电子商务专业特色
基于学生技能培养的创新型电子商务特色专业研究
基于学生技能培养的创新型电子商务特色专业研究[摘要] 电子商务是信息社会的必然产物，网络经济一个发展热点，电子商务对传统的行业产生了深远的影响，本文通过介绍创新型特色专业的研究成果，讲述电子商务专业的创新型教学体系，在电子商务新的形势下，本文探讨电子商务特色专业的构建情况。
[关键词] 电子商务特色专业研究一、创新型电子商务特色专业建设的概况这次电子商务特色专业研究，主要是构建电子商务专业知识体系，服务于电子商务教学科研及行业的发展，为各个学校的电子商务专业建设指明方向，提高人才培养水平，创建一流的专业建设水平。
我们通过一系列的专业调研，遵循以专业建设及校企合作为宗旨，坚持以人为本的教育理念，全面培养学生的理论知识与实践技能。
二、创新型电子商务专业的建设方向创新型电子商务专业旨在培养德、智、体、美全面发展，熟悉电子商务的专业知识，了解电子商务专业发展方向的人才。
学生具备掌握电子商务操作技能、以及计算机及网络技术和经济管理、网络营销的知识，具有较强的计算机信息技术运用能力、能够在多个行业就业。
1、创新型电子商务专业建设应重点培养学生网络营销能力网络营销技能是创新型电子商务专业学生必备的能力第一、电子商务是一场中小企业商业的革命，电子商务将改变中小企业的营销策略。
这场革命的重要内容之一是网络营销模式一系列变化。
在新形势下，中小企业要适应形势的发展，就必须借助电子商务来营销与推广，只有认准大局，才能够生存。
在信息经济的条件下，企业应多吸纳电子商务专业学生就业，在网上来完成商品销售过程，同时，网络消费者也会在网上认知你的产品。
第二、电子商务专业建设应融入新的营销的理念与方法①传统营销是高成本的营销，花费巨大的人力及物力。
在网络营销年代下，电子商务交易额的飞速增长，电子商务已经广泛应用于各个行业，人类社会将进入新的电子金融时代，电子货币的新时代。
电子商务可以在虚拟的环境下进行，不受时空限制的一种交易新模式，学生应掌握电子银行的操作技能。
电子商务专业(授予管理学学士学位)
电子商务专业（授予管理学学士学位）
本专业是浙江省优势专业和浙江省重点特色专业。
电子商务专业是经济学、管理学和工学（信息技术为主）融合的复合型综合性学科。
电子商务作为中国现代服务业中的重要产业，有“朝阳产业、绿色产业”之称。
随着电子商务在各行业的快速扩张，电子商务行业专业人才相当稀缺。
本专业旨在培养富有现代商务视野、国际经济视角，掌握现代管理学和经济学理论基础、电子商务理论和实务知识、信息科学理论和技术方法，具有良好的电子商务实务操作能力、信息技术应用能力、沟通协调能力的复合型高级人才。
本专业强调理论与实践相结合，尤其注重学生分析和解决电子商务实际问题能力的培养，强调学生的创新思维与创业能力。
本专业已与浙江省多个电子商务园区建立了实践实训基地，学生在四年的学习中安排一年的社会实习。
主要专业课程：电子商务概论、网络经济概论、网络营销、网页设计与制作、JAVA程序设计、WEB技术、数据库原理、电子商务系统设计与实现、网上支付与结算、电子商务安全、电子商务与物流配送、电子商务安全、运筹学及应用、国际商务等。
报考要求：学生应具有较好的英语、数理基础。
择业去向：可在工商、金融、服务等行业从事网站网页设计、网站建设维护、商品和服务营销策划、客户关系管理、电子商务项目管理、电子商务活动策划与运作等工作，在政府部门从事电子商务相关管理工作，在科研教学单位从事电子商务教学与研究工作。
电子商务学院电子商务专业特色建设深度分析
电子商务学院电子商务专业特色建设深度分析简介本文旨在对电子商务学院电子商务专业的特色建设进行深度分析。
通过分析专业的发展趋势和学院的资源优势，可以为学院提供指导和决策支持，进一步推动专业的发展。
专业特色建设电子商务专业是随着电子商务行业的兴起而兴起的一门新兴专业。
在专业特色建设方面，我们应该注重以下几个方面：1. 实践教学电子商务专业是一个实践性很强的专业，学生需要具备一定的实操能力。
