初三物理实验探究题专题训练
初中物理《实验探究》专题(含答案)
九年级物理期末复习练习卷(六)实验探究专题（考试时间:90分钟满分:100分）一、选择题(本题共12 小题，每小题2分，共24分.每小题只有一个选项正确)1.班里组织一次比赛活动，从一楼登上五楼，比谁的功率最大.为此，需要测量一些物理量.下列物理量中必须测量的是( )①五楼到一楼的高度h; ②从一楼到达五楼所用的时间t; ③每个同学的体重G;④四楼到五楼楼梯的长度lA.①②③B.②③C.②④D.①②2.在“探究串联电路中电流大小的关系”实验中，某同学用电流表分别测出如图中A、B、C三处的电流大小.为了进一步探究A、B、C三处的电流大小的关系，总结普遍规律，他下一步的操作最合理的是( )A.将电源两极对调，再次测量A、B、C三处的电流B.换用不同规格的灯泡，再次测量A、B、C三处的电流C.将图中两只灯泡位置对调，再次测量A、B、C三处的电流D.改变开关S的位置，再次测量A、B、C三处的电流3.在用电流表、电压表测电阻的实验中，下列注意事项中错误的是( )A.连接电路之前，先闭合开关B.连接电路时，可以先从电源的负极开始C.在无法估计被测值大小时，电流表、电压表应选用较大的量程D.电压表与待测电阻并联4.用如图所示的装置探究“物体动能的大小与什么因素有关”，下列说法正确的是( )A.实验中探究的是木块的动能B.实验中木块被撞得越远，说明钢球对木块做功越多，钢球的动能越大C.研究动能大小与速度的关系时，应让钢球从斜面的相同高度由静止滚下D.实验时若木块与水平面间无摩擦，仍然可以得出实验结论5.小明用如图所示的器材探究“影响电阻大小的因素”，a、b为长度一样的镍铬合金丝，b 比a的横截面积大.关于此实验，下列说法不正确的是( )A.小灯泡越亮，表示接入的合金丝电阻越小B.本实验主要探究方法有控制变量法和转换法C.为了更明显比较两条合金丝的电阻，可在电路中串联一个电流表D.利用此装置能探究导体电阻大小和横截面积、长度、材料的关系6.在“探究电流与电阻的关系”的实验中，下列说法不正确的是( )A.实验中采用的主要科学研究方法是“控制变量法”B.滑动变阻器的作用是在多次测量过程中，保持导体两端电压不变C.换用不同的定值电阻得到多组数据，是为了“避免造成规律的偶然性”D.经过测量得出的结论是“电压相等时，这段导体的电阻与通过的电流成反比”7.为探究重力势能与质量的关系，如图所示小龙选择了体积不同的实心铝球a、b，体积相同的实心铜球c和铝球d以及平整的橡皮泥进行实验.下列关于本实验说法不正确的是( )A.实验时要让球从同一高度自由落下B.比较球落在橡皮泥中的凹陷程度来反映势能的大小C.研究a球和b球可以验证重力势能与质量的有关D.本实验器材还可以探究重力势能与高度的关系8.某同学想通过实验来探究“影响滑轮组的机械效率的因素”，如图所示，并测算了各次实验装置的机械效率.关于他的实验过程，下列说法中不正确的是( )A.由①②可知:滑轮组的机械效率与绳子的绕法无关B.由②③可知:同一滑轮组提起物重越大，机械效率越低C.在①实验中，应匀速竖直向上拉动绳子D.为使实验的结论更具可靠性，应换用不同的装置进行多次实验归纳得出普遍规律二、填空题(本题共10小题，每空1分，共25分)9.某同学探究“电流与电压、电阻的关系”.实验开始时，滑动阻器的作用是.在探究通过导体的电流与导体两端电压关系时，应保持不变;在探究通过导体的电流与导体电阻关系时，滑动变阻器的作用是.10.在“探究杠杆的平衡条件”实验中，应先调节杠杆两端的平衡螺母，使杠杆在水平位置平衡，这样做是为了便于测量;如图所示，要使杠杆在水平位置平衡，可采用的方法是:将右边的钩码往右移动格.11.如图所示的滑轮是滑轮，在“探究其工作时的特点”的活动中，应在方向匀速拉动的过程中读出弹簧测力计的示数.学校旗杆顶端装滑轮的好处是改变力的.12.在探究“电阻的大小与什么因素有关”的实验时，如图是某实验小组进行探究的实验装置，演示板上固定了四条合金电阻线，a、b、c的长度均是1 m，d的长度是0.5 m；a、b、d的横截面积相同，c的横截面积比a、b的小，a、c是镍铬合金线，b、d是锰铜合金线.当依次把M、N跟a、c的两端连接时，探究的是导体电阻大小与导体的关系.实验中采用的方法叫.13.利用如图所示的甲、乙实验装置进行探究实验，其中烧杯、燃烧皿、铁架台和温度计完全相同.实验1:在探究不同燃料的热值时，要控制的种类和质量相同，实验中通过比较判断燃料放热的多少；实验2:在探究不同液体吸热升温的特点时，要控制的种类和质量相同，实验中通过比较判断液体吸热的多少.14.小刚想粗略地测算自己在单杠上做引体向上的运动时的功率，如图所示.(1)需要的测量工具:体重计、秒表、.(2)l0 N/kg)臂长l/m 质量m/kg拉上去的次数总时间t/s拉一次克服重力所做的功W/J功率P/W0.6 50 5 1215.硬棒的中点，在棒的另一端用竖直向上的拉力F将物体缓慢匀速提升时效率为η，若不计摩擦，杠杆自重为(用题中给的字母表示)，若拉力的作用点向支点移动一些，杠杆提升重物的机械效率将(选填“增大”“减小”或“不变”).16.用如图所示的装置探究“斜面机械效率”，实验记录如下表.根据图中测力计的示数，可知第2次实验的机械效率为%.由实验可得初步结论:斜面倾斜程度相同时，越小，机械效率越大.17.如图所示，在“探究串联电路电压的特点”的活动中.(1)实验中应选择规格(选填“相同”或“不同”)的小灯泡.