创新精神论文创新意识论文
创新精神作文1000字议论文【3篇】
创新精神作文1000字议论文【精选3篇】创新精神作文1000字谈论文【精选3篇】一我的家乡宣城是一个历史悠久的古城，文化底蕴深厚，历史遗存众多，山川秀丽驰名。
在清朝初期的时候，宣城岘山口坐吉村出了一位闻名的天文学家与他便是被称为清初历算第一名家的梅文鼎。
1661年梅文鼎跟随师傅学习交食法，“夜则披图仰观，昼则运筹推步。
”其次年，他便完成了一部科学专著《历史骈枝》四卷，连梅文鼎的师傅都赞扬他“智过于师”。
1672年，梅文鼎又创作了数学著作《方程论》、《梅氏丛书辑要》等等。
后又通过自己的努力，成为了17世纪世界上最有成就的数学家之一，与英国的牛顿、日本的关孝和齐名。
梅文鼎是怎样取得这样大的成就的呢?这与他的勤奋刻苦当然是分不开的，但是他的创新精神更为重要。
在梅文鼎创作《方程论》的时候，不仅结合了一些古籍，在古书上进一步创新还阐述了自己的新观点。
创新精神在我们的生活中也是起到了很大的作用的。
包括历史上的另外一些中国伟人也有许多是由于不断创新改革而取得巨大的成就的。
例如春秋时期的齐桓公姜小白，他真可谓“不拘一格降人才”，任用贤才，使齐国进行了一次翻天覆地的改革——进展生产，按土地好坏，征收赋税;采矿、晒盐业收归官管;并严令各级管史举荐贤才。
在这种井井有条有创新的管理下，齐国变得国富兵强，姜小白也成为春秋一霸主。
再说公元前356年的商鞅变法，更是为秦国做了巨大的贡献。
在变法的前夕，秦孝公召集了诸多大臣，商讨变法大计。
代表贵族势力的大臣们纷纷反对，他们说：“现行的制度是祖宗传下来的，不能改!”而商鞅理直气壮的反对他们道：“商汤王、周武王，都没有根据祖宗传下来的制度治理国家，可是国家都富强起来;而夏桀和商纣，墨守祖宗的成规，结果却都使国家灭亡。
治理国家不肯定只用一种方法，只要对国家有利，就不必效仿古代的制度。
”秦孝公打算支持商鞅的变法。
于是经过了商鞅的变法，秦国的经济得到进展，军队战斗力不断地加强，进展成了战国后期最富强的封建国家。
创新思维 论文6篇
创新思维论文6篇【篇一】创新思维论文摘要：在社会不断的进步和发展中，离不开我们各行各业劳动者的辛勤劳动。
劳动者的工作中，有时会发生一些危险事故，这种情况下，我们的工伤保险就为工伤职工提供了保障，保护了职工的利益。
我们的政府部门和用人单位也对工伤保险的重要性有了越来越深刻的认识。
但是由于中国工伤保险起步较晚，发展还不够成熟，使得现阶段的工伤保险管理中，还存在一些问题。
这就需要我们对工伤保险管理的创新和改革投入更多的精力进行研究，促进工伤保险管理能够更加全面的发展，从而有力的保护人民群众的生活，维护社会健康稳定的发展。
关键词：工伤保险;管理;创新思维中国的《工伤保险条例》已经广泛的在社会中实施，并且取得了很好的成效。
我们的广大参保职工的切身利益得到了保障的同时，也促进了社会更好的发展。
我们在看到成绩的同时，也要了解现阶段工伤保险管理中的不足之处，并进行积极的改进和创新探索，以便工伤保险能够更好的服务于人民。
一、完善政府管理体系为更好的进行工伤保险管理，我们的政府部门要建立相应的工伤保险管理体系，完善工伤保险管理的设施和平台建设，使我们的各级工伤保险管理单位在进行工伤保险管理时都能够有法可依。
（一）建立工伤保险管理平台中国的工伤保险主管部门是人力资源和社会保障部及其下属的各地方分支机构。
为了更好的进行工伤保险的管理，我们的管理部门要建立起一个综合性的社会保险信息系统平台。