因此，我们应该加强实践教学的环节，提供更多的实际案例和实际操作的机会，让学生能够更好地掌握实际工作中所需要的技能。
2. 跨学科融合电子商务涉及到多个学科领域，如管理学、市场营销、计算机科学等。
因此，在专业建设中，我们应该注重跨学科的融合，培养学生的综合能力和跨学科思维。
3. 创新创业教育电子商务行业是一个非常创新和创业的行业，因此，我们应该注重创新创业教育的培养。
通过开设相关的创新创业课程和实践项目，培养学生的创新意识和创业能力。
学院资源优势为了更好地推动电子商务专业的发展，我们应该充分利用学院的资源优势。
以下是一些学院资源的优势：1. 师资力量学院应该注重招聘和培养电子商务领域的优秀师资力量。
通过引进有丰富实践经验的教师和行业专家，可以提供更好的教学质量和专业指导。
2. 实验室设施学院应该配备先进的电子商务实验室设施，提供学生实践操作和创新研究的场所。
这样可以提高学生的实践能力和创新意识。
3. 企业合作学院可以积极与电子商务领域的企业进行合作，开展实践项目和实习机会。
通过与企业的合作，学生可以更好地了解行业需求，并提前适应职业生涯。
总结电子商务专业的特色建设需要注重实践教学、跨学科融合和创新创业教育。
同时，学院应充分利用师资力量、实验室设施和企业合作等资源优势，为专业的发展提供支持。
通过深入分析和合理规划，电子商务学院的电子商务专业将能够更好地适应行业发展的需求，培养出更多优秀的电子商务专业人才。
电子商务专业简介
电子商务专业简介电子商务专业是一门以互联网和信息技术为基础，研究电子商务运作和管理的学科。
随着互联网的快速发展和电子商务的普及，电子商务专业在高等院校中受到越来越多学生的追捧。
一、专业背景和概述电子商务专业课程主要围绕电子商务的基本理论、技术与应用展开，培养学生掌握相关的技能和知识，为他们今后从事电子商务行业工作打下坚实的基础。
学生将学习到电子商务的基本概念、电子商务平台的建设与管理、电子支付、电子商务安全与法律等方面的知识。
二、专业课程设置及特色电子商务专业的课程设置非常广泛，其中包括了计算机原理、电子商务导论、互联网技术、电子商务平台开发、电子支付、网络安全与法律等课程。
学生除了学习理论知识外，还会参与实际项目，培养实际操作和解决问题的能力。
此外，该专业还注重培养学生的英语能力和沟通能力，以适应国际化的电子商务环境。
三、就业前景电子商务专业的学生毕业后，具备了电子商务相关的知识和技能，可以在各行各业中找到就业机会。
通常，他们可以在电子商务公司、互联网公司、金融机构、零售企业等各种组织中从事电子商务相关的工作，如电子商务平台开发、电子支付系统管理、电子商务营销与推广等。
随着电子商务普及程度的提高，电子商务专业毕业生的就业前景也越来越好。
四、专业发展趋势在信息技术和互联网的推动下，电子商务领域在全球范围内持续发展。
随着移动互联网的兴起，电子商务的形式和方式也在不断创新。
因此，电子商务专业各领域的发展也将面临新的挑战和机遇。
随着大数据、人工智能、物联网等技术的发展，电子商务专业将逐渐与其他学科交叉融合，形成更加复合型的专业人才。
五、结语电子商务专业是一个充满活力和创新的学科，而且其发展前景广阔。
学习电子商务专业的学生应当具备较强的计算机基础知识和分析问题的能力，同时也要持续关注电子商务领域的最新发展，并不断提升自己的技能和知识。
通过系统学习和实践锻炼，毕业生将能够在电子商务行业中取得成功。
电子商务专业的简介到此结束。
电子商务专业特色建设研究
外 贸专 员证 书。 （ 五者 至少取 其三 ）
根据 企业 对人 才职业 岗位 规格 的需求 ，构建 以能力 为
与 区域 发展 融合 、社会 服务 与项 目开发 融合 。最 终实 现校
企和 师生 的互动 、互位 、互利 、互 赢 。
本 位 、开发 基于工 作 过 程 的课 程 体 系 ，构建 “ ｌ ＋ ３＋Ｎ ” （ １ ：毕业证 书 ；３ ：英 语 证 书 ＋计 算 机 证 书 ＋专业 证 书 ；
