汇报课说课稿
说课稿模板 说课稿(14篇)
说课稿模板说课稿（14篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，就不得不需要编写说课稿，借助说课稿可以有效提升自己的教学能力。
那么应当如何写说课稿呢？为了帮助大家更好的写作说课稿模板，作者整理分享了14篇说课稿。
说课稿篇一一、教材说明《白鹅》一课重点表现了白鹅的性格特点——高傲。
作者用准确、幽默的语言突出白鹅的特点，形象生动，使人如闻其声，如见其形。
二、教学目标1、正确认读本课词语。
2、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落，摘录、积累好词佳句。
3、了解白鹅的特点，体会作者对白鹅的喜爱之情。
4、学习作者抓住特点写的方法，体会作者用词的准确生动和幽默风趣。
三、教学重难点1、引导学生了解课文是怎样写出白鹅高傲的特点的。
2、从那些看似贬义的词语中体会作者对白鹅的`喜爱之情。
四、学情分析四年级的学生已具备一定的独立学习语文的能力，对文本的理解与感受逐渐接近作者的情感。
教学中教师要紧扣教学重点，重视朗读，在读中感悟文本，体会情感。
五、设计理念以读为本，尊重学生个体感受，引导学生读、思结合，在积极主动的阅读活动中，理解和感悟白鹅的高傲，与作者产生情感共鸣。
六、教学准备：多媒体课件七、教学课时一课时八、教学流程与设计意图（一）导入新课1、谈话导入你们喜欢动物吗？动物是人类的朋友，古今中外，许多作家妙笔生花，为他们写下了一篇篇生动的文章。
今天我们来学习丰子恺先生的一篇文章《白鹅》。
2、板书课题［设计意图：由学生对动物的情感入手，激发学生的兴趣，为后面读文、学文做准备。
］（二）初读课文，学习生词1、大声读读课文，读准字音、读通句子。
2、检查词语认读，正音。
3、交流：这只白鹅给你留下了怎样的印象？［设计意图：在读通课文的基础上感知文本中的白鹅形象。
］（三）学习课文，体验情感1、这只白鹅给作者留下了什么印象？指名读第1自然段。
抓住“伸长了头颈”、“左顾右盼”，理解作者认为它是“好一个高傲的动物！”积累词语“左顾右盼”。
2、仔细读课文，体会白鹅的高傲还体现在哪，把感受深的句子划出来，做批注。
15分钟说课稿
15分钟说课稿尊敬的各位评委、老师们，大家好。
我是号说课选手。
非常高兴能够通过今天的说课向各位老师汇报我对教学的一些认识和思考。
踏上讲台，我的脑海里始终牢记着魏书生老师的教诲“必须把学生的发展作为课堂设计与关注的重点。
”这也是我设计今天这堂《春风化雨润物无声----探索幼儿教师的语言艺术》语文综合实践课的的设计理念。
我根据课标解读、教材分析和学情认识确定了我的教学目标及教学重难点，并以此为依据，选择了教法和学法，设计了教学过程，完成了评价与反思。
下面，我向老师们做一个详细介绍：本次实践活动是根据高等教育出版社出版的中职《语文》基础模块上册当中的第五单元课文《情人节的玫瑰绽开在教室里》以及第二单元口语交际《说话》来设计的。
《情人节的玫瑰绽开在教室里》这课体现了老师的独特的教学思路和高超的语言艺术，《说话》一课明确指出要让学生掌握说话的基本要求和技巧。
我通过思考、大胆创新，将这两课整合起来，旨在通过多种实践方式，实现幼教学生在职业环境下语言的训练和提高，全面提升学生的职业素养。
作为职业中学的教师，我深深地体会到，中职生不是九年义务教育的淘汰者，而是极富创造力、实践力与个性化的群体。
我授课的班级是幼教一(5)班，该班学生性格活泼、思维活跃、活动能力强，乐于动手实践。
经过一阶段的的学习，我发现他们对于幼儿教师这一行业还是很感兴趣的。
所以，我根据学生的学习特点、性格特点、专业特点，设计了这堂语文综合实践活动课。
我们知道任何一堂课的教学必须有明确的教学目标，这样才能保证课堂教学效果。
