[【师德师风故事】与学生“相爱相杀”的“费妈”] 华东理工大学化工学院
教师的仁爱之心成就学生的名人案例素材
教师的仁爱之心成就学生的名人案例素材《陶行知与四块糖的故事》陶行知先生是非常有名的教育家，他的仁爱之心在对待学生上体现得淋漓尽致。
有一次，陶行知看到一个男生用泥块砸班上的同学，当即喝止了这个男生，并让他放学后到校长室去。
放学后，这个男生战战兢兢地来到校长室，准备接受严厉的批评。
可是，陶行知却掏出一块糖给他，说“这是奖给你的，因为你按时来到这里，而我却迟到了。
”男生非常惊愕地接过糖。
接着，陶行知又掏出第二块糖递给他，说“这块糖也是奖给你的，因为当我不让你再打人时，你立即就住手了，这说明你尊重我，我应该奖你。
”这个男生更诧异了，眼睛睁得大大的。
陶行知又掏出第三块糖说“我调查过了，你用泥块砸那些男生，是因为他们不遵守游戏规则，欺负女生，你砸他们说明你正直善良，且有跟坏人作斗争的勇气，应该奖励你啊！”男生感动极了，他流着泪后悔地说“陶校长，你打我两下吧！我错了，我砸的不是坏人，是自己的同学。
”陶行知满意地笑了，他随即掏出第四块糖说“为你正确的认识错误，我再奖励你一块糖。
我的糖发完了，我们的谈话也结束吧。
”陶行知先生就这样用他的仁爱之心，没有一丝责骂和体罚，就让学生认识到自己的错误，这份信任和引导真的恰如春雨一般，无声却滋润人心，这个被教导的学生受到这样的对待后，想必内心一定充满了温暖与力量，这也可能成为他日后成长为一个优秀的人重要的一课。
《魏书生与他的学生》魏书生是教育界的一个名人，他对待学生的方式处处体现着仁爱。
他有一个学生，一直以来都比较调皮捣蛋，在课堂上不遵守纪律，还经常影响其他同学学习。
很多老师都觉得这个孩子无可救药，魏书生却不这么觉得。
有一次，这个学生又在课堂上捣乱，在课桌上乱画，还哼唱小曲。
魏书生没有像别的老师一样当场发脾气，他默默地走到这个学生的身边。
课堂此时静了下来，大家都等着一场暴风雨的来临。
结果魏书生弯腰看了看学生画的画，然后笑着说“哟，你这画画得还有挺有创意嘛，如果你能在美术课上这么发挥，指不定你能成为小画家呢。
师德案例故事及分析
师德案例故事及分析师德案例故事及分析20年前他不幸患上白血病，经过化疗后再开展手术治疗，身体虚弱，但仍心系学生、心系教学，坚持不断地与病魔作斗争。
他又神奇地重返讲台，凭着坚强的意志和毅力投入到教学第一线。
他连年担任初三毕业班教学并担任班主任，大胆开展教学改革的探索，带头并主持了“分层目标教学法”的课堂教学探究，在每年中考屡创佳绩。
他曾先后被评为____区优秀教师、骨干教师、优秀教育工作者、先进科组长和西南街道十佳教师等称号。
1995年*月21日，对于年轻的河口中学徐老师来说，是一个永生难忘的日子——这一天，他被诊断为白血玻紧紧攥着这份冷酷的死亡通知书，徐老师咬紧了牙关：怎么办？怎么办？家中还有身怀六甲的妻子；学校还有一百多名渴望知识的孩子呀！面对死神的挑战，徐老师丝毫没有退缩，果断开展化疗，坚强地配合手术治疗，教师职业的神圣和强烈的使命感支撑着他与病魔顽强地抗争着。
终于，历经两年的抗争，在老师们由衷的祈祷中、在学生们热切的期盼中，徐老师出院了！出院后的徐老师不但没有选择病休，而是心系学生、心系教学、重返讲台，凭着坚强的意志和毅力投入到教学第一线。
刚开始一段时间身体比较差，隔三差五地感冒看病，但在学校他为了不让老师和学生们担心，他总是想方设法瞒着大家。
