新闻传播学考点归纳历年考研真题(含复试)与典型题(新闻生产与新闻选择)【圣才出品】
新闻传播学考点归纳历年考研真题(含复试)与典型题(新闻采访)【圣才出品】
第1章新闻采访1.1 考点难点归纳一、新闻采访概述1．新闻采访的定义新闻采访是指新闻记者为获得新闻事实材料，而对客体进行的访问、观察、思索和记录等调查研究活动。
它是新闻记者的主要工作内容。
2．新闻记者（1）新闻记者是指新闻传播机构的专职采访报道人员，同时也泛指新闻工作者，包括总编辑、编辑、记者、播音员、通联工作人员等。
（2）记者的基本任务：①采写新闻，这是记者的天职；②向领导机关和编辑部反映情况，即通常所说的内参；③参与群众工作，包括通讯员工作、了解群众要求和反映、组稿约稿、群众采访。
（3）新闻记者的素质与修养①优良的作风。
思想作风修养——核心是事业心和责任感；工作作风——核心是新闻工作者的牺牲精神和冒险精神。
②高尚的道德。
新闻宣传战线的全体人员必须具有高尚的理想、志气、道德和情操。
③广博的知识。
包括理论知识修养、新闻专业知识修养、基础知识修养。
④熟练的技能。
包括熟悉方言与土话的技能，至少通晓一门外语，掌握摄影技能，掌握电脑技能，掌握驾驭各种交通工具的技能，甚至辨向、测向等野外生存的技能。
⑤诚挚的感情、强健的体魄、深厚的友谊。
3．新闻采访的特点（1）目的的差异性。
新闻采访的目的是为了写出稿件、传播信息，满足受众的新闻需求。
（2）时间的限制性。
由于新闻本身的时效性特点，新闻采访也具有一定的时效性，要求记者在最短的时间内将新闻信息采集到。
（3）项目的突发性。
新闻采访除了部分项目是事先有计划、有准备的以外，很大一部分是带有突发性的。
记者往往要在没有任何准备的情况下迅速赶往现场，当即进行采访。
（4）需要的广泛性。
每个人对新闻报道的内容、形式等方面的需求，可能因职业、年龄、性别、经历、学历等因素的不同而有所偏爱。
（5）知识的全面性。
需要的广泛性、新闻采访学的综合应用性、以及现代科技和社会生活的发展，要求记者要有尽可能广博的知识面，记者应该成为杂家。
（6）活动的艰辛性。
与一般的调查采访相比较，新闻采访更加艰辛。
新闻传播学年考研真题(含复试)与典型题(传播学研究史和主要学派)【圣才出品】
第10章传播学研究史和主要学派10.1 考点难点归纳一、传播学的起源、形成与发展1．传播学产生的背景传播学形成于20世纪初至20世纪40年代的美国，其形成是许多因素促成的：（1）传播媒介的发展。
由于电子媒介技术的发展十分迅速，媒介种类的增加和社会影响力的不断扩大，使得许多社会科学家越来越关注信息与传播的问题，并开始从各自的学科背景出发来研究这些问题。
（2）历史社会环境。
在两次世界大战中，交战双方利用各种传播媒介进行大规模的宣传活动，对战争的进程产生了重要的影响，这使得社会科学家对传播尤其是大众传播在战争和社会变革中的作用产生了高度的关注，对宣传的研究成了这一时期的热点课题。
（3）社会科学的发展。
与传播学有着许多衔接点的一些社会科学，如新闻学、心理学、社会学、政治学、文化人类学等都已经有了充分的发展，为传播学提供了理论和研究方法的基础。
2．传播学诞生于美国的原因传播学是在美国特定政治、经济和社会条件下兴起并发展起来的：（1）在政治上，美国的政治家无论是在日常的政治活动中，还是在四年一次的总统竞选中，都比较重视利用传播媒介宣传自己的政治主张，争取支持。
