好。”
谁能告诉他原因呢？
因为巨人的自私，孩子离开了，春天也不 会光顾巨人的花园了。
巨人赶走了孩子，在花 园四周砌了高墙，挂起了一 块“禁止入内，违者重惩” 的布告牌。
巨人回家，看见孩子们 正在花园里玩耍，他说 了什么？又做了什么？
部编版语文四年级下册27《巨人的花园》课件(共23张PPT)
伟人的变化
花园产生了变化，伟 人又有什么转变呢？默读 课文，用波浪线勾画出描 写伟人语言和动作的句子， 在旁边做上批注。
Байду номын сангаас
“你们在这儿做什么？”他叱责道。孩子们 吓得跑开了。
“我自己的花园就是我自己的花园，”伟 人自言自语道，“这是随便什么人都懂得的。 除了我自己以外，我不允许任何人在里面玩。” 于是，他在花园的四周砌了一道高墙，挂出一 块布告牌：
单单在伟人的花园 里，仍旧是冬天的景 象……
小鸟 不肯在他的花园里唱歌。 桃树 也忘了开花。 花 就立刻缩回到地里睡觉去了。
雪 用他白色的大衣覆盖着青草。 霜 把所有的树枝涂成银色。 北风 身上裹着皮衣，整天在花园里呼啸。 雹每天总要在屋顶上闹三个钟头，然后又在花园里
绕着圈子用力跑。
？
？
孩子们从墙上一个小洞爬进花园里来了， 他们都坐在桃树上面。桃桃树树看见孩子们回来 十分高兴，纷纭用花朵把自己装饰起来，还 在孩子们头上轻轻地舞动胳膊。小小鸟鸟们快乐 地飞舞歌唱。花花儿儿们也从绿草丛中伸出头来。
制止入内 违者重罚
？
春天来了，乡下到 处开着小花，到处有小
鸟歌唱。
单单在伟人的花园 里，仍旧是冬天的景 象……
伟人看见这个情景，心也软了。他对自己 说：“我多么自私啊！现在我明白为什么春天 不肯到这儿来了。”他十分后悔自己先前的举 动。
• 他轻轻地走下楼，悄悄地打开了前门，走到 花园里。
• 伟人悄悄地走到他后面，轻轻地抱起他，放 到树枝上。
提示：在不同的季节里， 伟人的花园会有怎样奇幻 的风景呢？孩子们可能和 伟人玩些什么？他们的表 情、动作和语言又会是怎 么样的呢？
我有许多美丽的 花，可孩子们却是最 美丽的花。
部编版语文四年级下册27巨人的花园课件(2课时50张PPT)
“我自己的花园就是我自己的花园，”伟
人自言自语道，“这是随便什么人都懂得的。
除了我自己以外，我不允许任何人在里面玩。”
于是他在花园的四周砌了一道高墙，挂出一块
布告牌：
制止入内
孤傲、蛮横
违者重惩
书写指点 ➢ 自主书写，交流你认为难写的字。
硕允砌牌禁惩 踪啸私颊拆
最后一笔都是点
左部横画短斜且紧凑。 右部上紧下松，中心对正。
（10～15） 拆除高墙 请回孩子
想象画面
➢ 读第2自然段，边读边想象花园的景象。
这是一个很可爱的大花园。园里长满了柔 嫩的青草，草丛中到处露出星星似的美丽花朵。 还有十二棵桃树，春天开出淡红色和珍珠色的 鲜花，秋天结出丰硕的果子。小鸟们在树上唱 着悦耳的歌，歌声是那么动听，孩子们都停止 了游戏来听他们唱歌。
聚焦人物 ➢ 从整体说说伟人的花园产生了哪些变化。
• 伟人来之前，有孩子玩耍的花园； • 伟人筑起围墙后，没有孩子玩耍的花园； • 孩子从墙洞里进入后的花园。
➢ 思考：伟人又有什么样的转变呢？ 无私、和善、快乐
后悔、自责 疑惑不解、盼望春天 孤傲、自以为是
他叱责道。孩子 们吓得跑开了。
你们在这儿做什么？
凄凉
雪用他的白色大衣覆盖着青草，霜把所有的树 枝涂成了银色。他们还请来北风同住。北风身 上裹着皮衣，整天在花园里呼啸着。他说： “这是个好地方，我们一定要请雹来玩一玩。” 于是雹也来了。他每天总要在屋顶上闹三个钟 头，然后又在花园里绕着圈子用力跑。
