小学四六班写作兴趣小组活动计划2019
小学写作兴趣小组活动计划
小学写作兴趣小组活动计划小学写作兴趣小组活动计划一、总体目标：1.学会使用部分词语造句和理顺次序错乱的句子。
2.研究有顺序、比较细致地观察图画和事物，写出文从字顺的短文。
3.能修改有明显错误的句子。
4.研究使用标点符号，如逗号、句号、问号、叹号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号，并认识破折号。
5.研究从内容、词句、标点等方面修改自己的作文。
二、具体内容与要求：1、如何描写人物写人物是小学作文训练的基本功之一。
在记叙文中，人和事是不可分割的，关键是看题目如何要求。
如果要求写事，文中的人物要为事服务；如果要求写人物，文中的事情必须为人物服务。
写人物为主的记叙文，就是要通过一件或几件事情，来表现人物一种或多种品质。
继续写人物的记叙文，叙事不要求完整；记事的记叙文，虚实要求完整，而且要贯穿文章始终。
一）通过一件事情来写人物二）通过几件事情来写人物：可以分成两种情况，一种是用几件事情表现某个人物的一种品质；另一种是用几件事情表现某个人物的多种品质。
三）学会刻画人物：1.外貌描写；2.语言描写；3.动作描写；4.直接抒发心中所想。
2、如何描写事情写事情要求清楚、具体。
一件事情的发生，总离不开时间、地点、人物和事情的起因、经过、结果。
这就是人们常说的“记叙文六要素”。
把这六个方面写清楚了，才能让读者明白究竟是一件什么事。
同时，还要寓意于事，即通过一件事情或几件事情来说明一个道理。
在六要素当中，起因、经过、结果是事情的主要环节。
其中，“经过”部分又是事情的核心，是全文成败的关键所在。
在小学生的作文里，“经过”部分写得不具体是带有普遍性的问题。
小学生的继续写事情的记叙文不感人，平淡乏味，这是其中一个重要原因。
记事的记叙文可分为两种：写事情和写活动。
一）如何写事情一是把“经过”部分分成几个阶段，然后按照先后顺序一层一层地写得清楚。
写的时候多写几个“后来怎样”，文章就具体了。
二是注意材料的详略，有所侧重。
三是对事件中的人物，特别是主要人物，当时是“怎么说的”、“怎么做的”，又是“怎么想的”，一定要写具体。
写作兴趣小组活动计划
写作兴趣小组活动计划活动目标本文档旨在制定写作兴趣小组的活动计划，帮助组员们提高写作技巧，增加写作兴趣，促进交流与研究。
活动计划1. 每周主题讨论：每次活动确定一个主题，组员们可在活动开始前进行准备，分享自己的思考与见解。
这有利于培养写作思维、扩大知识面，并提高参与者的表达能力。
每周主题讨论：每次活动确定一个主题，组员们可在活动开始前进行准备，分享自己的思考与见解。
这有利于培养写作思维、扩大知识面，并提高参与者的表达能力。
2. 写作分享会：定期举办写作分享会，组员可以互相分享自己的作品，互动讨论、提供反馈。
这有助于提高写作技巧和思辨能力，激发写作灵感和创造力。
写作分享会：定期举办写作分享会，组员可以互相分享自己的作品，互动讨论、提供反馈。
这有助于提高写作技巧和思辨能力，激发写作灵感和创造力。
3. 写作挑战：定期组织写作挑战活动，给予组员们一个具体的写作任务，设置截止日期。
挑战既可以是主题限定，也可以是字数限制，促使组员们克服困难、提高写作效率和质量。
写作挑战：定期组织写作挑战活动，给予组员们一个具体的写作任务，设置截止日期。
挑战既可以是主题限定，也可以是字数限制，促使组员们克服困难、提高写作效率和质量。
4. 名人写作作品赏析：每月选取一位知名作家或学者的作品进行赏析，组员们共同阅读，并在活动中交流想法、分析写作技巧。
