部编版一年级语文上册教学工作计划
一年级上册语文教学计划一年级语文上册教学计划(优秀5篇)
一年级上册语文教学计划一年级语文上册教学计划(优秀5篇)时光飞逝，时间在慢慢推演，我们的教学工作又将续写新的篇章，写一份教学计划，为接下来的工作做准备吧！很多人都十分头疼怎么写一份精彩的教学计划，问学必有师，讲习必有友，如下是编辑帮家人们整理的5篇一年级上册语文教学计划的相关范文。
一年级语文上册教学计划篇一一、学情分析：本班共有学生XX人，其中男生XX人，女生XX人。
学生年龄小，自我约束力不强，且刚刚过完自由散漫的暑假，还没有适应小学的生活，但绝大部分学生自我意识比较强，讲文明懂礼貌，爱交流，极个别学生性格孤僻，不爱言语，爱独坐沉思。
因此，开学初，首先引导学生通过介绍我和我的家庭，增进相互了解，促进相互认识，更好地适应小学生活，同时鼓励学生牢记一些简短的口令，便于有序开展课堂活动；第二语文课堂教学中注重劳逸结合，逐渐培养学生的有意注意力。
第三关注学生良好的学习习惯培养，比如正确的坐姿、握笔姿势、学具摆放等；同时采取积极正面的强化教育。
对于个别学生没有掌握正确的执笔方法，鼓励家长与老师一起努力，不断纠正、督促孩子执笔姿势。
至于其他方面还有待于在今后工作去了解。
二、教材分析本册共有八个单元，每个单元有主题。
每个单元后还是“语文园地”，较后是《识字表》《写字表》和新增的《常用笔画名称表》。
1个识字单元，然后安排两个拼音单元，再安排5个单元的识字和阅读(其中识字1个单元)。
一单元学习40个汉字，包括数字、天地、物象、人称、人体、站坐、上下等，强化母语文字的意识，体现识字的传统经验——口语基础学识字；注重幼小衔接，避免突然的陌生和枯燥。
《识字表》安排300个汉字。
《写字表》安排100个汉字。
在每一课的“识字”栏新增了共50个偏旁部首的认识，有助于学生认识汉字的特点，书后还附了《常用笔画名称表》，提供了横竖撇捺点提及复合笔画名称22个，对规范笔画的称谓很有好处。
新教材的标题是《我上学了》，以受教育者的视角呈现，体现以学生为本的思想，定位准确。
小学一年级语文上册教学计划（精选5篇）
•••••••••••••••••小学一年级语文上册教学计划小学一年级语文上册教学计划（精选5篇）时间稍纵即逝，我们的教学工作又将抒写新的篇章，写一份教学计划，为接下来的工作做准备吧！怎样写教学计划才更能吸引眼球呢？以下是小编帮大家整理的教学计划（精选5篇），欢迎阅读与收藏！小学一年级语文上册教学计划篇1一、学情分析：我们班级的学生共47个，大部分家庭经济不富裕、家长文化素质低下，以致本班的孩子大部分学习习惯差，个性强。
再加上一年级孩子特别好动，班级纪律性较差，这都给有效管理班级和正常教学，带来了一定的困难。
由于幼儿园的受教育差别，我们班的孩子对于拼音的原有水平是参差不齐，这也给教学带来了一定的难度。
二、教材分析：本册教科书包括“入学教育”“汉语拼音”“识字”“课文”“语文园地”“口语交际”几个部分。
教材的开头是入学教育，用四幅图，帮助学生了解学校生活，了解学习常规。
然后是汉语拼音部分，共13课，在学习拼音的同时认识70个常用字。
而后是识字（一）、10篇课文，识字（二）、又10篇课文。
两个识字单元各4课，每课认字12—14个。
20篇课文分作4个单元，大体按由浅入深的顺序编排，每个单元的课文在内容上有一定的联系。
在每个单元之后设语文园地，以丰富的内容和多样的形式，巩固语文知识，发展展语文能力。
此外，全册设6个口语交际话题，安排在每个单元后面，使学生在创设的情境中进行口语交际的训练。
识字的编排，实行认写分开，多认少写。
全册要求认识400个常用字，写其中100个笔画简单的字。
教材特点：（一）综合性教材采用多种方式体现语文学科的综合性，以便使初入学的儿童受到比较全面的语文启蒙教育，不仅在汉语拼音、认字写字、阅读、口语交际等方面打好基础，而且在学习兴趣、学习能力、学习习惯等方面做好奠基的工作。
学习内容的安排、学习能力的培养，从一开始就不是单一的，而是多元的。
例如，在汉语拼音阶段，适当出现短语、句子和儿歌，学生在学习拼音的同时认识部分汉字，把学拼音、识汉字、发展语言结合起来，不但增加了趣味性，及早获得成就感，而且培养了学生的语文综合素养。