因此根据课标要求、教学内容和学生的实际情况，我设计了以下的教学目标：知识与技能目标：结合《情人节的玫瑰绽开在教室里》这课中教师的形象，指导学生掌握职业情境下说话的基本要求和技巧。
过程与方法目标：通过组内合作的形式，使学生深入参与活动，激发学生学习的兴趣与热情。
培养合作探究能力并获得实践体验的学习方法。
情感态度价值观：体会语言艺术在幼儿教育中的重要作用与无穷的魅力。
说课稿子模板
说课稿子模板尊敬的各位评委、老师：大家好！今天我说课的课题是《＿____》。
下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法与学法、教学过程、板书设计以及教学反思这几个方面来展开我的说课。
一、教材分析（一）教材的地位和作用本节课选自_____教材的_____单元，这一单元主要探讨了_____。
而本节课是本单元的第_____课，它在整个单元中起着承上启下的作用。
通过对本节课的学习，学生能够更好地理解和掌握本单元的核心知识，同时也为后续课程的学习打下坚实的基础。
（二）教学内容本节课的主要内容包括_____、＿____和_____。
这些内容相互关联，共同构成了一个完整的知识体系。
二、学情分析（一）学生已有的知识基础通过之前的学习，学生已经掌握了_____的相关知识，具备了一定的_____能力，但对于_____的理解还不够深入。
（二）学生的学习能力本班学生整体学习能力较强，具有一定的自主学习和探究能力，但在_____方面还需要进一步的引导和培养。
（三）学生的学习兴趣学生对于_____的学习普遍具有较高的兴趣，但在面对较为抽象和复杂的知识时，可能会出现注意力不集中的情况。
三、教学目标（一）知识与技能目标学生能够理解和掌握_____的概念、原理和方法；能够熟练运用_____解决实际问题；能够提高_____的能力。
（二）过程与方法目标通过_____的教学活动，培养学生的观察能力、分析能力、归纳能力和创新能力；引导学生学会自主学习、合作学习和探究学习。
（三）情感态度与价值观目标激发学生对_____的学习兴趣，培养学生的科学态度和创新精神；增强学生的团队合作意识和竞争意识；培养学生的社会责任感和环保意识。
四、教学重难点（一）教学重点＿____的概念、原理和方法；＿____的应用。
（二）教学难点＿____的理解和掌握；＿____的灵活运用。
五、教法与学法（一）教法为了实现教学目标，突破教学重难点，我将采用以下几种教学方法：1、讲授法：通过清晰、准确的语言，系统地向学生传授知识。
说课稿范文（精选7篇）
说课稿说课稿范文（精选7篇）作为一名优秀的教育工作者，可能需要进行说课稿编写工作，借助说课稿可以更好地组织教学活动。
说课稿要怎么写呢？以下是小编收集整理的说课稿范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
说课稿篇1一、说教材1、教学内容简析平行四边形的面积是学生在掌握了平行四边形的特征以及长方形、正方形面积计算入册掌握四边形、三角形、梯形的认识。
清楚了平行四边形平行的底和高的基础上进行教学的，在理解的基础上掌握公式，运用迁移和同化理论，使平行四边形面积计算公式这一新知纳入到已有的认识结构之中。
有利于学生学会推导方法，为三角形、梯形的面积公式推导做准备。
2、教学重点、难点：教学重点：理解和掌握平行四边形的面积的计算公式，并能正确地计算平行四边形的面积教学难点：理解平行四边形面积公式的推导方法及过程。
二、说教法整个教学由复习引入、探究体验、实践应用几个环节组成。
在复习引入阶段，使学生感到长方形与平行四边形有内在的联系，并复习了长方形、平行四边形的特征，长方形面积计算公式。
为后面的学习新知打下基础。
在探究与体验阶段，分为三个层次：第一个层次，数方格。