正因为他曾经面对可能失去生命的痛苦，所以重获新生的徐老师比以往更加拼命地投入教书育人的工作当中，而且在工作中寻找快乐：看着自己的学生一批一批地成才，什么痛苦都成了过眼云烟。
正因为有充实、快乐的生活，徐老师的身体也一天一天好起来了。
他深知作为一名教师，要想讲好课，功夫主要下在课堂之外。
多年来，为了使教学水平能不断提高，为了做研究型教师，他不断学习新课程改革有关知识，研究新课程标准下新的教学方法，适时到各班级听课，及时调整自己的教学方案开展尝试，得到了广阔师生和领导的一致好评。
在教育学生上，徐老师很注重培优扶差的工作，对于后进生，他总是给予特殊的照顾，在课堂上多提问，多巡视，多辅导，对他们的点滴进步给予大力的表扬；课后多找他们谈心、交朋友，树立起他们的信心和激发他们学习的兴趣。
高校学生因恋爱而引发的突发事件处理案例
高校学生因恋爱而引发的突发事件处理案例发表时间：2020-12-15T15:12:57.800Z 来源：《创新人才教育》2020年第10期作者：周屹[导读] 某地方高校的一位大四女生因相恋三年的男友提出分手，一时想不开而服用有毒的药物，被同学发现紧急送往医院抢救。
四川攀枝花学院经管学院周屹 617000【摘要】某地方高校的一位大四女生因相恋三年的男友提出分手，一时想不开而服用有毒的药物，被同学发现紧急送往医院抢救。
辅导员得知消息立即赶到医院处理，经对男女双方做思想工作，女生心理平静下来，认识到自己的行为不理智，出院后未再有过激行为，事件最终得以圆满解决。
【关键词】高校学生，恋爱，突发事件，案例一、事件的过程和起因2016年9月份，时值2013级学生大四上学期。
一天中午，辅导员正在家里吃午饭，忽然电话响起，接听之后对方说自己是2013级工商管理的A同学的男朋友（这里称他为H），因他提出分手，小A一时接受不了，吞下了一包毒蟑螂的药物，他和同学得知消息后正准备一起送小A去医院抢救。
辅导员听闻后，立刻放下碗筷赶往小A住的六号公寓。
到达后宿舍管理员说人刚被送走,于是辅导员又马上赶到医院急诊科。
到了急诊科，看到小A正躺在病床上检查，还在不停地哭泣，病床旁边站着不知所措的小A的男朋友H和他的同班同学。
此时医生说要马上洗胃，并要H到门诊缴费处缴费。
H因来时匆忙只带了一百多元，于是辅导员代垫了押金两千元。
在小A治疗过程中，辅导员向H了解了事情的前因后果。
H是机械工程学院的一名大四学生，他和小A是在大一入校没多久的一次活动中认识的，当时互有好感，后面就谈起了恋爱。
恋爱期间，H发现小A的性格有点强势，说一不二，总喜欢管着他，让他感到有点压抑。
为这事儿他和小A吵过几次架，也有提出过分手，但只要他一提分手，小A便以自杀相威胁，他怕出意外，便只好又和小A和好。
同时，他也发现小A对他是真心喜欢，虽然性格上有点霸道，但平时对他还是很关心的，令他难以取舍，于是他们就这样一直相处到了大四。
爱铸师魂 乐践师德
爱铸师魂乐践师德发表时间：2016-06-01T14:55:47.913Z 来源：《素质教育》2016年5月总第205期作者：马剑萍[导读] 由于小爱无求而把它当作了生活的一部分；我一直都在践行师德，由于乐在其中而把它化作了生命的一部分。
就这样在爱生、乐师中，我也将幸福地与孩子们及教育事业一起成长。
马剑萍山东省东营市垦利县职业中等专业学校257000 百年大计教师为本，教师大计师德为本。
“德是师之本，爱是德之魂。
”曾经以为，成就高尚的师德需要涅磐重生的勇气，需要破茧成蝶的毅力。