通过社会保险信息平台的运行和管理，我们可以将大量的工伤保险信息进行录入与保存。
通过信息平台的建设，我们各级管理部门能够及时了解工伤保险的参保情况、工伤认定情况、工伤赔偿情况等，可以促进政府主管部门更好的进行工伤保险的管理工作。
通过工伤保险信息管理平台，也极大的方便了用人单位和工伤职工申报工伤处理信息。
由于原始的工伤保险信息都是由纸质材料进行记载的，这种纸质材料容易在传递和保存中出现遗失、损毁等，从而不利于工伤保险的管理工作。
通过工伤保险管理平台，所有想信息都在信息化媒介中存储和传递，也有效的避免了工伤保险信息资料的丢失、损毁等情况，从而提高了工伤保险管理的效率和效果。
创新议论文800字（精选10篇）
创新议论文相信大家都不可避免地要接触到作文吧，尤其是作文中不可忽视的议论文，议论文又叫说理文，作者通过摆事实、讲道理、辨是非等方法，来确定其观点正确或错误，树立或否定某种主张。
写这类作文需要注意哪些事项呢？以下是小编帮大家整理的创新议论文800字（精选10篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
在一次鼓励创新的报告会上，有一位学者画了四种不同的图形，让人们在其中选出一种与其余三种不同的图形。
于是人们便根据自己对此不同的认识，各抒己见。
这样，一道题得出了不同答案。
这件事足以给我们这样一个启示：世界是千变万化的，疑问是层出不穷的，答案是丰富多彩的。
没有创新，答案就会笼统单调；没有创新，世界就不会丰富多彩；没有创新，社会就不会发展进步。
创新是丰富生活的手段。
没有创新，我想，世界上第一盏电灯还没有诞生，我们还要在煤油灯暗淡的光下生活一辈子；第一架飞机还没有出现，人们要经过几个月乃至几十年的功夫历经艰辛，长途跋涉才能到达目的地；没有创新，社会便不会如此现代化，人们之间的联系也不会如此紧密。
创新对于我们来说是何等的重要！伟大的剧作家莎士比亚曾说过：“美是生活，美是创新。
”这一至理名言告诉我们，应该用自己勤劳的双手，去创造，去装饰我们的生活。
古之人尚知创造，今天我们又哪里能抛弃创造，抛弃创新呢？创新是生活走向美好未来的重要保证，是社会发展的源泉。
创新是民族振兴，国家富强的动力。
在科学技术日新月异的今天，世界上各个国家都在争相创新。
不创新就会落伍，不创新就会滞后。
我国的现实状况要求我们要想求生存，要想使我们的国家能屹立于世界民族之林，就更要加快创新的脚步要使创新落实到社会每个行业、每个角落。
教育要创新，改革要创新，科技要创新。
我们应当大胆实践，勇于探索，克服前边道路上的种种困难与挫折，向创新这个方向迈进。
我们的生活需要创新，我们的社会需要创新，我们的国家与民族需要创新。
没有创新就没有丰富多彩的物质世界。
我们要在创新中求生存，求发展。
创新议论文800字作文(优秀范文5篇)
创新议论文800字作文(优秀范文5篇)关于创新议论文800字作文，精选4篇优秀范文，字数为800字。
在人类的历史中，创新是人类的生存和发展动力，是我们所有人的生命之一。
但人类发明的东西是不能不创新的。
创新议论文作文(优秀范文)：1在人类的历史中，创新是人类的生存和发展动力，是我们所有人的生命之一。
但人类发明的东西是不能不创新的。
创新可能是一种智力的表现，而创新又往往是人类社会发展的最前提。
在当今这个信息高速发展的世界中，我们不难看出，创新的作用之大，创新的作用之大。
