实验室配制溶质质量分数一定的溶液时
初中化学中考配制溶液专题.doc
中考化学溶液配制专题实战练习1.实验室配制溶质质量分数一定的氯化钠溶液吋，不需要的仪器是（）A.烧杯B.酒精灯C.量筒D.托盘天平2.配制一定溶质质量分数的氯化钠溶液时，下列做法正确的是（）A.配制溶液的烧杯可以用少量蒸馏水润洗B.用100ml的:W:筒:W:取47ml的水C.转移已配制好的溶液时，有少ft溶液溅出不会引起溶质质fi分数的改变D.称量固体吋，当指针向右偏移吋，应该增加砝码3.（2006•北京）配制一定溶质质量分数的氯化钠溶液，操作顺序正确的是（）A.计算、溶解、称量、量取B.溶解、量取、计算、称量C.计算、称量、量取、溶解D.称量、量取、洛解、计算4.配制一定溶质质M分数的氯化钠溶液，下列操作正确的是（）5.实验室配制溶质质量分数一定的氯化钠溶液时，需采用的一组仪器是（）A.烧杯、药匙、量筒、酒精灯B.烧杯、量简、托盘天平、酒精灯C.烧杯、药匙、量筒、玻璃棒、胶头滴管、托盘天平D.烧杯、药匙、玻璃棒、胶头滴管、托盘天平6.配制一定溶质质量分数的氯化钠溶液的一些操作步骤如图：正确的操作顺序是（）A.④⑤①②③B.①②③④⑤C.⑤②①④③D.③④①②⑤7.（2013•东台市二模）下列关于“用氯化钠配制溶质质量分数一定的溶液”实验的说法中，不正确的是（）A.称量时，将固体NaCI放在天平左盘纸上B.蒸发操作中，玻璃棒的主要作用是加快蒸发C.主要操作步骤为：汁算、称量、溶解等D.过滤时用到的玻璃仪器有：烧杯、玻璃棒、漏斗8.在配制一定质量分数的氯化钠溶液时，下列出现的操作失误，会引起所配溶液的溶质质量分数降低的是（）A.用量筒量取蒸馏水读数时，仰视凹液面的最低处B.用托盘天平称量氯化钠时，将砝码放在左盘，但未使用游码C.将量筒屮的水倒入烧杯时，量筒屮有少量水残余D.将配好的氯化钠溶液转移到细口瓶中时，不慎洒出部分溶液9.用氯化納固体配制一定溶质质量分数的氯化钠溶液时，下列仪器不必用到的是( )A.托盘天平B.烧杯C.量简D.漏斗10.欲将粗盐提纯并用所得精盐配制一定溶质质量分数的氯化钠溶液.下列说法正确的是( )A.过滤时，用玻璃棒在漏斗中搅拌加快过滤速度B.蒸发滤液时，待蒸发皿屮滤液蒸干时才停止加热C.用精盐配制上述溶液需要经过计算、称量、溶解、装瓶贴标签等步骤D.配制溶液吋必须使用的仪器有托盘天平、酒精灯、量筒、试管、玻璃棒等11.实验室要配制50g6%的氯化钠溶液.以下操作正确的是A.将氯化钠固体直接放在托盘上称量B.将准确称取的氯化钠固体倒入盛有水的量筒中溶解C.实验屮盂要的玻璃仪器有：烧杯、量筒、酒精灯、玻璃棒和滴管D.配制溶液时耑要经过计算、称量、溶解、装瓶、贴标签等少骤12.(高新区)清冋答下列叫题：(1)计算配制100g溶质质量分数为5%的氯化钠溶液所需：氯化钠_______ g,水_______ g.(2)用托盘天平称量所需的鉍化钠时，发现托盘天平的指针偏向左盘，应 _______ .A.增加适量氯化钠固体B.减少适量氯化钠固体C.调节平衡螺母(3)在量取水时，如果视线俯视，则配制的溶液中溶质的质量分数将 _________ (填“偏高”或“偏低”或“无影响”).13.实验室要配制50g溶质质延分数为6%的氯化钠溶液。
专题05 物质的量在化学实验中的应用-初升高化学衔接教材讲义系列(解析版)
专题05 物质的量在化学实验中的应用【知识回放】一、已知溶质和溶剂的质量求溶质质量分数（1）溶液的质量=溶质的质量+溶剂的质量；（2）溶质质量分数=溶质的质量/溶液的质量×100%。
二、配制一定质量和溶质质量分数的溶液，所需溶质和溶剂的质量的计算（1）溶质的质量=溶液的质量×溶质质量分数；（2）溶剂的质量=溶液的质量－溶质的质量。
