新人教版四年级下册音乐教案
人教版四年级下册音乐教学教案设计
人教版四年级下册音乐教学教案设计音乐以声音为表现手段的艺术形式，意象的塑造，以有组织的音为材料来完成的。
是大家喜闻悦见的语言表达方式。
下面是为大家整理的人教版四年级下册音乐教学教案设计5篇，希望大家能有所收获!人教版四年级下册音乐教学教案设计1吉祥三宝教学目标：感受歌曲里一家三口唱歌的快乐，能随音乐用不同的肢体动作表现节奏。
教学重难点：1、能由浅入深地认识歌曲的结构，通过感观和体验，认识到乐曲的特点。
2、享受用乐器为歌曲伴奏的乐趣，体验与同伴合作演奏的快乐和成功。
教学准备：1、已熟悉碰铃、串铃和哨子三种乐器的使用方法。
2、每人各一套乐器(碰铃、串铃、哨子)。
教学过程：一、完整欣赏音乐，初步感受歌曲欢快的旋律。
1、入室完整地欣赏歌曲。
导入语：今天梁老师为你们带来了一首非常好听的歌曲，你们想不想听?听完后你要告诉我你的感觉是怎么样的?这首歌曲有什么特别的地方?2、小结：原来这是一首蒙古族的问答歌。
3、演示课件，第二遍完整欣赏歌曲。
提出要求：“这次我们来听听蒙语版的歌曲，请你们听听歌曲里共有几段?到底是不是有问有答的?每一段是谁问谁答的?”4、小结：三段中有什么相同的地方呢?(自由讲述，老师作总结)二、分段欣赏歌曲，用身体动作表现歌曲不同的演唱。
1、欣赏第一段，用不同的动作为歌曲伴奏。
――“现在我们来欣赏第一段，请用不同的动作为不同角色伴奏，但注意要一拍一拍来打节奏。
”2、能做出代表动作的学生示范。
(大家学着做)3、激发学生做出女儿和爸爸同时出现的动作。
――“女儿来了(拍手)，爸爸来了(跺脚)，那么女儿爸爸一起来的时候怎么办呢?”4、欣赏第二段，创编不同角色的动作。
――“第二段又是谁问谁答的呢?那么妈妈声音可以用什么动作来伴奏呢?”5、同样方法欣赏第三段。
6、边看课件，完整地拍打身体的节拍演奏这首歌曲。
三、选择乐器进行节奏乐演奏。
1、乐器与歌曲的角色配对。
2、提出演奏要求：“愿意帮助谁就选择对应的乐器，但是音乐没开始，我们的小乐器需要先休息的哦。
人教版小学音乐四年级下册音乐教案 全册
人教版小学音乐四年级下册音乐教案全
册
第一课：音乐演奏与欣赏
教学目标
- 了解音乐演奏的基本概念和方法
- 培养学生的音乐欣赏能力
- 提升学生的音乐表演能力
教学内容
- 音乐演奏：介绍乐器的分类和演奏方法
- 音乐欣赏：选取经典音乐作品，带领学生欣赏并分析音乐元素
- 音乐表演：学生分组表演简单乐曲
教学步骤
1. 导入：通过播放一段乐器演奏的音乐，激发学生对音乐的兴趣
2. 音乐演奏介绍：介绍不同乐器的分类和演奏方法，例如：弦
乐器、木管乐器等
3. 音乐欣赏：选取一段经典音乐作品，给学生播放并引导他们
欣赏和分析音乐元素，如旋律、节奏、音色等
4. 音乐表演：将学生分组，并指导他们选择简单乐曲进行表演，鼓励他们积极参与和发挥创造力
5. 结束：总结本课所学内容，鼓励学生继续热爱和参与音乐活
动
教学评估
- 观察学生对音乐演奏的理解和运用能力
- 评价学生在音乐欣赏和表演中的参与程度和表现
教学资源
- 音乐播放器
- 乐器模型或图片
- 经典音乐作品录音
备注：这是一份简单的教案示例，具体内容和教学资源需要根