通过研究优秀作品，提高写作的审美能力和表达水平。
名人写作作品赏析：每月选取一位知名作家或学者的作品进行赏析，组员们共同阅读，并在活动中交流想法、分析写作技巧。
通过学习优秀作品，提高写作的审美能力和表达水平。
5. 合作写作项目：开展合作写作项目，通过团队协作方式，共同完成一篇作品。
这有助于锻炼组员的合作能力、协调能力和写作组织能力，提升作品的质量和影响力。
合作写作项目：开展合作写作项目，通过团队协作方式，共同完成一篇作品。
这有助于锻炼组员的合作能力、协调能力和写作组织能力，提升作品的质量和影响力。
小学少年宫写作兴趣小组活动计划
小学少年宫写作兴趣小组活动计划活动目标本活动旨在培养小学生的写作兴趣和能力，提升他们的综合素质，并为他们创造一个展示自己才华的舞台。
活动时间和地点活动将于每周三下午4点至5点在小学少年宫教室举行，持续10周。
活动内容1. 创作分享：学生将在每次活动中创作一篇短文，并在小组成员面前分享。
其他成员将提供反馈和建议，以促进写作技巧的提升。
创作分享：学生将在每次活动中创作一篇短文，并在小组成员面前分享。
其他成员将提供反馈和建议，以促进写作技巧的提升。
2. 写作讲座：每周安排一次写作讲座，邀请专业作家或教师为学生们讲解写作技巧和经验，启发他们的创作灵感。
写作讲座：每周安排一次写作讲座，邀请专业作家或教师为学生们讲解写作技巧和经验，启发他们的创作灵感。
3. 写作练：活动中将设立写作练环节，通过多样化的题材和写作形式，帮助学生掌握不同类型的写作技巧。
写作练习：活动中将设立写作练习环节，通过多样化的题材和写作形式，帮助学生掌握不同类型的写作技巧。
4. 作品展示：在活动结束时，将举办一次作品展示活动，邀请家长和其他同学观赏学生们的作品，并进行评选，以鼓励他们的成长和努力。
作品展示：在活动结束时，将举办一次作品展示活动，邀请家长和其他同学观赏学生们的作品，并进行评选，以鼓励他们的成长和努力。
活动组织为了确保活动的顺利进行，我们将按照以下组织方式进行：1. 活动组织者：小学少年宫将指派一名老师担任活动组织者，负责协调活动安排、撰写活动计划和与家长沟通。
2. 小组指导员：每个小组将有一名指导员负责指导学生的创作和提供反馈。
指导员将由校内教师或志愿者担任，亦可邀请专业作家或写作爱好者担任。
3. 学生名额限制：每个小组将限定10名学生，以保证活动的高效和有效。
4. 家长参与：鼓励家长关注孩子的参与和成长，定期与家长沟通活动进展，并邀请家长参加作品展示活动。
预期效果通过参与本活动，学生们将能够：- 培养写作兴趣，提高写作技巧；- 增强想象力和创造力；- 增强沟通和表达能力；- 培养批判性思维和分析能力；- 培养自信心和团队合作精神。
小学低年级写作兴趣小组活动计划
小学低年级写作兴趣小组活动计划1. 活动背景为了培养小学低年级学生的写作兴趣和能力，提高他们的语言表达和创造力，我们计划开展一系列有趣的写作兴趣小组活动。
2. 活动目标- 激发学生对写作的兴趣，培养他们自发写作的能力。
- 培养学生的语言表达能力，提高他们的写作水平。
- 提高学生的创造力和思维逻辑能力。
3. 活动时间和地点- 活动时间：每周一下午2点至3点。
- 活动地点：学校图书馆。
4. 活动内容与安排第一周：写作启蒙- 活动内容：介绍写作的基本要素，如人物、地点、事件等，通过小故事形式激发学生的写作兴趣。
- 活动安排：教师讲解写作基本要素，示范撰写小故事，学生跟随教师写作。
第二周：描述练- 活动内容：研究如何用文字描述事物，特别是通过观察细节来描绘场景的能力。
- 活动安排：观察一幅图片，教师指导学生描述图片中的人物、地点和事件，并进行集体讨论。
