毛遂自荐ppt6 鲁教版
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高中语文第三单元面对现实的智慧自读文本毛遂自荐课件鲁人版
一、字音 合从 (zò nɡ) ． 持戟 ( jǐ) ． ． 歃 血(shà ) ． 社稷 (jì ) ． 颖 脱(yǐnɡ) ． 铜槃 (pá n) ．
二、通假字 ①合从 于楚 ．
从，同“纵”，合纵 _______________________
见，同“现”，显现 ②其末立见 ． _______________________ 蚤，通“早” ③使遂蚤 得处囊中 ____________________ ．
名词作状语，用眼睛 ⑤十九人相与目 笑之而未废也 _______________________ ． 名词的使动用法，使„„称臣 ⑥文王以百里之壤而臣 诸侯 _________________________ ．
六、指出下列句子的文言句式并翻译 判断句 ①此霸王之资也 ____________________ 这是称霸称王的资业呀！ 译文：_________________________ 判断句 ②白起，小竖子耳 ____________________ 白起，不过是一个无知小子罢了。 译文：__________________________________________ 定语后置句 ③约与食客门下有勇力文武备具者二十人偕 (平原君)约定与门下二十个既有勇力又文武兼备 ____________ 的食客一同前往。 译文：
宾语前置句 ______________________________________________ 这个人是干什么的？ _________________
④客何为者也 ____________________ 译文：____________________
1．毛遂为什么能勇于自荐？ 【名师指津】从自身条件、主观自信、了解他人等方面 作答。 我的理解:首先,他的确有真才实学，这是他勇于自荐的基础。 从他到楚国后的表现和最终使问题得到圆满解决就可以看出这 一点。 其次，他对自己充满信心。他认为自己不为人所知，只是因为 没有遇到施展自己的才能的机会，并不是自己平庸。 再次，他对入选的十九人有深刻的了解，认为他们是一群庸碌 之辈，自己不在他们之下。
成语故事毛遂自荐PPT课件
如果我早处在囊中的话，就会像锥子那 样，整个锋芒都会露出来。〞
毛遂终于与平原君一道前往。到了 楚国，楚王只接见平原君一人。
两人坐在殿上，从早晨谈到中午， 还没有结果。
大家都很着急，于是毛遂跨上台阶，大声叫起 来：“出兵的事，非利即害，非害即利，简单 明白，为何议而不决？〞
楚王大怒道：“我与你主人说话， 你来干什么？还不与我退下！〞
于是赵王派平原君赵胜前往楚国， 请求援救。
剩下的都不符合条件。
毛遂向平原君自我推荐说：“希望先生就以 毛遂凑足人数出发吧！〞
平原君说：“有本领的人，随便到哪 里，都好象锥子放在布袋中，一定会 露出尖锋来。
可你来了三年，没人说起你的大名， 见没有什么才能啊。〞毛遂说：“我今天不过才请求进 到布袋中罢了。
毛遂不但没有退下，反而又上前几步说： “现在大王的性命掌握在我手上，你的十万 兵马都没有用了！〞