有人说，科学家能够创作出一部部有深度的东西来，那是靠创新的。
其实，创新就是一种技术，它能够把一件事变得更加完美，它可以把一个人推向一个更高的层次。
创新不仅是指一个民族的兴衰荣辱，更是一个国家的发展和进步所必须掌握的技能。
它是一个不断前进的动力，是一个民族不断前进的精神支撑，创新不仅仅是指一个国家的进步和发展，更重要的是指一个民族的进步和发展，它是一个民族不断前进的灵魂。
有人说，科学家能够发明创新东西，那是因为他们具有创新意识。
有人说，科学家能够创新东西，那是因为他们具有创新精神。
在我们的生活中，创新是很重要的，因为创新不仅可以为我们开辟一个更加广阔的天空，它还可以为我们的生活增添一份色彩。
创新，能够把世界装扮得更加美丽;创新，还可以使我们人类更加自信。
创新，能够促使我们不断进步。
创新，也能够促使我们的社会更和谐，我们的生活更加幸福。
创新议论文作文(优秀范文)：2“我们只有做好自己，才能使自己的生活更美好！”这句话是一位哲学家说的，但是我却不这么认为。
我们在做一件事时，要想到自己想要的生活，不仅要做好自己的事，还要做好别人想做的事。
有一次，学校要开展作文竞赛，老师让大家写好一篇，可我的脑子就像有一只小兔子一样，在里面乱蹦。
我想，写一篇好作文，这是我从来没有过的事啊。
可是老师偏偏就没有要求我写得这么好，我就一定不能辜负老师的期望呀！老师说：“那么大家就写一篇，不写的话不就给出一点点分了。
创新的议论文800字5篇
创新的议论文800字5篇创新的议论文800字【篇1】创新是一种追求，一种信念，一种无畏，一种越过冷漠荒原后，看到生命绿洲的快乐。
创新的过程是美丽的，充实的。
孕育着希望与憧憬，它因此魅力无限。
吸引着我们为之奋斗，让梦想的翅膀劲舞苍穹，领略搏击长空的豪迈与洒脱。
学徒阿信没有按客人的要求而选择了更适合她的发型，虽然客人大发雷霆，但得到她朋友的肯定后登门道歉并指名要阿信理发。
创新要敢于尝试，才能积累成功的财富，让人生闪耀别样的光彩。
创新可能一开始并不被认同，但时间的洪流会带来最客观公正的评价。
总有一种驱动力去促使人们更上一层楼。
在尼罗河边散步的阿基米德看到农民提水浇地相当费力，经过反复研究与尝试，发明了阿基米德螺旋提水器——一种用螺旋在水管里旋转而提水的工具。
阿基米德凭借着对机器的热爱和来自生活的灵感，敢于创新探索，实现了人生的价值。
总有一种色彩令人为之倾倒，达芬奇为了画好那普通的不能再普通的鸡蛋，细心琢磨弃而不舍。
用画鸡蛋开创了全新的绘画生涯也由此创造了以独特手法勾勒出因神秘的微笑而著名的蒙娜丽莎。
达芬奇经历了岁月风霜的考验，采撷到那最迷人的色彩。
总有一个方向促使人们向它发出挑战。
杂交水稻之父袁隆平与助手先后用了六年时间，做了三千多个杂交组合，像神农尝百草一样，日复一日地在一簇簇野草堆里搜寻。
终于找到了他心中的野败。
袁隆平凭借着这份执着与追求，开创了震惊世界的一次绿色革命。
因为他坚信，只要有对执着追求的激情与行动，就会有创造的果实。
大凡作出卓越贡献的人，都有一颗善于洞察一切的心，他们不会忽视生活中任何一个异常的元素，而会将这作为难得的创造机会深入研究，从而有所创新，有所收获。
如果不去创新，虽然避免了辛劳与失败，但也失去了成功的机会。
跌倒一万次第一万零一次仍能微笑站起来的人生活永远难不倒他。
也许奔流掀不起波浪，也许攀援却达不到顶峰，但我们毫无怨言，因为勇于创新，人生无悔。