第三周：写作游戏- 活动内容：通过有趣的写作游戏提高学生的创造力和写作技巧。
- 活动安排：组织学生进行故事接龙、写作比赛等游戏，激发他们的写作潜力。
第四周：真实经历写作- 活动内容：鼓励学生以自己的真实经历为素材写作，提高他们叙述事实、表达感受的能力。
- 活动安排：学生分享自己的真实经历，并进行互动讨论和修改。
5. 活动评估每次活动结束后，教师将对学生的参与度、创造力和写作技巧进行评估，鼓励他们进行改进并提供个性化的指导。
6. 活动总结活动结束后，将组织一次小型的写作展览，展示学生们的作品，并进行简单的评选，奖励优秀的作品和表现。
以上是小学低年级写作兴趣小组活动计划的主要内容和安排，希望通过这些有趣的活动，能够激发学生的写作潜力，提高他们的写作水平和创造力。
写作与阅读兴趣小组活动计划 (3)
写作与阅读兴趣小组活动计划活动目的写作与阅读是培养个人表达能力和思维能力的重要途径。
为了促进成员之间的交流和共同成长，我们决定组织一个写作与阅读兴趣小组活动。
通过这个活动，我们希望能够激发成员的写作兴趣，拓宽阅读领域，提升写作和阅读水平。
活动内容1. 写作分享会为了促进成员之间的交流与学习，我们计划组织定期的写作分享会。
每位成员将有机会分享自己的作品，并接受其他成员的建议和意见。
通过这种互动的方式，成员们可以互相学习，提升自己的写作技巧。
2. 读书讨论会在兴趣小组的活动中，阅读是一个重要的组成部分。
我们将选择一本书作为读书讨论的对象，每个成员都将阅读该书，并在讨论会上分享自己的读后感、理解和观点。
这样的讨论不仅能够促进成员们对书籍的深入理解，也可以拓宽大家的思维和见识。
3. 写作挑战为了激发成员的写作兴趣和创作灵感，我们将定期组织写作挑战。
每个挑战将会给出一个或多个主题，成员们可以根据主题创作作品。
参与挑战的成员可以选择以文章、故事、诗歌等多种形式进行创作，展现个人的想象力和文采。
4. 阅读推荐在兴趣小组的群聊中，我们将建立一个阅读推荐的频道。
成员们可以相互推荐自己喜欢的书籍、文章、博客等。
这样的分享不仅能够让大家发现新的好书和优秀的作品，还可以在阅读中找到共鸣和灵感。
活动安排1. 活动频率写作与阅读兴趣小组活动计划将每月举行一次。
每个月的具体活动时间和地点将在群聊中提前通知。
2. 活动形式写作分享会和读书讨论会将以线下沙龙的形式进行，具体地点将根据参加人数确定。
写作挑战和阅读推荐将在线上进行，通过群聊和在线平台完成。
3. 活动内容安排具体活动内容的时间和顺序将在每次活动前通过群聊进行通知和协商。
成员们可以提前准备作品和观点，并在活动中进行分享和讨论。
4. 活动总结与展望在每次活动结束后，我们将在群聊中进行活动总结，并对下一次活动进行展望和讨论。
这样的总结和展望可以帮助我们不断改进活动形式和内容，提升活动的质量和吸引力。
写作兴趣小组活动计划
写作兴趣小组活动计划一、指导思想、素质教育要求我们提高学生的整体素质培养学生各方面的能力。
写作能力的提高更是学生语文综合素质提高的表现。
为了全面提高学生语文素养本学期我校写作兴趣小组以拓宽学生知识面、陶冶学生情操为重点使活动成为增强学生生活能力接受知识的整合课堂学习的延续和补充。
二、活动开展的目标本学期写作兴趣小组活动的目标是努力提高学生的写作水平为学生语文素养的提高提供有利条件。
使兴趣小组的同学们充分认识写作的重要性以推动全校学生写作水平的提高。
通过活动使学生有意识地丰富自己的见闻珍视个人的独特感受积累习作素材写出属于自己的文章。
培养学生善于发现和挖掘生活中美的因素的能力从而做到感受生活热爱生活。