三、有关溶液稀释的计算m（浓）×a%=m（稀）×b%，其中m（浓）、a%分别表示浓溶液的质量及其溶质质量分数；m（稀）、b%分别表示稀溶液对应的量。
四、溶解度与溶质质量分数的相互换算饱和溶液中，溶质质量分数=溶解度/（100g+溶解度）×100%。
五、配制溶质质量分数一定的溶液时，一般分为以下三个步骤：（1）计算；（2）称量；（3）溶解。
【新知精讲】一、物质的量浓度二、一定物质的量浓度溶液的配制1.主要仪器(1)天平:应使用分析天平或电子天平,也可以用托盘天平。
(2)容量瓶:(3)其他仪器:量筒、烧杯、玻璃棒、胶头滴管等。
2.配制过程以配制100 mL 1.00 mol·L-1NaCl溶液为例。
如图所示:【科学探究】探究一物质的量浓度及有关计算问题导引1.若已知一定体积的溶液中溶质的质量,如何求溶质的物质的量浓度?提示c=2.同一溶质的不同浓度的两溶液混合,混合溶液中溶质的物质的量(或质量)与混合前两溶液中溶质的物质的量(或质量)有何关系?提示同一溶质的不同浓度的两溶液相混合,混合后,溶质的总物质的量(或总质量)等于混合前两溶液中溶质的物质的量(或质量)之和,即溶液混合存在的关系如下:c1·V1+c2·V2=c(混)·V(混)m1·w1+m2·w2=m(混)·w(混)探究二一定物质的量浓度溶液的配制问题导引如图是实验室配制一定物质的量浓度溶液的操作过程:1.在上图操作中,向容量瓶中转移溶液时玻璃棒的作用是什么?玻璃棒的下端为什么应靠在容量瓶刻度线以下的内壁上?提示向容量瓶中转移溶液时玻璃棒的作用是引流,以防止溶液外洒而造成损失。
9.4 实验活动5 一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制(考点解读)(解析版)九年级化学 下册
实验活动5一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制（考点解读）（解析版）一、配置一定溶质质量分数的溶液注意事项一定溶质质量分数的溶液的配制是这样的，所用仪器有托盘天平、药匙、量筒、胶头滴管、烧杯、玻璃棒；操作步骤是：计算→称量→溶解→装瓶→贴签→入柜，其注意事项有以下六条：1、计算时，溶质的质量=溶液质量×溶质的质量分数，溶液质量=溶液体积×溶液密度，溶剂的质量=溶液质量-溶质的质量；由于溶剂一般是水，且密度为1g/cm3，所以溶剂的体积和质量在数值是相等的；2、称量，称量包括称取溶质的质量和量取溶剂的体积；首先，用托盘天平（配用药匙）称量所需的溶质，倒入烧杯中；然后，用量筒（配用胶头滴管）量取所需的水，倒入盛有溶质的烧杯中；3、用玻璃棒不断搅拌，使溶质加速溶解；4、把配好的溶液装入细口瓶中，盖好瓶塞；5、标签上要注明溶液的名称和其中溶质的质量分数；6、放入试剂柜时，要注意标签向外。
二、实验配置一定溶质质量分数的溶液1、固体药品加水配制一定溶质质量分数的溶液(固体+水)用氯化钠固体配置50g质量分数为6%的氯化钠溶液所用仪器2、实验步骤：（1）计算：m(NaCl)=50g×6%=3g m(H₂O)=50g-3g=47g=47mL；（2）称量：确认试剂；瓶塞倒放；药匙取用药品托盘天平左物右码，垫纸放药品；（3）量取：量取时先倾倒到接近液面，后改用胶头滴管滴加。
视线与凹液面的最低处保持水平；（4）溶解：玻璃棒搅拌加速溶解；（5）装瓶、贴标签：标签包括溶液名称和浓度。
例.找出下列配置一定浓度氯化钠溶液的错误操作，并改正。
3、溶液加水稀释配置一定溶质质量分数的溶液(液体+水)用质量分数为6%的氯化钠溶液配置50g质量分数为3%的氯化钠溶液。