(2)根据图连接好电路，闭合开关后，发现两只灯泡都不亮，且电压表示数为0，若只有L1和L2中的一处发生故障，则故障是(选填“L1断路”“L1短路”“L2断路”或“L2短路”).18.小明想利用一块电流表和阻值已知的电阻R0测量电阻R x的阻值，小明选择了满足实验要求的电源、电流表A，并连接了实验电路，如图所示.请将实验步骤补充完整.(1) .(2)开关S1、S2都闭合时，电流表A的示数用I2表示，请用I1、I2和R0表示R x，R x= .三、解答题(本题共7小题，共51分)19. (6分)某物理实验小组的同学，利用如图所示的装置，在杠杆支点的两边分别挂上钩码来探究杠杆的平衡条件.(1)如图甲所示，为使杠杆在水平位置平衡，应将右端的平衡螺母向(选填“左”或“右”)移动.(2)实验中测得的数据如下表所示:通过探究，由实验数据可以得出杠杆的平衡条件是.(3)如图乙所示，将杠杆两端同时减去一个钩码，杠杆左端会(选填“下沉”或“上升”).20. ( 8分)如图甲所示是小明同学在做“探究物体的动能与什么因素有关”的实验，他进行了以下操作:步骤一:让铁球甲从斜面F点滚下打到一个木块上，推动木块从位置A移动到位置B.步骤二:让铁球甲从斜面E点滚下，推动木块从位置A移动到位置C.步骤三:换一质量更大的铁球乙从斜面E点滚下，推动位置A的木块.(1)实验中是通过比较来比较动能大小的.(2)分析步骤一、二，得出的结论是: ;在“步骤二”和“步骤三”中，甲、乙两球都从相同位置的E点滚下，是为了小球刚推动木块时的相同，(3)步骤三实验中，木块被推动滑出了水平面，则由步骤二、三实验可以得出的结论是.(4)实验中，木块在水平面最终停下，请从能量转化角度解释木块停下的原因: .21. (8分)小明在学习“物质的比热容”时，取相同质量的水和沙子，用相同的酒精灯加热，测得它们升高的温度如下表，并在图乙中作出沙子升高的温度随时间变化的图线.(1)用温度计测量水的初温如图甲所示，其读数为℃.(2)实验中选用相同的酒精灯加热，可以认为相同时间内水和沙子相同.(3)请利用表中数据在图乙中作出表示水升高的温度随时间变化规律的图线.(4)沙子在1.0 min～1.5 min内升高的温度有明显异常，其主要原因是.22. ( 6分))如图甲是探究“并联电路电流规律”的实验电路.(1)连接电路时，开关应;若要测量干路电流，电流表应接在图中的(选填“a”“b”或“c”)点.(2)闭合开关，发现电流表的指针偏转如图乙，原因是.(3)某同学选用规格相同的两盏灯泡进行实验，如上表是他测出a、b、c三处的电流值，根据这组数据他就得出实验结论:在并联电路中，干路电流等于各支路电流之和，且各支路的电流相等.请指出他实验过程中的两点不妥之处:①;②.23. ( 8分)在“探究电流与电压的关系”实验中:(1)请用笔画线代替导线，将图甲中电路连接完整，要求滑片P向B端滑动时，滑动变阻器接入电路的电阻变大(连线时导线不允许交叉).(2)正确连接好电路后，闭合开关发现电压表示数为2.8 V，电流表无示数，滑动滑片P两表示数均无变化，则故障原因是.(3)小明排除故障后，移动滑片P到某一位置时电流表示数如图乙所示，此时通过电阻的电流为A;若要增大电阻两端的电压，应将滑片P向(选填“A”或“B”)端移动.(4)实验中测得多组数据，绘制出电阻R的I–U图像如图丙所示.由图像可得电流与电压的关系是: ;本实验所用电阻的阻值为Ω. 24. ( 8分)在测量未知电阻阻值的实验中，如图甲为未连接完整的实物图.(1)请用笔画线代替导线将图甲的实物电路连接起来.(2)闭合开关前，滑动变阻器的滑片应置于(选填“A”或“B”)端，可以起到作用.(3)闭合开关后，发现电压表无示数，电流表有示数，滑片移动过程中电流表示数改变，则可能发生的故障是；排除故障后，移动滑片到某一位置时，电表示数如图乙所示，则未知电阻的阻值R x= Ω.(4)小强同学认为不用电流表也能测出该未知电阻的阻值，并设计了如图丙所示的电路，请将骤实验步整补充完整.①闭合S，将S1拨到触电1时，移动滑片至合适位置，记下电压表的读数为U1.②将S1拨到触点2，保持滑动变阻器的滑片位置不变，.③待测电阻的阻值R x= . (用已知量和测量量表示).25. ( 7分)下面是小明和小红的“测量滑轮组的机械效率”实验报告:实验名称:测量滑轮组的机械效率实验步骤:(1)观察弹簧测力计的量程、零刻度线和.(2)如图(a)所示，测量物体G所受的重力为.(3)如图(b)所示，实验过程中，拉动弹簧测力计并读出拉力F的数值，用测出物体G上升的高度h和弹簧测力计移动的距离s，将数据填入表格;根据表格中的数据，可以知道他们，逸甩的滑轮组是(选填“甲”或“乙”).(4)仅改变重物G上升的高度，重复上面的实验，记录并计算实验数据.实验记录:实验结论:滑轮组的机械效率与所提升物体的高度有关.实验讨论与交流:①小明和小红的实验结论: (选填“科学”或“不科学”)请说明你的理由.②小明认为提升的物重会影响该滑轮组的机械效率、建议进一步探究:改变，重复实验步骤(3)，计算出机械效率进行比较分析.参考答案一、选择题1. B2. B3. A4. B5. D6. D7. C8. B二、填空题9.保护电路 电阻 控制电阻两端的电压不变10. 力臂 111. 动 竖直 方向12. 横截面积 控制变量法13. 实验1：液体 温度计的示数高低实验2：燃料 加热时间14. (1) 卷尺(2) 300 125 15. GG η- 不变16. 