语文微课19.赵州桥 写作——学写简单事物说明文优质课公开课微课课件
《赵州桥》课件PPT(完美版)
这是课后第1题哦！
朗读课文。抄写第3自然段，体会这段话是怎样把赵州桥 的“美观”写清楚的。 点拨：这道题有两个要求，但是重点是第二个要求——体 会这段话是怎样围绕“美观”这个意思写清楚的。朗读课 文，先找出这个自然段有几句话，再看这些话是从哪个角 度写“美观”的，哪句话是具体写“美观”的，接着重点 朗读这句话体会是怎样写出“美观”的。
1961 年 3 月 4 日，秦始皇陵被国务院公布为 第一批全国重点文物保护单位。1974 年 3 月，兵 马俑被发现；1987 年，秦始皇陵及兵马俑坑被联 合国教科文组织批准列入《世界遗产名录》，并被 誉为“世界第八大奇迹”，先后有 200 多位外国元 首和政府首脑参观，成为中国古代辉煌文明的一张 金字名片，被誉为世界十大古墓稀世珍宝之一。
概述：世界闻名 历史悠久
赵 州 分述 桥
雄伟坚固：设计精巧 美观：图案精美
总结：宝贵的历史文化遗产
赞美劳动人民 的智慧和才干
本文通过介绍闻名世界的赵州桥设计精巧， 坚固、美观的特点，赞美了我国劳动人民的智 慧和才干。
用智慧作贡献 赵州桥凝聚着古代劳动人民的智慧与才干，是中国优秀 传统文化的缩影。我们在为此骄傲的同时要努力学习， 用我们的聪明才智为中华民族的伟大复兴作贡献。
这种设计，在建桥史上是一个创举，既减轻了流水
对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥
身的重量，节省了石料。 “既……又……”这组表并列关系的关联词， 从两个方面说明了赵州桥设计的好处，一是 坚固，二是桥身轻，节省了石料。
仿写练笔：
仿照上面的句子，用上“既……又……”写一个句子。
这样做既能美化环境，又能提醒大家要爱护 环境。
总结了上文
这座桥不但坚固，而且美观。
三年级语文上《赵州桥》191PPT课件 一等奖名师公开课比赛优质课评比试讲
19 赵 州 桥
北社西学校 梁淑蓉
读一读：
设计 参加 雄伟 横跨 创举 减轻 重量 节省 坚固 美观 样板 精美 图案 回首 前爪 遥望 双龙戏珠 冲击力 遗产
学习目标：
1、有感情地朗读课文， 在积累语言的同时，学习怎 样围绕一个意思写一段话。
2、了解赵州桥的建造特 点，体会我国古代劳动人民 的智慧和才干。
你从课文的哪些语句中 体会出了赵州桥非常美观? 用自己喜欢的方式划出来。 与同桌交流一下。
有的刻着两条相互缠
绕的龙，嘴里吐出美丽的 水花；有的刻着两条飞龙， 前爪相互抵着，各自回首 遥望；还有的刻着双龙戏 珠。所有的龙似乎都在游 动，真像活了一样。
精美的图案
有的
有的 还有的
所有的龙
赵州桥表现了劳动人民的智 慧和才干，是我国宝贵的历史 遗产。
2、这样设计有什么好处?
大桥洞顶上的左右两 边，还各有两个拱形的小 桥洞。
平时，河水从大 桥洞流过。
发大水的时候， 河水还可以从四 个小桥洞流过。
既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥 不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量， 节省了石料。
创举
这种设计，在建桥史上是一个创举， 既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容 易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节 省了石料。
既……又……
这座桥不但坚固，而且美观。桥面
两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案： 有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出 美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪 相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着 双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动，真 像活了一样。
总结了上文
这座桥不但坚固,而且美观.
