创新与变革当前教育信息化的焦点.ppt
分析当前高等教育发展方向的挑战与机遇
分析当前高等教育发展方向的挑战与机遇在全球化、信息化迅猛发展的背景下，高等教育作为培养人才、推动社会发展的重要力量，正面临诸多挑战与机遇。
随着科技的进步、社会需求的变化以及经济形态的转变，高等教育的发展方向也在不断演变，呈现出复杂的特征。
一方面，数字化转型推动了高等教育的变革。
互联网技术的广泛应用，使得教育资源得以快速传播，打破了传统教育的时空限制。
在线学习平台和混合式学习模式的兴起，为更多学生提供了灵活、个性化的学习选择，促使高等院校探索新型教学方式。
在这种背景下，教育的内容和形式都在发生重大转变，传统的教学模式面临挑战，教育者需要不断适应新的技术环境，更新教学理念。
另一方面，高等教育面临着政府政策、市场需求变化等多方面的挑战。
教育的质量、可及性和公平性成为各国政府关注的焦点。
资源的分配不均、教育机会的不平等，以及高昂的教育费用，均对高等教育的发展形成制约。
尤其是在一些发展中国家，高等教育资源的短缺使得很多潜在人才无法进入高等教育体系。
与此同时，全球化带来了人才竞争的加剧。
各国愿意吸引优秀的人才，以促进经济、科技和文化的交流与发展。
在这一过程中，高等教育机构不仅要关注本国学生的发展，也要积极培养具有国际视野和跨文化交流能力的人才。
如何在全球人才市场中占据有利地位，成为高等教育必须面对的一个重要问题。
技术的迅速进步也带来了经济及职业结构的变化，许多传统职业逐渐被自动化和智能化取代，新兴职业不断涌现。
这迫使高等教育必须对其课程设置和培养目标进行相应调整，以适应劳动力市场的需求。
跨学科和综合素质的培养愈发重要，教育机构需要探索更加灵活和多元的教育模式，以满足社会对人才的多样化要求。
在这样的背景下，线上教育的崛起尤为引人注目。
疫情期间，各高校纷纷转向线上教学，使得这一市场的需求激增。
尽管这种转变在一定程度上帮助学生度过了困难时期，但也暴露出许多问题，如在线教育的质量保障、师生互动的有效性等。
因此，高等教育需要在保证教育质量的前提下，注重培养学生的自主学习能力和信息素养，以适应未来多变的学习环境。
当前科技创新的热点领域与趋势
当前科技创新的热点领域与趋势当今世界，科技日新月异，创新层出不穷，各领域都在不断寻求解决方案，科技创新已成为人们关注的焦点。
下面，让我们来看看当前科技创新的热点领域与趋势。
一、人工智能人工智能作为当今科技的热点领域之一，已经引领着技术创新的潮流。
随着大数据和云计算技术的发展，人工智能也以惊人的速度发展，涉及到了各个方面，比如机器学习、深度学习、自然语言处理、图像识别等等。
目前，人工智能在医疗、教育、金融、物流等领域得到了广泛的应用和推广，并且已经产生了重大的社会和经济影响。
二、互联网+互联网+ 是指将互联网与传统产业深度融合，通过信息化带动经济发展的一种模式。
当前，互联网+ 同样已经成为科技创新的热点领域，涉及到了智慧城市、智能家居、智慧农业等领域。
在智慧城市领域中，小区智能化管理、智能交通等都得到了广泛应用；智慧家居作为互联网+ 的典型应用之一，将成为未来家庭设备和家庭生活方式的重要组成部分。
三、新能源随着全球能源危机的加剧，新能源成为未来发展的不二之选。
新能源主要包括风能、太阳能、地热能和海洋能等，具有环保、可持续发展等优势。
当前，新能源同样成为科技创新的热点领域，并且成为了各国政府重点发展的产业。
目前，在新能源领域中，我国也提出了“绿色能源、低碳环保”的发展方针，促进了新能源产业快速发展。
四、5G技术5G技术是指第五代移动通信技术，是迄今为止速度最快、能耗最低、容量最大的一种移动通信技术。