据实际情况进行调整和增补。
2024年新人教版小学四年级音乐教案全册
2024年新人教版小学四年级音乐教案全册一、教学目标1.让学生掌握基本的音乐知识，提高音乐素养。
2.培养学生对音乐的兴趣和爱好，激发学生的创造力和想象力。
3.通过音乐教学，提高学生的审美能力，陶冶情操。
二、教学内容1.音乐基础知识：音符、节奏、旋律、和声等。
2.欣赏歌曲：国内外经典歌曲、儿童歌曲等。
3.歌曲学唱：学唱教材中的歌曲，培养学生的歌唱技巧。
4.音乐活动：合唱、器乐合奏、音乐游戏等。
三、教学安排1.每周两课时，共计40课时。
2.课时安排如下：第一课时：音乐基础知识第二课时：欣赏歌曲第三课时：歌曲学唱第四课时：音乐活动第一课时：音乐基础知识教学目标：1.让学生了解音符、节奏、旋律、和声等音乐基础知识。
2.培养学生独立识谱、演奏的能力。
教学重点：1.音符、节奏、旋律、和声的概念及表示方法。
2.独立识谱、演奏。
教学难点：1.节奏的掌握。
2.旋律的演奏。
教学过程：1.导入：讲解音乐基础知识，引导学生进入学习状态。
2.讲解音符、节奏、旋律、和声的概念及表示方法。
3.示范演奏，让学生感受音乐的美妙。
4.学生分组练习，教师个别指导。
第二课时：欣赏歌曲教学目标：1.让学生欣赏国内外经典歌曲，提高音乐素养。
2.培养学生对音乐的兴趣和爱好。
教学重点：1.欣赏歌曲的技巧。
2.感受歌曲的情感。
教学难点：1.歌曲的背景知识。
2.歌曲的情感表达。
教学过程：1.导入：播放一首经典歌曲，引导学生进入欣赏状态。
2.分析歌曲的旋律、节奏、和声等特点。
3.讲解歌曲的背景知识，帮助学生更好地理解歌曲。
4.学生自由发表对歌曲的感受和看法。
第三课时：歌曲学唱教学目标：1.让学生学唱教材中的歌曲，培养学生的歌唱技巧。
2.提高学生的音乐素养。
教学重点：1.歌曲的旋律、节奏。
2.歌曲的演唱技巧。
教学难点：1.歌曲的高音部分。
2.歌曲的情感表达。
教学过程：1.导入：播放歌曲，引导学生进入学唱状态。
2.分析歌曲的旋律、节奏，讲解演唱技巧。
3.分组学唱，教师个别指导。
新编人教版小学四年级音乐(下册)全册教案教学设计
第一单元绿水江南第一课《忆江南》一、教学目标1、通过视、听、唱、动等学习活动，引导学生体验歌曲的意境美，学会背唱歌曲并初步学习轮唱、合唱歌曲。
2、引导学生参与以小组为单位的创编活动，使每位学生积极投入音乐实践活动。
3、从诗、景、歌、乐、舞等几个方面来让学生感受到江南水乡风光的秀美和江南音乐语言的甜美，激发学生对江南的热爱之情。
二、教学重、难点1、指导学生愉快地演唱歌曲《忆江南》2、引导学生积极参与创编活动。
3、指导学生准确演唱一字多音处并学会用优美的声音背唱歌曲。
4、学习用轮唱、合唱等方法来演唱歌曲。
五、教学过程（一）、激趣导入1、欣赏图片，配放音乐《翠湖春晓》师：同学们，老师今天给大家带来了一组很美的江南六大古镇风景图，请你欣赏后告诉我，你看到了哪些具有江南特色的景物？感觉怎样？想说些什么？（教师随机与学生互动模仿做各种动作或造型）2 、教师配乐朗诵诗词《忆江南》师：唐代诗人白居易在晚年回忆江南美景时欣然写下了一首著名《忆江南》，请大家静静地听老师朗诵一遍。