引出了下文
这种句子叫做过渡句，起着 承上启下的作用。预示着前面的 内容讲了坚固，下面的内容即将 要讲美观。
新人教统编版三年级下册语文《赵州桥》优质课件ppt
游
说一说：学完了赵州桥这节课，你有什么 感受？
智慧和才干
相信赵州桥的故事一定会永远传唱，相信赵州桥的美名 一定会千古颂扬，相信赵州桥的精神一定会永放光芒。
拓展延伸
【关于桥的古诗】
天净沙·秋思
作者：马致远
枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家， 古道西风瘦马。 夕阳西下， 断肠人在天涯。
三点图释法
自主作业
句子。 2. 说一说本文主要从哪几个方面描写
了赵州桥？
朗读感悟
师：年代久远，世界闻名的赵州桥—— 生：它是隋朝的石匠李春设计并参加建造的，到现在已经 有一千四百多年了。 师：战火纷飞，坚不可摧的赵州桥—— 生：它是隋朝的石匠李春设计并参加建造的，到现在已经 有一千四百多年了。 师：沧海桑田，稳如泰山的赵州桥—— 生：它是隋朝的石匠李春设计并参加建造的，到现在已经 有一千四百多年了。
1.用“世界闻名、雄伟 、创举、美观”等词语写 一段介绍赵州桥的话。 2.抄写“赵州桥、石匠、设计”等7个词语。 3.了解家乡的一座桥，搜集相关资料，进行简单 地整理。
课堂小结
1.同学们，今天你学到了什么呀？ 说说有你的收获。
2.师生共同归纳本课知识点。 3.反思学习情况。
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题.
•质疑难点： 师：这样一座没有桥墩只有洞的桥，在 设计上还有什么特别之处呢？ 师：大桥洞与小桥洞分别有什么作用？
水小的时候，水从大拱桥下流过！ 当水面在线条以下的时候。
水大的时候，水从大拱桥下流过；侧拱里也流水！
师生问答读
师：这样一座没有桥墩只有洞的桥，还有什么特别之处？ 生：大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。 师：大桥洞与小桥洞分别有什么作用？ 生：平时，河水从桥洞流过，发大水的时候，河水还可以从四个小桥洞流过。
《赵州桥》公开课教学一等奖课件.pptx.ppt
塔桥：英国伦敦最著名的风景之一，也是公认的世界上最好的桥之一。
金门大桥：1937年完工，当时是世界上最长的悬挂桥，总长约2737米。
金门大桥是世界上最著名的桥之一。
位于美国旧金山，是建筑史上的一个奇迹。
海港大桥：位于澳大利亚悉尼，是世界上跨度最大的桥，全长502.9米。
米约大桥：它是斜拉索式的长桥，因坐落在法国西南的米约市而得名，是目前世界上第二高的大桥。
沪蓉西四渡河特大桥：位于中国湖北，目前世界上最高的大桥，桥面与峡谷谷底高相差560米，桥面与地面最底处垂直距离达270米。
南京长江大桥：是长江上第一座由中国自行设计和建造的双层式铁路、公路两用桥梁，在中国桥梁史乃至世界桥梁史上具有重要意义，是20世纪60年代中国经济建设的重要成就、中国桥梁建设的重要里程碑，具有极大的经济意义、政治意义和战略意义，有"争气桥"之称。
维琪奥桥：位于意大利佛罗伦萨，是欧洲最古老的石头半拱桥。
这座桥长50多米，宽9米多。
仔细观察它，你发现它与你平时见过的桥有什么不同？1.下面没有桥墩。
2.桥下面有一个大桥洞，大桥洞顶上两端分别有两个小桥洞。
11 赵州桥课文是从哪些方面来写这座桥的呢？让我们一起到课文中找找答案吧！学习提示1用自己喜欢的方式自由读课文，要求：1.读准生字的读音，画出自己喜欢的词语和带有生字的词语，试着联系上下文理解词语。
2.把课文读通顺，把你认为难写的字用手指在桌子上认真写几遍。
3.难读的句子多读几遍，读错的句子要重读，直到读通为止。
通关检测1——词语大作战赵县石拱桥安济桥石匠桥洞设计横跨历史前爪智慧双龙戏珠词语理解桥洞设计双龙戏珠石匠今多指桥梁等建筑物横向跨越。
：两脚分跨在物体两边站立支撑着。
横跨通关检测2——挑战多音字省反省( )河北省( )Shěng xǐng 爪前爪( )zhǎo鸡爪( ) zhuǎ“爪”：一般猛兽的脚，如虎、鹰之类，多读zhǎo ；而小动物的有尖甲的脚，如鸡、猫、鼠之类，多读zhuǎ。
三年级语文上《赵州桥》140PPT课件 一等奖名师公开课比赛优质课评比试讲
精美的图案
有的
有的 还有的
所有的
这座桥不但坚 固，而且美观。
1、这种句子叫做（ ）
句，起着（ ）的作用。
总结了上文
这座桥不但坚固,而且美观。
引出了下文
这种句子叫做（过渡） 句，起着（承上启下）的 作用。
赵州桥表现了劳动人 民的智慧和才干，是我 国宝贵的历史遗产。
• 为什么说赵州桥表现了劳 动人民的智慧和才干？
这种设计，在建桥史上是一个创举， 既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥 不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的 重量，节省了石料。
到现在已经有一千四百多年了。
这种设计，在建桥史上是一个创举， 既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容 易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节 省了石料。
这座桥不但（ 坚固），而且 有 的刻着两条（相互缠绕）的龙，
1、世界闻名的石拱桥在（河北省赵县的河 上 ），它叫（ 安济桥）又叫（赵州桥 ）。
设计者叫（李春 ）、建造年代是（隋朝 ）， 到现在已经有（一千四百多）年了。
2、桥长（五十 ）多米，桥宽（九 ）米多， 中间行（车马 ），两傍（走人 ）。
3、石拱桥给你留下总的印象是（ 雄伟 ） （坚 固）、（美观）。
所以说：这种设
计，在建桥史上是 一个创举。
这座桥不但坚固,而且美观。
1、这座桥怎样坚固？ 2、美观又表现在哪里？ 3、课文中写了哪几种龙的 图案?