5G技术被广泛认为是引领网络通信产业未来发展的方向，将改变人们的生活方式和生产方式。
目前，5G技术已开始商用，在自动驾驶、远程医疗、工业互联网等领域中已成为重要的基础设施。
五、虚拟现实虚拟现实技术是指利用计算机或其他设备模拟人类感知的环境，形成一种类似真实环境的体验。
虚拟现实技术起源于游戏产业，但当前虚拟现实在医疗、教育、军事等领域中也得到了广泛应用。
虚拟现实技术的发展催生了“数字双胞胎”（digital twin）概念的提出，即将真实对象采集到虚拟空间中进行处理和分析，以达到优化和优化效果的目的。
学校教育信息化论坛主题
学校教育信息化论坛主题——“数字化教学，创新助力”近年来, 随着信息技术的飞速发展，数字化教育已经成为教育界的焦点之一。
为了促进数字化教育在学校的推广和创新，本市于近日举办了一场带有创新意味的学校教育信息化论坛，主题为“数字化教学，创新助力”。
论坛在开幕式上，一位教育部门的代表致辞：“我们正处于信息时代，数字化、网络化、智能化等数字技术手段正在全面改变着人们的生产、生活和教育方式，也涌现出一批批大有可为的应用软件，让数字化和教育实现了有机结合”。
在此次活动中，各种应用软件和教育资源取得了很好的展示和推广。
例如，一家新创公司推出了基于AI推理的智能教育诊断系统，通过分析学生以往的答题数据建立推理规则，对于同一类问题做出错误答案，通过调整学生的思维方式和答题习惯来提升学生的应试能力。
这种系统的应用可以促进学生对数学知识的理解和掌握。
此外，论坛还聚焦于数字化教学的智能化缘由，认为智能化数字化教学期望能给教育提供更加全面的服务。
数字化教学的智能化涉及到大数据、云计算、人工智能等多项技术。
例如，一家数字化教育公司引入了云计算，实现了全球范围内的教育资源共享，为教育改革实现更广泛的覆盖范围并创造了更多的机会。
同时，公司通过学生的答题数据建立了学科模型，以便更加有效的诊断孩子的学习难题，及时调整教学方案。
除了应用技术手段，数字化教学同样需要高素质的教育人才配合实现。
教育人才必须把握教育逻辑，创造教育氛围，提升教育质量。
因此，数字化教育必然要求教育人才的提高水平。
论坛主办方就建议教育机构多开展“教育+”多领域交流、教研等活动，提高教育工作者全部能力，培养一流的教育人才。
当然，数字化教育面临的困难和问题，同样也需要我们去深入思考和探究。
例如，数字化教育技术应用场景的局限性、数字化教育的教育质疑等，需要我们寻求创新性的解决方案。
总之，学校教育信息化论坛是教育领域中一项非常有效的交流与学习形式。
通过此次论坛的主题“数字化教学，创新助力”，我们不仅能更清晰明了地认识到数字化教育的应用前景，同时也希望广大的教育工作者能够在这样的论坛中获得技术应用意见和实践经验，共同促进数字化教育的发展。
新时代教育信息化背景下教学创新发展研究
新时代教育信息化背景下教学创新发展研究1. 引言1.1 研究背景2021年，我国教育信息化迎来了新的发展机遇和挑战。
随着信息技术的快速发展和广泛应用，教育信息化已经成为推动教育改革和发展的重要手段。
在这个背景下，教学创新成为教育工作者和研究者们关注的焦点。
教学创新是指通过改变教学环节、方法和手段，以达到更好的教学效果和学习体验。
在教育信息化背景下，教学创新面临着许多新的问题和挑战。
教育信息化的发展为教学创新提供了更多的可能性，但同时也带来了一些阻碍和困惑。
有必要对新时代背景下教育信息化对教学创新的影响进行深入研究，探讨教学创新的发展路径和策略，推动教育的进步与发展。
1.2 研究意义教学创新是教育领域的重要课题，随着新时代教育信息化的迅速发展，教学方法和手段正在不断更新和改变。
