菜单式培训 2013《让课堂成为发展学生思维的乐园》测试答案
教师资格考试高中美术学科知识与教学能力2024年下半年测试试题及答案解析
2024年下半年教师资格考试高中美术学科知识与教学能力测试试题及答案解析一、单项选择题（本大题有26小题，每小题2分，共52分）1、在美术教学中，为了培养学生的创新思维，教师决定采用“头脑风暴法”进行教学。
以下哪项做法最符合“头脑风暴法”的原则？A. 鼓励学生提出大量想法，无论多么离奇或不合逻辑B. 要求学生先独立思考，再分享各自的想法C. 强调学生的想法必须基于已有的美术理论和技巧D. 对学生的想法进行即时评价和反馈答案：A解析：“头脑风暴法”是一种激发创造性思维的方法，其核心在于鼓励参与者自由思考、畅所欲言，提出尽可能多的想法，而不受任何限制或评判。
在美术教学中，为了培养学生的创新思维，教师应鼓励学生提出大量想法，无论这些想法多么离奇或不合逻辑，因为创新往往源自于这些看似不切实际的思考。
选项B“要求学生先独立思考，再分享各自的想法”虽然有助于培养学生的独立思考能力，但并不完全符合“头脑风暴法”强调的集体思维和自由交流的原则。
选项C“强调学生的想法必须基于已有的美术理论和技巧”则可能限制了学生的创新思维，因为创新往往需要突破传统和常规的束缚。
选项D“对学生的想法进行即时评价和反馈”可能会抑制学生的思考积极性，因为即时评价可能会让学生感到压力，从而不敢大胆提出自己的想法。
2、在高中美术鉴赏课中，教师引导学生欣赏一幅中国山水画时，提到了“意境”这一概念。
以下哪项描述最准确地解释了“意境”在中国山水画中的含义？A. 画面所描绘的具体景物和细节B. 画家通过笔墨技法所展现的绘画技巧C. 画面所传达的超越具体形象的情感、氛围和哲理D. 画家在创作过程中所使用的材料和工具答案：C解析：“意境”是中国传统美学中的一个重要概念，它指的是艺术作品所传达的超越具体形象的情感、氛围和哲理。
在中国山水画中，“意境”尤为重要，它体现了画家对自然山水的深刻感悟和独特表达。
选项A“画面所描绘的具体景物和细节”只是山水画的表象，而非其内在意境。
2023年-2024年教师资格之中学综合素质真题精选附答案
2023年-2024年教师资格之中学综合素质真题精选附答案单选题（共40题）1、古代埃及人最早使用的文字是( )A.字母文字B.楔形文字C.甲骨文D.象形文字【答案】 D2、与归纳思维方向相反的思维方法是()。
A.综合B.归类C.演绎D.分析【答案】 C3、Windows7中，对文件和文件夹的管理是通过（）来实现的。
A.控制面板B.对话框C.剪贴板D.资源管理器或计算机【答案】 D4、齐老师上课时喜欢全程用多媒体，他认为这是一种很好的教学方式。
不过学生却认为他的效果虽然很好，但是用多媒体教学速度太快了，跟不上。
如果你是齐老师，你会()。
A.听取学生意见，适度放慢教学速度B.听取学生意见，以学习最差的学生能听懂为宜C.听取学生意见，以学习最好的学生能够充分应用为宜D.批评学生不懂教学，这样的教学方式是最好的，效率最高的【答案】 A5、被尊称为“交响乐之父”的是( )A.海顿B.贝多芬C.巴赫D.莫扎特【答案】 A6、大磊和程程是同桌。
程程喜欢写日记，记下自己每天的生活。
大磊耐不住好奇心，有一天偷偷把程程的日记拿出来看。
发现程程有多次被人家殴打的经历，而后将此事告诉了自己的好友，大家纷纷窃窃私语，嘲笑程程。
大磊的行为侵犯了程程的（）A.名誉权、隐私权B.司法保护权、隐私权C.名誉权、荣誉权D.荣誉权、隐私权【答案】 A7、教师的品德和行为对学生的思想品德的形成与行为具有榜样作用，这说明教师职业道德的特点是( )A.行为的示范性B.行为的典范性C.内容的全面性D.功能的多样性【答案】 B8、中国医生发明了一种以毒攻毒的预防方法，这种方法于十八世纪初传到欧洲，后来英国医生金纳应用牛痘接种法原理，预防了今日世界各国的（）。
A.艾滋病B.肺结核C.鼠疫D.天花【答案】 D9、根据一种心理学理论，一个人要想快乐就必须和周围的人保持亲密的关系。