人 ” 的 意识 。学 生 的知 识 技 能进 行 了融 会 贯 通 ，整 体 能
力得 到了提 升 。
子商务 就业 方 向 主要 分 为 “ 技术 型” （ 人 才 需 求 大 约 １ ３ ％）和 “ 商 务型 ” （ 人才需求大约 ８ ７ ％ ）两 个 典 型 培 养方 向 。由于 电子商务 专业起 步较 晚 ，多数 学 院开设 的 电 子商 务专业 ，一 般侧 重一个 方 向 ，失去 了 电子商 务复合 人 才 的真正 含义 。我们 根据 人才调 研分 析 ，人 才培 养应该 注 重 “ 两 个结 合 ” —— “ 技 术 型 ＋商 务 型 ” 软 硬 结 合 。 电
子商 务专业 既要 注重 商务 型人才 培养 ，让其 入校 之初 就有
２ ． ２ 企业 实习 与专业 教学 融合 积极 推行 与社会 实践 相结 合 的学 习模 式 ，把 工学结 合 作 为人 才培 养模式 改革 的重要 切入 点 ，实 现教学 过程 的实
践 性 、开放性 和 职业 性 ，紧抓 “ 实 验 、实 训 、实 习 ” 三 个 关键 实践 环节 。校企共 建实 训基地 十几 家 ，突 出教 学 内
出了更 高要 求 。本 文 以德 州科 技职 业 学院 电子 商务 专业 为例 ，按 照 “ 三 实” 原 则进 行 专业 建设 ，借 助 “ 两个 结合 、五
电子商务专业介绍
电子商务专业介绍电子商务是指利用电子通信技术，以互联网为平台，进行商业活动的一种新型商业模式。
随着互联网的迅速发展和普及，电子商务得到了广泛应用和发展。
电子商务专业培养的是具备电子商务理论知识、技能和实践能力的人才，为实现企业的电子商务运营提供支持。
一、专业概述电子商务专业综合了经济学、管理学、计算机科学等多学科知识，旨在培养具备电子商务领域的专业素质和技能的专业人才。
学生在该专业学习期间，将系统学习电子商务领域的相关理论和实践知识，掌握市场营销、电子支付、电子供应链管理等专业技能，了解电子商务的规划与运营、安全与风险等方面知识，培养具备电子商务创新和管理能力的综合性人才。
二、专业课程设置电子商务专业的课程设置旨在培养学生的电子商务实践能力和创新思维。
主要的专业课程包括市场营销、电子商务平台建设、网站设计与开发、电子商务战略管理、电子支付与结算、数据挖掘与分析、电子供应链管理等。
学生将通过这些课程的学习，掌握电子商务平台的搭建与维护、电子商务营销策略的制定与执行、电子商务数据的分析与应用等核心技能。
三、就业前景随着电子商务的快速发展，电子商务专业毕业生的就业前景广阔。
他们可选择从事电子商务企业的网站设计与开发、电子商务平台的建设与运营、电子商务市场营销、电子支付与结算、电子供应链管理等相关工作。
此外，电子商务专业毕业生还可选择在金融、物流、制造等领域从事电子商务的运营与管理工作。
电子商务专业毕业生的就业趋势良好，并且薪资待遇相对较高。
四、专业特色电子商务专业的特色在于注重实践能力培养和创新思维的培养。
学生除了学习理论知识外，还将开展实践性的项目课程和实训，培养学生的实际操作能力。
学校通常提供实验室设施和电子商务平台的实战环境，让学生在实践中锻炼自己的能力。
五、总结电子商务专业是一个充满挑战和机遇的专业，随着互联网的不断发展，市场对电子商务专业人才的需求也越来越大。
学生选择电子商务专业，将能够掌握现代商业管理和信息技术的知识，具备创新精神和市场洞察力。
江苏大学电子商务专业介绍
江苏大学电子商务专业介绍
电子商务
培养目标：本专业培养具备现代商务理论和应用等方面的知识、素质和能力，熟悉计算机和网络应用等现代信息技术，具有坚实的经济、管理与现代市场营销的理论基础，能够熟练运用信息技术、网络经济理论和现代管理方法解决电子商务及其管理中的实际问题,能够从事现代商务管理与应用、电子商务系统的开发及实施与维护、评估咨询与监理等工作的高级复合型人才。
培养特色：本专业从营销管理、计算机网络应用、经济与管理、电子商务平台的开发与应用等方面的教学和训练来体现我校的专业特色，使学生具备从事电子商务系统管理和运作、网络营销、电子商务系统分析、设计、开发、运行、维护以及相关的经济与管理等工作的能力。
