《丝网花——百合花的设计与制作》教学设计
丝网花百合的制作教学设计
心田上的百合花开——丝网百合花设计与制作教学设计邯郸市第十中学宋慧玲一、教学背景分析：（一）教学内容分析：丝网花花色艳丽，造型丰富，历久如新。
丝网花制作易于掌握，一种制作产生多种效果，正在成为一种新的装点家居、美化生活的理想花卉。
《丝网霏花——丝网花的设计与制作》是我校手工制作校本课程系列中针对初二年级学生设计的选修课程，在我校开设以来取得了丰硕的成果。
本课程每周1课时，共15课时。
课程设计本着由浅入深，由简单到复杂的原则。
丝网百合花的制作是本课程的第四课时。
它在课程中起到承上启下的作用，即加强对基本技能的训练，也为今后做更为复杂的花型和造型打下基础。
（二）教学对象分析初二年级学生已具有初步的观察能力和动手操作能力，有与人合作的意识。
通过前几个课时的学习，学生已经对丝网花制作的材料较为熟悉，也掌握了一定的丝网花制作方法、技巧。
（三）教学方式自主探究、小组合作、设计制作的应用性学习、精彩展示。
二、教学目标（一）知识与技能掌握做百合花的基本技能，提高学生的技术技能素养。
能够进行表述和简单的插花造型。
（二）过程与方法观察实物图片，小组讨论与合作，自主探究的学习方式，展示和交流。
（三）情感与态度价值观在课程的学习中构建自我，培养学生创新精神和团结协作的意识。
激发学生亲近自然，热爱生活，领悟爱与美的情感。
培养与发展学生的艺术想象力和创造力，体验成功的喜悦。
三、教学重点和难点(一)教学重点：丝网百合花的制作方法与技能。
(二)教学难点：创作出贴近于生活与自然的花卉艺术造型，表现出自我个性的张扬力。
四、教学器材(一)多媒体设备；部分花卉图片；仿真花卉。
(二)材料和工具各色铁丝；各种单色、双色的弹性丝网；胶带；丝线；剪刀；尖嘴钳；套筒；以及其它辅助材料和工具等。
五、教学过程教学过程流程图（一）、引入新课利用幻灯片播放自然界中美丽的百合花的图片。
问学生对百合花有哪些了解。
1、百合花（学名：Lilium）是百合科百合属多年生草本球根植物，原产于北半球的几乎每一个大陆的温带地区，主要分布在亚洲东部、欧洲、北美洲等，全球已发现有110多个品种，其中55种产于中国。
北师大版六年级劳动教育《丝网绽放百合花》第2课时教学设计
北师大版六年级劳动教育《丝网绽放百合花》第2课时教学设计一. 教材分析《丝网绽放百合花》是北师大版六年级劳动教育教材中的一项实践活动。
本节课通过教授学生丝网印刷的基本技巧，使他们能够制作出美丽的百合花图案。
教材内容丰富，步骤清晰，既有理论知识，也有实践操作，旨在培养学生的动手能力和创新能力。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的审美能力和动手能力，他们对丝网印刷有一定的了解，但可能没有亲自操作过。
因此，在教学过程中，教师需要注重引导学生亲自动手操作，提高他们的实践能力。
三. 教学目标1.让学生了解丝网印刷的基本原理和技巧。
2.培养学生动手操作的能力，提高他们的审美素养。
3.培养学生的创新精神和团队合作意识。
四. 教学重难点1.重点：掌握丝网印刷的基本技巧，制作出美丽的百合花图案。
2.难点：如何调整网板和油墨，使印刷效果更加完美。
五. 教学方法1.演示法：教师通过演示，让学生直观地了解丝网印刷的步骤和技巧。
2.实践法：学生亲自动手操作，提高实践能力。
3.小组合作法：学生分组合作，培养团队合作意识。
六. 教学准备1.教具：丝网印刷工具、百合花图案、油墨、水等。
2.材料：学生分组准备，每人一份。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示精美的丝网印刷作品，引导学生关注丝网印刷这一艺术形式，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师向学生介绍丝网印刷的基本原理和步骤，展示百合花图案，为学生接下来的实践操作打下基础。
