九年级物理全册说课(课件) 人教版
九年级物理全册说课ppt 人教版
编 排 体 例
动手动脑 学物理
课内课外作业
1
实验探究 合作交流
多样化的自 主学习方式
板块 呈现方式
培养学习兴趣 激发探究欲望 从物理走向社会
2019/2/28
教 材 特 点
1
电流与电压和电阻的关系；欧姆定律； 电阻的测量；欧姆定律在串并联电路中 的应用 电压；串并联电 路电压规律；电 阻；变阻器
2019/2/28
通过学习提高分析问题问题 与解决问题的能力，养成自 学能力，学习物理学家在科 学探索中的研究方法，并能 在解决问题中尝试应用科学 研究方法 7
养成实事求是、尊重自然规律的科学态度，不迷信权威， 勇于创新，有判断大众传媒信息是否符合科学规律的初步 意识，有将自己的见解与他人交流的意识，敢于提出与别 人不同的见解，勇于放弃或修正不正确的观点。 有克服困难的信心和决心， 能总结成功的经验，分析失 败的原因，体验战胜困难、 关注科学技术对社会发展、自然 解决物理问题时的喜悦。 环境及人类生活的影响，有保护
人教版九年级物理太和县胡总中心学校教学建议内容标准内容结构知识整合编排体例评价建议课程资源开发利用2020920学习终身发展必需的物理基础知识和方法养成良好的思维习惯在分析问题和解决问题时尝试运用科学知识和科学研究方法经历科学探究过程具有初步的科学探究能力乐于参加与科学技术有关的活动有运用研究方法的意识保持探索科学的兴趣与热情在认识自然的过程中获得成就感能独立思考敢于质疑尊重事实勇于创新关心科学技术的发展具有环境保护和可持续发展的意识树立正确的世界观有振兴中华将科学服务于人类的使命感与责任感2020920了解自然界多种多样的运动形式了解相互作用规律及其在生产生活中的应有初步的实验操作技能会用简单的实验仪器能测量一些基本的物理量具有安全意识知道简单的数据记录和处理方认识电磁能能量的转化和转移能量守恒等内容了解新能源的开发与应用关注能源利用与可持续发展资源利用与环境保护等问题了解物理学及其相关技术发展的大致历程知道物理学不仅含有物理知识而且还含有科学研究的过程与方法科学态度与科学精神经历观察物理现象的过程能简单描述所观察物理现象的主要特征具有初步的观察能力及提出问题的能力通过参与科学探究活动学习拟定简单的计划和实验方案会利用多种渠道收集信息有初步的信息收集能力通过学习提高分析问题问题与解决问题的能力养成自学能力学习物理学家在科学探索中的研究方法并能在解决问题中尝试应用科学研究方法能书面或口头表达自己的观点能与他人交流自我反思意识有初步的信息交流能力经历信息处理过程从信息中分析归纳规律的过程尝试解释根据调查或实验数据得出的结论有初步的分析概括能力有学习物理的兴趣有对科学的求知欲能保持对自然界的好奇乐于探索自然有将科学技术应用于日常生活社会实践的意识乐于探究日常用品或新产品中的物理学原理乐于参与观察实验制作调查等科学实践活动有团队精神
人教版初中九年级物理全一册全套课件
人教版初中九年级物理全一册全套课件一、教学内容1. 第九章电功和电功率1.1 电功1.2 电功率1.3 焦耳定律1.4 电流的热效应2. 第十章电磁铁与磁现象2.1 磁场2.2 电流的磁效应2.3 电磁铁2.4 磁化3. 第十一章电磁感应3.1 电磁感应现象3.2 发电机原理3.3 交流电3.4 变压器二、教学目标1. 让学生掌握电功、电功率、焦耳定律等基本概念，理解电流的热效应。
2. 使学生了解磁场、电流的磁效应、电磁铁和磁化等现象，掌握相关原理。
3. 培养学生运用电磁感应、发电机原理、交流电和变压器等知识解决实际问题的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：（1）电功率的计算和应用（2）磁场的分布和磁感线（3）电磁感应现象的理解和应用2. 教学重点：（1）电功、电功率、焦耳定律等基本概念（2）磁场、电流的磁效应、电磁铁和磁化等现象（3）电磁感应、发电机原理、交流电和变压器等知识四、教具与学具准备1. 教具：（1）电流表、电压表、电阻箱、电池等实验器材（2）磁铁、铁钉、导线、电流表等实验器材（3）感应线圈、磁铁、电池、导线等实验器材2. 学具：（1）学生分组实验器材（2）学生个人学习笔记、教材五、教学过程1. 实践情景引入：以生活中的电器为例，引导学生思考电器的工作原理，激发学生学习兴趣。