（1）计算：m(NaCl溶液)=(50g×3%)÷6%=25g V(NaCl溶液)=25g÷1.04g/cm³=24mLm(H₂O)=50g-25g=25g=25mL（2）量取：量取时先倾倒到接近液面，后改用胶头滴管滴加。
初三化学溶液的质量分数试题
初三化学溶液的质量分数试题1.配制一定质量分数的氯化钠溶液的部分操作过程如下图所示，其中正确的是A．取氯化钠B．称取C．量液D．溶解【答案】C【解析】A、取氯化钠，瓶塞应倒放在实验桌上，错误，B、用天平称量药品，应遵守“左物右码”的原则，错误，C、量筒读数时应将量筒垂直平稳放在桌面上，并使量筒的刻度与量筒内的液体凹液面的最低点保持在同一水平面，正确，D、溶解时用玻璃棒搅拌，而不能用温度计搅拌，错误，故选C【考点】实验基本操作2.用氯化钠固体配制50g溶质质量分数为12%的氯化钠溶液，不需要使用的仪器是（）A．酒精灯B．托盘天平C．烧杯D．量筒【答案】A【解析】溶液配制的实验步骤：计算，称量，溶解，装瓶；所需仪器：托盘天平、量筒、烧杯、玻璃棒、药匙、滴管等，不需要使用的仪器是酒精灯，故选A【考点】溶液的配制3.根据粗盐中难溶性杂质的去除和溶液的配制实验图示回答相关问题：（1）操作④中玻璃棒的作用是；（2）若按照②③①步骤配制50g16%的NaCl溶液，所配制溶液的溶质质量分数（填“偏大”、“偏小”或“无影响”）；（3）操作⑤中停止加热是时间是（填序号）；A．蒸发皿中液体完全蒸干时 B．蒸发皿内有大量晶体析出时（4）除去粗盐中难溶性的杂质并计算精盐的产率，其正确操作步骤为②③①④⑤②．以下操作中可能会导致精盐产率（产率=×100%）偏小的有（填序号）．A．操作①中有少量溶液溅出烧杯 B．操作③中仰视读数C．操作④中液面高于滤纸边缘 D．操作⑤中没有使用玻璃板搅拌．【答案】（1）引流；（2）偏大；（3）当蒸发皿中出现较多量固体时；（4）A、D．【解析】（1）在过滤时，玻璃棒的作用是引流的作用；（2）在量取液体时，若俯视读数，所量取的水的体积偏少，会使所配制溶液的溶质质量分数偏大；（3）在蒸发食盐中停止加热是时间是：当蒸发皿中出现较多量固体时；（4）A．操作①中有少量溶液溅出烧杯，会使得到精盐的质量偏小，会导致精盐产率偏小； B．操作③中仰视读数，会使量取的水的体积偏多，对精盐的质量无影响，不会导致精盐产率的变化； C．操作④中液面高于滤纸边缘，未除去部分杂质，会使精盐的质量偏大，会导致精盐产率偏大； D．操作⑤中没有使用玻璃板搅拌，会使液体溅出，得到的精盐的质量减少，会导致精盐产率偏小【考点】氯化钠与粗盐提纯；一定溶质质量分数的溶液的配制；蒸发与蒸馏操作4.欲配制100g质量分数为10%的氢氧化钠溶液。
一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制
一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制【实验目的】1练习配制一定溶质质量分数的溶液。
2加深对溶质的质量分数概念的理解。
【实验准备】托盘天平、烧杯、玻璃棒、药匙、量筒、胶头滴管、氯化钠、蒸馏水等。
小贴士:①所需固体的质量必须用托盘天平进行称量,如果称量的固体质量比理论值偏小或偏大,则会引起所配溶液中溶质的质量分数偏小或偏大。
②所需液体的体积应使用量筒进行量取,如果量取的水偏多或偏少,则会引起溶质的质量分数偏小或偏大。