2023年部编版小学一年级上册语文教学计划(优选3篇)
部编版小学一年级上册语文教学计划（优选３篇）〖部编版小学一年级上册语文教学计划第【1】篇〗新学期新气象新计划，时代在前进，知识在更新，教材在更换，以前我所执教的教材是北师大版、人教版的，而这个学期是我从未接触过的S版，而且又是从来未教过的一年级课本。
因此，本学期的教学计划，要比以往任何一份计划都显得更有份量，更具挑战性，无论是对教材的了解，还是教学方式方法，我都得全新钻研、摸索、探讨。
一、教材内容本册教材包括“我爱上学”、“看图说话学拼音”、“识字”、“课文”、“语文百花园”这几部分。
二、教学目标1、能读准声母、韵母、声调和整体认读音节；能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节；能借助拼音认读汉字。
2、认识常用汉字313个，做到掌握汉字的基本笔画；会写116个认识的字，做到书写规范、端正、整洁。
3、学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文；能联系课文和生活实际理解常用词语和句子的意思，在阅读中积累词语；能想象课文描写的情境，知道课文的大意，背诵指定的课文。
4、认识句号、问号、感叹号，能读出陈述、疑问、感叹等不同的语气。
5、能用普通话进行口语交际，口齿清楚，声音洪亮，态度大方，有礼貌。
6、能根据一定的情境或看图用一句完整的话或几句连贯的话回答问题；能按照一定的情境或图意用几句连贯的话讲一件简单的事情。
三、注意问题1、汉字拼音教学要处理好课文各部分之间的关系。
2、识字教学要坚持多读少写的原则。
3、阅读教学要重视朗读的指导。
教学时，要引导学生入境、入情，充分体会课文的情感因素。
要重视学生个人的阅读感受。
4、在口语交际教学中，要重视创设情境，激发参与交际的欲望和兴趣，使学生入情入境地进行口语交际。
四、学情分析本班孩子虽说经过一年的学前班教育，但我们这里的农村学前班教育毕竟还是只有形式而没有实质性的教育，所以他们虽然已是一年级学生了，可是对于正式的、正规的教育学习几乎还是空白一片，自制能力、学习管理能力几乎为零。
2023年部编版小学一年级上册语文教学计划(推荐3篇)
部编版小学一年级上册语文教学计划（推荐３篇）〖部编版小学一年级上册语文教学计划第【1】篇〗一、指导思想《国学启蒙》是经山东省中小学教材审定委员会审查通过的地方课程，学习传统文化，在研读中华经典的同时，注重国学思想精髓与当代教育思想的结合，并融入学生创新能力拓展和研究性学习等内容。
通过这些经典内容的学习，能使学生明白热爱学习，孝敬老人，关爱他人等道理，促进孩子们身心健康发展。
二、教材分析本册教材包括两个单元《经典驿站》和《艺术乐园》，共有十八课。
当你畅游于这套教材的时候，你会看到一个丰富多彩的人生世界。
在“经典驿站”里，你会感悟到我们民族语言的魅力，会聆听到古代圣贤关于做人、处事的语重心长的教诲；你还会学到读书的方法和道理，会欣赏到具有浓郁民族文化气息的风景人物，每篇文章都是历代文人墨客留下的精华之作；在“艺术乐园”里，你会领略到流传了上百年甚至上千年的中国的民族艺术。
三、教学目标1、能够熟读、背诵这些经典名句。
2、能够理解这些名篇名段的意思。
3、学习了这些经典文章之后，能感受到中华民族文化的博大精深，能聆听到古代圣贤语重心长的教诲，并能在实际中学以致用。
四、教学重难点国学教学的重点之一是，经常让学生轻松并有韵律感的吟诵，倡导学生先求熟读，并初步背诵所学内容；国学教学的重点之二是，在教学中，有许多品德教育渗透其中（尊敬长辈、孝敬父母、友爱兄弟等），注重教育学生，要用实际行动体现国学的学习内容，加强学生的思想道德建设，弘扬中华传统美德。
国学教学的难点是学生正确理解所学内容；这些蒙学经典都是古文，古文与白话文相比，会有更多的生僻字和多音字，学生不容易理解，因此学生初步理解学习内容就成为教学难点，如果这些难点得到突破，将会不断增强学生的文化素养。
五、教学措施1、教学形式多样化。
时而教师讲解、时而学生讲故事、时而读书、讲歇后语比赛等。
2、注重游戏教学。