➢ 把自己想象成花园里的一种事物，说说你 们这时是怎样的，并进行表演。
理解主旨
➢ 读最后两个自然段，思考：“孩子”和“美丽 的花”有什么类似的地方？伟人为什么说孩子 们是“最美丽的花”？
部编版语文四年级下册27巨人的花园课件(共59张PPT)
会认字
lǒu
搂住 搂抱
孩子搂住妈妈
会认字
lǒu
搂住 搂抱
多音字 lōu ①用手或工具把东西集合: ～草|～柴火。 ②撩起;挽: ～着长裙下台 阶|～起袖子。 ③用手指往里板: ～扳机。 ④用不正当的手段谋取: ～钱。
shuò
yǔn
qì
pái
jìn
硕允砌牌禁
chéng
zōng
xiào
sī
jiá
会
会写字
pái
招牌 布告牌
形近字 啤（pí）啤酒。 脾（pí）脾脏。
会写字
jìn
制止 禁令 禁闭
拓展 【百无禁忌】禁忌：犯忌讳的言语 行为。完全没有什么忌讳。
多音字 jīn ①耐；受得住：～受。②
忍住：情不自～。
会写字
chéng
惩罚 惩戒 惩戒
会写字
zōng
失踪 踪迹 跟踪
会认字 会写字
xiào
坐在桃树上面。桃树看见孩子们回来十
分高兴，纷纭用花朵把自己装饰起来，
还在孩子们头上轻轻地舞动胳膊。小鸟
们快乐地飞舞歌唱。花儿们也从绿草丛 中伸出头来。这的确是很可爱的景象。 只有一个角落还是冬天。这是花园里最 远的角落，一个小男孩正站在那里。他
讲 课 文
随着孩子们的到来，花 园的春天也来了，但有一个 角落却还是冬天，这种奇特 的景象让我们体会到童话的 奇妙之处。
13 他轻轻地走下楼，静悄悄地打开前
本段主要讲伟人明白了 春天迟迟不来的原因，他认 识到自己的自私和冷漠，为 自己之前的行为感到十分后 悔。同时，本段也为下文伟 人的转变作了铺垫。
讲 课 文
门，走进花园里。孩子们看见他，非常
《巨人的花园》1课时 PPT课件
小学语文四年级上册
教师 万里海
洋溢 允许 喧闹
tiān ti n níng kù xùn fù jiá jiá chāi
yì
yǔ nxuān增添 Nhomakorabea斥 覆盖
凝视 冷酷 脸颊 拆除
巨人的花园给你留 下了怎样的印象? 下了怎样的印象?
鲜花盛开 绿树成阴 鲜果飘香 白雪一片
那里春天鲜花盛 开，夏天绿树成阴， 秋天鲜果飘香，冬天 白雪一片，村里的孩 子都喜欢到那里玩。
面对这美 丽的花园，这 些孩子会说些 什么呢？
花园里常年洋 溢着孩子们欢 乐的笑声。
洋溢 允许 喧闹
tiān ti n níng kù xùn fù jiá jiá chāi
yì
yǔ n
xuān
增添 训斥 覆盖
凝视 冷酷 脸颊 拆除
春天（ 春天（ 鲜花盛开 ）
夏天（ 夏天（绿树成阴）
秋天（ 秋天（ 鲜果飘香 ）
冬天（ 冬天（白雪一片 ）
那里春天鲜花盛 开，夏天绿树成阴， 秋天鲜果飘香，冬天 白雪一片，村里的孩 子都喜欢到那里玩。
花园里常年 洋溢着孩子们 欢乐的笑声。 欢乐的笑声。
洋溢：就是 充满、荡漾的 意思。
花园里常年充满 着孩子们欢乐的笑声。 花园里常年荡漾 着孩子们欢乐的笑声。
教师 万里海
洋溢 允许 喧闹
tiān ti n níng kù xùn fù jiá jiá chāi
yì
yǔ nxuān增添 Nhomakorabea斥 覆盖
凝视 冷酷 脸颊 拆除
巨人的花园给你留 下了怎样的印象? 下了怎样的印象?