（2）在经济上，一方面，传播学的兴起与传播特别是大众传播在美国经济活动中的地位和作用密切相关；另一方面，美国的大众传播在两次世界大战中和战后日益壮大，成为一个相对独立而完善的经济实体，共同形成一个产业——大众传播业。
（3）在社会上，美国的大众传播与社会生活密切相关，媒介给社会生活带来的负面作用日益显现出来。
二、传播学的早期学术思想源流1．欧洲源流（1）塔尔德。
社会心理学中模仿理论创始人，著有《模仿的法则》。
模仿理论对从社会心理学角度研究传播在人格形成和人的社会化过程中的作用具有重要的影响。
后出版《舆论与群集》，对舆论的结构及形成、运动过程作了详细的分析，认为报刊是公众的“精神纽带”，它在“理性的舆论”形成过程中发挥重要的作用。
（2）齐美尔。
德国著名社会学家，形式社会学的创始人，主要著作有《社会分化论》《社会学》《社会学的根本问题》《货币哲学》等。
新闻传播学考点归纳历年考研真题(含复试)与典型题(总 论)【圣才出品】
第1章总论1.1 考点难点归纳一、口语传播1．口头传播口头传播又称口语的传播，是以口语述说来传达思想、消息与态度的一种传播方式。
古代口头传播的方式包括“井户端会议”（日本），部落、团体、民族的集会，田间地头的传闻，广泛流传的民谣，行吟诗人的说唱等。
2．语言产生的意义（1）人们能够通过单词、数字及其他代号，加上语言和逻辑规则来交流。
（2）语言的产生还使人们的分类、抽象、分析、综合及推测等思维能力加强，使人类在音讯传播的长度、深度、广度及精细程度上有了进步，并使人类与自然的斗争经验得以相传。
（3）语言的运用加快了人们信息交流的传输和接收速度，使人们无须再用如现代人“动作字谜”游戏的方式来传递音讯，减少了编码解码时间。
简而言之，语言是伟大的工具，是社会的共同纽带。
3．标记传播标记传播是指借助一定物体或符号为载体，传递或保存音讯的传播方式。
标记传播包括结绳、实物借代、珠贝传令等方式。
4．声光传播声光传播是以声和光作为传递信息载体的传播方式。
其表现方式主要有敲击响器、吹奏号角、点燃烽火等。
5．图式传播图式传播是指用简单的书写符号或图形来表达意思、传递音讯、记载事实的传播方式。
表现方式包括土人画鱼、埃及古墓和纪念碑上刻画的狗头猴身动物、古罗马庞贝古城废墟的墙壁上的战士图画等。
6．音讯音讯是一种符号或一组符号，由某一来源发端，可由接受者任作解释。
音讯和新闻不同，音讯是一个笼统的传播名词，新闻、非新闻均可包括在内；音讯可能是指新近发生的事物，但并不一定具有新闻的要素；音讯可转化为新闻。
二、文字传播1．文字的产生最早的文字产生于奴隶社会初期。
大约在公元前三四千年，中国、埃及、印度和两河流域（幼发拉底河、底格里斯河）分别出现了早期的象形文字。
2．苏美尔文字苏美尔文字是指用削成三角形尖头的芦苇杆（或骨棒、木棒）当笔，刻在泥版上的文字，落笔之后自然形成楔形，因此又被称为楔形文字。
3．书写材料的改进在古埃及，尼罗河畔野生的纸莎草充当了书写材料；美洲玛雅人将无花果树的树皮制成书；公元以后，萨克森人开始在用羊、兔等动物皮制成的羊（兔）皮纸上书写。
新闻传播学考点归纳历年考研真题(含复试)与典型题(新闻工作者的修养)【圣才出品】
第10章新闻工作者的修养10.1 考点难点归纳一、新闻专业理念1．新闻专业理念新闻专业理念，即新闻媒介必须以服务大众为宗旨，新闻工作必须遵循真实、全面、客观、公正的原则。
对于新闻业而言，新闻专业理念（新闻专业主义）是为了确保新闻业对整个社会的稳定、发展发挥有效功能的一种保障，从而也是新闻业赖以在整个社会中立足的保障。
