实验25 探究影响电流热效应的因素-2020中考物理实验专题各个击破
实验二十五探究影响电流热效应的因素
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◎核心考点：
【设计与进行实验】
1.主要实验器材选取及作用：
（1）加热材料的选用：用煤油或空气（相比于水：①煤油是绝缘体；②煤油和空气的比热容小，可以使实验现象更明显）；
（2）选择加热物质的要求：①物质种类、质量和初温均相同；②绝缘体。
2.实验步骤：
（1）探究电流产生的热量与电阻的关系
将两个容器中的电阻丝串联起来接到电源两端，通过两电阻丝的电流相同，通电一段时间后，比较两个容器中U型管液面的高度变化情况，发现与右边容器相连的U型管液面高度变化更大一些。
如图1所示：
图1 图2 图3
结论：在电流相同、通电时间相同的情况下，电阻越大，这个电阻产生的热量越多。
（2）探究电流产生的热量与电流的关系
如图2所示，两个密闭容器中的电阻丝阻值都是5Ω，在右侧容器的外部，将一个5Ω的电阻与这个电阻并联，因此通过左侧容器中电阻丝的电流大于通过通过右侧容器中电阻丝的电流。
在通电时间相同时，观察两个U型管中液面高度的变化。
发现与左侧容器相通的U型管液面变化更大一些。
结论：在电阻相同、通电时间相同的情况下，通过电阻的电流越大，这个电阻产生的热量越多。
（3）探究电流产生的热量与时间的关系
如图3所示，将这套装置接到电源两端，在通电过程中，只观察与左边容器相通的U型管的液面高度变化情况，发现随着通电时间越长，U型管中液面高度变化越大。
结论：在电流相同、电阻相同的情况下，通电时间越长，这个电阻产生的热量越多。
【实验结论】
导体产生的热量与电流、电阻和通电时间有关：①在电流和通电时间相同的情况下，电阻越大，电流产生的热量越多；②在电阻和通电时间相同的情况下，通过电阻的电流越大，电流产生的热量越多；③在电阻和通过电阻的电流相同的情况下，通电时间越长，电流产生的热量越多。
【实验方法】
（1）转换法：通过U形管液面高度的变化反映产生电热的多少；
（2）控制变量法：
①探究电热与通电电流的关系：控制电热丝阻值和通电时间相同，改变通过电热
丝的电流大小；
②探究电热与电阻的关系：控制电热丝的电流和通电时间相同，选择两个不同阻
值的电阻丝；
③探究电热与通电时间的关系：控制电热丝的阻值和电流相同，改变通电时间的
长短；
【交流与讨论】
（1）容器内加热物质为空气的原因：气体的热胀冷缩明显，使现象更加明显；
（2）多次测量的目的：避免实验的偶然性，让实验结论更具有普遍性；
◎针对训练
下图是探究电流通过导体时产生热量的实验，甲、乙两套装置中各有两个相同的透明容器.其中密封着等量的空气和一段电阻丝（阻值在图中已标出），U形管中装有等量的液体，接通电源，观察现象.
甲乙
（1）实验中通过观察______________________的变化来比较导体所产生的热量的多少；
这运用了_________（选填“转换法”或“等效替代法”）的物理思想.
（2）用装置甲进行实验时，通过控制通电时间和电路中的________不变，来研究导体产生热量与电阻的关系.
（3）在乙装置中，C、D透明容器中产生热量较多的是________容器.
（4）图乙是探究电流通过导体产生的热量与通过导体________的关系.
（5）为使甲装置得出的结论具有一定的普遍性，同学们讨论了以下两种方案：方案一：在图甲中，断开开关，待U形管中液面降回到起始高度后，再次闭合开关进行实验，比较U形管中液面上升情况，得出结论.
方案二：在图甲中，断开开关，换用阻值不同的电阻，再次闭合开关进行实验，比较U形管中液面上升情况，得出结论.
以上两种方案，你认为可行的是方案________.
（6）小明认为将容器中的空气换成水，也可以完成实验，你认为小明的做法是否合理，请说明理由：________________________________________.
（7）小明家的电饭锅电源线坏了，他在网上新买了一根，使用时闻到橡胶的焦糊味，他立即拔下电源插头，发现这根电源线很热，其他用电器仍然正常工作，你认为引起电源线过热的原因可能是新买的电源线过________（选填“粗”或“细”）.