鲜花盛开 绿树成阴 鲜果飘香 白雪一片
那里春天鲜花盛 开，夏天绿树成阴， 秋天鲜果飘香，冬天 白雪一片，村里的孩 子都喜欢到那里玩。
面对这美 丽的花园，这 些孩子会说些 什么呢？
花园里常年洋 溢着孩子们欢 乐的笑声。
洋溢 允许 喧闹
tiān ti n níng kù xùn fù jiá jiá chāi
yì
yǔ n
xuān
增添 训斥 覆盖
凝视 冷酷 脸颊 拆除
春天（ 春天（ 鲜花盛开 ）
夏天（ 夏天（绿树成阴）
秋天（ 秋天（ 鲜果飘香 ）
冬天（ 冬天（白雪一片 ）
那里春天鲜花盛 开，夏天绿树成阴， 秋天鲜果飘香，冬天 白雪一片，村里的孩 子都喜欢到那里玩。
花园里常年 洋溢着孩子们 欢乐的笑声。 欢乐的笑声。
洋溢：就是 充满、荡漾的 意思。
花园里常年充满 着孩子们欢乐的笑声。 花园里常年荡漾 着孩子们欢乐的笑声。
《巨人的花园》课件(共24张ppt)
鲜花盛开 绿树成阴 鲜果飘香 狂风大作 雪花飞舞 草翠花开
巨人的花园
巨人的花园
我爱讲故事
使用简短的语句 抓住故事的主要线索 概括主要内容
巨人的花园
巨人的花园
巨人的花园
巨人的花园
巨人的花园
同一座花园为什么会由美 丽园变成寒冷园？
巨人的花园
任性
放任自己的性 子，不加约束。
赶走孩子以后，巨人在 花园周围砌起围墙，而且 竖起一块“禁止入内”的 告示牌。
冷酷
冷漠无情。
巨人的花园
“谁允许你们到这儿来的 玩的！都滚出去！”
“好容易才盼来春天，你 们又来胡闹。滚出去！”
“喂！你赶快滚出去！”
巨人的花园
1.巨人外出，孩子们玩耍时，花园里什么样？
春天鲜花盛开，夏天绿树成阴，秋天鲜果飘香，冬 天白雪一片。花园里常年洋溢着孩子们欢乐的笑声。
2.巨人回来，禁止孩子们玩耍，花园什么样？ 北风呼啸，隆冬来临，刺骨的寒风吹起雪花。
善良 慈爱
宽容
巨人的花园
你从这篇课文中懂得了什么道理? 道理：
人不能太任性、太冷酷，要 学会去分享，人也应该要大方 利落，不能吝啬小气！
巨人的花园
巨人为了想要更多的人分享他的幸福， 欣赏到花园的美丽，现特意请同学们帮他 写一块告示牌，邀请大家去花园游玩，大 家该说些什么好呢？
追寻心灵的幸福巨人的花园
巨人的花园
巨人的花园
巨人的花园
巨人的花园
巨人的花园
巨人的花园
奥斯卡·王尔德是19世纪后期英 国著名的作家、诗人、剧作家。
王尔德一生只为世人留下了9篇 童话，分别是《快乐王子》《夜莺 和玫瑰》《自私的巨人》《忠诚的 朋友》《神奇的火箭》《少年国王》 《小公主的生日》《渔夫和他的灵 魂》《星孩》，分别收录在《快乐 王子故事集》和《石榴之家》童话 集。这两本童话集已载入英国儿童 文学史册。
巨人的花园课件
人不能太任性、太冷酷，要 学会去分享，人也应该要大方利 落，不能吝啬小气！
追寻心灵的幸福
心 是一个花园 倘若筑起围墙 花园将冰雪覆盖 孤独便会与你相伴 心 是一个花园 倘若拆掉围墙 花园将鲜花盛开 幸福便会向你招手
课外作业：
开展一次童话故事大搜集活动， 从童话的分类入手，寻找自己最喜 欢、最欣赏的，收集并整理出来。
从那以后，巨人的花园又成了孩子们的乐园。 孩子们站在巨人的脚下，爬上巨人的肩膀，尽情 地玩耍。巨人生活在漂亮的花园和孩子们中间， 感到无比的幸福。
巨人为了想要更多的人分享他的幸福， 欣赏到花园的美丽，现特意请同学们帮他写 一块告示牌，邀请大家去花园游玩，大家该 说些什么好呢？
你从这篇课文中懂得了什么道理? 道理：
桃树马上绽出绿芽，开出许多美丽的花朵。
对比
•
它通常将不同事物或同一事 物的不同方面列举出来，加以 对照，突出矛盾双方最本质的 特征，使形象更加鲜明，收到 意想不到的表达效果。
阅读课文：
1、巨人的态度有变化吗? 画出相应的句子。 2、为什么有这些变化？