3.操练（10分钟）学生分组进行丝网印刷操作，教师巡回指导。
在此过程中，教师重点引导学生掌握调整网板和油墨的技巧。
4.巩固（5分钟）学生再次进行丝网印刷操作，巩固所学技巧。
教师继续巡回指导，帮助学生解决实践中遇到的问题。
5.拓展（5分钟）学生自由发挥，创作属于自己的丝网印刷作品。
教师鼓励学生创新，为他们提供必要的帮助。
6.小结（5分钟）教师引导学生总结本节课所学内容，让学生谈谈自己在操作过程中的收获和感受。
《丝网花——百合》美术教学设计
《丝网花——百合》美术教学设计《《丝网花——百合》美术教学设计》这是优秀的教学设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！1、教材分析：《丝网花的制作》主要是面向五、六年级的学生而设计。
一课的教学设计是以拓展学生思维、培养探究精神、提高创造能力、促进个性发展为宗旨。
紧密联系学生的生活经验，围绕认识花、制作花、创造花“花”这一主题，以丰富、多样、开放的内容文字、例品范例、学生活动场面等，揭示了“综合�6�1探索”学习领域的主要教学要求和线索。
2、设计思路谈话导入，创设情境。
让学生欣赏四季花卉及丝网花作品，了解制作丝网花的材料工具等，通过对花形、色、味的感知，引导学生发现花的美、理解丝网花的制作原理，激发学生动于制作丝网花的兴趣。
并课堂展示学生制作的丝网花作业，让学生通过自我评价，进一步掌握丝网花制作的技法。
二、教学目标1、认知：认识花卉的造型与色彩规律及丝网花的制作方法。
2、情感：感知、体验各类“花”的自然美和艺术美，培养观察生活、热爱生活的情感与合作意识，激发大胆发表、展示的勇气。
3、能力：培养学生综合利用各种材料去创作、装饰、美化生活和美化自身的能力。
三、教学重点与难点重点：1、指导学生运用各种材料进行“花”的立体制作方法，培养合作意识。
2、具体学习花瓣的制作和组合成花形的方法。
通过教师示范和多媒体的演示进行辅导。
难点：利用丝网花的各种工具，运用扎、绑、组合等方法制作自己喜欢的花。
四、工具材料(一)教师：1、各种花卉资料，包括鲜花。
2、教师自制丝网花的范作和所需要的工具、材料。
(二)学生：1、收集花的图片和关于花的各种知识等资料。
2、钳子、剪刀、套筒、丝袜、尼龙丝线、胶带、铁丝、花蕊、等六、教学过程一、.组织教学：1、督促学生做好课前准备，稳定情绪。
2、师生问好。
设计意图：为后面的教学做好准备。
二、谈花。
赏花——花的形态.1、创设情景导入：师：我们都喜欢用鲜花装扮自己，装点生活，古今中外的文人学士写出许多赞美花儿的诗词歌赋。
初中综合实践_美丽的丝网花——百合花教学设计学情分析教材分析课后反思
美丽的丝网花——百合花一、活动背景：丝网花是利用特定材料设计制作的一种工艺品。
安排这一活动的目的是通过学生学习丝网花的制作，了解简易手工制作的一般过程，让学生在学习制作丝网花的过程中，通过合理想象、设计、制作等一系列过程参与技术实践，体验创作丝网花的乐趣。
拓宽学生视野，培养学生的创新精神和实践能力。
本次活动学习制作百合花，从制作花瓣入手，到制作花蕊，最后组合，引导学生通过看图、阅读、分析资料等方法，初步掌握百合花的制作要领。
“漂亮的百合花”这部分内容以直观、简洁的图文表述，展示制作丝网花的完整步骤，为大家提供最直接、感性的认识，并引导学生亲自动手制作，完成作品。
目的是通过看、听、欣赏等活动，学会丝网花的设计、制作，初步具备技术学习、探究和实践的能力。
二、教学目标1.初步了解丝网花的相关知识，通过观察、模仿、制作，掌握基本要领，学会用丝网制作白玉兰花。
2、通过分解实物、归纳总结，培养学生的探究意识、创新意识，发展学生的创造力和实践能力，提高学生的动手能力。
3、通过小组讨论与合作，以及自主探究的学习方式，激发学生的制作兴趣，培养学生认真负责、团体协作的劳动态度，形成良好的的劳动习惯。
三、教学重点、难点学会利用丝网制作百合花，掌握制作要领，培养学生创新精神和团结协作的意识,提高学生的动手能力。