但是，世界上伟大的画家往往是在孤独中度过了他们的大部分时光，并且没有亲密的人际关系。
2024年教师资格考试初级中学学科知识与教学能力思想品德试题与参考答案
2024年教师资格考试初级中学思想品德学科知识与教学能力复习试题(答案在后面)一、单项选择题（本大题有30小题，每小题2分，共60分）1、在初中思想品德教学中，教师通过组织学生进行案例分析，旨在培养学生的哪种能力？A. 理论联系实际能力B. 问题发现与解决能力C. 团队合作与沟通能力D. 创新与批判性思维能力2、在初中思想品德课的教学过程中，教师应该注重培养学生的哪种思维方式？A. 形而上学思维方式B. 唯物辩证思维方式C. 经验主义思维方式D. 宗教思维方式3、下列关于道德认知的说法，错误的是（）A、道德认知是个体发展的内在基础B、道德认知是个体自觉地将一定道德准则运用于指导和纠正自己与他人的行为C、道德认知是个体掌握道德知识和形成道德观念的过程D、道德认知是个体在一定社会文化环境影响下，通过观察、体验和内化形成的价值观4、某教师进行初中学思品“增强民族自信心”的内容教学时，设计了如下教学活动“通过课堂角色模拟，使其用历史人物的思想和观念，解释面对不同挑战时民族表现的精神状态”。
该教学活动主要体现了学生核心素养中的（）A、道德认知能力B、实践创新能力C、批判性思维能力D、社会参与能力5、下列关于思想品德课教学目标的表述，不正确的是：A、知识目标：使学生掌握社会主义核心价值观B、能力目标：培养学生的创新精神和社会实践能力C、情感与价值观目标：引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观D、教学目标：提高学生的道德修养，增强法制观念6、在思想品德课教学中，教师要努力提高自身的专业素养，下列不属于教师专业素养的是：A、具有扎实的思想品德学科知识B、具有创新精神和教育创新能力C、善于与学生交流和沟通D、具有科学的世界观和方法论7、小明在学习上遇到了困难，总是担心自己比不上其他同学，作为班主任，最恰当的做法是：A. 告诉小明，成绩不是最重要的，让他不要太在意B. 鼓励小明正视自己的不足，同时帮助他找到适合自己的学习方法C. 让小明自己去解决，认为这是成长的一部分D. 要求小明每天额外完成更多的作业来提高成绩8、在组织学生参加社会实践活动时，下列哪一项不是教师应该考虑的因素？A. 活动的安全性B. 学生的兴趣和爱好C. 活动对学生成绩的影响D. 活动是否能促进学生的全面发展9、教师在讲授《思想品德》课程中，关于集体主义教育，以下哪种说法是正确的？A. 集体主义教育应该强调个人利益的牺牲B. 集体主义教育应该忽视个人权利和自由C. 集体主义教育应该注重个人与集体的和谐统一D. 集体主义教育应该只关注集体利益，忽视个人发展 10、在思想品德教学过程中，教师采用以下哪种方法可以更好地帮助学生理解和应用道德原则？A. 传统的讲授法B. 案例分析法C. 课堂讨论法D. 单一的选择题练习11、根据《义务教育品德与生活课程标准（2011年版）》，以下哪一项不属于初级中学的思想品德教学目标？A、懂得遵守法律法规的基本要求，培养依法办事的意识和能力B、形成与人为善、与人为美的良好品德C、具备进行自我保护的能力，了解基本的安全知识和技能D、掌握复杂矛盾的解决方法，提高处理复杂社会问题的能力12、在情感态度与价值观目标中，如何培养学生形成正确的价值观是关键。
2024年教师资格之小学教育教学知识与能力题库与答案
2024年教师资格之小学教育教学知识与能力题库与答案单选题（共45题）1、学生从各种解题方法中筛选出一种最佳解法，从而得出结论，这是一种（）。
A.聚合思维B.发散思维C.常规思维D.创造性思维【答案】 A2、班主任工作的中心是( )A.进行个别教育B.组建班集体C.建立班级秩序D.指导学生学习【答案】 B3、教师教学反思的最主要研究视角是( )。