答案：（1）U形管液面高度差；转换法；（2）电流；（3）C；
（4）电流；（5）二；（6）不合理，水受热体积变化不明显(水是导体)；（7）细。
2020年物理中考实验专题4 电流产生热量与哪些因素有关
2020年物理中考实验专题4电流产生热量与哪些因素有关一、专题概述“探究电流产生热量与哪些因素有关”是初中物理中的一个重要实验，也是中考考查的重点。
命题内容主要有：实验原理，仪器、器材的选择，实验方法控制变量法和转换法的运用，操作步骤，记录、分析数据等。
我们对近年各省、市中考物理试题分析发现，“探究电流产生热量与哪些因素有关”的实验原理，控制变量法和转换法的运用，实验过程中电路的连接，操作步骤，记录、分析数据等都是命题频率较高的知识点，而且考查的综合性很强，往往一道题同时覆盖以上多个考查点。
下面，我们对各个考查点进行归类梳理，希望大家在学习中加以注意。
二、命题点1.探究电热与电流、电阻、通电时间的关系，实验原理是：Q=I 2Rt 。
2.被加热的材料选用煤油或空气（利用其比热容小，效果明显且安全）3.选择加热物质的要求（物质相同、质量相同、初温相同）4.转换法的应用（电阻R1和R2产生的电热不易测量，可通过温度计的示数或U 形管液面高度的变化反应产生电热的多少）5.用到的实验方法是控制变量法和转换法。
(1)控制变量法表现为：a ．控制电流和通电时间相同，使用不同电阻R1和R2。
具体做法是让R1和R2串联，即可使电流相同，控制相同通电时间，比较R1和R2产生热量的多少。
b ．控制电阻和通电时间相同，使通过电阻R1和R2(R1=R2)的电流不同。
具体做法是让两个R1并联，再与R2串联，通过R2的电流为干路电流，通过R1的电流为支路电流。
I ＝2I 1，即可使电阻相同，电流不同。
控制相同通电时间，比较一个R1和R2产生热量的多少。
c ．控制电流相同，比较相同电阻不同时间内放热多少。
6.电热丝对空气加热，热膨胀(温度变化)明显，而电热丝对液体加热所需时间长，实验现象不明显，不利于观察。
7.理论上，电流通过导体产生的热量与电流的二次方成正比，跟导体的电阻成正比，跟通电时间成正比。
8.实验结论：导体产生的电热与电流、电阻和通电时间有关系：12 1（1）在电阻和通电时间相同的情况下，通过电阻的电流越大，产生的热量越多；（2）在电流和通电时间相同的情况下，电阻越大，产生的热量越多；（3）在电阻和通过电阻的电流相同的情况下，通电时间越长，产生的热量越多。
中考物理焦耳定律的应用问题(大题培优易错试卷)含答案
一、初中物理焦耳定律的应用问题1．如图是“探究影响电流热效应因素”的实验装置图。
其中两个完全相同的烧瓶内分别装有质量、初温相同的煤油，阻值不同的电阻丝1R、2R。
关于此电路说法中正确的是A．探究的是电流产生的热量与电压的关系B．温度计示数变化大的烧瓶内电阻丝电阻小C．通电时间相同时两个烧瓶内电阻丝产生的热量相同D．温度计示数变化的大小反映电流产生热量的多少【答案】D【解析】【详解】A．实验用不同阻值不同的电阻丝串联在一起，探究的是电流产生的热量与电阻的关系，故A错误；B．温度计示数变化大的烧瓶内电阻丝电阻大，故B错误；C．通电时间相同时，烧瓶内电阻丝阻值大产生的热量多，故C错误；D．本实验通过温度计示数变化的大小来反映电流产生热量的多少，故D正确。
2．一台电动机正常工作时，两端的电压为220V，通过线圈的电流为10A，若此线圈的电阻为2Ω，则这台电动机1min内产生的热量是______J，这台电动机的效率是______．【答案】1.2×104 90.9%【解析】【分析】【详解】已知线圈的电阻和通过的电流以及通电时间，根据公式Q=I2Rt可求这台电动机1min内产生的热量．已知电动机两端的电压和通过的电流，根据公式P=UI可求电动机的总电功率；再根据公式P=I2R计算线圈消耗的功率，总功率减去线圈消耗的功率就是电动机的输出功率，输出功率与总功率的比值就是这台电动机的效率．（1）这台电动机1min内产生的热量：Q=I2Rt=（10A）2×2Ω×60s=1.2×104J；（2）电动机的电功率：P 总=UI=220V×10A=2200W ，线圈消耗的功率：P 圈=I 2R=（10A ）2×2Ω=200W ，输出功率：P 出=P 总-P 圈=2200W-200W=2000W ，这台电动机的效率：η= P 出/ P 总=2000W/2200W=90.9%．3．如图所示，灯泡L 上标有“6 V 6 W”字样(不计灯丝电阻的变化)。