毛遂继续进逼说：“大王不同意楚赵联盟，难 道要等秦国逐个击破，坐以待毙吗？〞
楚王听了连连点头，容许与赵国订 盟，出兵解了赵国之围。
感谢您的聆听
成语故事毛遂自荐
毛遂自荐
• “衙〞=吾+行=我行
揭开谜底 • 毛遂自荐
• 比喻不经别人介绍，自我推荐 担任某一项工作。
毛遂：战国时期赵国平原君赵胜 的一名门客。
战国时，秦国攻打赵国，包围了 赵都邯郸。
楚王大怒道：“我与你主人说话，你来干什么？还不与我退下！ 毛遂说：“我今天不过才请求进到布袋中罢了。 战国时，秦国攻打赵国，包围了赵都邯郸。 可你来了三年，没人说起你的大名，可见没有什么才能啊。 这地方我熟，容我毛遂自荐，当大家导游。 两人坐在殿上，从早晨谈到中午，还没有结果。 楚王听了连连点头，容许与赵国订盟，出兵解了赵国之围。 比喻不经别人介绍，自我推荐担任某一项工作。 两人坐在殿上，从早晨谈到中午，还没有结果。 毛遂说：“我今天不过才请求进到布袋中罢了。 平原君说：“有本领的人，随便到哪里，都好象锥子放在布袋中，一定会露出尖锋来。 毛遂终于与平原君一道前往。 毛遂终于与平原君一道前往。 战国时，秦国攻打赵国，包围了赵都邯郸。 于是赵王派平原君赵胜前往楚国，请求援救。 比喻不经别人介绍，自我推荐担任某一项工作。
《毛遂自荐》公开课PPT课件
其末立见。今先生处 在，处在（我）赵胜的门下已经
胜之门下三年于此矣， 三年了，左右的人们（对你）没
左右未有所称诵，胜 有称道（的话），赵胜（我）也
未有所闻，是先生无 没有听到（这样的）赞语，这是
所有也。先生不能， 因为（你）没有什么才能的缘故。
先生留.
先生不能（一道前往），先生请
留下！”
自荐之因： 门客倾轧 公子塞听
从而还。士不外索， 再返回。随从人员不到外边去寻找，
取于食客门下足
在门下的食客中选取就够了。”平
矣。”得十九人， 原君找到十九个人，其余的人没有
余无可取者，无以 可以选取的，没办法补满二十人
满二十人。门下有 自赞于平原君毛遂
（的额数）。门下有（一个叫）毛 遂的人，走上前来，向平原君自我
者，前，曰：“遂 推荐说：“毛遂（我）听说先生将
介词后宾语前置
常见介词为“于、以、为、从、与、自、向”等， 在以下情况，介词宾语放在介词前：
1. 疑问代词作介词宾语，宾语前置。如： “微斯人，吾谁与归”《岳阳楼记》 2. 介词宾语为方位词，宾语前置 “项伯、项王东向坐，亚父南向坐，沛公北向坐，
张良西向侍”《鸿门宴》
今十步之内，王不得恃 今天，楚国土地方圆五千
生以三寸之舌，
三寸长的舌头，强似上百
强于百万之师。
万的军队。赵胜（我）不
胜不敢复相士。” 敢再鉴选人才了。”于是
遂以为上客（句
把毛遂作为上等宾客对待。
式）。
尾声（第三段）：平原君引咎自责。
相
①儿已薄禄相，幸复得此妇。《孔 雀东南飞》 ②便可白公姥，及时相谴归。《孔 雀东南飞》
③危而不持，颠而不扶，则将焉用 彼相矣？《季氏将伐颛臾》 ④无物以相之 ⑤枝枝相覆盖，叶叶相交通。《孔 雀东南飞》 ⑥沛公欲王关中，使子婴为相，珍 宝尽有之。《鸿门宴》
毛遂自荐ppt6
名词作状语，用眼睛
4、文王以百里之壤而臣诸侯
名词的使动用法，使……称臣
答疑解惑
相
基础归纳