坚固：
时间久 设计特点
桥长五十多米，有九米多宽，中间 行车马，两旁走人。这么长的桥，全部 用石头砌成，下面没有桥墩，只有一个 拱形的大桥洞，横跨在三十七米多宽河 面上。
因为古时候没有现代化交 通工具和机械，就靠着人力挖、 抬、挑、砌，在日晒雨淋、日 积月累中把赵州桥建造成为世 界闻名的桥，非常了不起，得 到了全世界人民的称赞！
《赵州桥》优质课课件
《赵州桥》优质课课件一、教学内容本节课选自人教版小学语文四年级上册第四单元《赵州桥》一文。
详细内容为：第一部分，介绍赵州桥的历史背景及地理位置；第二部分，详细描述赵州桥的雄伟壮观和独特设计；第三部分，阐述赵州桥在我国桥梁建筑史上的重要地位。
二、教学目标1. 知识与技能：让学生了解赵州桥的历史、建筑特点及其在我国桥梁建筑史上的地位。
2. 过程与方法：通过观察图片、朗读课文、小组讨论，培养学生的阅读理解能力和合作精神。
3. 情感态度与价值观：激发学生对我国古代建筑艺术的热爱和自豪感，增强民族自信心。
三、教学难点与重点重点：赵州桥的建筑特点及其在我国桥梁建筑史上的地位。
难点：理解并掌握赵州桥的设计原理及其在古代桥梁建筑中的创新之处。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、赵州桥相关图片、课文录音。
2. 学具：笔记本、彩色笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：展示赵州桥的图片，引导学生观察并提问：“你们知道这座桥叫什么名字吗？它有什么特别之处？”2. 自主学习：让学生朗读课文，了解赵州桥的历史、建筑特点及地位。
3. 讲解：针对课文内容，教师详细讲解赵州桥的设计原理、建筑风格及其在我国桥梁建筑史上的地位。
4. 实践情景引入：分组让学生制作赵州桥的模型，培养学生的动手能力和合作精神。
5. 例题讲解：分析课文中的难点句子，帮助学生理解赵州桥的设计创新之处。
六、板书设计1. 《赵州桥》2. 内容：历史背景及地理位置建筑特点在我国桥梁建筑史上的地位七、作业设计1. 作业题目：结合课文内容，写一篇关于赵州桥的短文。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师对本节课的教学效果进行自我评价，找出不足之处，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后了解其他著名的古代桥梁，了解其建筑特点和历史背景，提高学生的文化素养。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定；2. 实践情景引入和例题讲解的设计；3. 作业设计的深度和广度；4. 课后反思及拓展延伸的实际操作。
部编版三年级语文下册11.《赵州桥》说课课件(共14张PPT)
【设计意图】引导学生感受赵州桥的雄伟并对古代和现代技术的对照，感受劳动 人民的智慧。
2、把握赵州桥的特点，感受“坚固”
提出问题“在1400年的历史中，赵州桥会经历什么？”引导学生想象，培养学生 的想象能力。
【设计意图】完成教学重难点，增强民族自豪感。
任务四：教师小结，课文总结 本节课认识了生字词，使学生学会了用关联词“有的……
有的…”造句，了解了古建筑的一般方法，把握赵州桥的特 点。让学生明白了赵州桥闻名于世，是我们国家和民族的 骄傲。
【设计意图】通过回顾本节课内容，引导学生加深课堂 印象。
七、说作业布置
其次，精研课本，出示“有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着 两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠”。并介绍关联词，讲明该 关联词的并列作用，引导学生理解关联词，帮助学生运用”有的…有的……”造句。