95.2 摩擦力17. (1) 不同(2) L 2断路18. (1)只闭合S 1，记下电流表A 的示数I 1(2) 1021I R I I - 三、解答题19. (1) 右(2)动力×动力臂=阻力×阻力臂(或1122Fl F l =)(3) 下沉20. (1)木块移动的距离(2)质量一定时，物体的速度越大，动能越大 速度(3)速度一定时，物体的质量越大，动能越大(4)在这个过程中要不断克服摩擦力做功，动能转化为内能21. (1) 18(2)吸收热量(3)如图所示(4)沙子受热不均匀22. (1)断开 a(2)电流表正、负接线柱接反了(3)①选用灯泡的规格相同②只测量一组数据23. (1)如图所示(2)电阻R 断路(3)0. 12 A(4)电阻一定时，电流与电压成正比 524. (1)如图所示(2) B 保护电路(3)待测电阻短路 5(4)②调节电阻箱的阻值直到电压表的示数为U 1，记下电阻箱的阻值R 0 ③ R 025. (1)分度值(2) 4.6 N(3)刻度尺 乙(4)①不科学 根据100%3G Fη=⨯，滑轮组的机械效率与所提升物体的高度无关 ②提升物体的重力。
中考物理设计实验专题练习题带解析
中考物理设计实验专题专题1:实验台上有组装好的实验装置，如图所示，其中弹簧测力计的量程为0～5N。
另外还有质量均为 100g 的钩码六个（图中未画出）。
要求利用上述实验装置和钩码设计一个实验证明：用动滑轮提升重物时，如果动滑轮的机械效率不变，则有用功跟总功成正比。
请写出主要实验步骤。
专题2：小阳在户外滑雪时发现，不同的人从滑道的顶端滑到底端所用的时间不同。
对此他猜想：“物体从同一斜面的相同高度由静止向下滑动时，物体从静止开始滑到底端的平均速度与物体的质量有关”。
请你利用刻度尺、停表、质量已知的钩码以及如图所示的斜面和质量已知且带有凹槽的滑块，设计一个实验验证其猜想是否正确。
请你写出实验步骤，画出实验数据记录表格。
专题3：如图所示，实验桌上备有：已调好的微小压强计1个，侧壁标有刻度的圆柱形容器1个、适量的水。
请你利用上述实验器材，设计一个实验证明：“同种液体，深度越大，液体内部产生的压强就越大”。
实验中用U形管左右液面的高度差Δh表示液体的压强的大小。
要求：(1)写出实验步骤；(2)画出实验数据记录表格。
专题4：实验桌上有如下器材：量程符合实验要求的弹簧测力计一个、符合实验要求盛有适量水的量筒一个、体积相同的钩码六个。
请你利用上述器材设计一个实验，证明：“浸在液体中的物体所受的浮力大小与它排开液体的体积成正比”。
写出主要的实验步骤和画出数据记录表。
专题5：有人猜想：“浸没在液体中的固体所受的浮力大小可能跟固体的形状有关”，请设计一个实验验证猜想是否正确。
写出实验所需的器材和实验步骤；并画出实验数据记录表格。
专题6：小芳同学在研究并联电路中的电阻关系之前，想利用手边的器材验证“并联电路中干路电流等于各支路电流之和”这一关系。
实验桌上有如下器材：电源一个（电源电压不作为已知）、电阻箱一个、电压表一只、电流表两只、开关一个、各种阻值已知的定值电阻和导线若干。
请根据上述要求帮助小芳画出实验电路图，并写出实验步骤。
2020年苏科版中考物理实验(探究型)专题练习17-浮力大小的影响因素探究(四)
专题17-浮力大小的影响因素探究（四）1、为了探究浮力大小跟哪些因素有关，某兴趣小组的同学，用同一物体进行了如图所示的操作，并记下物体静止时弹簧测力计的示数．图乙中物体未放入前溢水杯装满水，物体浸没后用量筒测出溢出水的体积，如图丁所示．①为了探究浮力的大小与液体密度的关系，应选择两图；该小组同学通过比较F1和的大小，得到“浮力的大小与物体浸没的深度有关”的结论，产生错误的原因是．②物体浸没在水中时所受浮力大小为N，盐水的密度为kg/m3．2、(2019·绍兴)小敏对“物体在水中浸没前受到的浮力是否与浸入深度有关”进行了研究。
（1）将一长方体金属块横放，部分体积浸入水中时，在液面所对的烧杯壁作一标记线，读出弹簧测力计的示数F甲（如图甲）为________牛；再把金属块竖放浸入同一杯水中，当________时，读出弹簧测力计示数下（如图乙）。
比较发现下F甲=F乙小敏得出：浸没前物受到的浮力与浸入深度无关。
（2）图中两种状态时，金属块底部受到水的压强p甲________p乙（选填“大于”、“等于”或“小于”）。
3、（2019·贵港）如图所示，是同学们在“探究同一物体所受的浮力大小与哪些因素有关”的实验过程图。
图甲、乙、丙容器中装的液体是水，图丁容器中装的液体是酒精，F1、F2、F3、F4分别是图甲、乙、丙、丁中弹簧测力计的示数。
请回答以下问题：（1）图甲中，弹簧测力计的示数F1=________N。
（2）物体完全浸没在水中时所受的浮力为________N。
（3）分析图中乙、丙两图实验数据可得：物体所受的浮力大小与________有关；分析图中________两图实验数据可得：物体所受的浮力大小与液体密度有关。
（4）实验中釆用的探究方法在研究物理问题时经常用到，称为________法。
4、在“探究浮力的大小跟哪些因素有关”的实验中，小明用弹簧测力计、圆柱体、两个装有适量水和盐水的同样的烧杯，对浸在液体中的圆柱体所受的浮力进行了探究，实验装置和每次实验中弹簧测力计的示数如图所示．请按要求回答下列问题：（1）比较图甲、乙可知：乙图中圆柱体受到的浮力的大小为N．（2）比较图乙、丙，说明浮力的大小与有关．（3）通过图乙和戊的探究，不能得到浮力大小与液体密度是否有关，原因是．（4）通过图中数据可知：圆柱体的密度是kg/m3（取g=10N/kg）．5、(2019·呼伦贝尔)在探究“浮力的大小跟哪些因素有关”时，同学们提出了如下猜想：①可能跟物体浸没在液体中的深度有关②可能跟物体的密度有关③可能跟物体的体积有关④可能跟物体浸在液体中的体积有关⑤可能跟液体的密度有关为了验证上述猜想，某小组同学利用下列器材做了如图所示的实验：（g取10N/kg，水的密度为1.0×103kg/m3）（1）分析比较实验C与D，可以验证猜想是错误的；分析比较实验C与E，可以验证猜想是正确的。