新闻从业人员的职业道德准则是新闻专业理念的外化形式；新闻从业人员的职业修养是新闻专业理念的内化形式。
2．新闻专业主义（1）新闻专业主义，是新闻工作的职业精神、职业原则和专业要求的总和，包括职业理想、职业标准和正当的业务手段，以履行媒体的圣洁使命为目标。
（2）内容：①新闻业是一种独立的职业，媒体中立的立场、客观的报道是保障新闻独立的切实措施；②媒体是一种公共信托，是大众的信托人，要树立为公众服务的理念；③媒体要传播真实、真相和真理；④对读者的忠实，是一切媒体名副其实的基础，贿赂别人或受人贿赂，都是对受众的背叛。
（3）价值：①它要求媒体积极发挥信息功能与监督功能，承担起“守望者”的角色。
②新闻的真实、客观、公正、全面与平衡原则是不可动摇的。
提倡新闻专业主义，对于推动媒体贯彻这些原则，引导记者反映社会真相、揭示社会发展趋势具有重要的作用。
③提倡新闻专业主义可以帮助媒体提高认识水平，注意划清与政治集团、经济集团错误控制的界限，警惕被邪恶力量所利用。
二、新闻工作者的职业道德1．新闻职业道德的含义与特征（1）新闻职业道德，又称新闻伦理或新闻道德，是新闻工作者在长期的职业实践中形成的调整和处理新闻机构内外相互关系的行为规范或准则。
其内容包括：①职业理念；②职业态度；③职业纪律；④职业责任。
（2）本质特征：①新闻职业道德的内容和形式，都最终取决于社会存在，取决于社会的物质生活条件；②新闻职业道德较之其他职业道德，具有更为鲜明的阶级性和更为强烈的政治色彩；③新闻职业道德是对新闻传播活动的一种特殊的调节规范体系。
新闻传播专业复试题及答案
新闻传播专业复试题及答案新闻传播专业复试试题及答案一、简答题（每题10分，共30分）1. 简述新闻传播的五个W和一个H。
答案：新闻传播的五个W指的是Who（谁）、What（什么）、When（何时）、Where（何地）、Why（为什么），一个H指的是How（如何）。
这六个要素构成了新闻报道的基本框架，帮助受众快速了解新闻事件的核心信息。
2. 什么是媒介融合？请举例说明。
答案：媒介融合是指不同媒介形态之间的相互渗透和整合，包括内容、技术、平台、人员等多个层面的融合。
例如，传统报纸与网络媒体的融合，报纸提供内容，网络媒体提供传播平台，两者结合形成新的传播模式。
3. 请解释什么是“议程设置理论”。
答案：议程设置理论是由麦库姆斯和肖在20世纪70年代提出的，该理论认为媒体通过其报道的频率和重要性，能够影响公众对某些议题的关注度和认知，从而在一定程度上决定公众讨论的议题。
二、论述题（每题20分，共40分）1. 论述新媒体环境下，记者的角色和职责发生了哪些变化？答案：在新媒体环境下，记者的角色和职责发生了显著变化。
首先，记者需要成为多媒体内容的创作者，不仅要撰写文字，还要拍摄图片和视频。
其次，记者需要具备更强的互动性，与受众进行实时互动，收集反馈。
再次，记者需要具备数据分析能力，利用大数据来挖掘新闻线索。
最后，记者需要有更强的法律意识和伦理意识，以应对新媒体环境下的版权、隐私等问题。
2. 论述新闻传播中的伦理问题及其解决策略。
答案：新闻传播中的伦理问题主要包括：侵犯隐私权、不实报道、有偿新闻、新闻炒作等。
解决策略包括：加强新闻从业人员的职业道德教育，制定严格的新闻审核制度，鼓励公众监督，建立健全的新闻投诉和纠错机制，以及通过立法来规范新闻传播行为。