xiàng动，鉴选、识别 胜不敢复相士 至于幽暗昏惑而物以相之 xiàng动，辅助 且庸人尚羞之，况于将相乎 xiàng名，宰相 xiàng名，相貌 儿已薄禄相 xiāng副，互相 茕茕孑立，形影相吊 便可白公姥，及时相遣归 xiāng副，动作偏指一方
毛遂之死
公元前256年，燕国派遣大将攻打赵国，赵王 欲提拔毛遂为帅，统兵御燕。 毛遂听到这个消息，赶忙到赵王那里去“推辞” 自己：“我德薄能低，不堪此任。”但赵王不听毛 遂之言，仍然固执己见。 尽管毛遂身先士卒，冲锋陷阵，但也无法抗敌， 结果一败涂地，只有以死谢罪。
由此，我们不但敬佩毛遂的自荐， 更敬佩他自知。知己之所长，勇于进， 这样能使自己成功；知己有所短，勇于 退，这样能保证自己不失败。 在这个意义上说，自荐是一种小勇， 而自知是一种大智，毛遂成于自荐，却 败于被功利助推，此乃千古遗憾。
因
所谓因人成事者也 介词，依靠，凭借 因宾客至蔺相如门 介词，通过，经由 不如因善遇之 介词，趁机 因材施教 介词，依据，根据 项王即日因留沛公与饮 副词，便，就 后因伐木，始见此山 连词，因为 名词，机会 于今无会因
约与食客门下有力文武备具者二十人偕
（平原君）约定和门下既有勇力又文武兼备的食客 二十人一同(前往)。
探究二、毛遂自荐给你的人生启迪？联系 实际，谈谈你的看法。
1、一个人要勇于把握机遇，又要有善于表现才能 的智慧，才能实现个人价值 。
2、人要自信，而自信来源于自身的能力。
3、作为一个管理者，要善于使用、选拔人才，使 人才能有机会展示自己才华 。
联想：毛遂自荐类的故事。
《毛遂自荐》课件
毛遂自荐的故事鼓励人们勇于自我推荐，展示自己的才华和 价值。
说服和谈判技巧
毛遂说服楚王的过程展示了出色的说服和谈判技巧，这些技 巧在当今社会仍然具有重要意义。
03
毛遂自荐的启示
如何提高自我推荐的能力
充分准备
真实诚恳
在自我推荐之前，要充分了解自己的 优势和特点，准备好自我介绍的素材 ，包括个人经历、技能和成就等。
社会环境的展望
未来社会将更加注重个人能力和价值，自我推荐将成为更加普遍的现象。同时，社会环境 也将更加注重道德和诚信，对于虚假宣传和夸大其词的行为将更加严格地监管和惩罚。
行业趋势的展望
随着科技的不断发展和行业的不断变革，未来的行业趋势也将发生变化。个人需要关注行 业趋势和发展动态，了解市场需求和竞争格局，以更好地把握机会和应对挑战。
在自我推荐的过程中，个人需要遵守道德和诚信原则，不夸大自己的能
力和贡献，以真实、客观的态度展示自己的价值和潜力。
对未来的展望
个人发展的展望
通过反思毛遂自荐的故事和自我推荐的思考，我们可以更好地规划自己的未来发展。我们 应该不断挖掘自己的潜力和价值，提高自己的能力和素质，以更好地适应社会和行业的发 展变化。
化和需求。
在生活中的启示
自信与勇气
毛遂自荐的故事启示我们在生活中要自信、勇敢，敢于尝试新事 物和接受挑战，不断拓展自己的生活领域和视野。
自我推销与沟通
毛遂自荐的精神也提醒我们要善于自我推销和沟通，积极展示自己 的才华和价值，为自己争取更多的机会和资源。
不断成长与进步
毛遂自荐的过程也是个人不断成长和进步的过程，需要我们保持积 极向上的心态，不断学习和提升自己的能力。