创新的议论文800字【篇2】所谓创新，概括地说，就是继承前人，又不因循守旧;借鉴别人，又有所独创;努力做到观察形势有新视角，推进工作有新思路，解决问题有新办法，使各项工作体现时代性，把握规律性，富于创造性。
大学生创新创业论文(通用9篇)
大学生创新创业论文(通用9篇)摘要：创新创业教育是品质教育，以提高大学生创新创业能力为人才培养目标。
创新创业品质包括创新意识、创业精神和创造能力三方面。
应在创新意识的引导下，在创业精神的激励下，塑造大学生创新创业品质，使其具备强烈的驱动力、敏锐的洞察力、卓越的决断力、高效的执行力和流畅的应变力。
关键词：创新意识创业精神创造能力大学生创新创业能力的提高是创新创业教育的根本目的。
虽然各国对创新创业教育的概念和内涵仍然存在着分歧和争论，但从各国开展的创新创业教育实践来看，创新创业教育无不是以培育具有创新创业品质的人才为主要目标。
一个人是否具备创新创业品质决定了其创新创业成功与否，决定了其能否成为一个创新创业型人才。
一、大学生创新创业品质大学生创新创业品质是指大学生创新创业行为和作风所显示的思想、品性、认识等实质。
创新创业品质是一种综合素质，它是在具备一定知识和能力基础上所展示出的创新意识、创新思维、创新品格、创新能力和科学精神，其核心要素体现为创新意识、创业精神、创造能力三方面。
(一)创新意识(innovative)创新意识是指人们根据社会和个体生活发展的需要，引起创造前所未有的事物或观念的动机，并在创造活动中表现出的意向、愿望和设想。
“创新意识就是根据客观需要而产生的强烈的不安于现状，执意于创造、创新的要求的动力。
”大学生创新意识就是大学生对创新与创新的`价值性、重要性的一种认识水平、认识程度以及由此形成的对待创新的态度，并以这种态度来规范和调整自己的活动方向的一种稳定的精神态势，包含创新动机、创新兴趣、创新情感和创新意志等因素。
创新意识是人们进行创造活动的出发点和内在动力，是创造性思维和创造力的前提。
创新意识能促成人才素质结构的变化，提升人的本质力量，是大学生创新创业所必需具备的心理素质之一、创新意识具有开拓性、独创性、联想性等特征，主要包括问题意识、发现意识、怀疑意识、捕捉机遇和灵感的意识等。
在我国传统应试教育体制下，只重视大学生基本知识的学习和职业资格的获取，而忽视职业品格和为科学献身精神的培养，忽视培养学生发现问题能力。
关于创新的高中议论文4篇
关于创新的高中议论文4篇关于创新的高中议论文4篇篇一：创新是推动社会进步的动力创新是人类社会发展的重要动力，我们的生活和工作都离不开创新。
随着科技的不断发展，创新能力成为一个国家或地区竞争力的重要指标。
创新不仅能提高生产效率，降低成本，还能满足人民的需求，推动社会进步。
在中国，随着经济的不断发展，创新能力也得到了提高。
从“中国制造”到“中国创造”，中国的科技创新水平持续提升，越来越多的科技成果进入国际市场。
例如，华为、阿里巴巴等国内企业在国际市场上的竞争力不断提高，成为了世界知名企业。
这都离不开中国政府对创新的大力支持和创新人才的不断涌现。
创新不仅在科技领域有着重要的作用，还能在其他领域发挥重要作用。
例如，在文化领域，创新能够推动文化的发展，推动中华文化走向世界。
在教育领域，创新能够改善教育质量，提高学生的学习效率，培养更多的创新人才。
总之，创新是推动社会进步的动力，我们应该鼓励创新，支持创新，为中国的发展做出更大的贡献。
篇二：创新思维在现代社会的重要性随着经济、科技、文化的快速发展，现代社会越来越需要创新思维。