2020浙教版科学九年级上册“物理实验探究”专题训练(一)及答案
2020浙教版科学九年级上册“物理实验探究”专题训练（一）1. 下面是小聪利用刻度均匀的匀质杠杆进行探究“杠杆平衡条件”的实验．(1)实验前为方便测量力臂，应将杠杆调节到________位置平衡，将杠杆的中点置于支架上，当杠杆静止时，发现杠杆左端下沉，这时应将平衡螺母向________(选填“左”或“右”)端调节．(2)调节平衡后，在杠杆B点处挂6个钩码，如图甲所示，则在A点处应挂________个同样的钩码，杠杆仍然在水平位置平衡．(3)图乙是小聪利用弹簧测力计做的某次实验情景，已知杠杆每格长5 cm，钩码每个重0.5 N．请将弹簧测力计的示数填入下表．实验序号动力F1/N 动力臂L1/m 阻力F2/N 阻力臂L2/m1 ________ 0.15 3.0 0.10上述实验数据不符合杠杆平衡条件，出现问题的原因是________________________．2.如图所示，小明同学在测量滑轮组机械效率实验的过程中，发现所使用的刻度尺示数模糊不清，但他仍然测出了该滑轮组匀速提升重物时的机械效率．其实验步骤如下：①用弹簧测力计测出物重G；②按图示组装好滑轮组；③竖直向上匀速拉动弹簧测力计使物体上升，读出此时弹簧测力计示数的大小F.(1)该滑轮组机械效率的表达式为η＝________(用题中已知物理量的字母表示，绳子的股数要用具体的数字表示)．(2)实验过程中，某同学为了实验操作方便，在弹簧测力计静止时读数，则这种操作方法测出的滑轮组机械效率的测量值将比其真实值________(选填“偏大”或“偏小”)．(3)为提高滑轮组的机械效率，可以减小轮与轴间的摩擦．若忽略上述摩擦，也不考虑绳重，下列方法中，还能提高滑轮组机械效率的是________(选填“A”、“B”、“C”或“D”)．A. 增加滑轮的个数B. 减小动滑轮的重量C. 减小钩码升高的高度D. 增大提升钩码的速度3. 张强想探究小球滚上斜面能达到的最大高度与斜面倾角、小球质量的关系．他将两个斜面AO与OB对接成如图所示的装置，进行如下的实验：a. 将质量为5 g的小球从斜面AO的某一高度h处静止释放，经O点滚上斜面OB，小球达到的最大高度为H；b. 改变斜面OB的倾角θ，重复上述实验；c. 换用质量为7 g的小球重复上述实验，并将实验数据均记录在下表中：实验序号小球质量m/g 小球释放高度h/cm 斜面OB的倾角θ/°小球在斜面OB上最大高度H/cm15 10 40 9.02 30 8.63 20 8.047 10 40 9.05 30 8.66 20 8.0(1)每次实验都将小球从斜面的同一高度处静止释放，其目的是________________________________________________________________________．(2)比较实验1、2、3(或3、4、5)，说明小球在斜面OB上能达到的最大高度与____________有关．(3)比较实验________(选择序号)，说明小球在斜面OB上能达到的最大高度与小球质量无关．(4)如果斜面没有摩擦，小球能滚上斜面OB的最大高度是________cm.本实验中小球未能达到这个高度，从能量的角度来看，是小球有部分机械能转化为__________．4.在测定“小灯泡电功率”的实验中，电源电压为6V，小灯泡L1额定电流为0.2A，电阻小于10Ω。
2024中考物理压轴大题专练-专题07压轴之实验探究题(含解析)
【中考二轮专题训练系列】2024中考物理压轴题型训练专题07实验探究题专练训练题01【2023·江苏连云港·校考】知识点（声现象探究）某实验小组用一把钢尺、示波器、话筒等仪器研究声音的有关问题。
实验装置如图所示，具体步骤如下：a.将钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边。
拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时记录它发出声音的波形。
b.不改变钢尺伸出桌边的长度，增加拨动钢尺的力度，听它振动发出的声音，同时记录它发出声音的波形。
c.使钢尺伸出桌边的长度变短，使用步骤b中的力度拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时记录它发出声音的波形。
请完成下列问题：（1）改变钢尺伸出桌边的长度，钢尺的振动快慢会改变，示波器显示的波形也会改变。
可见，发声体振动的快慢是一个很重要的物理量，它决定着的高低。
如果示波器上波形显示声音的频率为60Hz，则此时钢尺在1分钟内振动次。
（2）三个步骤中实验小组记录的波形如图甲、乙、丙所示，按照步骤从先到后的顺序排列是下列四个选项中的。
A．甲乙丙B．乙甲丙C．甲丙乙D．丙甲乙训练题02【2023·黑龙江齐齐哈尔·中考真题】知识点（光的反射探究）小明利用如图装置探究光反射时的规律。
（1）如图1所示，实验时，把一个平面镜放在水平桌面上，再把白色纸板ENF（右侧可绕ON翻折）竖直地立在平面镜上，纸板上的直线ON应于镜面。