2. 例题讲解：（1）电功、电功率的计算和应用（2）磁场、电流的磁效应、电磁铁和磁化等现象的实验演示和原理分析（3）电磁感应、发电机原理、交流电和变压器等知识的讲解3. 随堂练习：（1）电功、电功率的计算题（2）磁场、电流的磁效应、电磁铁和磁化等现象的判断题和分析题（3）电磁感应、发电机原理、交流电和变压器等知识的应用题4. 学生分组实验：（1）测量电功、电功率（2）观察磁场、电流的磁效应、电磁铁和磁化等现象（3）制作简易发电机、变压器5. 课堂小结：六、板书设计1. 第九章电功和电功率1.1 电功1.2 电功率1.3 焦耳定律1.4 电流的热效应2. 第十章电磁铁与磁现象2.1 磁场2.2 电流的磁效应2.3 电磁铁2.4 磁化3. 第十一章电磁感应3.1 电磁感应现象3.2 发电机原理3.3 交流电3.4 变压器七、作业设计1. 作业题目：（1）计算电功、电功率（2）分析磁场、电流的磁效应、电磁铁和磁化等现象（3）应用电磁感应、发电机原理、交流电和变压器等知识解决实际问题2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师应关注学生在课堂上的表现，及时调整教学方法，提高教学效果。
人教版九年级物理全一册全册完整课件
人教版九年级物理全一册全册完整课件一、教学内容1. 第十四章：电磁现象14.1 电流14.2 电阻14.3 电路14.4 电磁感应2. 第十五章：磁场15.1 磁场及其描述15.2 磁场对电流的作用15.3 电磁铁及其应用3. 第十六章：电磁波16.1 电磁波的发现16.2 电磁波的性质16.3 电磁波的应用二、教学目标1. 理解并掌握电磁现象的基本概念和原理。
2. 学会分析简单电路，了解磁场对电流的作用。
3. 了解电磁波的基本性质及其应用。
三、教学难点与重点1. 教学难点：电路分析、磁场对电流的作用、电磁波的性质。
2. 教学重点：电流、电阻、电路、电磁感应、磁场、电磁波的基本概念及原理。
四、教具与学具准备1. 教具：电流表、电压表、电阻器、导线、电磁铁、磁场演示器、无线电发射器等。
2. 学具：实验手册、电流表、电压表、导线、电阻器、电磁铁、指南针等。
五、教学过程1. 导入：通过展示生活中常见的电磁现象，激发学生学习兴趣，引导学生进入学习状态。
2. 知识讲解：第十四章：讲解电流、电阻、电路的基本概念，分析简单电路，介绍电磁感应现象。
第十五章：讲解磁场及其描述，分析磁场对电流的作用，介绍电磁铁及其应用。
第十六章：讲解电磁波的发现、性质和应用。
3. 例题讲解：针对每个章节的重点、难点，选取典型例题进行讲解。
4. 随堂练习：布置与例题相似的练习题，让学生巩固所学知识。
5. 实践活动：组织学生进行实验，观察电磁现象，加深对知识的理解。
六、板书设计1. 第十四章：电流、电阻、电路基本概念简单电路分析电磁感应现象2. 第十五章：磁场及其描述磁场对电流的作用电磁铁及其应用3. 第十六章：电磁波的发现电磁波的性质电磁波的应用七、作业设计1. 作业题目：第十四章：练习题1、2、3第十五章：练习题4、5、6第十六章：练习题7、8、92. 答案：见附件八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：第十四章：研究电磁感应现象在现代科技中的应用，如发电机、变压器等。
人教版九年级物理全一册全册完整精品课件
人教版九年级物理全一册全册完整精品课件一、教学内容1. 第八章《电磁波》8.1 电磁波的传播8.2 电磁波的反射和折射8.3 电磁波的应用2. 第九章《电和磁》9.1 静电现象9.2 磁现象9.3 电流的磁效应9.4 电磁感应二、教学目标1. 理解电磁波的传播、反射、折射现象及其应用。