创新思维是指具有创新意识、创新能力和创新精神的思维方式。
创新思维能够帮助人们更好地适应社会发展的需要，提高工作效率，创造更多的价值。
在现代企业中，创新思维是企业成功的关键。
企业需要不断地创新来适应市场的变化，满足客户的需求。
而创新思维能够帮助企业家发掘市场的机会，开拓新的业务领域，掌握行业的发展趋势，使企业能够更好地竞争。
在教育领域，创新思维也十分重要。
教育应该培养学生的创新意识和创新能力，激发学生的创新精神。
只有这样，学生才能更好地适应社会的发展需要，成为有创造力和创新能力的人才。
总之，创新思维在现代社会发挥着越来越重要的作用。
我们应该鼓励并培养创新思维，以推动社会的进步和发展。
篇三：如何培养创新人才创新人才是社会发展的重要力量，他们能够带来新思想，新技术，新产品等，推动社会的进步。
那么，如何培养创新人才呢？首先，教育是培养创新人才的重要途径。
有关创新的议论文精选3篇
有关创新的议论文精选3篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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创新精神论文创新意识论文：哲学视野下的创新
摘要：旨在阐述创新的概念和内涵的同时，认识的创新是创新过程的根本，马克思主义哲学不仅内在地包含着对创造精神的高度肯定，而且在创造精神培养方面发挥着独特的作用。
马克思主义哲学教学要引导学生从发展着的社会实践出发，解放思想，激发创造精神，发挥马克思主义哲学对思维方式的统摄作用，从前瞻性、开放性、创新性等方面培养。
关键词：哲学；创新；创新意识；创新精神
创新是指创造新事物、新理论、新方式，超越旧事物、旧理论、旧方式。
“创新”一词起源于西方文化，创新是指人的生命主体在与其生存状态、生命历程的互动中所激发出的人的能动性、创造性思维和行为的总和。
马克思主义哲学教学，从一定意义上说，就是要引导学生从世界观、方法论、价值观的层面把握主客体两种尺度及其统一，追求真、善、美，并自觉地将之运用到认识世界、改造世界和创造理想世界的活动中。
一、创新的内涵
创新最早出现于美籍奥地利经济学家熊彼特的论著中，他认为创新就是“新的或重新组合的或再次发现的知识被
引人经济系统的过程”。
创新的本质是实践，是对客观世界生生不息的状态的深刻揭示。
《哲学大辞典》中对创新的解
释是“人类的创造性活动”因此，创新是人类有别于动物的本质特征，是人类社会实践活动的根本属性。
创新的内涵主要有三个方面：一是创造性。
“创，始造之也”顾名思义，创新具有“始创”、“修旧”之意。
二是突破性。
凡是创新，必然对原有思想、理论、技术、方法等有重大的突破，并提出新的思想、理论、技术、方法等等。
“新思潮的优点，就恰恰在于我们不想教条式预料未来，而只希望在批判旧世界中发现新世界。
”三是创新理由的充分性。
任何创新都是建立在充分的根据之上的，具备充足的理由，绝不是凭空想象，更不是胡思乱想。
思维的自由是创新之母。
思维的自由是在实践基础上产生的，一旦它获得相对独立，就有能动性，表现为自由——为认识活动、思维活动提供空间和活动范围[1]。
想象是创造的深化。
事实上，人类的一切创造性的思维活动，都不可能仅仅在抽象的概念和理论世界中周旋，而是需要丰富的想象活动的参与的。
所有伟大的思想家们，历来都强调创造性思维与创造性想象的密切不可分割的联系。