A.以回顾学生的视角进行反思B.通过约请同事、专家观察自己的教学C.通过阅读理论文献来反思自己的教学D.以教师的视角对自己的教学进行反思【答案】 D4、教师组织学生到田间地头、工厂、博物馆、社区等进行教学，这种教学称为()。
A.现场教学B.个别教学C.课堂教学D.探究教学【答案】 A5、教师带领学生进行实地参观，如让学生参观博物馆，观看前人的发明成果，碑刻书画，这对理解我国古代文化有很好的促进作用，这种教学形式是（）。
A.演示法B.练习法C.参观法D.言语直观【答案】 C6、王老师在教学《十里长街送总理》一课时，先出示周总理遗像，然后用幻灯放映一组组感动人心的画面，让学生整体感知，再配以富有感情色彩的课文诵读。
最后。
教师启发学生放开歌喉，唱唱有关周总理的歌，有了初步感知后，才导入新课。
请问，王老师采用了（）。
A.直接导人B.直观导入C.情境导入D.复习导入【答案】 C7、下列不属于学生过错行为的是( )A.调皮捣蛋B.恶作剧C.考试作弊D.未经允许拿他人东西【答案】 D8、一个两位数，十位上的数字是a，个位上的数字是b，这个两位数用含有字母的式子表示为（）A.abB.10a+bC.10b+aD.10(a+b)【答案】 B9、 1951年，（）提出了“范例教学”的主张A.赞科夫B.布鲁纳C.瓦·根舍因D.怀特海【答案】 C10、 1951年，（）提出了“范例教学”的主张A.赞科夫B.布鲁纳C.瓦·根舍因D.怀特海【答案】 C11、颜渊问仁。
新课标测试题及答案
新课标测试题及答案一、选择题（每题2分，共10题）1. 下列哪个选项是新课标中提倡的教学理念？A. 应试教育B. 素质教育C. 填鸭式教学D. 传统教学答案：B2. 新课标中，关于学生评价的描述，以下哪项是错误的？A. 重视过程性评价B. 强调结果性评价C. 倡导多元评价D. 鼓励自我评价答案：B3. 新课标中，教师的角色定位是什么？A. 知识的传授者B. 学习的引导者C. 课堂的管理者D. 以上都是答案：D4. 新课标强调的课程内容应具有哪些特点？A. 系统性B. 实用性C. 时代性D. 以上都是答案：D5. 新课标中，学生学习方式的转变不包括以下哪项？A. 从被动学习到主动学习B. 从个体学习到合作学习C. 从接受学习到探究学习D. 从记忆学习到重复学习答案：D6. 新课标中，关于课程资源的开发与利用，以下哪项是错误的？A. 充分利用校内资源B. 积极开发校外资源C. 忽视网络资源D. 鼓励师生共同参与答案：C7. 新课标中，关于课堂教学的描述，以下哪项是正确的？A. 教师是课堂的中心B. 学生是课堂的中心C. 教材是课堂的中心D. 考试是课堂的中心答案：B8. 新课标中，关于学生创新能力的培养，以下哪项是错误的？A. 鼓励学生提出问题B. 重视学生解决问题的过程C. 限制学生的想象力D. 培养学生的批判性思维答案：C9. 新课标中，关于课程实施的描述，以下哪项是正确的？A. 课程实施是教师单方面的工作B. 课程实施需要学校、家庭和社会的共同参与C. 课程实施只关注知识的传授D. 课程实施只关注学生的成绩答案：B10. 新课标中，关于课程评价的描述，以下哪项是错误的？A. 课程评价应关注学生的全面发展B. 课程评价应关注学生的个性差异C. 课程评价应关注学生的情感态度D. 课程评价只关注学生的考试成绩答案：D结束语：以上是新课标测试题及答案，希望同学们通过这些题目能够更好地理解和掌握新课标的要求，为今后的教学和学习打下坚实的基础。
中小学课程改革与教育信息化能力提升精选全文
可编辑修改精选全文完整版2022陝西省專業技術人員培訓公需課中小学课程改革与教育信息化能力提升（社会人才）1 返回上一级单选题（共30题，每题2分）1 ．做教师更大的幸福感来源于（）。
A．研究B．教学C．教育D．研训2 ．思维图示中，（）指的是弄清先后顺序。
A．括号图B．气泡图C．双重气泡图D．流程图3 ．“教之于学就如同卖之于买”是哪位教育家的观点?（）A．陶行知B．于漪C．苏霍姆林斯基D．约翰·杜威4 ．教育部门的征文一般属于（）。
A．完成上级任务B．满足个人需求C．分享成功经验D．同事分享5 ．教学设计属于（）。
