小学三年级心理健康教育课件：自己的事情自己做[2020年最新]
第七课-自己的事情自己做-教案-心理健康三年级上册(川教版)
自己的事情自己做【设计理念】本课的设计理念是通过情景体验、实践操作和小组合作等方式，引导学生认识到自己的事情自己做的重要性，培养他们的生活自理能力和独立自主精神。
通过一系列活动，让学生在参与中体验劳动的乐趣和成就感，增强自信心和责任感，逐步形成良好的劳动习惯和生活自理能力【学情分析】三年级学生正处于独立性和自主意识逐步增强的阶段，他们渴望摆脱成人的控制，但由于家庭教育的偏差，部分学生在生活上过度依赖父母，缺乏独立能力。
这导致学生自理能力较差，不善于解决问题，影响学习和生活的质量。
因此，本课旨在通过具体活动，帮助学生克服依赖心理，培养自理能力，为他们的精神独立奠定良好基础。
【教学目标】认知目标：理解“自己的事情自己做”的含义，认识到自理能力的重要性，知道哪些事情应该自己做。
能力目标：通过实践活动，掌握简单的生活自理技能，如整理书包、房间等，提高自我管理和解决问题的能力。
情感态度与价值观目标：体验自己动手的乐趣和成就感，培养独立自主的意识，形成爱劳动、讲卫生的良好习惯。
【教学重点与难点】教学重点：培养学生自我解决问题的能力，逐步养成生活自理的好习惯。
教学难点：如何通过实践活动，让学生形成长期坚持自理的意识和责任感。
【教学方法】➢情景体验法：通过模拟生活场景，让学生亲身体验自理的过程。
➢小组合作法：通过小组合作，分享经验，共同解决问题。
➢实践操作法：通过整理书包、房间等实践活动，掌握具体的自理技能。
➢讨论交流法：通过讨论交流，引导学生思考并总结自理的重要性和方法。
【教学过程】一、创设情境，激发兴趣导入新课：展示图片或视频，展示学生在生活中依赖家长的行为，如妈妈帮忙背书包、奶奶帮忙系鞋带等。
师：这些行为对吗？为什么？生：有什么不对吗？我的爸爸妈妈就是这样对我的呀师：这个问题留着给大家思考，带着这个问题我们一起进入今天的课堂，来看看一则故事《刘晨的数学作业消失了》，请一个同学起来朗读。
讨论：1.刘晨同学为什么没有找到数学作业？2. 刘晨的书包每天是谁收拾的？这样做对吗？3. 这个故事给你什么样感受？4. 讨论依赖行为的影响，并提出改正建议。
三年级下册14课自己的事情自己做
三年级心理健康教案
14自己的事情自己做
教学目标：
1.使学生意识到培养自主精神，摆脱依赖心理，要从自己身边的小事做起，从现在做起。
2.通过各种案例的对比、分析，养成良好的生活、学习习惯和独立自主的意识。
3.懂得依赖性强，缺乏独立意识的人将不能适应社会的需要。
重点难点：
1、懂得依赖性强、缺乏独立意识的人将不能适应社会的需要。
2、如何消除依赖心理。
教学过程：
一、热身活动
1、请以最快的速度整理一下自己的书桌，并评选出“整理高手”，请他们谈谈自己的经验。
2、为“整理高手”鼓掌，并播放儿歌《我有一双万能的手》
二、故事乐园
1、同学们，今天上课老师想先和大家分享一个故事，相信你听了这个故事一定会对你有所触动。
2、(播放故事) 《天下第一懒人》
3、提问:听了这个故事，你受到什么启发?你觉得这个杨锁可笑吗?是什么原因使他最后死亡？
三、活动课堂
活动一：心理直播
1、多媒体展示一组图片。
2、思考：上面处个同学做得怎么样？我们自己应该做的事情有哪些？
3、全班交流
活动二：成长树
1、请把自己做到的事情填在红苹果里，没做到的事情填在绿苹果里。
2、评一评，比一比，谁是生活小能手。
3、请生活小能手为大家介绍一下经验。
四、心理拓展
请选择一两个自己应该做而没有做到的事情，制订一份计划，让同学或家长帮忙监督执行。
教学反思：。
小学心理健康教案第三十课自己的事情自己做
小学心理健康教案第三十课自己的事情自己做在小学的心理健康教育课程中，第三十课题为“自己的事情自己做”。