【实验过程】步骤和方法记录和结论1配制质量分数为6%的氯化钠溶液配制过程如图所示:①计算:配制50 g质量分数为6%的氯化钠溶液所需氯化钠和水的质量②称量:用托盘天平称量所需的氯化钠,放入烧杯中③量取:用量筒量取所需的水水的密度可近似看作1 g/cm3,倒入盛有氯化钠的烧杯中④溶解:用玻璃棒搅拌,使氯化钠溶解氯化钠3 g;水47 g续表步骤和方法记录和结论2配制质量分数为3%的氯化钠溶液用已配好的质量分数为6%的氯化钠溶液密度约为1.04 g/cm3配制50 g质量分数为3%的氯化钠溶液①计算:配制50 g质量分数为3%的氯化钠溶液所需质量分数为6%的氯化钠溶液和水的质量②量取:用量筒量取所需氯化钠溶液和水,倒入烧杯中③混匀:用玻璃棒搅拌,使溶液混合均匀由浓溶液配制稀溶液时,计算的依据是:稀释前后溶液中溶质质量不变6%的氯化钠溶液25 g体积约24 mL;水25 g3把配制好的上述两种氯化钠溶液分别装入试剂瓶中,盖好瓶塞并贴上标签,放到试剂柜中标签应包括药品名称和溶液中溶质的质量分数【反思交流】1用托盘天平称量氯化钠时,有哪些注意事项答案:左物右码,在托盘上放两张质量相等的纸片。
2用量筒量取液体,读数时应注意什么答案:眼睛视线和量筒内液体凹液面的最低处保持水平。
3准确配制一定溶质质量分数的溶液,在实际应用中有什么重要意义请举例说明。
答案:在使用农药时,就应较准确地知道一定量的药液里所含农药的量。
实验活动5 一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制
第九单元 溶液
实验活动5 一定溶质质量分数的氯化钠 溶液的配制
实验导入 实验活动5 一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制
农民在喷施农药的时候浓度既不能太大，也不能 太小，必须在合理的浓度范围内才能发挥最佳效果。
注射用的生理盐水浓度为0.9%， 医用酒精的浓度为75%，这些需要 定量溶液怎样配制呢？
配制质量分数为3%的氯化钠溶液
（1）计算：配制50g质量分数为3%的氯化钠溶液所 需质量分数为6%的氯化钠溶液（溶液的密度为 1.04g/cm3）和水的质量分别为：6%的氯化钠溶液 __2_5_g（体积_2_4__mL）；水_2_5__g。
依据：溶液稀释前后，溶质的质量不变。
实验步骤 实验活动5 一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制
A. 12.4%
B. 17.2%
C. 16.9%
D. 12.5%
课堂检测 实验活动5 一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制
2．某同学配制25g3%的NaCl溶液整个操作过程如下图所示。 回答下列问题：
①
②
③
④⑤
（1）配制溶液的正确操作顺序为_②__①__⑤__③__④____ (填序号) ，其中 操作错误的是____①____(填序号)。 （2）用量筒量取液体时，读数时视线要与量筒内_凹__液__面__的__最__低__处__
课堂检测 实验活动5 一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制
基础巩固题
1．配制50g溶质质量分数为15%的氯化钠溶液，
不需要用到的仪器是（ A ）A．集气瓶B．烧杯C．玻璃棒D．量筒
课堂检测 实验活动5 一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制
基础巩固题
2．实验室用氯化钠配制50g质量分数为6%的氯化钠溶 液。下列说法中不正确的是（ C ） A．所需氯化钠的质量为3g B．氯化钠放在托盘天平的左盘称量 C．俯视量筒读数会使所配溶液偏稀 D．所需玻璃仪器有烧杯、玻璃棒、量筒等
配制一定溶质质量分数的溶液 实验教案