三、案例分析题（每题15分，共30分）1. 案例：某地发生一起重大交通事故，有媒体在未经核实的情况下，发布了事故原因和伤亡情况的报道，引发了公众的恐慌和不满。
问题：请分析该媒体的行为存在哪些问题，并提出改进建议。
新闻传播学考点归纳历年考研真题(含复试)与典型题(新闻媒介)【圣才出品】
第7章新闻媒介7.1 考点难点归纳一、新闻媒介的性质1．新闻媒介的共性（1）作为精神产品的生产机构，新闻媒介属于上层建筑，在社会上具有强大的影响力。
（2）新闻媒介是真实地、及时地反映世界新近变动的大众传播工具，和其他传播意识形态的机构、载体的区别在于：①新闻媒介是反映现实变动的，这使它区别于一切历史作品和教科书。
②新闻媒介用真实的事实反映现实变动，这使它区别于电影、戏剧、小说、诗歌等文学作品。
③新闻媒介迅速及时地反映现实变动，这使它区别于书籍、杂志和文学艺术。
④新闻媒介传播的新闻是面向社会大众的，这使它区别于书信、内部简报、军事情报等。
（3）新闻媒体的公共性要求媒体承担必要的社会责任，以公众的公共利益为优先目标，公共利益至上是新闻媒体的第一诉求。
新闻媒体公共利益至上原则要求：①保障法律所保护的公众私人利益不受传媒侵犯，这主要是对公众的隐私权以及青少年的保护，不伤害社会公德，不扰乱社会公共秩序。
②满足公民的知情权。
③普遍服务原则：不分民族、种族、地域、性别，不论贫富、地位，都应该享受传媒业同等的服务。
尤其是，无论是强者还是弱者，都应该在媒体上有平等的表达机会。
2．新闻媒介的特性（1）从所有制方面来看，有三类：私营、公营和国营。
（2）从与政府或执政党关系来看，有三类：独立的新闻媒介、官方新闻媒介和半官方新闻媒介。
（3）从阶级性方面看，主要有两类：无产阶级新闻媒介和资产阶级新闻媒介。
（4）从办报（台）方针上看，主要有三类：商业型、政治型和政企合一型。
（5）从媒介的内容上看，主要有两类：严肃的高级报纸（电台、电视台）和大众化的通俗报纸（电台、电视台）。
3．新闻媒介的个性（1）以新闻报道的迅速及时见长——这些新闻媒介尽可能做现场报道，发表独家新闻。
（2）以新闻报道的真实、客观、公正取胜。
（3）以发表具有独到见解的评论为世人瞩目。
（4）以编排的新颖活泼、具有独创性显得抢眼。
（5）以社区新闻、国际新闻或煽情新闻来显示个性。
新闻传播学考点归纳历年考研真题(含复试)与典型题(新闻传播过程)【圣才出品】
第5章新闻传播过程5.1 考点难点归纳一、新闻传播的三要素1．传播内容——事实信息（1）事实信息意指客观实在的事物、现象、事件的消息，在新闻学中，它被视为新闻的本源。
（2）在信息传播的过程中，事实信息作为传播的内容，是信息传播的起端、根据和中心环节。
（3）事实信息是检验传播质量和效果的关键性因素，信息传播的质量和效果取决于事实信息的质量。
2．传播主体——传播者（1）在传播过程中，传播者的任务是将各种各样的事实信息采集加工并制作成适合接受者需要的新闻及其他各种信息产品，然后通过一定的媒介和渠道传递给接受者。
（2）传播者要根据接受者的需要选择、制作和提供事实信息，这是从传播的目的和效果来考虑的，因为如果无视和背离接受者的实际需要来传播事实信息，是收不到好的传播效果的。
3．传播对象——受众（1）受众是信息传播的客体，它是传播者的服务对象，是传播产品的消费者，是传播过程的发端和起点，也是传播过程的终端和归宿，同时还是传播效果的评价者和检验者。