这堂课主要旨在引导小学生们培养独立自主的能力，教导他们学会处理日常生活中的各种事务，从而提升他们的心理健康水平。
本文将围绕这一主题进行讨论，拓展认识和探讨相关的内容。
自己的事情自己做，是一种重要的生活技能概念，它涵盖了许多方面。
首先，让我们明确一点，指的是我们能够独立地完成自己日常生活中的一些基本任务，而不依赖他人的帮助。
这些任务可以包括：整理自己的书包、清洁个人物品、整理书桌、整理房间、清理餐桌等等。
这些看似简单的任务对于小学生来说，是他们逐渐成长和独立的重要一步。
首先，通过让小学生自己完成这些任务，可以激发他们的自信心。
当他们能够顺利地完成一项任务，他们会自豪地意识到自己的能力以及做事情的重要性。
这种自信心会在他们生活的其他方面产生积极的影响，比如在学校表现自信、与他人交往时更加自信等。
其次，让小学生自己做事情有助于培养他们的独立性。
在现代社会，独立的能力非常重要，因为它能赋予我们解决问题和应对挑战的能力。
通过让小学生自己处理事务，他们可以学会分析问题、决策和解决问题的方法。
这些能力不仅对他们目前的生活有帮助，还对他们的未来发展产生积极影响。
另外，让小学生自己做事情也有助于培养他们的责任感。
通过让他们负责自己的个人物品和个人空间的整理，他们会意识到自己的责任和义务。
这种责任感有助于他们明确自己应尽的义务，并能将其扩展到其他方面，比如对于学习的责任感、对于家人和朋友的关心等。
除了提升自信心、培养独立性和责任感，让小学生自己做事情还有一些其他的好处。
它能够帮助他们建立起自己的生活习惯和规律，比如按时收拾书包、整理房间等，从而帮助他们更好地管理自己的时间和空间。
此外，让小学生自己做事情还能够培养他们的动手能力和创造力，并通过实践中不断发现问题和解决问题来提升他们的解决问题的能力。
如何帮助小学生自己做事情呢？首先，教师可以通过设置任务和相应的时间表，逐步引导学生自己去完成这些事情。
小学主题班会课件——自己的事情自己做 通用版(共12张PPT)
*红色代表一点不会，黄色代表有一 点会，绿色代表已经会了。
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自理能力 整理自己物品 清洁个人卫生 会做简单食物 独立完成作业 懂得自我保护 了解求救常识 学会避险措施
红色
黄色
绿色
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拓展思考：
平时，我们既要完成学习任务，又 要照顾好自己的生活，自己的事情自 己做，有些同学感觉都忙不过来了， 这时候我们应该怎么办呢？
1
自己的事情小清单
穿衣 洗脸 洗手
刷牙 扫地 叠被子 洗红领巾 削铅笔
整理书包
整理课桌
……
……
2
自理能力大比拼
游戏规则： 每组6人，每个组员完成自己的任务
后，把接力棒交给下一位组员。 1号叠衣服。 2号穿衣服。 3号系鞋带 4号系红领巾 5号给钢笔装墨囊。 6号整理书包
3
小小辩论会
情景一： 小明和小华在公园里玩，他们
④④强强强强的的衣衣服服、、书书本本放放得得乱乱七七八八糟糟，，埋埋怨怨妈妈妈妈不不抽抽
空空整整理理好。。((× ))
6
小小辩论会 剧中的妞妞说，做家务的本领
有没有都无所谓。你们的看法是什 么呢？
7
简单家务小清单 倒垃圾 扫地 做简单食物 洗碗 洗小衣物 晾衣服 叠衣服 ……
8
自理能力小调查 请准备红、黄、绿三种颜色的水彩笔，
歌声飞出心窝窝
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11
我 有 一 双 勤 劳 的 手
我有一双勤劳的手 勤劳的手
样样事情都会做 都会做
洗衣裳呀 洗手绢呀
补袜子呀 缝纽扣呀