最后，配乐让学生齐读第四自然段并通过问题“在石头上雕刻容易吗？”“雕刻得栩栩 如生容易吗？”“这些图案是李春一个人雕刻的吗？” 引导学生表达对劳动人民的敬佩， 激发学生的自豪感。
为了进一步加强学生对赵州桥的认识，强化学生的民 族自豪感，巩固学生所学习的课堂知识，我布置以下作业： 1. 用“赵”、“省”等生字组词，尝试用“雄伟”、“创举”
等词语造句 2. 课后当小小导游，与家长分享赵州桥，向他们介绍美丽
宏伟的赵州桥。
八、说板书设计
11.赵州桥
赵州桥
总起：世界闻名 雄伟：长、宽
11.赵州桥
一、说教材 二、说学情 三、说教学目标 四、说教学重难点 五、说教学方法 六、说教学过程 七、说作业布置 八、说板书设计
部编版三年级语文下册11.《赵州桥》课件(共18张PPT)
概括主题
本文是一片说明文，介绍了中国古代建造的赵州 桥雄伟、坚固、美观。表明了中国人民自古以来聪明 能干，赞美了我国劳动人民的智慧和才干。
读课文后，你感受到了什么？ 读完这篇课文，让我们逼真地感受到
我国古代劳动人民的智慧。
思维导图
总起：世界文明
赵
创特
州 桥
彩虹落人间， 横跨大江边； 车立刻边驰， 舟船下面过。
谜底：（ 桥 ）
赵州桥：又名安济桥，建于隋开皇大业年间（581—618），是 由李春设计并参与建造的。它是我国也是世界上现存最早、保 存最完整的石拱桥，对世界的桥梁建筑有着十分深远的影响。
河北省赵县的洨河上，有一座世界闻名的石拱桥， 叫赵州桥。今天我们一起去看看吧！
分述：雄伟、坚固、美观
举殊 设
计
惊
总结：历史遗产
人
请写一段话夸夸赵州桥。
古老的赵州桥呀，你特殊的设计是建桥史 上的创举。你是我国古代劳动人民智慧和才干 的结晶，我们以你为骄傲，因你而自豪！
“既……又……”的句式一方面写出了这种设计的坚固、省 料的特点，同时也突出了这种设计的优越性。
思考：赵州桥在设计上的特点有哪些？
赵州桥全部用石头砌成，桥下没有桥墩， 只有一个大桥洞和四个小桥洞。
活动与探究（温馨提示：规范操作、注产。
想一想课文写了什么？ 示例：本文介绍闻名世界的赵州桥设
计精致和图案美观的特点。
“赵县的洨河上”——— 地理位置
“隋朝”
———建桥年代
“世界闻名”
——— 地位
“李春”
——— 设计者
“一千四百多年”——— 历史悠久
赵州桥非常雄伟。
“雄伟”是什么意思? 一般用来形容什么？
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第一步——抓特征
特征： 保温
写作步骤
1
一、………
第二步——讲条理
二、……… 三、………
四、………
写作——学写简单事物说明文
分点说明
赵州桥
雄伟
长宽
坚固
无桥墩，桥洞设 计独特
美观
石栏板上的 图案
创新微课
同学，下节再见举例子引资料写作——学写简单事物说明文
列数字
写作——学些简单事物说明文
1
创新微课
作比较
写作——学写简单事物说明文
写作要求
① 认真观察，抓住特征； ② 讲究顺序，条理性强； ③ 依据对象或内容，采用合适的说明方法； ④语言表达讲究用语准确，同时力求多样性。
创新微课
写作——学写简单事物说明文
创新微课
写作——学写简单事物说明文
赵州桥
写作——学些简单事物说明文
1
创新微课
写作——学写简单事物说明文
说明文
客观地说明事物的一种文体，目的在于给人以知识。
1
阐明事理说明文 分 类
1
事物说明文
创新微课
写作——学写简单事物说明文
下定义
分类别
创新微课
画图表 1
写作—说—明学手些法简单事物说明文 作比较
列数字