中考物理实验专题实验二十五、电流产生的热量与哪些因素有关的实验
实验二十五、电流产生的热量与哪些因素有关的实验【实验目的】：研究电流通过导体产生的热量跟那些因素有关？【实验方法】：控制变量法，转换法。
【实验原理】：根据煤油在玻璃管里（温度计示数变化）上升的高度来判断电流通过电阻丝通电产生电热的多少。
【实验器材】：密闭容器两个、U形管两个、导线若干、不同阻值电阻丝若干、电源。
【实验步骤】：①电流产生的热量与电阻的关系如图所示，两个透明容器中密封着等量的空气，U形管中液面高度的变化反映密闭空气温度的变化。
两个密闭容器中都有一段电阻丝，右边容器中的电阻比较大。
两容器中的电阻丝串联起来接到电源两端，通过两段电阻丝的电流相同。
通电一定时间后，比较两个U 形管中液面高度的变化。
你看到的现象说明了什么?【实验结论】：在电流相同、通电时间相同的情况下，电阻越大，这个电阻产生的热量越多。
②电流产生的热量与电流大小的关系如图所示，两个密闭容器中的电阻一样大，在其中一个容器的外部，将一个电阻和这个容器内的电阻并联，因此通过两容器中电阻的电流不同。
在通电时间相同的情况下，观察两个U形管中液面高度的变化。
你看到的现象说明了什么?【实验结论】：在电阻相同、通电时间相同的情况下，通过一个电阻的电流越大，这个电阻产生的热量越多。
【考点方向】：1、实验采用煤油的目的：煤油比热容小，在相同条件下吸热温度升高的快：是绝缘体。
2、被加热材料选用煤油或空气的原因：利用煤油比热容小升温明显；空气热胀冷缩明显。
3、选用加热材料的要求：质量、初温、材料相同。
4、探究电热与电流的关系是需控制电热丝的电阻和通电时间相同。
探究电热与电阻的关系是需控制电流和通电时间相同；探究电热与通电时间的关系时需控制电阻和电流相同，改变通电时间的长短。
5、两个烧瓶串联的目的：使通过电流相同。
6、焦耳定律：电流通过导体产生的热量跟电流的平方成正比，跟导体的电阻成正比，跟通电时间成正比。
7、该实验成败的关键是：确保密闭容器的密封性良好。
中考物理压轴题之焦耳定律的应用问题(中考题型整理,突破提升)含答案
一、初中物理焦耳定律的应用问题1．如图是“探究影响电流热效应因素”的实验装置图。
其中两个完全相同的烧瓶内分别装有质量、初温相同的煤油，阻值不同的电阻丝1R、2R。
关于此电路说法中正确的是A．探究的是电流产生的热量与电压的关系B．温度计示数变化大的烧瓶内电阻丝电阻小C．通电时间相同时两个烧瓶内电阻丝产生的热量相同D．温度计示数变化的大小反映电流产生热量的多少【答案】D【解析】【详解】A．实验用不同阻值不同的电阻丝串联在一起，探究的是电流产生的热量与电阻的关系，故A错误；B．温度计示数变化大的烧瓶内电阻丝电阻大，故B错误；C．通电时间相同时，烧瓶内电阻丝阻值大产生的热量多，故C错误；D．本实验通过温度计示数变化的大小来反映电流产生热量的多少，故D正确。