主要课程：管理学原理、宏观经济学、微观经济学、数据库原理及应用、JAVA技术及应用、网络营销策划与实务、电子商务系统分析与设计、客户关系管理、电子商务与现代物流、MRPⅡ/ERP、电子商务安全与支付、计算机网络与通讯、电子商务网站设计等。
深造机会：该专业所在学科在我校设有管理科学与工程、企业管理、技术经济与管理、计算机应用、情报学等硕士点，其中管理科学与工程具有博士点和博士后科研流动站。
就业状况及趋势：该专业毕业生就业情况良好，一次就业率达90%以上。
毕业生可在各级政府的综合经济管理部门、信息中心，各类企事业单位的管理、营销、信息等部门以及高等院校和科研机构，从事与电子商务相关的工作。
电子商务专业特色
经济管理系电子商务专业专业特色剖析报告二〇一一年十月十五日一、专业基本情况学院自2003年开设电子商务专业，近十年来，为宿州乃至安徽的地方经济建设培养了大批经济管理人才和电子商务应用人才，到目前累计培养电子商务专业毕业生457人，在校生254人，累计培养人数711人。
电子商务专业专任教师11人，其中：高级职称4人，双师型教师8人，研究生（含在读）8人。
二、特色建设经过近多年的开拓与努力，我院电子商务专业形成了如下鲜明的办学特色。
电子商务专业根据学院要求，积极推行与生产过程和社会实践相结合的人才培养模式，把工学结合作为职业教育人才培养模式改革的重要切入点，引导课程设置、教学内容和教学方法改革，构建了“双证融通、情境教学、工学结合”的人才培养模式，具体如下：1、创业素质教育贯穿于人才培养全过程围绕电子商务人才培养质量目标，针对电子商务专业特点及网上创业的优势，把创业素质教育贯穿于人才培养全过程：一年级培养学生的创业意识，二年级丰富学生的创业知识结构，三年级提高学生的创业实践能力，最终培养学生的创业意识、创业心理品质、创业社会知识和创业能力。
2、构建“三双”人才培养模式在人才培养的过程中实现“双师资”、“双环境”、“双证书”的人才培养模式。
在实施渠道中通过课堂内外，在实施环节上借助校内外实训平台，将工学结合，双证教育体现于人才培养的全方位。
三、建设成果1、师资队伍的培养师资队伍经近一年多的培养，双师素质型教师比例增加到72.7%，硕士（含在读硕士）增加了30%，副教授增加27%。
2、实训基地建设电子商务专业实训基地稳定，专业在原有的6个实训基地的基础上，新增加4个，实训基地分别是：上海东方激光文化有限公司、杭州娜娜网络电子商务有限公司、杭州赢动科技文化有限公司、浙江东方电子商务园等。
目前已经与实训基地开展了专业共建活动（企业冠名班）。
能够满足电子商务专业实践教学的需求3、双证毕业生的培养通过参加国家助理电子商务师的证书的考试，按照双证融通情境教学工学结合的人才培养模式，确定电子商务专业培养目标及规格，系统划分专业职业资格证书规定的应知、应会、应是结构和学历证书要求的知识、技能、态度结构，做到二者的融合。
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管理学院电子商务专业特色
电子商务人才应当具备“电子”与“商务”两方面的综合知识和能力。
因此本专业的人才培养目标定位是：具有良好的计算机技术基础，突出信息技术与经济管理相结合的办学特色，有机集成课程体系，理论与实务并重，建成和完善包括课程实验、综合实训和社会实践等多个层次的，集设计、开发、分析和管理应用的全方位实践教学体系，培养出符合社会需求的会经营、懂技术、能管理的综合型、实用型信息管理和电子商务人才。
一、突出发挥实践教学专项平台在实践教学体系中的作用
实验教学水平的提高离不开实验平台的支撑。
首先，电子商务专业充分利用本专业实践教学专项平台，开展各种课程内的模拟、验证型实验，开发各类设计型和综合型实验，培养学生综合运用专业知识和技能、开展各种电子商务应用实践活动的能力。
电子商务实验室是4个专业实验室中的重要组成部分。