当把爱完全地洒向可爱的孩子们，当把心完整地交给可敬的教育事业时，我才醒悟：我一直都在铸就师魂，由于小爱无求而把它当作了生活的一部分；我一直都在践行师德，由于乐在其中而把它化作了生命的一部分。
就这样在爱生、乐师中，我也将幸福地与孩子们及教育事业一起成长。
“我生活中最主要的东西是什么？是对孩子的爱。
”这是俄国教育家苏霍姆林斯基说过的一句话。
热爱学生是教师最宝贵的职业情感，是一切优秀教师最为珍惜的一笔精神财富。
教师对学生的爱，区别于父母子女之爱、兄弟手足之爱、亲朋好友之爱，他绝非出自任何形式的个人需求，而是体现着社会发展寄予教师的重托。
这种爱包容着极为丰富而又深刻的内涵，可表现为教师对学生的一种亲近感，一种理解感，一种期望感以及教师愿意为学生的成长而努力奉献的热忱。
教育学家苏霍姆林斯基说：“教师高高，学生小小。
”我想并不是说每个老师都长得高大挺拔，而是说老师不可有高傲的心，不可有清高的态，俯视学生你只能看到一个圆黑的脑门，他的内心遮挡在视线以外，无法触及。
所以我时常这样对孩子们说：“坐在一起，我们可以聊聊吗？”坐下来，我与孩子们齐高；坐下来，孩子们与我贴心。
自踏进教育的大门，我就开始了班主任工作，至此已有七年整，七年里没有惊天的大事，只是我与孩子们相处的点滴，然而正是这些点点滴滴，汇成了我回忆的大河！凡大河都有些沙粒，这些沙粒几乎都是不规则的，它们就是我可爱学生的写照。
[【师德师风故事】唯有用心方不负三尺讲台] 上海华东理工大学好吗
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[【师德师风故事】唯有用心方不负三尺讲台] 上海华东理工大学好吗稿件来源:党委宣传部|作者:李强|摄影:受访者供图|编辑:宇澄|访问量:2916“讲课很生动，有感染力”“认真负责，思路清楚，教学方式新颖”……学生们如此评价他。
“爱岗敬业，兢兢业业”“认真负责，勇于奉献”……同事们如此评价他。
上海市模范教师、上海市育才奖、上海市教学名师、宝钢优秀教师奖、华理首届张江树教学名师奖……他从教近40年来获过的很多荣誉都与“讲台”有关。
三尺讲台就是他的人生舞台。
在这个舞台上，唐颂超教授找到了人生价值的坚实坐标。
近日，他成为华理首位入选国家“万人计划”教学名师的老师。
“人的能力有高有低，但认真总是可以做出一点事情来。
”唐颂超将取得如今的成绩归结为用心的结果，“不管哪个工作都要用心做，花时间去做。
”为人：淡泊名利，尽职尽责1978年，唐颂超成了恢复高考后的第二批大学生，考入华东化工学院（华东理工大学前身）就读高分子化工专业，自此与华理结缘四十余载。
1982年,唐颂超留校任教，从助教、讲师、副教授到教授，从教研室主任、系主任、院长助理、副院长再到院党委书记，他始终坚持“认真”“做个有心人”。
教学、科研、行政一肩挑，其忙碌可想而知。
但是唐颂超却能样样是把“好手”。
“这可能与自己什么事情都追求完美有关。
”他总是哪怕写一个报告，排版、标点符号都要很整齐，写电子邮件也要很规范，字体大小、行间距等都要完美。
唐颂超这种事事细心到完美的性格也许就让他在工作岗位上，“很多时候，看着好像自己就有这个责任。
”在他看来，做高校教育工作，尤其是教学和行政工作，总是要有一些奉献精神才行。
“如果只为自己的利益着想，有些事情会很难做。
做学院的教学管理工作，必定会牺牲一些个人时间，但是工作总有人要做。
”1990年代末，唐颂超参加了一个专业教指委会议，发现我校高分子材料专业的人不在教指委里。