教学中要善于激发学生兴趣，我将运用游戏“对句、接龙、找宝藏、小老师”等。
新部编小学一年级语文上册教学计划范文（精选3篇）
新部编小学一年级语文上册教学计划范文（精选3篇）新部编小学一年级语文上册教学计划范文（精选3篇）日子如同白驹过隙，不经意间，我们又将在努力中收获成长，需要好好的对接下来的教学进行计划了。
为了让您不再有写不出教学计划的苦闷，下面是小编收集整理的新部编小学一年级语文上册教学计划范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
新部编小学一年级语文上册教学计划1一、教材分析：全册教材由“培养良好的学习习惯（一）”、“汉语拼音”“识字”和“课文”四个部分组成。
为了方便识字和阅读，生字和课文全部加注了拼音。
1、“培养良好的学习习惯（一）”共两部分，主要通过图画让初入学的儿童掌握正确的读书、写字的姿势，重视用眼卫生并在实践中养成“姿势不对不读书”、“姿势不对不动笔”的良好习惯，另外就是使学生从小学会爱惜学习用品。
2、汉语拼音，巩固汉语拼音，能利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话。
能默写声母、韵母并抄写音节，在四线格上写得正确、工整。
3、识字，分2组编排，每部分每课都配有一幅情景图，这样按排不仅能使学生情景图集中识字，而且还能帮助学生认识事物，激发学生学习的兴趣。
4、课文，共安排14篇课文，分6组编排，每篇课文均由图、文、生字表、练习、笔顺图、描红六部分组成。
14篇课文中随课文教学识字305个，写字168个，课文部分具有头绪简、篇幅短、内容新、插图美、作业准的新点，具体表现在：⑴入选课文篇幅短，而且题材广泛，内容生动活泼，插图新颖有趣。
⑵每篇课文均为全文注音，这样安排既可复习汉语拼音，帮助学生识字，也有利于进行朗读、背诵、训练、培养阅读能力。
⑶课后练习都是两次，一次是朗读，背诵或复述，一次是有关汉字基本笔画的学习和按笔顺描红。
另外，每组课文之后安排了一个练习，练习的内容包括认读生字，巩固汉语拼音，复习笔画、笔顺，进行词、句训练和说话训练。
6个练习自成系列又具有相对独立性。
二、班级概况：本班共有46个孩子，大多数来自县城。
一年级上册语文教学工作计划及安排范本(5篇)
一年级上册语文教学工作计划及安排范本忙碌的一学期结束了，回顾这学期以来的教学工作：我认真备课，精心上课，仔细批改作业，不断反思，定期做好小结，边教学，边反思，边学习，边调整教学方式和策略，充分调动学生学习的积极性，发挥他们的主体作用。
学生获得语文知识，发展能力特长的同时，力求使语文学习活动成为一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。
一、注重评价和奖励。
班级开展每周一小评，每月一大评，学期末一总评。
一年级小学生还没养成习惯，比如上课不专心听讲，作业态度不认真，完成不及时，上课爱说话、做小动作等等。
因此我经常对学生进行思想方面教育，通过平时讲故事、比一比谁做的好等方式培养、强化训练学生的学习常规，狠抓学生作业，要求学生及时完成。
在每个星期的教学过程中，一旦发现学生出现问题，就及时教育，组织学生说说同学中谁做得好，并鼓励他们学习。
有时还让班级中优秀的同学介绍自己好的学习方法。
二、注重识字写字教学，加强读写和生活运用相联系，提高识字写字质量。
一年级小学生在语文方面主要以识字为主，在学习中要重视对语言的积累。
积累词汇、学生字，教给学生识字方法，激活学生已有知识经验，归类出一系列与该生字字形相似、相象的熟字，加以比较、区分。
或给该生字换部首。
每天的早读都要抽出____分钟的时间复习巩固学过的生字，组词，说偏旁，找形近字等措施来加强记忆。
选出小老师教读生字，一字组多词，老师领读等，以反复出现，多次认读，组词说话的形式达到会读会用的目的。
对于会写的字则要求做到四会，课堂上学生字时，加强示范，书空练习，按笔顺规则写字，把字写工整规范，会组词，说话，能区别形近字，同音字，会听写。
还注重写字姿势和习惯的培养，看清，写准确。
减少错别字。
课内外重视背诵，尽量要求每一位学生把课文流利地背诵下来。