研究教育信息化背景下教学创新的意义重大。
教学创新能够促进教育质量的提升，提高学生的学习效果和能力。
教学创新可以更好地适应社会发展的需求，培养学生适应未来社会的能力和素质。
教育信息化的发展为教学创新提供了更广阔的空间和更丰富的资源，促进教师的专业发展和教学水平的提高。
教学创新还有助于激发学生的学习兴趣，提升他们的学习积极性。
研究新时代教育信息化背景下的教学创新对于推动教育现代化、提高教育质量、激发学生学习潜力具有重要的意义。
2. 正文2.1 教育信息化的发展教育信息化是指利用现代信息技术改变传统教育的方式、手段和内容，促进教育教学有效进行的过程。
随着科技的不断进步和发展，教育信息化已经成为推动教育发展的重要力量。
在新时代背景下，教育信息化的发展呈现出以下几个特点：1.技术应用广泛：教育信息化技术在教学、管理、评价等方面得到广泛应用，如电子教室、在线课堂、智慧校园等，提高了教学的效率和质量。
2.教学资源丰富：通过互联网等技术手段，师生可以随时随地获取大量教学资源，丰富了教学内容，提高了教学效果。
3.个性化教学：教育信息化提供了个性化教学的可能性，教师可以根据学生的不同特点和需求进行有针对性的教学，提高了学生的学习积极性和成绩。
高校信息化建设的现状与发展趋势
高校信息化建设的现状与发展趋势近年来，伴随着信息化时代的来临，高校信息化建设也愈发引人关注。
高校的信息化建设影响着一个国家整个教育体系的改革进程，因此，高校的信息化发展也成为了很多人关注的焦点。
本文将探讨当前高校信息化建设的现状以及未来的发展趋势。
一、高校信息化建设的现状1. 教育信息化的进展近年来，教育信息化已经取得了很大的进展。
高校在教育教学方面，如课件、录播、网上测试、作业提交等方面，都得到了很好的应用，使得学生学习更加便捷。
在管理方面，高校管理系统的建设也相当的完善，使处事效率得到了很大的提高。
在科研方面，科学的计算机辅助实验系统、大型通用软件平台和大规模科学计算中心的建设等都得到了迅猛的发展。
2. 高校信息化建设面临的问题尽管高校信息化建设取得了很大的进步，但是与宽广的发展前景相比，它面临的问题，不言而喻。
首先是网络教学缺乏规范，很多学校仅仅是使用了在线教学平台，而且教师纷繁复杂的录制课件，甚至有些了只是将以前的“PPT”根据需要切割组合成课件。
其次是知识产权问题，一些高校的信息化教育中存在版权保护方面的短板，或者是未取得相关教育知识产权，这样更会带来知识产权的争议。
此外，还有安全和保密问题、人员培训不到位等问题。
二、高校信息化建设的发展趋势1. 教育信息化改革的深入教育教学是高校教育的核心，信息化技术与教育教学相结合，可以推进教育教学改革，以满足新时期高等教育对人才培养的要求。
未来，高校将加强协调、实现资源整合，对教学平台、课程内容、评价体系等方面进行深入改革，以达到更好的教育效果。
2. 云计算技术的普及应用云计算技术发展迅速，未来高校也将更好地运用云计算技术，把各项优质的教育资源整合到云平台上，提供一站式服务，让师生可随时随地进行学习和交流。
3. 网络人才的培养与选拔随着技术的进步，高校将更加注重网络人才的培养与选拔。
未来高校将逐渐意识到，发掘并培养更多的网络人才，代表着未来信息时代的发展，所以高校将以拥有网络人才为基础，积极推进信息化进程。
教育信息化发展趋势及前景展望
教育信息化发展趋势及前景展望随着科技的迅猛发展，教育信息化成为现代教育的重要趋势之一。
教育信息化旨在利用先进的信息技术手段改善教育过程，提高教学效果。
本文将探讨教育信息化的发展趋势，并展望其前景。