四、活动准备学生准备1.收集花卉的图片及相关知识等资料。
2、套筒、尖嘴钳、剪刀等工具，各种颜色的丝网、纸胶带、成品花蕊、花梗、尼龙线、彩色铁丝等材料。
教师准备1、多媒体课件，一束自制丝网百合花作品。
2、各种丝网花资料图片。
五、教学过程（一）欣赏作品，激趣导入1、利用幻灯片播放一些精美的丝网花作品，引导学生谈出感受。
2、教师出示实物作品，讲授丝网花的来历，从而揭示课题——漂亮的百合花。
（二）拆解作品，探究制作方法1、将百合花样品分给各个小组，请学生拆解样品，讨论探究丝网花百合花的制作方法和所需的材料。
2、学生仔细观察、积极思考，教师巡视点拨。
综合实践活动《丝网花——百合花的制作》说课稿
综合实践活动《丝网花——百合花的制作》说课稿尊敬的各位评委老师：大家好！今天我的说课内容是“丝网花——百合花的制作”教学片断。
下面我将紧紧围绕教什么？怎么教？为什么这样教？从五个方面展开我的说课。
一、说教学背景丝网花最初是采用弃之可惜，留之无用的废旧尼龙丝网丝袜为原材料，经过巧妙构思，化腐朽为神奇。
由于丝网花色彩鲜艳，造型丰富，花型逼真，因而富有独特的艺术表现力和感染力，丝网花制作简单，易于掌握，而且根据学生不同的感受可以任意变形，往往一种制作多种效果。
通过丝网花卉制作学习可培养学生的艺术修养，提高学生的劳动技能，增强学生对环境的保护意识，是对花艺的升华。
同时又孕育着我们中华民族勤俭节约的光荣传统和变废为宝的神奇智慧。
二、说教材本课程是劳动技术综合实践课程，主要面向五六年级的同学而设计。
本课内容是由制作--固定--整形三个步骤组合而成，教学时以拓展学生思维，培养学生探究精神，提高发明能力，促进个性发展为宗旨。
紧密联系学生的认知经验，围绕认识花、探究花、创作花这一主题，提高学生探究知识的能力，进一步开拓学生视野。
教学重点：劳动技术是一门综合实践性很强的课程，培养和提高学生的劳动技能必需通过实践创作。
因此我把探索花瓣的制作和组合成花的方法作为本课教学重点。
教学难点：要创作出形式多样的丝网花作品，不能一样一样地教，必需激发学生的主观能动性，主动探索、举一反三。
因此我把创作出贴近于生活与自然的花卉艺术造型，表现自我个性的张扬力，作为本课教学难点。
教学目标:新课程要求每一位学生不仅要形成积极主动的学习态度，而且使他们在获得基础知识、基本技能的同时，还要养成健康的审美情趣，为此，结合本课内容与学生情况，我设计了以下教学目标：认知目标：认识花卉的造型和丝网花的制作方法。
能力目标：培养与发展学生的艺术想象力和创造力。
树立正确的人生价值观。
情感目标：感知、体验各类花的自然美和艺术美，培养亲近大自然、热爱生活的情感，增强学生环保意识，弘扬变废为宝的优良传统。
北师大版六年级劳动教育《丝网绽放百合花》第1课时教案
北师大版六年级劳动教育《丝网绽放百合花》第1课时教案一. 教材分析《丝网绽放百合花》是北师大版六年级劳动教育教材中的一课。
本课的主要内容是通过制作丝网版画，让学生了解丝网版画的基本技巧和制作过程，培养学生的动手能力和创造力。
教材中提供了详细的制作步骤和图片，便于学生参考学习。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的绘画基础和手工制作能力，对于新的艺术形式会充满好奇心和探索欲望。
但是，学生对于丝网版画这种艺术形式可能较为陌生，需要教师进行详细的讲解和示范。
三. 教学目标1.让学生了解丝网版画的基本技巧和制作过程。
2.培养学生动手操作的能力和创造力。
3.培养学生团队协作和互相帮助的精神。
四. 教学重难点1.丝网版画的基本技巧和制作过程。
2.如何调配出合适的颜色。
3.如何保持版画的清晰和美观。
五. 教学方法1.讲解法：教师讲解丝网版画的基本技巧和制作过程。
2.示范法：教师示范制作过程，学生跟随操作。
3.小组合作：学生分组合作，共同完成作品。
六. 教学准备1.教具：丝网版画套装、画纸、颜料、画笔、毛巾、计时器。