3、学生配乐朗诵诗词（二）新授教学1、教师示范表演唱师：这么美的诗用朗诵还不足以表达它的美的意境，老师想把它唱出来、跳出来，请说出你的感觉。
[教学效果评价]：教师借助精美的道具和声情并茂的演唱、舞蹈，让学生直接形象地感受歌曲的旋律之美和意境之美。
2、学生再次欣赏歌曲一遍。
3、请学生说说、唱唱自己最喜欢的和最难的一句歌词。
师指导学生个别或集体唱一唱。
4、请学生试着将第一段歌词连起来唱一唱。
5、教师讲解并示范演唱高低八度的两句“忆江南”的唱法，学生模唱。
6、学生唱第二段歌词。
7、请学生为最后一句“忆江南”设计力度记号以表达作者对江南美景的留恋之情或见到江南美景时的激动兴奋之情。
8、请学生完整地背唱歌曲一遍。
9、请学生为歌曲设计速度，情绪，并有感情地演唱歌曲一遍。
（三）、表现歌曲1、请学生自主合作创设小桥、垂柳、鲜花等造型和划船、摇橹等动作。
表现歌曲意境。
四年级下册音乐教案全书-人教版
四年级下册音乐教案全书-人教版目标本教案全书旨在帮助四年级学生全面了解和学习音乐知识，培养其音乐欣赏和表演能力。
教学内容本教案全书包括以下内容：1. 音乐基础知识：介绍音乐的基本概念、音符和节拍的认识等。
2. 乐理知识：学习简单的乐理知识，如音阶、调式等。
3. 音乐欣赏：通过欣赏不同类型的音乐作品，培养学生的音乐鉴赏能力。
4. 声乐训练：进行简单的声乐训练，提高学生的音准和音色。
5. 乐器演奏：介绍一些常见的乐器及其演奏方法，并让学生尝试演奏一些简单的乐曲。
6. 音乐创作：鼓励学生进行简单的音乐创作，培养他们的创造力和表现力。
教学目标通过本教案全书的学习，学生应能够：1. 熟悉音乐的基本概念和术语；2. 能够分辨不同的音符和节拍，并能按照要求演奏简单的乐曲；3. 具备一定的音乐欣赏能力，能够欣赏不同类型的音乐作品；4. 能够进行简单的声乐训练，提高音准和音色；5. 了解一些常见的乐器及其演奏方法，并能够试演奏一些简单的乐曲；6. 培养创造力和表现力，进行简单的音乐创作。
教学方法本教案全书采用了多种教学方法，包括听觉教学、视觉教学、实践教学等。
通过多种形式的教学，激发学生的学习兴趣，提高学习效果。
教学评价本教案全书提供了相关的教学评价方法，包括课堂表现评价、作业评价、小组合作评价等。
通过对学生的评价，了解他们的学习情况，及时调整教学策略，提高教学效果。
总结本教案全书是四年级下册音乐教学的重要参考资料，旨在帮助学生全面发展音乐能力。
通过系统的学习和实践，学生将能够在音乐领域取得较大的进步。
四年级下册音乐教案全书-人教版
四年级下册音乐教案全书-人教版第一单元：认识音乐教学目标1. 了解音乐的基本元素，如音高、音长、音色等。
2. 简单的乐理知识，如音符、节拍、拍号等。
3. 培养学生的音乐听力和节奏感。
教学内容1. 音乐元素的：通过歌曲和练，让学生了解音高、音长、音色等基本音乐元素。
2. 乐理知识的：通过歌曲和练，让学生掌握音符、节拍、拍号等基本乐理知识。
3. 音乐听力和节奏感的培养：通过听力练和节奏练，提高学生的音乐听力和节奏感。
第二单元：歌曲欣赏教学目标1. 培养学生的音乐欣赏能力。
2. 了解不同风格和类型的歌曲。
3. 学会分析和评价歌曲。
教学内容1. 音乐欣赏能力的培养：通过欣赏不同风格和类型的歌曲，培养学生的音乐欣赏能力。