一、在线教育迅速发展在线教育是教育信息化的重要组成部分，它以互联网为基础，通过各种在线平台提供教育服务。
近年来，在线教育行业迅速发展，并得到了广大学生和家长的认可。
随着5G技术的普及和技术设备的逐渐普及，在线教育行业将迎来更大的发展机遇。
二、个性化学习成为关注焦点传统教育模式注重群体教育，无法满足每个学生的个性化需求。
而教育信息化可以为学生提供个性化学习的机会。
通过人工智能技术的应用，教育信息化可以根据学生的兴趣、特长和学习情况，为其量身定制学习内容和教学方法，提高学生的学习效果。
三、虚拟现实技术助力教育虚拟现实技术是教育信息化的重要支撑技术之一。
通过虚拟现实技术，学生可以身临其境地体验各种情境，并进行互动学习。
虚拟实验室、虚拟实地考察等应用将给学生带来更丰富、更真实的学习体验，提高学习的趣味性和吸引力。
四、大数据分析为教育提供支持教育信息化的发展也离不开大数据分析的应用。
通过对学生学习过程、学习习惯、学习成绩等数据的分析，教育机构可以更好地了解学生的学习情况，为其提供个性化的辅导和指导。
同时，大数据分析还可以为教育决策提供参考依据，促进教育的优化和改进。
五、远程教育尤为重要教育信息化为远程教育提供了更好的平台和手段。
在教育信息化的支持下，学生无需实际到校即可接受优质的教育资源。
尤其在疫情爆发期间，远程教育成为了教育的主要形式。
远程教育的优势在于不受地域限制，为广大学生提供了更多的学习机会。
六、教师角色的变革教育信息化的发展对教师角色提出了新的要求。
教师不再仅仅是知识的传授者，更要成为学生学习的引导者和辅导者。
教育信息化赋予了教师更多的教学资源和工具，同时也需要教师具备更多的技能和能力，提高对教育信息化的应用水平。
信息技术对教育的改革与创新
信息技术对教育的改革与创新随着信息技术的快速发展和普及，其在教育领域的应用也日益成为人们关注的焦点。
信息技术对教育的改革和创新带来了诸多机遇和挑战，对教育理念、课程设置和教学模式等方面产生了积极的影响。
在这篇文章中，我们将探讨信息技术在教育中的作用及其对教育的改革与创新。
首先，信息技术为教育提供了更加多样化和丰富的教学资源。
传统的教学方法主要依赖纸质教材和教师讲解，有着很强的局限性。
而通过信息技术，学生可以轻松获取到全球各地的大量优质教学资源，如在线课程、电子书籍、教育软件等，不再受地理位置和时间的限制。
这扩大了学生的学习渠道，提供了更加全面和深入的学习资源，有助于培养学生的自主学习能力和综合素质。
其次，信息技术为教育带来了创新的教学方式和手段。
借助于计算机、网络和多媒体技术，学生可以参与各种互动学习活动，如在线讨论、虚拟实验、模拟操作等。
这种以学生为中心的教学模式能够激发学生的学习兴趣和积极性，培养学生的创造力和解决问题的能力。
同时，教师也不再担当传统的知识传授者角色，而更多地充当学习的引导者和促进者，通过教育技术的应用，更好地满足学生个性化学习的需求。
此外，信息技术还提供了教育管理和评估的新思路和工具。
传统的纸质考试和评估方式存在很多弊端，如评分主观性、评价不准确等问题。
而通过信息技术的应用，可以实现在线考试和自动评估，提高评估的客观性和准确性。
同时，信息技术还可以支持学校管理和学生档案管理等方面的工作，提高教育管理的效率和质量。
然而，信息技术在教育中的应用也面临一些挑战和问题。
首先，教育资源的质量和可靠性需要保证。
由于互联网上的信息众多，学生和教师需要具备辨别和筛选信息的能力，避免受到错误或不准确的信息的干扰。
其次，信息技术的应用需要配备相应的技术设备和设施。
不同地区和学校的教育条件和硬件设备水平不一，也不同程度地影响了信息技术的应用。