使一束光贴着纸板沿某一角度射到O点，光在纸板上发生（选填“镜面”或“漫”）反射，呈现径迹。
光经平面镜反射，沿另一个方向射出。
（2）改变光束入射的角度，多做几次，换用不同颜色的笔记录每次光的径迹。
取下纸板，用量角器测量ON两侧的∠i和∠r，是为了；根据实验结论可知：当入射光EO与平面镜夹角为50°时，反射角为。
（3）让光沿图1中FO方向照射到镜面，它会沿着OE方向射出。
这表明：在光的反射现象中，光路是的。
（4）如图2所示，把纸板ENF右侧绕ON向前折或向后折，在右侧纸板上看不到反射光。
(完整)人教版九年级上册物理实验探究题
(完整)人教版九年级上册物理实验探究题实验一：影响物体自由落体速度的因素
实验目的
探究不同因素对物体自由落体速度的影响。
实验材料
- 一个物体（如小球）
- 测量器具（如卷尺、计时器）
实验步骤
1. 确定实验地点，保证周围环境安全。
2. 准备一个与物体相同的高度的支架，并固定好。
3. 将物体从支架上释放，并同时启动计时器。
4. 记录物体落地所需的时间，并计算自由落体速度。
5. 更改物体的质量，重复步骤3和4。
6. 更改物体的高度，重复步骤3和4。
实验结果和讨论
实验结果显示，物体的质量和高度对自由落体速度有影响。
较大质量的物体下落速度较慢，较小质量的物体下落速度较快；较高的高度下落速度较快，较低的高度下落速度较慢。
根据斯托克斯定律，物体自由落体速度与物体的质量和高度成正比。
而在同一重力作用下，不考虑空气阻力的情况下，物体的自由落体速度只受到重力的影响。
实验结论
自由落体速度受物体的质量和高度影响。
较大质量的物体和较高的高度会导致较慢的自由落体速度，而较小质量的物体和较低的高度则会导致较快的自由落体速度。
实验延伸
可以进一步探究不同形状的物体对自由落体速度的影响，或者引入空气阻力的情况下观察自由落体速度的变化。
此外，还可以通过计算来验证自由落体速度与物体质量和高度的关系。
2024年九年级中考物理专题复习：实验探究题
2024年九年级中考物理专题复习：实验探究题1．小龙对某个小石子的密度产生了兴趣，他决定测量出它的密度。
（1）小龙用天平和量筒测量小石子密度的实验原理是；（2）他先将天平放在水平桌面上，移动至标尺左端的零刻度线处，发现指针静止在分度盘中央的右侧，则应将平衡螺母向调节，直至天平平衡；（3）用调好的天平测小石子的质量，当盘中所加砝码和游码位置如图甲所示时，天平平衡，则此石子的质量为g。
在量筒内装有一定量的水，该石子放入前、后的情况如图乙所示，由此可知小石子的密度是kg/m3；（4）假设拴小石子的线不很细，那么测量结果将会（选填“偏大”，“偏小”或“保持一致”）；（5）同桌的小凤同学测量小石子质量的情景如图丙所示：请指出她在测量过程中的不恰当之处（至少指出两个）：①；②。
2．某小组的同学用如图甲所示器材完成了“探究平面镜成像的特点” 的实验。
（1）实验中用薄玻璃板代替平面镜的目的是：便于确定像的；（2）实验中应选择与蜡烛①外形相同且（选填“ 已点燃”或“未点燃” ）的蜡烛②，移动蜡烛②发现其恰好能与蜡烛①的像完全重合，说明像与物；（3）如图乙，将玻璃板倾斜，蜡烛①的像将（选填“仍然”或“不再”）与蜡烛①关于镜面对称。
小轿车倾斜的前挡风玻璃就是利用这个原理设计的，可以防止（选填“车内”或“车外”）物体成像在车的正前方干扰司机视线。
3．用如图甲所示的装置探究某物质的熔化规律。
（1）组装器材时，应先固定（选填“A”、“B”或“C”）；（2）下列措施不能．．使物质受热均匀的是____；A．加热过程中不断搅拌B．通过水给试管加热C．温度计的玻璃泡完全浸没在物质中（3）加热到某一时刻温度计示数如图乙所示，其温度为℃；（4）根据实验数据绘出该物质的温度—时间图像如图丙所示，该物质是（选填“晶体”或“非晶体”）；（5）另一小组同学用相同物质进行实验，绘制出的温度—时间图像中没有出现明显的水平段，原因可能是。
（写出一种即可）4．在探究“水沸腾前后温度变化的特点”实验中，用如图甲所示的装置进行实验，实验数据如表格所示。
人教版九年级上册所有物理实验探究题大全
1、为了比较水和煤油的吸热水平，江涛用两个相同的装置做了如图所示的实验。
(1)在两个相同的烧杯中应加入初温相同、________相同的水和煤油。
(2)实验中选用相同酒精灯加热的目的是：使水和煤油在相同时间内______________。
(3)实验中发现煤油的温度比水的温度升高得________(选填“快”或“慢”)，这表明________的吸热本领更强。
2、如图，把两个小灯泡串联接入电路研究串联电路特点．（1）在连接电路时，开关必须；开关闭合并且两灯都发光时，取下其中一个灯，可观察到现象；（2）在串联的两个小灯电路中再串联一个小灯，闭合开关后可观察到现象；（3）以上两个现象都说明了串联电路各用电器（选填“相互影响”或“不相互影响”）这个特点；（4）开关闭合并且两灯都发光时，使其中一个灯泡短路，可观察到被短路的灯泡，另一个灯泡的亮度．（选填“变亮”、“变暗”、“不亮”、“不变”）（5）实验中，选择两个小灯泡的规格应该是的（填“相同”或“不相同”）．（6）下表是某同学据如图所示的电路图实行实验，测得A、B、C三点的电流值：指出上述表格所记录的数据中，明显错误的数值是，造成错误的原因是．3、电流表指针摆动分别出现了如图甲、乙、丙所示的三种情况．请分析他们在电流表的使用上分别存有什么问题，并写在下面的横线上．