A．经验性、操作性文稿B．行动研究文稿C．想定性文稿D．反思性文稿6 ．确定教育目的的客观依据是( )。
A．哲学观念B．人性假设C．理想人格D．生产力和科技发展水平7 ．学习教学理论，增强教育理解，提升教育技能需要（）。
A．关注一些教育学理论，看一些课例B．学习老教师的教学做法C．完全遵循学生给教师提出的意见或建议D．按照教导处的要求进行教学实施8 ．教育信息技术话2.0行动计划的基本目标两高是师生信息素养普遍提高和（）。
A．教学应用覆盖全体教师B．学习应用覆盖全体适龄学时C．数字校园建设覆盖全体学校D．信息化应用水平普遍提高9 ．信息技术文字怎么转换成语音可以用（）软件。
A．讯飞快读B．输入法C．五笔D．应用10 ．新课程强调将学生学习知识的过程转化为形成正确价值观的过程，其价值观是指( )。
A．充分认识知识对社会的价值B．学科、知识、个人、社会价值有机地结合C．让学生尊重知识尊重教师D．将知识转化为巨大的经济利益11 ．（）包括全文的思想内容,作者的构思设想和写作意图及动机等。
A．立意B．主题C．效果D．切口12 ．（）指的是发生在较高认知水平层次上的心智活动或认知能力。
A．教育思维B．发散思维C．发展思维D．高阶思维13 ．（）不能仅仅停留在思维方法的简单使用上，而要突出对思维品性、思维品质、思维品格的培养上，从而迈入高阶思维的发展境界。
培智教育考试题及答案解析
解析：社会实践活动、角色扮演游戏和社区服务项目都是促进学生社会适应能力发展的重要途径，它们有助于学生在实际情境中学习和应用社会技能。
9. 培智教育中，如何培养学生的创造力？
A. 提供开放性问题
B. 鼓励学生自主探索
C. 限制学生的想象力
D. 组织创新竞赛
答案：A、B、D
解析：在培智教育中，培养学生的创造力可以通过提供开放性问题、鼓励学生自主探索和组织创新竞赛等方式，这些方法有助于激发学生的创造性思维。
培智教育考试题及答案解析
一、单项选择题（每题2分，共10题）
1. 培智教育的核心理念是什么？
A. 知识传授
B. 技能训练
C. 个性发展
D. 社会适应
答案：C
解析：培智教育的核心理念是个性发展，它强调根据每个学生的特点和需求，提供个性化的教育支持，以促进学生的全面发展。
2. 培智教育中，教师的角色是什么？
5. 培智教育中，家长的角色是什么？
A. 教育的旁观者
B. 教育的参与者
C. 教育的决策者
D. 教育的执行者
答案：B
解析：在培智教育中，家长被视为教育的参与者，他们与教师和其他专业人员合作，共同参与孩子的教育过程，以确保教育计划的有效实施。
二、多项选择题（每题3分，共5题）
6. 培智教育中常用的教学方法包括哪些？
C. 家庭的支持和参与
D. 学校的资源和设施
答案：A、B、C、D
解析：影响培智教育中学生学习效果的因素包括教师的教学能力、学生的学习动机、家庭的支持和参与以及学校的资源和设施。
8. 培智教育中，哪些是促进学生社会适应能力发展的重要途径？
A. 社会实践活动
B. 角色扮演游戏
2024年教师资格之中学教育知识与能力题库与答案
2024年教师资格之中学教育知识与能力题库与答案单选题（共45题）1、提高教学质量的关键是( )A.备课B.上课C.课外辅导D.课外活动【答案】 B2、乐曲《茉莉花》不论用哪种乐器演奏，我们都能识别出来，这种现象属于( )。
A.知觉的选择性B.知觉的恒常性C.知觉的理解性D.知觉的整体性【答案】 B3、（2022上半年真题）郑老师通过让全班同学观看“某中学生为了减轻妈妈的辛劳，时常为加班晚归的妈妈做好饭的视频，让学生学会孝敬长辈，这种品德修养方法属于（）。
A.树立榜样B.有效说服C.群体约定D.价值辨析【答案】 A4、我国实行的第一个现代学制是（）A.壬寅学制B.癸卯学制C.壬戌学制D.壬子癸丑学制【答案】 B5、小伟为获得老师和同学的关注，在课堂上总扮鬼脸，老师和同学都不予理睬，于是他扮鬼脸的行为逐渐减少。
这体现了哪种强化原理？()A.消退B.负强化C.惩罚D.正强化【答案】 A6、新课改整体设计九年一贯的义务教育课程，初中阶段设置( )。