在推荐自己时，要保持真实诚恳的态 度，不要夸大或虚构自己的经历和能 力。
说服和谈判技巧
毛遂说服楚王的过程展示了出色的说服和谈判技巧，这些技 巧在当今社会仍然具有重要意义。
03
毛遂自荐的启示
如何提高自我推荐的能力
充分准备
真实诚恳
在自我推荐之前，要充分了解自己的 优势和特点，准备好自我介绍的素材 ，包括个人经历、技能和成就等。
社会环境的展望
未来社会将更加注重个人能力和价值，自我推荐将成为更加普遍的现象。同时，社会环境 也将更加注重道德和诚信，对于虚假宣传和夸大其词的行为将更加严格地监管和惩罚。
行业趋势的展望
随着科技的不断发展和行业的不断变革，未来的行业趋势也将发生变化。个人需要关注行 业趋势和发展动态，了解市场需求和竞争格局，以更好地把握机会和应对挑战。
在自我推荐的过程中，个人需要遵守道德和诚信原则，不夸大自己的能
力和贡献，以真实、客观的态度展示自己的价值和潜力。
对未来的展望
个人发展的展望
通过反思毛遂自荐的故事和自我推荐的思考，我们可以更好地规划自己的未来发展。我们 应该不断挖掘自己的潜力和价值，提高自己的能力和素质，以更好地适应社会和行业的发 展变化。
化和需求。
在生活中的启示
自信与勇气
毛遂自荐的故事启示我们在生活中要自信、勇敢，敢于尝试新事 物和接受挑战，不断拓展自己的生活领域和视野。
自我推销与沟通
毛遂自荐的精神也提醒我们要善于自我推销和沟通，积极展示自己 的才华和价值，为自己争取更多的机会和资源。
不断成长与进步
毛遂自荐的过程也是个人不断成长和进步的过程，需要我们保持积 极向上的心态，不断学习和提升自己的能力。
在推荐自己时，要保持真实诚恳的态 度，不要夸大或虚构自己的经历和能 力。
毛遂自荐ppt解析 鲁教版
D、今楚地方五千里，持戟百万， 此霸王之资也。
4. 下列各句中黑色字体的虚词意义 和用法全都相同的一组是（ C ）
A、汤以七里之地王天下。 欲与燕共伐赵，以广河间之地。
B、今乃于毛先生失矣。 吾乃与而君言。
C、毛先生以三寸之舌，强于百万之师。 青，取之于蓝，而青于蓝。
D、吾乃与而君言 平原君已定从而归—言，———通——古—的今—理之—想变—。—它—既是
史学巨著，又是文学巨著。作品有
很高的写作技巧，人物形象鲜明， 有极强的艺术感染力。 4—.战—国、四—春君—申子—君是——，信——陵孟—君—尝——君、—平——原——君—。
丰把
zòng shà
xiàn yǐng xié
士不外索，取于食客门下足矣。 B、得十九人，余无可取者。
今十步之内，王不得恃楚国之众也。 C、使文能取胜则
使遂蚤得处囊中。 D、 约与食客门下有勇力文武备具者二十 人偕。
愿君即以遂备员而行矣。
3、下列句中不含有通假字的是
（ D） A、赵使平原君求救，合从于楚。
B、其末立见。
C、使遂蚤得处囊中。
2、作者刻画毛遂这个人物用了哪 些手法？给你的写作有什么借鉴吗？
3、毛遂楚庭言从何以能取胜？他 的智慧在哪里？
每天收获一点点 迈向成功一大步
思考：
毛遂自荐给了我们什 么启示？学习完本文 后，你有什么得与失 呢？
根据对文本的理解，写 一篇读后感。
注音
合从于楚 歃血于华屋之下 其末立见 乃颖脱而出 平原君竟与毛遂偕
十人偕。 D、自赞于平原君曰…….