2．有许多重大火灾都是因用电线路连接处接触不良所造成的，当线路连接处接触不良时，该处的电阻将_____（减小／增大／不变），在该接触处就会局部过热引起升温，接触处的电阻又将随着温度的升高而_____（减小／增大／不变），从而形成电热的逐步积累和恶性循环，以致引发火灾．【答案】增大增大【解析】【分析】【详解】当线路连接处接触不良时，该处的电阻会增大；利用焦耳定律分析接触处局部过热，而金属电阻的阻值随温度升高而增大，据此分析．电路连接处与原来相比，由于接触不好，电流通过时受到的阻碍作用增大，因此电阻增大；连接处相对于其他地方电阻增大，根据焦耳定律Q=I2Rt，在电流相同、时间相同的情况下产生了更多的热量，因此导致局部温度升高，而金属导线的电阻随温度的升高而增大，电阻增大，产生的热量更多，温度升得更高，以致恶性循环引发火灾．3．如图，电源电压保持不变，R 1=10 Ω，开关S 闭合，S 0拔至b 时电压表的示数是拔至a 时的三分之一，则R 2=_____Ω；若电源电压为3 V ，当开关S 0拔至b 时，R 1在10 min 内产生的热量是_____J 。
【答案】20 60【解析】【分析】【详解】[1]闭合开关S ，开关S 0拨至b 时，两电阻串联，电压表测R 1两端的电压；闭合开关S ，开关S 0拨至a 时，两电阻串联，电压表测电源的电压，因串联电路中总电压等于各分电压之和，且开关S 0拨至b 时电压表示数是拨至a 时的三分之一，所以，两电阻两端的电压之比312312U U U U U ＝＝- 因串联电路中各处的电流相等，所以，由I ＝U R可得，两电阻的阻值之比 11122212U R U I U R U I＝＝＝ 则R 2的阻值R 2＝2R 1＝2×10Ω＝20Ω[2]若电源电压为3V ，当开关S 0拨至b 时，因串联电路中总电阻等于各分电阻之和，所以电路中的电流I ＝123V 10Ω20ΩU R R ++＝＝0.1A R 1在10min 内产生的热量Q 1＝I 2R 1t ＝(0.1A)2×10Ω×600s ＝60J4．有一台电动机，额定电压3V ，额定电流1A ，电动机线圈电阻0.5Ω。
2020年苏科版中考物理实验(探究型)专题练习26- 电流的热效影响因素探究(二)
专题26- 电流的热效影响因素探究（二）1、（2019·绥化）如图所示是探究电流通过导体时产生的热量与关系的实验装置。
通电一段时间，左侧容器和右侧容器中的电阻丝产生的热量之比为。
2、如图，在探究“影响电流热效应的因素”实验中：（1）为了探究电流通过电阻产生的热量与电流的关系，小明设计了甲图装置，在烧瓶内安装一根电阻丝，并插入一支温度计，该实验通过比较，来判断相同时间内不同电流产生的热量多少。
下面的探究实例中，也是采用这种研究方法的是。
A．用总电阻表示同一段电路中串联的两个电阻B．探究电流与电压、电阻的关系C．探究电功大小影响因素时，通过灯泡亮度表示电流做功多少（2）若要探究电流通过电阻产生热量与电阻的关系，可选择乙图中（选填“A”或“B”）烧瓶中的电阻与甲图中的烧瓶电阻（选填“串联”或“并联”）。
（3）小明提议利用上述实验装置改做“比较水和煤油比热容的大小”的实验，则他应选择乙图中（选填“A”或“B”）烧瓶与甲图中的烧瓶并联，并将其中一烧瓶中的液体换成。
水和煤油吸热的多少是通过来反映的（选填“温度计示数变化量”或“加热时间”）。
3、（17-威海）根据下列两个实验，回答相关问题：（1）电流做功的过程是把电能转化为其他形式能的过程，一般情况下电流做功的多少我们无法直接观察出．小明同学为了“探究影响电流做功的因素”，设计了如图1所示的实验，通过此实验可以较形象的比较出电流做功的多少．该实验是通过观察比较电流在不同情况下做功多少的，此过程中是把电能转化为能；将滑动变阻器的滑片P向左调节时，电流表和电压表的示数都变大，相同时间内物体被吊起的度度也变大了，这说明．（2）实际生活中，用电器接通电源后，都伴有热量的产生，小明在“探究电流通过导体产生热量的多少与什么因素有关”时，采用了如图2所示的实验装置，其中a、b、c、d四个相同的容器密闭着等量空气并与U形管紧密相连，实验前U形管两端液面相平，将1、2和3、4导线分别接到电源两端．在实验过程中，通过观察U形管中的变化来比较电流通过电阻丝产生热量的多少：图甲所示的装置是用来研究电流通过电阻丝产生的热量与的关系，图乙所示的装置是用来研究通过电阻丝产生的热量与的关系，综合分析图甲乙两装置的实验现象，可以得出的结论是．4、(2019·攀枝花)如图是探究电流通过导体时产生热量的实验，甲、乙两套装置中各有两个相同的透明容器。