三、具体措施针对学生对写作感到苦恼感觉作文无话可说对作文望而生畏等情况本学期在辅导写作兴趣小组的具体过程中我将采取如下措施提高学生习作水平。
1、多读。
“读书破万卷下笔如神仙。
”使学生知道要想写好作文就必须大量地阅读从阅读中吸取作文的营养营养从而规范自己的语言表达能力提高习作水平。
2、多看。
文章是生活的真实写照要想写好作文就必须善于观察生活。
本学期活动将有针对性地指导学生阅读贴近学生生活的优秀作品为提高写作水平积累素材。
3、多聊。
在每篇习作动笔前让小组内的同学互相交流听一听别人的意见使学生在聊中轻松愉快地完成习作3、多聊。
在每篇习作动笔前让小组内的同学互相交流听一听别人的意见使学生在聊中轻松愉快地完成习作。
4、多改。
指导学生在每篇习作完成后进行认真修改培养学生良好的习作习惯。
5、多交流。
让学生把修改后的习作在小组内交流然后引导学生进行评价教师以学习的态度发现的目光和欣赏的心情对待学生的作文并适时用鼓励的语言进行评价这样既培养了学生的自尊心又使他们的写作个性和表述能力得到提高。
四、参与形式在本学期写作兴趣小组活动中结合课外兴趣小组的特点采取统一性和自愿性相结合的原则培养学生的写作兴趣激发学生的写作热情。
五、具体活动安排。
写作兴趣小组活动方案
写作兴趣小组活动方案一、活动目的和背景：在当今社会，人们的生活节奏越来越快，工作和学习压力也越来越大。
因此，为了满足人们的休闲娱乐需求，提升人们的幸福感和生活质量，兴趣小组活动应运而生。
本活动旨在为大家搭建一个交流和展示自己兴趣爱好的平台，通过共同的兴趣点凝聚人心，互相学习和分享。
二、活动策划：1.活动主题确定：本次活动主题为“多彩世界，共享激情”。
我们将宣传和鼓励参与者积极分享自己的兴趣爱好，从而打造一个丰富多彩的小组，让每个人都能找到属于自己的兴趣爱好。
2.活动时间和地点确定：活动将于每周的周六下午在学校的室内场地举行，每次活动时间为2小时。
3.活动规划：每次活动分为两个部分：交流和展示。
a)交流时间：开放式交流时间，参与者可以自由交流自己的兴趣爱好，聊天、交流经验和心得等。
我们还可以邀请一些有经验的爱好者来分享经验或者邀请一些专家学者来讲座。
交流时间为1小时。
b)展示时间：参与者可以自愿报名展示自己的兴趣爱好。
可以是舞蹈、音乐、绘画、手工、书法等各种兴趣爱好。
展示者将有机会展示自己的才艺，以及获得其他参与者的认可和赞赏。
每个参与者的展示时间为3-5分钟。
4.活动宣传：我们将通过校园内的海报、班级群、社交媒体等方式进行宣传，号召更多的学生积极参与。
海报上将展示上次活动的照片和参与者的反馈，以增加可信度和吸引力。
三、活动预期效果：1.增进人际交往：通过交流和沟通，参与者可以结交到更多志同道合的朋友，增进人际关系，拓宽交际圈。
2.丰富学生生活：兴趣小组活动为学生提供了展示自己才华的舞台，让他们的大学生活更加丰富多彩。
3.提升自信心：通过展示自己的兴趣爱好，参与者可以获得他人的认可和赞赏，提升自己的自信心。
4.促进学习和分享：参与者可以从其他人的展示中学习到新的知识和技能，并分享自己的经验和心得，互相促进。
5.增强团队合作意识：作为兴趣小组的一员，通过共同的活动，大家可以培养团队合作意识和团队精神，提高自己的团队协作能力。
小学习作兴趣组工作计划
小学习作兴趣组工作计划一、目的和意义小学习作兴趣组是为了激发学生学习的兴趣和积极性，帮助他们在轻松的氛围中提高学习能力。
通过小学习作兴趣组的活动，学生们可以在玩耍中学习，在学习中玩耍，达到快乐学习的效果，提升学生综合素质。
本工作计划就小学习作兴趣组的组建、活动内容和推广进行详细规划，力求做到尽善尽美。