1、“谁允许你们到这儿来 玩的！都滚出去！” 2、“好容易才盼来了春天，你们 又来胡闹。滚出去！” 3、“喂！你赶快滚出去！”
xùn
kù
训斥 脸颊 允许
yǔn jiá
冷酷
chāi
洋溢欢乐
yì
拆除 火辣辣
lā
欢快喧闹 tiān 增添春意 ní ng 凝视巨人
xuān
阳光明媚、绽出绿芽、草翠花开 北风呼啸、狂风大作、雪花飞舞 鲜花凋谢、树叶飘落、冰雪覆盖
fù
• 巨人的花园有一个怎样的变化？ • 你从哪几句话中感受到巨人的花 园在变化？
春天：鲜花盛开
巨人的花园PPT课件
核心问题： 巨人的花园发生了怎样的变化？巨人又发生了什么样的变化？
串珠问题：
1.一读：读课文，想一想：课文主要写了谁？在他的身上发生了 一件什么事呢？
2.二画：画出文中可以看出巨人的花园发生了重大的变化的句子。
3.三思：文中的巨人给你留下了怎样的印象？ 4.四悟：学了这篇课文，你明白了什么道理？
4．在括号里填上合适的词语。 害怕地( 悄悄地(
逃走 )
溜走 ) 喊叫 )
苦恼地( 快乐地(
望着 )
玩耍 ) 哭着 )
大声地(
伤心地(
5．写出下列句子中加点词的近义词。 (1)春姑娘讨厌自私的巨人，没有光顾他的花园。 ．． ．． ( 厌恶 )(
光临 )
依旧 )
(2)巨人的花园仍旧是冬天的景象。 ( ．．
( 荒芜 )
(3)巨人冷得缩在屋子里，苦恼地望着窗外荒凉的花园。 ．．
6．我会按要求写句子。 (1)花园里开满了鲜花。(扩句) 巨人的花园里开满了五颜六色的鲜花。 _____________________________________________ (2)巨人被喧闹声吵醒了。(改为“把”字句) 喧闹声把巨人吵醒了。 _____________________________________________ (3)老师提问题时，他首先第一个发言。(修改病句) 老师提问题时，他第一个发言。 _____________________________________________
顾
书写指导
左部第一笔横略短，右 部点要有力。
hǒu
吼
书写指导
“口”小而偏上，“子” 要窄些。
wǎ
瓦
书写指导
竖提起笔偏左，横折弯 钩的折起笔在竖中线上。
巨人的花园教学课件
找句子：
1.当花园里有了孩子时，是怎样 的一派春色？（1.2.3组完成）
2.当花园里没有了孩子时，又是 怎样的一幅景象？ （4.5.6组 完成）
但不知为什么，巨人的花园里仍 然是冬天，天天狂风大作，雪花飞舞。 巨人裹着毯子，还瑟瑟发抖。他想： “今年的春天为什么这么冷，这么荒 凉呀……”
与此同时，鲜花凋谢， 树叶飘落，花园又被冰雪覆 盖了。
与此同时，鲜花凋谢，树叶飘 落，花园又被冰雪覆盖了。
“喂！你赶快滚出去！” 这个小男孩在树下一伸手， 桃树马上绽出绿芽，开出许多 美丽的花朵。
没有孩子的地方就没有春天！
四、作业超市 １、积累词句，把故事讲给 家人听。 ２、继续阅读童话故事。 3、几个人合作，编成课本剧 演一演。
生 字 词:
_
xuan
洋 溢
告示牌 凝视 愉快
允 许
_
围墙
训 斥
ku
\
喧闹
覆 盖 脸颊
_
tian
增 添 火辣辣 拆 除
冷酷 叱责
diao
凋谢
1.巨人终于明白,没有孩子的地方就没有 春天。 2.他不禁抱住了那个孩子：“唤来寒冬的, 是我那颗任性、冷酷的心啊!要不是你提 醒,春天将永远被我赶走了。谢谢你!” 3.巨人生活在漂亮的花园和孩子们中间, 感到无比的幸福。
“好不容易才盼来春天,你们又来胡 闹.滚出去!” “喂！你赶快滚出去！”
“谁允许你们到这儿来玩的!都滚出去!”
但不知瑟发抖。他想：“今年的春天为什么这么冷，这么 荒凉呀……”
“好不容易才盼来春天,你们又来胡 闹。滚出去!”