2020年苏科版中考物理实验(探究型)专题练习26- 电流的热效影响因素探究(一)
专题26- 电流的热效影响因素探究（一）1、（2020•海陵区一模）为探究电流产生的热量与什么因素有关，小明将阻值不同的电阻丝R1和R2（R1＜R2）分别密封在完全相同的烧瓶中，并通过短玻璃管与相同的气球相连，实验电路如甲和乙所示，电源电压相同且不变。
（1）实验中，电流产生的热量多少是通过体现出来的，该研究方法是。
（2）利用图甲电路可探究相同时间内电流产生的热量与的关系。
（3）甲、乙两电路同时闭合开关，相同时间内气球（选填“A”、“B”、“C”或“D”）所在烧瓶内的电阻丝产生热量最多。
（4）用图丙装置替换甲、乙两电路图中的装置，这样设计的优点是（写出一点），图丙烧瓶中的液体应选择（选填“水”或“煤油”）更好些。
2、（2020•垫江县校级模拟）小刘同学学习了焦耳定律后找来两根相同的电阻丝，用如图甲所示装置探究甲、乙两种液体的吸热能力。
（1）实验中，应取（选填“质量”或“体积”）相等的甲、乙两种液体进行实验；（2）实验中，不能直接测量到液体吸收热量的多少，本实验采用（选填序号）间接反映液体吸收热量的多少；A．通电时间B．温度计示数的变化（3）检查电路连接无误后，闭合开关，某时刻甲容器中的温度计示数如图乙所示，则此时甲液体的温度为℃；（4）表中是小刘同学做的某次实验数据，分析可知，（选填“甲”或“乙”）液体的吸热能力较强；（5）若在甲、乙两瓶中装入初温、质量均相同的水，使甲、乙两电阻丝的阻值不同，则该装置可用来探究电流产生的热量与 的关系。
3、（2019·齐齐哈尔）如图所示是探究电流通过导体产生热量与电阻关系的装置。
通电前，两侧U 形管中水面相平，深度均为8cm ，则8cm 深水柱产生的压强为 Pa ．通电后，当电路中电流为0.8A 时，通电时间50s ，电阻R 2产生的热量为 J 。
4、用如图所示的装置探究“影响电流热效应的因素”，甲、乙、丙三个相同的容器内装有等质量的煤油，三根玻璃管液面相平。
中考物理实验专题复习—— 探究电流的热效应的实验
中考物理实验专题复习——探究电流的热效应的实验命题点1.实验电路图的连接2.实验探究方法(1)转换法(实验通过温度计的示数或U形管液面的高度的变化反映产生热量的多少) ,(2)控制变量法①被加热物质相同，质量相同,初温相同②在研究电流的热效应与电阻的关系时,控制两加热电阻的电流相同(两电阻串联)和通电时间相同③在研究电流的热效应与电流的关系时,控制电阻相同,通电时间相同3.被加热物质的选择(选择空气,原因是其比热容小，实验耗时短,效果明显)4.实验中两容器中电阻丝串联的目的(使通过两个电阻丝的电流相等)5.电阻大小比较6.实验结论(1)电流通过导体产生的热量与电流、电阻和通电时间有关(2)在电流相同、通电时间相同的情况下,电阻越大,这个电阻产生的热量越多(3)在电阻相同、通电时间相同的情况下,通过一个电阻的电流越大,这个电阻产生的热量越多7.利用电流的热效应解释日常生活中的现象典题欣赏:1.(2017日照)某学习小组在老师的指导下，探究电流通过导体时产生热量的多少跟什么因素有关。
他们用的实验器材如下如所示，两个透明容器中密封着等量空气，U形管中液面最初相平，两个密闭容器中都有一段电阻丝。
(1)请你用笔画线代替导线，把图甲两个容器的电阻丝接到电路中。
(2)实验中通过观察液面高度的变化来比较电流通过导体产生热量的多少，这种方法叫。
(3)接好电路，闭合开关，通电一段时间后，(填“左”或“右”)侧U形管中液面高度变化大，此实验现象表明，在电流和通电时间均相同的情况下，越大，所产生的热量越多。
(4)让两个密闭容器中的电阻一样大，在其中一个容器的外部将一个相同阻值的电阻和这个容器内的电阻并联(如图乙所示)。
移走图甲中的电阻，换接图乙中的电阻到电路中，重新做这个实验。