此外，信息技术在教育中应用也带来了一定的安全和隐私问题，如网络安全、个人信息保护等。
教育信息化推进的成效分析
教育信息化推进的成效分析在当今数字化的时代，教育信息化已经成为教育领域发展的重要趋势。
它不仅改变了传统的教育模式，还为教育带来了诸多新的机遇和挑战。
本文将对教育信息化推进的成效进行深入分析，以期为进一步推动教育创新和发展提供有益的参考。
一、教育信息化促进教育公平教育公平一直是社会关注的焦点，而教育信息化在一定程度上缩小了城乡、区域和校际之间的教育差距。
通过网络平台，优质的教育资源可以突破地域限制，让偏远地区的学生也能享受到与发达地区同样的教学内容和师资。
例如，在线课程的普及使得农村学校的学生能够接触到城市重点学校的名师授课，这在很大程度上弥补了教育资源分配不均的问题。
此外，教育信息化还为特殊教育群体提供了更多的学习机会。
对于身体有残疾或学习有困难的学生，数字化教学工具如特殊教育软件、无障碍学习平台等，能够满足他们的个性化学习需求，帮助他们更好地融入教育体系，实现自身的发展。
二、丰富的教学资源与创新的教学模式教育信息化为教学提供了丰富多样的资源。
网络上大量的多媒体资料，如图片、视频、动画等，能够使教学内容更加生动形象，激发学生的学习兴趣。
教师可以利用这些资源进行个性化的教学设计，根据学生的特点和需求定制教学方案，提高教学效果。
同时，教育信息化催生了许多创新的教学模式。
例如，翻转课堂模式让学生在课前通过在线视频等自主学习基础知识，课堂上则进行讨论、实践和解决问题，增强了学生的主动学习能力和合作交流能力。
还有项目式学习、探究式学习等模式，借助信息技术工具，让学生在实践中探索和解决真实的问题，培养了他们的创新思维和实践能力。
三、提升教学效率与管理水平在教学过程中，教育信息化工具如电子白板、智能教学软件等能够节省教师的备课时间，提高课堂教学的效率。
自动化的作业批改系统、在线考试平台等能够快速反馈学生的学习情况，让教师能够及时调整教学策略。
对于学校管理而言，信息化系统能够实现对学生信息、教学资源、课程安排等的高效管理。
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认
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模仿(Imitate)
型
创新扩散的途径
深度
认同
校
实
认可
本 研
验 学
修
校
(子)
项目
实验
大规模 培训
观 摩
专题网站
视角2：从教育变革的研究看教育 信息化发展
重新思考ME命题
学习方式
改变
革
改变
新
资助 告知
政策制定者
创新
识别 研究者社群
调节
典型的教正！ 谢谢！
黄荣怀
视角1：从创新扩散研究看教育信 息化发展
当前教育信息化处于关键期
创新的特征
⑴创新包括具体的事物 （特别是科技产品或技术)， 及抽象的思维和观念；
⑵创新是个体主观上的认 定，它是个体过去所未具 有的认知经验和行为，与 客观的时间因素无关；
⑶创新对个体应可产生认
创新代理人 的努力
相
对 优 势
以人为本 解读教育信息化发展 趋势
Email: Website:
社会信息化环境
1.23亿网民，周平均上网16.5小时，上网计算机5450万 台。
3000万上网学生，50%+高中学生上网。 1500万人经常使用网络教育。
——中国互联网络发展状况统计报告（CNNIC第18次，2006年7月）
1. 教育信息化 基础设施基本 形成
校本研修是学校学习型组织的重要组成部分 区县级研修支持能力的建设
县电教馆(从装备->支持？)
用知识资产衡量教育信息化发展潜力