例如，康德指出，在创造性的思维过程中，存在着联想和生产的想象力，“这种想象力在努力达到最伟大东西里追逐着理性的前奏——在完全性里来具体化，这些东西在自然里是找不到范例的。
”[2]因而，认识过程中的创新，在某种意义上，就是寻求两个世界——现实世界
与理想世界的独特连接方式；创新的成果，就是寻求这两个世界的独一无二的连接点。
而这种创新必然依赖想象，与此同时，辩证法作为想象活动的规律，始终在默默地支配着它。
所以，想象是创新得以深化与实现的关键。
二、古今的哲学创新
创新是一个广泛的概念，它可以包罗万象，政治、经济、科技、文化、思维、艺术、产品等等。
它们的生命的活力，就在于创新，乃至现代竞争，创新也是在竞争中保持优势（或曰强势）的活水。
本文从狭义的意义上讲中国哲学的创新。
（一）创新与自由
创新只有不再是政治奴婢和经典奴婢的情境下，才有可能，创新需要自由，需要一片任鸟飞的天空，需要一种无拘无束交流对话的气氛，这样才能激活思想的创新灵感，撞起思维的创新火花。
哲学是爱智慧之学，智慧在自由土壤中生长、开花、结果。
智慧之果一年年成熟掉落，又一年年生成变熟，看似循环往复，实乃不断变异。
爱智慧之学亦不断变化，日新而日日新。
正因为如此，才构成了西方哲学的历史长河和中国哲学的历史长河。
综观历史，无论是东方哲学，还是西方哲学，都是后者否定前者，不断的否定而构成哲学历史的长河，没有永恒的真理，只有某个时代精神的体现。
东西哲学史上的哲学家都没有把他们哲学的价值系统落实
到一个最普遍性的基础上，给每个人提供安身立命的根基和终极关怀的价值目标，不能与每个人的切身利益息息相关。
与现代人最普遍、最关注、最切身利益相关联的是和合学价值系统安身立命、终极关怀的“九层之台，起于垒土”的最底层的“垒土”和根基，也就是和合学“画龙点睛”的那个“睛”[3]。
在知识经济、全球化、网络化、科技高速发展的情境下，人们普遍地追求自身及与自身相关的一切领域的优化，这就是哲学对人的生存状态进行根本性、超越性反思的基点和根基，这也是和合学“三界”最底层的“垒土”。
（二）创新与机遇
机遇是指人的生命主体在其生存状态和生命历程中一
种境遇或际遇。
机遇往往把人的生命主体放置在成败利害、吉凶祸福、贫富贵贱、喜怒哀乐的生存状态或生命历程之中，在此相对相关、相斥相辅、相反相成之中，磨炼生命，改造生存状态，完善生命历程，而涌现创新动力，付诸创新活动。
中国哲学从某种意义上说是中国人对于人的生存状态所做
的根本性的反思；中国哲学的创新就是对于不同时空条件下人的生存状态所做的不同的、独创的根本性的反思[4]。
历史的机遇对于理论思维的创新是公正的；凡是有价值的哲学思想的创新，历史机遇都会给他一定合理的地位，即使一时被种种误导所蔽，也一定会解其蔽，复其位；凡是时代精神
的精华，终究会被历史机遇所接纳和发扬；凡是对人的生存状态所做的根本性反思，总会给人以智慧的启迪。
创新是艺术，是真善美的融和。
创新在处理好上述这些关系以后，就需要抓住知识创新的机遇，建立有中国特色的创新体系，完善创新价值导向，开放创新评价机制，宽松创新多元氛围，鼓励创新竞争，凝练创新目标，强化创新转化。
三、创新精神的培养及其现实意义
在马克思主义哲学看来，实践是人的根本存在方式。
马克思主义哲学内在地包含着对人类创造精神的高度肯定。
建立在科学实践观基础上的马克思主义哲学，不仅高度肯定了人类的创造精神，而且在培养、塑造、提升创造精神方面发挥着独特的作用[5]。