2. 歌曲分析：让学生学会分析和评价歌曲，如歌曲的结构、旋律、节奏等。
3. 歌曲表演：让学生选择一首自己喜欢的歌曲进行表演，提高学生的音乐表现力。
第三单元：创作音乐教学目标1. 培养学生的音乐创作能力。
2. 简单的音乐创作技巧。
3. 学会用乐器进行音乐创作。
教学内容1. 音乐创作能力的培养：通过歌曲和练，让学生了解和掌握音乐创作的基本技巧。
2. 音乐创作技巧的：让学生简单的音乐创作技巧，如旋律创作、和声编配等。
3. 乐器演奏和创作：让学生选择一种乐器，进行基础的演奏练，并尝试用乐器进行音乐创作。
第四单元：音乐与文化教学目标1. 了解音乐与文化之间的关系。
2. 了解不同文化背景下的音乐特点。
3. 培养学生的跨文化音乐欣赏能力。
教学内容1. 音乐与文化的关系：让学生了解音乐与文化之间的紧密联系，如民间音乐、古典音乐等。
2. 不同文化背景下的音乐特点：让学生了解不同文化背景下的音乐特点，如中国音乐、西方音乐等。
3. 跨文化音乐欣赏能力的培养：让学生欣赏和分析不同文化背景下的音乐，提高学生的跨文化音乐欣赏能力。
以上是四年级下册音乐教案全书的初步设想，具体的教学内容和教学方法可以根据实际情况进行调整和补充。
人音版四年级下册音乐教案(通用19篇)
人音版四年级下册音乐教案(通用19篇)【篇1】人音版四年级下册音乐教案教学内容：《小小少年》是德国电影《英俊少年》的一首插曲。
大调式，4/4拍，弱起的一段体结构。
第一、二乐句旋律改变重复，在句尾作六度、七度的上下跳进，歌曲心情开心，充溢孩子的朝气；第三、第四乐句旋律同样是改变重复，在句头运用六度大跳，曲调伸展而起伏，唱出少年在成长中的苦恼，也表达了他充溢快乐、乐观、开心的心情。
教学重难点：解决大跳音程的音准、附点节奏、弱拍起的问题，用美丽、连贯的歌声演唱。
教学过程：1．听倾听歌曲录音，熟识歌词，体会歌曲心情，说出自己不理解的`歌词含义。
2．看观看电影片段，了解歌曲中的小小少年形象，自我解惑很少苦恼无忧无虑又为何忧虑苦恼都来了？3．唱重点解决好几处大跳音程的音准及附点节奏、弱拍起的问题。
4．演学生扮演主人公海因切上立演唱。
要求唱出乐观自信、蓬勃向上的精神风貌。
5、电影《英俊少年》简介德国电影《英俊少年》拍摄于1969年，但80年头初期才在中国上映。
描述了一个英俊少年捍卫家庭华蜜的动人故事，是一曲亲情与友情低声吟唱的美妙颂歌！英俊少年海因切自幼丧母，与父亲卡尔相濡以沫，生活安静而华蜜。
海因切的外公实业家贝特霍德因反对卡尔与女儿的婚约而与其父子一刀两断。
银行行长的儿子为敲诈贝特霍德，偷走银行的十二万元并栽赃到卡尔头上，而贝特霍德对此不闻不问，卡尔因此被捕入狱。
海因切在律师的帮助下寄养在外公家中。
贝特霍德慢慢喜爱上了聪慧的海因切，一曲《最终的玫瑰》使他在女儿和外甥间找到了重合的焦点，海因切给阴郁怪异的贝特霍德冰冷的生活带来了一抹阳光。
一次偶然的机会，海因切得知爸爸入狱事务的真相，在艾伦和警察的帮助下，追拿到罪犯，真相大白。
海因切甜蜜的歌声在五花八门的游乐场上空回荡。
【篇2】人音版四年级下册音乐教案活动目标1、学习有感情地朗诵诗歌，留意读出节奏和情感。
2、了解稻草人的作用。
3、了解农夫劳动的艰辛，享受创建的欢乐。