他抬头望去，一缕阳光从窗外射进 来。好几个月没见过这么明媚的阳光了。 巨人激动地跑到花园里，他看到花园里 草翠花开，有许多孩子在欢快地游戏， 他们大概是从围墙的破损处钻进来的。 孩子们的欢笑使花园增添了春意。
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谁能把这个童话故事讲一遍？
同学们,再见!
谁允许你们到这儿来玩的！都滚 出去！ Ta 好容易才盼来春天，你们又来胡 闹。滚出去！ “喂！你赶 砌起围墙，而且竖起一块 “ 禁止入内 ”告示牌。
春天终于来了，村子里又开出美丽 的鲜花，不时传来小鸟的欢叫。
巨人裹着毯子，还瑟瑟发抖。 他想：“今年的春天为什么这么 冷，这么荒凉呀……”
﹕在欢快地游戏时，花园里﹙ ﹚；自己在训斥孩子们的时候，花 园里﹙ ﹚。
于是巨人明白了什么道理？
没有孩子的地方就没有春天
唤来寒冬的，是我那颗 任性、冷酷的心啊！
“噢！是这么回事呀！”巨人 终于明白了，没有孩子的地方就 没有春天。他不禁抱住了那个孩 子：“唤来寒冬的，是我那颗任 性、冷酷的心啊！要不是你提醒， 春天将永远被我赶走了。谢谢你！
听朗读，回顾课文。
yì
yǔn
xuān
qiáng
tiān xùn
pái fù
kù
níng
洋溢 生字：允许 喧闹 增添 训斥 冷酷
jiá chāi
脸颊 拆除 围墙 招牌 覆盖 凝视
là yú
火辣辣 愉快
洋溢 允许 围墙 训斥 冷酷 愉快 隆冬 孤独 覆盖 凝视 拆除 告示牌 火辣辣 脸颊 狂风大作 雪花飞舞 鲜花盛开 绿树成阴 鲜果飘香 草翠花开
围墙拆除了，春天回来 了……
无忧无虑
追 逐 快 来
从那以后，巨人的花园又成了 孩子们的乐园。孩子们站在巨人脚 下，爬上巨人的肩膀，尽情地玩耍。 巨人生活在漂亮的花园和孩子们中 间，感到无比的幸福。
学了这篇童话,你懂得了什么呢? 待人不要任性和冷酷,快乐应当 与大家分享,自己才会得到快乐与幸 福.
对比的写法
春天终于来了，村子里又开出 美丽的鲜花，不时传来小鸟的欢叫。
但不知为什么，巨人的花园里仍 然是冬天，天天狂风大作，雪花飞 舞。
巨人激动地跑到花园里，他看到花 园里草翠花开，有许多孩子在欢快地游 戏，他们大概是从围墙的破损处钻进来 的。孩子们的欢笑使花园增添了春意。
对比
与此同时，鲜花凋谢，树 叶飘落，花园又被冰雪覆 盖了。
• • • •
课文可以分成三部分： 一.春变冬 二.春又变成冬 三.春天回来了
近义词： 洋溢——充满 凋谢——枯萎
破损——破旧 训斥——斥责 明媚——灿烂 突然——忽然 覆盖——掩盖 喧闹——吵闹
反义词： 喧闹——安静 冷酷——和善 叱责——表扬 增添——减少
讨论写法： 1.丰富的想象 2.对比 3.浅显的语言,深刻的道理.
与此同时，鲜花凋谢，树叶飘 落，花园又被冰雪覆盖了。
覆
“喂！你赶快滚出去！”巨人 大声叱责。小男孩没有拔腿逃跑， 却用他那会说话的眼睛凝视着巨人。 不知怎么，巨人看着他的眼神，心 里感到火辣辣的。这个小男孩在树 下一伸手，桃树马上绽出绿芽，开 出许多美丽的花朵。
望着眼前的情景，巨人不禁想起
•
•
洋溢 叱责 允许 拆除 充
•禁止入内 •瑟瑟发抖 •火 辣 辣
• 洋溢 叱责 允许 • 拆除 禁止入内 • 瑟瑟发抖 • 火辣辣
•
鲜 果 飘 香
花园里常年洋溢着孩子们欢乐的笑声。
与此同时，鲜花凋谢，树叶飘 落，花园又被冰雪覆盖了。
覆
想一想：
花园为什么有这么大的变化？
巨人回来了