甲同学的问题：______；乙同学的问题：______；丙同学的问题：______．4、如图是实验室常用的一种电流表，其零刻度不在表盘的最左端．当导线a、b 分别与标有“一”和“3”的接线柱相连时，电流表指针偏转情况如左图所示．（1）此时，电流是从导线（填“a”或“b”）流入电流表，（2）为了增大指针的偏转角度从而减小读数误差，应将导线a与标有“”的接线柱相连（3）纠正错误之后,电流表指针如右图所示,则读数为： A5、如图1是小明和小强做“探究并联电路的电流规律”的实验时未连好的电路，现要求灯L1和L2并联，且电流表测灯L2中的电流．（1）请你用笔画线表示导线，帮他们完成电路连接，以符合要求．（2）按要求准确连接好电路，闭合开关，电流表的示数如图2甲所示，则灯L2中电流为 A．（3）在这个电路中，用电流表测干路中的电流时，电流表的示数如图2乙所示，则干路电流为 A，那么灯L1中的电流为 A．6、在探究并联电路电流规律的实验中，小明按图甲所示电路图连接好电路后，闭合开关，电流表A1的示数图乙所示，电流表A2和A的指针都指向同一刻度，如图丙所示，则L1中的电流为 A，灯L2中的电流为 A，干路中的电流为 A，由此初步得出并联电路中电流的规律为：；7、张伟同学“探究并联电路的电流规律实验”的电路如图13所示，当把电流表分别在A、B、C 三处时测得电流如下表所示。
中考物理电学实验探究经典习题
中考物理电学实验探究经典习题1、为探究影响电阻大小的因素，甲同学利用同一种合金材料的a、b、c三条电阻丝进行实验，a、b长度相同，b、c粗细相同，如图1所示。
连接电路，分别接通a、b、c，电流表的三次示数如图2所示，根据示数可以得出以下结论：①比较a、b两次电表示数，可以得出电阻大小跟导体 有关。
②比较b、c两次电表示数，可以得出电阻大小跟导体 有关。
③由实验可以得出：三个电阻丝阻值从大到小关系是 。
（2）乙同学利用这套实验器材试图对电热与电阻的关系进行探究：①考虑到没有计时工具，他用小木棍蘸取等量蜡烛油分别粘放在a、b、c电阻丝的中点处，然后使a、b、c电阻丝能同时通电发热。
乙同学是想利用 来反映电阻丝发热量的大小。
②乙同学选择的电路图如图3所示，采取的是三个电阻丝 （选填“串联”或“并联”）的连接方式，请你将未完成的电路连线补充完整。
③接通电路，观察到小木棍掉落的先后顺序是 。
结合实验现象和甲同学实验得到的电阻大小关系，乙同学推测出：通电时间相同的情况下，，发现该结论与已学的焦耳定律不符。
电阻大的电阻丝产生的电热 （选填“多”或“少”）请你帮助他进行解释：在相同的通电时间内，当时，电阻大的电热就多；当时，电阻大的电热就少。
3V，定值电阻R2、用如图甲所示的电路探究“通过导体的电流与电压的关系”，电源电压为R的最大阻值为20Ω。
的阻值为10Ω，滑动变阻器'（1）用笔画线代替导线把图乙所示的实物图连接完整，要求滑片P向右移动时电流表示数变小；（2）闭合开关前将滑动变阻器的滑片调至B端的目的是______。
闭合开关，移动滑片，发现电流表无示数，电压表示数接近电源电压，若电路仅有一处故障，故障是______；（3）排除故障后，调节滑动变阻器，记录数据如下表。
请在图所示的坐标纸中把未标出的两个点描出来并画出I-U图像；序号 1 2 3 4 5电压U/V 1.2 2.0 2.2 2.4 2.8电流I/A 0.12 0.20 0.22 0.24 0.28分析图像可得：电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电压成正比；（4）若探究“通过导体的电流与电阻的关系”，需要用到阻值为5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω的电阻。
初中物理中考《电学》实验探究题专题训练 (10)(含答案解析)
中考《电学》实验探究题专题训练 (10)1．采用图的电路装置探究“电流产生的热量跟什么因素有关”。
接通电源，瓶内的空气被加热后膨胀，使U形管的液面发生变化，通过观察U形管的液面变化情况比较出瓶内电阻丝的发热多少。
(1)图所示是探究电流产生的热量跟_____的关系，通电一段时间_____（选填“左瓶”或“右瓶”）内的电阻丝产生的热量多。
(2)让实验装置冷却到初始状态，把右瓶并联的两根电阻丝都放入瓶内，接通电源比较两瓶内电阻丝发热多少。
此时该装置是探究电流产生的热量跟_____的关系，通电时间和前面一样后电阻丝产生的热量_____（选填“左瓶”、“右瓶”、“两瓶一样”）多。
从U形管的液面变化情况来看要比上一次_____。
（填“大”或“小”）2．为完成“探究电流与电阻的关系”实验，小海同学从实验室取得以下器材：电压恒为4.5V的电池组，电流表，电压表，开关，5Ω、10Ω、25Ω的定值电阻各一个，规格为“40Ω1A”的滑动变阻器，导线若干。
（1）连接电路时，开关应_______。
请用笔画线代替导线，在图甲中将实物电路连接完整。
要求滑片P向右滑动时电流表示数变大；（____________）（2）小海将10Ω电阻接入电路，闭合开关，移动滑动变阻器滑片，直到电压表示数如图乙所示，记为_______V，并记录电流表的示数；接着保持滑片位置不变，将电阻换为25Ω后，为保证电压表的示数不变，应向_______（填“左”或“右”）移动滑片；（3）通过实验得到电流随电阻变化的图象如图丙所示，由此可知：_______一定时，通过导体的电流与其电阻成_______比；（4）在小海实验基础上，为了得到更多组数据，需要更多规格的定值电阻，则选用的定值电阻最大阻值不允许超过_______Ω；（5）某次实验，更换电阻R，合上开关后，电压表有示数，电流表无示数，其原因可能是_______；（6）小金想将定值电阻换成小灯泡来探究电流与电压的关系，小胡认为他的实验方案不可行，小胡的理由是____________。