2. 掌握静电现象、磁现象、电流的磁效应和电磁感应现象。
3. 能够运用所学知识解决实际问题，提高科学素养。
三、教学难点与重点1. 教学难点：电磁波的传播、反射、折射；电磁感应现象。
2. 教学重点：静电现象、磁现象；电流的磁效应。
四、教具与学具准备1. 教具：电磁波演示仪、磁铁、电流表、导线、电池等。
2. 学具：学生分组实验器材，包括电磁波演示仪、磁铁、导线、电池等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过观察生活中的电磁波现象，如手机通信、电视信号等，引发学生思考。
2. 例题讲解：讲解电磁波的传播、反射、折射等基本概念，结合例题进行分析。
3. 随堂练习：针对教学内容，设计相关练习题，巩固所学知识。
4. 分组实验：分组进行电磁波传播、反射、折射实验，观察现象，分析原因。
5. 知识拓展：介绍电磁波在科技领域的应用，提高学生的科学素养。
六、板书设计1. 九年级物理《电磁波与电和磁》2. 目录：八章、九章章节名称及详细内容3. 重点、难点：用不同颜色粉笔标注，突出显示4. 关键概念：用框图或表格形式呈现，便于学生记忆七、作业设计1. 作业题目：解释电磁波的传播、反射、折射现象。
列举生活中电磁波的应用。
简述静电现象、磁现象、电流的磁效应和电磁感应现象。
2. 答案：电磁波传播、反射、折射现象：略。
生活中电磁波应用：如手机通信、电视信号等。
静电现象、磁现象、电流的磁效应和电磁感应现象：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：针对本节课的教学效果，思考如何改进教学方法，提高学生的学习兴趣和效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生查阅相关资料，了解电磁波在科技领域的最新发展，如5G通信技术、电磁波在医学领域的应用等。
九年级物理人教版全册同步课件ppt(39份) 人教版24
【例3】电磁波的波速、波长和频率的关系 λf ．电视机收到的电磁波的频率是 是c =_____ 100 MHz，则它的波长是_____ 3 m.
电磁波家族
在空间传播着的交变电磁场，即电磁波. 它在真空中的传播速度约为每秒30万公里. 电磁波包括的范围很广.实验证明，无线电 波、红外线、可见光、紫外线、X射线、γ 射线都是电磁波.
可见光：可见光的波长范围很窄，大约在7 600～ 4 000埃（在光谱学中常采用埃作长度单位来表示 波长，1埃＝10-10米）．包括红、橙、黄、绿、蓝、 靛、紫七种可见光.
四、电磁波对人类生活和社 会的影响
电磁污染 电磁污染又称电磁波污染或称射频辐 射污染．它是以电磁场的场力为特征， 并和电磁波的性质、功率、密度及频 率等因素密切相关．
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
结论：电磁波的传播不需要介质，即电磁波可以在真 空中传播. 对于电磁波来说，其波速约等于真空中的光速. 即 c = 3×108 m/s.
三、波长（ λ ）、频率（f）和波速（c） 的关系 c= λf
课堂练习：
【例2】下列关于电磁波的一些说法中正确 的是（ C ） A.电磁波在真空中不能传播 B.电磁波在空气中的传播速度约为340 m/s C.红外线属于电磁波 D.电热水壶是利用电磁波来工作的
【例1】关于电磁波的产生，下列说法中正确 的是（ C ） A.导线中有电流，就可以在空间中激起电磁 波 B.导线中没有电流，就可以在空间中激起电 磁波 C.导线中有迅速变化的电流，就可以在空间 中激起电磁波 D.以上三种都可以产生电磁波
二、电磁波的传播 实验：在密封的透明玻璃罩内,放了一只处于待机状态 的手机.再用一个手机拨打该手机的号码，观察发生的 现象. 继续拨打该手机，并用抽气机慢慢抽出玻璃罩内 的空气，注意该过程中的现象.