此时通过两容器中电阻的电流不同，在通电时间相同的情况下，观察U形管中液面高度变化，由此得到的结论是(5)如果热量用Q表示，电流用I表示，电阻用R表示，时间用t表示，则Q 。
中考物理实验专题复习《实验：探究影响电流通过导体时产生热量的因素》(解析版)
《实验：探究影响电流通过导体时产生热量的因素》一、实验探究题1.小明和小华同学为了探究“电流通过导体产生的热量与电阻的关系”，设计了如图1所示的实验电路。
两个烧瓶甲、乙中盛有质量、初温相等的煤油，其中。
（1）R1与R2采用串联的连接方式，其目的是为了控制通电时间、_________________相等。
（2）在相同时间内，可通过观察_______________________来比较电流通过电热丝产生的热量多少。
（3）在通电时间相同时，两烧瓶内煤油温度上升较高的是_____瓶。
由此可知，在通电时间相同，电流一定的情况下，电阻越大，电流产生的热量越_______。
（4）实验过程中小明移动滑片，电流表的示数如图2所示，若R1=10Ω，则1min 内电流通过R1所产生的热量是_____J。
（5）小华想改装实验装置用来“测量煤油的比热容大小”，则他们应将烧瓶甲中煤油换成与其质量相等的水，并将电热丝R1换成与R2阻值相等的电热丝。
测量时，水和煤油的初温均为t0，通电一段时间后，水和煤油的末温分别为t水、t煤油，请写出煤油比热容的表达式：c煤油=__________________。
（已知水的比热容为c水）2.如图是探究“电流通过导体时产生热量与哪些因素有关”的实验装置,两个透明容器中密封着等量的空气。
实验中通过观察两个U形管中_______的变化来比较电流通过电阻丝产生的热量的多少。
甲装置可探究电流产生的热量与____的关系。
通电前,需使两个U形管内的液面_____；乙装置其中电阻的作用主要是使通过和的电流________。
将此装置接到电源两端,通电一段时间,电流在________填“左”或“右”侧容器中产生的热量较多。
利用甲装置还可以研究电压一定时,电流通过导体时产生热量与电阻的关系。
可将甲装置做如下改动：将接在B接线柱上的导线改接在A处,再取一根导线连接B 和________接线柱之间即可。
3.在探究焦耳定律的实验中，小穆同学设计了如下的实验装置：（1）在两个密闭容器中装有质量_______（选填“相等”或“不等”）的空气，将图甲的装置连入电路中，通电一段时间后，5Ω电阻产生的热量_______（选填“多”或“少”），是通过观察_______来判断的；（2）将图乙装置连入电路中，是用来探究电流产生的热量与_______关系，图乙中B容器外边并联电阻换成10Ω的电阻，则使实验现象_______（选填“明显”或“不明显”）；（3）理想情况下，乙实验装置中A与B两容器中电阻丝产生的热量之比为_______。
中考物理实验专题复习—— 探究电流的热效应的实验
中考物理实验专题复习——探究电流的热效应的实验命题点1.实验电路图的连接2.实验探究方法(1)转换法(实验通过温度计的示数或U形管液面的高度的变化反映产生热量的多少) ,(2)控制变量法①被加热物质相同，质量相同,初温相同②在研究电流的热效应与电阻的关系时,控制两加热电阻的电流相同(两电阻串联)和通电时间相同③在研究电流的热效应与电流的关系时,控制电阻相同,通电时间相同3.被加热物质的选择(选择空气,原因是其比热容小，实验耗时短,效果明显)4.实验中两容器中电阻丝串联的目的(使通过两个电阻丝的电流相等)5.电阻大小比较6.实验结论(1)电流通过导体产生的热量与电流、电阻和通电时间有关(2)在电流相同、通电时间相同的情况下,电阻越大,这个电阻产生的热量越多(3)在电阻相同、通电时间相同的情况下,通过一个电阻的电流越大,这个电阻产生的热量越多7.利用电流的热效应解释日常生活中的现象典题欣赏:1.(2017日照)某学习小组在老师的指导下，探究电流通过导体时产生热量的多少跟什么因素有关。