并结合学校开展的读书活动或学习了拼音后，鼓励学生多读课外书，来补充语文课堂上存在的局限。
虽然一年级学生识字不多，看书比较花费时间和精力，但通过学生看课外书，再开展一些讲故事等活动，我发现，班级里有一部分学生在写话方面进步明显。
(完整版)部编版一年级语文上册教学计划
完整版)部编版一年级语文上册教学计划部编版一年级语文上册教学计划教学目标1.帮助学生建立正确的学习态度，提高语文学习兴趣；2.培养学生听、说、读、写、译多方面的语言运用能力；3.培养学生独立思考、自主学习的能力；4.培养学生良好的品德修养和健康的人格发展。
教学内容课文学习1.通过朗读、模仿、表演等方式，帮助学生熟悉课文内容；2.引导学生深入理解课文，培养学生对文本的解读能力。
语言知识1.引导学生掌握汉字的基本笔画和正确的书写方法；2.学习多种拼音音节和拼音字母的发音规则；3.学习常用的词汇和句型，提高语言表达能力。
阅读能力培养1.引导学生培养良好的阅读习惯；2.鼓励学生读好书、读经典，提高阅读理解能力。
写作能力培养1.通过模仿写作、话题写作等方式，帮助学生初步掌握写作技巧；2.引导学生培养想象力和创造力，提高写作水平。
教学方法1.教师讲授与学生互动相结合，注重以学生为主体的教学；2.创设情境、情景，激发学生兴趣，提高教学效果；3.多媒体教学手段的运用，增加教学的趣味性和互动性。
教学评价1.组织学生参与课堂活动，及时反馈学生的学习情况；2.培养学生自我评价和互相评价的能力；3.注重学生的个体差异，给予个别化的评价和指导。
教学安排第一课时课程名称：诗歌欣赏教学内容：《静夜思》授课方式：朗读、解读、表演教学目标：理解诗歌的基本含义，初步感受诗歌的美第二课时课程名称：拼音探秘教学内容：b、p、m授课方式：听、说、读、写教学目标：掌握字母b、p、m的发音规则及用法第三课时课程名称：认识字：鹿教学内容：鹿字的结构和基本笔画授课方式：观察、模仿、书写教学目标：初步掌握鹿字的写法和基本意义第四课时课程名称：小小作家教学内容：自我介绍授课方式：模仿写作、小组合作教学目标：培养学生用简单语言进行自我介绍的能力。
部编版人教版一年级上册语文上册教学工作计划
部编版人教版一年级上册语文上册教学工作计划一、教学目标1. 培养学生对语文感兴趣，主动阅读和书写的能力。
2. 培养学生正确发音和流畅朗读的能力。
3. 培养学生正确理解课文内容并进行简单的分析和归纳的能力。
4. 培养学生正确运用基本语言规范，如书写规范、标点符号的正确使用等。
二、教学内容1. 识字教学1. 按照部编版人教版一年级上册语文教材的进度，依次进行字词教学。
2. 结合字词教学进行相关的联想、游戏和实践活动，以提高学生的识字兴趣和记忆能力。
2. 课文教学1. 依次教授教材中的每篇课文，重点讲解词语的意义和用法。
2. 引导学生朗读课文，培养正确的语音语调和流畅的阅读能力。
3. 利用课文教学进行讨论和问题引导，帮助学生理解课文的内涵和主题。
3. 语言规范教学1. 教授基本的书写规范，包括正确书写汉字的笔画顺序和书写方式。
2. 引导学生正确运用标点符号，如句号、问号、感叹号等，以提高语言表达的准确性。
三、教学方法1. 多媒体教学法：利用多媒体设备展示图片、音频和视频，生动形象地呈现教学内容。
2. 合作研究法：通过小组合作研究，培养学生的合作精神和团队意识。
3. 游戏教学法：通过各种趣味游戏，激发学生的研究兴趣和参与度。
四、教学评价1. 教学过程中定期进行小测验，检验学生的研究效果。
2. 定期组织写作、口语和阅读等综合能力的测试，评估学生的综合语文水平。
五、教学安排1. 每周安排4节语文课，每节课45分钟。
2. 针对不同的教学内容和教学方法，合理安排课堂时间和教学顺序。
3. 学期末进行总结性测试，评估学生的整体研究效果。
六、教学资源1. 部编版人教版一年级上册语文教材及教辅材料。
2. 多媒体设备和教学工具。
3. 课堂小组活动所需的材料和游戏道具。
七、教学反思1. 定期进行教学反思，总结教学过程中的问题和不足，及时调整教学策略。
2. 不断提升自己的专业知识和教学能力，保持对语文教育的热情和创新意识。
以上为部编版人教版一年级上册语文上册教学工作计划，敬请遵循执行。
一年级语文上册教学工作计划（通用6篇）