1、使文能取胜，则善矣。文不 能取胜，则歃血于华屋之下，必 得定从而还。
2、臣今日请处囊中耳。使遂蚤 得处囊中，乃颖脱而出，非特其 末见而已。
4. 下列各句中黑色字体的虚词意义 和用法全都相同的一组是（ C ）
A、汤以七里之地王天下。 欲与燕共伐赵，以广河间之地。
B、今乃于毛先生失矣。 吾乃与而君言。
C、毛先生以三寸之舌，强于百万之师。 青，取之于蓝，而青于蓝。
D、吾乃与而君言 平原君已定从而归—言，———通——古—的今—理之—想变—。—它—既是
史学巨著，又是文学巨著。作品有
很高的写作技巧，人物形象鲜明， 有极强的艺术感染力。 4—.战—国、四—春君—申子—君是——，信——陵孟—君—尝——君、—平——原——君—。
丰把
zòng shà
xiàn yǐng xié
士不外索，取于食客门下足矣。 B、得十九人，余无可取者。
今十步之内，王不得恃楚国之众也。 C、使文能取胜则
使遂蚤得处囊中。 D、 约与食客门下有勇力文武备具者二十 人偕。
愿君即以遂备员而行矣。
3、下列句中不含有通假字的是
（ D） A、赵使平原君求救，合从于楚。
B、其末立见。
C、使遂蚤得处囊中。
2、作者刻画毛遂这个人物用了哪 些手法？给你的写作有什么借鉴吗？
3、毛遂楚庭言从何以能取胜？他 的智慧在哪里？
每天收获一点点 迈向成功一大步
思考：
毛遂自荐给了我们什 么启示？学习完本文 后，你有什么得与失 呢？
根据对文本的理解，写 一篇读后感。
注音
合从于楚 歃血于华屋之下 其末立见 乃颖脱而出 平原君竟与毛遂偕
十人偕。 D、自赞于平原君曰…….
1、使文能取胜，则善矣。文不 能取胜，则歃血于华屋之下，必 得定从而还。
2、臣今日请处囊中耳。使遂蚤 得处囊中，乃颖脱而出，非特其 末见而已。
《毛遂自荐》PPT课件
2．选出下列各句中黑色字体的词语意思 相同的一项（ C ） A、取鸡、狗、马之血来。
士不外索，取于食客门下足矣。 B、得十九人，余无可取者。
今十步之内，王不得恃楚国之众也。 C、使文能取胜则
使遂蚤得处囊中。 D、 约与食客门下有勇力文武备具者二十 人偕。
愿君即以遂备员而行矣。
• 3、下列句中不含有通假字的是
题目 点评
翻译1 5体A
翻译2 5体A
翻译3 6体A
翻译4 6体A
点评要求：
1.声音洪亮，态度大方，思路清晰，能适当拓展、 补充。
2. 其他同学认真记录，用红色笔修改，并及时质 疑、补充。
自学：（5分钟）
读一读：激情诵读毛遂与平原君及楚王两段对话，关注人物 个性化的语言，为角色朗读做准备。
记一记：扎实掌握重点实词、虚词。 想一想：完善学案“探究1、2”，找准疑难点，准备讨论。
以《季氏将伐颛臾》为例，还原人物的讲话用意和语气语调，再 现一个真实的“师徒”对话“生活情景”；还原语法和语意情境，译 着读就可以“书读百遍，其义自现”；配置再现“生活和时代情境”， 学生就能意会神通先贤“反对战争”“经世济民”的阔大胸襟。这样， 学生文言文的语言学习与文意理解学习互为阐述、交相前行、相得益 彰，学生的学习兴趣得到极大激活。
《<史记>选读》之《毛遂自荐》
学 1、扎实掌握文言现象，熟读课 文，培养文言语感。
习 2.通过角色朗读，合作研讨学习 目 本文个性化的人物语言描写。
3、学习毛遂挺身而出、勇纾国
标 难的精神。
读准下列字音