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G.用力反复弯折； H.通电
改变内能的方式有 两 种
总结
一是热传递
二是做功
1.热传递:使温度不同的两个物体互相接触，低温物 体温度升高，高温物体温度降低，这个过程叫做热 传递。
温度降低,内能减少
高
低
温
内能
物
温 物体Βιβλιοθήκη 体传递的内能=热量
温度升高,内能增加
热传递的方式：传导、对流、辐射
产生条件： 物体之间存在温度差 传递实质： 传递内能 热平衡： 具有共同温度
3.实验说明了什么？ ——压缩空气做功，空气内能会增大
[演示2] 用自制的热功互换器实验
1.观察到的现象有哪些？ 打气—瓶塞跳起—出现水雾
2.瓶塞跳起说明了什么？ —获得了动能，瓶内空气对瓶塞做了功。
3.出现了水雾是什么现象？说明了什么？ —水蒸气液化 —空气温度降低了
4.水雾起了什么作用？ —转换法，显示空气的温度降低了。
答：不变
2.如图，给杯中的水加热后，比 热容是否发生变化？
答：不变
3.如图，杯中的水变成冰块， 比热容是否发生变化？
答：变化
三、比热容的应用
“水的比热容大”这一特点在人们的 日常生活和生产中具有重要的意义。 讨论 ： 1.汽车发动机为何用水来冷却？ 2.冬天的散热器（俗称暖气片）为何 用热水供暖？
5.这个实验说明了什么？ —空气膨胀对瓶塞做功，空气温度降低，内能减
小。
观察与思考
火柴为什么可以擦燃？
火柴在火柴盒上移动是 一个作功的过程，火柴 头内能增加，温度升高。
小结：改变物体的内能方式
方式 内能如何变化
能的种类 如何量度改 是否改变 变了多少
物体吸收热量，内 热传递 能_____；物体放出
2024年人教版九年级物理全一册全册完整精彩课件
2024年人教版九年级物理全一册全册完整精彩课件一、教学内容1. 热学基础知识2. 光学基础知识3. 声学基础知识4. 电磁学基础知识5. 能源与可持续发展详细内容包括：1. 热学：温度、热量、热力学第一定律、热传递、物态变化等。
2. 光学：光的传播、反射、折射、透镜、光学仪器等。
3. 声学：声音的产生与传播、声音的特性、声音的利用等。
4. 电磁学：电荷、电场、磁场、电磁感应、电路等。
5. 能源：能源的分类、能源的转换与传递、可持续发展等。
二、教学目标1. 让学生掌握物理基础知识，提高学生的物理素养。
2. 培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。
3. 使学生了解物理学在生活中的应用，激发学生学习物理的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：热力学第一定律、电磁感应、电路等。
2. 教学重点：光的传播、声音的产生与传播、能源的分类与转换等。
四、教具与学具准备1. 教具：温度计、光源、透镜、声音发生器、电路元件等。
2. 学具：实验器材、学习资料、随堂练习本等。
五、教学过程1. 导入：通过实际生活中的物理现象，引导学生思考，激发学习兴趣。
2. 新课导入：讲解本章内容，阐述重点、难点。
3. 例题讲解：结合实际案例，详细讲解物理原理。
4. 随堂练习：设计针对性练习题，巩固所学知识。
5. 实践操作：分组实验，让学生亲自动手，提高实际操作能力。
六、板书设计1. 九年级物理（全一册）2. 章节内容：热学、光学、声学、电磁学、能源3. 重点、难点：用不同颜色粉笔标注，突出重点、难点。
七、作业设计1. 作业题目：（1）简述热力学第一定律的内容。
（2）解释光的折射现象。
（3）阐述声音的产生与传播过程。
（4）设计一个简单的电路，并说明其工作原理。
2. 答案：见附件。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：针对本节课的教学效果，进行自我评价，找出不足之处，及时改进。
2. 拓展延伸：布置课后阅读任务，让学生了解物理学的最新发展动态，拓宽知识面。
人教版九年级物理全册课件精品
4.医生在给小祝同学打针时，先用酒精
擦在他的皮肤上消毒，小祝感到皮肤比 较凉，是因为酒精 蒸发 吸热，同 时他闻到酒精的气味，这是 扩散 现
象.
5.下列现象中不能用分子热运动理论的观点解释 的是（ D ） A.10毫升的酒精和20毫升的水混合后，总体积小
于30毫升 B.用杯子盛清水，无论怎样倒，在杯子壁上总有
问题讨论
内能的定义与什么能的定义相似? 回顾机械能的定义，并与内能进行对比. 对比二者的异同，进行对比学习.
如图所示是低温的等 离子体中的分子.
这些分子是否在不停 地做无规则运动？
低温的物体有内能吗？
与高温物体相比，这 些分子的运动会怎么 样？
一切物体都有内能，物体的内能与温度有关 系，那么内能与温度有什么样的定性关系？
原因：分子间存在吸引力.