2.材料：学生的绘画作品。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生展示一些丝网版画的实例，引起学生的兴趣，然后提问：“你们知道丝网版画是如何制作的吗？”让学生思考和讨论。
2.呈现（10分钟）教师向学生讲解丝网版画的基本技巧和制作过程，包括：如何制作版画模板、如何调配颜料、如何印刷等。
同时，教师进行示范，让学生跟随操作。
3.操练（10分钟）学生分组合作，根据教师讲解的技巧和制作过程，进行丝网版画的制作。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（5分钟）学生完成后，教师学生展示作品，让其他同学进行评价，以此巩固所学知识和技巧。
5.拓展（5分钟）教师引导学生思考：丝网版画可以应用到生活中的哪些方面？让学生进行拓展思考。
6.小结（5分钟）教师总结本节课学生所学的内容，强调丝网版画的基本技巧和制作过程。
《美丽的丝网花—百合花》优质教案、教学设计
美丽的丝网花——百合花一、活动背景：丝网花是利用特定材料设计制作的一种工艺品。
安排这一活动的目的是通过学生学习丝网花的制作，了解简易手工制作的一般过程，让学生在学习制作丝网花的过程中，通过合理想象、设计、制作等一系列过程参与技术实践，体验创作丝网花的乐趣。
拓宽学生视野，培养学生的创新精神和实践能力。
本次活动学习制作百合花，从制作花瓣入手，到制作花蕊最后组合，引导学生通过看图、阅读、分析资料等方法，初步掌握百合花的制作要领。
“漂亮的百合花”这部分内容以直观、简洁的图文表述，展示制作丝网花的完整步骤，为大家提供最直接、感性的认识，并引导学生亲自动手制作，完成作品。
目的是通过看、听、欣赏等活动，学会丝网花的设计、制作，初步具备技术学习、探究和实践的能力。
二、教学目标1.初步了解丝网花的相关知识，通过观察、模仿、制作，掌握基本要领，学会用丝网制作白玉兰花。
2、通过分解实物、归纳总结，培养学生的探究意识、创新意识，发展学生的创造力和实践能力，提高学生的动手能力。
3、通过小组讨论与合作，以及自主探究的学习方式，激发学生的制作兴趣，培养学生认真负责、团体协作的劳动态度，形成良好的的劳动习惯。
三、教学重点、难点学会利用丝网制作百合花，掌握制作要领，培养学生创新精神和团结协作的意识,提高学生的动手能力。
四、活动准备学生准备1.收集花卉的图片及相关知识等资料。
2、套筒、尖嘴钳、剪刀等工具，各种颜色的丝网、纸胶带、成品花蕊、花梗、尼龙线、彩色铁丝等材料。
教师准备1、多媒体课件，一束自制丝网百合花作品。
2、各种丝网花资料图片。
五、教学过程（一）欣赏作品，激趣导入1、利用幻灯片播放一些精美的丝网花作品，引导学生谈出感受。
2、教师出示实物作品，讲授丝网花的来历，从而揭示课题——漂亮的百合花。
（二）拆解作品，探究制作方法1、将百合花样品分给各个小组，请学生拆解样品，讨论探究丝网花百合花的制作方法和所需的材料。
2、学生仔细观察、积极思考，教师巡视点拨。
初中劳动课《丝网花设计与制作》教学设计(完整)
初中劳动课《丝网花设计与制作》教学设计（完整）丝网花的设计与制作【项目介绍】丝网花源于日本手工艺，以五彩铁丝及丝网纯手工制作而成。
具有极强的质感，花形逼真犹如鲜花一般，是装点家居、美化生活的理想花卉。
这门工艺的主要特点是参与性强，简单易学，并不需要高超的技巧，学生可以根据不同的创意将丝网花任意变形，以获得自己需要的效果，还可以用此类材料衍变出胸花、发夹、玩偶、动物等丝网工艺品。
【活动目标】1.了解丝网花工艺的起源与发展，学习丝网工艺品的制作步骤和组装技巧。
2.认识丝网花制作材料和常用工具，分组体验常见花种的制作流程。
3.感受丝网花作品色彩绚丽、形态逼真的特点，体验丝网花制作的乐趣。
激发浓厚的学习兴趣，陶冶情操。
4.学会理解不同花种的花语及基础的插花技巧，培养创造美、欣赏美的文艺气质。