人教版四年级下册音乐课程全册教案
人教版四年级下册音乐课程全册教案第一单元：音乐与生活课时一：音乐是什么？教学目标：- 了解音乐的定义和基本特征- 培养学生的音乐欣赏能力教学内容：1. 导入：通过播放一段欢快的音乐，引起学生对音乐的兴趣2. 呈现：向学生介绍音乐的定义和基本特征，如旋律、节奏、音色等3. 练：让学生听几段不同类型的音乐，让他们尝试分辨其中的旋律、节奏和音色特点4. 总结：引导学生总结音乐的基本特征，并进行小结教学方法：- 听力训练- 分组合作研究- 教师示范和学生模仿教学评价：- 观察学生对音乐的欣赏能力和对音乐基本特征的理解程度课时二：音乐的表现形式教学目标：- 了解不同音乐表现形式的特点和应用场景- 培养学生对不同音乐表现形式的欣赏能力教学内容：1. 导入：回顾上节课研究的音乐基本特征2. 呈现：向学生介绍音乐的不同表现形式，如歌曲、器乐、合唱、舞蹈等3. 练：播放不同表现形式的音乐，让学生感受并尝试表达对音乐的理解和感受4. 总结：引导学生总结不同音乐表现形式的特点和应用场景，并进行小结教学方法：- 听力训练- 分组合作研究- 表演和欣赏教学评价：- 观察学生对不同音乐表现形式的欣赏能力和对其特点的理解程度第二单元：音乐元素课时三：音高与音调教学目标：- 了解音高和音调的概念和区别- 培养学生分辨音高和音调的能力教学内容：1. 导入：通过唱歌和演奏不同乐器，引起学生对音高和音调的注意2. 呈现：向学生介绍音高和音调的概念和区别3. 练：教师演奏不同音高和音调的音乐片段，让学生尝试分辨其中的差异4. 总结：引导学生总结音高和音调的概念和区别，并进行小结教学方法：- 听力训练- 教师示范和学生模仿- 分组合作研究教学评价：- 观察学生对音高和音调的分辨能力和对其概念的理解程度课时四：节奏与节拍教学目标：- 了解节奏与节拍的概念和关系- 培养学生感受和表达节奏与节拍的能力教学内容：1. 导入：通过敲击不同的乐器，引起学生对节奏与节拍的兴趣2. 呈现：向学生介绍节奏与节拍的概念和关系3. 练：教师演奏具有不同节奏与节拍的音乐片段，让学生尝试感受和模仿4. 总结：引导学生总结节奏与节拍的概念和关系，并进行小结教学方法：- 听力训练- 教师示范和学生模仿- 分组合作研究教学评价：- 观察学生对节奏与节拍的感受和模仿能力，以及对其概念和关系的理解程度以上是人教版四年级下册音乐课程全册教案的部分内容，希望对您有所帮助！。
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新人教版四年级下册音乐教案新人教版四年级下册音乐教案第一单元：绿水江南第一课一、教学内容《忆江南》。
二、教学目标1、通过视、听、唱、动等学习活动，引导学生体验歌曲的意境美，学会背唱歌曲并初步学习轮唱、合唱歌曲。
2、引导学生参与以小组为单位的创编活动，使每位学生积极投入音乐实践活动。
3、从诗、景、歌、乐、舞等几个方面来让学生感受到江南水乡风光的秀美和江南音乐语言的甜美，激发学生对江南的热爱之情。
三、教学重、难点1、指导学生愉快地演唱歌曲《忆江南》。
2、引导学生积极参与创编活动。
3、指导学生准确演唱一字多音处并学会用优美的声音背唱歌曲。
4、学习用轮唱、合唱等方法来演唱歌曲。