让学生体验光靠数方格的方法太麻烦，必须寻求一个计算平行四边形面积的更简便的方法。
由“为什么不同的图形面积却相等？”找出平行四边形与长方形的关系，进而大胆猜测平行四边形面积可能等于什么？第二个层次，探索平行四边形面积计算公式。
在这个过程中，我首先布置了两项任务：1、如何把平行四边形转化成学过的图形？2、平行四边形与转化成的图形之间有什么关系？填好实验报告单让学生在操作的过程中目的更明确一些。
然后，在学生操作的过程中，老师注意巡视学生的操作，方法，并加以引导，把典型的方法几下来，我提前考虑到有这么几种情况，接着，在学生汇报的过程中，老师多注意学生的语言的准确性强调“平移”。
最后，有老师的一个问题：“在转化的过程中，什么变了，什么没变”学生结合报告单得出：面积没变，形状变了，平行四边形的底=长方形的长，平行四边形的高等于长方形的宽，从而很顺畅的得出因为长方形的面积等于长*宽，所以平行四边形的面积等于底*高。
《简单几何体》课程实施报告说课稿
尊敬的各位领导、评委老师好：首先由我来汇报我们团队的实施报告《简单几何体》。
本课程授课对象为21数控1班学生，授课内容是“十四五”职业教育国家规划新教材《数学》（基础模块下册）第七章。
本章从神舟十三号船箭组合体载人飞行任务圆满成功，神州十三号乘组三位伟大的航天员翟志刚、王亚平、叶光富在轨飞行183天的实时热门话题入手，对神州十三号船箭组合体涉及到的几何体拆分、观察，从数控专业实训中数控机床打造工件引入课题，紧密结合学生机电专业特点，激发学生爱国情怀，体现课程思政。
教师带领学生感受神州十三号发射、分体到与空间站核心舱对接全过程，利用专业实训课真实操作工件生产，观察神舟十三号形态、观察工件形态，培养空间几何思维，引出旋转体，探索多面体；结合机械制图专业课知识，掌握简单几何体及组合体的三视图和直观图的绘制，会求简单几何体及组合体的表面积和体积。
下面我将从教学整体设计、教学实施与学习效果、特色亮点及教学反思与改进四个部分来阐述我们的教学实践。
第一部分、教学整体设计1、《简单几何体》为机电专业学生专业课的学习奠定基础。
数控专业中机械制图、数控机床的操作与数学学习之间的联系恰恰给本章教学提供了契机。
从而帮助学生将来源于生活的数学应用于生活，将数学知识与专业学习相融合。
2、本章共12课时，在设计教学之前团队就教材知识采用总-分-总，最后应用的形式进行重构，分为以下六个模块。
3、学情上，学生在初中已学平面几何相关知识，具备一定分析问题、解决问题的能力，学生观察几何体结构特征的能力较强，但空间想象能力有待提高，作图的精细度也不够，表面积和体积的求法仍需加强练习。
中职学生学习的主动性和自信心也不足，所以本次课程从时政入手，学生的兴趣浓烈，也增强了学生的爱国情怀。
4、依据《课程标准》和《专业人才培养方案》，考虑到学生已有的认知结构与心理特征，制定以下教学目标及教学重难点。
6、在教学过程中，我们主要用到四大教学策略。
（1）、情景引入教学策略神舟十三号船箭组合体载人飞行任务圆满成功，航天员安全返回地面是当下热门话题，引起学生的兴趣，神州十三号乘组在轨飞行183天，创造了中国航天员连续在轨飞行时间的最长纪录，激发学生民族自豪感。
《登岳阳楼》说课稿
玉门三中新进教师汇报课教学设计说课稿语文教研组张忠良尊敬的领导、同仁：大家下午好！借着这次学校给予的机会，我上午给九年级（22）班学生执教了一堂《登岳阳楼》，再次感谢大家的捧场。
下面，我从以下几个方面就这堂课设计加以简单的说明，恳请各位给予指导：一、说教材《登岳阳楼》是九年级上册第三单元的重点篇目，单元总标题——“人生境界”。
这是杜甫晚年的作品，诗人历经沧桑，年老多病，独登此楼，感慨万千。
其身世之悲，家国之忧，与洞庭水势融合无间，形成沉雄悲壮、博大深远的意境。
写景气势恢宏，抒情深沉感人，诗人的胸怀博大宽广，是对学生进行情感价值观教育的好材料。