合从于楚 歃血于华屋之下 其末立见 乃颖脱而出 平原君竟与毛遂偕
zòng shà xiàn yǐng xié
讨论： （6分钟）
《毛遂自荐》ppt课件
个人，希望先生就以 毛遂凑足人数出发吧 平原君同意了。
到了楚国;楚王与平原君 单独谈判，久而不决 毛遂跨
上台阶，大叫起来：出兵的 事，非利即害，非害即利， 简单而又明白，为何议而不 决 楚王非常恼火，并问此人
是谁。平原君说道：“他叫 毛遂，是我的门客 ”
楚王喝道：赶快下去 我和你主人说话; 你来干吗 毛遂见楚王发怒，不但不退 下，反而手按宝剑走上前去 他说：
直陈利害：直接陈述利、害的关系。
谢谢大家
成语毛遂自荐由此而来;后用此 比喻自告奋勇或自我推荐去做某事
词语解释
门客：封建官僚贵族家里养的帮闲或帮忙的人 非利即害;非害即利：不是好就是坏，不是坏就是好。 心悦诚服：诚心诚意的佩服或服从。 上宾：尊贵的客人。
毛遂自荐选自《史记·平原君列传》： 赵孝成九年;秦军围都城邯郸，赵王使 平原君去楚国求救，门客毛遂自愿陪同 前往 至楚，平原君与楚王谈判，久而 不绝。毛遂按剑上阶，直陈利 害，终使楚王 shà血定盟，楚 赵联合 抗秦。
“如今十步之内，大王性命在我手中” 楚王见毛遂那么勇敢，不再呵斥他，就 听毛遂讲话。毛遂就把出兵援赵有利楚 国的道理，作了精辟的分析。他的一番 话，说得楚王心悦诚服，答应马上出兵。
不几天;楚 魏等国联合出兵援赵 秦军撤退了。平原君回赵后，待 毛遂为上宾。他感叹道：毛先生 一到楚国，楚王就不敢小看赵国。
súi
毛遂自荐
战国时期;秦军在长平一线，大胜赵军 秦 军主将百起，领兵乘胜追击，包围了赵国都 城邯郸。
大敌当前，赵国形势万分危急。平原君 赵胜，奉赵王之命，去楚国求兵解围。平原 君把门客召集起来，想挑选20个文武全才一 起去。他挑了又挑，选了走上前来，向平原 君自我推荐说：毛遂 听说先生将要到楚国 去签订‘合纵’盟约， 约定与门客二十人一 同前往，而且不到外 边去寻找 现在还少一
到了楚国;楚王与平原君 单独谈判，久而不决 毛遂跨
上台阶，大叫起来：出兵的 事，非利即害，非害即利， 简单而又明白，为何议而不 决 楚王非常恼火，并问此人
是谁。平原君说道：“他叫 毛遂，是我的门客 ”
楚王喝道：赶快下去 我和你主人说话; 你来干吗 毛遂见楚王发怒，不但不退 下，反而手按宝剑走上前去 他说：
直陈利害：直接陈述利、害的关系。
谢谢大家
成语毛遂自荐由此而来;后用此 比喻自告奋勇或自我推荐去做某事
词语解释
门客：封建官僚贵族家里养的帮闲或帮忙的人 非利即害;非害即利：不是好就是坏，不是坏就是好。 心悦诚服：诚心诚意的佩服或服从。 上宾：尊贵的客人。
毛遂自荐选自《史记·平原君列传》： 赵孝成九年;秦军围都城邯郸，赵王使 平原君去楚国求救，门客毛遂自愿陪同 前往 至楚，平原君与楚王谈判，久而 不绝。毛遂按剑上阶，直陈利 害，终使楚王 shà血定盟，楚 赵联合 抗秦。
“如今十步之内，大王性命在我手中” 楚王见毛遂那么勇敢，不再呵斥他，就 听毛遂讲话。毛遂就把出兵援赵有利楚 国的道理，作了精辟的分析。他的一番 话，说得楚王心悦诚服，答应马上出兵。
不几天;楚 魏等国联合出兵援赵 秦军撤退了。平原君回赵后，待 毛遂为上宾。他感叹道：毛先生 一到楚国，楚王就不敢小看赵国。
súi
毛遂自荐