“我想这不行。
后来我就什么都要参加，什么都要体现出来。
教书育人是她无悔的选择
教书育人是她无悔的选择
佚名
【期刊名称】《化工职业技术教育》
【年(卷),期】2011(000)001
【摘要】<正>赵丽,1985年7月毕业于安徽省淮北煤炭师范学院化学系,现任焦作市化工高级技工学校副校长、高级讲师、焦作市政协委员、河南省技工学校教师高级专业技术职务评审委员会委员。
2003年8月任校长助理兼办公
【总页数】2页(P69-69,72)
【正文语种】中文
【中图分类】K826.1
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导师和学生的那些事儿
导师和学生的那些事儿作者：赵瑜来源：《廉政瞭望》2016年第07期今年以来，有关导师与研究生之间关系的热门话题频出。
“华东理工研究生死在导师工厂”，“一条帖子扳倒电子科技大学教授”，“南邮教授张代远逼死穷学生”等新闻令人震惊。
有人说，导师不再是师傅，而成了老板，学生也不再是徒弟，变成了员工。
难道当下的大学里，导师和学生的关系就是这样吗？为此，本刊记者与国内多位高校导师及研究生展开交流，说一说导师和学生的那些事儿。
既是老师，也是老板汤芸——四川大学化学专业硕士导师带我们做项目，他就是我们的“大老板”。
我们导师是行业内西南地区学科领头人，最开始被老师如王力宏般帅气的颜值吸引，加入他的课题组。
但是他手上学生很多，平时工作忙，我们直接跟他接触比较少，一般是由教授和副教授组成的小老板团队指导学习。
作为硕士，我一直以为在导师心中没留下太深的印象，他可能只是知道我的名字。
直到今年找工作，才发现他把每一个人的前程都放在心上。
当时有一个对口的工作在招人，导师说，凭他3年来对我的观察和了解，觉得这个岗位非常适合我，问我中午愿不愿意跟他去和那边面试的人见个面。
我当时内心一阵狂喜，老师居然对我们这么用心。
接下来的整个面试过程，导师给了我很多建议。
他还说，希望我能在专业领域沉淀几年，学好本事再转行，给自己谋求更大的发展空间。
原本以为很高很遥远的导师，突然这样关心自己，心里太温暖了，觉得整个世界都明亮起来。
汪老师——四川大学教授、博士生导师在跟学生的相处中，我始终坚持兼顾双方利益。
老师手里有项目，学生跟着做，一是增强自身的分析和实践能力，论文有课题可写；二是增加收入，获得项目补贴。
补贴的数额要与学生沟通，提前说好一个比例。
如果学生不做老师的课题，他怎么发文章、怎么毕业呢？当然，他们可以自己找项目来做，但经费要学生自己承担。
我就跟学生说好，每个人都有自己的兴趣，如果对老师的项目不感兴趣，可以有自己的想法，但做得不好，是没法毕业的。
爱生故事-化工学院何佳
做学生成长成才路上的守护者——化工学院何佳何佳，自参加工作以来始终坚持在学生工作一线，兢兢业业，任劳任怨，时刻以学生的成长成才为出发点，积极参与学院工会开展的各项活动，从各方面锻练自己，努力实现自身价值。
在开展各项工作的过程中，思想及政治上能够与工会组织保持一致，完成了组织上安排的各项任务。
做学生思想上的引导者思想是行动的先导，何佳老师始终把学生的思想教育工作放在重要位置。
现在的学生大多是独生子女，往往比较任性，以自我为中心，讲究享受，而他们又大多数是第一次离开父母生活，来到一个完全陌生的环境里生活。