他们用的实验器材如下如所示，两个透明容器中密封着等量空气，U形管中液面最初相平，两个密闭容器中都有一段电阻丝。
(1)请你用笔画线代替导线，把图甲两个容器的电阻丝接到电路中。
(2)实验中通过观察液面高度的变化来比较电流通过导体产生热量的多少，这种方法叫。
(3)接好电路，闭合开关，通电一段时间后，(填“左”或“右”)侧U形管中液面高度变化大，此实验现象表明，在电流和通电时间均相同的情况下，越大，所产生的热量越多。
(4)让两个密闭容器中的电阻一样大，在其中一个容器的外部将一个相同阻值的电阻和这个容器内的电阻并联(如图乙所示)。
移走图甲中的电阻，换接图乙中的电阻到电路中，重新做这个实验。
此时通过两容器中电阻的电流不同，在通电时间相同的情况下，观察U形管中液面高度变化，由此得到的结论是(5)如果热量用Q表示，电流用I表示，电阻用R表示，时间用t表示，则Q 。
2020年苏科版中考物理实验(探究型)专题练习26- 电流的热效影响因素探究(三)
专题26- 电流的热效影响因素探究（三）1、为了探究影响电流热效应的因素，小宇设计了如图所示电路，烧瓶中盛有初温相同的煤油，R甲>R乙．（1）在实验中应使两瓶中盛装的煤油质量（填“相等”或“不等”）．（2）为了在较短的时间内达到明显的实验效果，选用煤油而不用水，主要是由于．（3）通电一段时间后，比较两烧瓶中温度计的示数，是为了探究电流产生的热量与的关系．（4）要利用此装置来探究电流产生的热量与电流大小的关系，你还需要进行的操作是．2、用如图所示的装置探究“电流通过导体产生的热量与电流的关系”，相同烧瓶内装满了煤油。
（1）烧瓶中装入的煤油是_______（选填“导体”或“绝缘体”）。
（2）请根据实物电路，在虚线框如图内画出对应的电路图。
_____（3）为达到实验目的，选用的两电阻丝R1与R2的阻值应_______，通过R1的电流_______通过R2的电流。
（4）通电一段时间后，乙烧瓶中玻璃管内液面上升的高度较大，说明_______。
（5）小红用如图示的装置，进一步探究“电流通过导体产生的热量与电流的关系”，经多次实验测量，收集实验数据，绘制了烧瓶中玻璃管内液面上升的高度h与电流的关系图象，根据焦耳定律可知，如图中能正确反映h﹣I关系的是_______。
（拓展）用Q=I2Rt可以算电流通过任何用电器产生的热量，能用Q=UIt计算电流通过任何用电器产生的热量吗？请用实例说明原因_______3、(2019·抚顺)如图所示装置是用来探究通电时间相同时，电流通过导体产生的热量跟的关系。
若通过甲容器内电阻的电流为1A，通电3min甲容器内电阻产生的热量为J；若将乙容器外的电阻放入乙容器内，该装置可用来探究通电时间相同时，电流通过导体产生的热量跟的关系。
4、（17-绥化）利用如图所示的电路装置，探究“电流产生的热量跟什么因素有关”．接通电源，两容器内的空气被加热后膨胀，使U形管的液面发生变化，通过观察U形管的液面变化情况，比较瓶内电阻丝的发热多少？（1）此装置可以探究电流产生的热量跟的关系，一段时间后，容器内电阻丝产生的热量较多（选填“左”或“右”）．（2）如果通过R1的电流为2A，那么10s内通过R1的电流产生的热量是J．5、为了探究影响电热的因素，小伟设计了如图所示电路，烧瓶中盛有质量、初温均相等的煤油，R2>R1．（1）除了温度计外，还需要的测量工具是．实验中煤油吸热的多少是通过来反映的（选填“温度计升高的示数”或“加热时间”）．（2）为了在较短的时间内达到明显的实验效果，小明选用煤油而不用水做实验，是因为煤油具有的特点．（3）通电一定时间后，乙瓶中的温度计示数升的快，由此得出的实验结论是．（4）若要在上面的电路中继续探究电热与电流的关系，你接下来的操作是，比较．6、(2019·长春)在研究电流产生的热量与哪些因素有关的实验中：（1）如图所示，两个密闭的透明容器中装有相等质量的空气，两个容器中的电阻丝R1、R2（R1＜R2）串联接到电源两端．电阻丝R1和R2串联的目的是保证相同，U型管中液面高度的变化反映。