A.以综合课程为主B.以分科课程为主C.分科课程和综合课程相结合D.分科课程为主，综合课程补充【答案】 C7、注意的稳定性是注意品质在哪方面的表现?（）A.广度B.强度C.时间D.空间【答案】 C8、教育的等级化、特权化和专制化否定的教育特征是（）A.教育的终身化B.教育的多元化C.教育的民主化D.教育的全民化【答案】 C9、下列不属于综合课程的形式的是（）A.融合课程B.广域课程C.学科课程D.核心课程【答案】 C10、教育者对学生进行系统的马列主义和毛泽东思想的教育，并有目的地组织学生开展道德实践活动，这符合中学德育（）的原则。
A.言行一致B.正面说服教育、积极引导C.严格要求与尊重信任相结合D.通过集体进行教育【答案】 A11、教育活动的出发点和归宿是( )。
A.教育内容B.教育质量C.教育目的D.教育方针【答案】 C12、对一个过分害怕猫的学生，为让他不怕猫，可以先让他看猫的照片、谈论猫、远远观看关在笼中的猫;然后让他靠近笼中的猫;最后让他摸猫、抱起猫，消除对猫的惧怕反应。
2024年教师资格之中学教育知识与能力提升训练试卷B卷附答案
2024年教师资格之中学教育知识与能力提升训练试卷B卷附答案单选题（共45题）1、为更好实施素质教育，丰富学生的在校课余生活，充分促进学生的特长与能力协调发展，学校开设了音乐、美术、科技、劳技等各种兴趣小组，学生兴趣小组的纪律主要是( )。
A.教师促成的纪律B.集体促成的纪律C.任务促成的纪律D.自我促成的纪律【答案】 B2、学生获取系统知识的重要工具以及教师进行教学的主要依据是（）。
A.教学计划B.教学大纲C.教科书D.课程标准【答案】 C3、王老师在化学课上讲到元素周期表中的“镭”元素时，向学生们介绍了“镭”的发现者居里夫人献身科学的事迹，同学们深受教育。
这体现了拿一教学原则？（?）A.理论联系实际的原则B.科学性和思想性统一的原则C.启发性原则D.发展性原则【答案】 B4、2012年单项选择:沈娟最近有一个毛病，写作业时总觉得不整洁，擦了写，写了又擦，反反复复，她明知这样做没有必要，就是控制不住。
她可能出现了（）A.抑郁症B.焦虑症C.强迫症D.恐怖症【答案】 C5、当一个人对自己的行为作出正向评价时，会产生自尊感;当作出负向评价时，会产生自卑感或内疚感。
这属于( )。
A.自我意识B.自我认识C.自我体验D.自我控制【答案】 A6、2013年单项选择:1949年美国学者泰勒出版的《课程与教学的基本原理》提出了课程编制的“四段论”，形成了著名的“泰勒原理”的课程编制模式，这一模式被称为（）A.实践模式B.过程模式C.环境模式D.目标模式【答案】 D7、素质教育的重点是培养学生的创新精神和（）。
A.认识能力B.交往能力C.合作精神D.实践能力【答案】 D8、晓丽在课堂上学习完10个英语单词后，自习课上她通过朗读、书写、编口诀等方式记住这些单词以防止遗忘的发生。
此时，晓丽的记忆过程处于()阶段。
A.识记B.保持C.回忆D.再认【答案】 B9、于老师刚刚接管初一(1)班，他决定让全班同学共同讨论决定班级的纪律规定。
2024年教师资格考试小学教育教学知识与能力试题及解答参考
2024年教师资格考试小学教育教学知识与能力复习试题(答案在后面)一、单项选择题（本大题有20小题，每小题2分，共40分）1、小学儿童的思维由具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的关键年龄是（A. 6-11岁）B. 10-11岁C. 11-12岁D. 12-13岁2、能根据“天天向上”这个目标制定改进措施的教师处在阶段。
（A. 关注生存B. 关注学生C. 关注情境D. 关注学生成绩3、根据《中华人民共和国教育法》，从事学前教育工作的老师应当具备( )。
A. 初中毕业学历B. 中等专业学校毕业学历C. 师范类相关专业大学本科及以上学历D. 其他专业大学本科及以上学历4、在小学教育中，教师在培养学生学习兴趣的同时，应重视( )的培养。