一年级语文上册教学工作计划（通用6篇）一年级语文上册教学工作计划（通用6篇）时间过得真快，总在不经意间流逝，又迎来了一个全新的起点，写好教学计划才不会让我们努力的时候迷失方向哦。
很多人都十分头疼怎么写一份精彩的教学计划，以下是小编精心整理的一年级语文上册教学工作计划（通用6篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
一年级语文上册教学工作计划1一、班级概况分析：本班学生20人，男生13人，女生7人。
因为学生刚入校，对学校的常规不了解。
年纪小，自律性差。
但都比较懂礼貌，见到老师能主动问好。
个别学生不能认真听课，喜欢玩小东西等，还有一部分学生不懂得执笔方法，需要老师不断纠正、督促。
至于其他如学习成绩还有待于在今后去了解.二、本册教材分析：本册教材包括“入学教育、汉语拼音、识课文、语文园地、口语交际”六个部分。
入学教育的目的在于帮助学生了解学校生活，了解学习常规。
接下来是汉语拼音，学拼音的同时认识70个常用。
10篇课文。
两个识单元各4课，每课认12~14个。
20篇课文分做4个单元，大体按由浅入深的顺序编排，每个单元的课文在内容上有一定的联系。
每个单元之后设语文园地，以丰富的内容和多样的形式，巩固语文知识，发展语文能力。
此外，全册设6个口语交际话题，安排在每个单元后面，使学生在创设的情境中进行口语交际的训练。
识的编排实行认写分开，多认少写。
三、本学期教学目标：1、汉语拼音。
学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。
能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。
能借助汉语拼音认读汉。
2、识与写。
认识常用汉400个，其中100个会写。
喜欢学习汉，有主动识的愿望。
掌握汉的基本笔画，能按笔顺规则写。
初步养成正确的写姿势和良好的写习惯。
3、阅读。
学习用普通话正确朗读课文。
喜欢阅读，感受阅读的乐趣。
学习借助读物中的图画阅读。
4、口语交际。
能认真听别人讲话努力了解讲话的主要内容。
与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。
人教部编版一年级语文上册教学计划【7篇】
人教部编版一年级语文上册教学计划【7篇】(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2020年部编版一年级语文上册教学计划
一、学情分析
因为是一年级的新生，刚从幼儿园进入小学，年龄较小，活泼好
动，自律性差，注意力难以集中，行为习惯尚在养成阶段。对于学校
班级的各项纪律、常规都不了解，心中集体主义观念还未形成，根本
不知晓学习知识的重要性，学习目的还未明确，学习只是出自一时的
爱好，课堂上专心听讲难以坚持。但天性使然，学生的好奇心很重，
可塑性很强，内心很渴望教师真诚的赞扬，这一切都需要老师在平时
的教学中不断提醒、纠正、督促，使其尽快适应学校生活，形成良好
的学习习惯，受益终身。
二、教材分析
部编版版一年级语文新修订教材新增了《日月水火》《天地人》
等课文，从篇目来看，新教材保留和新增的课文，不少是儿童诗，适
合一年级孩子理解。和老教材相比，新教材最大的变化是先识字在学
拼音。“新教材的目录顺序为我上学了、识字一、汉语拼音、课文、
识字二、课文。一年级学生先认识一部分常用常见字，能把孩子的生
活融入学习中，这样更关注孩子的需求了。”
第一册识字量由400减少到300，第一单元先学40个常用字。
新增“快乐阅读吧”和“和大人一起读”。两个栏目主要目的都是激
发学生的阅读兴趣，拓展课外阅读。
语文园地新增“书写提示”。写字是有规律的，每个字都有自己
的写法，笔顺都有自己的规则。新教材要求学生写字的时候，就要了
解一些字的写法。部分课文被替换，新增儿童诗，例如台湾作家方素
珍的《明天要远足》选入，这些名家名篇都很经典，而且文字少但意
境不少，适合一年级孩子理解。
口语交际不光是听和说，还要发挥想象力。新课本的“口语交际
“栏目，不是新增的，但内容有些变化，增加了一些有趣的小游戏。