二、说目标九年级的学生已储备了一定的古诗文，也具备了初步感悟诗歌的能力，但因为生活阅历和知识层次的局限，对诗歌的赏析与感悟往往只停留于表面，难以和作者在精神上产生共鸣。
基于此，我结合课程标准及文本特点，我从以下三个方面来设定本文的学习目标：知识与能力：1、诵读品诗，通过意象，感悟诗人情怀。
2、背诵本诗。
过程与方法：3、以读促学，完成学习目标。
情感价值：4、知人论世，学习诗人忧国忧民的现实主义精神与情怀。
教学重点：通过意象悟主旨教学难点：“坼”、“浮”二字妙处的理解。
三、说教法新课改理念：充分发挥学生主体性、积极性和参与性，培养探究问题的能力。
发挥学生的主体作用：反复诵读、自主学习、练习巩固体现教师的引导作用：问题设置、点拨引导、评价讲述四、说程序基于以上这些分析，为了完成教学目标，解决教学重点突破教学难点，课堂教学我准备用1个课时，按以下几个环节展开。
（一）课前准备：上课之前，让学生背诵已经储备的杜甫的诗，积累古诗词，很好的为营造轻松、自主的课堂效果做准备。
（二）情境导入：通过推荐赵翼的《论诗》导入，引出文本，让学生读出“新鲜”。
（四）教学过程：有感于王艳玲老师在上周五“研课标说课标”活动上的发言，我将诵读贯穿诗歌学习的始终，做到读前提要求，读中设问题，紧扣教材本身的重点和难点，帮助学生充分体味诗歌内容，尤其是情感与意境。
优秀说课稿(优秀8篇)
优秀说课稿(优秀8篇)优秀说课稿篇一一、说教材本单元分为两部分。
第一部分从生活和实验中常见的酸和碱出发，介绍了几种常见酸和碱的性质及用途，并说明酸和碱各有其相似性质的原因。
第二部分在酸和碱性质及用途的基础上，进一步介绍了酸和碱之发生的反应-------中和反应以及反应在实际中的应用，溶液的酸碱度等。
从整章的内容来看，都围绕着酸和碱这两种物质来学习的，所以能够清楚认识酸碱对学好本章具有决定性的意义。
而酸和碱在初中学生的概念中还比较陌生，同时新课改的教材中不对酸碱下定义，仅需要通过酸碱与指示剂的作用和变色情况来进行判断酸碱。
所以对指示剂的认识也犹为重要。
本节作为该单元第一部分的第一课时，主要认识指示剂，并且能用指示剂来鉴别具有酸性和碱性物质的实验方法，同时通过新课的教学使学生形成物质区别的一般原理。
二、说教学目标1、课标要求了解酸碱指示剂你酸碱作用的变化规律。
如何应用指示剂（代指示剂）区分酸碱性物质2、具体知识目标A 认识两种指示剂（酚酞和紫色石蕊试液）、B 、掌握酸碱指示剂和酸碱作用的变化规律、C 如何运用酸碱指示剂来检验物质中存在的酸碱性D 、了解指示剂的发现、了解如何简单运用生活中的某些物质代替指示剂来鉴别物质的酸碱性。
E 简单了解物质酸碱性对工农业生产生活的意义3、教学目标（1）知识与能力目标在探究酸碱指示剂和酸碱作用的变色规律培养学生如何观察实验现象和运用实验的现象分析实验的实质内容如何用指示剂来检验物质的酸碱性运用实验培养学生的实验操作技能自制指示剂的探究过程培养学生如何运用生活实际与化学学习相联系（2）过程与方法目标在探究指示剂与酸碱变化规律过程中运用研究物质的基本程序观察物质外观性质——（利用旧知识）预测物质的性质（假设）——实验验证——观察现象进行分析、综合、推论，概括出结论（解释及结论）如何区分食醋和氢氧化钙两种物质从简单的物理方法——到化学方法多种方法的探究让学生懂的区分物质的一般原理从两种物质的探究到多种物质的验证，让学生懂得研究物质从特殊（个别）物质为代表到一般（普遍）物质的研究方式在自制指示剂的探究问题上。
说课稿(完整)
说课稿(完整)引言概述：说课稿是教师在备课过程中编写的一种教学设计说明文，旨在向同事和上级汇报自己的教学设计思路和教学方法。
一份完整的说课稿应该包含引言、教学目标、教学内容、教学方法和教学评价等内容。
本文将详细介绍说课稿的完整内容和格式。