《配制一定溶质质量分数的溶液》实验教学中峰学校：李裕财2012年11月2日星期五鲁教版教材九年级上册P.66配制一定溶质质量分数的溶液教学目标1.掌握用固体配制一定质量分数的溶液。
2.掌握用浓溶液配制一定质量分数的稀溶液。
3.在探究过程中理解溶质质量分数的数学表达式。
4.在自主探究、观察比较中，培养学生分析、比较、抽象、概括的思维能力。
教学过程一、导入新课师：在前面我们讨论了溶液组成的定量表示，这节课我们来学习配制一定溶质质量分数的溶液，完成课前检测。
生：自主练习。
师：小组讨论练习中遇到的疑难问题。
生：讨论学习。
师：出示答案。
[设计意图：通过课前检测，复习配制一定溶质质量分数的溶液有关知识，为学生自主完成探究任务一做好铺垫。
］二、合作探究，完成配制 50g 5% 的NaCl溶液师：6分钟小组合作完成探究任务一。
生：合作学习，配制 50g 5% 的NaCl溶液。
师：有几个小组的同学，思路清晰，分工明确，操作规范，提出表扬。
师：出示任务一的注意事项，进一步明确基本操作的规范性。
师：在完成任务一的过程中，需要几个步骤？用到哪些仪器？小组讨论。
教师板书课题：1. 配制 50g 5% 的NaCl溶液生：合作讨论。
师：一起总结出任务一的步骤、仪器。
生：步骤：计算、称量、量取、溶解、装瓶存放。
仪器：托盘天平、药匙、量筒、胶头滴管、烧杯、玻璃棒。
（几乎异口同声地）教师板书：步骤：计算、称量、量取、溶解、装瓶存放。
仪器：托盘天平、药匙、量筒、胶头滴管、烧杯、玻璃棒。
[设计意图：放手让学生动手、动脑，在自主探究、观察比较中，培养学生分析、比较、抽象、概括的思维能力。
］三、自主探究，学习用浓溶液配制一定质量分数的稀溶液。
师：完成自学引导2。
教师出示投影。
生：自主学习。
学生板书浓溶液的质量、浓溶液的体积、所用水的质量的计算过程。
师：小组讨论练习中遇到的疑难问题。
生：合作讨论。
师：在用水稀释浓溶液过程中，有哪几个重要的关系式？生：两个，溶质的质量不变。
【初中化学】人教版九年级下册实验活动5 ［一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制］(练习题)
人教版九年级下册实验活动5 ［一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制］(407)1.用氯化钠固体和蒸馏水配制100g10%的氯化钠溶液，不需要的实验仪器是（）A.玻璃棒B.蒸发皿C.烧杯D.天平2.实验室配制溶质质量分数为5%的氯化钠溶液50g，下列操作正确的是（）A. B. C. D.3.下列选项为配制50g溶质质量分数为5%的氯化钠溶液的步骤，其先后顺序正确的是（）A.称量(量取)—计算—溶解—转液贴签B.计算—称量(量取)—溶解—转液贴签C.计算—称量(量取)—转液贴签—溶解D.计算—溶解—称量(量取)—转液贴签4.小明在实验操作技能考试中抽中的题目是：用固体氯化钠配制50g溶质质量分数为6％的氯化钠溶液。
他的有关做法正确的是（）A.选择的玻璃仪器有：烧杯、量筒、玻璃棒、胶头滴管、试剂瓶B.将氯化钠直接放在托盘天平左盘上称量3.0gC.用100mL量筒量取所需水的体积D.用内壁附有水珠的烧杯配制溶液5.食盐是一种重要的化工原料，可以调味，还可用于农业生产选种，要配制100g溶质的质量分数为16.5%的食盐溶液，需食盐g；若用托盘天平称量食盐时，食盐放在右盘，砝码放在左盘(1g以下用游码)，所配制溶液中溶质的质量分数(填“偏大”“不变”或“偏小”)。
6.某同学欲配制一定溶质质量分数的NaCl溶液，他准备了下列实验仪器。
请填空：(1)配制时可按下列实验步骤进行：计算→称量→量取→。
(2)称量时，NaCl固体粉末应放在托盘天平(填“左盘”或“右盘”)的纸片上。