（一）解放思想、激发创造精神
马克思主义哲学强调重视理论的指导作用，但不把理论当教条。
从发展着的社会实践出发，不断解放思想、更新观念，开启创造精神，这是学习马克思主义哲学的目的之一。
因为，创造精神总是与思想上的解放不可分割地联系在一起，要开拓创新，就必须从因循守旧、思想僵化的羁绊下解放出来。
邓小平曾尖锐地指出：“一个党，一个国家，一个民族，如果一切从本本出发，思想僵化，迷信盛行，那它就不能前进，它的生机就停止了，就要亡党亡国。
”从这一意
义上说，马克思主义哲学既是解放思想的思想武器，也是激发创造精神的思想武器。
（二）为创造精神的合理发挥提供理论指导
马克思主义哲学以科学实践观为基础，合理地解决人与世界、思维与存在、主体与客体、自由与必然等一系列重大哲学难题，特别是科学地解决了合目的性与合规律性的关系问题，不仅实现了哲学发展史上的革命变革，也为人类创造活动的合理有效发挥提供科学的指导。
人类的创造精神体现在各个活动领域，其成果有物质形态的，有精神形态的，也有二者兼具的。
当代社会实践的一大特点，是精神因素在社会发展中的作用大大增强，观念创造往往成为实践创造的先导，创造活动的自觉性日益凸现。
在物质生产领域，“没有自然界，没有感性的外部世界，工人什么也不能创造。
”[5]观念创造，看起来似乎有着更大的自由度，但也要以特定的社会历史条件为活动舞台，并受精神生产规律的支配。
人类作为自觉的创造主体所表明的只是：他不再盲目地受规律的驱使，而能够正确地认识和驾驭规律去实现自己的目的，实现合目的性与合规律性的统一，即人的内在尺度与对象尺度的统一。
这种统一既是人作为自觉主体的确证，也是人类创造活动合理性所在。
（三）培养创造性思维
思维方式的变革是现代社会生成演化的重要条件。
哲学是精神世界的核心和灵魂。
马克思主义哲学以其对时代精神的深刻把握，实现了哲学思维方式的时代性转换，也将人类的思维引向更为宽广的创造性领域，显示了强大的时代价值。
1.前瞻性。
在事物的发展过程中，过去—现在—未来构成一条相互联系、彼此作用的时间链。
马克思主义哲学正是通过把握其中的本质联系和必然趋势，为人们认识世界、改造世界和创造理想世界提供了指导。
马克思主义哲学教育，要造就创造性人才，就必须培养自觉确立前瞻性思维。
不仅要观照过去，立足于现在，更要放眼于未来，面向未来进行合理的规划、建构，走出一条通向成功的自觉创造之路。
2.开放性。
与机械论和还原论不同，在马克思主义哲学看来，现实世界不能简单归结为自在自然的运动，而是一个由人参与的不断生成开放的生生不息的过程。
现实事物的发展存在着多种可能性，由此构成了人类活动的可能性空间因此，马克思主义哲学教学要激发创造性思维，就要引导教育着眼于可能性世界，开拓思维空间，善于提出新思想、新观点并善于根据物的外在尺度和人的内在尺度进行科学的认识。
3.创新性。
当代社会实践和科学技术的发展迫切要求思
维上的创新；而创新的思维作为巨大的精神力量又极大地推动着社会的文明进步。
马克思主义哲学教学从根本上说就是要站在时代的高度教育广大学生坚持辩证唯物主义的思想原则，在改造客观世界的同时改造和更新主观世界。
参考文献：
[1]马克思恩格斯选集：1-4[m].北京：人民出版社，1995.
[2]梁银怀.论辩证思维与创新[j].湖北成人教育学院学报，2006.
[3]列宁.哲学笔记[m].北京：人民出版社，1974.
[4]霍甫安，毕凯鸣.关于创新的理论思考[j].理论探索，2004.。