一、教学目标：1.1 知识目标：明确教学内容的重点、难点和基本要求，确保学生掌握相关知识。
1.2 能力目标：培养学生的分析、综合、创新等能力，使其能够运用所学知识解决问题。
1.3 情感目标：培养学生的合作意识、创新精神和责任感，激发他们对学科的兴趣和热爱。
二、教学内容：2.1 课文分析：分析教材中的课文内容，确定教学重点和难点。
2.2 课文解读：通过讲解课文的背景、主题和结构，帮助学生理解和把握课文的内涵。
2.3 课文拓展：引导学生进行相关的拓展学习，如阅读相关文章、观看相关视频等，提高他们的学习兴趣和能力。
三、教学方法：3.1 启发式教学法：通过提问、引导和讨论等方式，激发学生的思维，培养他们的自主学习能力。
3.2 多媒体教学法：利用多媒体教学手段，如图片、音频、视频等，增强教学效果，提高学生的学习兴趣。
3.3 情景教学法：通过创设情景，让学生在真实的环境中进行学习和实践，提高他们的学习效果和应用能力。
四、教学评价：4.1 评价方式：采用多种评价方式，如课堂观察、作业评定、小组讨论等，全面评价学生的学习情况。
4.2 评价标准：制定明确的评价标准，根据学习目标和教学内容，对学生的学习成果进行评估。
4.3 评价反馈：及时向学生反馈评价结果，鼓励优秀，指导不足，帮助他们进一步提高学习效果。
五、教学反思：5.1 教学效果：总结本节课的教学效果，分析学生的学习情况，评估教学目标的达成程度。
5.2 教学改进：根据教学反思，总结教学中存在的问题和不足，提出相应的改进措施。
5.3 教学展望：展望下一节课的教学内容和教学方法，为进一步提高教学质量做好准备。
总结：说课稿是教师备课过程中必不可少的一部分，它能够帮助教师更好地组织教学内容和教学方法，提高教学效果。
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《同样的权利同样的爱护》说课稿
【教材分析】
本课题是八年级《思想品德》下册第二单元《我们的人身权利》中第三课的第二框。
因为生命健康权是公民最根本的人身权利，所以第三课是第二单元的知识基础和权利前提，而本节是第三课的落脚点，主要说明应积极行使自己的生命健康权，不得侵害他人生命健康，所以本课题在全书知识结构和逻辑结构中占有重要地位。
2．本课教学目标
（1）知识目标：
正确行使生命健康权的表现，不得损害他人生命健康权，学会自我保护，远离暴力。
（2）能力目标：
积极正确地行使自己的生命健康权；运用法律保护自己和他人生命健康权，如果受到伤害能运用法律武器保护自己。
（3）情感态度与价值观目标：
尊重、珍爱生命和健康，不仅是一项权利，也是对自己的关爱和责任，树立正确的生命意识和人生观；自觉尊
重他人的生命与健康，关爱他人，助人为乐，增强法律意识和公民意识，提高社会责任感和道德感。
3．教学重点、难点：
重点：正确、积极地行使生命健康权
难点：关爱他人生命和健康
【学情分析】
1．在现实生活中，初中生由于缺乏一定的法律知识，只认识到关注自己的生命和健康是个人的权利，却没有意识到这也是一种责任，部分同学不懂得珍惜自己的生命，漠视自己的健康，提高这一责任意识非常有必要。
2．由于暴力文化泛滥，加之青少年学生做事容易冲动，常使法制观念淡薄的学生，在与他人发生矛盾后，用暴力手段解决问题。
因此，加强关爱他人生命与健康的教育，有助于避免或减少青少年违法犯罪行为的发生。
【教学方法】
依据新课程提出的“回归生活的课程生态观”的教学理念，使学生在教师的引导下从课本回归现实生活学习、掌握知识，从而突出学生是学习的主体这一教学理念，本课主要采用讨论法、体验式教学法相结合的教学方法。
【学法指导】
新课程倡导以“主动、探究、合作”为主要特征的学习方式。
结合本课内容及学生情况，采用主体性学习、体验性学习、合作探究性学习等学习方法，引导学生学会合作，学会学习，学会维权，学会做人。