四、教学过程(一)、激趣导入1、欣赏图片，配放音乐《翠湖春晓》。
师：同学们，老师今天给大家带来了一组很美的江南六大古镇风景图，请你欣赏后告诉我，你看到了哪些具有江南特色的景物?感觉怎样?想说些什么?(教师随机与学生互动模仿做各种动作或造型)2 、教师配乐朗诵诗词《忆江南》师：唐代诗人白居易在晚年回忆江南美景时欣然写下了一首著名《忆江南》，请大家静静地听老师朗诵一遍。
(二)新授教学1、教师示范表演唱师：这么美的诗用朗诵还不足以表达它的美的意境，老师想把它唱出来、跳出来，请说出你的感觉。
2、学生再次欣赏歌曲一遍。
3、请学生说说、唱唱自己最喜欢的和最难的一句歌词。
师指导学生个别或集体唱一唱。
4、请学生试着将第一段歌词连起来唱一唱。
5、教师讲解并示范演唱高低八度的两句"忆江南'的唱法，学生模唱。
6、学生唱第二段歌词。
7、请学生为最后一句"忆江南'设计力度记号以表达对江南美景的留恋之情或见到江南美景时的激动兴奋之情。
8、请学生完整地背唱歌曲一遍。
9、请学生为歌曲设计速度，情绪，并有感情地演唱歌曲一遍。
(三)、表现歌曲1、请学生自主合作创设小桥、垂柳、鲜花等造型和划船、摇橹等动作。
表现歌曲意境。
师：同学们，你能与同学合作用身体动作来表现一些江南景物的造型吗?谁来表现轻拂的垂柳?弯弯的拱桥?轻轻地划船?请你按自己的爱好与同学自由组合创编。
2、师生互动合作表现，自由穿梭在各种"造型'中，边做划船动作边演唱歌曲3、教师二度范唱，创新表现歌曲。
师：同学们创编的真好，老师把这首歌也变一变，唱一唱，请你听听里面有哪些不同的演唱形式?(轮唱合唱)(四)、拓宽欣赏1、欣赏江南丝竹乐《水乡美》师：今天我们用齐唱轮唱合唱等形式初步学唱了一首很美的江南曲《忆江南》，其实江南的音乐还有很多，有以江南丝竹为代表的器乐作品，有以民歌小调为代表的声乐作品，还有以苏州评弹越剧锡剧等剧种为代表的戏曲作品，今天，老师要向大家简单介绍一下"江南丝竹'(出示名词简介)2、师生共同欣赏一首江南丝竹作品《水乡美》并观看江南丝竹演奏图片。
甜美，请学生思考乐曲的旋律有何特点?3、师生共同欣赏后总结江南丝竹乐的旋律特点。
4、欣赏江南舞蹈《水乡童谣》《莲湖童趣》的片断。
5、师生共同欣赏后总结江南舞蹈的特点。
(五)、课堂小结师：同学们，今天我们从诗歌舞等几个方面初步了解了江南的美，知道了我们的江南水乡不仅景美，乐美，而且歌美，舞美。
让我们为生在江南，长在江南而自豪，让我们为使它变得更加美丽而一起努力，让我们再一次深情地说一声"我爱你，美江南'!第二课教学内容：1、复习歌曲《少先队员采茶歌》。
2、欣赏《西湖春晓》《江南好》。
教学目标：情感与态度：能喜欢江南音乐，并开阔音乐文化视野。
知识与技能：1.能够感受到八六拍的摇动感2.能够感受到童声合唱的美感和合唱效果3.能够轻声跟唱歌曲部分旋律4、能够感受到江南音乐婉转细腻、清澈秀丽的风格特点过程与方法：情境创设法、对比欣赏法、多种感官调动法(听、唱、动、看、)。
教学重点：能感受到江南音乐婉转细腻、清澈秀丽的风格特点。
听辨出B段旋律出现的顺序，并用颜色标出。
教学过程：一、复习歌曲《少先队员采茶歌》1、集体练习。
2、个别、小组接龙检测练习。
二、欣赏《西湖春晓》1、创设情境。