二、组建1. 活动宗旨：小学习作兴趣组宗旨是让学生在兴趣中展现自我，增强学习动力，帮助他们更好地发挥自己的潜能，达到全面发展。
2. 组建时间：根据学校的实际情况，小学习作兴趣组可以在每周的课余时间组织活动，也可以在周末或假期定期举办。
3. 组建人员：小学习作兴趣组的主要参与人员是学生，也可以邀请学校老师或家长参与其中。
4. 组建流程：首先在学校进行宣传，吸引学生参与小学习作兴趣组。
然后进行组建，确定组长和成员，制定小组章程。
5. 组建目标：小学习作兴趣组的组建目标是让学生在轻松愉快的氛围中提高学习能力，增强学习动力，并培养他们的创造性思维和实践能力。
三、活动内容1. 读书分享活动：组织学生自愿分享自己所读的好书，分享内容可以是读后感受、故事情节介绍、书中的名言警句等。
通过读书分享，可以让学生互相感染和激励，增加对阅读的兴趣，同时也可以提高学生的口头表达能力。
2. 文学创作活动：鼓励学生进行文学创作，如诗歌、散文、小说等，引导学生发挥自己的想象力和创造力，加强写作训练，提高语言表达能力。
3. 科学实验活动：通过一些简单的科学实验，让学生在实践中体会科学的乐趣，培养他们对科学的兴趣和好奇心，增强实践能力。
4. 艺术创作活动：组织学生进行绘画、手工、剪纸等创作，让学生在艺术创作中得到乐趣，培养他们的审美情感和手工能力。
5. 表演活动：组织学生进行小品、情景剧等表演活动，让学生在表演中锻炼自信心和表达能力，同时也培养学生的团队合作能力。
6. 健康生活活动：介绍健康的饮食、运动等知识，组织学生进行健康饮食、户外运动等活动，增强学生的身体素质。
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写作兴趣小组活动计划
（上学期）
学校：* 县* **小学
班级：三（一）班
姓名：** **
日期：二〇一年月
写作兴趣小组活动记录
（上学期）
学校：* 县** *小学
班级：四（六）班
姓名：* *
日期：二〇一年月
***小学四（六）班写作兴趣小组活动总结
本学期我开设了作文兴趣组，作文兴趣小组的学习是培养同学们的学习热情，是让同学们能有机会再进行学习，而且在这些兴趣者的指引下让学生们在学习中对作文产生浓厚的兴趣，对写作积累了一定的经验，现在总结如下：
一、培养兴趣。
重视了激发学生的创新精神和培养了学生的实践能力。
本学期积极的为学生创设有利于激发创新精神的学习环境，并通过思考、讨论、对话等活动，引导了学生在写作的活动中，发展了自己独特的见解。
在老师的指引下更多的学生对作文产生了兴趣。
在老师的指引下更多的学生对作文产生了兴趣。
二、训练技能。
在兴趣小组活动中，针对学生实际，在学生可接受的基础上加深加宽，从易到难，由基础知识训练到技能技巧的培养，层层递进。
不但讲述了一些作文的相关知识还指导了学生的写作技巧，更多同学在写作的过程中丰富了语文的功底，知识面得到了更大的拓展。
三、增加了实践的机会。
由于兴趣小组不仅有理论学习而且还参与实践，所以给同学们给了动手的机会，让他们认识到了作文并不是仅仅用在“无聊”的写作上，更大的是表达自己的感受，表达对生活的体会，使他们意识到了学习作文的用处，同时也增加了他们对学习的兴趣。
四、丰富课余生活。
开展了兴趣小组活动，从素质的角度丰富了学生的课余生活和课外活动内容，训练了学生的心理素质，激发了学生的上进心和创造性思维。
作文尖子的产生，也促进了其他学生、其他学科的学习。
使他们的生活不在仅限于课堂上，而使他们意识到学习的乐趣，更加有兴趣的学习。
在学校举行的作文竞赛中，兴趣小组的同学都很好的表现了。
我们的工作还存在不足，我将在今后工作中不断的完善、改进，得到更好的发展，使学生的整体素质更好地得到提高。