(3)配制过程中为促进NaCl的溶解，还需要的一种玻璃仪器是(填仪器名称)。
(4)量取一定体积的水，除了用量筒外，还需要用(填仪器名称)。
7.“配制一定溶质质量分数的氯化钠溶液”是初中化学的基础实验之一。
请回答下列问题。
(1)现欲配制一瓶500g溶质质量分数为0.9%的生理盐水，需氯化钠固体g。
下列实验操作与目的分析均正确的一组是。
(2)实验室若用15%的氯化钠溶液加水稀释成5%的氯化钠溶液，此时需要用到的玻璃仪器有：烧杯、玻璃棒、量筒和。
初中化学《实验活动一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制》测试卷及答案解析
2022年九年级下学期化学《实验活动一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制》测试卷一．选择题（共15小题）1．在配制40克5%的NaCl溶液时，下列操作中易导致所配溶液溶质质量分数大于5%的是（）A．调平时指针左偏B．转移氯化钠时有固体撒出C．量取水D．溶解后有液体溅出解：A、调平时指针左偏，会造成实际所称量的溶质的质量偏小，则使溶质质量分数偏小，故选项错误。
B、转移氯化钠时有固体撒出，会造成实际所取的溶质的质量偏小，则使溶质质量分数偏小，故选项错误。
C、图中用量筒量取水时，俯视液面，读数比实际液体体积大，会造成实际量取的水的体积偏小，则使溶质质量分数偏大，故选项正确。
D、溶解后有液体溅出，溶液具有均一性，溶质质量分数不变，故选项错误。
故选：C。
2．实验室配制50g质量分数为6%的氯化钠溶液。
下列说法正确的是（）A．实验步骤：量取、计算、溶解、装瓶、贴签B．量取水时，用规格为50mL的量筒C．溶解过程中玻璃棒的作用是引流D．若在量取水时俯视读数量取，对实验结果无影响解：A、用氯化钠和水配制50g质量分数为6%的氯化钠溶液，首先计算配制溶液所需氯化钠和水的质量，再称量所需的氯化钠和量取水，最后进行溶解、装瓶、贴签，故选项说法错误。
B、溶质质量＝溶液质量×溶质的质量分数，配制50g质量分数为6%的氯化钠溶液，需氯化钠的质量＝50g×6%＝3g，溶剂质量＝溶液质量﹣溶质质量，则所需水的质量＝50g ﹣3g＝47g（合47mL），可用规格为50mL的量筒，故选项说法正确。
C、实验过程中玻璃棒搅拌的作用是加快溶解速率，故选项说法错误。
D、用量筒量取水时，俯视液面，读数比实际液体体积大，会造成实际量取的水的体积偏小，则使溶质质量分数偏大，故选项说法错误。
故选：B。
3．实验室配制一定溶质质量分数的氯化钠溶液时，下列操作会导致结果偏大的是（）①称量的氯化钠固体中含有不溶性杂质②用量筒量取水时俯视读数③往烧杯中加水时有水洒出④将配制好的溶液装入试剂瓶中时有少量溅出A．①②B．②③C．③④D．①④解：①称量的氯化钠固体中含有不溶性杂质，会造成实际所取的溶质的质量偏小，则使溶质质量分数偏小。
如何配制一定溶质质量分数的溶液
配制一定溶质质量分数的溶液是初中化学 中考说明中要求学会的内容，它既是初中化学 实验操作考核中的一个重要实验，也是近年来 中考的一个考试热点。
一、实验原理
1．溶质质量分数＝溶质的质量／（溶质的质 量＋溶剂的质量）×100％ 2．溶液的稀释：m(浓溶液) × a％ ＝ m(稀 溶液) × b％ （a＞b）
综上所述，所得答案为：
24%的硝酸 钾溶液 示例 方案1 方案2 方案3 5 45 4 4 2%的硝酸钾 溶液化学兴趣小组的同学在实 验室配制10%的氢氧化钠溶液、5％的盐酸、10％的 盐酸三种溶液。 (1)配制10%的盐酸的步骤：①稀释 ②计算 ③装 瓶并贴标签 ④量取浓盐酸和水。 其正确的顺序为 (填序号)。 (2)打开浓盐酸的试剂瓶时，看到试剂瓶口发生的现 象是 。