它包含电子商务基础实验、电子商务开发与应用、电子商务创业实验教学3个实验平台。
其中，电子商务基础实验平台侧重学生知识结构的培养，主要开展一些认知型、验证型及少量设计型实验，目的为夯实学生专业基础知识和专业知识提供服务；电子商务开发与应用平台侧重培养学生“强能力、高素质”，在完成共性知识学习的基础上，着重开展设计型、综合型实验；物流与供应链管理实验教学平台是将模拟、实物、先进计算机技术和现代物流管理方法相结合的、以供应链中企业运作为基础的实验教学平台，通过平台实验教学及在其基础上的二次开发，旨在培养学生的计算机应用能力、商务流程设计能力、物流与供应链管理实践能力。
二、实践与创新的集成化
为了保证理论和实践教学与企业实际紧密结合，培养本科生分析问题、解决问题和创新创业的综合能力，校企合作是一种以市场和社会需求为导向，学校和企业双方共同参与人才培养过程的教学模式。
经过几年的建设，本专业与多家业界领先的电子商务企业建立了实习基地，校企合作成果突出，目前，我院已长沙市电子商务协会（长沙市电子商务协会的会员企业）、江南石墨制品有有限公司、湖南凯利特泵业有限公司、长沙潮商食品有限公司、湖南华商经贸有限公司、长沙物美文化传播有限公司、童梦文化传媒股份有限责任公司等企业建立了
实习实训基地。
该专业采用互动、基地、共享和认证形式的校企合作模式，为本专业学生实践能力的培养和锻炼提供了良好的实践环境和条件。
三、以学科竞赛为抓手，提高学生的实践能力
湖南科技大学管理学院电子商务系自2009年起已成功地承办了学校三届电子商务类学科竞赛，三年来电子商务专业二、三、四年级学生参赛覆盖面占80%～90%。
每届竞赛的成功举办都吸引了全校师生的热切关注，激发了学生对电子商务的兴趣，为学生发挥自己的创新、应用潜能提供了良好的平台，使得学生利用已学课程和知识，理论联系实际，通过团队合作创新，初步体会了工程性研发项目从构思、设计到实现的全过程。
在每届大赛涌出的优秀作品中，能够看出许多大赛作品具有很大的潜力。
电子商务专业拟进一步以学科竞赛为抓手，借助阿里巴巴、淘宝、腾讯、各网络银行等电子商务平台使学生接触企业真实问题，了解各种商业模式和典型应用，提高学生对专业课程学习的兴趣。
鼓励并指导学生参加全国院、校级各类大学生竞赛，培养学生的实践能力、加强学生综合应用知识的能力，开发学生的思维拓展能力，为学生的可持续发展奠定基础。
同时通过良好的竞赛环境，为已经学习了相关理论知识的学生提供具有交流和竞争意义的实践平台。
同时，以全国性电子商务竞赛和湖南省省大学生创新计划为载体，搭建大学生创新实践平台，使学生接触企业真实问题，了解各种系统开发、商业模式及其典型应用，创造性地解决实际问题。
相关的活动和项目有：
参与全国电子商务“创新、创意与创业”大赛
参加“全国大学生网络商务创新应用大赛”活动
参加全国大学“百度”营销大赛
参加“特步”电子商务实战大赛
参加全国大学生“挑战杯“及虚拟运营专项赛、互联网专项赛
参加“创青春”移动电子商务专项赛
此外，完善包括专业课程实验、企业参观、专业课程设计、参加专业赛事、参与相关职业能力认证以及最终毕业设计（论文）等在内的各个实践教学环节。
四、学习、生活与“经商”的集成化
本专业将本科生的学习、生活与“经商”实践融为一体，充分借助校内、校外两种资源，创新专业学习方式。
主要从以下两个方面创建这种新型的培养模式：（1）校园生活的电子商务化，努力实现校园内的生活的电子化，学生开发了“零点团购”的外卖平台，做出了“校园E生活”APP，籍此引导学生利用高校的信息化氛围，学习、研究和体验校园生活的电子商务化。
（2）鼓励“经商”实践，针对服装、书籍、学习用品等日常生活需求，鼓励和指导学生去“商海”冲浪，尝试“经商”的过程。
通过合作代理、微商、自建购物网站、借助大型网购平台等方式，创建“生活化和商业化”的学习氛围，创造专业理论与企业实践无缝连接的电子商务培养环境，提升学生市场分析、网店定位与运营、合作企业沟通等一系列商务策划和实施的专业技能。