自己的事情自己做 自己做
妈妈她说我是个好孩子
爸爸他也常常夸奖我 夸奖我
三年级小学生心理健康教育ppt课件
小 学 生 心 理 缺陷主要表 现
1、敏感 青少年自我意识强烈，自尊要求迫切，而且心理承 受能力低。
2、叛逆 由于小学生正处于成长过渡期，其独立意识和自我 意识日益增强，迫切希望摆脱家长和老师的监护 。
3、嫉妒 这是对他人的优势地位在心中产生不愉快的情感。
小 学 生 心 理 缺陷主要表 现
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四四大大多掌握些技能丰富自己的课余生活可编辑课件ppt用笑容展示自己的快乐用笑容展示自己的快乐用双手展示自己的爱心用双手展示自己的爱心用忍字展示自己的心胸用忍字展示自己的心胸做到这些你会发现
小学生心理健康教育
1
小学 生心里健康教育
小学生时期是人的行为、性格和智力迅速发 展的关键时期。在这一阶段，由于身心变化 比较快，加之文化知识及社会经验的不足， 他们很容易产生不健康的心理，导致心理问 题或心理疾病。排除中、小学生认识、情感、 意志等方面的障碍，锻炼他们的意志品质， 优化他们知、情、意、行等方面的素质，使 他们形成良好的品格和健康心理。
4、失落 小学生抱有许多的幻想，希望将其变为现实，他们 会付出种种努力甚至刻意的追求。
5、自卑 它是一种过多的自我否定而产生的自惭形秽的情绪 体验。对自己缺乏信心，感到在各方面都不如人，有低人一 等的感觉。
6、孤独 通过调查发现有些学生常常觉得自己是茫茫大海上 的一叶孤舟，性格孤僻，不愿意与人交往，却抱怨别人不理 解自己，不接纳自己。
障 碍 的 小因学素生，出也现有这外些部心 环理 境成问 的题 因，素既，有是自“身内成因长”的和 “外因”综合作用的因结果。
四
大
成
1、身心成长的失因衡
”
2、家庭教育的误区
心理健康教案 第 14 课自己的事情自己做
第14课自己的事情自己做[教学理念]三年级学生的自我管理意识比以前明显增强,此时对其行为习惯进行养成教育,是学生自身发展的需要,也是社会发展的需要,更是学生发展核心素养的重要内容。
然而,现在不少家长对孩子学习以外的事情采取包办的做法,长此下去,会使孩子变得懒惰,缺乏责任心。
本课旨在通过活动,让学生懂得自我管理在学习和生活中的重要性,找出自我管理的方法,培养自理能力,体验自我管理的乐趣。
[教学目标]1.了解自理能力的重要性。
2.学会自己的事情自己做,不会做的事情学着做。
3.培养自理能力,体验自我管理的愉悦感。
[教学重难点]1.重点:培养自理能力,体验自我管理的愉悦感。
2.难点:学会自己的事情自己做,不会做的事情学着做。
[教学方法]活动体验法、故事引导法、榜样示范法。
[教学准备]教师准备:音频儿歌《我有一双万能的手》,“成长树”卡片,有关自理能力的名言警句。
[课时安排]一课时。
[教学过程]一、热身活动1.导人语:同学们,上课前我们来进行一个“谁是高手”的比赛。
请你以最快的速度整理一下自己的书桌,谁最先整理完请举手示意。
2.学生边整理,边听儿歌《我有一双万能的手》(教师提醒学生整理范围包括桌子上和桌斗里）。
3.评选出“整理高手”,请他们谈谈自己的经验。
建议教师重复和强调学生说的好方法,适时板书在黑板上。
4.活动结束时,请大家为“整理高手”鼓掌。
5.教师小结:看着整齐的桌斗,我们的心情格外舒畅。
在刚才的经验分享中,我们发现“整理高手”们平时都经常整理书包,而且做事有条理,让我们再次为他们点赞。
★建议:本环节用时5分钟。
二、故事乐园1.导人语:下面我们来听个故事,看看故事中的考拉是怎么发生变化的,发生了什么变化。
2.出示图片,教师讲故事《考拉的变化》(也可采用视频,配乐讲故事,学生讲故事等形式)。
3.学生分享交流,教师跟进点评。