A. 学生的个性发展B. 学生的竞争意识C. 学生的实践能力D. 学生的创新思维5、下列哪种教学策略最能有效激发小学学生的学习兴趣？A. 工作分组B. 马克思主义教育理论C. 线上直播D. 故事阅读6、下列关于小学语文教学评价中，哪一项不属于过程性评价？A. 课堂课堂互动观察B. 完形填空考试C. 学习反思日记D. 学生作品展示7、下列关于教学活动的描述，不属于主动学习活动的是（）。
A. 学生根据任务需求自主学习B. 学生对教学内容提出疑问并进行探究C. 教师给学生分配明确的任务，学生完成任务后进行汇报D. 学生在小组合作中共同解决问题8、下列哪种教学策略最能促进小学生的创造性思维发展？（）A. 事实复述B. 知识卡片C. 角色扮演D. 问答教学9、下列哪个教学原则不是“以学生为主体”的教学原则？A. 尊重学生B. 激发学生兴趣C. 以讲授为主D. 以学生为中心 10、小学语文课程标准的总体目标是：A. 提高学生的文化素养B. 培养学生的语言文字运用能力C. 增强学生的综合素质D. 提高学生的科学文化素质11.下列关于小学生心理健康教育的说法中，正确的是：• A.心理健康教育应作为小学阶段的主课进行学习。
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单选题
1. “知识就是力量”是英国著名哲学家、思想家的名言。
(A) 洛克(B) 培根(C) 亚里士多德
难度：易分值：10.0 2. 本课程所说的“悖论”并非物理学历史上的“悖论”,而是指物理教学中对一个确定的问题,由于学生
的认知结构不同所形成的互相矛盾的结果。
物理教学中如果能适时地设置一些悖论，利用悖论促使学生发现问题、分析问题、解决问题，进行思维活动。
学生就可以在消除悖论的过程中更新认知结构、
提高思维品质。
悖论教学的课堂教学结构是
(A) 原有的认知→新问题情境→新的认知
(B) 原有的认知→新问题情境→导致悖论→新的认知
(C) 原有的认知→新问题情境→导致悖论→分析悖论→消除悖论→新的认知
难度：易分值：10.0 3. 思维是一种知识
(A) 陈述性(B) 程序性(C) 事实性
难度：易分值：10.0 4. 在教学中除了可以用悖论以及通过提问、举例、习题的多样性和一题多解、一题多问、一题多变等多
方面的训练来培养思维的性。
(A) 深刻性
(B) 广阔性
(C) 批判性
难度：易分值：10.0 5. 思维教学的研究源于美国，至今已经形成比较成熟的思维教学模式和实施策略，如戈登的发散思维训
练的教学模式、威廉姆斯的教学创造性思维、吉尔福特的等。
(A) “问题解决” 模式(B) “智力三元”理论(C) “儿童哲学”方案
难度：易分值：10.0 6. 在本课程的教学课例“电源的输出功率”一节中，创设悖论的方法是
(A) 改变问题情境
(B) 改变设问方式
(C) 改变数据条件
难度：易分值：10.0 7. 在物理课堂教学过程中，本课程共给出了几种创设导致悖论情境的方法。
(A) 6种
(B) 8种
(C) 10种
难度：易分值：10.0 8. “思维活动中能严格估计思维材料和检验思维过程，善于独立思考，不受暗示干扰；善于发现问题，
提出质疑，进行争论，不断分析解决问题所依据的条件，反复检查已拟订的假设、计划和方案；善于客观地考虑正反两方面的论据；善于明辨是非曲直，不人云亦云。
”指的是思维的
(A) 深刻性
(B) 广阔性
(C) 批判性
难度：易分值：10.0 9. “思维的抽象程度、逻辑水平以及思维活动的深度。
它集中表现为能抓住事物的本质和规律，能深刻
地理解物理原理和深入地思考问题，是思维品质的基础。
”是指思维的
(A) 深刻性
(B) 广阔性
(C) 批判性
难度：易分值：10.0 10. 著名数学教育家曾做过统计：学生学完中学数学后，将来从事数学研究或教育的人只占1%，经常使用
数学的约占29%，基本不用或很少用到数学的占70%。
(A) 华罗庚(B) 谷超豪(C) 波利亚。