比如“传话游戏”
三、教学目标
（一）汉语拼音
1、学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能准
确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。
2、助汉语拼音识字、正音、学说普通话。
（二）识字与写字
1、喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。
2、认识常用汉字400个，会写其中的100个。
3、掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。字写得正确、端正、
整洁。
4、初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。
（三）阅读
1、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。
2、学习用普通话正确、流利地朗读课文。
3、学习借助读物中的图画阅读。
4、对读物中感兴趣的内容，乐于与他人交流。
（四）口语交际
1、学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。
2、能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。
3、能与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。
4、有表达的自信心。积极参加口语交际，踊跃发表自己的意见。
四、教学措施
1、发挥学生的主动性，培养学生的能力，让每一位学生都能有成功
的体验，参与班级中的管理工作中来。针对学生的热情度高却容易冷
却、“中等生、待进生机会少”、“独生子女劳动意识差”等特点，实
行值日小组担任班干部，使值日生盼望值日，使待进生很快尝到成功
的甜头。
2、在拼音教学中，要充分利用插图，教学多媒体，在语境中学习，
培养观察能力与语言表达能力。引导学生在在发现中学习，体现自主、
合作、探究学习，在拼音教学中，尽量做到在游戏中学习，体验学习
的乐趣。
3、优化课堂行为，备好每一堂课，使学生上完课后都能有所得，都
有充实感。
4、深入了解学生，了解他们的需要，尽可能满足他们。针对一年级
孩子的特点，努力使课堂生动有趣、有吸引力，从而调动孩子的学习
兴趣，提高学习的效率。5、多与家长沟通，共同探讨教育学生的有
效方法，家校结合，促进学生全面发展。
五、教学中应注意的几个问题
1、准确把握教学目标
2、围绕目标进行扎实的语言训练
3、注意听说读写能力的协调发展
六、教学进度：
时间 单元 教学内容 课时 备注
第一周 入学教育 我上学了
5
第 二、三 周 第一单元 识字 天地人
金木水火土
口耳目
日月水火
对韵歌
口语交际
语文园地一
2 2 2 2 2 2 3
第
四 五 周 第二单元 汉语拼音 a o e i u ü
b P m f d t n l g K h 2 2 2
2
2
j q x Z c s zh ch sh r 语文园地二 2
2
2
3
第
七
八 周 第三单元 汉语拼音 ai ei ui ao ou iu ie üe er
an en in un ün
ang eng ing ong 语文园地三 2 2 2 2 2
3
第 九 十 周 第四单元 课文 秋天
小小的船
江南
四季
口语交际
语文园地四
2 2 2 2 2 3
第十一周 期中复习 期中复习
第 十一 十二 十三 周 第五单元 识字 画
大小多少
小书包
日月明
升国旗
2 2 2 2 2
语文园地五
3
第 十四 十五 周 第六单元 课文 影子
比尾巴
青蛙写诗
雨点儿
口语交际 多大
的声音
语文园地六
2 2 2 2 2 3
第 十六 十七 周 第七单元 课文 明天要远足
大还是小
项链
语文园地七
2 2 2 3
第 十八 十九 周 第八单元 课文 雪地里的小画家
乌鸦喝水
小蜗牛
口语交际 小兔运
南瓜
语文园地八
2 2 2 2 3
第
二十
二十一 周 期末复习 期末复习
第二十二 期末测试