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2015大成中学初三物理实验探究题专题训练1.如图是探究“平面镜成像特点的实验“装置。
(1)为了便于观察.该实验最好在 ___ 环境中进行（选填“较明亮”或“较黑暗”）； 此外应选择_____________来研究平面镜成像特点（填“平面镜”或“玻璃板”）；目的是____________________________________思考: 玻璃板是薄的好还是厚一点好?为什么?(2)观察像时.会发现两个几乎重叠的像.这是___________________________ 造成的(3)实验选择两根完全一样的蜡烛A 和B.是为了比较像与物___________的关系。
(4)实验时.将点燃的蜡烛放在玻璃板前.眼睛应该在玻璃板________（选填“前”或“后”）观察。
便于找到像的位置。
实验时用B 替代点燃蜡烛A 的像.直到两者完全重合.可以说明__________________________.这种研究问题的方法称为____________________．（选填“控制变量法”“等效替代法”或“类比法”）(5)点燃竖直放置在水平桌面上的蜡烛A.晓兰同学在桌面上无论怎样移动玻璃板后面的蜡烛B 都无法与蜡烛A 的像完全重合.请你推断其原因是________________________________________。
(6)实验中刻度尺的作用是便于比较像与物___________关系。
若将玻璃板和蜡烛下面的白纸换成方格纸进行实验.这种做法的优点是______________________________________________________________(7)移去后面的蜡烛B.并在其所在位置上放一光屏.则光屏上________接收到蜡烛烛焰的像（选填“能”或“不能"）.说明平面镜成的是________像。
(8)将蜡烛逐渐远离玻璃板时.它的像大小_________(填“变大”、“变小”或“不变”）, 并且________（填“远离”或“靠近”） 玻璃板,小红还发现物像连线与玻璃板____________.(9) 小红看到玻璃板前的蜡烛A.是由于光的_______________ ,看到玻璃板后的蜡烛B 实际是由于____________而成的虚像.看到玻璃板前蜡烛A 的像.是由于____________而成的_______像2.在“探究摩擦力大小与哪些因素有关”的实验中.同学们提出了以下几种猜想：A ．与物体间压力大小有关B ．与物体运动的速度大小有关C ．与物体间的接触面积大小有关D ．与物体间接触面的粗糙程度有关实验室有一个较长且光滑程度一致的木板、毛巾、钩码、一个带钩的长方体木块和一只弹簧测力计可供使用。
①小娟同学用弹簧测力计匀速拉动木块在水平放置的木板上进行三次实验.如图所示。
实验数据如下表所示： (1)表中数据可以验证猜想 ______ (填序号)的正确或者错误。
结论______________________________________________________________________(2)实验中要匀速拉动木块的原因是：(3)就利用现有器材且保持木板水平.还可以验证猜想 (填序号)正确或者错误.请你把验证这个猜想的实验操作过程叙述出来： ____________________________________________________________________(4)验证这个猜想的实验表格：次数 木块放置方式 木块运动快慢 弹簧测力计示数1平放 很慢 1.2N 2平放 慢 1.2N 3 平放 较快 1.2N②小娟在做探究滑动摩擦力和那些因素有关的实验中又做了如下探究：（1）将图（a）和图（b）的实验进行比较得到的结论是： _________________________________ （2）将图（a）和图（c）的实验进行比较得到的结论是： ____________________________ ③小娟将木块沿竖直方向截去一半后.测得木块所受的滑动摩擦力变为原来一半．他由此得出：滑动摩擦力的大小随接触面积的减小而减小．你认为他的探究过程中存在的问题是____________________________________.④做完“影响摩擦力大小的因素”后.小娟还发现实验室里有铁块和木块。
她想比较一下铁块表面和木块表面的粗糙程度.进行了如下实验：(1)因为要比较两者表面的粗糙程度.所以在同一水平桌面上实验时.应保持 ____________ 不变。
(2)先将木块叠放在铁块上.用弹簧测力计拉动它们。
弹簧测力计的示数如图所示.则桌面对物体的摩擦力为 N。
(3)然后. ____ ____________ （填两物块的放置情况）.重复上述过程这次测得的摩擦力为3.4N。