为了使学生能够尽快适应大学生活，何老师从开学初新生的接待、新生的军训、新生的入学教育主题班会，走访每一个学生宿舍，逐个找学生谈心以及通过电话、QQ等方式加强彼此的沟通，了解学生的内心需要和兴趣爱好。
这些工作不但消除了我和学生之间的距离感而且使我了解了大多数学生的思想动态，为以后的学生工作管理打下了良好的基础。
记得在一次在宿舍走访中，发现有一名男生情绪比较低落，经询问班级和宿舍同学，得知是由于失恋导致多天情绪低落，与人沟通淡漠。
了解情况后，何老师主动找其谈话，倾听想法，做其思想工作。
首先，帮助他树立远大的理想，引导他把主要精力投入学业。
其次，通过案例故事，帮助他树立正确的恋爱观，恋爱应以共同的理想志趣作基础，引导他应把恋爱化作激励机制，互相督促，进取向上。
在新生军训期间，一名新生哮喘急性发作，情况危急，何老师和同班学生一起将其送至医院急诊科，帮他挂号、缴费、联系医生，陪伴他直至其家长的到来，最终，在大家的共同努力下该名学生康复出院。
做学生学习上的指路人班风和学风建设是形成优良校风的基础，是保证教育质量，培养高素质人才的重要前提，也是辅导员工作的核心内容之一。
针对我院各专业招生录取形式以及录取方式的不同，摆在何老师面前的首先是学生的专业认可度。
每次迎接新生入学时，都会遇到家长或者考生要求转专业的要求，何老师都会通过面谈、电话和QQ耐心将政策讲透，将专业讲清，使家长放心孩子在我院就读并使考生能够安心在我院学习成长。
东华理工大学开除学生案例
东华理工大学开除学生案例
东华理工大学一男生闯入女生楼层卫生间校方通报：开除学籍据“东华理工大学”微信公众号消息，2022年7月8日，东华理工大学学生胡某某闯入女生楼层卫生间，被发现后逃离现场。
事件发生后，学校高度重视，立即成立专项工作组全力配合公安机关依法依规开展调查工作。
根据公安机关调查结果，依据学校学生纪律处分的相关规定，经学校研究决定，给予胡某某开除学籍处分。
学校将进一步加强广大学生的法治教育，不断增强学生的法律意识。
同时，进一步完善学生宿舍安全设施建设和强化安全管理，消除安全隐患，杜绝类似事件的发生。
一心从教终生无悔
一心从教终生无悔——访“全国模范教师”倪永年教授2008年6月10日作者：■田海虹倪永年，教授,博导，1945年出生于江苏无锡, 1970年华东理工大学化学工程专业本科毕业, 1982年华东理工大学研究生毕业, 获硕士学位。
1982年起在南昌大学工作。
1991年、2001年和2006年三次以访问教授的身份去澳大利亚昆士兰科技大学进行学术活动和科学研究，取得了一系列的科研成果。
1997年起任南昌大学学术委员委委员。
2001年起任江西省自然科学基金委委员。
现为期刊《分析化学》、《大学化学》和《光谱学与光谱分析》编委。
任民盟江西省委委员。
享受江西省政府特殊津贴。
2007年被评为“全国模范教师”。
“我真的很喜欢这个职业”，在不到半个小时的访谈中，倪永年教授三次重复了这句话，朴实地道出了他对教师事业的热爱之情，也总结了他从事中等和高等教师事业三十多年的心路历程。
1970年，倪永年大学毕业。
工科出身的倪永年被分配到江西省永新中学教书。
八年的教师生涯使得他对教师这个职业的喜爱与日俱增。
1979年，也就是“文革”结束恢复高考后的第二年，倪永年又考上了华东理工大学的硕士研究生。
1982年毕业时，作为当时国内为数不多第二批研究生，他毅然再次选择了教师这个职业。
由于当时大环境影响，社会并没有对高级知识分子予以足够的重视。
倪永年刚开始的教学和生活条件都非常艰苦。