【学情分析】初二学生兴趣爱好广泛，有强烈的动手欲望和创造能力，开设丝网花这门课程，既是尊重学生的兴趣爱好，又能着力实践能力的提高。
其次中学生的情感价值观发展日趋接近成年人，“早熟”现象明显，在日常生活中或佳节临近时他们喜欢选择馈赠花束的方式来表达情意，如果能亲手制作一支丝网花来送于师长或亲友可谓甚好，因此学生学习兴趣极高。
但是大部分男同学起初容易对这门课程产生误解，认为“做花”是女孩子家的事情，产生大男人做会不会太“娘气”等疑问。
【活动重点、难点】重点：掌握制作过程中网丝和捆绑两步操作。
难点：根据花卡学习制作小组设计单中选择的花种。
【活动方法】讲授法直观演示法任务驱动法【活动准备】1.准备花卡八份，包含15种花，按序号排好。
2.清点每组工具箱，包含尖嘴钳4把、剪刀4把、套筒4套、签字笔1支、皮尺1卷。
3.补充“材料小超市”的材料，包括24#、26#铁丝、各色丝网、QQ线、纸胶带、花杆、各类叶子、各类花芯等。
【活动整体流程设计】【活动过程组织设计】1.导入教师通过谈话法了解学生对丝网花的熟悉程度，并介绍丝网花的起源和发展，播放电子相册，展示丝网工艺品，引导学生对其进行分类，最后教师归纳介绍丝网花的种类与特点。
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丝网花——百合花
主备人：张洁赵炜
教学目标：
1、知识与技能：通过动手动脑、手脑并用，学会制作百合花，掌握做百合花的基本技能。
2、过程与方法：通过观察、分解实物，小组讨论与合作，自主探究的学习方式，培养学生创新精神和团结协作的意识，提高学生的动手能力。
3、情感与态度价值观：通过本课的学习，激发学生制作兴趣，培养学生耐心细心的劳动态度，为以后的学习打下基础，同时渗透心中有他人及美的教育。
教学重点、难点：
了解丝网花，学会制作百合花，掌握做百合花的基本技能，培养学生创新精神和团结协作的意识，提高学生的动手能力。
教学过程：
一、引入新课
欣赏范作激趣揭题，利用幻灯片播放一些精美的丝网花作品。
“同学们，你们看这些花漂不漂亮啊？”
“看了这些花你想说什么？”
出示课题《丝网花——百合花的制作与设计》
二、讲授新课
1、观察分解自主探究
1）“怎样制作百合花呢？请同学们观看视频自学。
”
“哪组能简单介绍一下制作的步骤”
2）将百合花样品分给各小组，每组两支
“你们以小组为单位结合视频录像的制作流程，拆分样品，探究百合花的制作方法。
比一比，看你们哪一个小组观察得最仔细，发现、学到的知识最多。
”
3）教师巡视点拨
2、点拨引导实践操作
1）“刚才，老师看到同学们都观察得很仔细，研究得很认真。
在研究得过程中，你发现了什么，还有什么问题吗？”
集体讨论、解决一些自己能解决的问题。
2）指导动手实践
要求：A、合作制作。
B、完成制作一朵百合花的任务后，思考、尝试制作百合花的叶子。
C、注意安全和卫生。
“哪组同学制作的既漂亮又迅速，花瓶内的花插的又漂亮，哪组同学就能与自己的作品合影留念，并贴到学校宣传窗里，成为学校的劳动小明星。
3）巡视指导，百合花与叶子制作方法一样，只是造型略有不同。
交流研究，尝试所得，提出探究过程中有困难的地方。
以小组为单位，合作制作，并将完成的作品插入花瓶。
3、评价反馈欣赏体味
1）一起欣赏作品。
2）组织、参与、引导学生评议作品并启发思考：它好在哪里？
3）小结并褒奖
“同学们真实心灵手巧，制作的非常精美！并且你们在制作过程中有不乱扔垃圾的还习惯，能发扬互相帮助、团结协作精神，尤其是第X组同学，出色的完成了本堂课的任务。
掌声有请他们上台！
（师为他们摄影留念）
将作品拿到前面，进行展示。
三、课堂小结
课堂小结延伸拓展
1、小结
“通过今天的学习，我们学会了制作百合花和叶子。
你们可以把花送给关心你、爱护你的人，还可以把你送花的感受写一写。
”
2、延伸
播放幻灯片展示
“同学们，您们现在看到的这些丝网花作品更加精美，制作更加复杂。
我们在以后的课程中会继续学习丝网花其它花型的制作。