融合教育试题及标准答案

《特殊需要学生的融合教育》总论

第一、二、三章,分论第一章练习题及答案

第一章练习题及答案

1、题型:单选题分值:1０（４）

关于残疾学生特殊需要表述不正确的一项是

选项1: 残疾会引发学习信息传递的特殊需要

选项2: 残疾会引发学习目标调整的特殊需要

选项3: 残疾会引发学习方式调整的特殊需要

选项4: 残疾不引发学习环境调整的特殊需要

2、题型：单选题分值：10 (4）

下列个体差异不会引发特殊教育需要的选项是

选项１: 眼睛失明

选项2: 听力失聪

选项３：智力低下

选项4: 长相漂亮

3、题型:单选题分值:10 (１）

关于特殊需要学生发展表述最恰当的一项是

选项1: 特殊需要学生发展是一种非典型的发展

选项２: 特殊需要学生发展是一种非正常的发展

选项3：特殊需要学生发展是一种非常态的发展

选项4: 特殊需要学生发展是一种最典型的发展

４、题型：单选题分值：10 (3)

关于学生的特殊需要表述不正确的一项是

选项1: 特殊需要是指学生的特殊教育需要

选项2: 特殊需要是指对特殊教育条件支持的需要

选项3: 特殊需要是指学生有特殊的愿望和理想

选项4: 特殊需要是因学生个体差异引发的特殊教育需要5、题型：单选题分值:10 (４）

关于代偿表述不正确的一项是

选项１: 双手丧失，可以用嘴含笔写字

选项2: 盲人可以“以耳代目”

选项３: 聋人可以看话明意

选项４: 智力低下可通过学习来提高智力

6、题型:单选题分值:10 （１）

特殊需要学生鉴定流程正确的一项是

选项1: 筛查干预诊断

选项2: 干预筛查诊断

选项3：筛查诊断干预

选项4: 诊断筛查干预

７、题型:单选题分值：10 (4)

关于特殊需要学生分类正确表述的一项是

选项1：多动症学生不属于特殊需要学生

选项2: 天才学生属于因文化背景差异而有特殊需要的学生选项３: 因语言差异有特殊需要的学生属于狭义的分类

选项4: 中国把残疾的类型分为七类

８、题型:单选题分值：10 （3)

关于残疾分类表述正确的一项是

选项1: 中国残疾分类的类别为比美国多

选项2: 美国残疾分类为类为７种

选项3: 我国台湾的残疾分类比美国少

选项4: 智力残疾是精神残疾的一种

9、题型：单选题分值：10 （４)

关于残疾对学生发展影响表述不正确的一项是

选项1: 残疾会影响学生许多领域的发展

选项2：视力残疾会影响学生的定向运动

选项3: 听力残疾会影响学生的言语发展

选项4: 智力残疾不影响学生的生活自理

１0、题型:单选题分值:1０ (4）

关于残疾学生鉴定原则表述不正确的一项是

选项1：公正性

选项2：科学性

选项３: 全面性

选项４: 灵活性测试

《特殊需要学生的融合教育》总论第二章练习题及答案１、题型：单选题分值：1０

关于我国特殊教育安置形式表述正确的一项是：

选项１: 只适合安置在特殊教育学校

选项2：只适合安置在普通学校特殊班

选项3: 只适合安置在普通学校普通班

选项4：包括以上三种形式

２、题型:单选题分值:10

关于特殊教育理解正确的一项是:

选项1：特殊教育特殊在其安置形式上是隔离的

选项２：特殊教育特殊在需要建立一些专门的学校

选项3: 特殊教育特殊在学生有不同的个体差异

选项4: 特殊教育特殊在学生有特殊的教育需要

3、题型:单选题分值:10

关于特殊教育融合发展进程表述正确的一项是:

选项1: 正常化——回归主流（一体化）——全纳

选项2: 回归主流——正常化(一体化)——全纳

选项３: 全纳——回归主流（一体化)——正常化

选项４: 正常化——全纳——回归主流（一体化）

４、题型：单选题分值：10

关于随班就读专业合作支持表述最恰当的一项是:

选项1: 需要特殊教育学校教师的合作

选项2: 需要相关医学专业人员的合作

选项3: 需要家长的协助与合作