刚到江西大学时，既没有安家补助，也不解决配偶的工作，他就在实验室住了一阵子之后又搬到学生宿舍。
当时他从上海带来的十箱书因为没有地方放，只好“委屈”在学校的仓库里。
尽管如此，倪永年还是坚持了自己的人生理想，决定在教师这个岗位上奋斗下去。
今天，当倪永年教授回忆起这段经历时，依然感慨颇多。
但也正因为如此，倪永年才更能感受到现在党和国家对教育事业和对教师的重视。
“这么多年来，党和政府非常关心人民的教育事业，加大投入，广大学校特别是高等学校的办学条件有了很大的改善，教师的地位、收入和生活条件均有很大的提高。
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[【师德师风故事】与学生“相爱相杀”的“费妈”] 华东理工大学化工学院
稿件来源: 党委宣传部| 作者:张婷| 摄影:受访者供图| 编辑:亦枫| 访问量:3201
从2006年进入华东理工大学商学院任教至今，不管是MBA学生还是本科生，费鸿萍老师一直与学生“相爱相杀”：学生们一边喊着作业太多，一边又乐此不疲在她的带领下“玩转营销”；一边觉得她停不下唠叨，一边又欣喜于她总有数不尽的创意；一边觉得她要求过严，一边又心疼她“似乎用生命在教书”。
在“相爱相杀”中，“70后”费鸿萍逐渐成了学生们口中最亲切的“费妈”。
学生100%会“玩新媒体” 上过费鸿萍课的学生，都有一个共同感受：累！不但每周要做一个案例分析，还要会快闪和经营微信公众号。
有学生调侃：“每日一营销，一周一推送，成为这个学期的必备节目。
”但正是因为这种“累”，他们学会了“玩转营销”。
费鸿萍面向本科生开设了营销管理、服务营销、营销渠道、全球营销、营销工程等多门课程，面向MBA 学生开设了营销管理、品牌经营与管理等课程。
无论是必修课还是选修课，上她的课，谁也别想“浑水摸鱼”：第一堂课，她会让学生自由分组，根据每个组的特点布置案例分析题，要求每个小组建设微信公众号展示进展情况——所以，费老师的学生都会“玩新媒体”。
图片说明：带领学生参加学术会议上营销课时，费鸿萍跟学生说的最多的就是：“这个世界唯一不变的就是变化！”多年的教学，她的案例从书面走进了企业现实，从本土走向了国际，布置的作业也立足于当下的企业，比如“宫崎骏动画定价策略”“迪士尼电影渠道策略”“海底捞的定价策略”等。
“营销专业的学生，首先要学会营销自己。
”于是，费鸿萍就让学生们亲自体验了一把如何营销自己：到机场、人民广场以及上海的街头开展“远离手机”快闪、为接机人送上一朵手工玫瑰等活动，营销自己的团队。
“费老师上课充满激情，我们都觉得她是在用生命教书。
”营销150班学生向伟林、王卓、于辉、陈依婷说，费老师上课从来不用扩音器，但控场能力极强，时常走到学生中间进行互动，即使一百多人的大课，上几次课后她就能叫出每个人的名字。
对待学生的作业，费鸿萍向来要求严格。
曾有一名学生的期末小论文在她的建议下整整修改了8遍！指导学生的毕业论文，熬夜更是家常便饭：“我常常盯着他们到深夜一两点，和他们说，你们不改好，我也不睡觉，改好了再晚都要发给我，我等着你。
” 但“费妈”可不会让大家白辛苦，除了收获满满的知识外，课程结束后，学生们还能得到费老师奖励的巧克力。
班级创新创业率100% 除了教学，费鸿萍还是一位经验丰富的创业指导老师。