（2）传播者和接受者互为主客体，当接受者在接受传播者传送的事实信息时，它是信息传播的客体和对象，而当接受者将自己对于所接受的事实信息提出的意见作为反馈时，它又变成了传播的主体。
（3）受众的特点：①广泛性；②混杂性；③隐蔽性。
二、新闻传播的过程1．新闻传播的流程（1）单向直线传播流程。
指在静态状况下一次性传播所历经的程序。
单向传播流程运用于新闻传播，要想取得效果需要一些前提条件：①信息较为闭塞；②内容较为简单；③接受者的素质相对低下等。
（2）双向互动传播流程。
指在动态状况下传播者与接受者双方经过互动而持续完成的新闻传播程序。
作用有：①可以有效地防止单向直线传播流程所产生的弊端；②有助于调动接受者在传播过程中的积极性和主动性；③有利于加强对传播者的行为监督。
2．新闻传播的环节（1）信息编码、释码和译码——信息采制、传送和接收。
其意义有：信息的编码、释码、译码是信息传播过程的基础性环节，它是传播活动能够发生、进行和延续的基本条件。
新闻传播学年考研真题(含复试)与典型题(大众传播效果理论)【圣才出品】
第8章大众传播效果理论8.1 考点难点归纳一、大众传播与环境认知——“议程设置”理论1．概要及特点（1）概要：“议程设置功能”作为一种理论假说，最早见于美国传播学家M. E. 麦库姆斯和D. L. 肖于1972年发表的论文《大众传播的议程设置功能》。
麦库姆斯和肖认为，大众传播具有一种为公众设置“议事日程”的功能，传媒的新闻报道和信息传达活动以赋予各种“议题”不同程度的显著性的方式，影响着人们对周围世界的“大事”及其重要性的判断。
（2）特点：①“议程设置”假说的着眼点是完整意义上的效果形成过程的最初阶段，即认知层面上的效果。
②“议程设置”理论所考察的是作为整体的大众传播，具有较长时间跨度的一系列报道活动所产生的中长期的、综合的、宏观的社会效果。
这里着眼的是传播媒介的日常新闻报道和信息传播活动所产生的影响。
③“议程设置”理论暗示了这样一种媒介观，即传播媒介是从事“环境再构成作业”的机构。
2．主要观点（1）大众媒介往往不能决定人们对某一事件或意见的具体看法，但是可以通过提供信息和安排相关的议题来有效地左右人们关注某些事实和意见，以及人们谈论的先后顺序。
新闻媒介提供给公众的是他们的议程。
（2）大众传媒对事物和意见的强调程度与受众的重视程度成正比，该理论强调，受众会因媒介提供议题而改变对事物重要性的认识，对媒介认为重要的事件首先采取行动。
（3）媒介议程与公众议程对问题重要性的认识不是简单的吻合，这与其接触传媒的多少有关，常接触大众传媒的人，其个人议程和大众媒介的议程具有更多的一致性。
（4）该理论不仅关注媒介强调哪些议题，而且关注这些议题是如何表达的。
对受众的影响因素除媒介所强调的议题外，还包括其他因素，这些影响包括对态度和行为的两种影响。
3．理论应用（1）建立共识，实现对话。
通过议程设置，媒介可以使意见相左的团体就某些议题达成某种一致，从而实现不同团体的对话。
（2）提高责任，引导舆论。
记者对新闻事件的评判在很大程度上影响着公众关注与该事件相关的议题，故记者的责任心很重要。
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第3章新闻生产与新闻选择
3.1 考点难点归纳
一、新闻生产
1．新闻生产的定义
新闻生产是指新近变动的事实经过加工形成新闻作品的过程。
新闻是新闻生产者经过有意识的加工的产物，新闻生产者建构了新闻事件，进而建构了现实。
2．决定新闻生产的主要因素