(3)他们忘记了给配制的三瓶溶液贴上标签，想 对未贴标签的三瓶溶液进行鉴别。老师只给他们提 供了无色酚酞试液、试管和胶头滴管，如果你是小 组的成员，请用简便的方法鉴别出三种溶液，并完 成下列实验报告。 实验步骤 实验现象 实验结论
常用化学仪器的分类
直接——试管、蒸发皿、坩埚、燃烧匙 加热 反应容器 间接——烧杯、锥形瓶、烧瓶 不能加热——量筒、水槽 称质量——托盘天平 量体积——量筒 测温度——温度计 漏斗
计算仪器
仪 器 的 分 类
分离仪器
洗气瓶、干燥管 药匙、镊子 取用试剂 胶头滴管 取用存放仪器 固体——广口瓶 存放仪器 液体——细口瓶 气体——集气瓶 加热仪器——酒精灯、铁架台（铁夹和铁圈） 辅助仪器 仪器连接——玻璃导管、橡胶管 其他仪器——水槽、试管夹、试管架、试管刷、长颈漏斗、石棉网
五、配制溶液的方法：
"溶质+水"；"浓溶液加水稀释"；"浓溶 液加稀溶液混合"；"溶质加稀溶液"；"稀溶 液蒸发得到相应的浓溶液"等。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
配制一定溶质质量分数的溶液
莘县王庄向上中学王秀英
学习目标：
1、与同学合作配制80g10％的氯化钠溶液
2、初步学会配制一定溶质质量分数的溶液。
导入：在前面学习了溶质质量分数和溶液的配制，在此基础上我们来到实验室，学习配制一定溶质质量分数的溶液。
板书课题：配制一定溶质质量分数的溶液
学习过程：
1、我们共同认识本节课的学习目标，下面请一位同学阅读。
2、为完成今天的学习任务，我们先复习回顾几个问题：
（1）检查实验用品：、、、、、、。
（2）回顾：托盘天平的使用方法、量筒量取液体的方法和搅拌液体操作方法。
1、使用托盘天平要做到“一调、二放、三要、四记、五复”。
（1）一调：称量前把移到标尺的零刻度处，通过调节来调节平衡，平衡的标志是指针对准中央刻度线。
（2）二放：干燥的固体药品应放在纸上称量（应在托盘上各放一张质量相同的纸）；易潮解、有腐蚀性的药品应放在中称量。
（3）三要：要“物码”；要“先后，即先加质量大的后加质量小的砝码；要用“”来帮忙，不要用手去拿砝码。
（4）四记：天平平衡后，记录数据，
药品质量= + 。
（5）五复：称量完毕，砝码回盒，游码归零，两个托盘放在一边。
注意：托盘天平纸能用于粗略的称量，能精确到。
2、量筒及其使用方法
取用一定体积液体药品时需使用，量取液体时，先向量筒内倾倒至，在改用滴加至刻度线。
读数时，视线要与量筒内液体的保持水平。
若俯视，读数；若仰视，读数。
（3）复习配制80g10％溶液配制的步骤:
溶液配制的步骤：、、、。
（1）：算出溶质和溶剂的质量
（2）：用称出溶质的质量；用量出溶剂的体积。
（3）：把称好的溶质倒入干燥的烧杯中，再加入量好的溶剂的量，用充分搅拌，直到溶质全部溶解。
（4）：把配制好溶液装入试剂瓶中，盖好瓶塞，贴上标签（注明药品名称和溶质质量分数），放入试剂柜中。
二、小组合作：配制80g10%的氯化钠溶液,完成实验报告。
注意：三人一组，一人动手实验，一名同学观察实验现象和实验操作；一名同学填写实验报告。
（依次轮流，每人做一次）
动手实验：按上图所示步骤完成实验并将表格中各项内容补充完整。
小组交流：谈一谈实验感受。
随堂练习：小组互评：三选一配制一定质量分数的溶液。
（1）配制50g12％的氯化钠溶液。
（2）配制50g10％的氯化钠溶液。
（3）配制50g8％的硝酸钾溶液。
学生评价:
2、反思交流:
你是否顺利完成了本次实验？有哪些经验或教训需要与同学们分享？。