教师引导学生对考拉的变化进行思考。
4.教师小结:同学们,我们从考拉的变化中发现,它不仅学会了自己洗衣服,还养成了自己的事情自己做的良好习惯。
自己的事情自己做主题班会ppt课件
2.比赛过程中保持安静，不够 安静的酌情扣分哦。时间从音乐 起到音乐结束。
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比比谁的手儿巧
第二项比赛 叠衣服
步骤：1.拉上拉链 2.反面叠袖子 3.再把衣服对折，4理平整衣领 衣角。
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比赛评分规则：
1.比赛过程中保持安Байду номын сангаас。不够安静 的小组酌情扣分。
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自己的事情自己做，家里的事 帮忙做，班集体的事情抢着做， 我们不是“小皇帝”、 “爸爸 妈妈老师”请放心，我们会照 顾好自己。我们会自主，自立， 自强啦！
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自理拍手歌
你拍一，我拍一，我们不做小皇帝。 你拍二，我拍二，自理自立要牢记。 你拍三，我拍三，早早起床穿衣衫。 你拍四，我拍四，洗脸刷牙要细致。 你拍五，我拍五，学校生活要刻苦。 你拍六，我拍六，依靠别人没成就。 你拍七，我拍七，衣物书本放整齐。 你拍八，我拍八，热爱劳动人人夸。 你拍九，我拍九，良好习惯要持久。 你拍十，我拍十，争做自理小卫士。
2. 叠好衣服，平放在桌面，然后 面向讲台立正的姿势站好！
3.合格的每小组加100分，一个不
合格扣10分。时间从音乐起到音
乐结束。
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比比谁的手儿巧
第三项比赛 穿衣服
步骤：1.穿上两个衣袖 2. 把拉 链拉上3.理平整衣领衣角
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比赛评分规则：
1.比赛过程中保持安静。不够安静 的小组酌情扣分。 2. 快速地按要求穿好衣服，然后 面向讲台立正的姿势站好！ 3.合格的每小组得100分，一个不 合格扣10分。时间从音乐起到音 乐结束。
自己的事情自己做
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《自己的事情自己做》心理健康教育
信阳罗山县朱堂乡保安村人杨锁，号称天下 第一懒人。 杨锁8岁时，父母用担子挑着，不让他走路。 他上学时，老师稍有严厉，父母便去学校闹。 父母从不让他干活，总说：玩吧，别累着。 13岁，父病逝，母多病，他不干活，还打母 亲。 18岁，杨锁的母亲病逝。 堂兄带他去建筑队，他嫌热不肯干。 让他当酒店服务员，他不干活，还让别人伺 候。
活动一
你会怎样做？
老师要求你帮忙收作业本时，你能高效无 误地完成吗？
家里来客人了，爸妈忙着做菜，你能做什 么？
周日在家，你是如何打个自己应该做而 没有做到的事情，制订一份计 划，让同学或家长帮忙监督鼓 励执行。
母亲去世后，他卖光了家里的东西，到各 家讨饭。 他从不洗衣，衣服穿脏了就扔。 乡邻可怜他，给他送来的肉菜，他放臭也 不做来吃。 他吃一顿饱饭就睡，一睡一两天，直到饿 到不行，才出来讨饭。 天冷了，他连大便都懒得出门，在屋里挖 个坑排泄了事。 为了取暖，杨锁把家里能烧的东西都烧了， 连床都烧了。
表兄杨德玉说“2009年12月，下了几天大 雪，我估摸着杨锁好几顿没吃饭了，就提 着饭、拿着被子到他家去，结果发现他全 身僵硬，已经断气了。” 当时，杨锁23岁。