新闻生产过程是各种力量博弈的过程。
新闻生产产品是各种因素共同作用的结果。
决定新闻生产的主要因素或者说在新闻生产中必须权衡的主要因素包括：
（1）专业标准。
新闻选择的基本标准，如新闻价值。
（2）法规。
各国制定的新闻法规、新闻政策。
这是由各国的政治制度、经济制度、文化传统以及社会结构所决定的，也即国情。
（3）形势。
包括国际形势、全国形势、地方形势。
（4）决策者。
包括最高的中央决定、主管部门的决定，媒体主持人的决定，也包括新闻从业者直接领导的决定。
（5）市场。
广告客户的要求和受众（用户）的需求。
（6）媒体的定位。
包括：①媒体的性质。
独立的或非独立的，商业性的或非商业性的。
②媒体的诉求。
商业利益、社会效益。
③媒体的类别。
综合性的、专业性的，全国性的、地
方性的等。
上述6个基本要素中，前三个要求构成新闻语境，后三个要素构成新闻场域。
3．新闻生产的场域
新闻生产的场域是指在新闻生产过程中，新闻生产者与社会方方面面的客观关系。
有三组关系在媒体日常的新闻生产中产生决定性影响：
（1）政府、社会与媒体；
（2）资本、公众与传媒；
（3）政府、传媒与记者编辑。
4．中央厨房的新闻生产模式
（1）“中央厨房”模式是传统媒体进行深度媒体融合、资源整合的一种机制，是对新闻产品形态、采编发生产流程和生产方式、组织架构、管理考核和盈利模式等的重构和再造，也是当前新老媒体融合的一种主要探索模式。
从目标诉求来看，当前的“中央厨房”实践可以分为两种主要类型：①聚合型，以打造聚合平台为目的，通过内容、技术、渠道共享，构建媒体协作体；②内控型，借助中央厨房实现媒体内部体制机制再造。
（2）中央厨房组织架构的突出特点：统筹调度是核心，技术平台是支撑。
中央厨房模式的关键是统筹协调采编力量。
技术系统使得所有新闻线索、选题策划、传播效果、运营效果都有数据支撑。
（3）在新闻内容生产和推送方面，流水线式的内容生产提高了新闻生产的效率。
但也出现了内容同质化的现象。
媒体中央厨房目前主要采用三种手段提升内容质量：①建立工作室制度；②高频率的策划机制；③寻求差异化的报道策略，实行“快、全、深”的操作模式，
对同一新闻事件的报道，第一波抢时效，第二波求全面，第三波讲深度。
二、新闻选择
1．新闻选择的含义
新闻选择是指对现实生活中发生的事实加以鉴别，选出新闻媒介值得传播的事实。
新闻选择仅仅是对事实的选择。
采访、写作、编辑和新闻选择关系密切。
新闻采访过程是不断挑选事实的过程，新闻写作的过程是重新挑选事实的过程，新闻编辑过程是再一次挑选、审视事实的过程。
2．新闻选择的标准
（1）新闻定义。
新闻是新近发生的事实的报道。
根据这个新闻定义，所选择的事实一要真实，二要新鲜。
为此，要淘汰下列事实：①虚假的“事实”；②陈旧的事实（当作背景用另当别论）；③人们司空见惯的事实；④空话连篇的“事实”。
（2）新闻价值。
指事实本身包含的引起社会各种人共同兴趣的素质。
新闻价值素质有：
①时新性。
事件是新近发生的而且是社会大众所不知道的，即时间近、内容新。
②重要性。
事件要与当前社会生活以及广大群众的切身利害有密切关系。
③接近性。
包括地理上接近和心理上接近。
④显著性。
名人、胜地和著名团体、单位的动态往往为世人所瞩目。
⑤趣味性。
事件要富有人情味和高尚的生活情趣。
（3）宣传价值。
指事实本身所包含的有利于传播者、能够证明和说明传播者主张的素质。
宣传价值的素质包含以下五个方面，合称宣传价值“五性”。