讨论：
做作业时，常用胶带把错别字揭掉，在把胶 带贴上去后，往往还要把胶带用力抹一下使 之与纸紧贴，才能将错别字揭掉，这是为什 么呢？
目的：缩小分子之间的距离，使分子间的吸 引力变大.
提出问题：
分子间有空隙，那为什么压缩固体和 液体很困难呢？
原因：因为分子间有斥力.
结论：
分子间的作用力类似于用弹簧连接的两个 小球之间的作用力.
分子间既存在吸引力，又存在排斥力.
课堂小结：
物质是由分子、原子组成的.一切物质的分 子都在不停地做无规则的运动.
不同的物质在互相接触时彼此进入对方的现 象，叫做扩散.扩散的快慢与温度有关，温 度越高，分子的无规则运动越快，扩散得就 越快.
弹簧被压缩（拉伸） 后具有伸长（收缩） 的趋势，所以说被 压缩（拉伸）的弹 簧具有势能，弹簧 也是由分子构成的， 那么分子一定也具 有势能！
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2019/7/5
说课标说教材
1
编排体例
内容结构 知识整合
说教材
教学建议
内容标准 课程目标
说课标
说建议
研 说 流 程
2019/7/5
评价建议 课程资源 开发利用
2
一、说课标
2019/7/5
3
经历科学探究过程，具有初步 的科学探究能力，乐于参加与 科学技术有关的活动，有运用 研究方法的意识
评 价 建 议
重视学生在活动、实验、 制作、讨论等方面表现的 评价，不赞成以书面考试 为惟一的评价方式。
19
利用快录、慢录、显微摄影等技 术手段拍摄的音像资料，向学生 展示物理过程的细节
收集学生难以见到的、有 重要物理意义的、展示科 学技术发展的实况录像
充分利用实验室现有的器 材，尤其应该利用多年闲 置的器材开发新的实验
使用身边的物品
探究活动的选择 ——激发学生的 学习兴趣
鼓励学生积极 大胆参与科学 探究
教 学 建
进行实验
磁现象
电磁铁
议
电荷间作用规律
2019/7/5
18
倡导客观记录学生成长过 程中的具体事实，不过分 强调评价的标准化。
强调评价在促进学生 发展方面的作用，不 强调评价的甄别与选 拔的功能
2019/7/5
2019/7/5
4
过程与方法
知识与技能
2019/7/5
情感态度与价值观
三 维 目 标
5
认识电磁能、能量的转化和转移、能 量守恒等内容，了解新能源的开发与 应用，关注能源利用与可持续发展、 资源利用与环境保护等问题
了解物理学及其相关技术发展的 大致历程，知道物理学不仅含有 物理知识，而且还含有科学研究 的过程与方法、科学态度与科学 精神
三
探究日常用品或新产品中的
维
物理学原理，乐于参与观察 、实验、制作、调查等科学
目
实践活动，有团队精神。
标
有学习物理的兴趣，有对科 学的求知欲，能保持对自然 界的好奇，乐于探索自然
2019/7/5
8
二、说教材
2019/7/5
9
重视实验教学,关注学 习兴趣的培养
注重科学探究
立足学生的发展
2019/7/5
结
分子热运动 ；内能；比
构
热容
2019/7/5
电能电功；电功率；测量 小灯泡的电功率；焦耳定
律
家庭电路；家庭 电路中电流过大 的原因；安全用
电
磁现象；电生 磁；电磁铁； 电动机；磁生
电
能源与可持续发展
电话；电磁 波的海洋； 广播电视和 移动通信； 越来越宽的
信息之路
能源；核能；太 阳能；能源与可
持续发展
知识与技能
三
维
了解自然界多种多样的运
目
动形式，了解相互作用规
标
律及其在生产生活中的应
用
2019/7/5
有初步的实验操作技能，会用 简单的实验仪器，能测量一些 基本的物理量具有安全意识， 知道简单的数据记录和处理方 法
6
经历信息处理过程，从信息中分析 、归纳规律的过程，尝试解释根据 调查或实验数据得出的结论，有初 步的分析概括能力
保持探索科学的兴趣与热情，在 认识自然的过程中获得成就感， 能独立思考、敢于质疑、尊重事 实、勇于创新
学习终身发展必需的物理基础 知识和方法，养成良好的思维 习惯，在分析问题和解决问题 时尝试运用科学知识和科学研 究方法
总 目 标
关心科学技术的发展，具有环境保护 和可持续发展的意识，树立正确的世 界观，有振兴中华、将科学服务于人 类的使命感与责任感