大家都听过一句话"上有天堂，下有苏杭'的赞誉。
用童声合唱的音乐形式来表现我们的杭州西湖，会给你怎样的感受呢?三、欣赏《江南好》民乐合奏1、古诗《忆江南》白居易的朗读和理解。
2、民族乐器的了解。
3、听第1次，谈江南音乐的特点，生总结。
4、听第2次，看歌谱，音乐是通过什么变化让我们有了这样的感受?(节奏的密集、高音、圆滑线等)5、听第3次，用不同的颜色表示B段音乐的顺序。
6、师带生唱唱主旋律(或由生选)。
第三课教学内容：唱歌《少先队员采茶歌》。
1、学会歌曲的旋律，并能创编舞蹈动作。
2、能用纯净、甜美的歌声演唱《少先队员采茶歌》，表现少先队员采茶时的欢快心情。
教学重点：学会歌曲。
教学难点：创编舞蹈动作表现歌曲。
教学过程：一、组织教学：1、师生音乐问好!( 感受音乐课堂的魅力)2、发声训练游戏。
(强调坐姿，安定情绪，调动学生学习积极性。
)3、复习歌曲《小鸟请到这里来》。
二、情景导入：1、展示课件播放南方采茶画面，让学生看画面，融入情景之中，体会采茶的乐趣。
2、教师提问：同学们，看着画面的人们在采茶是不是很享受那种茶香飘飘的氛围啊! 那同学们想不想也和他们一起享受采茶的过程啊?3、身体感知：教师取出"纸茶叶'请学生上前模仿采茶。
4、弹奏"采哟采哟'歌词音乐：学生在乐曲声中做采茶动作。
三、学习歌曲：1、初听歌曲：感受歌曲的调式风格，体会江南歌曲的风格特点。
(思考：歌曲的速度、情绪是怎样的?)教材简析：《采茶歌》是我国南方的一种歌舞体裁，表演形式一般为一男一女，或一男两女，后发展为数人或数十人的集体舞。
表演内容多为种茶、采茶的过程，体裁形式多为小调。
《少先队员采茶歌》以新的创作手法表现少先队员采茶的过程和欢快的心情。
歌曲为两段体，羽调式。
)2、复听歌曲：生谈自己的感受。
(你感觉到少先队员采茶时的心情怎样?)3、再听歌曲：学生心里默唱。
4、学习歌曲的旋律：5、按节奏读歌词，学生添加歌词演唱。
6、教师弹奏旋律，生齐唱歌曲四、歌曲处理：1、第一小节："茶树青青'要具有弹跳性，学生试唱。
2、有圆滑线的地方，要唱得连贯、柔和、跳跃。
3、附点音符的时值要唱足。
4、第二乐段的第一乐句，按顿音唱法演唱，要唱得短促、有均匀的节奏感，好像是有节奏的采茶动作一样。
5、学生按刚才的要求试唱，随教师的伴奏完整的演唱歌曲。
第二单元：五十六朵花第一课教学内容：唱电影《刘三姐》插曲《唱山歌》。
教学目标：1、通过学唱电影《刘三姐》插曲《唱山歌》，感受壮族民歌风格特点。
2、简单了解电影《刘三姐》的故事梗概。
3、了解壮族的风俗歌会"歌圩'。
4、教育学生弘扬祖国优秀的民族音乐文化，增强民族意识。
教学重、难点：1、用优美、委婉的歌声演唱歌曲《唱山歌》，感受壮族民歌风格特点。
2、歌中一字多音唱词的准确、优美、委婉。
教学过程：一、组织教学：教师放《小螺号》音乐，师生律动表演进教室，相互问好二、创设情境，了解故事，激发情趣1、师：俗话说，"桂林山水甲天下'。
从这句话中我们可以看出，广西桂林是一个山清水秀，风景迷人的地方。
对吧?生：对。
师：广西人杰地灵，那儿不但山美水美，也有许多人才，在广西壮族有一位深受人们喜爱的民间歌手，你们知道她是谁吗?生：刘三姐。