战国时期;秦军在长平一线，大胜赵军 秦 军主将百起，领兵乘胜追击，包围了赵国都 城邯郸。
大敌当前，赵国形势万分危急。平原君 赵胜，奉赵王之命，去楚国求兵解围。平原 君把门客召集起来，想挑选20个文武全才一 起去。他挑了又挑，选了走上前来，向平原 君自我推荐说：毛遂 听说先生将要到楚国 去签订‘合纵’盟约， 约定与门客二十人一 同前往，而且不到外 边去寻找 现在还少一
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课堂小结
《毛遂自荐》的精神实质就是有自信， 有胆量，有见识，有辩才。而他的故 事之所以成为众口传唱的经典，除了 他的勇于自荐，更重要的是他在一个 奉“敏于事而慎于言”为法宝的民族， 用自己杰出的辩才书写了一部个人和 国家的传奇。
山再高 高不过脚面
海再阔 阔不过航船
路再长 长也会有终点
云再厚 厚也遮不住太阳的笑脸
张晶晶、张静娴、耿凤霞、杨靖鑫 蔡敏、 赵婷婷、苏浩东、阎智辉
出现问题：1、书写欠工整 2、“相、因”及定语后置句的整理
择精摘要 温故知新
毛遂自荐： 比喻自告奋勇，自己推荐自己 担任某项工作。
脱颖而出： 指锥尖透过布袋显露出来，比喻 人的本领全部露出。
九鼎大吕： 古代国家的宝器，比喻说的话 力量大，分量重。
意归纳总结，实现智慧整合。 2．组长要注意根据分工情况有重点地讨论， 6分钟后
可以就讨论的问题继续完善，帮助小组成员展示最佳 答案。
目标：参与积极，讨论高效，争取解决个人所有疑难！
展示与点评
形式：各小组抢答，黑板书写与口头展示 相结合，即时点评
要求：声音洪亮，口齿清晰，态度自然， 表述完整，有理有据。
毛遂的身上充盈着“三气”。
（1）超群出众的勇气。挺身而出，勇纾国难，义 勇精神。
（2）非凡过人的才气。善于雄辩，主动抓住机遇， 对天下形势有独特高明见解，他聪明并有外交才华。
（3）恃才傲物的傲气。指责批判门客碌碌无为。 恃才的前提是有才，傲气中充盈着不平之气！
总结：毛遂是一个对政治形势了如指掌，见义 勇为、慷慨纾难、智勇双全、有礼有节的门客形象。
尽管毛遂身先士卒，冲锋陷阵，但也无法抗敌， 结果一败涂地，只有以死谢罪。
由此，我们不但敬佩毛遂的自荐， 更敬佩他自知。知己之所长，勇于进， 这样能使自己成功；知己有所短，勇于 退，这样能保证自己不失败。
在这个意义上说，自荐是一种小勇， 而自知是一种大智，毛遂成于自荐，却 败于被功利助推，此乃千古遗憾。
重点实词
1、使文能取胜，则善矣。 假使 好
2、自赞于平原君。
告诉
3、平原君竟与毛遂偕。 终于 一起前往
4、毛遂比至。
及 等到
5、毛遂按剑历阶而上
握着 跨越
重点虚词
1、吾乃与而君言，汝何为者也 你的
2、日出而言之
表修饰
3、王之所以叱遂者，以楚国之众也。 凭借
4、兴师以与楚战
表目的，来
词类活用
1、毛遂按剑而前 名词作动词，走上前 2、颖脱而出 名词做状语，像禾穗的芒 3、十九人相与目笑之而未废也
马谡自荐守街亭：狂妄自大、麻痹轻敌，致使街亭失守， 自己也被治死罪。
曹操自荐刺杀董卓：曹操趁董卓睡觉时拔刀，想从背 后刺杀，董卓在床前的镜子上发现了，曹操于是立即 谎称自己是献刀。
毛遂之死
公元前256年，燕国派遣大将攻打赵国，赵王 欲提拔毛遂为帅，统兵御燕。
毛遂听到这个消息，赶忙到赵王那里去“推辞” 自己：“我德薄能低，不堪此任。”但赵王不听毛 遂之言，仍然固执己见。