结构资本 Structural Capital
• SC1-行政能力 • SC2-教研水平 • SC3-教学能力 • SC4-基础设施 • SC5-创新意识
人力资本 Human Capital
“天地合一”的现代远程教 育传输网络（CERNET、 CEB-sat）覆盖全国，互 联互通
2004年，下一代互联网 CERNET2主干网建成开 通，中国教育科研网格 （ChinaGrid）开始应用
1600多所高校、3万多所 中小学、5600多所中职学
2. 数字资源建 设初具规模
3. 应用范围在 逐步扩大
• HC1-教师队伍 • HC2-学生来源 • HC3-行政人员 • HC4-技术人才 • HC5-常规培训 • HC6-课外活动
知识资产 Knowledge
关系资本 Relational Capital
• RC1-学术外援 • RC2-企业支持 • RC3-家校联络 • RC4-外校关系
实验项目/课题对学校的影响
(4) 费用
应用情况
(5)当前项目与实践 (6)特定教育 工具 (7)教师、教学与ICT
Knowledge Maps: 关键发现
影响方面 教育中使用ICT的影响是不确定的，充满着争议； 尚缺少广泛认可的标准及指标来评估教育中使用ICT的影响； 在教育中使用ICT的理论与实际常常脱节。
基本步骤：
制订方案 培训/讲座 实验课(含2节实验课和1
节公开课) 总结/评估
基本代价：
5~10倍于常态教学的工作 量
可能的影响：
学校声誉的增长 教师积极性/能力的提升 学生的积极性改变 家长/社会认同度 资源紧张的学校可能导致
配置失衡
变化中的 经济、社会和文化环境
变
教学方式 创
相
容复
性
杂 性
可 试
性
创新自身 的特征
可 观 察
性
社会系统 性质
创新的 可接受性
沟通渠道
认知
个体
创新决策 决策
的类型 群体 决策
说服 决定
决权策威
实施
目前处于关键期！
教师“创新采纳”的调查
教师“创新采纳”的动机：
学历提升(对个人发展最直接的理解) 接受培训(案例式、观摩性质的培训) 校本研修(教研组教学研讨？) 自我钻研(反思/多渠道获取信息)
网络与远程教育
中小学信息技术课程 改进课堂教学环境
⒋ 关键技术与相关标准
科技部、发改委、教育部等的“十五”课题
在天地网结合、互连互通、资源共享、网络教学等 方面，突破多项制约现代远程教育发展的关键技术。
初步建立了“天地合一”的现代远程教育教学平台。
教育技术分技术委员会（CELTSC）
推出40余项标准
ME命题(1998)：现代教育技术是当前教育改 革的制高点与突破口。
过去8年的经验：技术在强化与维护已有的！
在过去近20年的信息化建设中，人 们的生活方式已经发生了巨大的变
构建学习型组织是学校变革的方向
学校面临变革
学与教方式的变革 与信息化相关的管理制度的建立 校本教研环境与制度的建设 教学评价手段及方式的逐步改革
当前的应用状况 ICT正被快速引入教育领域，人们对它的兴趣在增长，甚至是发展 中国家。
政策层面
人均GDP与生机比的对应关系
葡萄牙 匈牙利
我 们 是 技 术 的 奴 隶 吗
?
教育信息化的四个阶段
2 计算机辅助教学 (CAI)
3 信息化基础设施建设
1998~
4 信息技术…应用能力建设
2005~
教育信息化产业发展
正面临的挑战
持续提升应用能力的挑战 缩小数字鸿沟的挑战 助力于构建终身教育体系的挑战
学与教 的方式 变革
教育信息化发展
关于教育信息化应用成效的研究
影响方面
(1) ICT对于学习和成绩的影响 (2)监督与评价问题 (3) 公平问题：性别、特殊需要、边缘人群
费用方面