①与新闻媒介所持的政治主张、价值标准的一致性。
这里的标准是政治上的“利”与“害”
的问题。
对于我国的媒体而言，就要以党的理论、方针、政策，以国家的法令和社会主义的价值观作为选择新闻的标准。
②针对性。
针对社会上的各种猜测、怀疑、歪曲、流言，选择事实进行有的放矢的宣传。
针对性越强，宣传价值越大。
③普遍性。
事实中所包含的思想观点对广大受众具有普遍的教育意义、指导作用，从而能引起人们广泛的注意，启发人们去思考，引导人们去举一反三。
④典型性。
事实不但要和作者想说的思想观点相一致，而且要能够有力地说明观点。
所选用的事例要能以一当十、以少胜多，使人心服口服。
⑤时宜性。
有些新闻要选择适当的时机来发表，才能够收到更大的宣传效益，避免引起不必要的思想混乱。
（4）新闻法规。
新闻法规是新闻选择的最后一道关口。
某一事实在政治上、法律上是否容许公开传播，这是任何新闻机构必须考虑的问题，判定标准就是新闻法规。
新闻法规一般由国家的立法机关制定，对新闻事业有强制性，目的在于约束新闻报道，以免危及国家利益和社会公众利益。
我国新闻政策的基本内容包括：①新闻工作必须坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导思想；②新闻工作必须坚持党性原则、坚持政治家办报；③新闻工作必须坚持用正确的舆论引导人；④新闻工作必须坚持团结、稳定、鼓劲、正面宣传为主；⑤新闻工作必须坚持群众性原则，坚持全党办报、群众办报；⑥新闻工作必须坚持真实性原则，力求新闻报道真实、客观、公正、全面，有立场；⑦新闻工作必须坚持民主集中制原则，严格遵守新闻宣传纪律；⑧新闻工作必须坚持改革，讲求艺术，不断提高新闻传播水平。
3.2 考研真题与典型题
3.2.1 概念题
1．新闻价值（湖南大学2019年研；兰州大学2019年研；南林2019年研；中国传媒大学2018年研；四川大学2018年研；云南大学2018年研；西南大学2018年研；上海交大2015年研；上海大学2015年研；人大2014年研；复旦大学2014年研；南京大学2014年研；厦门大学2011年研；南开大学2010年研）
2．新闻选择（上海大学2019年研；复旦大学2015年研；重庆大学2013年研；华南理工2012年研；山西大学2011年研）
3．新闻框架（四川大学2019年研；重庆大学2018年研；清华大学2017年研；华中师大2015年研；人大2013年研）
4．算法新闻（复旦大学2019年研）
以下为历年考研试题精选，未附答案，供读者参考
1．算法（北大2019年研）
2．算法分发新闻（北师2019年研）
3．机器写作（北师2019年研）
4．中央厨房（成都理工大学2019年研）
5．县级融媒体中心（南京大学2019年研）
3.2.2 简答题
1．简述新闻价值的五要素。
（四川大学2014年研）
相关试题：
（1）怎样理解新闻价值要素“重要性”？请结合具体实例分析。
（中山大学2015年研）（2）简述新闻价值构成要素。
（广西大学2018年研；中南财大2010年研；厦门大学2009年研）
2．新闻生产中的影响因素有哪些？（清华大学2015年研）
相关试题：新闻生产过程会受到哪些因素的影响，这些因素的影响作用有何差别？（中国青年政治学院2014年研）
3．用媒介生态结构论谈谈现今新闻选择标准和方式的新变化。
（人大2014年研）
以下为历年考研试题精选，未附答案，供读者参考。