当营销150班的班导师后，她将几种身份的优势最大化：将创业实战引进课堂，让本科生与MBA 学生正面“交锋”；带领学生参加创新创业大赛，为他们打开一扇看精彩世界的窗户；发挥MBA学生的资源优势，让本科生走进企业，调研、参观、实习…… 注重将商业演战和课堂教学融于一体的商学院品牌项目——创新创业青年领袖行动学习论坛，自2017年起有了本科生的加入：活动前期的策划、组织与执行，活动当天的微信、微博、直播互动等，全部由营销150班的7名本科生承担。
在费鸿萍的指导下，他们在一年多里，承担了7期创新创业青年领袖行动学习论坛的策划与宣传。
图片说明：“大创”团队的第一次活动同时，费老师还建议本科生参与论坛的项目团队，与MBA学生一起对初创企业进行考察研究，围绕企业后续发展方向提出解决方案。
曾做过迪士尼周边产品相关调研和案例分析的于辉就参与了一期与电子类产品IP衍生品相关的企业项目。
“做策划时，费老师会提出建议和修改方向。
一年半里，我们认识了30多位校内外的创业导师。
”于辉说。
组长周成臣成了班里成长最快的学生，他的统筹能力、Word文档排版的规范性、逻辑性以及演讲能力都有很大提升。
“读万卷书，不如行千里路；行千里路时，一定要和世界多交流。
”费鸿萍说。
已连续几年指导MBA学生参加“尖烽时刻”商业模拟大赛的她，同样鼓励本科生参赛。
2018年，选修服务营销课程的学生几乎都参加了该项赛事的校园选拔赛，最终2支本科生团队和8支MBA团队冲进了中国总决赛。
图片说明：带领班级学生组织校园营销大赛参赛队员孙丽玮表示：“参赛的过程，是一个入戏的过程，每当登录Cesim商业模拟平台，我们就进入了企业决策层领导的角色。
在这个平台上，课堂上学过的理论、工具终于不再是薄薄的一张纸、短短的几句话，而变成了战争中的武器，搏斗里的拳头，变得有血有肉、有意义、有价值了。
”于辉则认为：“决赛的每一天，我都能从竞争者的身上发现自身的不足，比如英语口语、演讲、数据分析等。
” 在“费妈”的影响下，营销150班的学子们还主动承办了商学院第二届校园营销大赛。
“我们班同学，或筹备赛事，或参赛，100%参与过创新创业活动。
”向伟林说。
收获100%的惊喜当记者问起，为什么称呼费老师为“费妈”时，向伟林立即笑着答道：“因为她就像自己的妈一样，又关心又唠叨，你会觉得烦，但又觉得充满爱。
” 费鸿萍的想法却是：“同理心很重要。
想一想，自己的孩子送到大学，你希望老师怎么对他？希望他有什么样的大学生活？我所做的，只是帮助他们提高与世界相处的能力。
” 图片说明：给班级学生过生日对于班导师一职，费鸿萍觉得惊喜多于付出：“前一天晚上我还在唠叨他们作业完成得不够理想，没想到第二天一大早他们就给了我生日惊喜。
其实我自己都忘了生日了。
” 这是2018年3月29日，来自微信公众号“”的一篇题为“突然想写一封信，送给最亲爱的你”的推送，署名是“爱你的营销150”。
在这篇推送里，营销150班的30名学生全部送上了对“费妈”的祝福：用新学的Matlab画出爱心曲线，表达对“费妈”的爱；送上祝福对联“口十心思，思父思母思亲人；言身寸谢，谢天谢地谢费妈，横批‘相爱相杀’”；送上诗句，称她为“温柔的风”…… 这样的惊喜已不是第一次。
2015级MBA中文二班的40多名学生就曾在上课前集体“消失”，却在整点身着正装，手捧鲜花出现在教室，依次将花送给惊呆了的费老师。
这一幕，让费鸿萍感动至今。
“在和学生相爱相杀的过程中、在忙于各种事务的磕磕碰碰中，保持‘年轻’心态‘慢慢’变老，可能就是一不小心进入这个行业而坚守、钟爱的原因吧！”在朋友圈里，“费妈”如此感悟。
感谢您的阅读！。