通过上述实验现象可知： _ 的表面粗糙程度大一些3.在用天平测量矿石的质量时.应将天平放在_______工作台上.游码移至标尺左端的_________处.发现指针左右摆动幅度如左图所示.此时应将平衡螺母向__________(选填“左”或“右”)调节.使天平平衡．把矿石放到天平左盘.当右盘中所加砝码和游码的位置如中图所示时.天平再次平衡．则矿石的质量是________g．用量筒测得矿石的体积如右图所示.则矿石的体积为 cm3.由此可算得矿石的密度为 ______________ kg/m3附:如果实验时出现左图的情况应该怎样操作?4.在探究“浮力的大小跟哪些因素有关”的实验中.辰辰同学和他的小伙伴们做了如图所示的一系列实验．(1)①②③三次实验是为了探究浮力的大小与____________________________的关系.得出的结论是_____________________________________________________(2)分析______________三次的实验数据.可知浮力大小与物体浸没在液体中的深度无关．(3)此实验还探究了浮力的大小与_________的关系.得出的结论是_______________________________________(4)通过实验数据可知金属块的密度为___________g/cm3．5.在“探究影响滑轮组机械效率的因素”实验中.某同学用如图所示的同一滑轮组分别做了三次实验.实验数据记录如下：(1)在表中的空格处填上适当的数据；(机械效率用百分数表示.保留一位小数)(2)在实验操作中应竖直向上___________拉动弹簧测力计；(3)从实验数据分析得出：使用同一滑轮组._______________可以提高滑轮组的机械效率；(4)滑轮组的机械效率可能还与其它因素有关.请你作出恰当的猜想：滑轮组的机械效率与________________有关(写出一种影响因素即可)。
6．在“比较不同物质吸热能力”的实验中.将甲、乙两种不同的液体分别放入两个相同的烧杯内.用相同的电加热器同时加热．记录相关数据.并绘制出如图的图象．（不计热量损失）(1)实验时.选用__________和_________均相等的甲、乙两种液体．实验中同学用玻璃棒进行搅拌的作用是：使液体__________________________选用相同电加热器加热的目的是：________________________________________(2)加热10min.甲吸收的热量_______（选填“大于”、“小于”或“等于”）乙吸收的热量.甲液体的沸点是_______℃.分析图象可知.对于质量相等的甲和乙：吸收相等热量.升温较快的是__________,这表明_________吸热本领更强．若使两者升高相同的温度.则_________ 吸收的热量较多（后三空选填“甲”、“乙”）,乙液体的比热容是甲液体比热容的_________倍．7.小明和小玲想利用如图所示的装置探究“导体产生的热量与电阻大小的关系”。
两瓶煤油中都浸泡着一段金属丝.烧瓶A中的金属丝是铜丝.电阻比较小.烧瓶B中的金属丝是镍铬合金丝.电阻比较大。
两瓶煤油中温度计可以显示煤油的温度。
(1)实验中煤油吸热的多少是通过______________来反映的（选填“温度计示数”或“加热时间”）。
这种研究方法叫做__________________(2)这两个烧瓶中所盛煤油的_______和________应该相等.实验中把铜丝与镍铬合金丝串联的目的是________________________________(3)小玲问小明：“自来水比较容易获得.干嘛不用水来代替煤油”。
对于这个问题.小明同学给出了下列四种答案.你认为合理的是（）A.因为没有颜色便于观察B. 因为煤油是绝缘体C.因为煤油有比较小的密度D.因为煤油有比较小的比热容(4)实验中.小明和小玲发现烧瓶_______的温度计示数升高得快。
这表明：在电流和通电时间相同的情况下.导体的电阻越_________,产生的热量越多。
(5)小明提议利用该装置改成“比较水和煤油比热容的大小”的实验.则他们应将其中一烧瓶中的煤油换成相等的水；将A烧瓶中的铜丝换成镍铬合金丝.并且与B烧瓶中的镍铬合金丝的 _____相等;小玲通过实验观察.发现装有 (选填“水”或“煤油”)的烧瓶中温度计的示数变化较大.说明水的比热容比煤油的_____, (6)小玲把实验装置作了一些改动：在相同的烧瓶A、B中装满煤油.用细玻璃管代替温度计做实验.当煤油温度上升时.会看到细玻璃管内的液面明显上升。
下列实验中也用到这种思想和方法的是。
A．将不同的电阻丝分别接到同一电路中.通过比较电流的大小来比较电阻的大小B．将乒乓球靠近发声的音叉.通过乒乓球被弹开显示音叉在振动C．让不同的纸团从相同高度同时下落.通过落地的先后判断运动的快慢D．将小铁屑均匀洒在磁体周围.通过观察铁屑的分布情况来认识磁场的分布情况8.在探究“导体产生的热量与导体的电阻大小关系”的实验中.实验装置如图所示.两烧瓶A、B中煤油质量相等.两只温度计的示数相同.电阻丝的阻值R1>R2。
(1)烧瓶中不装水而装煤油.是因为水的比热容较 (选填“大”或“小”)实验中采用这种电路连接方式是为了控制_______________________相同,开关接在干路.是为了控制 __________________ 相同。
(2)闭合开关后.发现B中温度计的示数上升较快。
则B中电阻丝放出的热量比A中放出的热量（选填“多”或“少”）。
由此得出结论：_____________________________________________________________________ (3)电烘箱高温和低温两档的调节是通过改变接入电路的电阻丝的长度来实现的。