定语后置句 （名词+之+形容词、名词+动词结构+者） （1）蚓无爪牙之利，筋骨之强
蚯蚓没有锋利的爪子和牙齿，没有强健的筋骨 （2）求人可使报秦者 寻求可以出使回复秦国的人
我的疑惑
自主探究：3分钟左右
要求：1、独立思考，勇于质疑 2、认真作答，书写整洁
合作探究：6分钟左右
要求：[激情投入，活力四射] 1．组长协调，完善答案，然后小组集中讨论交流，注
人生只要有自信 就会勇往直前闯过难关
登上辉煌的金字塔 摘取生命的桂冠
录制：德州市实验中学 时间：2016年5月
名词作状语，用眼睛
4、文王以百里之壤而臣诸侯
名词的使动用法，使……称臣
答疑解惑 基础归纳
相
胜不敢复相士
xiàng动，鉴选、识别
至于幽暗昏惑而物以相之 xiàng动，辅助
且庸人尚羞之，况于将相乎 xiàng名，宰相
儿已薄禄相
xiàng名，相貌
茕茕孑立，形影相吊
xiāng副，互相
便可白公姥，及时相遣归
鲁教版 高二语文 《史记》选修
毛遂自荐
德州市实验中学 吕敏
一 言 三之 寸辩 之重 舌于 雄九 于鼎 百大 万吕 之 师
学习目标：
1.疏通文意，掌握重要的文言词语“相、 因”及定语后置句；
2.品读文本，把握人物性格； 3.联系实际，从故事中挖掘人生智慧。
预习案反馈
优秀小组：一组、三组、六组 优秀个人：
探究二、毛遂自荐给你的人生启迪？联系 实际，谈谈你的看法。
1、一个人要勇于把握机遇，又要有善于表现才能 的智慧，才能实现个人价值 。
2、人要自信，而自信来源于自身的能力。
3、作为一个管理者，要善于使用、选拔人才，使 人才能有机会展示自己才华 。
联想：毛遂自荐类的故事。
邹忌拜相: 战国时期，齐威王耽于享乐，不理政事。群臣 不敢进谏。齐国人邹忌面见齐威王，向齐威王说明了国事 的重要性，并由此被任命为相国。
xiāng副，动作偏指一方
因所谓因人成事者也 介词来自依靠，凭借因宾客至蔺相如门 介词，通过，经由
不如因善遇之
介词，趁机
因材施教
介词，依据，根据
项王即日因留沛公与饮 副词，便，就
后因伐木，始见此山 连词，因为
于今无会因
名词，机会
约与食客门下有力文武备具者二十人偕
（平原君）约定和门下既有勇力又文武兼备的食客 二十人一同(前往)。
后
鸡
人
泽
数
毛
迁
遂
到
一
韶
荐
山
名
中 国
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毛孕
， 毛
氏 研 究
育 伟
亨 毛
会人
苌
会 长
毛
泽
传 诗
毛 炳
东
经
汉
拓展提升
每个人都有自己的理想，理想的 实现既要有机遇，更要靠自己的努力。 现在我们班开展了评选班级干部的活 动，请同学们抓住这个时机，推荐自 己吧！
要求：能运用毛遂自荐的典故， 语言简洁，富有感染力，200字左右。
【点评角度：书写是否工整，要点是否全面，
条理是否清晰，解答是否合理】
深读文本——探骊得珠
探究一、结合课文内容分析概括毛遂形象特 点及塑造人物形象所用手法。
1、在矛盾冲突中刻画（与平原君、十九人、楚 王的冲突） 2、语言描写（与平原君、楚王的对话） 3、动作描写（按剑历阶而上、左手持槃血而右 手招十九人） 4、对比衬托（与十九人对比、平原君前后态度 的转变、楚王的表现） 【请在课本上及时标注相关文字】