维
与解决问题的能力，养成自
目
学能力，学习物理学家在科 学探索中的研究方法，并能
标
在解决问题中尝试应用科学
研究方法
2019/7/5
7
养成实事求是、尊重自然规律的科学态度，不迷信权威
，勇于创新，有判断大众传媒信息是否符合科学规律的
初步意识，有将自己的见解与他人交流的意识，敢于提
出与别人不同的见解，勇于放弃或修正不正确的观点。
13
欧姆定律
电功率
电压 电阻 电流和电路 内能、内能的利用
2019/7/5
横向
知 识 整 合
生活用电 电与磁 信息的传递
能源的可 持续发展
14
高中含电源的欧姆定律
高中的楞次定律等
欧姆定律 内能、内能的利用
八年级温度、物态变化 2019/7/5
纵向
知 识 整 合
电与磁
能源的可 持续发展
八年级的动能、势能 与机械能守恒
15
探究串、并联 电路的电流规律
伏安法测 电阻、电功率
影响电磁铁 磁性的因素
控制变量法
磁现象
转化法
焦耳定律
探究影响导体 电阻大小的因素
方法
物理模型法
方
法
磁感线
分子的运动
整
合
2019/7/5
电流表
放大法
电压表
比热容
16
三、说建议
2019/7/5
17
培养学生收集信息 和处理信息的能力
培养学生强烈的操作兴趣， 让学生亲自动手多做实验。
多媒体教学资源实验室
利用身边的物品、廉 价的材料进行物理实 验
不断增加和更新仪器 设备，为学生的科学 探究活动创造可靠的
物质条件。
通过课外阅读在 扩大学生的知识 面、树立科学的
价值观
学校图书馆应 该基本满足学 生课外阅读的 需要。
文字教学 资源
根据学生实际和 当地环境，吸取 不同教科书的长 处
2019/7/5
有克服困难的信心和决心，
能总结成功的经验，分析失
关注科学技术对社会发展、自然 环境及人类生活的影响，有保护
败的原因，体验战胜困难、 解决物理问题时的喜悦。
环境及可持续发展的意识，有将
科学服务于人类的意识，热爱祖
国，有振兴中华的使命感与责任
感。
情感态度与价值观
有将科学技术应用于日常生 活、社会实践的意识，乐于
板块 呈现方式
教 材 特 点
多样化的自 主学习方式
从物理走向社 会
12
电流与电压和电阻的关系；欧姆定律； 电阻的测量；欧姆定律在串并联电路中
的应用
电压；串并联电 路电压规律；电
阻；变阻器
两种电荷；
电流和电路
；串联和并
联；电流的
测量；串并
本
联电路的电 流规律
册
热机；热机
教
的效率；能
量的转化和
材
守恒
内能
保护学习兴趣
帮助学生自己进行知识 构建，而不是去复制 知识
因材施教
及时了解学生的学习情况， 对不同学生提出不同的 学习任务和要求——-因材施教
帮助学生尽快步入
加强与生产生活、
自主性学习的轨道
使学生养成对于 所做工作进行 评估的好习惯
其他学科的联系
把阅读理解、收集信息、 观察记录作为课后作业的一部分
重视科学探究
通过参与科学探究活动，学习拟定简 单的计划和实验方案，会利用多种渠 道收集信息，有初步的信息收集能力
过程与方法
经历观察物理现象的过程， 能简单描述所观察物理现象 的主要特征，具有初步的观 察能力及提出问题的能力
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
能书面或口头表达自 己的观点，能与他人 交流、自我反思意识 ，有初步的信息交流 能力
三
通过学习提高分析问题问题
资源 社会教育资源
向学生介绍电 视中的科学教 育栏目
利用互联网上 国内外的科学 教育网站学习
开课 发程 与资 利源 用的
要通过电视台的新闻节目使学生 了解科学技术的最新成果，养成 关心科技发展的习惯
参观工厂、农村、科研单位可 以使学生体会科学技术与社会 的关系
20
提高学生的创新精神 和实践能力
编 写 意 图
10
实践性
综合性
教学活动
开放性
章
阅读指导 2019/7/5
情景图片 语言
实验探究
科学世界
介绍与正文相关 的背景知识
节
编 排 体 例
小资料
习题
所学内容的 巩固和延伸
动手动脑 学物理
课内课外作业
11
实验探究 合作交流
培养学习兴趣 激发探究欲望
2019/7/5