2、师：很好，刘三姐被称为广西壮族传说中的歌仙，美丽、聪明、活泼、可爱，她用歌声表达了人们追求幸福的心声，所以人们十分喜爱她，也爱唱她的歌。
那么她到底有多聪明，老师给你们放一段《刘三姐》的电影片断你们就知道了。
3、(大屏幕)放刘三姐带领姐妹与男青年对歌的场面。
师：请同学们注意片中主要采用的演唱形式?什么水面翻筋斗? 鸭子水面翻筋斗，什么水面起高楼? 大船水面起高楼，什么水面撑阳伞? 荷叶水面撑阳伞，什么水面共白头? 鸳鸯水面共白头。
什么结果抱娘颈? 木瓜结果抱娘颈，什么结果一条心? 香蕉结果一条心，什么结果包梳子? 柚子结果包梳子，什么结果披鱼鳞? 菠萝结果披鱼鳞。
什么有嘴不讲话? 菩萨有嘴不讲话，什么无嘴闹喳喳? 铜锣无嘴闹喳喳，什么有脚不走路? 财主有脚不走路，什么无脚走天下? 铜钱无脚走天下。
三、课堂小结师：这节课我们了解了电影《刘三姐》的故事梗概，学唱了优美的歌曲第二课《苗岭的早晨》教学目标：1.指导学生根据音乐的情绪为音乐分段。
2.了解小提琴和口笛的音色。
3.了解作曲家俞逊发，激发学生对中国民族音乐的热爱之情。
教学重点、难点：1.让学生感受乐曲各段落不同的速度、旋律与表达的不同的情绪。
2、学生感受民族音乐，激发对民族音乐的热爱之情。
教学方法：听赏法、引导法。
教具准备：录音机、多媒体设备、演示文稿、Flash画面、磁带。
教学设计：一、组织教学播放《爱我中华》的歌曲，学生走进教室。
二、引入知道我们刚才听的歌曲吗?是啊，(唱)"56个民族，56枝花，56个兄弟姐妹是一家'今天这节课，老师要带你们走进一个神秘的地方，去听听那里的音乐。
三、欣赏《苗岭的早晨》第一乐章1.听的时候请你仔细思考，你想到了什么?你最大的感受是什么?多媒体展示苗岭风景画面(播放第一乐章音乐)。
2.谁能和大家交流一下，你听了这段音乐之后的感受。
(很美鸟叫仿佛来到)鼓励多种见解。
是啊，我们有一个美丽的家园，我们应该珍惜。
3.这么美的音乐它有什么特点呢?让我们再来感受一下。
这一遍在听的时候，看老师的手有什么变化吗?学生随教师一起用右手走旋律。
感觉到什么了吗?(音拖的长很优美抒情)(节奏自由、宽松)。
4.谁知道这么美的音乐是来自哪个民族吗?(苗族)这首乐曲就叫《苗岭的早晨》。
知道是用什么乐器演奏的吗?(鼓励学生随意说出自己知道的乐器)。
教师小结并用课件展示出乐器小提琴，进行简单介绍。
5.现在让我们伴着《苗岭的早晨》第二乐章的音乐走进苗族。
多媒体放映有关苗族服饰、居住、歌舞图片。
6.匆匆走了一趟苗族，谁来说说你对苗族的印象?你还知道哪些呢?(个别交流)7.看来同学们对苗族的了解还真不少，那么今天老师也给大家带来了具有苗族特色的歌曲，听。
多媒体播放苗族飞歌特点歌曲《小背篓》。
这首苗族歌曲给你带来的又是怎样一种感觉呢?(声音尖高)。
8.这就是苗族的飞歌，它的音比较高、尖，节奏宽、自由(多媒体展示)。
那么之前我们听的《苗岭的早晨》第一乐章的音乐和刚刚听的苗族姑娘唱的歌曲有类似吗?(有)所以它是一首具有苗族飞歌特点的乐曲。
9.多媒体播放：让我们再欣赏一遍用口笛演奏的具有苗族飞歌特点的第一乐章。
演示文稿展示乐器口笛，向学生简单介绍乐器口笛。
拓展有关乐器的知识，开阔学生视野。
四、欣赏《苗岭的早晨》第二乐章1.听赏第二乐章。